第一篇：“同享讀書趣,快樂共成長”校園讀書活動方案

“同享讀書趣，快樂共成長”校園讀書活動方案通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)形成愛讀書、讀好書、善讀書的文明風(fēng)尚，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，為全面提升學(xué)校教育水平和促進(jìn)學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持。

活動內(nèi)容

1、主題閱讀活動。以“我和我的祖國”為主題，突出愛國主義教育內(nèi)涵。

2、名家進(jìn)校園活動。邀請學(xué)者或有關(guān)人士進(jìn)校園作專題報(bào)告或?qū)W術(shù)講座，以互動的形式探討讀書問題。以文字形式展出中外名人刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)典故事。

3、讀書交流活動。教師輔導(dǎo)學(xué)生閱讀，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，摘抄讀書筆記，并爭當(dāng)“讀書之星”。組織網(wǎng)絡(luò)讀書沙龍、演講比賽、讀書筆記展評交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

4、讀書征文活動。

以“我與好書”、“書與校園”等為主題舉辦征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑良好校園文化氛圍。

5、優(yōu)秀書籍推介活動。舉辦圖書巡展、好書推介活動;發(fā)動師生開展“我向大家推薦一本好書”，引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典作品和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

6、“與父母親共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建“書香校園”活動，讓學(xué)生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。

7、延伸活動?！皥D書漂流活動”，讓校園的每一個(gè)角落成為流動的書屋?；顒哟胧?/p>

1、教室、校園環(huán)境布置

營造讀書氛圍，讓教室、校園充滿書香氣息。如教室黑板報(bào)或墻報(bào)開辟類似“我的推薦”、“讀書之星”等欄目，定期更換，規(guī)劃建設(shè)校園圖書“漂流角”、“漂流島”盡快全面投入使用。

2、完善班級圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充實(shí)，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。

具體做法：充分利用學(xué)校圖書室和學(xué)生資源。第一，每位學(xué)生提供1-2本書，定期由班級圖書管理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期結(jié)束后，還由學(xué)生將自己的書帶回。第二、由班級為單位向圖書館一次性借出圖書(每生3—4本)。

圖書角要取一個(gè)帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。

3、保障閱讀時(shí)間。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀(除課文閱讀外，背誦經(jīng)典詩詞)。

午休品賞默讀(每天能利用午休時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書，并能創(chuàng)設(shè)安靜濃厚的讀書氛圍)。

晚間自由讀(閱讀推薦書目，與語文學(xué)科作業(yè)相結(jié)合，每天有適量的閱讀任務(wù)。)。

4、開展讀書活動。

(1)讀書摘抄，元旦進(jìn)行讀書筆記展評。

(2)參加讀書征文活動，認(rèn)真組織“五小”公民讀書活動。

第二篇：“同享讀書趣，快樂共成長”書香校園創(chuàng)建活動方案

“同享讀書趣，快樂共成長”書香校園創(chuàng)建活動方案

通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)形成愛讀書、讀好書、善讀書的文明風(fēng)尚，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，為全面提升學(xué)校教育水平和促進(jìn)學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，特制定此活動方案，“同享讀書趣，快樂共成長”書香校園創(chuàng)建活動方案。

一、活動目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、活動內(nèi)容

1、主題閱讀活動。以“歷史的選擇”為主題，突出愛國主義教育內(nèi)涵。

2、讀書交流活動。教師輔導(dǎo)學(xué)生閱讀，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，摘抄讀書筆記。組織中學(xué)生演講比賽、小學(xué)生故事會、讀書筆記展評交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，讀后感《“同享讀書趣，快樂共成長”書香校園創(chuàng)建活動方案》。

3、讀書征文活動。積極組織學(xué)生撰寫讀后感悟，將自己的讀書心得和感悟?qū)懴聛?，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑良好校園文化氛圍。

4、優(yōu)秀書籍推介活動。舉辦好書推介活動，發(fā)動師生開展“我向大家推薦一本好書”，引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典作品和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

三、活動措施

1、建立班級圖書角。

充分利用學(xué)生資源。每位學(xué)生提供1-2本書，選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。定期由班級圖書管理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期結(jié)束后，還由學(xué)生將自己的書帶回。

2、定期開放學(xué)校圖書室。學(xué)校圖書室每周開放一到兩次，加強(qiáng)圖書管理，在活動時(shí)間開放，保證學(xué)生有時(shí)間來借書，能借到書。（周金霞）

3、保障閱讀時(shí)間。開展“一日三讀”，即早晨誦讀（除課文閱讀外，背誦經(jīng)典詩詞）。午間品賞默讀（每天能利用中午活動時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課外書，并能創(chuàng)設(shè)安靜濃厚的讀書氛圍）。下午自由讀（與語文學(xué)科作業(yè)相結(jié)合，每天有適量的閱讀任務(wù)）。

4、開展讀書活動。

學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展中學(xué)生演講賽（黃國勇）、小學(xué)生故事會（冉霞）、讀后感評選（項(xiàng)力武、冉霞）等讀書活動。并將在演講和講故事活動中脫穎而出的選手推薦到縣上參加比賽。

四、時(shí)間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2011年4月，為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、活動安排，學(xué)校要利用師生大會向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2011年5月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。

第三階段：2011年6月，為總結(jié)、評選階段。

主要任務(wù)是：開展相關(guān)展示、評選活動。

五、活動獎勵

中學(xué)生演講賽：每班兩人參賽，獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，共5名。

小學(xué)生故事會：每班兩人參賽，獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共6名。

讀后感評選：四—九年級每班上交10篇讀后感參加學(xué)校評選，中小學(xué)各獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，共12名。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：張校長

副組長：劉校長 耿校長

組 員：田 廣 黃國勇 項(xiàng)力武 冉 霞 周金霞 周 琴

二〇一一年四月三日

第三篇：“快樂讀書,快樂成長”讀書活動方案

“快樂讀書，快樂成長”讀書活動方案

西崗中學(xué)圖書館

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。

4、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤的中學(xué)時(shí)代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內(nèi)容：

1、活動必讀書目和選讀書目

必讀書：《茶館》、《羅密歐與朱麗葉》、《中學(xué)生閱讀文選》

選讀書：自選兩本喜歡的圖書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學(xué)生愿意讀書

自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來，為學(xué)生創(chuàng)造了可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺，讓學(xué)生樂意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學(xué)生來說，首先要每個(gè)學(xué)生喜歡讀書、癡迷與讀書，我們有充分利用好學(xué)校固定的讀書時(shí)間（每周二的口語交際課、每周四的大閱讀課、每周一節(jié)自由讀書時(shí)間）為每個(gè)孩子提供公平合理的展示機(jī)會，讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強(qiáng)自信。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動。

提高學(xué)生的讀書興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學(xué)生在名著賞讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。

3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，讓學(xué)生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動，以進(jìn)行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計(jì)“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導(dǎo)，家長的支持，和每一個(gè)關(guān)心他的人的欣

賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，使看到了同學(xué)們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學(xué)生的讀書成果。

（1）充分利用各班教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

（2）每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）每兩個(gè)月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學(xué)校的評先選優(yōu)，打好基礎(chǔ)。

展示方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦，進(jìn)行美文誦讀賽，使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文活動課上，可以定時(shí)舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶，這又何嘗不是一種快樂！

2、親近名著經(jīng)典

A、向各位學(xué)生家長發(fā)放閱讀情況調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生及家長的反饋情況，各組評出一個(gè)書香之家。

B、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦名著。

C、學(xué)生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談），并進(jìn)行評比。

D、在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學(xué)生參賽，并評出一、二、三等獎。

E、向?qū)W生推薦以下網(wǎng)站：

http://.cn/qczx/wxdgy/mjmz/index.htm2、課外劇表演擂臺賽

A、師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，如《茶館》、《雷雨》、《羅密歐與朱麗葉》、《等待弋多》等，在充分閱讀，仔細(xì)揣摩作品的時(shí)代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下，師生共同排練，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實(shí)地表現(xiàn)作品原貌。

B、各小組之間定期舉行課外劇表演擂臺賽，評委由師生共同承擔(dān)，并評出“最佳演員”在班級公告欄上公布。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進(jìn)行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計(jì)“讀者贈言”欄目。

A、由語文教師進(jìn)行自編書及自制書簽的動員及指導(dǎo)。

B、讓學(xué)生明確要求。

C、學(xué)生完成書籍及書簽的制作。

D、班級舉行展覽會。

5、舉辦讀書博覽會

A、每天上課十分鐘，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進(jìn)行，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

B、每期板報(bào)開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

C、每學(xué)期開兩次讀書主題活動

第四篇：快樂讀書,快樂成長

快樂讀書，快樂成長

——戴樓中心小學(xué)第三屆讀書節(jié)活動總結(jié)

為了推進(jìn)學(xué)校“書香校園”行動，在全校進(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于2008年11月f份開始 扎扎實(shí)實(shí)開展了以“快樂讀書，快樂成長”為主題的第三屆校園讀書節(jié)活動?；顒悠陂g，全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，各個(gè)班級也都有效地組織豐富多彩的讀書節(jié)活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過這次讀書節(jié)活動的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)將我校在讀書節(jié)活動的情況作如下總結(jié)：

一、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動方案，我們迅速在全校開展了第三屆“快樂讀書，快樂成長”校園讀書節(jié)活動的動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)，通過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確保“快樂讀書，快樂成長”讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三、“快樂讀書，快樂成長”讀書節(jié)活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“快樂讀書，快樂成長”讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）完善班級圖書角的建設(shè)。各班發(fā)動發(fā)動學(xué)生帶書，捐書，充實(shí)自己的圖書角。很快，同學(xué)從各自家中拿來一本又一本的書籍，“讀書角”成立了，那里面的圖書都是學(xué)生們平時(shí)愛看的，熱門的書籍，有的甚至是全新的。潘鑫同學(xué)說：“我要把自己買的書和大家一起分享，這樣才能更好地發(fā)揮圖書的意義?！焙脮残蕾p，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活 動，舉行了好書交換活動?！白x書角”建立之后，各班同學(xué)都能利用早讀和午練時(shí)間自覺主動地進(jìn)行閱讀，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語文教研組主辦的“快樂讀書，快樂成長”征文比賽活動。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過認(rèn)真評比，共有8人分別獲得一、二、三等獎，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

（四）“讀書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了12名學(xué)校表彰的讀書之星。

（五）板報(bào)評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評比活動，有2個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎。

（六）手抄報(bào)展評。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過起報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。

（七）開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。

四、活動效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

五、改進(jìn)之處

1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。

2、個(gè)別活動沒能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我校第三屆“快樂讀書，快樂成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但各項(xiàng)活動的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：讀書快樂成長

讀書快樂成長

如果說當(dāng)今社會中什么事最流行、什么事最有趣、什么事最有益，那么就莫屬于讀書了。在讀書時(shí)我們猶如在知識的海洋中自由的游蕩、在張滿知識嫩草的草原中騎著駿馬奔跑、在充滿知識氧氣的空氣中一口一口的吸允這的他。

“讀書越多，越感到腹中空虛”這是英國偉大詩人雪萊所說的他的意思是當(dāng)讀的書越來越多那么對讀書的欲望也會逐漸增多。小時(shí)語文課堂上老師教我們“開卷有益”就如吳國名將呂蒙一樣，先前雖有一身武藝卻不看一點(diǎn)書導(dǎo)致他的性格魯莽對統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)有很大的障礙。之后是他的君主點(diǎn)醒了他，從此他開始了讀書成為了有膽有謀的將領(lǐng)。就連才略比呂蒙大得多的魯肅都被他的這種好學(xué)精神所打動。

愛讀書是一種美德，讀書使人思維敏捷，聰穎智慧；讀書使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢。

想想建立我們偉大中國的領(lǐng)袖---毛澤東他總是擠出時(shí)間看書。他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時(shí)間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點(diǎn)書他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時(shí)寫下讀書筆記或心得體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗(yàn)。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè) 莎士比亞曾經(jīng)說過書籍是全世界的營養(yǎng)品，而我愿吃掉所有的營養(yǎng)品。愿知識可以在我的體內(nèi)慢慢消化，陪伴我快樂成長。