第一篇：《讓企業(yè)成功讓自己成長》讀后感

<讓企業(yè)成功讓自己成長>讀后感

人類社會已經進入知識經濟時代，越來越多的工作人員要靠自己的頭腦而不單是體力做事。因此，員工的敬業(yè)精神，職業(yè)水平直接決定著企業(yè)的潛在競爭力，甚至進而影響國家的競爭力。讀了《讓企業(yè)成功讓自己成長》這本書讓我頗有感觸。

一、作為一名剛到公司不久的員工，這本書給我很多啟發(fā)，和深思，讓我找到了人生的目標，轉變觀念，找準自己的位置。

我認為，一個追求成功的人一定要以自己所在的企業(yè)為依靠，推動企業(yè)走向成功。每一個成功人物，都依托著一個成功的團隊。英雄寓其功于團隊之中，時代需要英雄，更需要偉大的團隊。對于我們來說我們只要用心去做，盡力去做，我相信與同事們一起努力下我們會成長，企業(yè)也會成功。只有抱團才打天下，想不成功都難。

二、要選好屬于自己那把“椅子”，并在此基礎上確立適合自己的發(fā)展目標，并為之兒不懈努力，你才能夠一步步地獲得成功和進步。在企業(yè)里找準自己的位置，找準自己的坐標，并時刻為去也發(fā)展做積累，為自己的進步做準備，你總有一天會有發(fā)揮潛能的機會的。

三、書中強調：“不管你在哪里工作，都別把自己當員工，應該把企業(yè)看做是自己開的一樣，雖然我們不是老板，但我們都是企業(yè)的一員，都要依靠企業(yè)來生存。雖然崗位不同，但我們共同享受企業(yè)的榮譽，共同推進企業(yè)的發(fā)展”。少說多做，業(yè)績定位。不論在企業(yè)里，還里在社會現實中，找到自己定位，體現崗位價值和意義，你就找到了自己的發(fā)光點。

四、我們工作并不是僅僅為了薪水，還有比薪水更無價的，就是讓顧客滿意，讓領導滿意，實現自己人身的價值。只有認識到工作是為了實現自身價值時，對工作才會有激情，才會把工作做得更好?！凹で槭枪ぷ鞯撵`魂?！敝挥袩釔酃ぷ鳎瑢ぷ鞒錆M激情，才能真正把工作做到最好。

五、變壓力為動力，把工作當享受?，F在，隨著生活節(jié)奏的加快，隨著競爭的日趨激烈，人們普通面臨著生活的和工作上的壓力。如果把工作當作一種樂趣，工作會越做越好，如果你能找到工作的樂趣，那么，再苦，再累也是心甘情愿的。這不僅僅是工作而是收獲了一份自信，收獲一份喜悅，這是用金錢所無法衡量的。

《讓企業(yè)成功讓自己成長》我應該怎么做呢？我要和企業(yè)凝聚在一起，事事為企業(yè)著想，把自己的目標和企業(yè)緊緊的聯系在一起，踏踏實實，認認真真做好自己本職工作，盡心盡力為公司分憂。讓公司成功，讓自己成長努力做出應有的貢獻。

第二篇：讓企業(yè)成功 讓自己成長

讓企業(yè)成功 讓自己成長 為誰工作，為誰而活

你在為老板打工的時候，你的報酬是薪水；你在為自己打工的時候，你得到的報償是：命運。記住，命運是屬于你自己的，而工作的好壞則決定了：命運是掌握在你自己手里，還是掌握在別人手里。

現代企業(yè)中員工與企業(yè)已經超越雇用與被雇用的關系，朝著合作雙贏的方向發(fā)展，企業(yè)與員工緊密相連，命牽一線。企業(yè)的成功與員工的努力是分不開的，同時企業(yè)的成功也會給員工提供更大的發(fā)展空間和經濟利益。因此，為企業(yè)工作就是為自己工作，企業(yè)的事就是自己的事。

不為自己負責，就得聽人擺布

定位、目標、計劃、執(zhí)行、總結，是人生有效管理自己的基本步驟。我們明確了自己在企業(yè)中的位置之后，下一步就應該明確自己的工作目標了，但在明確工作目標之前，我們有必要弄清楚：你在為誰工作？

這還用說嘛，當然是在為老板打工唄！或者說為企業(yè)打工唄！從形式上看，這么說是對的。我們接受企業(yè)的雇用，用被老板認可的工作來換取我們的薪水或報酬。但是，難道你僅僅是在為老板打工嗎？絕對不是。

讓我們換個角度提問，也許會讓我們更清楚一些：你在為誰而活？

你可以說，你是在為老板打工（這也是為公眾所接受的不準確的說法），但你不可以說，你是在為老板而活！我們每個人都是為我們自己而活的。這是上帝賦予我們每個人的權利。所以，我們在為老板打工的同時，也在為自己打工。形式上，我們?yōu)槔习宕蚬?，實質上，我們是在為自己打工。就是說，我們的人生價值，是通過我們?yōu)槠髽I(yè)或者說老板打工的方式實現的。

多年來，在一種定式思維下，人們習慣地認為自己是在為老板打工，既然是為別人打工，人們就可以有充分的理由來磨洋工，有些人甚至以偷懶?；瑸槟埽酝稒C取巧為榮，以偷工減料為常；有些人則以逢迎老板為務，養(yǎng)成了當面一套背后一套、陽奉陰違的作風。

老子說：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”這些耍小聰明的人可能沒有想到，在工作中偷工減料，就會大大地損害他們的人品質量，造成人品缺陷。而這種人品缺陷，會讓他們的人生價值大大縮水。而他們那一時的聰明和得意，也會因為日后的失意及失敗而懊悔不已。

所以，我們必須抱著為自己打工的態(tài)度，為自己所做的一切負責。你在為老板打工的時候，你的報酬是薪水；你在為自己打工的時候，你得到的報償是：命運。你的命運掌握在你自己手里。當你不想為自己負責的時候，你的命運就只能聽人擺布了。

市場經濟的一個最偉大的原則是：要想得到你想要的東西，你必須付出對等的代價，并且要得到對方的認可。換句話說，就是你要想自己滿意，必須先讓對方滿意，在對方的認可中實現自己的價值。

做好工作，為自己負責，也為老板負責。哪個為先？從形式上看，二者是同時進行的，但從動機上看，是有先后之別的：首先要為自己負責。只有為自己負責的時候，你才能夠真正地為企業(yè)負責。一個不能為自己負責的人，是不能有效地向別人負責的。這就像《笑傲江湖》的小說中“辟邪劍譜”所說的那樣：欲練神功，引刀自宮。當你想要傷害別人的時候，你首先傷害的是你自己。反過來，當你想成就別人的時候，你也就成就了你自己。這是遵循市場經濟法則的必然結果。

孫虹鋼老師所說的“為自己而活，替別人著想”，準確地反映了市場經濟條件下自己與外界的關系，一個想要獲得人生幸福的人，必須遵循這一原則。為自己而活的目標，要靠替別人著想來鋪路。

記住，命運是屬于你自己的，而工作的好壞則決定了：命運是掌握在你自己手里，還是掌握在別人手里。

工作的回報絕不只是薪水

在工作中，你付出了，當然就應該得到回報，薪水就是這種回報的一種表現形式，但薪水絕不是我們這種回報的全部，而只是其中的一部分。因為，我們在工作中，會接觸到各種各樣的人，開闊我們的眼界，擴大我們的視野，增長我們的見識，并獲得友誼等；我們會遇到各種各樣的事，會磨礪我們的心靈，鍛煉我們的意志，提高我們的能力，并在反思中增長智慧等，從而讓我們的身心得到全面成長，獲得人生幸福所必要的各種知識。

如果你不把目標只局限在薪水上，那么你從工作中得到的回報可能更多。成功學家拿破侖?希爾曾經聘任了一位年輕的小姐作為自己的助手，小姐的工作就是專門替他閱讀、分類及回復私人信件，其中回復信件的方式，就是聽希爾口述、記錄信件的內容，從而獲得與其他從事類似工作的人相當的報酬。

有一天，希爾口述了一句格言，并讓她用打字機把它打下來。這句格言是：“注意，你的唯一的限制就是在你的腦海中為自己所設立的那個限制。”

當那位助手在拿著打好的紙張交給希爾時說：“你的格言使我產生了一個想法，對你我，都很有價值?！?/p>

希爾并未太在意這件事，然而明顯地，自從那天起，這件事在助手的大腦中留下了非常深刻的印象。她開始在用完晚餐后，回到辦公室從事一些完全不是她分內的事，也沒有任何報酬的工作。她并且開始把寫好的回信放到希爾的辦公桌上。

她已經把希爾的寫信風格研究得非常清楚，每封信都回復得和希爾自己寫的一樣好；有時甚至比希爾自己寫的更好。她一直保持著這個習慣，直到希爾的私人秘書由于某種原因辭職為止。

后來，希爾的私人秘書因故不得不離開他，希爾在考慮找一個人來替補他的男秘書時，本能地想起了那位年輕的助手。其實，在希爾還沒有授給她這個職位之前，這個助手已經接受了這個職位。這是因為她的額外付出已經讓自己擁有了擔任這一位職位的最佳資格。

然而，情況尚不只如此，這位年輕的小姐的辦事效率實在是太高，得到了人們的認同，因而有許多公司愿意花高薪來聘請她擔任相應職務，這讓希爾不得不提高她的薪水。等到這位年輕的小姐出任希爾秘書的職位時，她的薪水已經高出原來所得的四倍。希爾愿意這樣做，因為實在無法失去這樣一個得心應手的秘書。人生不能沒有面包，但如果只是為了面包而活著，那就大大地局限了原本豐富多彩的生命。

以成事為務，方法總比問題多

做事要堅守承諾，以成事為務，不辱使命，這樣才能贏得別人的尊敬，夯實做人的根基。

當我們接受了工作任務，明確了該做什么的時候，我們就要全力以赴，堅守承諾，直至圓滿地完成任務，否則就是有辱使命，不能算是一個合格的員工。

以成事為務

孔子的學生子路曾就用人原則詢問孔子：“子行三軍，則誰與？”（如果讓你率領三軍前去作戰(zhàn)的話，那么你會任用什么樣的人呢？）孔子回答說：“暴虎馮河，死而無憾者，吾不與也，必臨事而懼，好謀而成者也?！保切斆У赝绞植ⅰ⒊嗄_過河，雖然死了也不后悔的人，我是不會用的，一定要用那些遇到事情警惕謹慎、善于謀劃、千方百計完成任務的人。）

做事要堅守承諾，以成事為務，不辱使命，這樣才能贏得別人的尊敬，夯實做人的根基。在這方面，海爾公司的毛宗良為遵守承諾背著洗衣機給客戶送上門的故事，值得倡導。1995年，廣東潮州用戶陳志義給海爾寫了一封信，求購“瑪格麗特”洗衣機，海爾總部馬上要求下屬企業(yè)——海爾梅洛尼公司與他約好上門送洗衣機，時間定在1995年7月8日上午。7月6日晚11：00，一臺瑪格麗特洗衣機由海爾青島總部運至廣州；7月7日早晨6：00鐘，廣州安裝維修人員毛宗良租了一輛車，護送洗衣機趕赴潮州，到下午2：00，在離潮州還有將近一半路程時，租來的車因為手續(xù)不全被扣押，而被扣車的地方前不著村，后不著店，離最近的海豐城還有四里多路。烈日下，守著洗衣機的毛宗良拼命地攔截偶爾過往的車輛，但司機一看還要載著大體積的洗衣機都不愿意拉。到了3點多鐘，在攔了十幾輛車都沒有結果的情況下，毛宗良決定將洗衣機背到海豐城。

在38攝氏度高溫的炎炎烈日下，還沒吃午飯的毛宗良背起重達150多斤的洗衣機毅然上了路。不一會兒，汗水便濕透了他的衣衫。

累了，歇一會兒，然后背起來再走，就這樣走走停停，艱難地走了兩個多小時，才走完了四里路，于下午5點多鐘到達海豐縣城，那時他渾身上下早已被汗水浸透了，勞累、饑餓，再加上出汗太多，幾乎要虛脫了，但是他到縣城后的第一件事，就是與當地銷售公司聯系，請他們派人來提洗衣機。

他坐在路邊守著洗衣機，直到晚上8點多鐘，銷售公司車輛才來，等將洗衣機裝上車出發(fā)時，毛宗良才想起，已有兩頓飯沒吃了。車輛到達潮州時已是夜里12點多了，承擔7月8日上午為客戶安裝工作的海爾工作人員都在焦急地等待著，直到毛宗良帶洗衣機安全抵達后，才長吁了一口氣。毛宗良這種堅守承諾的精神為自己贏得了尊敬，他得到了公司的表揚。他的行為也為公司贏得了信譽。用戶陳志義就此專門給海爾寫了感謝信，信中說：“想不到我就寄去一封求購的信，你們竟千里迢迢送貨上門，如此周到的服務，確實絕無僅有，海爾的精神令人敬佩！”

毛宗良的事跡告訴我們：做事絕不能找借口，所有的借口都是失敗的注腳。只有找方法而不是找借口，才能完成任務，不辱使命。

方法總比問題多

我們已經說過，問題和逆境，是磨煉我們意志、提高我們能力的最佳時機。而對于一個意志堅定的人來說，方法總比問題多。一百多年前，美國費城有位博學的牧師，名叫拉塞爾?康韋爾。他想創(chuàng)辦一所服務于貧困學生的大學，所需費用大約150萬美元。他為了籌措辦學款項，奔波了5年，收效甚微。但他從不放棄，一直在積極尋找各種辦法。后來，他在受到一個偶然的啟發(fā)后，意識到應當從自身的內部潛能挖掘開始，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在經過理智地分析、論證后，他決定利用自己做牧師的有利條件，發(fā)揮自己所擁有的知識和才能，撰寫演講稿，引導和滿足人們向善的心理需要，通過舉辦演講，用演講賺到的錢，實現籌建大學的愿望。

康韋爾經過周密思索，選取了一個新穎角度，來闡發(fā)他的演講主題。他在演講中講了這樣一個故事：

有個農夫擁有一塊土地，靠著辛勤耕作，日子過得很不錯。后來他聽說，如果在一畝地下面有金子的話，那只要抓一把就可以富得難以想象。于是，農夫把自己的地賣掉，離家出走，四處尋找有金子的地方。他走向遙遠的異國他鄉(xiāng)，但最終未能發(fā)現有金子的寶地。就這樣，一晃15年過去了，最后他囊中空空，一貧如洗。一天晚上，他在異國他鄉(xiāng)絕望地自殺了。

過了不長時間，那個買了農夫這塊地的人，在耕種土地時，意外地發(fā)現了埋在地下的金子。

后來，就在這塊土地下面發(fā)現了一座金礦。這個發(fā)人深省的故事，讓人認識到了自己所蘊藏的巨大潛力——財富只屬于自己發(fā)掘的人，財富只屬于依靠自己土地的人，財富只屬于相信自己能力的人。他的演講受到了熱烈的歡迎，也為他帶來了成功?？淀f爾帶著他創(chuàng)造的這個故事演講了7年。7年中，他賺了800萬美元，遠遠超出了他建一所大學所需的數目。

就這樣，他通過自己的努力，終于實現了自己的夢想。今天，這所大學屹立于賓夕法尼亞的費城，就是著名的坦普爾大學。

這世界除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的。

——亨?奧斯汀

第三篇：《讓孩子自己做主》讀后感

《讓孩子自己做主》讀后感

一個幸運的機會，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書籍，我看了這本書后覺得收獲很大。我喜歡這本書并希望有更多的幼兒老師和家長們能和我一起閱讀和分享這本書。

希望這本書能給老師及家長們帶來啟發(fā)與幫助。這是一項幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩 以及如何與其他人融洽相處的計劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書主要介紹撫養(yǎng)小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現。

事實上，本書是要告訴你如何通過不斷地鼓勵小孩來影響他們的社會適應能力。本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，簡稱“ICpS”?？傮w來說，學會怎樣考慮人與人之間的關系的孩子更懂得如何去面對人生。ICpS會幫助你：

1、更加意識到孩子的觀點跟你的觀點有差異；

2、從長遠的意義上講，引導孩子動腦筋想辦法解決問題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長；

3、給孩子做好示范，啟發(fā)你的孩子去思考問題；ICpS會幫助你的孩子：

1、當與別人之間出現麻煩時，思考該做什么；

2、思考同一問題的多種解決方法；

3、思考他們的行為會產生怎樣的后果；

4、判斷一種方法是否可行；

5、意識到別人也是有感覺的，同時也要考慮到自己的感受。

這本書以大量有趣真實的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進，相當具操作性的能夠達到預期教育目的的方法。對幼兒教師的工作是極好的促進，讓新入園的家長能少走一些彎路。給孩子一點自主權，在許可的范圍內，讓孩子自己決定自己的事情。愛我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長，是我們全社會的幸福。

第四篇：《讓孩子自己做主》讀后感

一直困惑，一直無奈不知道如何教育好家里的孩子，還有學校里的孩子，《讓孩子自己做主》讀后感。所以每次去新華書店接兒子，時間還早我就去尋找教育方面的書。有幸看到了《讓孩子自己做主》一書，這本書是哈佛素質教育經典叢書。共九章。單看這九章題目就覺得很實用?！扒f別管孩子”“重新認識道德商數”“打造孩子的性格”“自主之路：情感智商”“安好孩子情緒的閥門”“有能力走遍天下”“處理與孩子對抗的陰影”“自主教育從語言開始”“孩子管理與自主教育”。

在接孩子的那段時間里，有時間我便找來看一點。每次都有一定的收獲。

今天讀到《理智地對待孩子的挑釁》。先講一個當媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢?

戴爾已經4歲了，在廚房里和哥哥比爾一起吃母親做的蘋果餅，一不小心把喝著的果汁碰翻了，灑了自己一身，讀后感《《讓孩子自己做主》讀后感》。母親聞聲趕到，看見這一桌一地的臟亂情景，十分生氣，可是母親并沒說什么，只是對戴爾說：“來，親愛的，我們去洗一洗，換身衣服?！?/p>

戴爾跟著母親來到洗手間，等母親放好了水，給他準備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開始，躲來躲去，不洗也不換。母親給他講了一會道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進澡盆里，戴爾還在里面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。

在這一過程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以后，戴爾哭著把自己關在房中，仿佛受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。

怎么辦?當戴爾拒絕換洗的時候，母親應該平靜地對他說：“這么臟，自己身上會很不舒服，也會把其它東西弄臟的?！比绻鳡栠€是拒絕，母親可以走開，去做自己的事，戴爾身上確實不舒服了，就會回來找母親的。

在多數這類沖突中，作為家長我們應很熟練地從沖突中撤退出來，孩子的反應是可以預料的，也是比較有趣的。

我們的學生也會有這樣的時候，他們有時不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來臺或兩個同學發(fā)生爭吵的情況，這時不妨從沖突中退出來，是非常關鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨的感覺，這樣的局面是他們不喜歡的。他們會很快認識到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。

第五篇：讓自己在反思中成長

讓自己在反思中成長

——“陽光師訓”有感

趙琳

9月19、20兩天，我有幸參加了略陽縣第二屆“陽光師訓”活動，聆聽了專家的講座，走進了名師的講堂，受益匪淺，感受頗多。

漢師附小袁曉明老師的課給我留下了深刻的印象。那如涓涓細流的，那如詩的語言，圖文并茂的板書，了無痕跡的引導，靈活的方法，鮮活的形式，讓我享受了一份教學盛宴，仿佛課堂上的那份歡愉還余溫未消。反思自己，覺得自己還有許多地方需要學習和改進。目前最重要的任務就是要利用閑暇時光多讀些書，豐富自己的知識儲備；把自己曾經擅長的簡筆畫撿起來，讓自己的嗓子亮起來，像袁曉明老師一樣做一個“有一手”的老師。不僅如此，還要“蹲”下來平時學生，找到與學生相融的最佳切入點，真正成為能引領他們步入成功的老師或者說長者。想讓學生發(fā)育得健康茁壯，首先得讓自己更加強壯起來。

東關小學楊艷老師的一節(jié)《秋游》把我們小學低段學生說話、寫話的訓練演繹得淋漓盡致。她循序漸進的引導，扎實的語言基本功讓我折服。在訓練學生語言表達方面為我們做了很好的示范，值得我去琢磨和學習。高臺小學張瑜老師雖年紀輕輕，但上起課來成熟老道，她飽滿的情緒，感人的語言感染著學生和在座的老師，不知不覺地被文中人物感動得流淚??真是“長江后浪推前浪”啊！

最讓人耳目一新，深受觸動的是溫霞校長的講座。她提出“我們教育文，是應該教內容？還是教形式？”乍一聽到這個問題，我頓時就蒙了。因為我從來都沒有想過這個問題，而這個問題卻是一直困擾

著我的問題。每次學校開展教學比武或講公開課時，常常困擾我的就是：我應該怎么樣讓課堂的形式更新穎，學生更喜歡聽？每次講完課文總覺得缺失了什么，卻總也找不到“病根”。聽了溫霞校長的一番話后，我真是茅塞頓開。我們在講課時把過多的精力放在了追求形式的新穎上，放松了對教材的深層挖掘，結果是本末倒置，課堂上熱熱鬧鬧，但學生究竟又學到了多少呢？能力又培養(yǎng)了多少呢？教學中就應該以挖掘教材為主，形式只是配合內容的一種形式，只要我們真的吃透了教材，具備了“站在高處”的條件，其形式又怎能不因內容的充實而變得豐滿呢？經過一番思考，我覺得我個人在教學方面應該從以下幾方面進行改進：

1、課前準備還需加強。加強個人對教材的研究，多問自己幾個為什么。相關資料的準備在充分些，還應該充分調動學生主觀能動性，讓學生逐步形成搜集資料、處理資料的能力，適時給學生推薦書目或網站，拓展知識面。

2、課堂上盡可能還還學生快樂和時間。讓學生在快樂中，積極的思考中學會學習，注重學生多方面能力的培養(yǎng)。如：表達能力、思維能力、想象力、合作探究精神等。

3、強化朗讀，多讀少講。對自己而言還需要在引導學生方面多下功夫，少一些包辦代替。

4、習題的設計要力爭少而精。

5、要勤動筆、勤動腦，做個勤勉的老師。

總之，路還很長，要讓反思成為習慣，讓自己在反思中不斷成長。