第一篇：國培計劃教師教育技術(shù)課程培訓(xùn) 模塊10：培訓(xùn)總結(jié)與提高

模塊10：培訓(xùn)總結(jié)與提高

1．我在培訓(xùn)的某一個模塊中還有沒解決的問題？

基本沒有了。

2．我還有什么地方需要大家來幫忙？

沒有了。

模塊十 培訓(xùn)總結(jié)與提高（2學(xué)時）

活動三 制定個人專業(yè)發(fā)展計劃

第一步：對照《標(biāo)準(zhǔn)》剖析自己的教學(xué)能力

教師在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)中負(fù)有直接的義務(wù)和責(zé)任。對提高課堂教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著舉足輕重的影響?！吨行W(xué)教師教育能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》概括了對中、小、幼教師應(yīng)知、應(yīng)會的規(guī)范性要求，也是中、小、幼教師教學(xué)能力自我評價的一面鏡子。

請再次閱讀《中小學(xué)教師教育能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，全面審視自己的教學(xué)能力，并在《標(biāo)準(zhǔn)》中選擇。

1.在標(biāo)準(zhǔn)中，對提高教學(xué)能力有直接作用的是哪些？

2.在標(biāo)準(zhǔn)中，對提高教學(xué)能力有間接作用的是哪些？

3.找出自己做得最好的三條

4.找出自己做得最差的三條

對照《標(biāo)準(zhǔn)》自己進(jìn)一步提高的空間在哪里？

1.在標(biāo)準(zhǔn)中，對提高教學(xué)能力有直接作用的是教育技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新、教學(xué)支持與管理

以及意識與態(tài)度。

2.在標(biāo)準(zhǔn)，對提高教學(xué)能力有間接作用的是社會責(zé)任

（一）公平利用，（二）有效應(yīng)用和規(guī)范行為

3.自己做得最好的三條是

（一）教學(xué)設(shè)計與實施

（二）教學(xué)支持

（三）管理基本技能

第二篇：“國培計劃”教師教育技術(shù)課程培訓(xùn)總結(jié)

“國培計劃”教師教育技術(shù)課程培訓(xùn)總結(jié)

今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實的真正的教育理論大家打敗了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學(xué)法兩個方面。這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。

我在學(xué)習(xí)中注意到，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探索式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。

在實際工作中，我們會經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。

二、緊跟新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼往開來。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

計劃周詳，學(xué)時充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。

靈活機(jī)動，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

積極參與，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。積極修正，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。

通過遠(yuǎn)程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

三、認(rèn)真及時反思，歷練自己。

通過這些天對案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實際需要出發(fā)，真實提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實要努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。

通過對主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)的探索，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級主管部門一定要加大對薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評價要跟上，機(jī)制要改革，教師在教學(xué)中定要運用多樣化的評價，既要重視終結(jié)性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，規(guī)范評價量規(guī)，把發(fā)展性評價真正落實到位。教育管理者要改革對教師的評價機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成績評價教師的工作，要通過改革教師的評價以保證教師無所顧忌地實施對學(xué)生的多樣化評價、發(fā)展性評價。

這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實際工 作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。

第三篇：“國培計劃”中小學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)課程簡報

“國培計劃”中小學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)課程簡報

定西市安定區(qū)主講教師：鄭曉燕我們班共計注冊62名學(xué)員，學(xué)員由來自安定區(qū)的4個學(xué)區(qū)的小學(xué)語文教師組成，學(xué)員們每天如饑似渴地吸收著課程給予的知識大餐，體會著新課程的理念、理論、方法。我與教師們密切配合，在近2個月的網(wǎng)絡(luò)研修歷程中，我們克服一切困難，跨越時空，汲取專家、教師的知識智慧，苦盡甘來，收獲累累碩果。

一、幫助和收獲

五十多天來，利用休息時間加班加點學(xué)習(xí)已成為老師們的習(xí)慣。老師們熱情的參與，積極的投入，對于急需解決的問題，有的留言，有的在線研討，還有的干脆電話聯(lián)系，在這個平臺里學(xué)習(xí)、交流、研討、實踐，促進(jìn)了教師的成長，促進(jìn)了校本教研的開展，有效提升了教師的教育、教學(xué)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1．開闊了視野，增長了見識

通過學(xué)習(xí)，解決了學(xué)員在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

2．提高了集體備課的技能

這次活動非常有意義，可以說打破了傳統(tǒng)意義上的教研活動，具有

異地、不定時的好處。我們好多教師可以通過網(wǎng)絡(luò)支持的這個平臺，隨時隨地利用手中的鍵盤進(jìn)行交流、改進(jìn)，豐富的了集體備課的形式，加強(qiáng)了集體備課的時效性。

3．提高了專業(yè)技能從學(xué)員的優(yōu)秀作品中，可以看出各位老師有很多共同之處，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和技能，深刻體會著教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。參訓(xùn)教師扎實的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對專業(yè)技能的磨煉、對教材把握的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。同時，在實踐中每一位教師都有著各自豐富多彩的教育教學(xué)案例。

如今，在網(wǎng)絡(luò)教研這塊圣地，我們感悟到了“付出真誠，必有收獲”的真諦，網(wǎng)絡(luò)教研——我們教師專業(yè)化成長的搖籃。

4．充實了業(yè)余生活

一個個模塊，學(xué)員都利用節(jié)假日、休息時間認(rèn)真去學(xué)習(xí)，去分析，研究專家的講解，受益匪淺。大家學(xué)習(xí)勁頭很足，雖然白天工作都比較忙，晚上累的真不想動，但是大家都沒有懈怠了課程學(xué)習(xí)，堅持每天學(xué)習(xí)，做作業(yè)，每天都要有所收獲。

二、經(jīng)驗和體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是保障

教育行政主管部門對該項工作高度重視，制訂和出臺了相關(guān)政策措施，分管教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)不定期督查、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。

2、學(xué)員主動是關(guān)鍵

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容與教師教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)形式新穎，深受教師歡迎。因此，參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的自主性與主動性，參訓(xùn)的積極性相當(dāng)高，是搞好培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)效益的關(guān)鍵。

3、團(tuán)隊精神是核心

在培訓(xùn)中，學(xué)校和組內(nèi)學(xué)員充分發(fā)揚團(tuán)隊精神，小組合作，自主探究，互幫互助，共同提高，保證了培訓(xùn)的實效性。

三、困難和迷茫

1、這次培訓(xùn)，很多學(xué)員認(rèn)為教育理念是虛的東西，所以要求他對培訓(xùn)有足夠的熱情和積極性，需要時間和一再地說明。一部分學(xué)員感到這種先進(jìn)的理念和教學(xué)方式在自己的學(xué)校不可能開展和推廣，所以自己在培訓(xùn)時能夠被動地參與，但是從內(nèi)心講是一種敷衍，不能夠全身心地投入。

2、教育技術(shù)能力培訓(xùn)后的有效應(yīng)用與提高問題。教育技術(shù)能力培訓(xùn)的目的不是為了應(yīng)付教育技術(shù)能力考核，要從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)主體參與，動手動腦，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗，在體驗的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的概念、技能和方法。只有在培訓(xùn)與管理中注重實效性，小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)才能深入持久地開展好，從而才能不斷地提升教師的專業(yè)化水平。

3、硬軟件條件不夠。培訓(xùn)基地、學(xué)校符合要求的計算機(jī)數(shù)量不夠。能勝任主講教師的人不多。

4、教師計算機(jī)操作水平較差，大部分教師的教育理論水平與計算機(jī)基本操作能力一般。因此，在教材安排的學(xué)時限度內(nèi)，學(xué)員難以消化與鞏固，增大了培訓(xùn)難度，影響了培訓(xùn)效果，影響了參訓(xùn)教師的積極性。

四、建議和改進(jìn)

1、加大對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費投入，改善硬件設(shè)施，提高培訓(xùn)者水平。

2、逐步加強(qiáng)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度。

3、采取相應(yīng)措施，努力提高教師的教育理論水平和計算機(jī)基本操作能力。

4、部分學(xué)員為了完任務(wù)，采取粘貼復(fù)制他人作業(yè)的方法，使得部分作業(yè)流于形式。如何減少作業(yè)抄襲現(xiàn)象，如何提高對抄襲作業(yè)的鑒別能力，還有待于進(jìn)一步探討。

5、教育相關(guān)部門應(yīng)給老師參加網(wǎng)絡(luò)研修一定的時間，大部分教師工作量很大，除了上好自己的課外參加研修的時間很少，致使部分教師沒有時間完成作業(yè)只好匆忙應(yīng)付。

總之，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一項嶄新的工作，此次教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)在更新教師教育教學(xué)觀念、提高教師教育教學(xué)水平方面取得了顯著成效。我們彼此珍惜共同度過的學(xué)習(xí)時光，我們在彼此的啟迪中共同進(jìn)步！老師們沒有停留在原來的腳步上，哪怕只是一小點進(jìn)步，都是我們的期望！

第四篇：“國培計劃”中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)作業(yè)答案_模塊10

網(wǎng)絡(luò)倫理問題的表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展一方面為社會帶來極大福利，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)社會結(jié)構(gòu)缺陷，社會規(guī)范脫節(jié)及經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，導(dǎo)致了觀念的、規(guī)范的和行為的三個層面的網(wǎng)絡(luò)倫理問題。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)倫理的表現(xiàn)形式和網(wǎng)絡(luò)倫理產(chǎn)生的原因，從三個方面闡述網(wǎng)絡(luò)倫理的構(gòu)建，即技術(shù)監(jiān)控，法律法規(guī)建設(shè)和倫理道德的規(guī)范以及倫理教育，旨在規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范舉例

目前比較嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為主要有：

(1)網(wǎng)絡(luò)犯罪。一些“黑客”時常會非法潛入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡性破壞，蓄意竊取或篡改網(wǎng)絡(luò)用戶的個人資料，利用網(wǎng)絡(luò)賭博，甚至盜竊電子銀行款項，通過網(wǎng)絡(luò)傳播侵權(quán)或違法的信息等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為日增，互聯(lián)網(wǎng)已成為不法分子犯罪的新領(lǐng)域。

(2)色情和暴力風(fēng)暴席卷而來。信息內(nèi)容具有地域性，而互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播方式則是全球性、超地域的，這使得色情和暴力等問題變得突出起來。由于互聯(lián)網(wǎng)是全球共享的，這就使得某些人、個別國家的色情信息和暴力情節(jié)能夠無障礙地在世界范圍內(nèi)傳播。網(wǎng)絡(luò)成為色情和暴力媒介，提供色情資料，灌輸暴力思想，從而導(dǎo)致與傳統(tǒng)優(yōu)良文化道德沖突。由于文化傳統(tǒng)、社會價值觀和社會制度不同，它對我國的危害更加嚴(yán)重。

(3)網(wǎng)絡(luò)文化侵略?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的開放性，使多元文化、多元價值在網(wǎng)上交匯。近年來，一些西方發(fā)達(dá)國家憑借網(wǎng)上優(yōu)勢，傾銷自己的文化，宣揚西方的民主、自由和人權(quán)觀念。這就加劇了國家之間、地區(qū)之間道德和文化的沖突，對我國的精神文明建設(shè)構(gòu)成干擾和沖擊。

(4)破壞國家安全。世界上存在著對立的政治制度和意識形態(tài)，并不是到處充滿善意，一些國家通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布惡意的反動政治信息，散布謠言，利用信息“炸彈”攻擊他國，破壞其國家安全，甚至出于一定的政治目的，突破層層保密網(wǎng)，直接對其核心的系統(tǒng)中樞進(jìn)行無聲無息的破壞，達(dá)到不可告人的目的。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的特點

網(wǎng)絡(luò)道德由于虛擬空間的出現(xiàn)而產(chǎn)生新的要求，它與植根于物理空間的現(xiàn)實道德相比較，有其新的特點。

1、自主性和自律性

2、開放性和多元性

思考與討論

信息社會里，我們?nèi)绾我?guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)道德行為？在您的教學(xué)實際中如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為？能列舉出您具體的做法事例嗎？請將您的想法記錄下來：

第一條：不到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲，QQ聊天作為一種精神寄托而沉溺其中。

第三條：合理控制上網(wǎng)時間。

在具體的教學(xué)中，我教育學(xué)生要客觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真遵循上面幾條規(guī)則，對經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生耐心進(jìn)行思想教育，使其遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息 技術(shù)與信息帶來的潛在負(fù)面影響

(一)網(wǎng)絡(luò)誤用對學(xué)生身心健康造成危害。

(二)信息的圖像化、平面化，強(qiáng)調(diào)了感官刺激，削弱了學(xué)生思考能力

互聯(lián)網(wǎng)信息的高度圖像化使學(xué)生習(xí)慣了視覺刺激，不利于追溯本質(zhì)的思維方式的培養(yǎng)。

(三)現(xiàn)實社會所固有的道德與文明在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下失去約束力

(四)“黑客”行為的曲解

(五)網(wǎng)絡(luò)盜版盛行與剽竊他人的作品，(六)對民族文化與愛國精神的沖擊

對策

(一)整體教師隊伍信息素養(yǎng)的提高

(二)信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的凈化

(三)教學(xué)內(nèi)容的整合記錄您與學(xué)友交流作業(yè)的感受和改進(jìn)想法

隨著信息社會的到來，不斷發(fā)展的，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，正在越來深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式，生活方式，工作方式以及學(xué)習(xí)方式。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們教師應(yīng)該走在時代的前列，這就要求要求教師們首先掌握信息技術(shù)，運用信息技術(shù)投入到教學(xué)中。

第五篇：初中英語教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

初中英語教師國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

回想任教近十年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次甘肅省農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮！

一、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

三、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

雖然所有培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但是，我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。