第一篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（xiexiebang推薦）

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一 復(fù)習(xí)時(shí)間：2014年06月04日------06月25日。（6月10---14日為三休日）

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十冊(cè)。（聯(lián)考，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都需要重視）

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：字詞。以語文書后生字表二和八個(gè)單元詞語盤點(diǎn)中的“讀讀寫寫”為重點(diǎn)，“讀讀記記”要求讀準(zhǔn)字音，四字詞語會(huì)寫、會(huì)使用。（人人過關(guān)）

2多音字和易錯(cuò)讀音。本冊(cè)課文中新出現(xiàn)的多音字和需要認(rèn)讀的字。（會(huì)根據(jù)語境正確選擇讀音或者注音）

3會(huì)結(jié)合語境理解詞語意思。（解釋詞語。一詞多義）日積月累。園地中日積月累的內(nèi)容。（默寫，填空，運(yùn)用。務(wù)必人人過關(guān)）課后明確要求背誦的課文。（準(zhǔn)確背誦，會(huì)填空）

5要求背誦的古詩詞。（會(huì)背、會(huì)默寫、了解作者、正確理解詩意以及所表達(dá)的思想感情。）句子：（1）常見的病句。（2）常見的句式轉(zhuǎn)換。（把字句、被字句、反問句、陳述句。（3）擴(kuò)句、縮句。（4）兩句話合并一句話。（5）常用詞語造句。常用關(guān)聯(lián)詞語造句、填空。（6）掌握常用的修辭方法的句子（比喻句、擬人句、夸張句、排比句。）體會(huì)課文中描寫生動(dòng)形象或者有含義深刻的句子。（體會(huì)表達(dá)的感情，了解寫作特點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語的含義。）

8閱讀分析：

（1）課內(nèi)閱讀：課文重點(diǎn)段落。

（2）課外閱讀。作文。

以本學(xué)期八個(gè)園地作文訓(xùn)練為主。

四、時(shí)間分配：

1、6月4日-----元月19日為按照單元復(fù)習(xí)或者分類復(fù)習(xí)。

2、6月20日------元月25日為綜合復(fù)習(xí)，做綜合試卷。包括作文復(fù)習(xí)。

第二篇：五年級(jí)英語第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)英語第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

華益民辦小學(xué)許含

本學(xué)期的五年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作。為了使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、單詞、詞組：四個(gè)模塊的四會(huì)單詞和重點(diǎn)詞組。

2、句型：四個(gè)模塊的四會(huì)句型。

3、語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

4、閱讀：四個(gè)模塊的重點(diǎn)語篇。

5、寫作：和本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些話題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能做按要求寫出下列單詞的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)；

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能按照題目要求完成一些簡單的寫作題。

三、復(fù)習(xí)方法

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)。

6、在復(fù)習(xí)階段，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、復(fù)習(xí)課時(shí)

6課時(shí)

五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

6月13日、星期四： Module1 四會(huì)單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月14日、星期五： Module2 四會(huì)單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月17日、星期一：語法、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

6月18日、星期二：Module3 四會(huì)單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月19日、星期三：Module4 四會(huì)單詞、詞組、句型、閱讀和相關(guān)的練習(xí)。

6月20日、星期四：寫作專項(xiàng)練習(xí)。

2113-06-07

第三篇：二年級(jí)語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

二年級(jí)語文第四冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字488個(gè)，會(huì)寫296個(gè)生字，熟練掌握部分偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

3、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。掌握本學(xué)期466個(gè)詞語，并按要求積累一批常用詞語。

5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時(shí)計(jì)劃 15課時(shí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 拼音：

１、正確抄寫字母和音節(jié)。

２、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

３、把抄寫拼音和識(shí)字結(jié)合起來。字

1、借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字488個(gè)，其中296個(gè)會(huì)寫?；旧夏芊治鲎中?。養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。詞語

1、詞語建立在識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)上，通過教研組的集體討論梳理了要求掌握的詞語。

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠?yàn)樯纸M詞，并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。句子

1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。課文

1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，正確讀出句與句子之間的停頓。

2、理解課文內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話。

3、能回答課后的問題。閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文10篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用?？谡Z交際

（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。（２）把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。寫話

（１）對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

（２）看圖寫出幾句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

６、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

８、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四篇：初二語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹崇明縣教學(xué)工作精神，結(jié)合課程目標(biāo)和考試范圍，落實(shí)重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，鞏固基本知識(shí)和基本技能，訓(xùn)練語文能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)初二語文教材有重點(diǎn)地進(jìn)行系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)范圍：

1、古詩文默寫 古詩1—16首，古文第8、15、16、31、34篇

2、古詩詞理解 第8、14、15、16、17篇

涉及詞解淺顯的內(nèi)容情感理解

3、文言文課內(nèi)段落第八單元課文

涉及詞解譯句 內(nèi)容理解 文化常識(shí)

4、現(xiàn)代文5、6、7單元講讀課文

重點(diǎn)是 細(xì)節(jié)描寫 人物描寫 修辭 說明順序 說明方法及作用概括能力。詞語的理解 句子的作用。

5、課外現(xiàn)代文從說明文 議論文 記敘文的文體有選擇地練習(xí)、講解

涉及議論文論點(diǎn) 論證方法 事例的作用 內(nèi)容理解。

6、作文重在選材審題指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)策略：

1、知識(shí)與能力并重，在鞏固知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

2、講解與練習(xí)結(jié)合，在講解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)鞏固。

3、難以有度，關(guān)心照顧困難學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)拓展提高。

4、知識(shí)復(fù)習(xí)能力訓(xùn)練與激發(fā)學(xué)習(xí)積極性結(jié)合，在思想上重視復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間：

文言文6課時(shí)

現(xiàn)代文8課時(shí)

默寫2課時(shí)

寫作2課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的：

通過把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式和其他數(shù)學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握，并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，提高計(jì)算能力、思維能力和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目的。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長方體和正方體；簡單的統(tǒng)計(jì)；數(shù)的整除；分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；分?jǐn)?shù)的加

法和減法。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

2009年6月16日——2006年7月12日

四、復(fù)習(xí)要求：

1．本冊(cè)教材中概念較多，因此必須注意要根據(jù)不同內(nèi)容，選擇不同的復(fù)習(xí)方式。

2．尊重學(xué)生的差異，對(duì)于學(xué)得較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己進(jìn)行整理總結(jié)，給他們一些稍難的習(xí)題做，使他們得到進(jìn)一步提高；對(duì)于程度稍差的學(xué)生，則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好，使他們都能到達(dá)基本的要求。

3．教師要精選習(xí)題，給學(xué)生練習(xí)的習(xí)題必須有針對(duì)性，既要考查學(xué)生的知識(shí)，又能反映學(xué)生的能力。