第一篇：小學(xué)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃 校長(zhǎng)讀書(shū)教師才會(huì)讀書(shū),教師讀書(shū)學(xué)生才會(huì)讀書(shū),校園讀書(shū)社會(huì)才會(huì)讀書(shū)。帶領(lǐng)師生讀書(shū)吧。

小學(xué)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃

校長(zhǎng)讀書(shū)教師才會(huì)讀書(shū)，教師讀書(shū)學(xué)生才會(huì)讀書(shū)，校園讀書(shū)社會(huì)才會(huì)讀書(shū)。帶領(lǐng)師生讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的“主要工作”，成為我們的“生活方式”，讓我們的校園充滿(mǎn)書(shū)香。本學(xué)期，我校將繼續(xù)圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富教師和學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。具體活動(dòng)安排如下：

一、關(guān)于校長(zhǎng)讀書(shū)

扎實(shí)做好“4+1”工程，即讀好四本書(shū)（《陶行知教育文集》《教育的使命與責(zé)任》《愛(ài)的教育》《世界是平的》）和一份報(bào)紙（教育時(shí)報(bào)），并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

二、關(guān)于教師讀書(shū)

1、每位教師要定出自己本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃中寫(xiě)明本人的讀書(shū)目標(biāo)、思路方法、具體讀書(shū)的內(nèi)容、讀書(shū)安排。

2、教師必讀書(shū)目：學(xué)校征訂的教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊、雜志。學(xué)校推薦的書(shū)籍《蘇霍姆林斯基談怎么教學(xué)》《教師如何尊重學(xué)生》。除此之外，教師還可自主選擇進(jìn)行閱讀。

3、堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。

三、關(guān)于學(xué)生讀書(shū)

1、各班要制定班級(jí)學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。

2、語(yǔ)文教師要為學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍，并組織學(xué)生交換閱讀。

3、各班每月要組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)形式要多樣，如：“向你推薦一本好書(shū)”好書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比等。各班要認(rèn)真組織并做好活動(dòng)記錄。

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，做到堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、重在普及的工作原則，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，鼓勵(lì)創(chuàng)新，長(zhǎng)抓不懈，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。

3、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查，記入教師評(píng)估，做為評(píng)優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。

一個(gè)有思想的人，必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人。一個(gè)精神充實(shí)的人，也必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。一本好書(shū)，可以改變一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，可以指引我們走向光明，走出人生的灰暗。走到書(shū)的世界里來(lái)，能夠思路開(kāi)闊，從容面對(duì)人生的風(fēng)雨。所以，讀書(shū)吧，在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，讓我們捧起書(shū)。

第二篇：怎么樣讀書(shū)才會(huì)有用

怎么樣讀書(shū)才會(huì)有用？

2012-03-28 10:07:48

寫(xiě)完這個(gè)標(biāo)題我覺(jué)得自己真是--讓人（包括我自己）惡心了。

但是這又是一個(gè)我們必須面對(duì)的問(wèn)題，實(shí)際上也是我一直在思考的問(wèn)題。常有人豆油跟我說(shuō)，你看了那么多書(shū)啊，好有空啊（好吧，幾百本在豆瓣簡(jiǎn)直是滄海一粟，你還沒(méi)見(jiàn)過(guò)藤原軍的主頁(yè)呢），最后閑閑地問(wèn)一句--藏著也可惜，還是貼出來(lái)。

順貼一篇以前的舊文：

讀書(shū)要讀舊書(shū)

序

最近得閑，讀了一些好書(shū)，前幾日與楊子對(duì)話(huà)，言罷尚不能盡興，于是才有這頗具個(gè)人色彩的讀書(shū)論，說(shuō)些一己之見(jiàn)，至于看官意見(jiàn)如何，各人緣法，不可強(qiáng)求。

早些年與一位師兄合辦一電子刊物，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《讀書(shū)四法》一文，敝帚不自珍，如今已經(jīng)找不到了。倒是去年有一位陌生人寫(xiě)信來(lái)，說(shuō)機(jī)緣巧合讀到此文，頗有知遇之感，愿意交個(gè)朋友云云，后來(lái)去北京游玩，還請(qǐng)我在從前慈禧做閨女時(shí)候的府邸，吃了頓飯，也算是個(gè)趣事。

可見(jiàn)讀書(shū)人惺惺相惜的事情，還是有的。所以愿以此文，拋磚引玉，與各位讀書(shū)人探討。

廢話(huà)少說(shuō)，言歸正傳。

讀書(shū)論之

（一）——讀書(shū)要讀舊書(shū)

根據(jù)金字塔原則，我的論點(diǎn)就是，讀書(shū)要讀舊書(shū)。首先要闡述論點(diǎn)，舊書(shū)并非指破破爛爛的書(shū)，并非指波爾多40年陳釀，并非指昨日搬家打了38個(gè)噴嚏從床底翻出來(lái)的書(shū)。這里指的舊書(shū)，只指讀過(guò)的書(shū)，尤其是讀過(guò)的好書(shū)。

繼續(xù)遵循金字塔原則，我的論據(jù)有三。其一，讀舊書(shū)省事，其二，讀舊書(shū)省時(shí)，其三，讀舊書(shū)可以溫故而知新

論其一：讀舊書(shū)省事體現(xiàn)在省了甄別書(shū)好壞的精力。在預(yù)備投入時(shí)間精力看一本書(shū)之前，經(jīng)濟(jì)人少不得要估摸一下投入產(chǎn)出比，雖然古人說(shuō)是開(kāi)卷有益，那是因?yàn)楣湃四苷业降木砩?，沒(méi)點(diǎn)水準(zhǔn)的東西也不會(huì)隨便往卷上刻，好不容易找到一卷，當(dāng)然要開(kāi)一開(kāi)羅。

可是今人面對(duì)的是信息爆炸，乃至信息污染的時(shí)代。開(kāi)一卷的代價(jià)遠(yuǎn)非點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵這么簡(jiǎn)單。如果面對(duì)一本新書(shū)，少不了要花精力先看看大家對(duì)它的評(píng)價(jià)如何，可是個(gè)人品味不同，別人說(shuō)香的書(shū)未必正合了我這喜歡臭豆腐的人的胃口，因此大眾評(píng)價(jià)只能作為參考。另外，也少不得粗粗看一下前序后言，看看目錄，看看作者名氣，綜合評(píng)審下來(lái)，才能決定開(kāi)卷或不開(kāi)卷。

如此的麻煩，舊書(shū)就斷然沒(méi)有。讀過(guò)的好書(shū)，完全省了這些麻煩，甚至連網(wǎng)上搜索的麻煩都省了，打開(kāi)電腦，順著路徑就找到了自己喜歡的舊書(shū)，多省事。

論其二：讀舊書(shū)絕對(duì)省時(shí)。一本幾十萬(wàn)字的小說(shuō)，初讀的時(shí)候，再快的快手也要用一周的業(yè)余時(shí)間，慢的是幾個(gè)月都沉醉其中。而再讀則少說(shuō)節(jié)省三分之二的時(shí)間。一本五六萬(wàn)字的《平凡的世界》，最近重讀，只用了4個(gè)小時(shí)，平均每分鐘二百多個(gè)字的閱讀速度，但凡是首次讀，怎么也是不可能的。

這還是小說(shuō)，一般的書(shū)就更快啦。明托的金字塔原理第一遍少說(shuō)也花了我二周的時(shí)間，還照著其中的結(jié)構(gòu)做了好幾頁(yè)ppt，可是二讀三讀，現(xiàn)在想起來(lái)了，每次就花10分鐘過(guò)一下。

論其三：古語(yǔ)說(shuō)的好，溫故而知新。固然，看新也能知新，可是此新不同于彼新。一本新書(shū)，接受的新知識(shí)，新觀點(diǎn)，大多數(shù)是作者寫(xiě)什么，我就知道什么?？墒亲x舊書(shū)，容易讀出書(shū)中字里行間的意味來(lái)，這點(diǎn)新書(shū)不易做到。

亦舒說(shuō)，她從小看紅樓，幾十遍了，稍微陌生一點(diǎn)的字自己就跳出來(lái)了。這一點(diǎn)我也有體會(huì)，紅樓是我讀的次數(shù)最多的書(shū)，還在耐讀。但是開(kāi)始的時(shí)候一定沉浸在情節(jié)的鋪陳，場(chǎng)面的豪華，言語(yǔ)間的精妙不易體會(huì)。讀得多了，就開(kāi)始留心作者有些地方，作者是鋪陳下文，有些地方，則是春秋筆法，有些地方，前后不一致，就可能是刻版的筆誤或者是高鄂的篡改。

溫故而知新還表現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，書(shū)可能會(huì)呈現(xiàn)完全不同的局面。

當(dāng)初窮爸爸富爸爸剛出來(lái)的時(shí)候，我也很喜歡，覺(jué)得對(duì)觀念上的沖擊不小。再讀的時(shí)候正值我準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的前期，這一次已經(jīng)完全不同，真正是金玉良言啊，句句深得我心。現(xiàn)在再看，滋味又完全不同，深知觀念的改變固然非常重要，執(zhí)行力的強(qiáng)弱也是關(guān)鍵啊。如果不是這一段經(jīng)歷，這本書(shū)于我，不會(huì)呈現(xiàn)完全不同的面貌。這種體驗(yàn)，部分當(dāng)然是因?yàn)闀?shū)本身的優(yōu)秀，另一方面，也是因?yàn)榕c過(guò)去的對(duì)比，更能夠體味到現(xiàn)在所立足的不同。

綜上所述，讀書(shū)要讀舊書(shū)算是我讀書(shū)的一大法寶，隔段時(shí)間，我就會(huì)重新整理書(shū)櫥，找出與當(dāng)時(shí)心境匹配的舊書(shū)重讀，我的ebook文件夾，也有一個(gè)子目錄叫“值得再讀的”。

不過(guò)需要注意的是，讀舊書(shū)一定要讀好書(shū)，如果是爛書(shū)，那可是越讀越爛。不過(guò)要是用一兩本以前曾經(jīng)讀過(guò)的爛書(shū)來(lái)批判，也不失為妙方。

第三篇：怎樣讀書(shū)才會(huì)有用？

提個(gè)功利的問(wèn)題：怎樣讀書(shū)才會(huì)有用？

常有人跟我說(shuō)，你看了那么多書(shū)，好有空啊，最后閑閑地問(wèn)一句——看這么多書(shū)，有用嗎？

好吧，我暫且沒(méi)力氣討論讀書(shū)是不是真的要有用，且說(shuō)我們假定，讀書(shū)是為了答疑解惑，大到解決我們對(duì)生命的、對(duì)宇宙的疑惑，小到知道我們?cè)趺礋箫垼趺醋呗氛f(shuō)話(huà)，假設(shè)看書(shū)真的是能做到這些的，那應(yīng)該怎么樣讀書(shū)才能“有用”呢？

1、知VS行

照《如何閱讀一本書(shū)》的說(shuō)法，書(shū)分為實(shí)用性和理論性的兩類(lèi)作品，也就是我所說(shuō)的，是指導(dǎo)“知”的，還是指導(dǎo)“行”的書(shū)。

指導(dǎo)“知”的，是比較理論性的書(shū)，開(kāi)拓你的眼界，就像你久居魔都，突然跑到了海南，看到麥兜所說(shuō)的“藍(lán)天白云，椰林樹(shù)影”，不免驚奇加驚嘆，感受的生命的豐富。指導(dǎo)“行”的，則是實(shí)用技巧類(lèi)的書(shū)籍，就像你第一次做雞蛋炒飯，看了書(shū)，就知道不能把生米放進(jìn)鍋里。

從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，我是更重“行”的，但只行而不知，舍本逐末，一葉障目。就像現(xiàn)在這么多流行的關(guān)于時(shí)間管理類(lèi)的書(shū)籍，強(qiáng)調(diào)要高效利用時(shí)間。重“行”的人日夜研讀技巧，但是有沒(méi)有想過(guò)為什么要管理時(shí)間呢？單位時(shí)間做的事情真的越多越好嗎？人生目標(biāo)在哪里？如果方向錯(cuò)誤了，豈不是“在錯(cuò)誤的道路上努力跑步”嗎？

而只知不行，真的是空談?wù)`國(guó)。除非是專(zhuān)業(yè)學(xué)者，否則一個(gè)從來(lái)只能在沙漠生活的人，拼命看熱帶雨林樹(shù)木種類(lèi)的書(shū)有什么意義嗎？為了炫耀還差不多，但是真能在生活上解決什么疑惑，就只有天曉得了。

2、怎么把書(shū)上的東西變成自己的我不知道有多少人看書(shū)，永遠(yuǎn)都是只看第一遍的，尤其是從學(xué)校出來(lái)扔掉教科書(shū)之后。我不知道多少人看書(shū)，是從來(lái)不做筆記的，大概也不在少數(shù)。

最后一點(diǎn)是，我不知道多少人看書(shū)看到什么特別有道理或“有用”的地方，是有過(guò)實(shí)踐的。我想大概也不多。

從我自己來(lái)說(shuō)，除掉打發(fā)時(shí)間的休閑書(shū)，對(duì)于我認(rèn)真要看看的書(shū)，我都是做筆記的。我的筆記是在紙上做的（電腦上做也無(wú)不可），類(lèi)似思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，黑筆是摘抄，重點(diǎn)的用一支艷紫色的比劃出來(lái)，最重要的是，我會(huì)用大紅色的筆，寫(xiě)一點(diǎn)結(jié)合我當(dāng)時(shí)感受的點(diǎn)，或者是我以后會(huì)用的地方。

例如，有一本書(shū)叫《口渴之前先挖井》是講人際關(guān)系的建立和維護(hù)的，我用黑色筆寫(xiě)的當(dāng)中有一條“為你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建檔”，然后在紅筆寫(xiě)了我的行動(dòng)計(jì)劃“建檔啦！本周先初步建檔，每年為朋友的禮物留預(yù)算”。根據(jù)這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，我現(xiàn)在有一個(gè)電子版的通訊錄，記錄了各種信息，偶爾，我會(huì)在他女兒或老婆的生日時(shí)候送個(gè)小禮物。

那接下來(lái)，我們應(yīng)該如何最有用地讀書(shū)？

讀書(shū)論之

（一）——讀書(shū)要讀舊書(shū)

根據(jù)金字塔原則，我的論點(diǎn)就是，讀書(shū)要讀舊書(shū)。首先要闡述論點(diǎn)，舊書(shū)并非指破破爛爛的書(shū)，并非指波爾多40年陳釀，并非指昨日搬家打了38個(gè)噴嚏從床底翻出來(lái)的書(shū)。這里指的舊書(shū)，只指讀過(guò)的書(shū)，尤其是讀過(guò)的好書(shū)。

其一：讀舊書(shū)省事體現(xiàn)在省了甄別書(shū)好壞的精力。

在預(yù)備投入時(shí)間精力看一本書(shū)之前，經(jīng)濟(jì)人少不得要估摸一下投入產(chǎn)出比，今人面對(duì)的是信息爆炸，乃至信息污染的時(shí)代。開(kāi)一卷的代價(jià)遠(yuǎn)非點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵這么簡(jiǎn)單。如果面對(duì)一本新書(shū)，少不了要花精力先看看大家對(duì)它的評(píng)價(jià)如何。另外，也少不得粗粗看一下前序后言，看看目錄，看看作者名氣，綜合評(píng)審下來(lái)，才能決定開(kāi)卷或不開(kāi)卷。

如此的麻煩，舊書(shū)就斷然沒(méi)有。讀過(guò)的好書(shū)，完全省了這些麻煩，甚至連網(wǎng)上搜索的麻煩都省了，打開(kāi)電腦，順著路徑就找到了自己喜歡的舊書(shū)，多省事。

其二：讀舊書(shū)絕對(duì)省時(shí)。

一本幾十萬(wàn)字的小說(shuō)，初讀的時(shí)候，再快的快手也要用一周的業(yè)余時(shí)間，慢的是幾個(gè)月都沉醉其中。而再讀則少說(shuō)節(jié)省三分之二的時(shí)間。一本五六萬(wàn)字的《平凡的世界》，最近重讀，只用了4個(gè)小時(shí)，平均每分鐘二百多個(gè)字的閱讀速度，但凡是首次讀，怎么也是/ 2

不可能的。

讀書(shū)論之

（二）——讀書(shū)要讀懶書(shū)

從小到大，我們接受的教育就是勤學(xué)苦讀，并且有許多古人身體力行地做了例子，比如懸梁刺股，比如囊螢映雪。且不說(shuō)前者是體罰兒童，后者是破壞自然環(huán)境并且容易造成近視，如果讀書(shū)讀到這個(gè)份兒上，不是呆子也是半個(gè)傻子了。

書(shū)之浩瀚，仿若星辰，你看得到的已經(jīng)數(shù)不清，看不到的，更是千千萬(wàn)萬(wàn)，讀書(shū)讀舊書(shū)固然是一個(gè)辦法，可是對(duì)于沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)，又該如何是好。

此刻，就一定要偷懶啦。

其一是要借時(shí)間手，篩無(wú)用書(shū)。

去讀久經(jīng)考驗(yàn)的書(shū)，也就是所謂的經(jīng)典名著。經(jīng)典著作之所以經(jīng)典，一定有其過(guò)人之處，所以我們所要做的，只是等待時(shí)間把一切無(wú)趣無(wú)聊無(wú)用之書(shū)，淘汰而去。

菲利浦·科特勒的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》一書(shū)，英文已經(jīng)做到第13版了，中文也做到11版了，與我最早接觸的第5版相比，理論框架和思路并無(wú)大的變化，只是每一版的案例有所不同。想當(dāng)年，他尚未名滿(mǎn)天下的時(shí)候，誰(shuí)能知道這就是好書(shū)？可是只要坐等若干年，時(shí)間便能給出最好的答案。

奉勸各位買(mǎi)書(shū)，多看看背后印數(shù)幾何，印刷第幾次，第幾版啦。管理學(xué)雖然新人新作輩出，但是大多數(shù)經(jīng)典著作，仍然百讀不厭，時(shí)讀時(shí)新。管理類(lèi)書(shū)熱門(mén)的多，從偷吃奶酪到送給誰(shuí)的信，如果篇幅不長(zhǎng)，粗粗讀過(guò)也就算了，省得跟眾位熱衷于管理暢銷(xiāo)書(shū)的伙伴們沒(méi)有談話(huà)的基礎(chǔ)。但是如果篇幅巨大，費(fèi)時(shí)耗力，且勸各位偷把懶，時(shí)間東去，浪淘盡，千古絕妙好書(shū)，留與懶人。

其二，要借他人手，讀自己書(shū)。

偷懶的第二妙絕，就是要借眾人之力。當(dāng)涉獵某一領(lǐng)域時(shí)，多看專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，名家推薦。眾口固然會(huì)鑠金，但是大多數(shù)情況下，大多數(shù)人評(píng)價(jià)的好書(shū)好文，是值得一讀的。固然這里面易有不合自己胃口的，或者大家都是糊涂蛋的可能性。但危險(xiǎn)系數(shù)畢竟少多了。

其次是機(jī)會(huì)找找書(shū)的簡(jiǎn)介和片斷，書(shū)如人一般，也是有氣質(zhì)的。既然從一葉可以知秋，從片言中也可以看出作者的風(fēng)骨，作為看與不看的依據(jù)。

另外就是，買(mǎi)書(shū)之前多看前言后序，從一篇序里，往往可以看見(jiàn)文章最精彩之處，并且言簡(jiǎn)意賅，省了多少時(shí)間氣力。我有一本《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》，中文譯者的序就寫(xiě)了41頁(yè)，看完之后，正本書(shū)的背景和脈絡(luò)，已經(jīng)了然于胸。有了這些方法，不亞于讓天下人代我讀書(shū)，然后我擇優(yōu)讀之，豈不懶哉，豈不快哉。

其三，是遇見(jiàn)實(shí)在讀不懂的書(shū)，就一定要偷懶。

看很多人讀書(shū)，讀得懂也讀，讀不懂也硬往下讀，然后生吞活剝些原文，說(shuō)與旁人，顯得自己知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)高深。其實(shí)不然。

我手頭有一本黑格爾的《歷史哲學(xué)》，幾年前買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)被一個(gè)才子迷昏了頭腦，專(zhuān)挑大牌的哲學(xué)家狂買(mǎi)?？磥?lái)看去，始終沒(méi)看過(guò)前100頁(yè)。每次是一拿書(shū)就睡覺(jué)啊，好在我天性懶散，等著迷才子的勁頭一過(guò)去，這書(shū)也就束之高閣了。

后來(lái)，先是看了幾遍樊樹(shù)志為復(fù)旦文科基地班一年級(jí)新生所編寫(xiě)的課本《國(guó)史概要》（順便推薦一下，真是一本好書(shū)啊，主要的突破在于對(duì)每個(gè)朝代的歷史以專(zhuān)題形式評(píng)述，既有普及我等外行的淺度，又有學(xué)術(shù)的深入。此書(shū)我看了4遍，可與前文讀書(shū)讀舊書(shū)印證），對(duì)中國(guó)歷史的脈絡(luò)有了一定了解。

后來(lái)又看了紅極一時(shí)的《萬(wàn)歷十五年》以及黃仁宇的其它作品，有了一些所謂大歷史的角度，看歷史覺(jué)得立意高了一些，有結(jié)構(gòu)了一些。又有看了一位朋友推薦的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《新宋》，覺(jué)得自己開(kāi)始反思一些歷史事件，更將其放在歷史的背景下去看待了。

最近又看了錢(qián)穆的《中國(guó)歷代政治得失》，更覺(jué)得自己對(duì)于歷史，有一點(diǎn)辯證的思辨能力了。前幾天又翻了《歷史哲學(xué)》，覺(jué)得容易多了，一路就看下去了，像看小說(shuō)一樣津津有味。

讀書(shū)讀不懂，十之八九是自身資質(zhì)還未到此。正如還沒(méi)長(zhǎng)牙的嬰兒，一定要啃甘蔗。結(jié)果不僅是不能品嘗本來(lái)有的甘甜，更把牙床也弄壞了。最糟糕的是，從此失去對(duì)此美味的興趣。很多人之所以越來(lái)越少讀書(shū)，大抵是因?yàn)樾r(shí)候喂壞了。所謂此一懶，就是要不要讀傻書(shū)，不要死讀書(shū)，要循序漸進(jìn)，坐享其成。/ 2

第四篇：敬業(yè)才會(huì)有事業(yè) 讀書(shū)感言

《敬業(yè)才能有事業(yè)》讀書(shū)心得

張亞林 作為一名成熟員工，我們應(yīng)該清楚，即使自己非常努力，但是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還是離不開(kāi)公司的支持。如果沒(méi)有公司為我們提供展示才華和能力的廣闊平臺(tái)，如果沒(méi)有公司長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷，如果沒(méi)有公司在發(fā)展過(guò)程中為我們創(chuàng)造的各種機(jī)會(huì)，我們就可能一無(wú)所成。當(dāng)我們?cè)诠镜膸椭聦?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值時(shí)，我們要懂得感恩、惜?！卸鞴?、感恩老板。作為酒店的一名普通員工，非常感激酒店提供施展才華的平臺(tái)。在酒店的支持和幫助下，我們通過(guò)自身堅(jiān)持不懈的努力，提升營(yíng)業(yè)收入、提高服務(wù)能力，使自身的收入得到了提高。我們始終堅(jiān)信，只有酒店發(fā)展了，才有員工的發(fā)展，我們懂得知恩圖報(bào)，我們的報(bào)答方式就是忠于酒店、忠于事業(yè)，在其位謀其政，并和其他員工，心往一處想，勁往一處使。

由于酒店經(jīng)營(yíng)的最終目的是盈利，因此，作為一名酒店員工，一定要把酒店當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，這樣就會(huì)注意到每個(gè)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)管理，節(jié)約成本。酒店里許多員工都認(rèn)為自己對(duì)酒店是忠誠(chéng)的，多年以來(lái)一直在一家酒店工作，即使同行業(yè)內(nèi)許多酒店的同類(lèi)職位收入都比自己高而自己始終堅(jiān)守在酒店的崗位上。誠(chéng)然，一位員工能夠多年以來(lái)一直在一家酒店兢兢業(yè)業(yè)地工作，這就是對(duì)酒店的忠誠(chéng)。然而，那些多年以來(lái)一直在酒店朝九晚五工作的員工難道都能達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的境界嗎？

真正的忠誠(chéng)是將酒店當(dāng)成自己的家，每時(shí)每刻都發(fā)自肺腑地告訴自己、告訴周?chē)娜耍哼@是我的酒店，我有權(quán)利也有責(zé)任為酒店的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的所有力量。他知道，只有通過(guò)最大限度的付出才能促進(jìn)酒店發(fā)展，也才能擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

把酒店未來(lái)的發(fā)展當(dāng)成一種值得努力奮斗的事業(yè)和追求，這才是對(duì)酒店真正的忠誠(chéng)。如果缺少這份忠誠(chéng)，或者將對(duì)酒店的忠誠(chéng)進(jìn)行任何形式的打折，即使你能力非常出眾、你的目標(biāo)多么偉大，在開(kāi)拓和發(fā)展事業(yè)的道路上你都會(huì)面對(duì)巨大的失望，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)都不會(huì)對(duì)忠誠(chéng)度不夠的人寄予太多的期望；如果缺少忠誠(chéng)，其它所有超強(qiáng)的能力恐怕都會(huì)失去用武之地。對(duì)酒店嚴(yán)重缺少忠誠(chéng)度的員工，沒(méi)有把酒店的發(fā)展當(dāng)成自己的事業(yè)，在這些員工心目中，酒店是老扳的，自己只是一個(gè)受雇傭者，酒店能否在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中持續(xù)發(fā)展都與自己沒(méi)有太大的關(guān)系，這種認(rèn)識(shí)非常片面、局限、狹隘。從根本上講，沒(méi)有把酒店的發(fā)展當(dāng)成自身事業(yè)的員工實(shí)實(shí)在在是一種目光短淺和缺少大局觀念的人。每位員工都必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們將自己置身于酒店的發(fā)展之外時(shí)，酒店肯定不會(huì)為我們個(gè)人的事業(yè)發(fā)展提供必要的機(jī)會(huì)和足夠的空間。因?yàn)橹艺\(chéng)是相對(duì)的，你對(duì)酒店不夠忠誠(chéng)，酒店也沒(méi)有義務(wù)為你承擔(dān)一切。更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)換位思考，特別是在職的老員工，一定要以身作則，針對(duì)目前酒店的現(xiàn)狀，針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，積極開(kāi)拓，為屬于我們自己的事業(yè)而共同奮斗，再創(chuàng)輝煌！

讀書(shū)感言

敬心敬業(yè)是中華民族的美德，也是每個(gè)企業(yè)員工必須要做到的。不管你喜歡或者不喜歡這份工作，就得去盡心盡力的把這份工作干好。不能讓工作去適應(yīng)你，而是讓你去適應(yīng)這份工作。只有懷著一種感恩的心情和一種敬業(yè)的精神，把不喜歡變成喜歡或者愿意去做的事情，來(lái)磨煉自己的性格，才會(huì)對(duì)得起企業(yè)對(duì)得起工作，對(duì)得起自己的良心。每時(shí)每刻帶著高興和愉快的心情來(lái)工作：才能會(huì)為企業(yè)為自己經(jīng)營(yíng)出更好的效益來(lái)。

責(zé)任和敬業(yè)我覺(jué)得是一體的，沒(méi)有敬業(yè)的精神就沒(méi)有工作的責(zé)任心，雖然說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有很多能力很強(qiáng)，文化水平也很高的人，但是他們對(duì)工作對(duì)生活沒(méi)責(zé)任心，思想不超前，工作不積極，正天用頹廢的心情來(lái)消耗每一天，我覺(jué)得這樣的人能力再?gòu)?qiáng)，文化水平再高，還不如一位普普通通的環(huán)衛(wèi)工人，他們雖然沒(méi)有很高的文化，只要有責(zé)任心，不怕苦，不怕累，不怕臟，起五更睡半夜,不管是在何時(shí)何地任何一個(gè)角落都能看到他們的身影。讓外人看著他們的工作并不起眼，薪水也不高。但是每天看到他們都是快樂(lè)的工作著。有時(shí)從他們的身邊經(jīng)過(guò)，還能聽(tīng)到他們高興的哼上幾句小曲來(lái)。前幾天下大雪，他們?cè)缟狭愠克狞c(diǎn)鐘就起床，來(lái)清掃道路上的積雪，咱們的城市就是因?yàn)橛辛诉@些平凡的人員做出不平凡事情，城市才會(huì)變的更干凈更環(huán)保更光彩。我覺(jué)得這樣的環(huán)衛(wèi)工人做出對(duì)工作盡心盡力的責(zé)任精神才是值得我們學(xué)習(xí)的。

《敬業(yè)才能有事業(yè)》，文中介紹和現(xiàn)實(shí)工作太密切了！全新的剖析面面具到，通俗而又精辟，深入而又遷出，發(fā)人深省，令人常思。

中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”、“在其位謀其政”的傳統(tǒng)。不管社會(huì)如何進(jìn)步如何發(fā)展，敬業(yè)精神永遠(yuǎn)是員工值得推崇和具有的。

古代孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力，他教導(dǎo)弟子“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”，也就是教育人們凡事要有俱“敬”的態(tài)度。曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“專(zhuān)一與某種工作，不旁及其他事物，然而敬就是最簡(jiǎn)易、直接的法門(mén)，人這輩子不一定都會(huì)有自己喜歡的職業(yè)，但是人總是要?jiǎng)诼狄簧?，又為什么不把自己現(xiàn)在的職業(yè)做好呢？所以既然選擇了就要做好它。不然在這個(gè)世界上沒(méi)有職業(yè)會(huì)被世人淘汰?！崩卒h同志說(shuō)過(guò)“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡”。

“我的人生哲學(xué)就是工作?！?美國(guó)發(fā)明家 愛(ài)迪生)“學(xué)者的工作就是通過(guò)向大眾提示存在于現(xiàn)象中的事實(shí)來(lái)鼓舞大眾，教育大眾，引導(dǎo)大眾?！?美國(guó)思想家愛(ài)默生)“不能愛(ài)哪行才干哪行，要干哪行愛(ài)哪行。”(英國(guó)首相 丘吉爾)“為把明天的工作做好，最好的準(zhǔn)備是把今天的工作做好?！?英國(guó)作家 哈伯德)啟示

一、什么是敬業(yè)呢？

敬業(yè)是一種境界，一種信念。敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為科研事業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎？”也許有人會(huì)說(shuō)我只是廣科研工作者中的一員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了！”科研事業(yè)的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，任何一個(gè)企業(yè)的壯大離不開(kāi)員工的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的海洋。你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為科研事業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

人類(lèi)社會(huì)歷史的發(fā)展歷程告訴我們，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一次技術(shù)進(jìn)步，都閃耀著敬業(yè)精神的光輝。漫漫歷史長(zhǎng)河中有著許許多多敬業(yè)的典范，明醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍正是憑著對(duì)醫(yī)藥科學(xué)的執(zhí)著，勤奮研究藥物，長(zhǎng)期上山采藥，深入民間，向農(nóng)民、漁民、藥農(nóng)等作調(diào)查研究，參考?xì)v代醫(yī)藥及相關(guān)書(shū)籍八百余種，經(jīng)27年，終成《本草綱目》等醫(yī)藥名著，為保存祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶貴遺產(chǎn)和中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

啟示

二、敬業(yè)與人生價(jià)值

在平凡的崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事，時(shí)時(shí)刻刻牢記職業(yè)道德，把自己所掌握的科研方法與科研事業(yè)的發(fā)展相融合，全心全意為科研工作者服務(wù)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的科研人員。

啟示

三、敬業(yè)與人生態(tài)度

敬業(yè)是一種積極向上的人生態(tài)度。人的價(jià)值在于奮斗、進(jìn)取和奉獻(xiàn)，做好本職工作是最基本的要求。敬業(yè)精神不是空洞的口號(hào)，而是體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的工作中。在平凡的崗位上長(zhǎng)期愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)造滿(mǎn)意的業(yè)績(jī)，需要堅(jiān)韌不拔的毅力。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，而產(chǎn)品的質(zhì)量和營(yíng)銷(xiāo)都是由企業(yè)員工的素質(zhì)決定的。產(chǎn)品的品質(zhì)就是人的品質(zhì)，而企業(yè)員工素質(zhì)最主要體現(xiàn)在員工的敬業(yè)精神和技術(shù)水平上，對(duì)我們科研工作者來(lái)說(shuō)，我們的產(chǎn)品就是科研成果，為黨委、政府提供最給力的決策咨詢(xún)是我們的首要職責(zé)，提高科研工作者的科研水平，增強(qiáng)敬業(yè)精神是我們科研單位保持競(jìng)爭(zhēng)力的唯一方法。

啟示

四、“今天工作不努力，明天努力找工作”

敬業(yè)精神是隨著人在工作中的地位、處境而變化和發(fā)展著的，從最低層次說(shuō)，是對(duì)得起這份工作，從最高境界說(shuō)，超越了職業(yè)的概念，成為人生須臾不可或缺的組成部分。柳傳志曾經(jīng)要求，一線(xiàn)員工要有責(zé)任心，中層干部要有上進(jìn)心，高層管理者要有事業(yè)心，至于這“三心”到底有多少實(shí)質(zhì)意義上的差別，這里權(quán)且不論，重要的是柳傳志把企業(yè)中人的敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做了一些區(qū)分。類(lèi)似的觀點(diǎn)東芝總裁曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)，基層員工要八小時(shí)想著工作，中層干部要十六個(gè)小時(shí)想著工作，總經(jīng)理要二十四個(gè)小時(shí)想著工作。換個(gè)角度說(shuō)，當(dāng)著你十六個(gè)小時(shí)想著工作的時(shí)候，你就具備了升為中層干部的資格條件和機(jī)會(huì)了。如此看來(lái)，敬業(yè)精神應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)高于你現(xiàn)實(shí)得到的待遇和履行的職責(zé)的。

遺憾的是，職場(chǎng)中絕大多數(shù)人不這么想。

敬業(yè)，表面看起來(lái)是有益于公司，有益于老板，但最終的受益者卻是自己。當(dāng)“敬業(yè)”變成一種習(xí)慣時(shí)。每個(gè)人都能從全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè)，能從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積累更多資源和人脈，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)“不敬業(yè)”成為一種習(xí)慣時(shí)，工作上的投機(jī)取巧只會(huì)給你的老板帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)損失，但毀掉的卻是你的一生。

第五篇：讀書(shū)吧

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保划?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！” 的傲骨；書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳；讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書(shū)又似在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，料事如神，是因?yàn)閺V讀詩(shī)書(shū)且學(xué)以致用；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神又時(shí)刻激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……

我們是新一代讀書(shū)人、教書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們既要做本學(xué)科的“專(zhuān)家”或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的雜家。我們要使自己知識(shí)淵博、多才多藝，爭(zhēng)做學(xué)生敬仰和喜愛(ài)的優(yōu)秀教師，欲達(dá)此目的唯有讀書(shū)。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人心善，講究文明、懂得禮儀規(guī)范。朋友可能離去，書(shū)卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地，書(shū)中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書(shū)卻不變。

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實(shí)和精彩！學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生！

漫畫(huà)使我開(kāi)心，散文讓我沉醉，小說(shuō)讓我暢想，拍案讓我驚險(xiǎn)??，我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，感受到了真情;認(rèn)識(shí)了歷史，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

是啊，無(wú)論你的心靈已被多少世俗塵埃掩蓋，讀書(shū)永遠(yuǎn)都是凈化心靈的一抹陽(yáng)光。拋開(kāi)生活的喧囂，靜下心來(lái)，通往心靈的窗戶(hù)，走進(jìn)桃花源，讓往事在翻書(shū)的聲響中潺潺而來(lái)，別人的世界與自己的經(jīng)歷就在眼前碰撞，交織，思緒綿綿，靈魂得以洗禮。如果心不靜，意不誠(chéng)，則難以領(lǐng)略讀書(shū)的境界了，唯有全身心地投入，才會(huì)樂(lè)在其中，流連忘返。讓我們都來(lái)記住這些話(huà)吧：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)使人明智，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯??

漫漫人生路，書(shū)香伴我行

高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”劉向說(shuō)：“書(shū)，猶藥也，善讀書(shū)可以治愚。”而我要說(shuō)：“書(shū)是我的良師益友，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)！” 寂靜的夜，橘黃的燈，手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，我就好象欣賞一路的美景?？梢栽谙咇v足聆聽(tīng)水聲潺潺，可以在山澗小憩靜觀云海漫漫。在盛夏的月夜，陪蘇軾泛舟海上，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄；在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風(fēng)霜雪雨。了解萬(wàn)物的榮枯興衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚遼闊。我可以自由想象，我是一顆樹(shù)、一滴水、一條魚(yú)、一只鳥(niǎo)，是發(fā)熱的太陽(yáng)，是清冷的月，是飄逸的云。我可以帶著自己的思想走進(jìn)書(shū)去和他們對(duì)話(huà)，也可以帶著他們的思想走出書(shū)來(lái)。

一部紅樓，伴我冬春，卻總因黛玉的離去而掩卷，不能再讀，那一句：寒塘渡鶴影，冷月葬花魂，常使我夢(mèng)里嗚咽；也曾清醒在諸子百家中，使自己的心靈得以悅服，那圣人思想的寥闊高迥，雅致別趣，需要一生去領(lǐng)悟追隨；也曾醉臥于詩(shī)詞靚文之中，這是語(yǔ)言釀造的美酒，揮灑著自然和心靈的靈秀之氣；也曾迷離于愛(ài)情小說(shuō)，久久徘徊，那纏綿悱惻的故事波動(dòng)著幻想的心，無(wú)數(shù)次夢(mèng)中走進(jìn)小說(shuō)，演繹著自己的愛(ài)情故事。也曾喜歡過(guò)武俠，在世風(fēng)日下時(shí)，幻想著自己能一身素衣，一把長(zhǎng)劍，行天下而抱不平。

我喜歡在心情好或不好時(shí)，靜靜的讀書(shū)。當(dāng)我心情愉悅時(shí)，可從散文中讀到自己的愉悅；當(dāng)我心情悲戚時(shí)，可從宋詞中得到同情與慰藉；當(dāng)我豪情萬(wàn)丈時(shí)，可從金庸先生的武俠中得以伸展；當(dāng)我思考?xì)v史時(shí)，可從史書(shū)中找到答案。書(shū)能放任我的欣喜也能隱藏我的失意。古人說(shuō)：“書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！笔峙跻槐竞脮?shū)，閱讀那高尚的作品，用心去體會(huì)作者，用心去溝通世界，怡情養(yǎng)性，使心靈得到一次燦爛的升華，豈不美哉？

書(shū)，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，發(fā)現(xiàn)自己所祈求的物質(zhì)取向，確定自己的生活目標(biāo)。在現(xiàn)在追求物質(zhì)享受的時(shí)代，精神追求被淡化又淡化，然而縱觀古今，凡名留青史的，哪個(gè)不是被濃郁的書(shū)香包裹著，讀的書(shū)越多，你身上那種被書(shū)香所涵養(yǎng)的氣質(zhì)越明顯，心靈的境界更高遠(yuǎn)，精神的支撐力度越強(qiáng)，越能飽嘗簡(jiǎn)約之境帶來(lái)的內(nèi)心的平和，這是我讀書(shū)所追求的：心靈的坦然，精神的放松，淡泊而明志?！把矍爸毕氯ё?，胸中全無(wú)一點(diǎn)塵?！贝笤?shī)人于謙的詩(shī)句告訴我們，一本好書(shū)是人性的凈化機(jī)，去其污濁，留有純潔，豈不善哉？

喜歡讀書(shū)，是因?yàn)樽x書(shū)可以給我以啟迪。當(dāng)我因生活中的不幸而抱怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)，貝多芬告訴我：“扼住命運(yùn)的喉嚨，讓他唱出不屈的生命之歌?！蔽颐靼琢讼嘈琶\(yùn)的人被命運(yùn)左右，相信自己的人左右命運(yùn)；當(dāng)我為曾經(jīng)虛度的光陰而懊惱時(shí)，泰戈?duì)柛嬖V我：“假如你為失去太陽(yáng)而流淚，那你也將失去群星。”我懂得了與其悔恨過(guò)去，不如把握現(xiàn)在；當(dāng)我春風(fēng)得意、躊躇滿(mǎn)志時(shí)，老舍提醒我：“驕傲自滿(mǎn)是一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是自己親手挖掘的”歷經(jīng)苦難的高爾基老人告訴我們：“書(shū)籍使我成為一個(gè)幸福的人?！痹谝粋€(gè)陽(yáng)光明媚的日子，手捧一本好書(shū)，感受一份幸福，豈不樂(lè)哉？

在書(shū)的陪伴下，我也從一個(gè)幼稚的教書(shū)匠成長(zhǎng)為了一個(gè)從容鎮(zhèn)定的老師，因?yàn)闀?shū)給了我力量。博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們應(yīng)該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象。所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

書(shū)，好比一縷清風(fēng)，漪蕩著我的心海，使我的天空四季長(zhǎng)春；書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；書(shū)，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。歲月悠長(zhǎng)，寄情于書(shū)的我永不孤獨(dú)，我與文字有著永久的盟約！漫漫人生路，書(shū)香伴我行！

書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈活的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……

世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后顯清香??翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一件多么美妙的事情??！

作為教師，要使自己的課堂更加充實(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就得成為博覽群書(shū)的飽學(xué)之士。以讀書(shū)為支撐，教師可以立足于課堂，從從容容地播種傳道；以讀書(shū)為信仰，教師可以坦然而寧?kù)o，明朗地面對(duì)人生。以讀書(shū)為己任，才可以使教師的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生也默默地蔥蘢自己。

讀書(shū)是美麗的。一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過(guò)去與未來(lái)之間暢游??

讀書(shū)是美麗的?！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。

讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩??

最后，讓我們?cè)俅雾懫鹱x書(shū)口號(hào)：與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

打開(kāi)一本書(shū)，靜靜傾聽(tīng)，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò)，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養(yǎng)，讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。

我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)性的作品，翻開(kāi)這些書(shū)，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測(cè)而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿(mǎn)足。

書(shū)之聲悠遠(yuǎn)，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處，讀書(shū)的意義和地位，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書(shū)作為我們神圣的理念，讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧！