第一篇：六下美術(shù) 教學(xué)計(jì)劃

平略小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

六（2）班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

制定教師：龍文焰制定時(shí)間：2014年3月3日

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。

二、教材分析

本年級(jí)的美術(shù)教材大多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習(xí)素描，掌握素描基礎(chǔ)技法，進(jìn)一步加強(qiáng)造型能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。

2、巧妙創(chuàng)意，運(yùn)用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行組合，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進(jìn)行立體構(gòu)成制作。

4、欣賞名人名作，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)畫國畫山水、人物。

5、學(xué)習(xí)制作印章。

四、學(xué)期目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對(duì)于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得

到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

五、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學(xué)課件。

3、做好課前師生的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過學(xué)生對(duì)剪紙的深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)剪紙的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的“耐心”、欣賞剪紙佳作的“細(xì)心”、品評(píng)剪紙作品的“誠心”的良好習(xí)慣。

第二篇：2018年春六下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2018年春六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、對(duì)學(xué)生情況的分析：

六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。

二、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)的目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

4、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。

9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

第三篇：美術(shù)教案六下

第1課

追尋文明的足跡 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、新授

教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！

同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。

5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。

四、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺

產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的 財(cái)富—?dú)v史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教具準(zhǔn)備: 幻燈片，世界地圖及各種材料

教學(xué)方法：提問法激活方法、探究法激活行為、展評(píng)法激活靈性

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

二、新授

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。

2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！

3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。

三、課外拓展

教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對(duì)播放的圖片有有哪些了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖

片進(jìn)行探索。

四、教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

第2課

探訪自然的奇觀

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。

學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。

二、新課。

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

1、閃電奇觀

6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。

2、拉薩日暈

7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

3、海天一線

9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

4、火山噴發(fā)

11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

5、美麗極光

由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。

6、大堡珊瑚

12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。

大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。

7、巨浪杰作

9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

8、冰雪九寨

這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。

9、雨后飛虹

7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持

續(xù)時(shí)間長達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。

10、扎達(dá)土林

6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。

三、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？

教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

例如： “巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。

2、自然奇觀美在哪里？

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如： 越冬鳥群生態(tài)之美 莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美

薩加瑪塔峰磅礴之美

維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

板書：

色彩奇美

形態(tài)壯美

令人驚嘆

生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。

學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

教學(xué)反思:

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。

2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？

你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

三、總結(jié)，延伸。

通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

教學(xué)反思：

第3課

我的書包

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。

2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解書包每個(gè)部分的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課:

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)

用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

二、講授新課:

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：

你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示:

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié)：

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。

3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：

你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié)：

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

教學(xué)反思：

第4課

畫故事

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。

2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)

紙，相關(guān)資料。教學(xué)過程

一、引入新課：

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。

播放影片《鬧天宮》

看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？

打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》

（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

（2）這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來畫故事。

二、講授新知介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》、《武松打虎》

三、分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。

A、給畫面命題

B、畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

C、畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

D、如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？

四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

五、分析學(xué)生作業(yè)

A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？

B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？

C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？

六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)

七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。

八、展示作品，交流評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)故事。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、引入新課

出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。

二、講授新知

教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)單練習(xí)。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行 創(chuàng)作。

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第5課

裝飾畫

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶

給人的美感。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你 喜歡這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問：這幅畫給你什么感受？

2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。

3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。

4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

小組探究。

5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？

6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。

重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì)

.四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。

五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。

2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

提問：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？

二、講授新課：

1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。

2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。

三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。

四、作品展評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。

教學(xué)反思：

第 6 課

裝飾色彩

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩 的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教

學(xué)

過

程

一、啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

二、講授新課：

1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩 鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān) 系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾

圖案和裝飾色彩的？、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。

問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。、教師演示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：

講解作業(yè)要求。

學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的

生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間 裝飾色彩特點(diǎn)。

五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。

教學(xué)反思：

第 6 課

裝飾色彩

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教

學(xué)

過

程

一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。

二、探究學(xué)習(xí)、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)裝飾色彩的感受。、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用，分析 作畫技法。

三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。學(xué)生

實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。

教學(xué)反思：

第7課

彩球的設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正

六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾 上有哪些特點(diǎn)？

三、探究學(xué)習(xí)：、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一 說彩球制作步驟。、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔

導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：觀察其它彩球作品。

教學(xué)反思：

第 7 課

彩球的設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。

2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。

三、探究學(xué)習(xí)：、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。

2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)： 學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指 導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾？

教學(xué)反思：

第 8 課

奇思妙想

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入：

提問：看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國人》與以前見過的

作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。

三、探究學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)學(xué)生分析 《莫斯科的英國人》。提問：

作者用哪些物象組成了作品？你覺 得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。

教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。

教學(xué)反思：

第 課

奇思妙想

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。，并說一說想法。

三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的《公寓式梅 / 維斯頭像》，分析其組合方法。、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)： 根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐

操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。

教學(xué)反思：

第 9 課

添畫人像

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入：

展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題—— 《添畫人像》，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。

三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中 18 頁、19 頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。

2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：

交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。

教學(xué)反思：

第 9 課

添畫人像

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

2、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備

上課。

二、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。

三、探究學(xué)習(xí)：、添畫游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？哪些

地方可以發(fā)揮想象？

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回

輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫題材的作品進(jìn)行添畫。

教學(xué)反思：

第 10 課

用各種材料來制版

教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備 上課。

二、導(dǎo)入： 導(dǎo)言：

還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)： 版畫的種類與技法。

三、探究學(xué)習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：①這些作品是用什

么來制版的？②運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。

2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新

奇有趣的制版材料？

四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：

布置活動(dòng)任務(wù)：

用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué)生實(shí)踐操

作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

2、教師點(diǎn)評(píng)。

第四篇：六下美術(shù) 教案1

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第一課

外國的傳世名作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．欣賞外國傳世名作，了解外國經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2．利用多種欣賞方式對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感悟和分析。

3．培養(yǎng)欣賞的能力，激發(fā)向往美的情愫，提高藝術(shù)修養(yǎng) 2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

了解西歐經(jīng)典建筑、雕塑、繪畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，了解部分作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格

三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

今天，我們準(zhǔn)備通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。

二、新課

1．欣賞古羅馬大角斗場(chǎng)。

(1)感悟。飽覽了巴黎圣母院，我們暫時(shí)離開法國去意大利。這是古羅馬大角斗場(chǎng)，它帶給你什么感覺？

(2)古羅馬大角斗場(chǎng)建于公元72-82年間，略顯橢圓形，最大直徑188米，小直徑156米，高57米，四層，外部全都由大理石包裹，下面兩層，每層各有80個(gè)圓拱。角斗場(chǎng)中間為角斗臺(tái)，長86米，寬63米，相當(dāng)于一個(gè)足球場(chǎng)。（教師簡(jiǎn)介時(shí)需要做一些比喻，使學(xué)生感受到它的龐大。）

(3)細(xì)節(jié)欣賞。角斗臺(tái)好像找不到，在哪里？原來中間我們看到的是地底下的管道和洞口，這里用于儲(chǔ)存道具、牲畜和角斗士。上面原來是一個(gè)大平臺(tái)，大平臺(tái)中間有一些暗口。開始角斗時(shí)，工作人員拉開暗口的蓋子，把野獸和角斗士從下面吊上來

2．欣賞帕提儂神廟。(1)希臘，它有一座現(xiàn)存至今世界上最重要的古希臘建筑，就是2500多年前的帕提依神廟。神廟長約70米，寬約31米，由46根高大的大理石柱環(huán)繞，雖然只剩下石柱林立的外殼，但你依然可以體會(huì)到什么？（磅礴的氣勢(shì)。）

(2)請(qǐng)看神廟東面三角形墻面上，本來有一組非常神奇的完整的雕塑，在300多年前隨著整座神廟被炸而毀滅了，幸好留下了一些殘片，我們還可以感受到2500年前雕塑的神奇，這些殘片在大英博物館，我們馬上去英國 3．欣賞《米洛斯的阿芙羅狄蒂》與《大衛(wèi)》。

(1)希臘的故事讓人稱奇，《三女神》的雕像讓人稱奇，然而最讓人稱奇的是法國盧浮宮，因?yàn)樗鞘澜缢囆g(shù)的中心。我們返回法國去巴黎盧浮宮，這件雕塑是盧浮宮的三大鎮(zhèn)館之寶之一的《米洛斯的阿芙羅狄蒂》，從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起，就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的健康之美。

(2)如果你運(yùn)氣好，意大利的另一件杰出的人體雕刻也會(huì)來到法國展覽。它就是米開朗基羅刀下的《大衛(wèi)》，《大衛(wèi)》是男性雕像中最美的雕像，它的美同樣表現(xiàn)在身體的健康之美和心靈的剛毅之美。兩座雕像相隔2000多年，遙相呼應(yīng)。

(3)介紹米開朗基羅。他的藝術(shù)風(fēng)格正是學(xué)習(xí)了像《米洛斯的阿芙羅狄蒂》這樣古希臘和古羅馬時(shí)期的藝術(shù)精華，成就了他的藝術(shù)高度，被稱為文藝復(fù)興三杰之一.三、.課堂小結(jié)。

轉(zhuǎn)了一圈欣賞了這么多的傳世名作，你有什么感想？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

今天，我們將繼續(xù)通過一些美術(shù)作品去領(lǐng)略西歐的傳世名作。

二、新課

1、介紹油畫工具。

2．欣賞油畫人物。

(1)《蒙娜麗莎》與《椅中圣母》。①油畫的特點(diǎn)是可以把對(duì)象畫得很像。②（觀察《椅中圣母》。）這是一張油畫人物，像不像？作者是500年前的拉斐爾。③這兩幅畫都是畫母親的，找一找兩位母親有什么不同？

（如，一個(gè)抱著小孩，一個(gè)沒有小孩．）你知道蒙娜麗莎的小孩哪里去了嗎？（她死了，蒙娜麗莎當(dāng)時(shí)失去了自己唯一的一個(gè)女兒，心情十分悲痛。）達(dá)·芬奇用了各種方法讓她開心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高興呢？（不是。）好像還帶著一絲嚴(yán)肅和哀傷，當(dāng)然還有做母親的慈愛，達(dá)·芬奇把這么復(fù)雜的情緒都畫出來了，可見他的繪畫水平相當(dāng)厲害。④我們?cè)賮砜纯础兑沃惺ツ浮?，這位媽媽是不是幸福多了？

你從哪些地方可以看出她很幸福？請(qǐng)注意，她不是一般的母親，是一位圣母。之前畫家都把她畫成一個(gè)頭戴光環(huán)，看上去很嚴(yán)肅、很神圣的天神，實(shí)際上動(dòng)作僵硬，表情呆板。拉斐爾卻把她畫成一個(gè)美麗的、慈愛的人間母親，你說哪一個(gè)更有親和力？可以說這是一張劃時(shí)代的杰作，因此達(dá)·芬奇和拉斐爾，再加上米開朗基羅被稱為文藝復(fù)興三杰。(3)欣賞《舞臺(tái)上的舞者》。

①介紹材料（出示實(shí)物）。另一種與油畫顏料很接近的材料叫色粉筆。我們通常叫油畫棒，它可不可以達(dá)到油畫的效果呢？ ②（出示圖片）畫得像不像？哪些地方特別精彩？ ③介紹作者。

三、小結(jié)。

用油畫材料表現(xiàn)人物的優(yōu)勢(shì)：第一，可以畫得很像；第二，可以畫得很精彩、很傳神

第三課時(shí)（活動(dòng)課）

學(xué)生用手中所擁有的繪畫材料，自己作畫一副。

第二課

用線畫人物

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解人物速寫畫，掌握線描的相關(guān)知識(shí)和表現(xiàn)方法。

2．欣賞優(yōu)秀的線描人物作品，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)人物。

3．開拓藝術(shù)欣賞視野，激發(fā)對(duì)人物畫寫生的興趣，并樂于嘗試。

2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)線描人物的基本畫法。

2.用疏密有致、輕松靈活的線條進(jìn)行人物寫生創(chuàng)作。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

今天，我們將學(xué)習(xí)人物速寫。

二、新課 1．欣賞感受。

(1)欣賞書中白描人物作品，提問：作品表現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？(2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品，提問：這些作品是運(yùn)用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的？各自有什么特點(diǎn)？

(3)提示課題：《用線畫人物》

2．探究啟發(fā)。

(1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》，感受人物速寫畫的魅力。

(2)認(rèn)真觀察速寫《靠椅子的男人》的步驟圖，學(xué)習(xí)人物速寫的方法與步驟。

(3)小提示：對(duì)人物進(jìn)行寫生時(shí)，要仔細(xì)觀察對(duì)象，不要隨意移動(dòng)位置。

(4)欣賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處.3．創(chuàng)作表現(xiàn)

臨摹一位大師的人物速寫作品或者自主創(chuàng)作。

第二課時(shí)（活動(dòng)課）

學(xué)生將上節(jié)課未完成的作品完善，并于全班交流。

第五篇：2014六下英語教學(xué)計(jì)劃

2014六下英語教學(xué)計(jì)劃——王暉（2014-2-24）

2014六下英語教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語的語法知識(shí)在六上就已經(jīng)全部新授完成，六下主要是復(fù)習(xí)，鞏固，擴(kuò)大詞匯量，并對(duì)整個(gè)小學(xué)英語的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

六下的英語一共有六個(gè)MODULES，每個(gè)MODULE都有兩個(gè)UNITS，考慮到601的學(xué)生兩極差距大，605班這個(gè)學(xué)期才新接手的原因，我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

第一、每周五節(jié)英語課，一節(jié)托管課，再占用一節(jié)體育課，一共是一周七節(jié)英語課，完成一個(gè)UNIT的新授及所有的練習(xí)；

第二、針取在五一之前完成全部新授課，為后面的畢業(yè)總復(fù)習(xí)多預(yù)留一

些時(shí)間；

第三、每天的英語課，保證聽、說、讀、寫全面的練習(xí)，每天給學(xué)生留

十個(gè)單詞的聽寫任務(wù)，從基礎(chǔ)開始操練；每周要求學(xué)生寫一篇周記，給中等及以上的學(xué)生練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)；每篇課文要求學(xué)生背

誦，對(duì)于有難度的學(xué)生，挑出重點(diǎn)句型要求背誦；

第四、學(xué)校給每生配備的英語資料，周步雙基和創(chuàng)新跟課時(shí)同步，活動(dòng)

手冊(cè)由于跟考試題型不太相符，針對(duì)考試前的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；

第五、每個(gè)MODULE授完課后，進(jìn)行一次單元檢測(cè)。

希望這樣的安排，能夠讓每個(gè)學(xué)生在六下英語的學(xué)習(xí)上能夠邁進(jìn)一步，計(jì)劃也不是百分百完美的，我將會(huì)在授課的過程中，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

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