第一篇：初入網(wǎng)貸心得分享

初入網(wǎng)貸心得分享

《初入網(wǎng)貸心得》

第一次接觸P2P，是跟同學(xué)在世界之窗附近吃烤魚(yú)時(shí)，閑聊中了解的。她在一家網(wǎng)貸公司做數(shù)據(jù)。之前我一直都覺(jué)得把錢存銀行很吃虧，但又沒(méi)能找到更好的理財(cái)途徑。遇見(jiàn)在金融界工作的朋友，難免會(huì)多問(wèn)幾句啦。

她說(shuō)的整個(gè)交易過(guò)程大體就是：

1、民間那些有抵押物，但急需金額又不是很大筆的人員，在銀行不能及時(shí)借款或因金額太小不予借的情況下，轉(zhuǎn)向P2P的一種行為。這是投資的項(xiàng)目來(lái)源。

1、正規(guī)的P2P公司會(huì)找擔(dān)保公司給借款人做擔(dān)保，控制借款人的抵押物。

2、在確保借款信息無(wú)誤之后，P2P公司會(huì)在自己的網(wǎng)站平臺(tái)公布借款人的相關(guān)信息和需求。

3、作為投資人，注冊(cè)平臺(tái)的同時(shí)，應(yīng)該相應(yīng)的要在此平臺(tái)合作的第三方托管機(jī)構(gòu)開(kāi)一個(gè)自己的賬戶，日后自己充值的錢就是在自己的賬戶下，而不是直接由平臺(tái)人員控制。

4、以上程序完成后，就是借款人和投資人之間的交易行為了。平臺(tái)只是提供可靠的信息，既滿足了借款人的需求，又能幫助投資人進(jìn)行高收益低門檻的安全理財(cái)。

5、聽(tīng)完之后覺(jué)得相對(duì)靠譜，繼而這種她的引導(dǎo)下一步步完成他們公司的注冊(cè)、認(rèn)證、開(kāi)戶等工作。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有馬上充值，后來(lái)與男朋友商量了一下。覺(jué)得可行，就開(kāi)始我的網(wǎng)袋理財(cái)之路了。

哦，對(duì)了。我同學(xué)的公司叫合時(shí)代金融，年華利率18%，深南大道NEO，軟硬件都不錯(cuò)哦！

第二篇：初聘心得

2008年1月我作為劍川縣07事業(yè)單位招考教師崗位錄用中的一員參加了由縣人事局和教育局舉辦的初任培訓(xùn)。在新的一輪培訓(xùn)中我們較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的的十六大報(bào)告精神，重溫了黨的“兩個(gè)務(wù)必”重要思想，加強(qiáng)樹(shù)立了黨關(guān)于“立黨為公，執(zhí)政為民”的先進(jìn)旗幟。認(rèn)真研讀《云南省事業(yè)單位新進(jìn)人員初聘培訓(xùn)教程》。通過(guò)研讀學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己無(wú)論在思想理論上還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有很大的提高，學(xué)到許多東西，尤其是對(duì)如何做好一名合格的教師，感觸很深。引發(fā)我對(duì)自己的重新審視，對(duì)未來(lái)人生和事業(yè)的思考。

一、樹(shù)立偉大理想，熱忱教育事業(yè)

人不能無(wú)志，理想和志向是指引一個(gè)成長(zhǎng)并走向成功的航標(biāo)。有志者立常志，明確自己的目標(biāo)，才能有計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)理想。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，能終身服務(wù)于教育事業(yè)也是我從小的夢(mèng)想。《恰同學(xué)少年》里孔紹授的一席話給我的感觸非常地深。“教育人人，則人人得治；人人自治，則社會(huì)必良；社會(huì)改良，則人才必勝；人才既出，則國(guó)勢(shì)必張！”教育事關(guān)人才的培養(yǎng)，國(guó)家民族的興衷，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己肩頭的重任。關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)，堅(jiān)定信念，致力于教育事業(yè)之中，實(shí)現(xiàn)中華之振興！我愿用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞燈，讓他們?cè)谠谥虚W耀光芒；我愿獻(xiàn)身教育，展現(xiàn)青春的光彩，釋放生命的光華！

二、以身作則，為人師表 不能正身，何以正人？其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教。教師只有以身立教，為人師表，才能有力說(shuō)服學(xué)生感染學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不能做的，自己也堅(jiān)決不做，以的良好的言行來(lái)教育和感化學(xué)生。在這幾年的教學(xué)生涯中，我嚴(yán)格要求自己做到提前到崗，自己首先不遲到，才有要求學(xué)生不遲到。細(xì)節(jié)往往決定成敗，教師應(yīng)該關(guān)注自己的一言一行，做到誠(chéng)實(shí)正直、勤奮好學(xué)，禮貌待人，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形像。

三、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)相待

每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感到溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，燃起希望和信心。教師僅僅教書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，了解他們?cè)谒枷肷?，學(xué)習(xí)上以及生活上的各種需求，尊重他們的人格和感情。多一點(diǎn)贊美欣賞，少一點(diǎn)冷嘲熱諷，多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)懷疑，也許我們將收獲更多的希望和回報(bào)。

四、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，塑造魅力

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育改革的進(jìn)程，當(dāng)今的形勢(shì)向每位教師提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在政治教學(xué)中，我深刻感受到廣博的學(xué)識(shí)，精湛的專業(yè)知識(shí)以及過(guò)硬的教育教學(xué)功底是一位優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。正所謂“修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵”。教師不僅注重自身道德品質(zhì)，也要致力于教學(xué)的鉆研。無(wú)博難以成淵，博大然后精深。作為教師要“活到老，學(xué)到老”，在師一日，便不可荒廢半時(shí)。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力，樂(lè)于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，才能真正贏得學(xué)生的信服和尊重。教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。我既已選擇，我也將無(wú)怨無(wú)悔。我愿用心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵；我愿懷揣一顆愛(ài)心和責(zé)任心，奮力托起明天的太陽(yáng)！

培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但收獲頗為豐富。培訓(xùn)不僅極大地豐富了我們的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)理論，使我們明白了作為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)、職業(yè)道德及其修養(yǎng)，即胡錦濤總書(shū)記的“八句話”——愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)；了解了中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及可能存在的心理或行為問(wèn)題，以及對(duì)此我們教師應(yīng)該采用的方法策略，即尊重、傾聽(tīng)學(xué)生，用鼓勵(lì)性、商量式的語(yǔ)氣跟學(xué)生說(shuō)話，正面引導(dǎo)學(xué)生等；觀看了錄像《與時(shí)俱進(jìn)話課改》，深有體會(huì)，明確了在素質(zhì)教育的浪潮中，強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人的關(guān)注，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，教育應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高他們合作交流的能力，挖掘?qū)W生潛力，提出“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢干、激勵(lì)主動(dòng)地回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神并發(fā)展他們的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的博愛(ài)，跟學(xué)生要有良好的溝通，捧著責(zé)任心和愛(ài)心去管理班級(jí)、去對(duì)待學(xué)生，明白了“細(xì)節(jié)決定成敗”、“習(xí)慣代替不了偶然”的小問(wèn)題、大哲理；初步掌握了教育方法，了解了課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和技巧以及怎樣快速提高教學(xué)技能；同時(shí)也更新了我們對(duì)教師職業(yè)的落后觀念，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生不再扮演被動(dòng)接受的角色，而是主動(dòng)探究、思考的學(xué)習(xí)者。

我們站在了新課程改革的浪尖上，開(kāi)始教育事業(yè)新的航行。勇氣、信心是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老教師們都感慨地對(duì)我們說(shuō)，你們最大的資本是年輕，年輕真好！在這變革的時(shí)代，我們有精力去創(chuàng)造，去探索，在教育事業(yè)中用青春書(shū)寫(xiě)輝煌。

這次培訓(xùn)活動(dòng)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)做一名好老師，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第三篇：初黨心得

這是我們最后一次的初黨課，看了浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授《中國(guó)強(qiáng)大的真正希望》講座，看完講座之后我很激動(dòng)，沒(méi)想到中國(guó)還有這么一個(gè)讓人激動(dòng)人心、讓人熱血沸騰的教授。

很幸運(yùn)地能夠聽(tīng)到鄭老師的講座。屏幕上的他容光煥發(fā)，儼然一位學(xué)者形象。鄭老師的研究領(lǐng)域是高分子科學(xué)，印象中從事這類工作的人大都不善言辭，也正因此，鄭老師的巧舌如簧才讓我驚異。深入淺出的幾句話引得同學(xué)們掌聲陣陣，笑語(yǔ)連連，因此我稱他為“生動(dòng)的學(xué)者”。

作為浙江大學(xué)高分子物理教授的鄭強(qiáng)，在談及中國(guó)的教育，中國(guó)人的素質(zhì)，中國(guó)與日本的與歐洲的差距，兩岸關(guān)系，中國(guó)社會(huì)精神文明的缺失等等現(xiàn)在社會(huì)議論的熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，都是用一種幽默而不失直白的表達(dá)方式進(jìn)行的，最坦誠(chéng)最有力度的講述了做人要有氣度要有正氣對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。鄭強(qiáng)的聲音在中國(guó)太少太少，所以很多麻木不仁的人還在繼續(xù)感覺(jué)良好，那些中國(guó)“特色”的怪現(xiàn)象還在這個(gè)標(biāo)榜和諧的社會(huì)四處流淌，也許我也是3天熱情，看了很激動(dòng)，激動(dòng)完了我自己又會(huì)忘掉，但是至少這個(gè)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)而在我聽(tīng)來(lái)仿佛幾分鐘的演講是讓我覺(jué)得身心痛快的，讓人覺(jué)得自己的靈魂是得到了一次洗禮的，我也希望所有的中國(guó)人都去看看、去聽(tīng)聽(tīng)，也許你們也會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里面，你們自己討厭的現(xiàn)象，嗤之以鼻的東西居然也能在自己身上找到，而我們要做的并不是急于去鏟除它，而是好好的去思考，也許當(dāng)你想明白了，不僅自己身上的毛病會(huì)立即消失，還會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)有力的正氣去感動(dòng)旁人，就像是一個(gè)公益廣告里面說(shuō)的“我們從來(lái)不奢望一把火焰能夠讓全世界變得光明起來(lái)，我們要做的是用無(wú)數(shù)個(gè)小火種去驅(qū)散黑暗，光明大一點(diǎn)黑暗就會(huì)小一點(diǎn)！”

從小我們就要去攀比，甚至家長(zhǎng)也要我們?nèi)ヅ时?，去?zhēng)第一，出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)可是結(jié)果和形式都錯(cuò)了，得第一得孩子往往因此失去的東西更多，中國(guó)幾千年的文化沉淀讓我們?cè)诖竽X里面，最最深層的里面形成了一種虛榮的心態(tài)，這種虛榮促使我們不斷的到表面的進(jìn)步而內(nèi)心卻變得貧瘠，追求豪車豪宅，追求事情的完美結(jié)果，去追求那些表面的勝利。我就是一個(gè)典型，希望所有的事情都能夠一蹴而就，希望所有事情都能夠以最簡(jiǎn)單最快捷得方式處理完畢，而從來(lái)不去自我反省和總結(jié)，遇到困難不想別的只想著是別人的錯(cuò)誤，而當(dāng)有一天你看誰(shuí)都不順眼的時(shí)候你就距離看自己也不順眼的日子不遠(yuǎn)了，我開(kāi)始反省??

鄭教授說(shuō)的好，蓋房子都在互相比較，蓋的越來(lái)越高這只是表面，因?yàn)椴淮矸孔拥馁|(zhì)量好，更不代表房子里面的人好，也許房子里面?zhèn)€個(gè)都是家財(cái)萬(wàn)貫的文盲，我們要比的不是財(cái)富，不是成績(jī)第一，不是比賽第一，而是人的修養(yǎng)和品德，只有與別人比修養(yǎng)比品德，你才會(huì)越比越快樂(lè)，越比越進(jìn)步。

但是如何比修養(yǎng)比品德，這就需要教育，鄭老師對(duì)此有著獨(dú)到的見(jiàn)解，他指出現(xiàn)代教育是掠奪式的，中國(guó)的教育已發(fā)展為幼兒園小學(xué)化，小學(xué)中學(xué)化，中學(xué)大學(xué)化。如此一針見(jiàn)血的批判發(fā)人深省。教育究竟是什么？“教育應(yīng)該是快樂(lè)的，而不應(yīng)該成為出人頭地的手段。技能不是根本，而是提高人素質(zhì)的方式……”這是鄭老師的回答?！敖逃前央p刃劍，好的教育讓人走向睿智。反之，讓人愚昧，而是愚昧的不可教育。”他銳利的目光看穿了當(dāng)代教育的致命弱點(diǎn)，我們?cè)诳畤@的同時(shí)是不是應(yīng)該有所行動(dòng)呢？教育不是掛牌，那些飄浮著的虛名只不過(guò)是在空洞的軀殼上鍍上一層鮮亮的外衣，是易碎的，不可觸碰的，也難怪要高高掛起了。

多年在外留學(xué)的經(jīng)歷，使鄭強(qiáng)老師渾身散發(fā)出一股強(qiáng)烈的民族熱情?！敖逃龖?yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣?！边@是鄭強(qiáng)語(yǔ)錄中的一段話，仔細(xì)品讀，確是少了一份嘩眾取寵，更多的是實(shí)實(shí)在在的驕傲與憤慨，鄭強(qiáng)老師正以他的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)著他對(duì)于祖國(guó)和民族的熱愛(ài)，也在傳播著這份難得的赤子之心，如此強(qiáng)烈的民族精神深深感染著我們，喚醒了當(dāng)代大學(xué)生本該擁有卻一直沉睡著的民族自尊心和自信心。

我希望所有的大學(xué)生都可以聽(tīng)聽(tīng)鄭教授的講座，相信對(duì)你的人生觀、價(jià)值觀有所幫助。我們大學(xué)生需要做的有很多狠多,從自我做起.改變中國(guó)人的形象.，中國(guó)需要真正愿意為國(guó)家付出的大學(xué)生，而不是那些只求自己發(fā)展，成天想著出國(guó)、想著外企、想著身家百萬(wàn)生活舒適的出身富裕地區(qū)的人

第四篇：貸后管理年心得

貸后管理年學(xué)習(xí)心得

為切實(shí)落實(shí)總行“貸后管理年”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)業(yè)部在分行“貸后管理年”再動(dòng)員大會(huì)后就馬不停蹄的結(jié)合分行的活動(dòng)方案開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。也是通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，本人對(duì)貸后管理也有了新的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎覍?duì)貸后管理的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的心得：

1．通過(guò)此次學(xué)習(xí)了解到貸后管理的作用不僅是為了能夠到期收回貸款本息，也是通過(guò)貸后管理這項(xiàng)工作，收集企業(yè)的信息、維護(hù)客戶的關(guān)系、了解企業(yè)的上下游，堅(jiān)持貸后管理與跟進(jìn)服務(wù)相結(jié)合．在做好貸后管理的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)滲透，全方位拓展業(yè)務(wù)品種，增強(qiáng)對(duì)客戶的監(jiān)控，提高銀行的綜合收益。

2．其次，我認(rèn)為防范貸款風(fēng)險(xiǎn)首先要轉(zhuǎn)變“重貸輕管”的觀念，樹(shù)立全程監(jiān)控信貸風(fēng)險(xiǎn)的理念。貸后管理是銀行全程監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的重要環(huán)節(jié)，須樹(shù)立起貸后管理和貸前決策同等重要的觀念，克服重貸輕管的思想，將貸后管理做到實(shí)處，處理好貸款營(yíng)銷和風(fēng)險(xiǎn)防范之間的矛盾．以貸后管理推動(dòng)業(yè)務(wù)的穩(wěn)速發(fā)展。要進(jìn)一步優(yōu)化考核指標(biāo)．在注重信貸績(jī)效方面考核的同時(shí)，明確設(shè)置貸款質(zhì)量的考核指標(biāo)，結(jié)合貸款五級(jí)分類，提升管理層次，對(duì)信貸資產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制。

3.針對(duì)不同客戶采取不同的管理措施。建立分層次管理制度，以集團(tuán)客戶、重點(diǎn)客戶、系統(tǒng)性客戶、行業(yè)龍頭客戶為管理重點(diǎn)。成立由相應(yīng)級(jí)別管理行牽頭的貸后管理項(xiàng)目組，協(xié)調(diào)一致，全方位監(jiān)管服務(wù)，盡可能保證在對(duì)等的條件下進(jìn)行貸后管理、監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)。三是建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、保全預(yù)案制度，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)高、敞口風(fēng)險(xiǎn)大的信貸業(yè)務(wù)，貸款發(fā)放后，進(jìn)行細(xì)化分析，設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)，并在貸后檢查中提出保全預(yù)案，提出在假定風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方案，將損失降低

到最低限度。

4．建立客戶經(jīng)理等級(jí)管理制度．不斷提高客戶經(jīng)理綜合素質(zhì)，防范道德風(fēng)險(xiǎn)和能力風(fēng)險(xiǎn)。客戶經(jīng)理是貸前決策調(diào)查的第一崗，也是貸后管理的第一崗，責(zé)任重大．客戶經(jīng)理綜合素質(zhì)的高低，直接影響著貸后管理的效果，是貸后管理中至關(guān)重要的因素。所以我們要不斷的提高自已的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信貸業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)處理的能力。

5．多策并舉，貸后管理與服務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)。貸后管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，面對(duì)日益復(fù)雜的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境，貸后管理手段也要不斷推陳出新。三個(gè)辦法一個(gè)指引的出臺(tái)，為我們的貸后管理工作奠定了基礎(chǔ)，確保了貸款資金不挪做他用?，F(xiàn)在我行在開(kāi)展業(yè)務(wù)時(shí)力爭(zhēng)做客戶的主流銀行，要求貸款客戶的資金回籠要在我行，我覺(jué)得這也是貸后管理的工作之一，這不僅是為了增加本行的存款，也是對(duì)客戶貸款資金流向、結(jié)算頻率、現(xiàn)金流量、貨款歸行率等一手資料的掌握，我們可以通過(guò)以上資料的認(rèn)真分析，把握時(shí)機(jī)，對(duì)發(fā)生重大變化的及時(shí)提示預(yù)警，果斷采取應(yīng)對(duì)措施。

第五篇：入網(wǎng)協(xié)議書(shū)

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院居民戶接入校園寬帶網(wǎng)協(xié)議書(shū)

為維護(hù)網(wǎng)上公共秩序和本單位利益，請(qǐng)用戶自覺(jué)遵守以下條款:

一、不得利用本網(wǎng)危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，不得侵犯國(guó)家、社會(huì)、集體和公民的合法權(quán)益,不得利用本網(wǎng)制作、復(fù)制和傳播下列信息：

1、煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實(shí)施的；

2、煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)，推翻社會(huì)主義制度的；

3、煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一的；

4、煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的；

5、捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的；

6、宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的；

7、公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，或者進(jìn)行其他惡意攻擊的；

8、其他違反憲法和法律行政法規(guī)的；

9、進(jìn)行商業(yè)廣告行為的。

二、用戶要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知電教網(wǎng)絡(luò)中心。

三、收費(fèi)：本單位用戶（包括實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)職工）每臺(tái)計(jì)算機(jī)每月信息費(fèi)30元；外單位用戶每臺(tái)計(jì)算機(jī)每月信息費(fèi)50元；實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)職工和外單位用戶必須由校內(nèi)一名正式職工擔(dān)保。信息費(fèi)一年交納一次，每年年初從本人或擔(dān)保人工資中扣除。

四、接入調(diào)試：接入計(jì)算機(jī)帶有網(wǎng)卡的或用戶自備網(wǎng)卡的，用戶必須保證有配套的驅(qū)動(dòng)軟件；無(wú)網(wǎng)卡的由學(xué)校統(tǒng)一配備，相關(guān)費(fèi)用自理。第一次安裝由學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)試接通（聯(lián)接到校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)）。

五、本協(xié)議書(shū)從年月日開(kāi)始執(zhí)行，至本年年底期滿。協(xié)議雙方若無(wú)異議，本協(xié)議順延到下一；若要中止協(xié)議，請(qǐng)于每年12月底前到電教網(wǎng)絡(luò)中心申請(qǐng)終止協(xié)議；

六、本協(xié)議之外出現(xiàn)的其它問(wèn)題，由協(xié)議雙方協(xié)商解決。

七、本協(xié)議一式二份，學(xué)院、本人各執(zhí)一份。

學(xué)院代表（簽字）：用 戶(簽字)：

用 戶 住 址：

公章：擔(dān)保人(簽字)：

年月日