第一篇：2014年上期高一英語教學(xué)計劃(龔永宏)

2014年上期高一英語教學(xué)計劃

龔永宏

本期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任高一C406、C407兩個班的英語教學(xué)工作，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下計劃：

一、課程目標(biāo)

高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。

二、課程內(nèi)容

完成牛津英語第三四模塊的全部內(nèi)容，適當(dāng)增加泛聽、泛讀內(nèi)容。（六級泛讀累計18萬詞以上，七級泛讀累計23萬詞以上。）（七級詞匯目標(biāo)：學(xué)會使用2400-2500個單詞和300-400個習(xí)慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。）

三、課程進度

1、第一階段 第1 — 9周 Modal 32、第10--11 周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）

3、第二階段 第12--18周 Modal 44、第19--20 周期末復(fù)習(xí)（檢測）

四、課程建議

1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。

3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力?；顒釉O(shè)計有利于使學(xué)生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

4、課程設(shè)計有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。

5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力。

6、評價要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用。2014年2月22日2

第二篇：2014年上期高一班主任工作計劃(龔永宏)

2014年上期班主任工作計劃

C406班主任龔永宏

一、班級情況分析：

通過高中階段一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較自覺，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺泛自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)上怕吃苦。還有較多的學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實，學(xué)習(xí)方法不太靈活。

二、本期奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期的工作將在學(xué)校政教處、高一年級組的具體指導(dǎo)下，圍繞文明班級的建設(shè)和提高學(xué)習(xí)成績進行。進一步加強班風(fēng)建設(shè)，是全體同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目的，進一步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。為進入高二打下很好的基礎(chǔ)，具體目標(biāo)力爭每月班級目標(biāo)管理評獎，爭取在寢室、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得更好。

三、具體對策及措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新化三中學(xué)生日常行為管理手冊》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)工作

本班有全年級的優(yōu)等生康雙朋、黎武韜等，他們基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有希望沖刺北大、清華，對他們要進行重點培養(yǎng)，聯(lián)系好各科任老師，重點在學(xué)習(xí)方法和各科資料的選擇及排憂解難方面給予個別指導(dǎo)，班主任還要重點了解他們的思想動態(tài)，隨時進行心理輔導(dǎo)，以減輕他們的思想壓力和心理包袱，讓他們有愉快的心情輕松學(xué)習(xí)，提高效率。

3、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，隨時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

4、充分發(fā)揮班干部的作用：堅持每兩周召開一次班干部會議，對班內(nèi)的情況進行全面總結(jié)，對班內(nèi)存在的問題讓他們充分發(fā)揮自己的看法，提出相應(yīng)的建議。同時針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

5、重視家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間。

6、重視集體教育：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。增強集體意識，加強班集體榮譽感，全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

2014年2月19日

第三篇：上期高一歷史教學(xué)計劃

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點計劃

一、基本情況分析：

1、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。

2、教材分析：高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識。

三、具體措施：

1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。

第四篇：高一上期語文教學(xué)計劃

高一上期語文教學(xué)計劃

語文教學(xué)要現(xiàn)代化必須實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,而語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的最優(yōu)化是這一過程的決定性因素。下面是小編分享給大家的高一上期語文教學(xué)計劃，希望對大家有幫助。

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，靈活運用語言文字，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修

1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”在課外自主安排。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學(xué))。“表達(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》。“口語 交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭)。“表達(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)。“口語交際”專題為演講?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不 在;姓氏源流與文化尋根。“名著導(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對高一年級的要求;認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。

2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細(xì)分析教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材。

3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

4、充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。

第五篇：征文 龔宏宇

科學(xué)催人奮進

——讀《十萬個為什么》有感

“書是人類進步的階梯?！薄郀柣?——題記 書，是知識的海洋，是打開文學(xué)大門的鑰匙，是通向成功彼岸的客輪。書，清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書，芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書，新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；書，香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

我從小便與書籍有著密切的關(guān)系，總是喜歡徜徉于書的世界里。我讀的書很多，種類也不少。就如一個個可愛的小精靈，有的帶領(lǐng)我在文學(xué)的世界里漫游，體驗作家們的文字之美；有的引領(lǐng)我參與在驚險刺激的破案故事中，領(lǐng)會大偵探們的機智于敏銳；還有的，則引導(dǎo)我進入一個奇妙的世界，探索天地間的奧妙。而我，則最喜歡也最容易沉浸在探索奧秘的過程之中。

最早接觸的科普類的書籍，應(yīng)該就是書櫥里那一套已經(jīng)較為破舊的《十萬個為什么》吧。想當(dāng)年我還是個小孩子的時候，對它還是比較沉迷的呢！那時候孩子對世界充滿了數(shù)不盡的好奇，疑問自然也就一個又一個地接踵而來了。剛開始父母還能解答部分疑問，可畢竟不是《百科全書》，總有一些答不上來的問題。孩子自然不會滿足的，這些問題就自然交給書籍來解決了。于是，我就喜歡看《十萬個為什么》了。

書共有8本，囊括天文、地理、氣象、動物、植物以及自然科學(xué)等等，可謂是一應(yīng)俱全。比如鐵軌間為何總有間隙？書上有答案：火

車鐵軌會熱脹冷縮，如果沒有間隙，那么夏天鐵軌邊長，互相擠壓，變形，會導(dǎo)致火車側(cè)翻，引發(fā)危險的。再比如保溫瓶可以保溫，那么冷飲放在保溫瓶里也不會融化嗎？答案是肯定的。這是為什么呢？我們來看看書上的答案：保溫瓶能保溫有三個措施。1，材料采用玻璃，因為玻璃的導(dǎo)熱性很差，所以能阻止大部分的熱量傳導(dǎo)出去。2，內(nèi)膽的結(jié)構(gòu)上采用雙層玻璃，中間的部分抽真空后密封，由于沒有空氣，更不能導(dǎo)熱。3，夾層內(nèi)部涂有水銀，能夠反射熱量回瓶膽內(nèi)部，使熱量損失更少。這樣，保溫瓶就能有效的保持瓶內(nèi)熱水的溫度在比較長的時間。

時代在不斷的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展越來越迅猛，作為現(xiàn)代人類，為了認(rèn)識現(xiàn)在的已知世界，我們所需要掌握的科學(xué)知識將會越來越多。如果在新的歷史條件下，愚昧落后，缺少起碼的知識，就可能被一些假科學(xué)、偽科學(xué)所愚弄，陷入盲目和迷信。而學(xué)習(xí)知識最簡單而有效的方法就是閱讀科普類的書籍，從書籍身上獲取一些你不知道但又十分重要的知識，就像《十萬個為什么》。親愛的讀者們，科學(xué)是會不斷的發(fā)展的，而正是因為它的發(fā)展才催我們奮進，所以，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)知識吧！