第一篇：古今中外名人讀書術(shù)

古今中外名人讀書術(shù)

（lgjfc2012年8月15）

現(xiàn)代名人讀書

名人之所以成功,與他們善于讀書有關(guān)。讀書有成效，不僅取決于讀什么，而且決定于怎樣讀。

魯迅的“跳讀”法

魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！边@種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發(fā)揮。它的好處是可以由此節(jié)省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。

老舍的“印象”法

老舍說：“我讀書似乎只要求一點靈感。?印象甚佳?便是好書，我沒功夫去細(xì)細(xì)分析它……。?印象甚佳?有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡?！?/p>

華羅庚的“厚薄”法

華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會貫通。經(jīng)過這樣認(rèn)真分析，就會感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。

楊振寧的“滲透”讀書法

楊振寧教授認(rèn)為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領(lǐng)域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大

提高學(xué)習(xí)的效率。

白壽彝的“研讀”法

著名史學(xué)家白壽彝認(rèn)為，“讀書之讀，似應(yīng)理解為書法家讀貼讀碑之讀，畫家讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習(xí)。”

馮亦代說：“我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的?角色?。好像演員在舞臺上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的?角色?左右”。

余秋雨的“畏友”讀書法

散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的?畏友?，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書。”

名人讀書術(shù)

孔丘的“學(xué)思結(jié)合法”：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子思的“五之法”：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之?！?/p>

王充的“古今法”：“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽?！?/p>

韓愈的“提要鉤玄法”：“記事者必提其要，篡言者必鉤其玄?！?/p>

朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到?！?/p>

徐特立的“古今中外法”：“把古今結(jié)合，中外結(jié)合，變?yōu)槲业摹！?/p>

陶鑄的“細(xì)嚼慢咽法”：“做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫?！?/p>

謝覺哉的“擠鉆法”：“沒有時間，擠；學(xué)不進去，鉆?！?/p>

鄧拓的“積累法”：“古今有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的?！?/p>

巴金的“苦學(xué)法”：“苦學(xué)能夠戰(zhàn)勝一切。學(xué)問的宮殿不分貧富都可以進去。”

趙樹理的“淘金法”：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金?！?/p>

華羅庚的“厚薄法”：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標(biāo)志?！?/p>

冰心的“創(chuàng)新法”：“讀書恨與古人同?！?/p>

李準(zhǔn)的“先濃后淡法”：“先濃后淡更有味?！?/p>

李政道的“雜七雜八法”：“我是學(xué)物理的。不過，我不?？次锢頃€喜歡看雜七雜八的書，多看一些頭腦就比較活躍。”

陳善的“出入法”：“既能夠鉆進去，又能跳出來?！?/p>

魯迅讀書，彌漫開放，精騖八極，而善于收束聚集。他對中外典籍的精神、心境、情趣之領(lǐng)略重于資料的積累。觀其鈔古碑，可知心情之郁積；觀其日記購書單，于美術(shù)史之覃思精研，開掘之深，涉足之廣，即令專業(yè)美術(shù)史家，也當(dāng)咋舌斂手。他的知識藤蔓構(gòu)架遷延廣大，思想之停蓄因此穩(wěn)當(dāng)厚重。那的確是一種彌漫，不是揚琴的顆粒狀，不是提琴的收束，而是像手風(fēng)琴一樣的彌漫。

錢鐘書讀書，精銳挺進，浩瀚淵深。量大如重巒疊嶂，山高水長。其氣勢如鷹擊長空，縱橫裕如，略無阻礙；其全面性如綜合部隊，兵種齊全，方法現(xiàn)代，周密而充滿活力。他是錯位文化的整形大師，是五千年文明史的刑偵大師。先生舊學(xué)邃密，新知深沉，所向披靡，無堅不摧。然而，即令美國國會圖書館那樣的藏書量，也“居然有那么多錢教授不要看的書”（董橋語），可知讀書選擇的必要和重要。

董橋讀書法，則如訓(xùn)練有素的別動隊，穿插自如，干練迅捷，屢有出人意表的戰(zhàn)果及斬獲。讀書在彼，如攻城略地，速戰(zhàn)速決，而建設(shè)（抽繹、概括）還要超過攻略。推敲其讀書法，但見選擇高明，如聞金石聲，顯系注重知識之再生能力；綠意盎然，大有四季常開，花香不敗的意蘊。是一種“蕩漾著優(yōu)越感”的讀書法。

李敖讀書姿態(tài)罕見之開放，如一碩大公園，推倒圍墻，吸納周遭風(fēng)光，而自有一中心。其于知識信息、資料之吸收，則不論王子與貧兒、芝蘭與敗草、琥珀珠鉆與牛溲馬勃，俱兼收并蓄，來者不拒。他以寫代讀，讀寫一體，資料海堆山壘，然見解每為過剩信息所掩，識之者，初則驚奇，繼之也難免乏味。雖然，其食量亦如拉伯雷《巨人傳》一流人物，仍稱別開生面。

讀書漫談

中國是一個有五千年悠久歷史的文明古國，人才如林，學(xué)者如云。他們積累了大量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

一、一目十行。這話大家常用，出自《粱書·簡文帝紀(jì)》:“讀書十行俱下?！彼未鷦⒖饲f詩云:“五更三點結(jié)漏，一目十行讀書。”一眼看十行是不可能的，但用來形容讀書敏捷，夸張得可以接受。當(dāng)今科技飛躍發(fā)展，各種書籍浩如煙海，要瀏覽大量書報，確實需要點“一目十行”的本領(lǐng)。

二、二分群書。清末名家梁啟超很會讀書。他把每天所要讀的書分為二類，一類是一般的、粗讀;一類是有價值的，細(xì)讀；格言還要精讀。這種主次分明的讀書方法，使他獲益不淺。

三、利用“三余”。三國時代的有名教育家董遇，常教導(dǎo)他的學(xué)生要善于利用“三余”時間來讀書。他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！彼未暮罋W陽修對崇敬他的人深有感慨地說：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”當(dāng)然，“三上”語有夸大，也不利于健康，不足為訓(xùn)，儀以此說明抓緊一切時間是何等重要。

四、讀書“四到”。宋代朱熹提出讀書要“三到”近代胡適加了“手到”，形成了讀書要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。邊看、邊誦、邊寫、邊想，才能讀得進，記得住，用得上。

五、貴在“五用”?，F(xiàn)代偉大作家魯迅先生把上面的“四到”，再加上一個“腦到”，歸結(jié)為“五用”。特別強調(diào)，不僅要用“心”記，更要用“腦”思索，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出問題，勇于創(chuàng)造。這種“眼、口、手、心、腦”五到的提法更全面，收益更為顯著，成為讀書要訣。

六、學(xué)避“六蔽”。古人認(rèn)為不好好學(xué)習(xí)，就會成為愚人、蕩人、賊人、絞人、亂人、狂人，總之是不好的人?？追蜃釉?jīng)對弟子們說：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚。好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好信不好學(xué)，其蔽也賊。好直不好學(xué)，其蔽也絞。好勇不好學(xué)，其蔽也亂。好剛不好學(xué)，其蔽也狂。

七、“七焚七錄”。明代末年有個大學(xué)問家叫張溥，他的讀書法奇特，讀書時先抄一遍，再讀一遍，然后把書稿燒掉。再抄再讀再焚再抄，反復(fù)七次，直到爛

熟于心，融會貫通。他苦讀成名，給自己書齋取名為“七焚齋”，也叫“七錄齋”。

八、“八面受敵”。這是宋代全能大文豪蘇東坡發(fā)明的極優(yōu)讀書法。他每讀一本書，有計劃地分作意義、故實、文物等幾個方面，每次鉆研一個方面，步步深入，效果顯著。東坡說：“此雖迂鈍，而他日學(xué)成，八方受敵，與涉獵者不可同日而語也”。

九、辨明九事。近人陳中凡鉆研古籍，造詣極深。他總結(jié)為辨明九事:“一日別真?zhèn)?二日識途徑;三日明詁訓(xùn);四日辨章句;五日考故實;六日通條理;七日治經(jīng)宜知家法;八日治史應(yīng)詳察史實;九日治諸子應(yīng)知流別。”

十、十目一行。一目十行的瀏覽可以博學(xué)長識，而十目一行的專注，使人精深。清代學(xué)者陸世儀就是用了“十目一行”讀書法取得成功的。

百、百家百遍。韓愈之所以成為“文起八代之衰”的文壇領(lǐng)袖，是從小就“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”。魯迅先生曾形象地比喻說:“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。讀百家之書，還要熟讀百遍。朱熹說過：“書讀百遍，其義自見”。蘇東坡也說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思學(xué)自如”。

千、日記千言。韓愈自幼苦讀，日記千言。葉奕繩談到他學(xué)習(xí)的方法說：“每讀一書……每日必十余段，少亦六七段”。每天記千把字，是好辦法?！?/p>

萬、萬卷萬里。杜甫深有體會地談到自己的寫作經(jīng)驗是:“讀書破萬卷，下筆如有神”。漢代文史家司馬遷總結(jié)治學(xué)經(jīng)驗是:“讀萬卷書，行萬里路”。我國有豐富的文化典籍，讀萬卷書可接受先人的間接經(jīng)驗。我國地大物博，行萬里路可以壯志知情，獲得直接經(jīng)驗。兩者結(jié)合，才使人的認(rèn)識升華，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

第二篇：古今中外名人讀書方法

古今中外名人讀書方法、學(xué)習(xí)心得推介

著名學(xué)者王國維認(rèn)為，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界，他集古人詩句說明之：

一、獨上高樓，望斷天涯路；

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

明朝夏寅曾說：“君子有三惜。此生不學(xué)，一可惜；此日閑過，二可惜；此身一敗，三可惜?！?清朝有人說：“藏書不難，能看為難；有書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難?！?/p>

以上種種，均說明了：要想成就一番事業(yè)，必須多看書，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而，讀書學(xué)習(xí)，刻苦的學(xué)習(xí)精神固然重要，但掌握好的學(xué)習(xí)方法同樣不可忽視。一個好的學(xué)習(xí)方法，需要在學(xué)習(xí)過程中去不斷總結(jié)。掌握好的讀書、學(xué)習(xí)方法，絕對是人生的成功之道。而一些名人的學(xué)習(xí)方法就很值得我們借鑒。

下面，為大家介紹古今中外一些名人的讀書方法、學(xué)習(xí)心得，希望會對您有所增益。三國時的大學(xué)問家董遇，是以抓緊“三余”苦學(xué)而出名的。三余即：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。”

宋代大文豪歐陽修曾對謝希深說：“吾平生作文章，多在三上——馬上、枕上、廁上也?！?宋代著名學(xué)者朱熹經(jīng)常向弟子們說：“余嘗謂讀書有三到：心到、眼到、口到?！?諸葛亮的讀書方法是“觀其大略”。這個方法意味者他注重知識的全面性和開拓性。

蘇東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認(rèn)為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。

作家王汶石的“三遍”讀書法：第一遍盡作藝術(shù)享受；第二遍大拆卸，像機槍手學(xué)習(xí)分解和結(jié)合機槍一樣，仔細(xì)考察每一個零件的性能、制作方法和它們的聯(lián)系；第三遍，再瀏覽，求得一個完整的印象。

翦伯贊學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的三條方法：一是同讀，二是重點讀，三是做筆記。

陳景潤在摘取“歌德巴赫猜想”這顆“皇冠上的明珠”后說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有三心：信心、決心、恒心。

蘇步青教授提出，治學(xué)要取得成績，就要有好的學(xué)風(fēng)，這種學(xué)風(fēng)有三個方面：第一要嚴(yán)肅，第二要謙虛，第三要刻苦鉆研。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設(shè)想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應(yīng)該怎樣寫??想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。

毛澤東常說，讀書的方法要“四多”——多讀、多寫、多想、多問。

他總是擠出時間看書。他的中南海故居，簡直是書天書地，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時間都用上了。外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

他反對只圖快、不講效果的讀書方法。重點書他總是一篇篇仔細(xì)研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了。《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得

體會。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

他還提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè)。

魯迅先生終身酷愛讀書，其讀書方法有三：目的性、靈活性、廣泛性。

他非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容?！庇型貙捤悸罚鲩L知識等好處。對于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結(jié)合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來?！睂床欢牡胤?，他認(rèn)為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說：“無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者。”

老革命家徐特立，也有一套行之有效的讀書方法，一是日積月累法。他學(xué)《說文解字》時，把540個部首分作一年來讀，每天只讀兩個字。他教學(xué)生學(xué)這些部首時，只要求他們每天記一字，兩年學(xué)完。他在43歲時開始學(xué)外文，用的也是這個方法：每日學(xué)一個生字，一年學(xué)365個字。這樣持之以恒，終于學(xué)會了法文、德文和俄文。他說：“讀書時常有‘走馬觀花’、‘狼吞虎咽’、‘囫圇吞棗’、隨讀隨忘的毛病。不切實際地貪多，既不能理解又不能記憶。我的讀書方法總是以‘定量’、‘有恒’為主?！倍枪沤裰型夥āＰ炖闲r候讀過很多古書，后來又出國攻讀自然科學(xué)和社會科學(xué)，知識很淵博。他主張讀書面要廣一些，古今中外的書都要讀。正像他所說的：“古今結(jié)合，中外結(jié)合，融會貫通統(tǒng)統(tǒng)變成我的。就像吃牛肉也好，吃狗肉也好，吃下去后統(tǒng)統(tǒng)變成我的肉?！比墙钑?。摘抄要選擇，在選擇中加深理解。選擇必須分析，通過分析才能掌握要領(lǐng)。徐老在湖南時，聽說書報流通社有《聯(lián)共（布）黨史》，就去借了來。在學(xué)習(xí)下冊時，他就是采用抄讀的方法。但他不是全抄，而是摘抄，并且做詳細(xì)的分析，結(jié)果他對下冊的理解就比對上冊的理解深刻。后來，即使在買書不難的情況下，他也主張抄一點書，因為這樣可以做到眼、手、心三到，便于深刻理解書中的內(nèi)容。馬克思經(jīng)常有針對性地閱讀。每逢書中他自認(rèn)為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

愛因斯坦的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。

他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

第三篇：古今中外名人例子

古今中外名人例子

古今中外名人事例

1、李時珍與《本草綱目》

李時珍，明朝人，是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。李時珍家世代行醫(yī)，他的父親醫(yī)術(shù)很高，給病人看病常常不收診費，就是不愿意讓自己的兒子再當(dāng)醫(yī)生：因為那時候行醫(yī)是讓人看不起的職業(yè)。李時珍可不這樣想，他暗自下定決心，要向父親那樣為病人治病。

李時珍22歲開始給人看病，一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)很多舊的藥物書有不少缺點，于是下定決心重新編寫一部完善的藥物書。為了寫這部藥物書，李時珍不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗，還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了盛產(chǎn)藥材的名山。他有時好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。他走了上萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識。他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。

他回到老家，花了整整27年的時間，終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》，這部書有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，是中藥書籍中一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成幾國文字，在全世界流傳。

2、.身殘志堅張海迪

張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪身殘志堅，抱著“是顆流星，就要把光留給人間”的堅定信念，忍著常人難以想象的苦痛，自學(xué)了英，德，日語。還翻譯了十三萬字的英文小說，寫了大量的文學(xué)作品，作出了令世人矚目的成績。

3、炸藥之父———諾貝 爾

諾貝爾的父親是一位頗有才干的發(fā)明家，傾心于化學(xué)研究，尤其喜歡研究炸藥。受父親的影響，諾貝爾從小就表現(xiàn)出頑強勇敢的性格，他經(jīng)常和父親一起去實驗炸藥。多年隨父親研究炸藥的經(jīng)歷，也使他的興趣很快轉(zhuǎn)到應(yīng)用化學(xué)方面。

1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行炸藥實驗時發(fā)生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒有多久就去世了。他的鄰居們出于恐懼，也紛紛向政府控告諾貝爾，此后，政府不準(zhǔn)諾貝爾在市內(nèi)進行實驗。

但是諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實驗。經(jīng)過長期的研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發(fā)明。當(dāng)他滿臉鮮血從爆炸成功的硝煙鉆出時，卻興奮的大叫“我成功了”

諾貝爾一生的發(fā)明極多，獲得的專利就有255種，其中僅炸藥就達129種，就在生命的垂危之際，他仍念念不忘對新型炸藥的研究

4、居里夫人的故事

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。故事之一：簡樸生活 瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。1895年，居里夫人和比埃爾?居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾?居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧。”

從1913年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫字很方便。難怪有人說居里夫人一直到死都“像一個匆忙的貧窮婦人”。

有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當(dāng)這位婦女抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

.淡泊名利

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)?，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)?，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！?/p>

5、.宇宙之王霍金是誰

他是一個大腦，一個神奇，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義上的巨人?；艚鹦r候?qū)W習(xí)能力并不是很強，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班里的成績從來沒超過前十名，而且往往因為作業(yè)很不整潔，老師覺得是無藥可救的孩子，同學(xué)們也把他當(dāng)作嘲弄的對象，霍金十二歲的時候，班里的兩個孩子曾用一袋糖果來打賭，說他永遠不能成才，帶有諷刺意味的給他取了個愛因斯坦的綽號，誰知二十多年后，從童年時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當(dāng)即昏迷，差一點死去。直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個星期，經(jīng)過各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。大夫?qū)λf，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會失效。霍金被“宣判”只剩兩年的生命。那是在1963年。起初，這種病惡化得相當(dāng)迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，因為他認(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。

霍金的病情漸漸加重。1970年，在學(xué)術(shù)上聲譽日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。永遠坐進輪椅的霍金，極其頑強地工作和生活著。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。又有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。

6、假如給我三天光明

海倫?凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。

她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會說話了。

蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。

一九六八年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。

7、.高爾基寧肯挨打也要讀書

高爾基是前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學(xué)。10歲時就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒，搬運工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！彼麨榱俗x書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學(xué)齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：?你去廣場上用棍棒打你一頓！?我想，就是這種條件，我也可以接受的?！庇捎诟郀柣簧琊囁瓶实刈x書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆?薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文

8、發(fā)明家愛迪生

愛迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門(因“愚鈍糊涂”被勒令退學(xué)了)。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”，決定自己教兒子讀書識字，并教育他要誠實、愛祖國、愛人類。由于母親的良好的教育方法，使得他對讀書發(fā)生了濃厚的興趣。，一次他在火車上做實驗時，列車突然顛簸，使一塊磷落在木板上，引起燃燒。列車員趕來撲滅了火焰，也狠狠地給了他一個耳光，打聾了他的左耳，他被趕下了火車，那時愛迪生才16歲

愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。他每發(fā)明一樣?xùn)|西，都要進行無數(shù)次的試驗，失敗，再試驗，但他從不氣餒。在進行電燈鎢絲試驗時，他失敗了一千多次，依舊堅持不懈。最終成功解決了電燈泡的鎢絲問題，獲得了“人類光明的使者”的美譽。愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這么巨大，這里的“秘訣”是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。當(dāng)有人稱愛迪生是個“天才”時，他卻解釋說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！?/p>

愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，還應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)。原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

第四篇：古今中外名人事例

古今中外名人事例： 1.臥薪嘗膽

公元前496年，吳王闔閭派兵攻打吳國，但被越國擊敗，闔閭也負(fù)重傷身亡。兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，勾踐忍辱負(fù)重伺候吳王三年后，夫差才對他消除戒心并把他送回越國。其實勾踐并沒有放棄復(fù)仇之心，他表面上對吳王服從，卻暗中訓(xùn)練精兵，強政勵志并等待時機反擊吳國。勾踐害怕自己會因貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥子，只鋪些柴草（古時叫薪）。又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。勾踐為鼓勵民眾就和王后與人民一起參加勞動，在越國人民的同心協(xié)力之下，越國強大起來，最后找到時機，一舉滅亡了吳國。

2.忍辱負(fù)重寫《史記》

我國偉大的史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷，青年時期曾經(jīng)游歷全國各地，接觸社會、體驗民情、考察史跡。后來他繼承父職做了太史令，閱讀了國家國家珍藏的許多古代文獻。在此基礎(chǔ)上，他開始秉承父親的遺志撰寫《史記》。正當(dāng)司馬遷專心著書的時候，發(fā)生了李陵事件，司馬遷秉公直言，觸怒了漢武帝，被處以宮刑（閹割）。宮刑是腐刑，污及先人，見笑親友。讓一個男人不是男人。司馬遷為了完成《史記》的創(chuàng)作，強忍屈辱，在痛苦中發(fā)憤著書，用畢生精力完成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅贊譽其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

3.頭懸梁，錐刺股

漢朝有個人名叫孫敬，自小就喜歡讀書，勤奮好學(xué)。孫敬每天晚上都學(xué)得很晚，為了避免發(fā)困，影響讀書，他想了個辦法：用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上，一打盹，頭一低，繩子就會把頭皮揪疼，精神又重新振作起來，這樣就又可以全副精力投入到學(xué)習(xí)中去。孫敬勤奮學(xué)習(xí)，收獲很大，后來成為了一個有學(xué)問的大家。戰(zhàn)國的時候，有個人名叫蘇秦，他總想干一番大事業(yè)，然而由于學(xué)識不夠，總也早不到合適的事情。他心里想，一個人難道能這么沒有志氣嗎？從此，他下定決心發(fā)奮讀書，讀到深夜，要打盹了，就用錐子往大腿上刺一下，鮮血直流，睡意全無，于是他又振奮起精神，堅持學(xué)下去。蘇秦就是這樣勤奮讀書，持之以恒，最終成為戰(zhàn)國時期著名的政治家。

4.鑿壁借光

西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀，那個時候書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候才有功夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，想利用晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。忽然看到東邊的墻壁上透過來一絲亮光，他霍地站起來，走到墻邊一看，??！原來是從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡想了一辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一點，這樣他就能勉強讀書了。

5.身殘志堅張海迪

張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。張海迪身殘志堅，抱著“是顆流星，就要把光留給人間”的堅定信念，忍著常人難以想象的苦痛，自學(xué)了英，德，日語。還翻譯了十三萬字的英文小說，寫了大量的文學(xué)作品，作出了令世人矚目的成績。

6.扼住命運的咽喉——貝多芬

1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個十分清貧的貧民家庭。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學(xué)習(xí)鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開始創(chuàng)作音樂作品。1792年至1802年，貝多芬遷居維也納，一個處處充滿音樂的藝術(shù)殿堂。在這期間貝多芬追求音樂技藝的純熟，追求“自由、平等、博愛”的思想。也遭受到了失戀的痛苦，同時耳朵也也喪失了聽力。在這最痛苦的日子里，貝多芬對音樂的追求卻沒有停止，他堅強的個性沒有屈服于命運的安排，他克服了別人無法想象的困難，創(chuàng)作出了一部又一部震撼人心的音樂作品。1827年3月16日，窮困潦倒，孑然一身的貝多芬病逝于維也納，他臨終的一刻，暴雨雷電交加，貝多芬舉起干枯的手臂向天空做最后的奮擊。這種生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神，全部貫注在他那些不朽的著作上。

7.愛因斯坦

愛因斯坦小時候并不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認(rèn)真的思考。愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會成器?！倍乙驗榕滤谡n堂上會影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校。但愛因斯坦憑著對科學(xué)的熱愛，和自己的勤奮取得了偉大的成就。

8.淡泊名利

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜107個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)?，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)拢菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！?/p>

9.假如給我三天光明

海倫凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會說話了。蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。一九六八年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。

10.高爾基寧肯挨打也要讀書

高爾基是前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學(xué)。10歲時就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒，搬運工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！彼麨榱俗x書，受盡了屈辱。10歲時在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學(xué)齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子??每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的?！庇捎诟郀柣簧琊囁瓶实刈x書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆?薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。

第五篇：古今中外名人故事

看勾踐嘗糞便

平常人被迫嘗糞便都是奇恥大辱,何況地位高的人呢? 可是有一位地位特殊的人物卻嘗過糞便,而且大名鼎鼎,他就是勾踐.這個勾踐名字取得很好,與他的所做的事實倒是很相符.他一心一意的侍侯大王夫差,很盡職責(zé),很受人贊揚.有一天,夫差不知吃了什么東東,突然肚子疼了起來,很不舒服,哼哼唧唧起來。哎呀,他身邊的其他人一看就嚇壞了.國王怎么能受痛苦呢?那可是臣下的大罪啊.旁邊的御醫(yī)也沒辦法.這時,在一旁很焦急的勾踐說道:“大王,別急別憂,不就是肚子疼嗎?您趕快把它拉出來吧!”

夫差一聽說道:“有道理啊!”拉開褲子,勾踐趕快把盆子端了過來.夫差稀里嘩啦整了一通,松了一口氣,說道:“寡人覺得感覺好多了!”

勾踐把糞盆子端到殿下,離夫差有三十步,然后站定.眾人都不知道勾踐要耍什么把戲.只能呆呆的看著他.只見勾踐雙手端住盆子,把他的腦袋往盆里一探,然后伸出舌頭一舔,再咂了咂.眾人都驚呆了!有的人想嘔吐,但都生生的咽下去了.這是一幕難得一見的奇景.只見勾踐面露喜色,放下盆子,跑上了殿,到了夫差跟前,說道:“大王,喜事啊,喜事!”

夫差問到:“有何喜事?”

勾踐說道:"：“病人的糞便如果不臭，性命就有危險，如果是臭的，就表示生理正常。大王的糞便是臭的，一定會很快痊愈的?！?/p>

夫差大為感動，他感慨萬千,說道：“一個人最重要的是生命，最痛苦的是疾病。勾踐雖是仆人,但好歹也是一位國王.他如今為了寡人的病，不惜親嘗糞便的味道，勾踐真是盡仁盡義的人啊。寡人卻把他當(dāng)囚犯對待，實在慚愧得很?！庇谑蔷吞崆鞍压篡`釋放回國。

他其實是怕勾踐留在自己身邊,再做幾件令人驚嘆的事,非把自己感動死.勾踐對待夫差超過父母,其實呢,他恨不得把夫差撕為兩半.在自己不情愿的時候,就是丐幫弟子,寧愿掉頭也不愿吃糞.可是這么一位國王,卻毫不猶豫的做了,還樂滋滋的.還能用什么語言來形容他呢?

勾踐半人半魔,在他身上總是會發(fā)生奇跡,是歷代帝王中的極品,最可怕的人物.富蘭克林的搏斗

美國建國期間的偉人富蘭克林有一個習(xí)慣，每天晚上都把一天的情形重新回想一遍。他發(fā)現(xiàn)他有13個很嚴(yán)重的錯誤，下面是其中的三項：浪費時間，為小事煩惱，和別人爭論沖突。聰明的富蘭克林發(fā)現(xiàn)，除非他能夠減少這一類的錯誤，否則不可能有什么成就。所以他一個禮拜選出一項缺點來搏斗，然后把每一天的輸贏做成記錄。在下個禮拜，他另外挑出一個壞習(xí)慣，準(zhǔn)備齊全，再接下去做另一場戰(zhàn)斗。富蘭克林每個禮拜改掉一個壞習(xí)慣的戰(zhàn)斗持續(xù)了兩年多。難怪他成為美國歷史上最受人敬愛也最具影響力的人之一。

一件“小事”與兩個偉人

有一天，英國的一名叫弗萊明的貧苦農(nóng)民正在田里干活。忽然，附近沼澤地傳來呼救聲，農(nóng)夫趕忙放下手中的農(nóng)具，奔向沼澤地。只見一個小孩正在泥潭中掙扎，淤泥已沒到他的腰部。農(nóng)夫奮不顧身地救起了小孩。

第二天，一輛豪華小汽車停在了這個農(nóng)夫勞作的田邊，一位風(fēng)度優(yōu)雅的英國貴族下車后，自我介紹說是被救小孩的父親，他是親自前來致謝的。農(nóng)夫說，這件事不足掛齒。

貴族說:“我想用一筆酬金來報答你。你救了我孩子的命?！鞭r(nóng)夫回答說:“我不要報答，我不能因為做了一點事情就接受酬金。這是我應(yīng)該做的?！?/p>

這時候，農(nóng)夫的兒子剛好走出家門?！斑@是你的兒子嗎？”貴族問道?！八俏业膬鹤印！鞭r(nóng)夫回答說。貴族說:“我給你提一個建議，讓我把你兒子帶走，我要給他提供最好的教育，他一定能成為令你驕傲的男子漢?！鞭r(nóng)夫同意了。

時光飛快地流逝，農(nóng)夫的兒子從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，成為享譽世界的醫(yī)生。數(shù)年以后，貴族的兒子因肺炎病倒了，經(jīng)過注射青霉素，他的身體得到了痊愈。那個英國貴族名叫倫道夫·丘吉爾，他的兒子便是在二戰(zhàn)期間擔(dān)任英國首相，領(lǐng)導(dǎo)英國人民戰(zhàn)勝了納粹德國的溫斯頓·丘吉爾。農(nóng)夫的兒子就是青霉素的發(fā)明者亞歷山大·弗萊明。