第一篇：教師入黨思想?yún)R報：追求和理想

敬愛的黨組織：

自從申請加入中國共產(chǎn)黨以來，成為一名黨員一直是我心中不變的信念。為此，我始終堅持了解認(rèn)識我們的黨。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，帶領(lǐng)著中國人民中國人民推翻了“三座大山”，把苦難深重的處于半封建半殖民地的祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的社會主義國家，恢復(fù)了中華民族的尊嚴(yán)。多年來，始終不渝地堅持著馬克思列寧主義，并在中國自己革命和建設(shè)的實(shí)踐中創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論，始終用最先進(jìn)理論武裝全黨，全心全意為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民一步步地走向解放，走上富強(qiáng)。

我從小就受到黨的教育，通過接受教育我感覺到，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時期，都能吸引那么多人堅定不移地跟她走。通過學(xué)習(xí)以及接受其他各種教育，使我加深了對黨的認(rèn)識。中國共 產(chǎn) 黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是共 產(chǎn) 黨人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。她堅定地相信共 產(chǎn)主義是人類社會最美好的社會，并為此而奮斗。她具有高度組織性、紀(jì)律性和自我犧牲精神。她具有解放思想、實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的革命作風(fēng)，以及謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

自從申請加入黨組織以來，我不斷加強(qiáng)對黨的理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識有了更加全面更深層次的理解，入黨動機(jī)得到了進(jìn)一步的純潔，同時也增強(qiáng)了自身的時代使命感和歷史責(zé)任感。并使自己學(xué)習(xí)到的理論知識在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)出來。

教學(xué)工作方面：我時刻牢記“忠誠于黨的教育事業(yè)”這一宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)新理念，積極參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了上好每節(jié)課，我一直堅持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系;了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

作為備課組長，我總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極組織同年級教師認(rèn)真討論教案，努力創(chuàng)建一個和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用，贏得了組員的信任與支持。

在班主任工作中，我注意取長補(bǔ)短，總是圍繞學(xué)校中心工作，做好班級管理工作。平時注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到：勤下班、勤巡視、勤“談話”?？傊?，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

雖然我還不是一名黨員，但在日常工作和生活中，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。每天按時上下班，從不遲到早退。團(tuán)結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實(shí)實(shí)工作，時刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。

通過鎮(zhèn)黨校黨的知識學(xué)習(xí)，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離，還存在一些缺點(diǎn)需要克服，主要缺點(diǎn)是工作缺乏經(jīng)驗(yàn)、組織能力有待加強(qiáng)，在教學(xué)理論和思想認(rèn)識上還有待進(jìn)一步提高。我相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會在黨組織的關(guān)懷下，在各位黨組成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗(yàn)的真正的共產(chǎn)黨員。

作為新時代的教師，不能沒有追求與理想，也不能沒有信念，沒有理想和信念，便會迷失方向，找不到人生的意義，不能很好地實(shí)現(xiàn)自己的社會價值。而我的理想就是加入中國共產(chǎn)，我的信念就是馬克思主義。作為新世紀(jì)的教師，我知道我一定要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，為祖國和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量，盡自己所能，用短暫的生命做最有意義的事，投入到偉大的事業(yè)的建設(shè)中去。我深深地知道：只有加入中國共產(chǎn)黨，我的人生才會更有意義，只有加入中國共產(chǎn)黨，我的人生才不會虛度。

匯報人：xiexiebang

第二篇：11月小學(xué)教師入黨思想?yún)R報：追求和理想

11月小學(xué)教師入黨思想?yún)R報：追求和理想

敬愛的黨組織：

自從申請加入中國共 產(chǎn) 黨以來，成為一名黨員一直是我心中不變的信念。為此，我始終堅持了解認(rèn)識我們的黨。中國共 產(chǎn) 黨以實(shí)現(xiàn)共 產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，帶領(lǐng)著中國人民中國人民**了“三座大山”，把苦難深重的處于半封建半殖民地的祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的社會主義國家，恢復(fù)了中華民族的尊嚴(yán)。多年來，始終不渝地堅持著馬克思列寧主義，并在中國自己革命和建設(shè)的實(shí)踐中創(chuàng)立了毛澤東思想、***理論，始終用最先進(jìn)理論武裝全黨，全心全意為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民一步步地走向解放，走上富強(qiáng)。

我從小就受到黨的教育，通過接受教育我感覺到，沒有共 產(chǎn) 黨，就沒有新中國。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時期，都能吸引那么多人堅定不移地跟她走。通過學(xué)習(xí)以及接受其他各種教育，使我加深了對黨的認(rèn)識。中國共 產(chǎn) 黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是共 產(chǎn) 黨人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。她堅定地相信共 產(chǎn)主義是人類社會最美好的社會，并為此而奮斗。她具有高度組織性、紀(jì)律性和自我犧牲精神。她具有解放思想、實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的革命作風(fēng)，以及謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

自從申請加入黨組織以來，我不斷加強(qiáng)對黨的理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識有了更加全面更深層次的理解，入黨動機(jī)得到了進(jìn)一步的純潔，同時也增強(qiáng)了自身的時代使命感和歷史責(zé)任感。并使自己學(xué)習(xí)到的理論知識在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)出來。

教學(xué)工作方面：我時刻牢記“忠誠于黨的教育事業(yè)”這一宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)新理念，積極參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了上好每節(jié)課，我一直堅持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系;了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

作為備課組長，我總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極組織同年級教師認(rèn)真討論教案，努力創(chuàng)建一個和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用，贏得了組員的信任與支持。

在班主任工作中，我注意取長補(bǔ)短，總是圍繞學(xué)校中心工作，做好班級管理工作。平時注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到：勤下班、勤巡視、勤“談話”?？傊?，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

雖然我還不是一名黨員，但在日常工作和生活中，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。每天按時上下班，從不遲到早退。團(tuán)結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實(shí)實(shí)工作，時刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。

通過鎮(zhèn)黨校黨的知識學(xué)習(xí)，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我離一個優(yōu)秀共 產(chǎn) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離，還存在一些缺點(diǎn)需要克服，主要缺點(diǎn)是工作缺乏經(jīng)驗(yàn)、組織能力有待加強(qiáng)，在教學(xué)理論和思想認(rèn)識上還有待進(jìn)一步提高。我相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會在黨組織的關(guān)懷下，在各位黨組成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗(yàn)的真正的共 產(chǎn) 黨員。

作為新時代的教師，不能沒有追求與理想，也不能沒有信念，沒有理想和信念，便會迷失方向，找不到人生的意義，不能很好地實(shí)現(xiàn)自己的社會價值。而我的理想就是加入中國共產(chǎn)，我的信念就是馬克思主義。作為新世紀(jì)的教師，我知道我一定要用馬克思主義、毛澤東思想、***理論和“三個”代表重要思想武裝自己，為祖國和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量，盡自己所能，用短暫的生命做最有意義的事，投入到偉大的事業(yè)的建設(shè)中去。我深深地知道：只有加入中國共 產(chǎn) 黨，我的的人生才會更有意義，只有加入中國共 產(chǎn) 黨，我的人生才不會虛度。

匯報人：

2012年11月26日

本文由：代碼簽名證書http://verisign.itrus.com.cn/ 整理

第三篇：學(xué)習(xí)入黨要求和入黨程序思想?yún)R報

學(xué)習(xí)入黨要求和入黨程序思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

這一次的黨課，組織部副部長陳xx為我們講課，主要內(nèi)容入黨要求和入黨程序。讓我深刻體會到，當(dāng)對入黨積極分子的嚴(yán)格考核，以及作為入黨積極分子的我，需要如何努力完善自我，向黨員看齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨章，不斷努力，好好學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)和品德。

發(fā)展黨員的方針是年滿18歲的中國公認(rèn)，農(nóng)民，軍人，知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和暗器交納黨費(fèi)可以申請加入中國共產(chǎn)黨。今天，我有幸可以申請加入中國共產(chǎn)黨，定是承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程并在黨的組織積極工作，我一心向黨看齊。

對于黨員的要求，中國共產(chǎn)黨也無比注重發(fā)展黨員的質(zhì)量，嚴(yán)把入黨積極分子選拔關(guān)，預(yù)備黨員入口關(guān)和轉(zhuǎn)正關(guān)，保證吸收的每一個新黨員都合格。我深刻感受到黨員的要求之嚴(yán)，更希望我能夠通過這樣的考驗(yàn)。

改善結(jié)構(gòu)是提高黨的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要舉措，在“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量”的前提下，注重發(fā)展新黨員的年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)，分布結(jié)構(gòu)等。要特別注意在教學(xué)的第一線，中青年教師，高等學(xué)歷水平的教師，大學(xué)生中發(fā)展黨員。發(fā)展黨員工作在堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，必須堅持個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個；嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，防止把不具備黨員條件的人吸收到黨內(nèi)來。作為一個年輕的大學(xué)生，我積極要求入黨，下午能夠?yàn)辄h做出貢獻(xiàn)。

那么團(tuán)組織的推優(yōu)，發(fā)展對象的確定也體現(xiàn)黨發(fā)展黨員的嚴(yán)格。對象的確定首先支委會在聽取黨小組，培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見基礎(chǔ)上，列出發(fā)展獨(dú)享，黨支部大會投票確定發(fā)展對象。其具備的條件嚴(yán)格，要求遞交入黨申請書一年以上，具有堅定地政治立場，入黨動機(jī)端正，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)意識和服務(wù)意識，具有較好的群眾基礎(chǔ)，刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良。最后通過政審，公式，學(xué)院黨委，學(xué)校黨委審批才最終確定。可見程序只規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

對于預(yù)備黨員的教育，考察和轉(zhuǎn)正，首先要入黨宣誓，黨組織對預(yù)備黨員進(jìn)行教育和考察形式有聽取個人匯報，個別談心，集中培訓(xùn)等。為了保證公正，亦需要預(yù)備黨員匯報，入黨介紹人介紹情況，與會黨員討論并表明態(tài)度，預(yù)備黨員回答并解釋與會黨員的問題，與會黨員不記名投票表決，具備黨員條件的預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正，支部大會作出預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正決議，最后黨支部填寫《入黨申請書》指定欄目并上報上級黨組織審批。

在如此舒適的大課室，擠滿了入黨積極分子，心中滿是感慨。我們對黨的向往之情無可比擬。我們不是為了入黨而入黨，是信仰馬克思主義，是希望成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不斷完善自我，提升個人素質(zhì)。

手寫簽名：

第四篇：教師演講稿：關(guān)于理想------追夢

追夢

理想是石，敲出星星之火，理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明。

很多人都在追逐理想的道路上。這過程有點(diǎn)像師徒西天取經(jīng)。取經(jīng)八十一難，人生坎坷曲折。付出的不同，收獲也不一樣。

中學(xué)時夢想可以改變家鄉(xiāng)的教育，夢想?yún)s在異鄉(xiāng)扎根。十年，我深深體會到，教師的責(zé)任太重，我們的學(xué)生將從事各行各業(yè)，他們必定會成為國家的未來。而家庭教育的缺失，家長極高的期望，社會輿論的壓力這些都是我們都要面對的。迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須有堅定的理想信念。

要專注于理想。工作中，我發(fā)現(xiàn)對高年級學(xué)生應(yīng)該滲透理想教育。我教育他們要有的放矢，矢志不渝。這也是我對自己的提醒。當(dāng)我們準(zhǔn)備一次教研課，過程很煎熬，但結(jié)束后，又會有一種輕松，有一份心得。因?yàn)槲覀儗Ｗ⒂谝患拢杂幸环N流暢感，做事的效率才會提高。一個專注理想信念的老師，才能在孩子的心中播下夢想的種子。理想要分階段去完成。英語句子太長，記不住，我引導(dǎo)學(xué)生分成幾部分后一點(diǎn)點(diǎn)記憶。學(xué)習(xí)知識化整為零，循序漸進(jìn)。理想的實(shí)現(xiàn)，在于一步步小的目標(biāo)的達(dá)成。正是不積跬步無以至千里！

理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識，仁愛之心是好教師的四大基石，它們又相互依存，理想的實(shí)現(xiàn)離不開其他三方面。

師德和學(xué)識，成就了千千萬萬的教師，在通往教育夢想的道路上，是必不可少的！學(xué)高為師，身正為范。我第一次參加瓦市進(jìn)修學(xué)校王老師主持的教研活動，開始大家在下面說的是熱火朝天的，王老師一進(jìn)來，一句話沒說，大家就一下子靜了下來，王老師的語言擲地有聲，表述精準(zhǔn)到位，整個人給人感覺就是有魄力。很遺憾王老師太早離開了我們,這也是最后一次！但那情景至今難忘！

教師的仁愛貫穿于教育夢想之中。是什么讓張麗莉危急時刻挺身而出，是什么讓支教山區(qū)的老師甘于寂寞，是什么讓園丁染白雙鬢奉獻(xiàn)一生，又是什么讓我們前赴后繼，是發(fā)自內(nèi)心的愛。愛讓夢想煥發(fā)光彩。

這樣的時代賦予了我們美麗的夢，讓我們的夢與家國相融，共筑這個夢，追尋這個夢，用一生去圓這個夢。梨花飄落雪紛飛，道行且難情且真！一生一夢終不悔，桃李芬芳滿園春！

第五篇：在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

第二框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理（共計課時）

【教學(xué)目標(biāo)】聯(lián)系真理是具體的有條件的這一觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在一定的條件和范圍內(nèi)認(rèn)識真理。通過對認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立在實(shí)踐中不斷認(rèn)識、豐富和發(fā)展真理的思想。

【教學(xué)重難點(diǎn)】真理最基本的屬性是客觀性。真理是具體的有條件的。

【教學(xué)設(shè)計】

一、真理是客觀的1、真理的基本屬性是客觀性

人對客觀事物的反映有正確和錯誤之分。在人們對事物的認(rèn)識中，什么樣的結(jié)論能夠被稱為真理？（真理是標(biāo)志著主觀與客觀相符的哲學(xué)范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。與客觀對象相符合的認(rèn)識就是真理；與客觀對象不相符合的認(rèn)識就是謬誤。人們的認(rèn)識既可以與客觀對象相符合又可以不相符合，也就是說真理與謬誤相伴而行。）

詹姆士關(guān)于真理的說法錯在哪里?（詹姆士認(rèn)為真理是一種有用的觀念，對自己有用的就是真理。實(shí)質(zhì)是把真理看成是人為了某種需要而制造出來的東西，是一種實(shí)用主義真理觀。美國以伊拉克存在大規(guī)模殺傷性武器為借口發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭，推翻了薩達(dá)姆政權(quán)，獲取了巨大的石油利益?！耙晾舜嬖诖笠?guī)模殺傷性武器”這個命題對美國政府發(fā)動戰(zhàn)爭是“有用”的。但是隨著戰(zhàn)爭的進(jìn)展，布什不得不承認(rèn)“在伊拉克沒有發(fā)現(xiàn)大規(guī)模殺傷性武器”。這時曾經(jīng)是戰(zhàn)爭借口的“有用”命題就淪為徹頭徹尾的“謊言”，沒有任何真實(shí)性可言。因此有用并非就是真理。牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力規(guī)律是真理，在這一真理指導(dǎo)下，人們能夠用火箭克服萬有引力把衛(wèi)星送上太空；人們能夠用抽水泵做功克服引力把水從低處引往高處。真理能夠正確指導(dǎo)人們在改造世界的活動中獲得成功，因此真理是“有用”的。）

客觀性是真理的基本屬性。為什么說真理的基本屬性是客觀性?（任何真理所反映的內(nèi)容是客觀的，真理的內(nèi)容來自于物質(zhì)世界的客觀事物及規(guī)律；檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會實(shí)踐。）

2、真理面前人人平等

我們知道孔子被后人尊為圣人。就是這樣一位大智慧的學(xué)者對于一天中太陽與地球的距離變化問題也無法作出正確的回答?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：我認(rèn)為早晨太陽距離我們近，而中午距離我們遠(yuǎn)。因?yàn)樵绯刻柎笕畿嚿w，中午則如盤盂。一兒曰：我認(rèn)為早晨太陽距離我們遠(yuǎn)，而中午距離我們近。因?yàn)樵绯刻枩鏈鏇鰶?，中午則如探湯?？鬃硬荒軟Q也。真理具有客觀性，那么對于一天中太陽與地球的距離變化這一認(rèn)識對象為什么會有不同的認(rèn)識嗎?（人們的立場、觀點(diǎn)和方法不同，每個人的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識能力和認(rèn)識水平不同，對同一個確定的對象會產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識。）既然對于同一確定的對象會產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識，那么會存在多個真理嗎？（對于同一個確定的對象，不同的人會有不同的認(rèn)識。地球繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，太陽與我們的距離也就有遠(yuǎn)有近。但是這種遠(yuǎn)近相差不大，一年里面太陽與我們最遠(yuǎn)和最近的距離，大約相差五萬公里，只有太陽與我們平均距離的三十分之一。如果只說一天的話，太陽距離我們遠(yuǎn)近的變化更是微不足道。所以可以說一天中早晨和中午太陽距離我們的遠(yuǎn)近幾乎一樣。在對一天中太陽距離地球遠(yuǎn)近的不同認(rèn)識中，只能有一種是正確的認(rèn)識，這種正確的認(rèn)識就是一天中太陽距離地球遠(yuǎn)近幾乎一樣。這就是說對同一個確定的對象，真理只有一個。）

二、真理是具體的有條件的1、真理是有條件的我問大家下雨是好事還是壞事？大家能回答嗎？（不能）為什么？（你沒給我具體的條件。當(dāng)谷物播種完畢，下起小雨，這雨對谷物生長有利。當(dāng)已經(jīng)積澇成災(zāi)，天還下傾盆大雨，這雨對莊稼是無益的。離開一定的條件，不好判斷一種認(rèn)識是不是真理。因此真理是相對的，有條件的。）

P47探究——是什么原因使人們認(rèn)識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理?羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明歐幾里得定理不再是真理?（隨著航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認(rèn)識的不斷深入，人們認(rèn)識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理。歐幾里得定理在平面幾何中 1

其內(nèi)容是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是真理。這說明任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤。）

2、真理是具體的毛澤東曾經(jīng)提出過“造反有理”這個觀點(diǎn)，那么這個觀點(diǎn)是真理還是謬誤？如果放在新民主主義革命背景下，“造反有理”是否是真理？為什么？（在中國人民身受帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫時，毛澤東提出“造反有理”，是指人民起來反抗剝削階級的統(tǒng)治，以解放自己，符合社會歷史發(fā)展規(guī)律，是真理。）在20世紀(jì)60年代文化大革命期間，江青、林彪反革命集團(tuán)又打出“造反有理”的旗號，他們提出的“造反有理”是否是真理？為什么？（他們提出的“造反有理”是要造人民政權(quán)的反，造社會主義的反，陰謀篡奪人民政權(quán)，不是真理。這說明任何真理都是具體的，要在具體的歷史范疇內(nèi)來判別某個觀點(diǎn)是真理還是謬誤。任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。）

3、真理是絕對性與相對性的統(tǒng)一

牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn)是舉世公認(rèn)的。他創(chuàng)立了完整的古典力學(xué)理論，開創(chuàng)了一個“牛頓時代”。但是十九世紀(jì)末，一系列新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)向牛頓古典力學(xué)理論提出了挑戰(zhàn)。牛頓古典力學(xué)理論只適用于解釋低速運(yùn)動的宏觀物體的運(yùn)動，而不適用于解釋高速運(yùn)動的微觀粒子的運(yùn)動。1905年愛因斯坦的量子力學(xué)理論問世，解決了牛頓古典力學(xué)理論無法解釋的高速運(yùn)動的微觀粒子的運(yùn)動問題，向前推進(jìn)了牛頓古典力學(xué)理論。愛因斯坦的量子力學(xué)理論能否否認(rèn)牛頓古典力學(xué)理論的科學(xué)性？這說明了什么？（不能。牛頓古典力學(xué)理論反映了低速運(yùn)動的宏觀物體范圍內(nèi)物質(zhì)運(yùn)動的客觀內(nèi)容，在這個范圍內(nèi)它是真理，是絕對的。愛因斯坦的量子力學(xué)理論解決了牛頓古典力學(xué)理論無法解釋的高速運(yùn)動的微觀粒子的運(yùn)動問題，向前推進(jìn)了牛頓古典力學(xué)理論，說明了任何真理都是一定條件和范圍內(nèi)主觀與客觀的符合，是相對的。真理是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是絕對的；真理是具體的有條件的，是相對的。真理是絕對性與相對性的統(tǒng)一。）

三、追求真理是一個過程

1、認(rèn)識具有反復(fù)性

1981年美國成功發(fā)射并返回世界上首架航天飛機(jī)哥倫比亞號，使可重復(fù)使用的天地往返系統(tǒng)夢想成真。1986美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)升空72秒后爆炸，包括一名教師在內(nèi)的7名美國宇航勇士喪生。航天飛機(jī)失事后，我們應(yīng)該怎么看待航天技術(shù)呢？（人類掌握航天技術(shù)過程，并不是一帆風(fēng)順的，由于認(rèn)識受主觀條件和客觀條件的限制，在實(shí)踐中出現(xiàn)挫折是難免的。因此應(yīng)在挫折中找原因繼續(xù)探索。認(rèn)識具有反復(fù)性，人們對一個事物的正確認(rèn)識往往要經(jīng)過從實(shí)踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。）

2、認(rèn)識具有無限性

P49探究——人類對火星的認(rèn)識還會發(fā)展嗎?為什么?（肯定會。因?yàn)槿说恼J(rèn)識具有無限性，人的認(rèn)識能力是不斷發(fā)展的。早在我國三國時代就有關(guān)于火星的記載。人類登陸火星探索火星始與上世紀(jì)60年代。1965年美國的宇宙飛船拍攝照片顯示火星表面是一片坑坑洼洼的貧瘠荒地。1976年發(fā)射的宇宙飛船在火星表面著陸，在火星土壤中發(fā)現(xiàn)了奇特的化學(xué)元素，科學(xué)家們意識到火星表面下可能有水。目前美國的兩個火星探測器仍在火星軌道工作，另外歐洲發(fā)射了“火星快車”探測器。作為認(rèn)識對象的物質(zhì)世界是變化發(fā)展的，認(rèn)識主體的人類是世代延續(xù)的，認(rèn)識基礎(chǔ)的社會實(shí)踐是不斷發(fā)展的，人的認(rèn)識能力必將隨著社會實(shí)踐發(fā)展、認(rèn)識工具的豐富而不斷發(fā)展，從而對火星獲得越來越深刻的認(rèn)識。）

3、認(rèn)識具有上升性

據(jù)醫(yī)學(xué)史記載，17世紀(jì)20年代英國有個醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血，奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛仿效，結(jié)果造成大量受血者死亡，輸血醫(yī)療手段便被禁止使用。１９世紀(jì)８０年代，北美洲的醫(yī)生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸人血，產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱，卻帶來驚人的死亡。直到１９０１年維也納醫(yī)生萊因茨坦發(fā)現(xiàn)了人的血型系統(tǒng)，才打開了科學(xué)輸血的大門。人類對輸血的認(rèn)識經(jīng)歷了實(shí)踐到認(rèn)識，認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)。從“實(shí)踐——認(rèn)

識”和從“認(rèn)識——實(shí)踐”是不是一樣的？為什么？（實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。人們在實(shí)踐和認(rèn)識、認(rèn)識和實(shí)踐每一次循環(huán)中逐漸接近真理。從實(shí)踐到認(rèn)識、從認(rèn)識到實(shí)踐的循環(huán)是一種波浪式的前進(jìn)或螺旋式的上升。）