第一篇：工商企業(yè)管理專業(yè)的人才需求的調查(和改)

江門職業(yè)技術學院工商管理專業(yè)人才需求的調查問卷

尊敬的企業(yè)負責人：

為增加職業(yè)技術培育與社會需求的無縫鏈接，本次主要調研當前制造業(yè)危機下貴企業(yè)對工商企業(yè)管理專業(yè)的人才需求狀況、工商企業(yè)管理專業(yè)的人才能力要求狀況。尊敬的企業(yè)領導，本次調查純屬于學術研究需要非商業(yè)行為，同時，我也鄭重向您保證您所填寫的內容絕對保密，敬請放心填寫調查問卷。非常感謝貴企業(yè)的支持與合作！

一、企業(yè)的總體狀況

1、企業(yè)名稱：

2、企業(yè)所屬行業(yè)是：

A、農、林、牧、漁業(yè)B、采掘業(yè)C、制造業(yè)

D、電力、煤氣及水的生產和供應業(yè)E、建筑業(yè)F、地質勘查、水利管理業(yè)G、交通運輸、倉儲及郵電通信業(yè)H、批發(fā)和零售貿易餐飲業(yè)I、金融、保險業(yè)J、房地產業(yè)K、社會服務業(yè)L、科學和綜合技術服務業(yè)M、衛(wèi)生體育和社會福利業(yè)N、教育、文化藝術和廣播電影電視業(yè)

3、企業(yè)的員工總數(shù)：

A、50人以下B、50-100人C、100-200人

D、200-500人E、500-1000人F、1000人以上

4、企業(yè)員工學歷的構成：

A研究生學歷人（其中博士人，碩士人）

B大學本科人； C大學?？迫?；D 高中（中專）及以下人；

5、整體而言，貴企業(yè)對工商管理專業(yè)人才的緊缺度？

A、不需要B、短期內不緊缺C、一般D、比較緊缺E、非常緊缺

二、企業(yè)人才開發(fā)情況

1、貴企業(yè)在人才開發(fā)方面遇到的最大問題是（可多選）：

A、人才來源渠道不暢通，符合需求的人才難找B、人才流失問題嚴重

C、人才信息溝通不夠及時D、進行員工培訓的成本高

2、貴企業(yè)是否與有關高職大專或本科院校建立校企合作關系？

A、是B、否

3、貴公司認為與高職院校的“校企合作”應側重哪些主要方面？

A、共建實習合作基地B、產學研合作C、共辦合資企業(yè)D、其他：

三、企業(yè)錄用工商企業(yè)管理專業(yè)的人才的具體條件

1、貴企業(yè)對工商企業(yè)管理專業(yè)人才的學歷要求是：

A、研究生以上B、本科以上

C、大專以上D、高中、中專及以下E、能力比學歷更重要

2、從工作性質考慮，您認為工商企業(yè)管理專業(yè)本科畢業(yè)生應具備以下哪些日常工作基本能力：（1）（2）（3）（4）

A、使用辦公設備的能力；B、計算機使用能力；C、外語水平能力；

D、常用文書寫作能力；E、口頭表達與溝通能力；F、接人待物能力； G、團隊合作能力；

3、對應屆工商管理專業(yè)畢業(yè)生的相關實習工作經歷的要求？

A、不需要B、1-2個月的實習經驗C、半年及以上的實習經驗

4、對工商管理專業(yè)人才外語水平掌握程度的要求？

A、不要求B、通過英語B級C、通過CET4級D、通過CET6或更高

5、您認為工商企業(yè)管理專業(yè)本科畢業(yè)生應具備以下哪些素質：（多選）

A、道德品質高尚；B、吃苦耐勞、有奉獻精神；

C、團結友愛，團隊合作精神；D、良好協(xié)調與溝通能力；

E、情緒穩(wěn)定；F、獨立工作、領導能力；

G、很強的學習能力、領悟、創(chuàng)新能力；

6、企業(yè)對高校工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的基本看法：

A、能夠勝任較高級的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平□；

B、僅有書本知識，不能解決實際問題；

C、知識結構不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實；

D、高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實際能力更強；

E、職業(yè)定位不清晰，能力知識寬而不精；

F、其它（請寫出）：____________________________________________；

7．開放性問題，企業(yè)可選答：

您對高校工商管理專業(yè)有何意見或建議

第二篇：工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求調查報告

工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求調查報告

一、專業(yè)發(fā)展背景

隨著中國經濟建設快速發(fā)展以及中國加入WTO，國外企業(yè)、港、澳、臺商投資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資經營企業(yè)、外商投資股份有限公司等等，國內國有、集體、股份、聯(lián)營、私營等其他企業(yè)大量崛起，我們也是隨著社會主義市場經濟體制的建立和生產現(xiàn)代化、生產社會化的加速發(fā)展為巨大社會背景，于2005年開高了工商企業(yè)管理專業(yè)，并制訂科學合理的人才培養(yǎng)方案和目標，已為社會輸送了兩屆畢業(yè)生，就業(yè)率達100%。

二、工商企業(yè)管理專業(yè)社會需求狀況

1、主要去向

工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的去向復雜多樣，不僅工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、飲食服務業(yè)需要眾多的工商管理人才，金融業(yè)（含保險與證券業(yè)）、農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、信息產業(yè)等都需要工商企業(yè)管理人才。其中，工業(yè)企業(yè)與商品流通企業(yè)的需求所占比重最大，分別占31%和33%。因此，拓寬工商企業(yè)管理專業(yè)學生的實用和知識面，關注多行業(yè)對工商人才的需求，是工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的客觀要求。

2、目標崗位群

工商企業(yè)管理專業(yè)人才的目標崗位分布很廣，構成了很明顯的目標崗位群。其中：推銷員、業(yè)務員或行政管理員是最主要的崗位。統(tǒng)計來自上市公司和大中型企業(yè)的資料。高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的目標崗位，大多集中于工商企業(yè)管理行政員、推銷員、營業(yè)員（主要分布于連鎖店），工商策劃、物流管理、銷售主管、部門經理、公關等崗位也有一定的分布。

3、市場需求情況

根據(jù)相關資料顯示，目前工商企業(yè)管理專業(yè)是當今就業(yè)形勢較好的專業(yè)之一，就寧波人才網的資料統(tǒng)計，目前寧波人才網公布工商企業(yè)管理人才需求是行業(yè)需求前十位之一的，且在未來一段時間內不會變化。這說明社會對工商企業(yè)管理人才的需求狀況較好。據(jù)有關資料顯示，今年一至三季度，在寧波人才市場招聘管理人員的單位中，前來求職的工商企業(yè)管理人員超500左右，而且業(yè)內人士透露，近幾年工商企業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生基本對找到對口專業(yè)的工作。這些數(shù)據(jù)說明，目前工商企業(yè)管理專業(yè)社會需求狀況較好。

4、技能型高級專業(yè)人才缺乏

據(jù)統(tǒng)計，我國擁有企業(yè)管理人員1000多萬人，與我國企業(yè)需求量相比，管理人員市場需求量相當大。工商企業(yè)管理人員具有初級職稱的人數(shù)比中高級職稱人數(shù)多。目前在人才市場上，初級工商企業(yè)管理人才有一定的需求量，但作為金字塔的中部和塔尖，中高級工商企業(yè)管理人員一直是企業(yè)人力資源競爭的對象，就目前每年的供需比來看，中級工商企業(yè)管理人才需求的缺口很大，高級工商企業(yè)管理人才的緊缺就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著對外開放的力度不斷加大，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設立公司，這就需要大量熟悉國際商務規(guī)則的本土高級工商企業(yè)管理人才。這一點也讓我們充分看清市場需求的變化方向。

三、社會需求要求

隨著經濟發(fā)展，企業(yè)對工商企業(yè)管理人員尤其是應屆畢業(yè)生提出了許多新的要求。就目前來說，企業(yè)不僅要求管理人員有非常扎實的專業(yè)基本功，對外語和計算機等綜合素質也提出了較高的要求，就以下三種不同類型的企業(yè)做一個比較和分析。

1、寧波某有限公司屬于服務業(yè)的外商獨資企業(yè)

其要求是：外語能力至少3級，有良好的聽說寫能力，尤其是在文字表達方面。計算機能力方面要求熟練使用Windows，阿堵物中對網絡、數(shù)據(jù)庫操作、Excel等使用有較高的要求。并具備獨立工作能力，有協(xié)作精神，工作態(tài)度良好，同時具備不斷學習和上進的能力。

2、上海某有限公司是屬于商品流通業(yè)的大型民營企業(yè)

其要求是：因公司對外接觸較少，所以對外語的掌握在一般程度即可，對管理人員的計算機能力要求是會熟練操作即可。有扎實的專業(yè)基礎理論知識，熟練的理論與實踐的結合能力，廣泛的管理、法律等綜合判斷能力，誠信的、敬業(yè)的人格素質，誠懇、勤奮的工作態(tài)度。

3、江蘇某有限公司是屬于服務業(yè)的股份有限公司

其要求是：外語3級以上，計算機則是能熟練運用Windows Office軟件，對一般財務軟件能掌握則更佳，并有誠實、勤奮、謙虛、好學的良好素質。

由上述資料可見，現(xiàn)代企業(yè)對管理人才不再單一的只是在專業(yè)上的要求，而是由單極化向多極化發(fā)展。除了熟悉掌握專業(yè)學識之外，英語等級考試及口語、文字表面能力、計算機軟件操作等也被列入企業(yè)擇優(yōu)錄取時的必慮之點。除了在能力上的需求，企業(yè)對畢業(yè)生的人格素質和工作態(tài)度也十分看重。米盧曾說過態(tài)度決定一切，態(tài)度也可改變一切。工作態(tài)度是否良好往往是一個人的對事物負責程度的折射和反映。誠信，也是一項必備的素質，對于工商企業(yè)管理工作者就顯得萬為重要，它是一切數(shù)據(jù)和資料真實性和可靠性的前提和保障。

四、工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)還存在主要問題

從問卷調查單位所提的建議與要求，以及走訪調查了解到的有關情況看，高職工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作距離用人單位的理想要求尚有一定的差距，值得我們認真研究與解決。具體地，主要有以下幾個問題：

1、學生的職業(yè)首先與敬業(yè)精神有所欠缺

學生的職業(yè)首先與敬業(yè)精神的欠缺是本次調查中反映比較集中的一個問題。市場經濟的發(fā)展所帶來的價值觀念、思想觀念的巨大變化，不可避免地使一些學生產生心理上的浮躁和心態(tài)上的失衡，這無疑會影響他們對職業(yè)的選擇和職業(yè)道德的水準。部分學生的擇業(yè)觀片面追求高薪、工作條件、生活條件，跳槽頻繁，嚴重影響企業(yè)的正常經營活動和業(yè)務網絡。部分學生吃苦耐勞的精神不夠，不能安心一線工作，缺乏與企業(yè)同甘苦、共患難的意識，嚴格要求自己不夠。

2、學 生的基本文化素質不理想

高職學生的文化基礎比較薄弱，人文素質不高，知識面較窄，突出的表現(xiàn)是部分學生的“文史哲藝語”修養(yǎng)有待加強，口頭表達能力與寫作能力距離企業(yè)的現(xiàn)實要求差距明顯，外語水平與計算機操作水平令人不太滿意。由于各種工商崗位面臨的能力要求高，上述問題恰恰妨礙了學生的崗位適應能力與應變能力。

3、學生所學知識與實際的偏差滯后明顯，“持證上崗”率較低

應用性與實踐性是高等職業(yè)教育的基本特征。用人單位反映學生所掌握的與實踐相吻合的內容很缺乏，一定程度上造成了“眼高手低”，例如網絡工商、超市工商、物流管理、客戶關系管理、市場開拓等都是企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題，但學生多數(shù)解決不好，同時，國家推行崗位證書制度，企業(yè)多要求學生能取得工商崗位的職業(yè)資格證書，如行政管理師、助理工商師等，但真正能拿出的很少。

4、學生的綜合素質與應變能力有待進一步提高

學生綜合素質是其崗位應變力的決定因素。企業(yè)最看重“獨擋一面”、機智靈活的工商人才，具體表現(xiàn)為要求學生具有豐富的想象力、判斷力和思維力，特別是創(chuàng)新思維能力。調查發(fā)現(xiàn)，高職工商企業(yè)管理專業(yè)學生多擅長于單一崗位工作，綜合運用所學知識，充分發(fā)揮內在的潛力解決復雜性問題的工作能力明顯不強，能真正勝傷高層次工商管理工作的人才十分稀缺。

5、學生的心理健康教育與意志磨礪要加強

良好的心理素質與頑強的意志是成就事業(yè)的基礎條件?，F(xiàn)代生活條件的改善，特別是獨生子女的成長環(huán)境，使部分學生的心理素質較差，自信心不足，自我調節(jié)能力低，心理承受能力弱。用人單位反映：部分高職工商企業(yè)管理專業(yè)學生處理問題不耐心，往往急于求成，工作

不夠踏實，易灰心氣餒，心胸比較狹窄，缺乏作為未來企業(yè)家的大將風度。

總體來看，高職工商企業(yè)管理專業(yè)因其切合市場經濟體制要求，適應經濟全球化、市場國際化趨勢而成為熱門專業(yè)。培養(yǎng)造就高素質工商人才是高職院校面臨的光榮責任與義務。希望通過本次調研工作，使高職工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作在總結經驗的基礎上，針對人才的需求的態(tài)勢，深化專業(yè)教學改革，進一步落實素質教育的戰(zhàn)略思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新為工商企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)大批的工商生力軍，更好地適應社會經濟的發(fā)展要求。

第三篇：企業(yè)管理專業(yè)人才需求報告

工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求調查報告

一、專業(yè)定位

經濟與管理工程系根據(jù)人才市場的用人需求以及專業(yè)建設的實際情況，我系雙百社會暑期實踐小分隊今年九月份展開了對此專業(yè)的社會調查及統(tǒng)計分析工作。這次調查體現(xiàn)了全面、細致、務實、高效的原則，從調查結果看達到了我們預期的目的?，F(xiàn)將有關情況報告如下。

二、專業(yè)發(fā)展背景

隨著中國經濟建設快速發(fā)展以及中國加入WTO，國外企業(yè)、港、澳、臺商投資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資經營企業(yè)、外商投資股份有限公司等等，國內國有、集體、股份、聯(lián)營、私營等其他企業(yè)大量崛起，我系也是隨著社會主義市場經濟體制的建立和生產現(xiàn)代化、生產社會化的加速發(fā)展為巨大的社會背景,于今年九月開展了暑期社會實踐，對我們系的畢業(yè)生進行訪談。

三、專業(yè)就業(yè)前景

工商企業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論，具有較強企業(yè)管理能力，較強的語言文字表達能力、人際溝通能力，外語水平高，知識面廣，能熟練利用計算機技術、網絡技術等現(xiàn)代管理技術，能在工商企業(yè)從事各方面管理工作的高級應用性人才，同時具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ梢猿蔀槠笫聵I(yè)單位的各級管理人才。

四、專業(yè)應具備的知識與能力

具有較扎實企業(yè)管理的基礎理論知識及行業(yè)背景知識，具備大企業(yè)執(zhí)行人員、中小企業(yè)管理人員等基層管理職業(yè)崗位所需的職業(yè)素質與崗位技能，身心健康，具有持續(xù)學習與發(fā)展能力和良好的職業(yè)道德。本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位群：定位于主要面向湖南特別是長株潭地區(qū)企業(yè)的基層管理人員、執(zhí)行人員等職業(yè)。對各類人才特別是企業(yè)基層管理人才提出了強烈的需求。一般而言，企業(yè)的基層管理人員需要具備更強的技術技能，但傳統(tǒng)的工商管理專業(yè)教育大都只能完成概念的傳授，該專業(yè)的畢業(yè)生很少具有特定的行業(yè)背景和技術知識，這給就業(yè)造成了一定的困難。我院工商企業(yè)管理專業(yè)通過專業(yè)滲透培養(yǎng)的具有行業(yè)背景或特定技術的管理類畢業(yè)生，將能更好地滿足區(qū)域特色經濟對人才的需求。握管理學、經濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識。具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力。熟悉我國企業(yè)管理的有關方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

五、工商管理專業(yè)就業(yè)方向

1.人力資源管理類崗位

近年來,國內企業(yè)對于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高,他們在企業(yè)外部戰(zhàn)略和內部建設中發(fā)揮了巨大的作用.一般大中型企業(yè)在企業(yè)內部都設立有人力資源部,主管企業(yè)招聘,員工培訓,績效考核,人事調度等相關事宜.過去大學是沒有專門開設人力資源管理專業(yè)的,它只是工商管理專業(yè)的一門專業(yè)課.有志于從事人力資源管理工作的準畢業(yè)生如果能善用學校的實習安排,盡量爭取到一些大企業(yè)的人力

資源部見習,熟悉招聘、考核等日常工作流程,以及一些簡單而實用的工作技巧,將得到很好的發(fā)展.2.物流管理類崗位

物流,繼物資資源、人力資源之后,素有有“第三個利潤源”之稱.物流的職能是將產品由其生產地轉到消費地,從而創(chuàng)造地點效用.物流管理的好壞直接影響到企業(yè)的產品、服務質量和企業(yè)經濟效益.3.傳統(tǒng)管理類崗位

有很大一部分職業(yè)經理人的成長最開始來自基層鍛煉經驗.雖然說很多企業(yè)(一部分外資企業(yè)除外)目前開出的待遇水平讓人難以接受,但從長遠來看,對職業(yè)發(fā)展還是非常有幫助的.4.市場營銷類崗位

市場營銷崗位市場需求量大,入行要求低,高端營銷崗位收入豐厚使得無數(shù)求職者紛紛加入市場營銷崗位的角逐.從歷年人才市場統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,市場營銷職位的需求經久不衰.銷售職位的供需兩旺一直是職場的一道風景線,即使在不同行業(yè),市場營銷類職位也總是招聘的熱門.市場競爭的加劇以及對售后服務要求的提高,對銷售人員的專業(yè)素質和技術素質要求會更高.相對于其他專業(yè)的從業(yè)人員來說,工商管理的畢業(yè)生在與市場營銷相關的市場管理和項目策劃領域更能有出色的表現(xiàn).六、專業(yè)人才培養(yǎng)啟示

總體來看，高職工商企業(yè)管理專業(yè)因其切合市場經濟體制要求，適應經濟全球化、市場國際化趨勢而成為熱門專業(yè)。培養(yǎng)造就高素質工商人才是高職院校面臨的光榮責任與義務。希望通過本次調研

工作，使高職工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作在總結經驗的基礎上，針對人才需求的態(tài)勢，深化專業(yè)教學改革，進一步落實素質教育的戰(zhàn)略思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新為工商企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)大批的工商生力軍，更好地適應社會經濟的發(fā)展要求。

1、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的科學定位

對高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，必須突破大學專科層次的層次定位，立足于培養(yǎng)適應市場需求的高等技術應用性專門人才。從調查了解到的情況看，不少學生以大學生自居，盲目追求“白領”生涯而鄙視基層工作、基礎工作，而企業(yè)所需的工商人才多為工商企業(yè)管理行政員、推銷員、策劃員，最高也就是中層管理者。因此，要解決培養(yǎng)定位過高的問題，確立與人才的目標崗位（群）相適應的人才培養(yǎng)目標，致力于培養(yǎng)適應工商第一線就業(yè)的工商企業(yè)管理行政員、推銷員、策劃員與中層管理者，鼓勵與教育學生從基層做起，腳踏實地，不斷進步。

2、加強職業(yè)道德與敬業(yè)精神的教育

思想品德教育與專業(yè)意識教育本來是高等教育的重要內容，但實際的教學過程中存在空洞的說教過多，教學效果欠佳的問題，是造成高職工商企業(yè)管理專業(yè)學生職業(yè)情感與職業(yè)道德意識欠缺的重要原因。這就要求本專業(yè)的“兩課”教育與思想政治工作注意緊密結合當代社會的價值觀念取向，針對高職學生的思想觀念變化，幫助學生端正思想，轉變就業(yè)觀念，安心一線工作；教會學生怎樣做人、怎樣正確對待本職工作，樹立科學的價值觀，培養(yǎng)正確的人生觀。

3、針對學生的目標崗位（群），突出能力本位與個性發(fā)展

素質（能力）是工商人才市場需求的重要取向，高職工商專業(yè)人

才的目標崗位集中于工商企業(yè)管理行政員、推銷員、業(yè)務員，因此，必須立足于工商職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)由“知識本位”向“素質（能力）本位”轉變，突出專業(yè)技術應用能力的培養(yǎng)；必須實現(xiàn)由繼承型人才培養(yǎng)向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的轉變，突出個性發(fā)展和應變創(chuàng)新能力，確立創(chuàng)新教育觀念。從而真正突出本專業(yè)的應用性與實踐性特征，使培養(yǎng)的人才適應生產、建設、管理、服務第一線的要求。

4、實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

人才培養(yǎng)模式作為為學生構建知識、能力和素質體系，以及實現(xiàn)這種結構的方式，直接關系到培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。針對高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的需求特征與存在的問題，要在繼承傳統(tǒng)教學模式合理內核的基礎上，實現(xiàn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新，即突出能力本位，整合教學內容與課程體系，以校企合作、產教結合為主要途徑強化專業(yè)實訓，以提高學生綜合素質為目的。為此，要使基本素質和能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)過程的始終；實現(xiàn)理論教學與實踐教學的合理配比，滿足學生的知識、能力、素質要求；構建文化基礎課平臺，淡化專業(yè)課與專業(yè)基礎課的界線，實現(xiàn)模塊化的專業(yè)教學；構建教學質量保障體系，滿足人才培養(yǎng)模式的要求。

5、貫徹“必需、夠用、實用”原則，整合教學內容

解決高職工商企業(yè)管理專業(yè)要求的寬知識面與現(xiàn)行教學方式的矛盾，必須貫徹“必需、夠用、實用”的原則，突破學科的系統(tǒng)性禁錮，堅持專業(yè)基礎課為專業(yè)課服務的指導思想，按“模塊化”方式整合教學內容，突出模塊知識和能力與學生的應用崗位（工商企業(yè)管理行政員、推銷員、銷售主管、工商策劃員及部門經理等）的針對性，使學生學以致用，增強實戰(zhàn)性。

第四篇：工商企業(yè)管理專業(yè)

華農廣商主考:工商企業(yè)管理專業(yè)介紹(?？贫危?/p>

華農主考專業(yè)自考招生網：廣商主考專業(yè)自考招生網：

專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德智體美全面發(fā)展，具備扎實的經濟管理相關理論基礎知識，掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理基本理論，具備企業(yè)資源配置、運營管理、組織協(xié)調和戰(zhàn)略咨詢分析能力，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，在中小型工商企業(yè)中從事中、基層管理工作的高級應用型專門人才。

報讀優(yōu)勢

◇(1)新開考專業(yè)，適應當前經濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會主義新型管理人才；

◇(2)考試機會多，一年考四次，每次可考4科；

◇(3)主考專業(yè)除公共政治課程外，專業(yè)課程教材主要由廣東高教出版社正式出版；

◇(4)華南農業(yè)大學負責主要專業(yè)課程教學與管理；

課程設置

專業(yè)代碼：A020201專業(yè)名稱：工商企業(yè)管理（?？疲?/p>

主考學校：深圳大學

類課

學

課程名稱

類

考試

型程序

代

分型方式

號號000371

06

000372

07

000473

000004

000005

09

000006

000007

000008

000019

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重

要思想概論 大學語文

高等數(shù)學(一)微積分

政治經濟學(財經類)

經濟法概論(財經類)

英語

（一）企業(yè)會計學

生產與作業(yè)管理

必

考

4必

考 必4

考 必

考 必

考 必

考 必

考 必

考 必

考

筆試

筆試

筆試

筆試 筆試 筆試 筆試 筆試

筆試

010010

必

企業(yè)管理概論

考 必

國民經濟統(tǒng)計概論

計算機應用基

礎

計算機應用基礎上機

國際企業(yè)管理

本課程由計算機一級NCRE考試替代6

考 必

筆試

考 必

實踐筆試 筆試

010001

00001

18000

010013

考 考核 必

筆試

考 必

筆試

考 必

010004

基礎會計學 5

010005

市場營銷學 5

考 加

筆試

230011

人力資源管理

（一）6

考

筆試

畢業(yè)要求：不少于 15 門課程且不低于 76 分學。

課程設置：必考課 15 門 76 學分；選考課 0 門 0 學分；加考課 1 門 6 學分。

說明： 1、港澳考生可不考 001、002 二門課程，但須加考 231 課程。、原工商企業(yè)管理專業(yè)（?？?，代碼 085）調整為本專業(yè)。

第五篇：工商企業(yè)管理專業(yè)自我鑒定

工商企業(yè)管理專業(yè)自我鑒定

四年的大學生活就要結束了，大學期間，我在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才。

通過四年學習，我學習了微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產運作管理、管理心理學、運籌學、管理系統(tǒng)工程、會計學等專業(yè)課程。

在過去的四年，我努力過，爭取過，拼搏過，放棄過，也摔倒過，振作過，生活是充實的，經歷也是多樣的，體會是復雜的。大一單純而快樂，作為廣工的新生兒，我們充滿了對大學生活的期待，憧憬著未來；大二彷徨而充滿激情，經過了大一的懵懂，走到當上師姐的時候，于是便自以為是地干一番激情，可是卻逐漸接觸到這個社會，了解到這世界的現(xiàn)實，深感飄渺而彷徨；大三踏實而努力，要為過去的無知和未來的生活負上責任；展望大四，要堅定而成熟，真的要走上社會了，不再困在校園，這到底是應該值得高興還是概嘆呢？

到了大學之后，我深深地了解到要立足于社會，單靠知識并不足以具有競爭力，當今世界，需要的是有學識有才干有能力有經驗的人，而經驗必須積累，能力必須培養(yǎng)。因此從大一開始就不斷地尋找積累經驗培養(yǎng)自我能力的機會，兼職、實習成為了我除了學習以外的生活重心，不怕苦不怕累，為的就是可以尋找自己突出于他人的機會。當過市場調查員，當過派單員，當過服務員，當過話務員，當中有歡笑，有淚水，自我鑒定網 http://xiexiebang.com/ziwojianding/有激動，更有沮喪。曾經因收到上司的肯定而自豪，也曾經因單純沒有經驗而吃過苦頭。但是無論發(fā)生什么事情，我的身邊總有家人朋友的支持和鼓勵，于是心里再次暗暗為自己加油，時刻勉勵自己成功不能驕傲自負，失敗更應該振作和檢討。

工作為我?guī)韺ψ约簝r值的肯定，然而在翻了一個大跟斗之后，我清楚地認識到學習依然是大學的我生活的重中之重，大學里面我還是不能放下學習。因為思想的偏差走進了誤區(qū)，犯了錯誤，深刻的教訓磨平了尖銳的角，使我懂得了腳踏實地。

大學還有一年就要結束，我的人生卻才剛剛開始，我將積極開拓人生之路，不斷反省自我。