第一篇：tpo小站托福培訓(xùn)必知的十條語法解題圣經(jīng)

tpo小站托福培訓(xùn)必知的十條語法解題圣經(jīng)

新托福語法雖然不像老托福語法那么強(qiáng)調(diào)，也沒有明確考察的托福語法題，但托福語法是確確實(shí)實(shí)存在的。

一，不要懷疑題目出錯(cuò)

二，不要想方設(shè)法讀懂題目

三，粗心是滿分的最大敵人

四，不要浪費(fèi)時(shí)間考慮如何改正錯(cuò)誤

五，不要在未劃線的部分尋找答案

六，看懂句子的結(jié)構(gòu)永遠(yuǎn)是最重要的七，不要在難題上花太多工夫

八，決不能放過任何一個(gè)動(dòng)詞、連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞

九，平行結(jié)構(gòu)與同謂語的判斷至關(guān)重要

十，要遵循的常識(shí)性的語法規(guī)則：

1.介詞后面必有賓語

2.句子必須有謂語

以上是你不能不知道的新托福語法題解題圣經(jīng)，它至少可以幫助你在閱讀環(huán)節(jié)中游刃有余地進(jìn)行，祝大家取得好成績(jī)。

第二篇：【TPO小站精選】托福作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化

【TPO小站內(nèi)部資料】托福作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化

托福作文結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)總分總。全文的總分總結(jié)構(gòu)一般沒有異議都可以做到。但

要強(qiáng)調(diào)的是中間說理段落里面也應(yīng)該是明確的總分總結(jié)構(gòu)：首先把這段的分論點(diǎn)（本段中心句）放在段首，然后2~4句說理解釋，闡述為什么會(huì)有這一觀點(diǎn)，我們身邊的現(xiàn)狀是如何需要這一點(diǎn)，接著例子和細(xì)節(jié)支持（4~6句話），最后總結(jié)句，即這段開頭的分論點(diǎn)句的變換句式表達(dá)，把這段的觀點(diǎn)再重申一遍。全文的結(jié)尾段也是一樣，前幾段的中心句整合重提，而且可以加幾句話的升華，針對(duì)這個(gè)問題提出一個(gè)全局性的建議。

然后要強(qiáng)調(diào)為什么要把分論點(diǎn)句放在段首。容都要十分清晰，觀點(diǎn)出現(xiàn)在顯眼的地方，易懂，點(diǎn)。這里也涉及到西方人慣常的思維方法和語言模式，孩會(huì)繞來繞去，么也沒干，書也看不進(jìn)去，飯也吃不下。”，然后繞了一圈之后才說到“分手”這個(gè)詞上?！癐 hate you”, OK, topic sentence, 然后說為什么hate youTopic sentence + supporting reasons and examples + conclusion所以即是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，好理解Conclusion也同樣重要，不是只有first，secondin the first place，to begin with，again，also，等的替換表達(dá)。有些學(xué)生覺得文章結(jié)構(gòu)化很死板，散文式的結(jié)構(gòu)其實(shí)對(duì)語言和邏輯的要求更強(qiáng)，對(duì)于非英語母語學(xué)習(xí)者，尤其是短期

第三篇：托福培訓(xùn)起變化,TPO小站解讀英國拒絕托福始末

托福培訓(xùn)起變化，TPO小站解讀英國拒絕托福始末

隨著英國移民局公開宣布不再承認(rèn)托福成績(jī)，使得國內(nèi)托福培訓(xùn)的局勢(shì)又烽煙四起。新航道了解到很多出國留學(xué)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都紛紛調(diào)整營銷策略，重新匹配申請(qǐng)?jiān)盒：驼Z言考試的關(guān)系。同時(shí)擁有留學(xué)資訊、托福培訓(xùn)業(yè)務(wù)的TPO小站，也在最短時(shí)間內(nèi)另行規(guī)劃從語言培訓(xùn)到留學(xué)服務(wù)的套餐組合。

我們先來看下托?？荚囋谟@片土地上的恩恩怨怨。

事情緣由：

今年2月，BBC記者暗訪托?？荚?，曝出“作弊丑聞”。BBC《廣角鏡》欄目對(duì)倫敦的一些移民留學(xué)事務(wù)咨詢代辦公司做了暗訪調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的機(jī)構(gòu)通過替考等作弊手段，幫助不會(huì)英語的外國人通過了美國ETS提供的“托?！?、“托業(yè)”考試，“甚至有機(jī)構(gòu)承諾只要學(xué)生交500英鎊，不管成績(jī)?nèi)绾?，都可拿到證書”。BBC記者的暗訪錄像顯示，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考人員直接報(bào)出選擇題的答案，整個(gè)教室參加英語考試的人都在監(jiān)考人員的幫助下進(jìn)行考試。當(dāng)時(shí)，ETS就出于理虧曾默默地部分撤出英國考場(chǎng)，使得雅思考試在英國本土再度抬頭。英國移民局對(duì)策：

截止上個(gè)月，英國內(nèi)政部(Home Office)、簽證與移民局(UKVI)與ETS(美國教育考試服務(wù)中心)的合約已到期并將不再續(xù)約，移民局將不再承認(rèn)托福以及托業(yè)語言成績(jī)部分英國學(xué)校已經(jīng)拒絕接受學(xué)生提供托福成績(jī)作為院校申請(qǐng)的語言成績(jī)，轉(zhuǎn)而只接受英國本土的雅思考試及PTE的成績(jī)。TPO小站留學(xué)部負(fù)責(zé)人表示，目前已經(jīng)有包括桑德蘭大學(xué)、蘇塞克斯大學(xué)等5所大學(xué)通過郵件的方式告知中國學(xué)生，不再接受提交托福成績(jī)進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)。ETS（美國教育考試服務(wù)中心）官方回應(yīng)：

丑聞曝出后，2月時(shí)ETS曾暫時(shí)低調(diào)撤出了在英國的托福和托業(yè)考試，沒有發(fā)布任何聲明，但未完全放棄在英國的考試市場(chǎng)。

近日英國內(nèi)政部、移民局的正式聲明發(fā)布后，ETS還是對(duì)此作出了公開回應(yīng)。ETS在一份緊急公告中聲明：對(duì)與英國內(nèi)政部不能續(xù)約表示遺憾并且重申僅僅是托業(yè)考試中心有問題，托福考試仍然是安全可靠的。同時(shí)承諾將進(jìn)一步提高對(duì)考試的監(jiān)察程度，甚至包括生物語音信息識(shí)別措施。

托福和雅思在英國的恩怨情仇且不議，關(guān)鍵是該政策除了影響在英留學(xué)生的簽證續(xù)簽問題外，中國境內(nèi)的準(zhǔn)留學(xué)生也被波及。TPO小站等出國外語培訓(xùn)及留學(xué)輔導(dǎo)一條龍服務(wù)的機(jī)構(gòu)，最近都忙碌著調(diào)整學(xué)員的留學(xué)方案。由于這些機(jī)構(gòu)都實(shí)行一對(duì)一定制式服務(wù)，因此這次政策一出，將給這些機(jī)構(gòu)帶來龐大的工作量，大批托福培訓(xùn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)雅思培訓(xùn)。

不過TPO小站留學(xué)部負(fù)責(zé)人也勸解大家不用過多擔(dān)心。雖然英國留學(xué)線受到了影響，但并沒有動(dòng)搖托?？荚囋诒泵赖貐^(qū)的參考權(quán)重。不僅美國本土，包括加拿大在內(nèi)的其他接受托福成績(jī)的國家，依然把托福成績(jī)看作語言能力的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)無論是托福還是雅思，都只是出國留學(xué)環(huán)節(jié)中的一部分，除了你的語言能力外其他什么也證明不了。還望各位考生能整理好自己的情緒，淡然看待政策變化。

第四篇：TPO小站托福培訓(xùn)名師談美國研究生申請(qǐng)

TPO小站托福培訓(xùn)名師談美國研究生申請(qǐng) 說到留學(xué)申請(qǐng)，總是繞不過那幾個(gè)項(xiàng)目。TPO小站老師曾經(jīng)針對(duì)文書給過很詳細(xì)的講解。那么，除了文書，今天再來說說美國研究生申請(qǐng)中你應(yīng)該考慮到的其他因素。

先看簡(jiǎn)歷，這一塊雖然可能只有短短一頁，或者兩頁，大家一定要仔細(xì)刪選自己這些經(jīng)歷，簡(jiǎn)歷是你的門面，必須要慎重對(duì)待。簡(jiǎn)歷的排版很重要。TPO小站論壇上有一條很火的帖子Princeton MOF student resume，大家可以參考一下。

另外，關(guān)于定位的，首先要掌握主動(dòng)性，不能只用分?jǐn)?shù)（托福、GRE）直接定位申請(qǐng)學(xué)校。要意識(shí)到定位是雙向選擇，既有你對(duì)學(xué)校的要求、也有學(xué)校的錄取要求。也就是說，先了解自己心儀的學(xué)校，再看自己目前的條件夠不夠?！半S便”的態(tài)度是不可取的。絕大多數(shù)同學(xué)留學(xué)的目的依然是為了將來就業(yè)服務(wù)。申請(qǐng)到某個(gè)學(xué)校讀書不是最終目的，讀完書以后的出路如何才是最重要的;選校不僅是為了拿到錄取，也應(yīng)該體現(xiàn)你對(duì)未來的規(guī)劃設(shè)計(jì)。美國碩士讀1年到一年半就可以畢業(yè)了，時(shí)間很快，如果在申請(qǐng)階段不考慮好、不規(guī)劃好，難道你到了快畢業(yè)的時(shí)候再去臨時(shí)抱佛腳？要知道，美國的opt制度決定了你在畢業(yè)90天之內(nèi)要找到工作，否則你的簽證就可能面臨失效。所以研究生選校還是很重要的。想清楚自己的目標(biāo)，奮斗的方向才是第一步。

第五篇：托福培訓(xùn)丨托福聽力講座結(jié)構(gòu)分層解題法

托福培訓(xùn)丨托福聽力講座結(jié)構(gòu)分層解題法

朗閣托福培訓(xùn)中心

黃蓉Vicky

在托福聽力考試中同學(xué)們只能聽到一遍音頻，由于考試涉及到各個(gè)學(xué)科，內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣生詞多，所以難免會(huì)出現(xiàn)在考試時(shí)某些細(xì)節(jié)信息無法準(zhǔn)確理解的情況，而文章中的選項(xiàng)又常常以文中已出現(xiàn)的內(nèi)容作為干擾，這使同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)感到非常困擾。因此，朗閣托福培訓(xùn)中心的專家們通過對(duì)真題的悉心研究，總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了一套行之有效的解題方法，通過托福聽力文章結(jié)構(gòu)類型來預(yù)測(cè)考點(diǎn)，并且通過文章的分層來幫助我們排除干擾選項(xiàng)。

首先我們從托福聽力文章最為常見的并列型結(jié)構(gòu)入手來進(jìn)行講解。并列結(jié)構(gòu)即在文章的一個(gè)主題下提及該主題相關(guān)的各個(gè)分支，這些分支是互相獨(dú)立的并列關(guān)系。因?yàn)檫@類文章的結(jié)構(gòu)最為清晰，分層也最易把握，所以尤其適合剛學(xué)習(xí)分層的同學(xué)用來總結(jié)和體會(huì)分層的規(guī)律。

以TPO中的真題為例：如生物話題中TPO 17 Lecture 4關(guān)于octopus的一篇文章中，在一開頭就總起敘述了章魚的三個(gè)特性，Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations.And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape.接下來的文章便從color, texture, size and shape三個(gè)方面分別說明了章魚是如何完成讓人難以置信的變形而很好地偽裝自己的，而文章中表示分層的句子也非常清晰。

下面我們就來看看每個(gè)并列信息之間這些表示分層的表達(dá)，并利用分層來幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

首先第一個(gè)層次利用For me, the most fascinating transformation is when it changes its color.展開，開始了關(guān)于color這個(gè)層次的敘述，而第二層次的展開是通過一個(gè)承上啟下的句子So, that’s how octopus mimic colors.But they don’t just mimic the colors in their environment;they can also mimic the texture of objects in their environment.開始了對(duì)texture這個(gè)層次的敘述。在描述完第二個(gè)主體分支內(nèi)容后，利用一個(gè)師生互動(dòng)，通過學(xué)生提問插入了一個(gè)和主體分支內(nèi)容無關(guān)的小插曲，而這個(gè)小插曲成為了文章設(shè)置干擾選項(xiàng)的一個(gè)利器，學(xué)生提出I read that they often hide from predators by squirting out a cloud of ink, or something like that.教授解釋章魚在受到威脅的時(shí)候確實(shí)會(huì)釋放出a cloud of ink, 但是這樣做的目的不是躲在墨汁之后而是利用這樣的行為來干擾捕食者，以便自己更好地逃脫捕殺。最后一個(gè)層次利用句子Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.引出，并舉了兩個(gè)例子來說明章魚如何利用size和shape來偽裝自己。所以這篇文字在總述部分只提出了三個(gè)大的分支點(diǎn)，而用師生互動(dòng)插入了一個(gè)小插曲，文章整體應(yīng)分為四個(gè)層次。

所以總結(jié)一下分層的方式，可以歸納為以下幾類：

①通過主題詞重復(fù)來表示分層，如most fascinating transformation is when it changes its color, 文章主題是transformation, 通過重復(fù)這個(gè)主題來展開層次，類似的文章還有如TPO 7 Lecture 4 glacier movement中說到Now, the first type of the glaciers flow is called: basal slip.表示第一個(gè)層次，Ok, now the next type movement we will talk about is called: deformation.表示第二個(gè)層次。

②通過承上啟下的表達(dá)，比如引出texture這個(gè)層次的表達(dá)，So, that’s how octopus mimic colors.But they don’t just mimic the colors in their environment;they can alos mimic the texture of objects in their environment.③通過師生互動(dòng)，學(xué)生和老師之間的問答，或者老師自問自答。

④通過序數(shù)詞或表示先后順序的詞，比如章魚這篇文章中展開size和shape這個(gè)層次的內(nèi)容的分層句Um, now there’s a third way that octopus can transform themselves to blend in with or mimic their environment, and that’s by changing their shape and size, well, at least their apparent size.總結(jié)完分層方式，我們從問題設(shè)置的角度來看如何利用層次結(jié)構(gòu)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，出題人設(shè)置問題和干擾項(xiàng)時(shí)基本就是在三個(gè)分論點(diǎn)中分別設(shè)置問題，例如第三題How does an octopus change color to match the colors in its environment? Click on 2 answers.對(duì)應(yīng)到color這個(gè)層次，四個(gè)選項(xiàng)中A.By raising its papillae.明顯不在color這個(gè)層次，不做考慮。B.By releasing colored ink.這個(gè)選項(xiàng)極賦有干擾項(xiàng)，課堂上很多精聽能力不足的同學(xué)都會(huì)誤以為ink這個(gè)單詞是墨汁的意思而誤選B選項(xiàng)，但是如果我們?cè)谧龉P記時(shí)有分層的習(xí)慣便不會(huì)將這個(gè)內(nèi)容歸類到color這個(gè)層次。從而通過排除干擾項(xiàng)，快速得出C, D是正確選項(xiàng)的機(jī)率，這兩個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到color這個(gè)層次中提及變色所需的兩種細(xì)胞，而這兩種細(xì)胞，一種在皮膚表面叫做chromatophores對(duì)應(yīng)D.By contracting the muscles around its chromatophores, 另一種位于chromatophores的下面起到反射光線的作用的細(xì)胞，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C.By reflecting light from its environment.第四題What does the professor say about the function of the papillae?通過題目中的papillae這個(gè)詞可以讓我們迅速將該題定位到texture這個(gè)層次，即選項(xiàng)C, 另外三個(gè)選項(xiàng)A, B, D都和該層次無關(guān)可以排除。

第五題What two examples does the professor mention to describe the octopus’ ability to change its shape? Click on 2 answers.看題目可以歸屬到size and shape這個(gè)層次，而對(duì)于沒有分層概念且精聽能力不是非常強(qiáng)的同學(xué)C選項(xiàng)會(huì)成為一個(gè)重點(diǎn)的干擾項(xiàng)，因?yàn)樵谠闹杏新牭剑跃瓦x擇了C.A cloud of ink.但是ink這個(gè)部分和size and shape根本就是兩個(gè)層次，所以分層次的意識(shí)一定要在平時(shí)練習(xí)中去慢慢練習(xí)。而我們?cè)谌闹卸紱]有提及coral這個(gè)概念，相對(duì)來說是比較好排除的，得到選項(xiàng)A.small round stone和B.The leaves of a plant.由這篇文章我們可以看出，并列結(jié)構(gòu)類型的文章，如果我們能夠很好地把握文章的分層，能幫助我們更好地預(yù)測(cè)出題點(diǎn)（基本每個(gè)分論點(diǎn)都會(huì)出題），并且通過層次來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)（不在問題所在層次的選項(xiàng)基本都可以不考慮）。并列結(jié)構(gòu)類型的文章在TPO中有很多可以供考生們進(jìn)行練習(xí)來增強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)和層次的把握，例如地質(zhì)類TPO 7 Lecture 4 glacier movement是將冰川的移動(dòng)分成了basal slip, deformation, extension and compression三個(gè)部分來進(jìn)行闡釋，藝術(shù)類TPO 7 Lecture 1 well-made play通過logical exposition, inciting（激動(dòng)人心的）incidents, An obligatory scene, the denouement or the resolution四個(gè)部分來呈現(xiàn)了the formula for well-made play。在此我們就不一一列舉具體內(nèi)容了，前15套TPO真題大家可以參考以下實(shí)例進(jìn)行思考和練習(xí)：T4-3/ T5-1/ T6-1/ T7-1/ T7-4/ T8-1/ T9-4/ T10-1/ T10-4/ T11-2/ T11-4/ T13-1/ T14-1/ T14-4。

最后，希望同學(xué)們能夠多加練習(xí)，掌握托福文章的結(jié)構(gòu)及分層方式，幫助大家在考試中取得更好的成績(jī)。

（本文來自朗閣教育托福培訓(xùn)考試教研組，供廣大考生學(xué)習(xí)使用，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）