第一篇：小學(xué)生讀書(shū)三提

小學(xué)生讀書(shū)三提-----興趣、好書(shū)、方法

博覽群書(shū)，可以開(kāi)闊思路，活躍文思，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū)”。那么怎樣指導(dǎo)小學(xué)生讀書(shū)，引導(dǎo)小學(xué)生讀什么樣的書(shū)？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

1、激起學(xué)生的讀書(shū)欲望。

我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。” 只有學(xué)生想讀書(shū)，自己才會(huì)有意識(shí)地利用閱讀機(jī)會(huì)，將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主要求的“我要讀”。

少年兒童，尤其在小學(xué)階段，他們活潑好動(dòng)，興趣廣泛，最富于幻想，渴望認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)周?chē)澜?。常常?huì)問(wèn)，這是為什么？那是為什么？對(duì)什么都感興趣。廣泛的興趣能使兒童接觸和注意多方面的事物，獲得豐富的指示。根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量是不能低估的?；蛘呓o他們講一些十分有趣或者有懸念的故事，使他們不能滿(mǎn)足于這個(gè)故事本身，而想在書(shū)的知識(shí)海洋里盡情遨游，探索更多的奧秘。

2、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

古人云：家有余糧雞犬飽，戶(hù)多書(shū)籍子孫賢。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，把學(xué)生置身于濃厚的讀書(shū)環(huán)境中，達(dá)到人人在讀書(shū)，我也要讀書(shū)的境界。

首先，名人名言是語(yǔ)言的精髓，是生活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的啟發(fā)性和教育意義。將 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“最好的伙伴就是最好的書(shū)”（英·切斯特斐爾）、“書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈”（寇第斯）等制作成條幅掛在教室里。讓學(xué)生切實(shí)感受到：書(shū)是寶，我怎能不讀書(shū)？

其次，教師要以身作則，博覽群書(shū)。其意義不僅增加自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)，更重要的是發(fā)揮教師的示范熏陶作用。課外時(shí)間，與學(xué)生一起讀書(shū)，這是一種無(wú)聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的趣味，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)，寧?kù)o的氛圍讓學(xué)生的讀書(shū)生活充滿(mǎn)了舒適的感覺(jué)，有了這種感覺(jué)，孩子會(huì)定時(shí)無(wú)意識(shí)地拿起一本書(shū)來(lái)，細(xì)細(xì)品讀。

第三，在班上建圖書(shū)角，讓學(xué)生課余時(shí)間有書(shū)可讀；建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一些適合學(xué)生特點(diǎn)的書(shū)籍，建家庭閱覽室，讓孩子節(jié)、假日有書(shū)可讀。這樣，慢慢地有指引性地用讀書(shū)占用學(xué)生的課余時(shí)間，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是生活中不可缺少的組成部分，從而愛(ài)上讀書(shū)。

3、享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，渴望被關(guān)注、贊賞，從而滿(mǎn)足自己的成就感。學(xué)生通過(guò)閱讀，掌握了一定的知識(shí)和能力，我們要組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，讓需要得到滿(mǎn)足，讓努力得到承認(rèn)，使學(xué)生產(chǎn)生成功的喜悅，享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一好詞佳句，或講一趣事，或背一古詩(shī)，或明一道理，學(xué)生興趣盎然，視野開(kāi)闊，語(yǔ)感增強(qiáng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲。

定期組織書(shū)中人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、語(yǔ)文課外知識(shí)擂臺(tái)賽等活動(dòng)，激起學(xué)生讀書(shū)的信心和熱情。讓孩子體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣，從而不斷增強(qiáng)孩子讀書(shū)的內(nèi)驅(qū)力，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。

書(shū)籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，讀書(shū)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、乃至學(xué)生的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，一旦讀書(shū)的興趣培養(yǎng)起來(lái)將一生受益。

二、選擇好書(shū)，滋養(yǎng)心靈

閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，是心與心的溝通和對(duì)話(huà)。讀好書(shū)能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，反之可能會(huì)讓孩子誤入歧途，遺恨終生。所以為孩子選取好書(shū)閱讀，是一件十分重要的事情。

據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，8～11歲的兒童最好選讀一些有圖畫(huà)的書(shū)，例如寓言、童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，這個(gè)年齡段的孩子閱讀這些書(shū)籍，可以從中找到樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)，度過(guò)一些空閑時(shí)間。同時(shí)，書(shū)中配一些圖畫(huà)，從而幫助孩子對(duì)這些書(shū)的理解，激發(fā)孩子的幻想欲望，有利于他們理解內(nèi)容。

科技、百科類(lèi)圖書(shū)由于語(yǔ)言通俗、畫(huà)面生動(dòng)活潑，能啟發(fā)孩子的思考，也很受小學(xué)生歡迎。像《新編小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》彩繪本，《生活中的十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》等等，這類(lèi)書(shū)籍大都運(yùn)用通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)活潑的畫(huà)面，系統(tǒng)地介紹自然科學(xué)中的地理奇觀、動(dòng)物世界、宇宙奧秘、植物園地、自然之謎以及日常生活中的科學(xué)等內(nèi)容。孩子們通過(guò)閱讀，既可以擴(kuò)大知識(shí)面，又可以激發(fā)探索、求知的興趣。

此外，多讀一些歷史書(shū)籍、文學(xué)名著、成語(yǔ)故事、古詩(shī)詞等，能豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。讀一些哲理故事、傳奇故事與英雄人物故事可以讓孩子明白許多事情，懂得很多道理。這些書(shū)都是對(duì)小學(xué)生十分有益的。

兒童在少年時(shí)代就受到這些好書(shū)的熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，使讀書(shū)者最終成為有益于他人、有益于社會(huì)、有益于國(guó)家的高素質(zhì)、高品位的人。

三、教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法

讀書(shū)應(yīng)講究讀書(shū)方法。有的人“走馬觀花”貪求速度的快，粗略地瀏覽，有的人“尋章抄句”，讀得很細(xì)致，不注意歸納和總結(jié)。這些讀書(shū)方法都不能得到

好的讀書(shū)效果。所以，好的讀書(shū)方法顯得尤為重要。孩子一開(kāi)始讀書(shū)，教給孩子一些簡(jiǎn)單易做的閱讀方法，要求不宜過(guò)高，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。

1、帶著工具書(shū)幫助閱讀。

碰到不認(rèn)識(shí)的字，可以查字典。碰到書(shū)上提到的地名或歷史背景，可以翻地圖或歷史年表。閱讀的障礙掃除了，讀起來(lái)順利了，不僅對(duì)知識(shí)了解得更透徹，興趣也會(huì)提高。

2、圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

內(nèi)容可以是優(yōu)美的短語(yǔ)、比喻句、擬人句、精彩對(duì)話(huà)、感興趣的知識(shí)、從未見(jiàn)過(guò)的表達(dá)方式（排比、頂真、對(duì)偶等）、成語(yǔ)、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、名人名言、好的開(kāi)頭結(jié)尾等；方法可以是用“——”、“~~~~”等不同的符號(hào)劃出優(yōu)美的詞句，用“·”等自己喜歡的標(biāo)志標(biāo)出重點(diǎn)字詞，用“？”標(biāo)注此處有疑問(wèn)。其實(shí)這些就是做讀書(shū)筆記的先頭工作。低年級(jí)孩子會(huì)寫(xiě)的字詞不豐富，所以對(duì)孩子讀書(shū)摘記的書(shū)面要求盡量少些，不要讓孩子對(duì)閱讀望而生畏。教師可以通過(guò)朗誦自己喜歡的片段、講書(shū)中的故事、優(yōu)美詞句大接龍等形式，督促、鼓勵(lì)孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。

3、邊讀邊想。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則惘”。孩子在閱讀的時(shí)候，要引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看??？不一定要有答案，但各種各樣的問(wèn)題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。還可以把書(shū)上的情景畫(huà)成圖，或者把書(shū)上介紹的試驗(yàn)、制作，自己學(xué)著做一做，這樣讀書(shū)一定會(huì)更有趣。

4、提高閱讀速度。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)生在一、二年級(jí)就要“學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀”。而快速閱讀最有效最常用的的辦法就是默讀。默讀時(shí)視覺(jué)神經(jīng)接受文字符號(hào)后，立即發(fā)送給大腦，進(jìn)行直覺(jué)譯碼、理解，跳過(guò)了朗讀時(shí)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)再理解的過(guò)程，閱讀速度得以大大提高。孩子默讀能力的養(yǎng)成和提高有賴(lài)于識(shí)字量的不斷擴(kuò)大和閱歷的積累。此外，還有一些提高閱讀速度的方法：瀏覽目錄，了解讀物概要；閱讀課題、中心句段進(jìn)行跳讀，了解讀物構(gòu)架；書(shū)本與眼睛保持一尺，目光如聚，集中思想，聚焦質(zhì)疑，快速尋找答案，一目十行等。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財(cái)富。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家，如愛(ài)迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等無(wú)不是從小酷愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)籍中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的腦子變得日益聰明的，偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧……這是知識(shí)的源泉?！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家培根也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確?！边@些偉大的名言足以說(shuō)明讀書(shū)的重要。我們要教育學(xué)生把握好讀書(shū)的黃金時(shí)期，努力用知識(shí)武裝自己的頭腦，為自己的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：三提心得體會(huì)

三提升學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近期，我們?cè)趩挝活I(lǐng)導(dǎo)的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨中央下發(fā)的“三提升”(三提升即提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率)重要活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了抓學(xué)習(xí)提升能力、抓創(chuàng)新提升標(biāo)準(zhǔn)、抓規(guī)范提升效率的重要性和必要性，為鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)全市加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)新一輪又好又快發(fā)展做了進(jìn)一步的要求和指導(dǎo)。

我認(rèn)識(shí)到了一是在思想認(rèn)識(shí)方面，現(xiàn)在有的干部還存在著厭倦情緒和模糊認(rèn)識(shí)，往往以業(yè)務(wù)忙為借口，忽視日常的思想教育工作，從而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)思想教育積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。二是在效能提高方面，還有發(fā)展不平衡現(xiàn)象，個(gè)別同志離效能建設(shè)的目標(biāo)還有差距，工作中拖拖拉拉，工作應(yīng)付表面不夠深入。三是在執(zhí)行制度方面，特別是思想上有所放松。在今后的工作中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，發(fā)揚(yáng)持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三提升”活動(dòng)引向深入，以確保全年各項(xiàng)工作任務(wù)的全面達(dá)成。

另外在工作和生活中，我們還應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確立強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的意識(shí)。要樹(shù)立“以人為本、抓本育人”的意識(shí)，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝干部職工的頭腦，進(jìn)一步以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)

展為第一要?jiǎng)?wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，以健全體制機(jī)制，解決影響機(jī)關(guān)效能的深層次問(wèn)題為重點(diǎn)，堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，加強(qiáng)干部教育培養(yǎng)，完善政務(wù)工作流程，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，建設(shè)充分履行職能、協(xié)調(diào)高速運(yùn)轉(zhuǎn)、優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的機(jī)關(guān)和政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部隊(duì)伍，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)提供有力保證。另外，要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、和諧意識(shí)。我們一定要有攻堅(jiān)克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項(xiàng)工作順利完成，要求每個(gè)干部必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，時(shí)時(shí)處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)時(shí)刻刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬。

二、立足本位，扎實(shí)工作，不斷把“三提升”活動(dòng)引向深入。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。在工作實(shí)際中，我們應(yīng)該在全系統(tǒng)大力營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)的良好氛圍，積極引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，在機(jī)關(guān)上下形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實(shí)踐的風(fēng)氣。

2、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)，提高效率。按照進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果的要求，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)的“三提升”活動(dòng)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在工作中要抓重點(diǎn)、抓檢查、抓督促，加強(qiáng)工作的明確性，制定階段性工作計(jì)劃，減

少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)教育后進(jìn)，遇到問(wèn)題不回避不退縮，發(fā)揚(yáng)持續(xù)不斷的探索精神。

“三提升”活動(dòng)是今年我們學(xué)習(xí)實(shí)踐的一項(xiàng)主要任務(wù)，各級(jí)各部門(mén)要根據(jù)總要求，圍繞建設(shè)一流隊(duì)伍、一流作風(fēng)、一流業(yè)績(jī)，努力完成抓素質(zhì)強(qiáng)隊(duì)伍，抓管理促效率，抓監(jiān)督保中心，抓統(tǒng)籌促全面四大任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“三提升”活動(dòng)，為鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)全市加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式盡力。

姓名：王知向

日期：2010年4月23日

學(xué)習(xí)“三提升”活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)

按照縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，繼學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之后，于2010年3月，我局深入開(kāi)展了“三提升”活動(dòng)，即“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率”。在單位的精心組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨中央、省市相關(guān)資料和政策，學(xué)習(xí)了周勇書(shū)記在全市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)暨“三提升”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)，認(rèn)真研讀了縣出臺(tái)的《“三提升”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展“三提升”活動(dòng)對(duì)鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，繼續(xù)深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。

第一，“三提升”活動(dòng)是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果的延伸和鞏固。集中開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是短時(shí)間的、有階段性的，但貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)卻是黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要全體黨員干部毫不松懈、毫不馬虎長(zhǎng)久堅(jiān)持落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展中我局認(rèn)真分析了前一階段和現(xiàn)階段司法工作存在的問(wèn)題，并就今后工作做了安排部署，把這些活動(dòng)成果真正轉(zhuǎn)化為具體工作實(shí)績(jī)，堅(jiān)持以“三提升”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量實(shí)際成果?！叭嵘被顒?dòng)的開(kāi)展，為我們鞏固提升學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和延伸拓展作風(fēng)建設(shè)成果提供了抓手和載體，也為我們推進(jìn)全局進(jìn)一步發(fā)展提供了良好機(jī)遇，我們一定要順勢(shì)而為，牢牢把握，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果體

現(xiàn)到我們的各項(xiàng)工作中去。

第二，“三提升”活動(dòng)是適應(yīng)新形勢(shì)、面臨新任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切要求。當(dāng)前，全縣面臨著加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)，肩負(fù)著推進(jìn)跨越發(fā)展的新任務(wù)，而司法工作也面臨很多新情況、新變化，這都對(duì)我們提出了更高的要求。我們要建設(shè)一支高效、高質(zhì)的司法隊(duì)伍，迫切需要有一個(gè)更高的目標(biāo)追求。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展，我局干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步錘煉。但是也有個(gè)別同志，學(xué)習(xí)能力還不夠強(qiáng)，干工作一流意識(shí)、趕超意識(shí)不足，主動(dòng)思考主動(dòng)干事的氛圍不夠，作風(fēng)還不夠過(guò)硬，有的方面還不夠成熟。針對(duì)這些問(wèn)題、下大力解決這些問(wèn)題，毫不放松地把作風(fēng)建設(shè)抓緊抓好，努力打造一支能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、工作實(shí)的干部隊(duì)伍。

周勇書(shū)記在動(dòng)員會(huì)上強(qiáng)調(diào)了“三提升”活動(dòng)的基本目標(biāo)要求?；A(chǔ)是深化學(xué)習(xí)，核心是對(duì)標(biāo)定位，關(guān)鍵是解決突出問(wèn)題。根本是健全體制機(jī)制，目的是促進(jìn)工作落實(shí)。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)要突出一個(gè)主題：就是科學(xué)發(fā)展，要達(dá)到“六個(gè)新”的目標(biāo)要求：即：發(fā)展理念得到新轉(zhuǎn)變、發(fā)展能力得到新提升、發(fā)展定位得到新提高、發(fā)展難題得到新破解、發(fā)展環(huán)境得到新優(yōu)化、發(fā)展機(jī)制得到新完善。著力提升“五種能力”即：提升各級(jí)干部辯證思維、統(tǒng)籌兼顧的能力；提高開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的能力；提高轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力；

提高做好群眾工作、維護(hù)和諧穩(wěn)定的能力；提高攻堅(jiān)克難、推動(dòng)落實(shí)的能力。

通過(guò)這段時(shí)間參與“三提升”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我又一次溫習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)，鞏固了前期成果，也延續(xù)了對(duì)黨的理論政策的學(xué)習(xí)。全市、縣安排學(xué)習(xí)“三提升”為我今后的工作指明了方向，我要在實(shí)際中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，著力提升工作能力、提升工作效率，瞄準(zhǔn)一流標(biāo)準(zhǔn)，虛心學(xué)習(xí)思考。我明白提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率，言易行難，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)以高度的責(zé)任感，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好“三提升”活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)司法工作科學(xué)發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向上級(jí)交上滿(mǎn)意的答卷。

姓名：王知向

日期：2010年4月23日

第三篇：三治三提心得體會(huì)

“三治三提”心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)“三治三提”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“三治三提”活動(dòng)開(kāi)展的重要性；作為一名人民教師一定要聯(lián)系工作實(shí)際不斷的在工作中學(xué)習(xí)，努力提升自己的工作水平。

重點(diǎn)要做到以下幾點(diǎn)： 一是要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進(jìn)性，以服務(wù)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合；整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部，為構(gòu)建和諧文明和穩(wěn)定社會(huì)做貢獻(xiàn)，工作中要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、和諧意識(shí)，要有攻堅(jiān)克難的思想，遇到困難不畏懼、不退縮，對(duì)待自己的工作生活必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬求真務(wù)實(shí)的教師，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)做出貢獻(xiàn)。二是要立足本位，扎實(shí)工作

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念，勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)、提高效率，積極推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，工作盡職盡責(zé)，在工作中要抓重點(diǎn)，要有明確的工作思路，制定好和階段性工作計(jì)劃，減少工作中的隨意性。三是要學(xué)習(xí)新知，提高素質(zhì)

在工作中要盡職盡責(zé)，抓住重點(diǎn)，遇到問(wèn)題不回避不退宿，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，以確保各項(xiàng)工作任務(wù)全面完成。同時(shí)要以大局為重，對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)；對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效；按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣的去完成。

四是要克服庸、懶、散，樹(shù)立良好的形象

實(shí)際工作中，不能僅僅是過(guò)得去，而必須是過(guò)得硬，做到講實(shí)情，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作中去?？傊?，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的能力修養(yǎng)、不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的紀(jì)檢監(jiān)察工作，不斷將“三治三提”活動(dòng)引向深入。

總之，只有不斷提升自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能使自己成為一名合格人民教師。

第四篇：三治三提（推薦）

“三治三提”個(gè)人整改方案

自從我市開(kāi)展以“治庸、治懶、治散“為主題的專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地自我剖析查擺?，F(xiàn)在已進(jìn)入活動(dòng)的第三階段——整改提高階段。

整改提高階段是整個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的升華階段，它意義非常。人常說(shuō)：光說(shuō)不練，是花架子。我們通過(guò)以上兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)了，剖析查擺了。如果我們不用學(xué)習(xí)到的東西，把查擺到的問(wèn)題糾過(guò)來(lái)，整改過(guò)來(lái)，我們是沒(méi)法提升我們的綜合素質(zhì)水平的。我們不整改提高，我們以前的兩個(gè)階段就是走過(guò)場(chǎng)，求形式。整改提高是我們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的最終目的，也是我們的落腳點(diǎn)。

作為個(gè)人，如何在這一階段做好整改提高工作，我通過(guò)對(duì)照剖析查擺出的問(wèn)題和存在原因，深入思考，認(rèn)真研究，制定出我個(gè)人的“三治三提”整改方案如下：

一、整改方法

綜合利用縱橫整改法。

（一）縱向整改法：1個(gè)人集中整提高；2個(gè)人平時(shí)整改提高；這兩種要相互結(jié)合。

（二）橫向整改法：同志之間互幫互評(píng)整改。縱橫整改法要綜合運(yùn)用。

二、整改內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)方面

1、要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。要“活到老，學(xué)到老”。

2、要注重知識(shí)的更新，在文化知識(shí)水平上不能固步自封。

3、要注重文化知識(shí)、科技知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4、要注重業(yè)務(wù)知識(shí)方針路線(xiàn)政策以及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

（一）工作方面

1、要與黨中央保持高度一致。

2、要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，與上級(jí)組織保持絕對(duì)一致。

3、要開(kāi)闊思路，改善工作方法，不斷摸索嘗試新的工作方法。

4、要扎實(shí)工作，克服急躁冒進(jìn)情緒。

（二）組織紀(jì)律方面

1、要保守黨的秘密，遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。

2、堅(jiān)持考勤制度，按時(shí)上下班。

（三）生活作風(fēng)方面

1、堅(jiān)持高尚的個(gè)人情操，不沾染低級(jí)趣味的生活習(xí)俗。

2、不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做，不該去的不去。

（四）思想作風(fēng)方面

1、樹(shù)立科學(xué)正確的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、做一個(gè)公平、正直、正義的人。

3、于平凡之中現(xiàn)生之偉大，死之光榮

（五）政治作風(fēng)方面

1、一顆紅心跟著黨，要永葆共產(chǎn)黨員的氣節(jié)，永遠(yuǎn)跟黨走。

2、提高警惕政治敏銳性和政治鑒別力。在大是大非上，要立場(chǎng)堅(jiān)定，一顆紅心不動(dòng)搖。要明辨是非，駁謬論，斗邪惡。

三、整改目標(biāo)

通過(guò)整改提高，力求做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和一個(gè)人民滿(mǎn)意的合格的人民公務(wù)員，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。

第五篇：“三提三樹(shù)立”

“三提三樹(shù)立”

摘 要： 作為黨員繼續(xù)教育過(guò)程中重要環(huán)節(jié)的大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中存在形式感強(qiáng)、可替代性強(qiáng)、形式單一等弊端。本文以實(shí)踐活動(dòng)主體――大學(xué)生黨員為研究對(duì)象，從提高形勢(shì)洞察力，樹(shù)立先鋒意識(shí)；提高服務(wù)幫扶能力，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；提高集體協(xié)作力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)三個(gè)方面探析了提高大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)有效性的途徑。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生黨員 實(shí)踐活動(dòng) 有效性

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。”大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)已成為黨員繼續(xù)教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，相比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、評(píng)議，實(shí)踐活動(dòng)可以讓大學(xué)生更貼近社會(huì)生活，更有效地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用。然而大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)仍然存在形式感強(qiáng)、可替代性強(qiáng)、形式單

一、效果不顯著等弊端。如何提高大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)的有效性，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員群體的先鋒模范作用，是黨員繼續(xù)教育過(guò)程中值得探討的一個(gè)問(wèn)題。

一、提高形勢(shì)洞察力，樹(shù)立先鋒意識(shí)

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)群體，無(wú)論是在高校還是在整個(gè)社會(huì)中都應(yīng)發(fā)揮良好的先鋒模范作用。一個(gè)群體若要使得先鋒作用得到充分發(fā)揮，其自身素質(zhì)的提高必不可少。作為接受良好教育的大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該比普通的黨員群體具備更高的理論素養(yǎng)，對(duì)時(shí)政的熟悉敏感程度，從而得以提高自我的形勢(shì)洞察力，為先鋒作用的發(fā)揮打好基礎(chǔ)。

1.提高理論素養(yǎng)，提高時(shí)政敏感度。

有效的實(shí)踐活動(dòng)需要良好的理論指導(dǎo)，也需要與時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合，因此，提高理論素養(yǎng)，提高時(shí)政敏感度對(duì)于大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)尤為重要。理論素養(yǎng)從宏觀方面講，指的是世界觀方法論，從微觀上講則包括實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展所需具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。只有具備相應(yīng)的理論素養(yǎng)，才能順利并且高質(zhì)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。高質(zhì)量的大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與普通的志愿者活動(dòng)有所區(qū)別，應(yīng)該在普通志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)揮該群體的先進(jìn)性。要與普通的志愿服務(wù)有所區(qū)別，提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，扎實(shí)的理論素養(yǎng)就更重要。比如，大學(xué)生黨員開(kāi)展十八大知識(shí)的宣講，這就對(duì)宣講者本身的知識(shí)儲(chǔ)備提出了較高的要求。大學(xué)生黨員開(kāi)展校園文明調(diào)研，就應(yīng)該知道如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)的問(wèn)卷，如何整理數(shù)據(jù)，如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，等等。大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)寫(xiě)春聯(lián)，那么遒勁有力的大字是必備的。所有這些知識(shí)的獲取，抑或技能的習(xí)得，都不是一朝一夕之事，都要求學(xué)生黨員有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要開(kāi)闊視野，習(xí)得一技之長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。一方面，大學(xué)生黨員需要提高理論素養(yǎng)，提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，另一方面，要提高時(shí)政敏感度，不斷更新理論，響應(yīng)黨中央的號(hào)召，同時(shí)也賦予實(shí)踐活動(dòng)鮮明的時(shí)代特征。

2.創(chuàng)新理論應(yīng)用。

理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，但是理論儲(chǔ)備是死的，實(shí)踐活動(dòng)卻是活的。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用理論知識(shí)，創(chuàng)新理論應(yīng)用。所謂創(chuàng)新理論應(yīng)用，并不是指要發(fā)明一套全新的理論，而是同樣的理論換一種思維，或者結(jié)合最新社會(huì)熱點(diǎn)，或者換一個(gè)實(shí)踐對(duì)象，讓舊的理論煥發(fā)出新的光彩。黨員調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展的數(shù)量并不在少數(shù)，不少學(xué)生黨員對(duì)調(diào)研的相關(guān)知識(shí)并不陌生，但學(xué)生黨員做調(diào)研，卻總是基于時(shí)政或者校園文明等相對(duì)較陳舊的內(nèi)容。其實(shí)大學(xué)生黨員的調(diào)研內(nèi)容并不應(yīng)局限于此，學(xué)生黨員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)生黨員的滿(mǎn)意度等都可以成為調(diào)研內(nèi)容。同樣是時(shí)政宣講，如果在宣講過(guò)程中照本宣科地念或者背理論，則效果不佳，不妨改變宣講方式，比如通過(guò)競(jìng)猜，或者在內(nèi)容中結(jié)合同學(xué)們所熟悉的事例。

二、提高服務(wù)幫扶能力，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

陳云曾這樣講，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就“在于黨員去做許多有益于群眾的社會(huì)公益事業(yè)”。在實(shí)踐教育中要不斷引導(dǎo)大學(xué)生黨員認(rèn)清知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)，抓住時(shí)代主題，根據(jù)自身的特點(diǎn)與實(shí)力，努力成為黨的先進(jìn)政治理念的“形象代言人”，成為“公共物品”。

服務(wù)性是黨員實(shí)踐活動(dòng)必備因素之一，在大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)中，志愿服務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)所占的比例極大。我們常?？梢钥吹綄W(xué)生黨員在美化校園環(huán)境，抑或是走進(jìn)社區(qū)做義工。志愿服務(wù)活動(dòng)必不可少，但是同時(shí)也要看到，大學(xué)生黨員的志愿服務(wù)工作也存在一些弊端。比如說(shuō)：不可持續(xù)性，常常如打游擊戰(zhàn)一般，在某個(gè)節(jié)點(diǎn)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)展一次之后就沒(méi)有下文，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持，以致成效不明顯，存在形式感，可替代性強(qiáng)。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先鋒群體，本應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)相較于其他群體的志愿活動(dòng)應(yīng)更具示范作用，但是某些大學(xué)生黨員的實(shí)踐活動(dòng)卻存在很強(qiáng)的可替代性，任何一個(gè)群體都可以實(shí)踐此類(lèi)活動(dòng)。比如說(shuō)，某些黨員志愿服務(wù)活動(dòng)無(wú)非是掃地、撿垃圾、除牛皮癬，并非說(shuō)此類(lèi)活動(dòng)就不可取，而是大學(xué)生黨員應(yīng)對(duì)自己有更高要求，實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該具備一定的不可替代性，即專(zhuān)業(yè)性。

為了更好地提高大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)的幫扶力，幫助大學(xué)生黨員樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，就應(yīng)提高志愿服務(wù)工作的常規(guī)性、時(shí)代性和專(zhuān)業(yè)性。首先，志愿服務(wù)活動(dòng)應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，防止打游擊戰(zhàn)。每周一次，每月一次，將實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)制度落到實(shí)處應(yīng)該是在開(kāi)展志愿服務(wù)類(lèi)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)秉承的態(tài)度。其次，志愿服務(wù)活動(dòng)緊密與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，時(shí)代的急劇變化對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)提出了更高的要求，拘泥于古板的形式，恪守陳舊的內(nèi)容，此類(lèi)活動(dòng)都將為時(shí)代所淘汰。盡管志愿服務(wù)活動(dòng)由于必須符合服務(wù)宗旨，形式相對(duì)于其他活動(dòng)有局限，但是即使是老一套的形式，也應(yīng)該遵循時(shí)代特點(diǎn)，讓活動(dòng)煥發(fā)新的光彩。比如：最常見(jiàn)的美化校園活動(dòng)，可以結(jié)合當(dāng)下的低碳環(huán)保主題；時(shí)政宣講應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)；給困難人士送溫暖更應(yīng)結(jié)合時(shí)代所需，比如幫助老人不僅僅是幫忙打掃衛(wèi)生。

三、提高集體協(xié)作力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

大學(xué)生黨員志實(shí)踐活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展較為常見(jiàn)，采取團(tuán)隊(duì)形式不僅是高校開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的客觀需要，更是因?yàn)椴扇〖w的形式可以?xún)?yōu)化資源配置，最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性。與此同時(shí)，如何最大限度地發(fā)揮集體的作用，使得大學(xué)生黨員這個(gè)群體的戰(zhàn)斗力得到充分發(fā)揮，是值得探討的一個(gè)問(wèn)題。

1.開(kāi)展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是流行于管理學(xué)和企業(yè)界一個(gè)概念。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練就是通過(guò)溝通交流、分工協(xié)作，從而提高效率、克服困難、產(chǎn)生績(jī)效的一個(gè)過(guò)程。

開(kāi)展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，旨在以團(tuán)隊(duì)的理念打造更有活力、更有凝聚力的學(xué)生黨員群體，打破傳統(tǒng)意義上支部活動(dòng)就是開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、評(píng)議的模式。將受到大學(xué)生喜愛(ài)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練引入實(shí)踐活動(dòng)中，臨時(shí)的黨員團(tuán)隊(duì)由幾個(gè)不同學(xué)院的黨員組成，接到任務(wù)書(shū)短時(shí)間內(nèi)的準(zhǔn)備，讓活動(dòng)更有挑戰(zhàn)性；團(tuán)隊(duì)建構(gòu)、分工和協(xié)作，都要求黨員們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)相互了解熟悉，然后進(jìn)行最合理的分工協(xié)作，從而用最短的時(shí)間完成任務(wù)；任務(wù)設(shè)計(jì)處處要求充分發(fā)揮黨員的活動(dòng)組織能力和與陌生人的交流溝通能力，如在校園內(nèi)找到一個(gè)外國(guó)留學(xué)生并合影，說(shuō)服三位學(xué)生在指定地點(diǎn)唱一首紅色革命歌曲等；最后的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)，更充分激發(fā)了大家的熱情。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員迅速增進(jìn)了親密感，使得組織更有凝聚力，許多小組成員在培訓(xùn)結(jié)束后紛紛在共同設(shè)計(jì)的海報(bào)前合影留念，并保持聯(lián)系成為好朋友。這種活動(dòng)形式確實(shí)受到了參與者的喜愛(ài)。

2.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。

作為高校學(xué)生黨員群體的基層組織，學(xué)生黨支部、黨員之家往往是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的基層單位?；鶎訂挝唤ㄔO(shè)程度的規(guī)范與否直接關(guān)系到黨員實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的高低，要提高實(shí)踐活動(dòng)的有效性，就必須加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)。

首先，做好基層黨組織的規(guī)范化管理。加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化管理，制定基層黨組織管理章程，對(duì)所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化處理。具體包括：活動(dòng)開(kāi)展前審批流程的規(guī)范、活動(dòng)進(jìn)行中相關(guān)事項(xiàng)的注意；活動(dòng)開(kāi)展后材料的收集、考評(píng)的展開(kāi)，等等。對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行制度化規(guī)范，并非固定活動(dòng)內(nèi)容、形式，增加活動(dòng)實(shí)施難度，相反，良好的制度規(guī)范，可以保證活動(dòng)實(shí)施的長(zhǎng)期性和流暢性。以筆者所在單位浙江師范大學(xué)人文學(xué)院為例，學(xué)院要求學(xué)生黨支部制定本支部的規(guī)章制度，特別值得一提的是關(guān)于支部民主生活會(huì)，將支部的民主生活會(huì)進(jìn)行規(guī)范化，要求各黨支部書(shū)記在會(huì)前對(duì)會(huì)議內(nèi)容做好規(guī)劃，并找相關(guān)老師匯報(bào)，方案通過(guò)之后，再組織支部成員做好準(zhǔn)備。民主生活會(huì)開(kāi)展時(shí)，會(huì)由輔導(dǎo)員或者班主任在現(xiàn)場(chǎng)，與學(xué)生交流。會(huì)后，要求所在支部上交會(huì)議記錄。比起之前松散的民主生活會(huì)形式，規(guī)范化后的民主生活更受學(xué)生黨員的重視，效果更佳。會(huì)上，學(xué)生黨員不僅僅就簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)政，更結(jié)合實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，而且對(duì)支部建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。會(huì)后總結(jié)材料，包括會(huì)議記錄、現(xiàn)場(chǎng)照片的提交有利于資料的傳承，同時(shí)也是支部建設(shè)成果的展示。

其次，豐富基層黨組織組建形式?；鶎狱h組織是學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)得以開(kāi)展的有效載體，然而傳統(tǒng)的基層黨組織――黨支部已然不能滿(mǎn)足如今高校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)小班化，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活獨(dú)立化等趨勢(shì)。如果將實(shí)踐活動(dòng)局限于黨支部，就必然會(huì)限制實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。因而，豐富基層黨組織的組建形式十分必要。以組建的地點(diǎn)劃分，可以建立以公寓為陣地的黨支部，開(kāi)展貼近寢室生活的實(shí)踐活動(dòng)；以組建的專(zhuān)業(yè)劃分，可以建立跨專(zhuān)業(yè)跨年級(jí)的黨支部，更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)間的互補(bǔ)作用，跨年級(jí)的合作有利于新老黨員互幫互助。豐富基層黨組織的組建形式，還可以通過(guò)黨支部聯(lián)合的形式。院內(nèi)聯(lián)合、校內(nèi)聯(lián)合、校際聯(lián)合，也可以與農(nóng)村基層黨支部聯(lián)合，建立社會(huì)實(shí)踐基地。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐基地的建立，可以彌補(bǔ)大學(xué)生黨員教育只有“理論課堂”沒(méi)有“實(shí)驗(yàn)室”的不足，創(chuàng)新傳統(tǒng)的黨建工作模式，實(shí)現(xiàn)由課堂型向?qū)嵺`型的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

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