第一篇：市教育局副局長徐國良到古河初中檢查校安工程

市教育局副局長張國良到古河初中檢查校安工程

4月25日上午，鹽城市教育局副局長張國良一行到古河初中檢查校安工程建設(shè)情況。

徐國良一行在古河初中聽取了該校校舍加固和校安建設(shè)情況的匯報，并對該校的校安建設(shè)工程進(jìn)行了實(shí)地檢查。

檢查組對該校校安工程建設(shè)所取得的成績給予充分肯定，尤其對該校剛竣工的食堂予以高度贊揚(yáng)。檢查組還對該校其它即將加固工程進(jìn)行了初步規(guī)劃和要求，并對強(qiáng)化安全管理、預(yù)防自然災(zāi)害等方面提出了寶貴意見。

古河初中對檢查組提出的要求明確表示將認(rèn)真貫徹落實(shí)，真正做到把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方。

第二篇：市教育局副局長曹建召到邯山區(qū)渚河路小學(xué)作

市教育局副局長曹建召到邯山區(qū)渚河路小學(xué)作“創(chuàng)建新課堂”專題講座。

曹建召從葉瀾的新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)、朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)、李希凡的新學(xué)校行動談到邯鄲教育的新課堂，分析了新課堂提出的背景和重大意義，創(chuàng)建新課堂是推動邯鄲教育科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并從三個方面對新課堂作了詮釋。

首先，對新課堂的理解作了初步介紹。新課堂不關(guān)注新課堂的形式，而是聚焦課堂教學(xué)的內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)活動的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、情感的陶冶來判定。新課堂是一個充分尊重學(xué)生、體現(xiàn)學(xué)生主體的課堂，新課堂流淌的是生命的對話，學(xué)生可以幸福快樂地成長，教師能夠體驗(yàn)到專業(yè)成長的愉悅。

其次，提出新課堂的四大理念：一是新課堂的真諦在于師生的共同成長；二是和諧的課堂環(huán)境可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量，課堂是質(zhì)量提升的重要陣地，和諧愉悅的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要作用與意義，學(xué)生在課堂質(zhì)疑思考、學(xué)會知識、體味方法、涵養(yǎng)品格；三是課堂教學(xué)只有更好，沒有最好，教學(xué)是缺憾的藝術(shù)，課堂教學(xué)沒有止境，只有不斷地提升；四是評價一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生作為課堂的主體，其學(xué)習(xí)精力的投入情況、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的參與度是評價一節(jié)好課的主要目標(biāo)。最后，指出新課堂的五大改變：一是要改變教師單純的講，教師作為新課堂的主導(dǎo)者，應(yīng)發(fā)揮其指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，體現(xiàn)課堂的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者、反饋者角色，摒棄傳統(tǒng)的以教代學(xué)、以講代學(xué)的傾向，變講堂為學(xué)堂，變教室為學(xué)習(xí)室；二是改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的組織都應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)情，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、興趣性，讓學(xué)生在課堂中以積極快樂自主地方式參與課堂教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)被動的教到主動學(xué)的轉(zhuǎn)變；三是積極改變課堂沉悶的氛圍，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情境，營造活力魅力課堂；四是要改變單一的練習(xí)形式，創(chuàng)新作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容；五是改變課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，要以學(xué)生的學(xué)來評價教師的教，以學(xué)生的素質(zhì)提升來評判課堂的有效教學(xué)。