第一篇：作文指導(dǎo)寫自己

一、示例范文

自由抒寫的輕松浪漫式——當(dāng)代著名女作家葉傾城的“自我畫像”

葉傾城，女，大機(jī)關(guān)的小公務(wù)員。生于東北小城丹東，長于中南重鎮(zhèn)武漢，長江的水滌過我的發(fā)，也濯過我的足，現(xiàn)移居北京。每天按時(shí)上下班的我，是一朵依時(shí)開放的睡蓮，開開謝謝都在池中。幸而心靈有翅，可以自由翱翔，稿紙便是我無邊的天空，如果一只恐龍能夠變成一只鳥，那么，誰說一片綠葉不可以傾城？

文學(xué)對(duì)我，不可抗拒也無法擁有，仿佛愛情。

因而，我寫。

單口相聲自述式——著名相聲藝術(shù)大師馬三立的“自我畫像”

我叫馬三立。三立，立起來，被人打倒；立起來，又被人打倒；最后，又立起來（但愿不要再被打倒）。我這個(gè)名字叫得不對(duì)；禍也因它，福也因它。我今年85歲，體重86斤。明年我86歲，體重85斤。

我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤。

現(xiàn)在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個(gè)“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發(fā)黑白各一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。我們終于趕上了好年頭。托共產(chǎn)黨的福，托三中全會(huì)的福。我不說了，事情在那兒明擺著，會(huì)說的不如會(huì)看的。沒有三中全會(huì)，我肯定還在北閘口農(nóng)村勞動(dòng)。

其實(shí)，種田并非壞事，只是我肩不能擔(dān)，手不能提。生產(chǎn)隊(duì)長說：馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。要不，你到場上去，幫幫婦女們干點(diǎn)什么，轟轟雞什么的……慘啦，連個(gè)婦女也不如。

也別說，有時(shí)候也有點(diǎn)用。生產(chǎn)隊(duì)開個(gè)大會(huì)，人總到不齊。隊(duì)長在喇叭上宣布：今晚開大會(huì)，會(huì)前，有馬三立說一段單口相聲。立馬，人就齊了。自我解嘲的散文式——“人民藝術(shù)家”老舍的“自我畫像”

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙(hù)，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購獎(jiǎng)券，以得末獎(jiǎng)為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲，結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！

二、認(rèn)識(shí)自己、展示個(gè)性

個(gè)性：

與眾不同、獨(dú)一無

二、真我風(fēng)采。

1、自己具有哪些個(gè)性，然后以“的我” 的形式告訴大家。

2、哪些事情能表現(xiàn)了你的個(gè)性呢？

三、美文共賞《我》

我叫張昱，今年13歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五（2）班讀書。我個(gè)子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂細(xì)胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會(huì)寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭取做個(gè)更好的學(xué)生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說身上有200元錢，我想 ：“誰會(huì)有這么多錢呀，分時(shí)是吹?！?。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對(duì)我說：“我是騙你的”。這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”

哈哈！這就是我。聽了介紹你該對(duì)我有些了解了吧。

四、思考自己，展示個(gè)性

“亮點(diǎn)”何處尋？

①最大的亮點(diǎn)是一個(gè)巧妙的、機(jī)智的構(gòu)思。

一是：形式的新穎。

二是：應(yīng)具有現(xiàn)代氣息。

②“亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)生動(dòng)的、傳神的細(xì)節(jié)描寫。

③“亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)內(nèi)涵較豐富、頗有韻味的句子。

④情感豐富。使人讀后心靈為之感動(dòng)。

我的自畫像

我，一個(gè)相貌平平的我，今天我給自己畫幅自畫像。

我先畫頭。

有一次，我和姐姐把電動(dòng)車開得很快很快跟別人比賽，我聽著耳邊嗖嗖的風(fēng)聲，十分過癮，突然，姐姐一個(gè)急剎車，把姐姐的帽震出老遠(yuǎn)，我和姐姐趕緊去追帽子，不料這時(shí)一輛汽車開了過來，壓在了帽子上。我們拾起帽子一看，已經(jīng)被壓得散了架。我不禁暗自慶幸，要不是我的頭比較大，把帽子繃得很緊，那剛才飛出來的就不是帽子了，所以我要把頭畫得大一點(diǎn)。

再畫頭發(fā)和眉毛。

我的頭發(fā)經(jīng)常懶得去理，所以要畫得長一點(diǎn)。我的眉毛又濃又密。然后畫剩下的幾個(gè)臉部器官。

我的眼睛很大，卻不亮。有一次要放假了，老師把要寫的作文題目寫在黑板上，我一數(shù)，不禁嚇了一跳：“天哪，一共要寫這么多作文?！庇谑俏以谀莻€(gè)假期里一天都沒玩才寫好了作文。上學(xué)后，竟然被老師表揚(yáng)了一頓。正在我百思不得其解時(shí)，同桌告訴我，原來黑板上題目后面還有一小行字：在上面的題目中任選一題寫作文。我差點(diǎn)氣暈。于是，我在我的大眼睛上畫了一副眼鏡。

雖然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很靈的。有一次，媽媽炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一個(gè)極為隱秘的地方。不過最后我用我靈敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把媽媽氣得無可奈何。所以我把鼻孔畫大一點(diǎn)。

我然后畫耳朵。

我的耳朵不太靈。一次，我正在聚精會(huì)神地看書，這時(shí)，媽媽要出門買菜囑咐我把廚房在燒的水倒進(jìn)保溫瓶里。我頭也不抬地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽一出去，我照舊看書，把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后水燒開了我也不知道。媽媽回來時(shí)水已經(jīng)燒干了，而我仍舊在看書，弄得媽媽哭笑不得。我想應(yīng)該是耳朵小的緣故吧，所以，我把耳朵畫小一點(diǎn)。

我最后畫嘴巴。

我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來，別人問我答案是什么，我便全部對(duì)他們說了，最后他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案，看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個(gè)開關(guān)。

好了，一張自畫像完成了。這就是我，一個(gè)平常的我，我看著畫上的自己，不僅笑了起來。

這就是我我是一個(gè)大大咧咧的小女孩.我有一雙大眼睛,紅紅的嘴,和小小的臉,最重要的一點(diǎn)是,我長的很矮.我 =樂觀派

我天生就是個(gè)樂觀派,對(duì)待任何事物都是微笑,在我的字典里,都沒有傷心這個(gè)字眼.我認(rèn)為微笑是最美麗的,是最神圣的......記得有一次,我競選大隊(duì)部的宣傳委員沒有競選上,這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挫折,同學(xué)們都以為我會(huì)哭,但我還是那么快樂,下課就瘋玩,與同學(xué)嘻嘻哈哈.早把沒競選上大隊(duì)部的宣傳委員這一事,拋到九宵云外了.老師也說:“這孩子,沒救了......”

我=假小子

在沒剪頭之前,我還象一點(diǎn)女孩子,有一點(diǎn)女孩子的味道,可剪完頭之后,我就成了名副其實(shí)的假小子.還發(fā)生過許多有趣的誤會(huì),有一次,我發(fā)了高燒,上了醫(yī)院,醫(yī)生給我開完急診單時(shí),我無意向急診單上瞄了一眼,天!上面竟然寫:劉思銳,男.我暈!當(dāng)時(shí)如果不是我發(fā)燒的話,我一定會(huì)跟大夫拼命的.不止這一次產(chǎn)生誤會(huì),還有好幾次呢.我曾哭著向媽媽請(qǐng)求,讓我留頭發(fā),但媽媽所謂的“鐵石心腸”可不是好對(duì)付的,直到現(xiàn)在我還留著短頭發(fā),不過我也慢慢的喜歡

上假小子了.因?yàn)?做假小子就可以放聲大笑,不用故做淑女了.我=歡樂無極限

我不光自己快樂,還給別人制造快樂.我不喜歡看到別人傷心或難過,也不愿意看到別人怒氣沖沖的樣子.在我心中,快樂是任何東西都不可替代的,所以,我想讓所有人都快樂.要說讓人快樂我可有的是辦法,我的哈哈一笑,就回引起好多人陪著我笑,因?yàn)槲倚ζ饋硖睾猛?嘴咧的跟西瓜一樣大,眼睛瞇成了一條縫,肩還不住的顫抖,特傻.只要我一笑,全宿舍同學(xué)都要跟著我一起笑,一個(gè)個(gè)跟傻子似的,好好玩.所以,我就是歡樂無極限.我=一只貝

沒錯(cuò),我就是一只貝,不過,我還沒有磨練出屬于自己的珍珠.我還在找一顆屬于自己的石頭,我要把這顆石頭磨練成珍珠,這顆珍珠回在黑夜時(shí)在黑夜時(shí)為我照明,我要這顆珍珠在我有限的生命發(fā)輝出無限的光彩.好了,以后的路還長著呢!慢慢地走吧!

不過,我相信,我就是我,天下無雙..讀讀品品：

辨別下列兩段文字，哪一段是一般性的敘述，哪一段是鮮活的細(xì)節(jié)描寫？

示例A、我用零下兩千度的眼神回視“受驚的眾人”，然后瀟

瀟灑灑地走到座位上，該多酷。于是我昂著頭走進(jìn)教室。

“噓”聲一片，“撲通……” 我趴在了地上。

“小耗子，你——”我火冒三丈，但強(qiáng)忍著疼痛回到

了座位上。

同位“安慰”道：“?東施效顰?的效果怎樣，還是……”

“啊？唉喲！……”?鉆心的疼。

示例B、我一邊想著，一邊走進(jìn)教室。

剛要到座位的時(shí)候，被小耗子一絆跌倒在了地下。

我很生氣，但還是忍著疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。被同學(xué)取笑的時(shí)候，直覺得被碰的地方非常地疼。

示例：（哲理性的話語）

1、我看著父親遠(yuǎn)去的背影，心里一熱：是啊，不喝牛奶的孩子一樣能長大。

2、這就是我，一顆小沙礫，正在努力朝著珍珠的方向轉(zhuǎn)變。

3、這就是我，自然、平凡，哪怕會(huì)失去許多，我還會(huì)驕傲地說，彩虹消失了，天空依然。

4、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

5、追求超越自我是生活的永恒話題。

五、激情涌動(dòng)，個(gè)性飛揚(yáng)

請(qǐng)以“這就是我”或“我的自畫像”為題，寫一篇記敘文。

要求抒寫自己的真實(shí)生活、表達(dá)自己的真切體驗(yàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，字?jǐn)?shù)400字左右。

我們這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代生活，如果總是壓抑自己的個(gè)性，那么生活將是多么的暗淡與乏味。我記得有這樣一句名言：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”人的個(gè)性也如此，是決不會(huì)雷同的。東施為了能變得和西施一樣美麗，盲目模仿西施捧心皺眉的姿態(tài)，結(jié)果卻事與愿違，反倒鬧了笑話。東施一番自省，終于若有所悟。西施捧心美，自然是因?yàn)樗焐愘|(zhì)，而她卻不矯揉造作，沒有刻意去掩飾自己的病態(tài)。東施心想，雖然自己相貌不佳，但心地善良，人又健康，還是個(gè)熱心腸的人呢。自己也很不錯(cuò)呀！那又何必去模仿人家呢？從此以后，東施率性而為，做回自己。結(jié)果她勤快、能干、熱情的美名傳遍了全村。所以不管你美或丑，個(gè)性是外向或內(nèi)向，莽撣或膽小，都應(yīng)保持自己的本色。不要刻意和別人看法、行為一致，保持自己做人的基本原則和自己的風(fēng)格，那就是一種美。美國總結(jié)豈文?科勒律支曾請(qǐng)家鄉(xiāng)的老友到白宮進(jìn)晚餐，那些老友怕自己表現(xiàn)得土氣，事先約定照 總統(tǒng)的樣子做。咖啡送來后，總統(tǒng)將咖啡倒入碟子，他們照樣做了，總統(tǒng)往咖啡里加糖，客人又照著做了，最后總統(tǒng)把碟子放在地板上，用來喂貓。我想，當(dāng)時(shí)他們一定很難堪吧！現(xiàn)在有的人為了維護(hù)自己刻意做出的形象，當(dāng)別人觸犯他時(shí)，他也會(huì)忍氣吞聲，其實(shí)他大可不必。當(dāng)喜悅時(shí)，就開心地大笑，當(dāng)痛苦時(shí)，就傷心地哭出來，讓自己的快樂與悲愁與大家一同分享、分擔(dān)。總之，就是要將自己的情感真實(shí)地表達(dá)出來。當(dāng)然還有一點(diǎn)也很重要，既不要高估自己，也不難夸大自己的缺點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)自己性格中積極的一面。適當(dāng)?shù)仃P(guān)注自己的長處對(duì)提高自身的聲譽(yù)有很大的幫助。當(dāng)你看不清自己的個(gè)性時(shí)，問一下朋友你就會(huì)明白了。在展示自我風(fēng)采時(shí)，不要太炫耀、太自我了。要注意把握了這個(gè)度。要想展示自我風(fēng)采其實(shí)很簡單：不要再自怨自艾，因?yàn)槲矣凶约旱膫€(gè)性；不要只羨慕別人的快樂和成就，我努力尋找屬于自己的快樂；不要模仿別人的言行舉止，因?yàn)槲矣凶约旱奶攸c(diǎn)。然后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)不掩飾自己的情緒真的很好，不羨慕、不模仿別人真好，不改變自己真好。要想真正做回自己就必須在生活中不斷地實(shí)踐。讓我們拿出勇氣來，大聲地說：“展示真我風(fēng)采，做真實(shí)的我真好！

第二篇：寫人作文的寫作方法指導(dǎo)：寫自己

一、寫我自己的作文類型

1.向別人介紹我自己的性格和愛好;2.寫我做的一件事情，來表現(xiàn)我的性格或思想;3.寫我自己的理想。

二、寫我自己的參考題目 1.《我》

2.《我這個(gè)人》 3.《自我介紹》 4.《自畫小像》

5.《父母心目中的我》 6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我當(dāng)家》 9.《我愛_____》

三、寫我自己的參考開頭 1.《我》的三種開頭

第一種開頭：我是個(gè)很普通的小學(xué)生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。

第二種開頭：我的學(xué)名叫張平，是什么意思呢?大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧!第三種開頭：在平門小學(xué)四(二)班第一小組的第一個(gè)位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。

2.《我這個(gè)人》的兩種開頭

第一種開頭：我這個(gè)人做什么事情都缺乏耐心，據(jù)說這是從爸爸那兒遺傳下來的。第二種開頭：在我的家里，要說起我，我爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴你一個(gè)我的外號(hào)：包打聽。3.《自畫小像》的兩種開頭

第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。

第二種開頭：如果你要到班級(jí)里找我，那非常容易，只要找到最胖的那個(gè)人就行我在班級(jí)里有相撲運(yùn)動(dòng)員的美稱呢!4.《明天的我》的三種開頭

第一種開頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽臺(tái)上，我在遐想：明天的我是個(gè)什么樣子? 第二種開頭：如果時(shí)光飛快地度過，已經(jīng)過了二十年，那時(shí)的我會(huì)是個(gè)什么樣子? 第三種開頭：一百二十層的高樓，一間寬敞的辦公室，一張?zhí)卮蟮膶懽峙_(tái)，一個(gè)人正在緊張地忙碌著，他一會(huì)兒給部下下達(dá)指示，一會(huì)兒又在紙上快速地寫著什么這個(gè)人不是別人，正是明天的我，二十年后的我!5.《今天我當(dāng)家》的三種開頭

第一種開頭：星期六，一吃完早飯，我就對(duì)著全家高聲宣布：今天我當(dāng)家!第二種開頭：爸媽這個(gè)雙休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地對(duì)我說：我們走了之后，這個(gè)家就要由你來當(dāng)了，你一定行的!聽了爸爸的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三種開頭：為了鍛煉我的能力，爸媽決定讓我當(dāng)一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來處理。我一聽高興得差點(diǎn)跳了起來!

四、寫我自己的參考詞句

白凈/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑發(fā)/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細(xì)嫩/粗糙/寬大有力 1.我，圓圓的臉，稍稍有些發(fā)黃的頭發(fā)自然地卷著，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫雙龍戲珠。2.我的鼻子比較大，好像襯得臉小了許多。

3.我一雙水靈靈的大眼睛很惹人喜愛，就是有一點(diǎn)美中不足：鼻子有點(diǎn)塌。4.李阿姨給我起名叫白雪公主，因?yàn)槲乙唤瞪?，全身的皮膚就白嫩嫩的。5.我光著潔白的腳丫跟在后面拾草，細(xì)嫩的腳板被麥尖刺得鉆心地疼。

6.我故意裝作很驚訝的樣子，然后微微一笑，把馬用力往棋紙上一放，而后挺得意地看著父親。

7.我越讀聲音越小，到了最后，幾乎都聽不見了，我這時(shí)也已經(jīng)滿頭大汗。8.我非常害怕，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，吞吞吐吐地說：我我想畫畫。

9.我拿起一支粉筆剛用力一寫，粉筆折斷了，我就又換了一支，但怎么樣也畫不像，急得我都要哭了。

10.看著爸爸責(zé)怪、疼愛又傷感的眼光，我連一句話也說不出來，心中像是被揪了一般的疼。

五、寫我自己的參考段落

1.有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，把一道應(yīng)用題只看了一遍就覺得很難，于是我用兩只手捶著自己的腦門，埋怨著說：我的腦子真笨!(捶自己的腦門這個(gè)動(dòng)作寫得很好，很形象，寫出了自己惱恨的心理。)2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴這就是我的肖像，讓我不好意思的是，我的字寫得和我的長相一樣：眼睛大，鼻子塌，嘴巴小，用兩個(gè)字來概括，就是：難看!(前面三個(gè)字的詞語很有特色，如果寫成其它的樣子，就不如它了。)3.爺爺開心地笑了，我也跟著笑了。聽大人們講了那么多關(guān)于我小時(shí)候的事，我有點(diǎn)不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。

(幼年的事情當(dāng)然不一定記得的，但聽大人說說也很有趣。)4.那天我回到家里，爸爸在專心地寫稿，媽媽在為我做棉衣，他們都等著我能把一個(gè)好消息帶回家?？晌业目挤窒褚活w炸彈，把家里的和諧氣氛全給轟跑了。爸爸寫不下去了，媽媽手中的針也不好使了。我羞愧得真想鉆進(jìn)地縫里去。更讓我羞愧的是，爸爸問我錯(cuò)在哪里，我竟回答不出!(這一段有兩句句子寫得很不錯(cuò)，一句是比喻，一句是夸張，找一找，在哪里?)5.媽媽正在廚房里忙得不可開交。我親昵地往上靠，撒嬌地說：媽，再給我這個(gè)數(shù)，好嗎?我伸出了5個(gè)手指。5元?媽先是一愣，而后啪地打掉我的手，不行!媽，我的好媽媽，你就開個(gè)后門吧!我有點(diǎn)小賴皮了。不行就是不行。媽的態(tài)度很堅(jiān)決。唉，我的希望成了肥皂泡!(寫對(duì)話，如果再加上人物說話時(shí)的神情和動(dòng)作，那就更生動(dòng)具體了。這一段文章是一個(gè)好的例子。)6.我攀折樹枝往上爬，三下兩下就爬到樹頂。看到黑油油的桑果，我趕忙摘了往衣袋里裝?？粗麓餄M滿的桑果，我得意地抓住樹枝搖來搖去，大聲地唱著我自己編的兒歌。(這一段文章里有動(dòng)作有聲音，使人讀了以后覺得好像就看到了當(dāng)時(shí)的情景一樣。)7.我寫了半天，才不到二百字。我想寫，但再也無話可說，只得草草交了卷，坐在那里等著老師來批評(píng)我?？墒浅龊跷业囊饬希睦蠋熆戳撕?，用紅筆在我的本子上加了許多符號(hào)，我就按照上面的符號(hào)，一遍又一遍地補(bǔ)充和修改。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的寫作，我寫成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老師給我打了一個(gè)鮮紅的80分。

(鮮紅是一個(gè)描寫色彩的詞語，每一個(gè)描寫色彩的詞語都會(huì)為你的文章添美增色。)8.我是一個(gè)普普通通的農(nóng)村孩子，一點(diǎn)特殊的地方也沒有。圓圓的元寶頭，烏黑的大眼睛，大大的招風(fēng)耳。我的性格和其他同學(xué)的性格一樣，天真活潑。愛好嘛，跟電影里的書呆子差不多，無論在任何場合，只要有書，我就抱著不放，非看完不可。

(元寶頭、招風(fēng)耳、書呆子，這些詞語都很有趣，是我們生活中的詞語，小作者把它們用到文章里來，增加了文章的生動(dòng)和情趣。其實(shí)，在我們的生活中，有著很多生動(dòng)有趣的詞語，我們完全可以加以選擇地在文章中使用。)9.有一次，我看到一個(gè)和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車，瞧他那神氣勁兒，似乎在說：小姑娘，你敢騎嗎?我心里羨慕極了，回家吵著要學(xué)騎自行車。媽媽說：你還小，又是女孩，我沒空扶你，跌倒怎么辦?我就是不聽，硬是說服了媽媽，自己學(xué)著騎。雖然好幾次從車上摔下來，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起來再騎。經(jīng)過三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，我終于也能和男孩子一樣自由自在地騎車了。

(文中寫一個(gè)男孩子的神氣勁兒，用了似乎在說這樣的句式，很好。這樣就把男孩的驕傲勁兒更形象具體地寫出來了;同時(shí)，也堅(jiān)定了自己的決心。大家完全可以在自己的文章中模仿運(yùn)用。)10.我生來好笑。媽媽說，我小的時(shí)候即使正哭著，忽然看到窗外飛過一只小鳥，也會(huì)含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽老師講課的時(shí)候，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問我：你整天喜眉笑眼的，樂什么呢?我笑著說：我高興，在家媽媽、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑。有時(shí)做錯(cuò)了事，老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí)，我總是笑著說：是我錯(cuò)了，我今后一定改!(第一句話是這一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要內(nèi)容先簡練地說一說。其它的部分是舉例子，來具體說明中心句。比如，這一段的中心句是我生來好笑，那么以下的內(nèi)容就是舉幾個(gè)例子，來具體寫寫我是怎么樣生來好笑的。大家仔細(xì)地讀讀，小作者是不是這樣寫的。他舉了幾個(gè)例子?)11.只見其他同學(xué)的字，老師給畫了不少紅圈，有五個(gè)的，有六個(gè)的，甚至有十個(gè)以上的，而我的大楷上只有一個(gè)。那戴老花眼鏡的老師板著臉，沒好氣地說：你寫的什么字?都在亂涂。以后每天練一張!要不，你就退出書法興趣小組。我一聽，牛勁來了，我說：我偏不退!回到家里，我一狠勁，一個(gè)晚上就寫完了一本大楷本。以后，每天早晨起來，我一定練好五張大字才吃早飯。

(沒好氣、牛勁、狠勁、偏不退，這些詞語都是口語化的句子，非常生動(dòng)，也使文章顯得很親切。你的文章中有沒有這樣口語化的詞語?)12.說我像男孩子，這話一點(diǎn)不假。凡是男孩子干的事，我總要試一試。喏，腿上這塊不大不小的傷疤，就是爬樹跌下來樹皮公公賞給的。

(最后一句話寫了一個(gè)細(xì)小的事情，但這一個(gè)細(xì)小的事情卻把我的特點(diǎn)寫出來了。另外，小作者的語言也開始變得幽默了，哪一個(gè)詞語能夠看出她的幽默?)13.我人長得小，手也長得小。我的一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看?？衫牙褏s經(jīng)常念叨，說我長了一雙笨手，我不解地問奶奶：為什么?奶奶說：你的指頭是荷包指頭，俗話說，尖指能，圓指巧，荷包指頭笨到老。我一點(diǎn)也不相信奶奶的話，非做個(gè)樣子給她看看不行，于是我什么都學(xué)著做。

(小作者很善于用疊詞，文章就顯得優(yōu)美而有文采，使人產(chǎn)生喜歡的感覺。另外，這段文字還引用了一首民間的俗話，增添了文章的情趣。大家以后可以學(xué)學(xué)這種引用的寫法。)14.我開始做毽子了。先把布平均地分成六塊，再把兩塊布的一邊用手捏在一起，仔細(xì)地縫起來，一針一針，是那么扎實(shí)，眼睛緊盯著針尖，捏針的手都冒汗了，手也有點(diǎn)累了，但我決不求助于別人。毽身縫好了，我又在每個(gè)角上縫上些五顏六色的花布，一個(gè)漂亮的毽子誕生了。

(做毽子的過程寫得很完整。除此以外，小作者還寫了自己的性格，這就比別人要高一級(jí)了。你說是不是?)15.何力，你再說一遍，你的卷子為什么沒有做完?張老師的嗓門又提高了兩檔，可是聲音有點(diǎn)發(fā)抖，雙眼緊盯著我。我昨晚做題目睡著了!這次我膽子微微大了一些，聲音也變高了一些，斜眼怯生生地望著老師，心想：反正是拼出去了，最多，站一會(huì)兒辦公室，寫一份檢討。教室里靜悄悄的，我這才發(fā)現(xiàn)大家的目光都集中在我身上，像是在看一個(gè)模特兒似的，我的臉一下變得通紅，恨不得地面裂開一條縫，讓我鉆進(jìn)去。

(文中有一段心理描寫，對(duì)于表現(xiàn)人物很有用處。它寫出了我膽子為什么會(huì)變大，和聲音為什么會(huì)變高的原因。最后寫我難為情的一句想象，也很不錯(cuò)。大家以后寫到自己同樣心情的時(shí)候，完全可以學(xué)用這句話。)

六、寫我自己的參考題材

1.在外貌方面，你有什么特別的地方，別人有沒有給你起什么外號(hào)? 2.不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關(guān)鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎么看你外貌上的不足之處? 3.你在學(xué)習(xí)上有沒有比別人強(qiáng)的地方，只要有一點(diǎn)，都可以在文章之中寫出來。

第三篇：作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物

《寫一種小動(dòng)物》

北大坪學(xué)校 三年級(jí) 李玉霞

教學(xué)內(nèi)容：

《寫一種小動(dòng)物》是北師大版語文教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇習(xí)作。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料 2.教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，你們想猜一猜嗎？ 課件出示

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？ 生答。師板書：抓住特點(diǎn)。

正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》

2、小組合作、表達(dá)交流

老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧！

3、明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的課文《小蝦》，作者是怎樣寫它有趣的、我們?cè)賮砜匆豢础＃ㄕn件出示）我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么像什么。比如我們學(xué)過的的《松鼠》，（出示課件松鼠圖片）如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示松鼠外形片段）

另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能夠通過你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作 總結(jié)寫作提綱：

⑴ 寫外形，按順序抓特點(diǎn)，突出“美”。

⑵ 寫習(xí)性，重點(diǎn)突出它的活動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美，突出“趣”。

⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。

⑷ 抓住小動(dòng)物最惹人喜愛的事，把內(nèi)容寫具體。

⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，從美、趣落筆，表達(dá)出對(duì)它的喜愛之情。

5、確立題目、自由寫作

誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢？ 現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧 教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn)

觀察 外形

簡說 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫 我與動(dòng)物間的趣事

例文分析

6、學(xué)生修改自己的作文

（1）、修改自己的作文，（主要看文章有沒有不清楚、不通順、寫錯(cuò)字的地方，如果有，認(rèn)真修改）

（２）、互助修改。

7、謄寫作文

修改的作文謄寫在作文本上

第四篇：初中作文指導(dǎo)__寫自己

一、示例范文

自由抒寫的輕松浪漫式——當(dāng)代著名女作家葉傾城的“自我畫像”

葉傾城，女，大機(jī)關(guān)的小公務(wù)員。生于東北小城丹東，長于中南重鎮(zhèn)武漢，長江的水滌過我的發(fā)，也濯過我的足，現(xiàn)移居北京。每天按時(shí)上下班的我，是一朵依時(shí)開放的睡蓮，開開謝謝都在池中。幸而心靈有翅，可以自由翱翔，稿紙便是我無邊的天空，如果一只恐龍能夠變成一只鳥，那么，誰說一片綠葉不可以傾城？

文學(xué)對(duì)我，不可抗拒也無法擁有，仿佛愛情。

因而，我寫。

單口相聲自述式——著名相聲藝術(shù)大師馬三立的“自我畫像”

我叫馬三立。三立，立起來，被人打倒；立起來，又被人打倒；最后，又立起來（但愿不要再被打倒）。我這個(gè)名字叫得不對(duì)；禍也因它，福也因它。我今年85歲，體重86斤。明年我86歲，體重85斤。

我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤。

現(xiàn)在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個(gè)“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發(fā)黑白各一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。我們終于趕上了好年頭。托共產(chǎn)黨的福，托三中全會(huì)的福。我不說了，事情在那兒明擺著，會(huì)說的不如會(huì)看的。沒有三中全會(huì)，我肯定還在北閘口農(nóng)村勞動(dòng)。

其實(shí)，種田并非壞事，只是我肩不能擔(dān)，手不能提。生產(chǎn)隊(duì)長說：馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。要不，你到場上去，幫幫婦女們干點(diǎn)什么，轟轟雞什么的……慘啦，連個(gè)婦女也不如。

也別說，有時(shí)候也有點(diǎn)用。生產(chǎn)隊(duì)開個(gè)大會(huì)，人總到不齊。隊(duì)長在喇叭上宣布：今晚開大會(huì)，會(huì)前，有馬三立說一段單口相聲。立馬，人就齊了。自我解嘲的散文式——“人民藝術(shù)家”老舍的“自我畫像”

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙(hù)，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購獎(jiǎng)券，以得末獎(jiǎng)為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲，結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！

二、認(rèn)識(shí)自己、展示個(gè)性

個(gè)性：

與眾不同、獨(dú)一無

二、真我風(fēng)采。

1、自己具有哪些個(gè)性，然后以“的我” 的形式告訴大家。

2、哪些事情能表現(xiàn)了你的個(gè)性呢？

四、思考自己，展示個(gè)性

“亮點(diǎn)”何處尋？

①最大的亮點(diǎn)是一個(gè)巧妙的、機(jī)智的構(gòu)思。

一是：形式的新穎。

二是：應(yīng)具有現(xiàn)代氣息。

②“亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)生動(dòng)的、傳神的細(xì)節(jié)描寫。

③“亮點(diǎn)”，還可以是一個(gè)內(nèi)涵較豐富、頗有韻味的句子。

④情感豐富。使人讀后心靈為之感動(dòng)。

我的自畫像

我，一個(gè)相貌平平的我，今天我給自己畫幅自畫像。

我先畫頭。

有一次，我和姐姐把電動(dòng)車開得很快很快跟別人比賽，我聽著耳邊嗖嗖的風(fēng)聲，十分過癮，突然，姐姐一個(gè)急剎車，把姐姐的帽震出老遠(yuǎn)，我和姐姐趕緊去追帽子，不料這時(shí)一輛汽車開了過來，壓在了帽子上。我們拾起帽子一看，已經(jīng)被壓得散了架。我不禁暗自慶幸，要不是我的頭比較大，把帽子繃得很緊，那剛才飛出來的就不是帽子了，所以我要把頭畫得大一點(diǎn)。

再畫頭發(fā)和眉毛。

我的頭發(fā)經(jīng)常懶得去理，所以要畫得長一點(diǎn)。我的眉毛又濃又密。

然后畫剩下的幾個(gè)臉部器官。

我的眼睛很大，卻不亮。有一次要放假了，老師把要寫的作文題目寫在黑板上，我一數(shù)，不禁嚇了一跳：“天哪，一共要寫這么多作文?！庇谑俏以谀莻€(gè)假期里一天都沒玩才寫好了作文。上學(xué)后，竟然被老師表揚(yáng)了一頓。正在我百思不得其解時(shí)，同桌告訴我，原來黑板上題目后面還有一小行字：在上面的題目中任選一題寫作文。我差點(diǎn)氣暈。于是，我在我的大眼睛上畫了一副眼鏡。

雖然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很靈的。有一次，媽媽炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一個(gè)極為隱秘的地方。不過最后我用我靈敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把媽媽氣得無可奈何。所以我把鼻孔畫大一點(diǎn)。

我然后畫耳朵。

我的耳朵不太靈。一次，我正在聚精會(huì)神地看書，這時(shí)，媽媽要出門買菜囑咐我把廚房在燒的水倒進(jìn)保溫瓶里。我頭也不抬地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽一出去，我照舊看書，把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后水燒開了我也不知道。媽媽回來時(shí)水已經(jīng)燒干了，而我仍舊在看書，弄得媽媽哭笑不得。我想應(yīng)該是耳朵小的緣故吧，所以，我把耳朵畫小一點(diǎn)。

我最后畫嘴巴。

我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來，別人問我答案是什么，我便全部對(duì)他們說了，最后他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案，看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個(gè)開關(guān)。

好了，一張自畫像完成了。這就是我，一個(gè)平常的我，我看著畫上的自己，不僅笑了起來。

這就是我我是一個(gè)大大咧咧的小女孩.我有一雙大眼睛,紅紅的嘴,和小小的臉,最重要的一點(diǎn)是,我長的很矮.我 =樂觀派

我天生就是個(gè)樂觀派,對(duì)待任何事物都是微笑,在我的字典里,都沒有傷心這個(gè)字眼.我認(rèn)為微笑是最美麗的,是最神圣的......記得有一次,我競選大隊(duì)部的宣傳委員沒有競選上,這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挫折,同學(xué)們都以為我會(huì)哭,但我還是那么快樂,下課就瘋玩,與同學(xué)嘻嘻哈哈.早把沒競選上大隊(duì)部的宣傳委員這一事,拋到九宵云外了.老師也說:“這孩子,沒救了......”

我=假小子

在沒剪頭之前,我還象一點(diǎn)女孩子,有一點(diǎn)女孩子的味道,可剪完頭之后,我就成了名副其實(shí)的假小子.還發(fā)生過許多有趣的誤會(huì),有一次,我發(fā)了高燒,上了醫(yī)院,醫(yī)生給我開完急診單時(shí),我無意向急診單上瞄了一眼,天!上面竟然寫:劉思銳,男.我暈!當(dāng)時(shí)如果不是我發(fā)燒的話,我一定會(huì)跟大夫拼命的.不止這一次產(chǎn)生誤會(huì),還有好幾次呢.我曾哭著向媽媽請(qǐng)求,讓我留頭發(fā),但媽媽所謂的“鐵石心腸”可不是好對(duì)付的,直到現(xiàn)在我還留著短頭發(fā),不過我也慢慢的喜歡

上假小子了.因?yàn)?做假小子就可以放聲大笑,不用故做淑女了.我=歡樂無極限

我不光自己快樂,還給別人制造快樂.我不喜歡看到別人傷心或難過,也不愿意看到別人怒氣沖沖的樣子.在我心中,快樂是任何東西都不可替代的,所以,我想讓所有人都快樂.要說讓人快樂我可有的是辦法,我的哈哈一笑,就回引起好多人陪著我笑,因?yàn)槲倚ζ饋硖睾猛?嘴咧的跟西瓜一樣大,眼睛瞇成了一條縫,肩還不住的顫抖,特傻.只要我一笑,全宿舍同學(xué)都要跟著我一起笑,一個(gè)個(gè)跟傻子似的,好好玩.所以,我就是歡樂無極限.我=一只貝

沒錯(cuò),我就是一只貝,不過,我還沒有磨練出屬于自己的珍珠.我還在找一顆屬于自己的石頭,我要把這顆石頭磨練成珍珠,這顆珍珠回在黑夜時(shí)在黑夜時(shí)為我照明,我要這顆珍珠在我有限的生命發(fā)輝出無限的光彩.好了,以后的路還長著呢!慢慢地走吧!

不過,我相信,我就是我,天下無雙..示例：（哲理性的話語）

1、我看著父親遠(yuǎn)去的背影，心里一熱：是啊，不喝牛奶的孩子一樣能長大。

2、這就是我，一顆小沙礫，正在努力朝著珍珠的方向轉(zhuǎn)變。

3、這就是我，自然、平凡，哪怕會(huì)失去許多，我還會(huì)驕傲地說，彩虹消失了，天空依然。

4、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

5、追求超越自我是生活的永恒話題。

我們這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代生活，如果總是壓抑自己的個(gè)性，那么生活將是多么的暗淡與乏味。我記得有這樣一句名言：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉?！比说膫€(gè)性也如此，是決不會(huì)雷同的。東施為了能變得和西施一樣美麗，盲目模仿西施捧心皺眉的姿態(tài)，結(jié)果卻事與愿違，反倒鬧了笑話。東施一番自省，終于若有所悟。西施捧心美，自然是因?yàn)樗焐愘|(zhì)，而她卻不矯揉造作，沒有刻意去掩飾自己的病態(tài)。東施心想，雖然自己相貌不佳，但心地善良，人又健康，還是個(gè)熱心腸的人呢。自己也很不錯(cuò)呀！那又何必去模仿人家呢？從此以后，東施率性而為，做回自己。結(jié)果她勤快、能干、熱情的美名傳遍了全村。所以不管你美或丑，個(gè)性是外向或內(nèi)向，莽撣或膽小，都應(yīng)保持自己的本色。不要刻意和別人看法、行為一致，保持自己做人的基本原則和自己的風(fēng)格，那就是一種美。美國總結(jié)豈文?科勒律支曾請(qǐng)家鄉(xiāng)的老友到白宮進(jìn)晚餐，那些老友怕自己表現(xiàn)得土氣，事先約定照 總統(tǒng)的樣子做。咖啡送來后，總統(tǒng)將咖啡倒入碟子，他們照樣做了，總統(tǒng)往咖啡里加糖，客人又照著做了，最后總統(tǒng)把碟子放在地板上，用來喂貓。我想，當(dāng)時(shí)他們一定很難堪吧！現(xiàn)在有的人為了維護(hù)自己刻意做出的形象，當(dāng)別人觸犯他時(shí)，他也會(huì)忍氣吞聲，其實(shí)他大可不必。當(dāng)喜悅時(shí)，就開心地大笑，當(dāng)痛苦時(shí)，就傷心地哭出來，讓自己的快樂與悲愁與大家一同分享、分擔(dān)?？傊?，就是要將自己的情感真實(shí)地表達(dá)出來。當(dāng)然還有一點(diǎn)也很重要，既不要高估自己，也不難夸大自己的缺點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)自己性格中積極的一面。適當(dāng)?shù)仃P(guān)注自己的長處對(duì)提高自身的聲譽(yù)有很大的幫助。當(dāng)你看不清自己的個(gè)性時(shí)，問一下朋友你就會(huì)明白了。在展示自我風(fēng)采時(shí)，不要太炫耀、太自我了。要注意把握了這個(gè)度。要想展示自我風(fēng)采其實(shí)很簡單：不要再自怨自艾，因?yàn)槲矣凶约旱膫€(gè)性；不要只羨慕別人的快樂和成就，我努力尋找屬于自己的快樂；不要模仿別人的言行舉止，因?yàn)槲矣凶约旱奶攸c(diǎn)。然后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)不掩飾自己的情緒真的很好，不羨慕、不模仿別人真好，不改變自己真好。要想真正做回自己就必須在生活中不斷地實(shí)踐。讓我們拿出勇氣來，大聲地說：“展示真我風(fēng)采，做真實(shí)的我真好！

第五篇：作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物（精選）

作文指導(dǎo)寫自己喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、按一定順序?qū)?，無論寫外形、脾氣等特點(diǎn)，還是寫活動(dòng)、習(xí)性等情景，都要想好寫作順序。

2、通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、寫完后多讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把句子理通順，將意思表達(dá)清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：

按一定順序?qū)?通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過具體內(nèi)容的描述，在文中表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，明確訓(xùn)練要求

在口語交際中，我們抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定的順序，介紹了我們自己喜歡的動(dòng)物。只要你喜歡的，或者你感興趣的動(dòng)物，你就會(huì)細(xì)心地去了解它，悉心地去照顧它。

二、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn)

有幾個(gè)小伙伴把自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)寫了下來，我們一起來看看吧！

（一）范文臨?。?/p>

①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

1、畫一畫：選擇你喜愛的一種動(dòng)物，把它的外形簡要畫下來，把自己當(dāng)作“動(dòng)物世界”的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。

2、說一說：你畫的是什么？請(qǐng)你向大家介紹一下。（注意抓住動(dòng)物的特征，加以適當(dāng)?shù)拿鑼?，可以是用比喻、擬人等修辭方法）

3、除了介紹動(dòng)物的特征外，還可以介紹些什么呢？

（二）師生歸納：

1、動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述再歸納總體感覺等。

2、可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

3、還要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫一件具體的事）

（三）小組交流：

相互介紹自己對(duì)一種動(dòng)物的觀察，和動(dòng)物之間發(fā)生的事情。交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。

師：同學(xué)們那么喜歡動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故事。我們可以學(xué)習(xí)本單元課文對(duì)動(dòng)物的描寫，說說你們是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的。

（四）小結(jié)：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，就是通過自己和動(dòng)物的交往，以及對(duì)有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。

學(xué)生自由選材，自定題目，進(jìn)行習(xí)作。

《寫一種小動(dòng)物》

教學(xué)內(nèi)容：

《寫一種小動(dòng)物》是長春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.2.住特點(diǎn)。

學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料 教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？生答，師板書：抓

正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀！

今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》

2、小組合作、表達(dá)交流

老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，??說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧！

3、明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）

另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）

光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）

4、總結(jié)方法、欣賞佳作

總結(jié)寫作提綱：第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

5、確立題目、自由寫作

誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢？

現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧

教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)： 我喜歡的小動(dòng)物

抓住特點(diǎn)

觀察 外形

簡說 小動(dòng)物 生活習(xí)性

詳寫 我與動(dòng)物間的趣事

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、選擇自己喜歡的小動(dòng)物：可以先說一說它的外形、脾氣等特征，說說它的生活習(xí)性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事；

２、明確本次習(xí)作要求；

３、指導(dǎo)觀察與寫作。

〖教學(xué)過程〗

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡哪些小動(dòng)物？哪些同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物？各種各樣的小動(dòng)物，它們都有哪些可愛之處呢？

二、學(xué)生之間交流觀察的體驗(yàn)和感受

１、組內(nèi)交流。

２、全班交流，找?guī)酌B(yǎng)過小動(dòng)物的同學(xué)來介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

介紹時(shí)應(yīng)按照：我喜歡小動(dòng)物，它的外形，脾氣有哪些特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過哪些有趣的事。

三、明確本次的習(xí)作要求

出示習(xí)作要求：

１、同學(xué)們想不想把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。

２、指讀習(xí)作要求。

３、學(xué)生交流對(duì)習(xí)作要求的理解。

交流要點(diǎn)：

⑴ 寫自己喜歡的小動(dòng)物

⑵ 可以寫小動(dòng)物的外形脾氣特點(diǎn)，也可以寫它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息等）可以寫你與它之間的事（有趣的、或有真情實(shí)感）

⑶ 按順序安排好說（寫）的內(nèi)容

⑷ 寫后要認(rèn)真修改。

四、例文分析

逗人愛的小貓咪

我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長長的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會(huì)變色又會(huì)變形的珍珠似的眼睛，長著小小的鼻子和嘴，年紀(jì)雖小，卻已長出了白白的長胡須，真是一副調(diào)皮相。當(dāng)它高興時(shí)，總愛在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時(shí)不時(shí)地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛。

當(dāng)它生氣時(shí)，就會(huì)弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來，那模樣也怪嚇人的。

小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。有時(shí)我拿了魚骨頭惹它，它準(zhǔn)會(huì)用后腿支撐著站立起來，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個(gè)不停，好像在向我討?zhàn)埱笫?。那饞相就別提了。有時(shí)我拿了個(gè)小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時(shí)，馬上精神抖擻起來。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏?。小球滾動(dòng)了，它又立即用另一個(gè)前爪把小球擋回來。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去，小貓咪騰地躍了過去，還擺出捉老鼠的架勢(shì)??小貓咪戲耍時(shí)的調(diào)皮勁真逗人。

更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠(yuǎn)的地方猛向小飛蟲撲去。小飛蟲來不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個(gè)勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動(dòng)也不動(dòng)地躺在腳心底下，它就松開爪子。誰料到小飛蟲突然飛了起來，頓時(shí)，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來不及了。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的怒１、（根據(jù)例文）明確寫作范圍：寫小動(dòng)物在內(nèi)容上可以寫它的外形、脾氣、生活習(xí)性及你與小動(dòng)物之間發(fā)生過的事，都可做為寫作范圍。

２、注意：

⑴ 寫外形，按順序抓特點(diǎn)，突出“美”。

⑵ 寫習(xí)性，重點(diǎn)突出它的活動(dòng)，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)美，突出“趣”。

⑶ 寫與你發(fā)生的事，選擇你與它之間“真情”的事例，突出“情”。

⑷ 抓住小動(dòng)物最惹人喜愛的事，把內(nèi)容寫具體。

⑸ 把小動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，從美、趣落筆，表達(dá)出對(duì)它的喜愛之情。

３、從讀悟?qū)?/p>

從例文和《貓》一課，想想文中哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

４、從說到寫

同學(xué)說自己要寫的小動(dòng)物，互相啟發(fā)。

五、練習(xí)寫

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、講評(píng)習(xí)作；

２、修改作文。

〖教學(xué)過程〗

一、談話

通過我們寫小動(dòng)物的習(xí)作，可以看出同學(xué)們非常喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們的生活也更加美好。這節(jié)課我們可以看看同學(xué)們?cè)鯓酉矚g，熱愛小動(dòng)物的。猴子

我非常喜歡小動(dòng)物，特別是那可愛的小猴子。

猴子全身長滿了灰褐色的毛，象是披上了一件高貴的毛外套。猴子的頭圓圓的，頭頂上長著兩只半圓形的小耳朵。猴子的臉紅紅的，象一只大紅桃子。怪不得它那么愛吃桃子呢。在它的臉上，長著兩只圓溜溜的小眼睛，兩個(gè)黑玻璃珠般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好象在想什么“鬼點(diǎn)子”。一個(gè)不大的鼻子貼在臉的正中間。鼻子底下那張小嘴，吃起東西來報(bào)快。猴子的四肢和別的動(dòng)物不同，別的動(dòng)物前肢要比后肢短，可猴子的前肢卻比后肢長，很利于攀登，使它能夠靈活地在樹技之間爬來爬去，還可以用手抓住樹枝蕩“秋千”。猴子還有一個(gè)火紅火紅的屁股，傳說是被火燒的。在大紅屁股的上端，有一條不太長的尾巴。

猴子十分頑皮，記得有一次，我到動(dòng)物園，在猴山看猴子。只見一只老猴緊緊地抱著一只小猴，給它抓虱子?？赡侵恍『飬s偏偏想獨(dú)自去玩。小猴在老猴懷里拼命掙扎，可它越掙扎，老猴子就越是抱得緊，生怕小猴獨(dú)自去玩，出了危險(xiǎn)。這時(shí)，小猴趁老猴不注意，猛地躥出老猴的懷里，老猴看見了，急忙伸手抓住了小猴子的尾巴，這下，小猴子再也跑不了。另外，還有一只小猴獨(dú)自爬到鐵鎖鏈上，它還這么小，要是沒抓住，從這么高的鐵鎖鏈上掉下來，還不給摔個(gè)粉身碎骨，我真為它捏著一把汗。突然，一只老猴躥上鐵鎖鏈，用胳膊夾住小猴，跑下鐵鎖鏈，真有趣??！

猴子真是一種頑皮而又可愛的小動(dòng)物。

〖評(píng)析〗

猴子，是小朋友們非常喜歡的動(dòng)物?？戳诉@篇文章以后，猴子那活潑、淘氣、可愛的樣子給我們留下了很深的印象。

作者抓住猴子的“可愛”，作為這篇文章的中心，通過猴子的外形及動(dòng)作來體現(xiàn)猴子的可愛。在寫猴子的外形時(shí)，作者寫得有順序，很細(xì)致，這里我們看到了一只機(jī)靈、活潑的猴子，你看“兩個(gè)黑玻璃般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)；好象在想什么?鬼點(diǎn)子??！弊髡咄ㄟ^細(xì)致地觀察，加上自己的想象。可愛的猴子便躍然紙上。文章精采的部分在于猴子的活動(dòng)情況。作者抓住猴子的動(dòng)態(tài)來寫它的可愛：“老猴緊緊摟著小猴，小猴使勁地掙扎，老猴抱得更緊?！鄙鷦?dòng)的描寫，使讀者與作者共嘗了樂趣，對(duì)猴子的喜愛之情由然而生

氣。我就愛看小貓咪那吹胡子、瞪眼睛的怪模樣。

語言生動(dòng)、形象，這也是文章的突出特點(diǎn)，在文章的結(jié)構(gòu)安排上也能注意到首尾呼應(yīng)，富有層次感。

二、學(xué)生評(píng)兩篇例文

三、學(xué)生評(píng)自己的作文

１、小組交流（讀自己的文章）

２、自評(píng)、互評(píng)。

四、學(xué)生修改自己的作文

１、修改自己的作文，（主要看文章有沒有不清楚、不通順、寫錯(cuò)字的地方，如果有，認(rèn)真修改）

２、互助修改。

五、謄寫作文

修改的作文謄寫在作文本上

【教材分析】

本組課文有的寫了人與動(dòng)物的真情：如老舍筆下惹人喜愛的古怪的小貓；有讓人依依不舍的雪猴；有和人有著很深感情的鳥兒“小花；還有的課文寫了動(dòng)物之間的親情：如《麻雀》。本組課文的這些小動(dòng)物所以寫得如此生動(dòng)、形象，栩栩如生。是因?yàn)樽髡呦ば挠^察與小動(dòng)物結(jié)下了很深的感情。本次作文是選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，可以寫它的外形，脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣活動(dòng)、嬉戲、休息等生活習(xí)性。還可以寫你與它之間發(fā)生過哪些事情。本次作文的要求是：

第一，選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)。也可以寫它的生活習(xí)性（捕食、嬉戲、休息）；還可以寫你與它之間發(fā)生的事。

第二，按一定順序?qū)憽?/p>

第三，要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

第四，寫完后多讀幾遍每行認(rèn)真修改。

要寫好小動(dòng)物關(guān)鍵是善于觀察，如何觀察才能寫好小動(dòng)物呢？

１、按順序觀察：按先整體后部分或先部分后整體或整體部分整體。如先觀察動(dòng)物的整個(gè)模樣，然后再從頭到尾觀察它們的細(xì)部。每個(gè)細(xì)微部分都要認(rèn)真觀察，這樣才能對(duì)小動(dòng)物有個(gè)整體而正確的印象。

２、觀察時(shí)要善于抓特點(diǎn)：學(xué)生在觀察時(shí)，要學(xué)會(huì)在全面觀察的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)重點(diǎn)觀察。

３、觀察時(shí)要注意動(dòng)、靜結(jié)合：動(dòng)物的共同特點(diǎn)是動(dòng)，但它們也有靜的時(shí)候，這正是我們觀察小動(dòng)物的好時(shí)機(jī)，我們可以仔細(xì)觀察它的皮毛的顏色，身體的形狀、大小等特點(diǎn)。靜態(tài)觀察細(xì)致了，就要觀察它們的動(dòng)態(tài)了。

【教法建議】

１、找：自己喜歡的小動(dòng)物（是自己飼養(yǎng)過的或與自己非常熟悉的小動(dòng)物）

２、交流：同學(xué)之間互相交流，自己與小動(dòng)物之間發(fā)生有趣的事。

３、說：把自己要寫的內(nèi)容在組內(nèi)說一說。

４、寫：把說的內(nèi)容有條理地寫下來。

５、改：把寫下來的內(nèi)容給同學(xué)念一念，修改自己的作文，或同學(xué)之間交換修改。（看文章是否寫清楚了，句子是否通順，有沒有錯(cuò)的。）

６、把修改好的作文謄寫在作文本上。