第一篇：入黨申請書61

入黨申請書范文6

1敬愛的黨組織：

我懷著十分激動的心情向黨組織提出申請----我要求加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義而奮斗終身。

中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想的。

正如黨的十五大報告所指出的那樣：中國共產(chǎn)黨是全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)決定的。是經(jīng)過長期斗爭考驗形成的。在中國，從來沒有任何一個政治組織像我們黨這樣集中了那么多先進(jìn)分子，組織得那么嚴(yán)密和廣泛，為中華民族作出了那么多犧牲，同人民保持著密切的聯(lián)系，在前進(jìn)中善于總結(jié)經(jīng)驗、鄭重對待自己的失誤，以形成并堅持正確的理論和路線。歷史把重大責(zé)任賦予我們黨，人民對我們黨寄予厚望。黨領(lǐng)導(dǎo)人民在二十世紀(jì)寫下了光輝篇章。也一定能在二十一世紀(jì)寫下新的光輝篇章。

事實正是如此，也必將如此。在新民主主義革命時期，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，拯救人民群眾于水火之中，建立了社會主義的新中國。在改革開放的今天，特別是在新世紀(jì)的偉大征程上，我們黨在鄧小平理論的指導(dǎo)下，堅持黨的基本路線，堅持解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，在建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面都取得了巨大的成就，人民生活更加幸福，祖國更加繁榮、昌盛，人民也更加充滿信心。盡管在我們前進(jìn)的道路上還有許多困難和艱辛，但我深信：有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任何艱難險阻我們都能克服，跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一個繁榮富強、高度民主、高度文明的社會主義現(xiàn)代化國家必將在二十一世紀(jì)的中葉屹立于世界民族之林。我要在黨組織的培養(yǎng)幫助下，努力工作，積極進(jìn)取，為實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)而貢獻(xiàn)一切。好范文版權(quán)所有

我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個解放思想、實事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個徹底的唯物論者和無神論者。只有樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國特色的社會主義不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

我個人的履歷是：……

家庭主要成員及來往密切的社會關(guān)系的情況是：……

請黨組織審查。

第二篇：預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書 (61)

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書大全(61).txt第一次笑是因為遇見你，第一次哭是因為你不在，第一次笑著流淚是因為不能擁有你。男，漢族，1963年出生，1982年參加工作，1998年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任滄縣興濟(jì)中學(xué)教務(wù)主任兼學(xué)校黨支部組織委員。

參加工作以來，我始終堅持黨的基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，積極擁護(hù)黨的方針政策，熱愛黨，熱愛社會主義，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)和本職工作，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，教書育人，為人師表。

教學(xué)能力強，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能熟練、正確地運用多種形式和多種方法進(jìn)行教學(xué)，上課善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，先后擔(dān)任初一至高三年級的語文、地理課，是本校優(yōu)質(zhì)課優(yōu)勝者。1986年以后，擔(dān)任高中的語文、地理教學(xué)工作，高考、會考成績優(yōu)異。

教研水平不斷提高，一直以來，堅持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極探索新形勢下的教改方向，總結(jié)出“問題導(dǎo)學(xué)法”、“作文強化訓(xùn)練法”、“口頭訓(xùn)練”等經(jīng)驗、做法，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。個人撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的口頭訓(xùn)練》獲市教學(xué)論文比賽一等獎，《怎樣在語文教學(xué)中開發(fā)智力》獲國家級論文二等獎，《由素質(zhì)教育看語文口頭訓(xùn)練》獲中國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

狠抓教學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)校教務(wù)主任，積極協(xié)助校長抓好教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展高效課堂活動，推廣洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)教學(xué)模式。深入課堂聽課，堅持定期檢查教師的教案、作業(yè)、教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)，指導(dǎo)老師開展優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課、匯報課，及時表彰先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指正，近年來，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在學(xué)生知識基礎(chǔ)較差的情況下，學(xué)校的教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。

德育工作到位。堅持政治學(xué)習(xí)制度，組織教職工學(xué)習(xí)時事政治、教育政策法規(guī)、安全教育、師德師風(fēng)教育以及先進(jìn)的教育方法、教育理念等。教職工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。堅持定期召開校會制度，對學(xué)生進(jìn)行尊師守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)方法教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、環(huán)保知識教育、安全衛(wèi)生教育以及法制教育等，使師生在祥和的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

一直以來，虛心好學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，工作踏實，凡要求老師做到的，自己首先做到，并且同事關(guān)系、師生關(guān)系融洽，工作成績比較顯著。XX年被評為縣級優(yōu)秀教育工作者。XX年被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號，XX年被評為“優(yōu)秀教育工作者”，XX年被授予“教學(xué)管理先進(jìn)個人”。

第三篇：61會議議程

北平小學(xué)慶?！傲粐H兒童節(jié)”

暨表彰大會會議議程

1、鳴炮奏樂

2、升國旗奏國歌

3、少先隊新隊員入隊儀式

4、王校長致六一賀詞

5、少先隊員代表講話

6、少先隊輔導(dǎo)員講話

7、各村領(lǐng)導(dǎo)講話

8、教辦領(lǐng)導(dǎo)講話

9、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話

10、縣領(lǐng)導(dǎo)講話

11、文藝節(jié)目表演

12、頒獎儀式

13、散會

第四篇：61環(huán)境

論點

環(huán)境對人的發(fā)展有重要影響。

環(huán)境不是成才的主要因素。

要善于利用良好的環(huán)境。

要善于克服不良環(huán)境的影響。

要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。

環(huán)境是可以改變的。

創(chuàng)造良好的環(huán)境需要人們共同努力。

人類的生存環(huán)境正在逐步惡化。

必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

社會應(yīng)該為青少年成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

名言

順境也好 ,逆境也好,人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭,一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗?！└隊?/p>

人在身處逆境時 ,適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關(guān)?！突?/p>

生于憂患，死于安樂。——孟子

有理想的人能在逆境中看到希望，在黑境中看到光明。因為他的逆境只是過渡，黑暗也只是一時的過程。——羅曼·羅蘭 困難帶來閱歷，閱歷給人智慧。逆境——這是天賦其人的可貴考驗，在逆境中受過鍛煉而走過來的人，可謂堅忍不拔。——松下幸之助

逆境誠然可貴，然而過分地崇尚逆境，甚至認(rèn)為非逆境不能造就完美的人，這也是一種偏見?！上滦抑?/p>

患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！勘葋?/p>

沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值?！振憷?/p>

火，只能把鐵煉成鋼，卻無法把鐵燒為灰燼?！獎子?/p>

患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！簡⒊?/p>

人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑?！愘M里奇

受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點?！徒?/p>

逆境有一種科學(xué)價值。一個好的學(xué)者是不會放棄這種機會來學(xué)習(xí)的?！獝勰?/p>

逆境不能使人富有，卻能使人明智?！V語

沒有坎坷的人生乃平淡之人生?！V語

在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)?！V語

逆境展現(xiàn)才華，順境遮蔽才華?！≈V語

典型論據(jù)

“集體出彩”的大學(xué)寢室

——良好的環(huán)境靠大家共同創(chuàng)造

2003年，高校擴(kuò)招后第一批大學(xué)生畢業(yè)，一時間大學(xué)生就業(yè)問題成為人們關(guān)注的焦點。然而，在“警報”和重重危機的大環(huán)境下，仍掩蓋不了一些寢室的“集體出彩”。據(jù)報載，湘潭大學(xué)N2－211寢室的“10朵金花”，8人考取研究生，另外兩人找到滿意的工作單位。湖北農(nóng)學(xué)院同一寢室的“七朵金花”和武漢理工大學(xué)同一寢室的“五兄弟”，全部考上研究生。武漢科技大學(xué)同一寢室的“五兄弟”，因成績好、身體棒都被軍隊單位相中。之所以這些寢室能夠在激烈的競爭中“浮出水面”，我們認(rèn)為是在社會大環(huán)境和校園小環(huán)境辯證作用下，主觀與客觀、社會要求與自我實現(xiàn)等多因素綜合作用的結(jié)果。這既符合大學(xué)生發(fā)展成才的規(guī)律和特點，又體現(xiàn)了高等教育管理的發(fā)展方向與潮流。

居安思危

——要時刻戒備周圍環(huán)境的變化

宋、齊等國聯(lián)合攻打仗鄭國，弱小的鄭國知道自己兵力不足，于是請晉國做中間人，希望宋、齊等國家能夠取消攻打的念頭。其他國家因為害怕強大的晉國，并不想得罪晉國，于是紛紛決定退兵。為了答謝晉國，于是鄭國國君就派人獻(xiàn)給晉國許多美女與貴重的珠寶作為賀禮。收到這份禮物之后，晉悼公十分高興，就將一半的美女賞給這件事的大功臣魏絳。沒想到正直的魏絳一口拒絕，并且勸晉悼公說：“現(xiàn)在晉國雖然很強大，但是我們絕對不能因此而大意，因為人在安全的時候，一定要想到未來可能會發(fā)生的危險，這樣才會先做準(zhǔn)備，以避免失敗和災(zāi)禍的發(fā)生?！睍x悼公聽完魏絳的話之后，知道他時時刻刻都牽掛國家與百姓的安危，從此對他更加敬重。

惠普公司的“周游式管理辦法”

——寬松的環(huán)境有利于工作效率的提高

美國惠普公司創(chuàng)造了一種獨特的“周游式管理辦法”，鼓勵部門負(fù)責(zé)人深入基層，直接接觸廣大職工。為此目的，惠普公司的辦公室布局采用美國少見的“敞開式大房間”，即全體人員都在一間敞廳中辦公，各部門之間只有矮屏分隔，除少量會議室、會客室外，無論哪級領(lǐng)導(dǎo)都不設(shè)單獨的辦公室，同時不稱頭銜，即使對董事長也直呼其名。這樣有利于上下左右通氣，創(chuàng)造無拘束和合作的氣氛。

單打獨斗、個人英雄的閉門造車工作方式在現(xiàn)今社會是越來越不可取了，反而團(tuán)隊的分工合作方式正逐漸被各企業(yè)認(rèn)同。管理中打破各級各部門之間無形的隔閡，促進(jìn)相互之間融洽、協(xié)作的工作氛圍是提高工作效率的良方。

日立公司的“鵲橋”

——家一般的工作環(huán)境能激勵工作情緒

日本日立公司有一名叫田中的工程師，他為日立公司工作近12年了，對他來說，公司就是他的家，因為甚至連他美滿的婚姻都是公司為他解決的。原來，日立公司內(nèi)設(shè)了一個專門為職員架設(shè)的“鵲橋”的“婚姻介紹所”。日立公司人力資源站的管理人員說：這樣做還能起到穩(wěn)定員工、增強企業(yè)凝聚力的作用。

日立“鵲橋”總部設(shè)在東京日立保險公司大廈八樓，田中剛進(jìn)公司，便在同事的鼓動下，把學(xué)歷、愛好、家庭背景、身高、體重等資料輸入“鵲橋”電腦網(wǎng)絡(luò)，在日立公司，當(dāng)某名員工遞上求偶申請書后，他(她)便有權(quán)調(diào)閱電腦檔案，申請者往往利用休息日坐在沙發(fā)上慢慢地、仔細(xì)地翻閱這些檔案，直到找到滿意的對象為止，一旦他(她)被選中，聯(lián)系人會將挑選方的一切資料寄給被選方，被選方如果同意見面，公司就安排雙方約會，約會后雙方都必須向聯(lián)系人報告對對方的看法。

終于有一天，同在日立公司當(dāng)接線員的富澤惠子從電腦上走下來，走進(jìn)了田中的生活，他倆的第一次約會，是在離辦公室不遠(yuǎn)的一家餐廳里共進(jìn)午餐，這一頓飯吃了大約 4個小時，不到一年，他們便結(jié)婚了，婚禮是由公司“月下老”操辦的，而來賓中70%都是田中夫婦的同事。

有了家庭的溫暖，員工自然就能一心一意撲在工作上，由于這個家是公司“玉成”的，員工對公司就不僅是感恩了，而是油然而生一種“魚水之情”。這樣的管理成效是一般意義的獎金、晉升所無法比及的。

雪盲癥的啟示

——單調(diào)的環(huán)境對人的成長有害無益

雪地行軍是樁危險的事，它極易使人患上雪盲癥以致迷失行進(jìn)的方向。但人們感到奇怪，若僅僅是因為雪的反光太刺眼，為什么戴上墨鏡之后，雪盲癥仍不可避免呢？

最近美國陸軍的研究部門得出結(jié)論：導(dǎo)致雪盲癥的并非雪地的刺眼反光，而是它的空無一物。科學(xué)家說：人的眼睛其實總在不知疲倦地探索世界，從一個落點到另一個落點。要是連續(xù)收索而找不到任何一個落點，它就會因緊張而失明。

美國陸軍對付雪盲癥的辦法是，派先驅(qū)部隊搖落常青灌木上的雪。這樣，一望無垠的白雪中變出現(xiàn)了一叢叢、一簇簇的綠色景物，收索的目光便有了落點。

所有的眼睛都在搜索世界，搜索世界的眼睛不怕光怪陸離，卻怕空空一片。

母親成就了偉大的發(fā)明家

——天分的發(fā)揮需要尊重個性的環(huán)境

偉大發(fā)明家愛迪生就是由他的母親首先發(fā)現(xiàn)并培育成才的。愛迪生 5歲那年，聽母親講了母雞孵小雞的故事，便做了一個小窩，把幾個雞蛋放在里面，自己蹲在雞蛋上孵起小雞來。母親知道后，沒有因此而責(zé)怪和取笑兒子，而是從中發(fā)現(xiàn)了他想像、推理、思維能力的萌芽，保護(hù)了他好學(xué)愛問的天性。

愛迪生上學(xué)僅 3個月便因愛提問，被斥為故意難為老師而遭到退學(xué)。母親擔(dān)起了全面教育培養(yǎng)他的責(zé)任，并幫他在家里搞了一個簡單的實驗室。從此發(fā)明家的搖籃筑就了。后人在評價愛迪生時說：“如果愛迪生不是有這樣一個好媽媽，這個天才的大發(fā)明家極有可能在萌芽時期就被扼殺了?！?/p>

孟母三遷

——父母要為子女創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境

孟子是我國著名的思想家和教育家。他 3歲喪父，由母親撫養(yǎng)長大。孟母很有教養(yǎng)，非常重視對孟子的教育。

孟家附近有一塊墓地，送葬的隊伍經(jīng)常從他家門前走過。孟子經(jīng)常模仿隊伍中吹鼓手和婦女哭啼的樣子，還不時到墓地上玩死人下葬的把戲，在地上挖一個坑，把朽木或腐草當(dāng)作死人埋下去。孟母對兒子這樣玩耍很生氣，認(rèn)為不利于他讀書，便把家遷到了城里。

到了城里孟母要兒子熟讀《論語》，像孔子那樣做人?？墒撬姨幱隰[市中，打鐵聲、殺豬聲、叫賣聲終日不斷，聽著聽著，他就讀不下去了。接著，他就和鄰居家的孩子玩起了做買賣的游戲，孟母覺得這個地方，確實很難集中心思讀書，便再次搬遷到城東的學(xué)宮對面居住。學(xué)宮那里的環(huán)境很好，書聲瑯瑯，讀書的氛圍很濃。孟子很快地安下心來讀書。有時，他還向?qū)W宮里張望，觀看里面的學(xué)生是怎樣讀書，又是怎樣跟隨老師演習(xí)周禮的，回到家里，也模仿起來。

一天，孟母發(fā)現(xiàn)兒子在磕頭跪拜，以為他又在玩埋死人的把戲了，心里很難過，在聽兒子說是在演習(xí)周禮后，就又高興起來。

后來孟母把孟子送進(jìn)了學(xué)宮，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》、《尚書》?！懊夏溉w”教子的故事流傳至今。

“我們?nèi)鄙俚氖悄赣H”

——家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要

拿破侖有一次在同貢龐夫人交談時問道：“傳統(tǒng)的教育體制似乎一無是處，為了使人們受到良好的教育，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁茨??”

“母親。”貢龐夫人回答說。

這個回答深深地打動了皇帝?！安诲e!”他說，“在這一個詞里包含著一種教育體制。那么請您費心，務(wù)必要培養(yǎng)出知道怎樣去教育自己孩子的母親?！?/p>

母親的品質(zhì)決定著孩子的未來，所以就決定著家庭和民族的未來。一個家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個善良、節(jié)儉、樂觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂力量的源泉。母親為社會貢獻(xiàn)的最主要的產(chǎn)品就是你的孩子，除了自發(fā)的愛以外，母親必須學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，否則，任何教育改革都將是徒然。

盧梭的“學(xué)校”

——逆境中也能成才

在法國里昂的一次宴會上，人們對一幅是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的油畫發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這張畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力。辯論馬上就平息了下來。

“先生，您是在什么學(xué)校畢業(yè)的 ?”一位客人對這仆人很尊敬的問。

“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過，先生，”這年輕人回答，“但是，我學(xué)的時間最長、收益最大的學(xué)校是苦難?！?/p>

他為這苦難的課程付出的學(xué)費是很有益的，盡管當(dāng)時他只是一個貧窮低微的仆人，但是不久，他終于以其智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——法國哲學(xué)家和作家盧梭。

哲理材料

為什么狼會如此聰明

在河邊，一只狼要帶好幾只小狼過河，以我們粗淺的經(jīng)驗，它一定會一只一只地叼過去。但事實并非如此。老狼為了怕子女受傷害，它會咬死一只動物，把動物的胃吹足氣，然后再用牙咬住蒂處，做成一只鼓鼓囊囊的皮筏。借著這生命的皮筏，全家渡河。

在動物界，狼是一種非常聰明的動物，如果讓單個狗與單個的狼搏斗，敗北的肯定是狗。雖然狗與狼是近親，它們的體型也難分伯仲，但為什么敗北的總是狗呢 ?有人曾就這問題仔細(xì)地對狗與狼進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)人類長期豢養(yǎng)的狗，因為不面臨生存的危機，狗的腦容量大大小于狼，而生長在野外的狼，為了生存，它們的大腦被很好地開發(fā)，不但非常有創(chuàng)造性，而且有著異乎尋常的生存智慧。

靠自己踏實行走

院子里有兩棵樹。因為有高墻的庇護(hù)，一棵樹長得高大挺直，從容秀立。而另一棵樹就大不一樣，因為要自己去承受風(fēng)雨的襲擊，它不得不隨風(fēng)生存，樹干也就彎曲斑駁，非常難看。

夏天，一場罕見的臺風(fēng)襲擊了城市。臺風(fēng)過后，人們被眼前的情形震住了：高墻倒了，那棵秀立的大樹也被齊腰折斷，然而那棵斑駁的老樹，雖然又傾斜了一些，但依舊傲然向上。

待在老家的鱷魚

在夏日枯旱的非洲大陸上，一群饑渴的鱷魚陷身在水源快要斷絕的池塘中。較強壯的鱷魚開始追捕同類來吃。物競天擇、強者生存的一幕幕正在上演。

這時，一只瘦弱勇敢的小鱷魚卻起身離開了快要干涸的水塘，邁向未知的大地。

干旱持續(xù)著，池塘中的水越來越渾濁、稀少，最強壯的鱷魚已經(jīng)吃掉了不少同類，剩下的鱷魚看來是難逃被吞食的命運。這時不見有別的鱷魚離開。在他們看來，棲身在渾水中等待遲早被吃掉的命運，似乎總比離開、走向完全不知水源在何處還安全些。

池塘終于完全干涸了，惟一剩下的大鱷魚也難耐饑渴而死去，它到死還守著它殘暴的王國。

芳香的泥土

一個路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土散發(fā)出芬芳的香氣，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他家竟香氣滿室。路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶呢，還是一種稀有的香料，或是價格昂貴的材料 ?”

泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已?！?/p>

路人又問：“那你身上濃郁的香味是從哪兒來的 ?”

泥土答：“我只是曾在玫瑰園和玫瑰相處了很長一段時間?！?/p>

給你屬于自己的天空

有一個鄉(xiāng)下的老人在山里打柴時，拾到一只很小的樣子怪怪的鳥，那只怪鳥和出生剛滿月的小雞一樣大小，也許因為它實在太小了，還不會飛，老人就把這只怪鳥帶回家給小孫子玩耍。

老人的孫子很調(diào)皮，他將怪鳥放在小雞群里，充當(dāng)母雞的孩子，讓母雞養(yǎng)育著。母雞沒有發(fā)現(xiàn)這個異類，全權(quán)負(fù)起一個母親的責(zé)任。

怪鳥一天天長大了，后來人們發(fā)現(xiàn)那只怪鳥竟是一只鷹，人們擔(dān)心鷹再長大一些會吃雞。然而人們的擔(dān)心是多余的，那只一天天長大的鷹和雞相處得很和睦，只是當(dāng)鷹出于本能在天空展翅飛翔再向地面俯沖時，雞群出于本能會產(chǎn)生恐慌和騷亂。

時間久了，村里的人們對于這種鷹雞同處的狀況越來越看不慣，如果哪家丟了雞，便首先會懷疑那只鷹，要知道鷹終歸是鷹，生來是要吃雞的。越來越不滿的人們一致強烈要求：要么殺了那只鷹，要么將它放生，讓它永遠(yuǎn)也別回來。因為和鷹相處的時間長了，有了感情，這一家人自然舍不得殺它，他們決定將鷹放生，讓它回歸大自然。

然而他們用了許多辦法都無法讓那只鷹重返大自然，他們把鷹帶到很遠(yuǎn)的地方放生，過不了幾天那只鷹又飛回來了，他們驅(qū)趕它不讓它進(jìn)家門，他們甚至將它打得遍體鱗傷??許多辦法試過了都不奏效。最后他們終于明白：原來鷹是眷戀它從小長大的家園，舍不得那個溫暖舒適的窩。

后來村里的一位老人說：“把鷹交給我吧，我會讓它重返藍(lán)天，永遠(yuǎn)不再回來?！崩先藢Ⅹ棊У礁浇粋€最陡峭的懸崖絕壁旁，然后將鷹狠狠向懸崖下的深澗扔去，如扔一塊石頭。那只鷹開始也如石頭般向下墜去，然而快要到澗底時它終于展開雙翅托住了身體，開始緩緩滑翔，然后輕輕拍了拍翅膀，就飛向蔚藍(lán)的天空，它越飛越自由舒展，越飛動作越漂亮，這才叫真正的翱翔，藍(lán)天才是它真正的家園??！它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，漸漸變成了一個小黑點，飛出了人們的視野，永遠(yuǎn)地飛走了，再也沒有回來。

不必搬家

有一只小鳥在忙于收拾家當(dāng)準(zhǔn)備搬家，卻遇到他的鄰居大象。

大象問：“你要往哪里去？”

小鳥答：“我要搬到東邊的樹林去?！? 大象又問：“這里住得蠻好的，為什么要搬呢？”

小鳥就答：“你真的有所不知！這里的人都討厭我的歌聲，說我唱得太難聽，所以我必須搬家?！编従泳痛鸬溃骸捌鋵嵞悴挥冒峒?，只要改變唱歌的聲音便可以。如果你不改變唱歌的聲音，就算你搬到東邊的樹林去，那里的人也一樣會討厭你?！?/p>

南橘北枳

齊國的晏子出使楚國。楚王知道了，就對左右說：“晏嬰善于辭令，他要來，我想找機會侮辱他。”大家想出一個辦法，在晏子到的時候，綁一個人從堂上走過。楚王到時候就問：“這個人是哪里人？”大臣說：“齊國人?！背踉賳枺骸八噶耸裁醋?？”大臣說：“他偷了東西。”

晏子到了之后，大臣按照計劃綁了一個人走到堂上。楚王問：“這是哪里人，犯了什么罪？”大臣回答：“是齊國人，犯了偷盜的罪?！背鯇﹃套诱f：“你們齊國人都喜歡偷東西吧?！标套踊卮穑骸皨肼勚?，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何 ?水土異也。”就是說，長在淮南的橘很甜美，生在淮北就變成了又小又酸的枳。他又說：“齊國人在齊國不偷東西，來了楚國就偷東西了，這不是你們楚國的環(huán)境問題嗎？”

創(chuàng)新論證

成才的環(huán)境

魯迅先生在《最先與最后》中指出，中間一向少有失敗的英雄，“優(yōu)勝者，固然可敬，但那雖然落后仍然堅持跑到終點的競技者，見了這種競技者而肅然不笑的看客，乃是中國將來的脊梁。”

這話說得好，然而，我們有多少人有魯迅先生這樣的認(rèn)識呢？

“體操王子”李寧在1988年奧運會上失利后，我們許多中國人是如何對待的呢？看吧，非議和嘲笑紛至沓來，弄得他心灰意冷，也令其他體育健兒為之寒心！這無疑在他們成才的環(huán)境中卷進(jìn)了一團(tuán)烏云。

這就是某些人對失敗者的態(tài)度：你是勝利者就不允許以后失敗，否則你就由英雄變成了狗熊。誠然，李寧在1988年奧運會上的表現(xiàn)是令人大失所望的，但是，我們應(yīng)當(dāng)客觀地看問題，李寧是優(yōu)秀運動員，曾為祖國爭得榮譽，難道他一失敗，歡迎他的掌聲，鮮花就該變成冷嘲熱諷嗎？難道對失敗者嘲笑打擊就能換回這次失敗嗎？

和李寧相比，英國布魯諾成才的環(huán)境是比較好的，他向美國拳王泰森挑戰(zhàn)而慘遭失敗，回國后卻受到了盛大的歡迎，群眾的掌聲和花束給了他莫大的鼓舞。于是，他當(dāng)即表示與泰森再決雌雄?？梢姵刹诺沫h(huán)境對一個人影響是很大的。如果它布滿陰沉沉的烏云，那么失敗者會感到壓抑，還會有勇氣嗎，反之，他會得到鼓勵，以至振奮精神在挫折失敗中崛起。

在工作、學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會經(jīng)歷不同程度的失敗，尤其是中學(xué)生，考試失敗后，常常會遭到冷眼，如果是尖子生考砸了，情況會更糟。老師不信任，同學(xué)諷刺，父母暴怒，壓得他難以抬頭，以致一蹶不振，這時失敗者自己要頂住，要找到有利于自己的環(huán)境。

人生的道路是坎坷的，它需要每個人不畏險阻，奮勇向前，但是，在最關(guān)鍵的時候，更需要有人伸出手扶他一把，應(yīng)該讓每一位失敗者得到陽光般的溫暖，擁有一片蔚藍(lán)的晴空。

第五篇：61兒童節(jié)

規(guī)則：每人只能得1-4顆糖，沒有的，下課后給1顆。演員給2顆獎勵課可以回答問題獲取糖果。排練時，不許報問答題。

請者，人人有份，不許對任何人偏心。

上時請記下分?jǐn)?shù)，最后獲得最高分的組每人給糖。但已獲得3顆糖者不給。

如果已經(jīng)回答問題2次后，便不再請不再給糖。后續(xù)工作請及時干完，時間定為35分鐘結(jié)束。

除了游戲互動以外，別的回答問題，都是獎勵1顆，游戲互動獎兩顆。

演員表

? 小明

:汪鋆杰 ? 小剛 ：

孫晨磊 ? 旁白：

趙哲凱

? 翻譯：

蔡力維 ? 舉牌者：

黃懿 ? 老師：賀心童

? 問答題者：樓俊怡

姚晨寒 ? 朗誦者：黃世遠(yuǎn)

朱思儀

主持稿

合:親愛的老師，親愛的同學(xué)們下午好！

張：彈去五月的風(fēng)塵 迎來六月的時光 當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線時 我們又迎來了新的一天 這個星期我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。

魏： 六一”國際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界熱愛兒童，愛好和平，為爭取兒童生存，健康，受教育權(quán)利而斗爭的紀(jì)念日。

張：在那一天我們將可以歡快的在草坪上踢著搖滾的足球，可以有自己的時間，但是我們也不能玩得太瘋。魏：那么怎樣才能一定的克制住呢？

合：請看小品，看完小品后請問你得出了什么道理？ 小品

舉牌者：拿上寫‘場景一’這個牌子走過場面。場面一：布置景象：無

小明：你好呀，小剛。再過那么幾天，就到61兒童節(jié)了，在那一天啊，我可以那大把大把的零食，還可以玩的痛痛快快的，還沒人來管，真好?。☉阎判拇髶u大擺的走著）旁白:（你別看“小剛”這個名字是感覺很剛烈，但是，可別小瞧了他，他啊可是很講道理的。）

小剛：嗨，別說了，有老師管著呢，別瞎胡鬧了，說不定又要來那“500大鈔”了。

翻譯： 500大鈔指的是500字的作文，加上抄《小英雄雨來》的字?jǐn)?shù)…….小明：別怕，有我呢兄弟，就這么點點事嘛，有什么好麻煩的，我今天就幫你搞定……… 小剛：(無語中………..)小明：（看那小剛樣子，便爭著吵著，去跟老師打架了。）小剛：別……….旁白：可是，小明他還是無動于衷，自己跑了。舉牌者：拿上寫‘場景二’這個牌子走過場面。場面二：場景：搬一張桌子和椅子，老師坐在椅子上。老師：(悠閑自在的坐在凳子上，聽著小曲，聊著天。)小明：（跑到老師面前，說都不說便拳打腳踢起來。）老師：你這是干什么？？？？？？ 小明：（不言不語）老師：既然你這樣對老師，那么老師也不客氣了。旁白：老師把小明拖了出去，狠狠地上勾拳，下勾拳，左勾拳，右勾拳．．．．．．．不知慘狀如何，等到６１兒童節(jié)時，你便知道了。

舉牌者：拿上寫‘場景三’這個牌子走過場面。場面三：布置景象：無

旁白：６１兒童節(jié)到了，真是熱鬧，請看小明和小剛的情況。小明：（別人扶著，連走步路都很難，看著別人玩的很開心的樣子，從目光中透露出失望的神情。）

小剛：（很開心，并且還幫助了別人，得了一等獎．．．．．．．）請問，您知道了道理嗎？

（答 ：答案不唯一，只要達(dá)到點上便可以了。）魏：好，接下來繼續(xù)。

張：風(fēng)徐徐吹來，我突然想開始玩問答游戲了，不過這是一道閱讀回答題，大家等會可要抓緊機會，把握時間哦。魏：好的，好的，我們現(xiàn)在開始吧。合：現(xiàn)在有請孫晨磊，李潤上臺表演。

問答題

合：

兒童節(jié)，也叫“六一國際兒童節(jié)”，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節(jié)日。全世界每個國家都有兒童節(jié)，但是每個國家的日期各不相同，大家知道嗎？ 新加坡兒童節(jié)10月1日 香港兒童節(jié)4月4日 韓國兒童節(jié)5月5日 英國兒童節(jié)7月14日 日本兒童節(jié)男孩5月5日；女孩3月3日。俄羅斯兒童節(jié)6月1日 印尼兒童節(jié)7月23日 泰國兒童節(jié)每年1月的第二個星期六 孫：請問？兒童節(jié)也叫（）李：在每年的幾月幾號舉行？ 孫：是什么兒童的節(jié)日？ 李：全世界都有兒童節(jié)嗎？ 孫：日期相同嗎？

李：新加坡的兒童節(jié)是幾月節(jié)日？ 孫：香港呢？ 李：韓國呢？ 孫：英國呢？

李：日本男女孩節(jié)呢？ 孫：俄羅斯呢？ 李：印尼呢？ 合：泰國是什么呢？

張：這些只是一部分的內(nèi)容，同學(xué)們請看以下別的內(nèi)容。魏:請同學(xué)們來讀一下吧。

新加坡節(jié)假日法規(guī)的第一條規(guī)定，10月1日兒童節(jié)當(dāng)天不僅給小朋友放假，還要給所有大人放假。原因就在于如果只給小孩放假的話，大人都出去上班了，沒人陪小朋友玩，可憐的小朋友在兒童節(jié)當(dāng)天只能在家看電視。另外，新加坡是一個福利特別高的國家，但是它的人口很少，這條有關(guān)兒童節(jié)的法規(guī)也有利于促進(jìn)那些喜愛度假的年輕夫婦，通過多生小孩獲得更多的假期。

在美國，個別州或者一些教會機構(gòu)都設(shè)有自己的“兒童節(jié)”，但長期以來一直沒有全國統(tǒng)一的兒童節(jié)。2000年，一名只有4歲的小女孩致信時任總統(tǒng)比爾·克林頓，詢問總統(tǒng)自己可不可以擁有一個兒童的節(jié)日，為此，克林頓宣布將10月8日定為兒童節(jié)。到了2001年，時任總統(tǒng)喬治·W·布什才將6月3日定為“全國兒童節(jié)”，并宣布此后每年6月的第一個星期日都是“全國兒童節(jié)”。

在前東德，兒童節(jié)開始于1950年，之后每年的6月1日，都是孩子們一年中最開心的日子，往往會收到家長的祝福和禮物，在學(xué)校里也會舉行特別慶?；顒?，例如郊游等。在聯(lián)邦德國，兒童節(jié)當(dāng)天并不會舉行大型的慶?；顒?，而是以“兒童節(jié)”的名義提醒人們注意保護(hù)兒童權(quán)益，因此許多人并不記得具體的兒童節(jié)是哪一天。

泰國的兒童節(jié)定在每年1月的第二個星期六。當(dāng)天，政府和一些非政府組織都會為孩子們舉行慶?；顒印Ｃ磕?，泰國總理通常都會為當(dāng)次兒童節(jié)定下一個主題。政府的許多辦公部門當(dāng)天也會開放，其中包括政府大樓、議會大樓和一些軍方機構(gòu)，有的機構(gòu)還會舉辦展覽，家長和孩子都可以入內(nèi)參觀。在泰國政府大樓，孩子們有機會進(jìn)入總理辦公室參觀，還可以坐一坐總理平時坐的椅子。泰國空軍則經(jīng)常會在兒童節(jié)邀請孩子們參觀軍用飛機。

日本男孩節(jié)、女孩節(jié)的傳統(tǒng)早從8世紀(jì)就開始了。每年的3月3日，女孩子們先過節(jié)，當(dāng)天也被稱為“娃娃節(jié)”。每到這一天，家中有女兒的父母會用穿著日本和服的漂亮女娃娃玩偶和梅花裝飾家里，作為給女兒的節(jié)日禮物。當(dāng)天，一家人還會喝甜米酒慶祝節(jié)日。

男孩節(jié)在1948年就被定為了全國性的公眾假日，而目前日本國內(nèi)也有呼聲要求將女孩節(jié)也設(shè)為公眾假日。

此外，11月15日則是特定年齡兒童的兒童節(jié)。在日本習(xí)俗里，三歲、五歲和七歲是小朋友特別幸運的三個年齡，所以每年的這一天，會專門為這三個年紀(jì)的孩子熱鬧地慶祝一番。

瑞典的男孩和女孩也擁有各自的兒童節(jié)。男孩節(jié)在8月7日，又叫“龍蝦節(jié)”，孩子們要打扮成龍蝦的樣子表演節(jié)目。按照以往的傳統(tǒng)，每年8月7日起，男人們會帶著家里的男孩乘船出海捕撈龍蝦。如果能滿載而歸，將標(biāo)志著這個小男孩一年里聰明好學(xué)，有好運氣。

女孩節(jié)則在12月13日，又叫“露西婭女神節(jié)”。露西婭是傳說中保護(hù)女孩的女神，節(jié)日那天女孩打扮成女神的樣子，為孩子們做好事。

張：現(xiàn)在讀好了，我們來做幾個互動游戲吧。魏：六一兒童節(jié)游戲互動規(guī)則: 1.正話反說：主持人說一個詞語，同學(xué)們進(jìn)行搶答，誰搶到誰說，比如：新年好，就說成好年。給同學(xué)們一分鐘時間準(zhǔn)備，第一輪2個字，第二輪5個字，第三輪9個字，一共舉行三輪。2心有靈犀：每組挑兩個人上臺，與其他組比賽，一個人比劃，一個人說這個詞。猜詞過程中，可以描述，但不能說出這個詞中的任何一個字，否則詞語作廢。已猜中個數(shù)小組得分，同學(xué)分糖。

每個游戲中開始搶答時都必須等到主持人說開始開始搶答，否則扣分處理。注：每輪五個，搶答時需把五個都說出來。

游戲一

讓同學(xué)們準(zhǔn)備好后，開始報。

張：（記住讀得速度快，這樣才有難度）籃球，球星，星系，系數(shù)，數(shù)學(xué)，1，2，3開始。

魏:現(xiàn)在加大難度，我去上學(xué)校，校里有老師，師傅教知識，識字加認(rèn)讀，讀書好有趣，3,2,1開始搶答。

合：（如果答不上來，就一個個的答）現(xiàn)在最后一輪了，準(zhǔn)備好了嗎。好，我說了，媽媽讓我做作業(yè)討厭，死記硬背無法忘懷呀，老師是第二個媽媽呀，午飯破解的事情無聊，硬著頭皮去面對事物。開始?。。ù鸩簧蟻矶鴤渲模何海嚎梢砸粋€個答。）游戲二

讓同學(xué)們準(zhǔn)備一分鐘后，每組請一對同桌上來，開始游戲。（主持人需吧詞條拿在手里，走到猜者人后面，讓比劃者看到，但猜者不許轉(zhuǎn)過頭來，下面的觀眾也不許發(fā)聲，否則扣分。）

第一組:雨衣

口香糖

自行車

貓和老鼠

星期五

蛋炒飯

李白 第二組：風(fēng)箏

太陽

駕駛員

疊被子

老人與海

周杰倫

豆腐 第三組:魔術(shù)

饅頭

荷花

英語書

西瓜

連衣裙

香港

第四組：警察

香蕉

美國

乒乓球

老師

飲水機

彩虹兔子

張：游戲完了，我們最后來幾首詩歌，來結(jié)束這美好的一刻。魏：我們現(xiàn)在來聽詩歌吧。

1兒童節(jié)的公園

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。

對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺誰是主？

新蕾初綻正童年。

2激動的眼睛

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

顆顆亮閃閃的致潔無比的心依依綻開

翠色幕幔徐徐開啟

舞臺上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

是誰？用潤濕的紅手帕

捂住自己激動的眼睛

魏：哇，原來61兒童節(jié)有這么多詩歌，以后一定要好好學(xué)學(xué)。張：是啊，以后一定要好好學(xué)學(xué)。魏：好的，咱們現(xiàn)在就多去學(xué)學(xué)。

合：好，現(xiàn)在61兒童節(jié)主題班會正式結(jié)束，謝謝！