第一篇：國(guó)旗下講話稿：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路（范文）

滴水

探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。著名教育家葉圣陶先生對(duì)此曾有過(guò)經(jīng)典論述：“‘語(yǔ)文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱‘國(guó)文’，小學(xué)稱‘國(guó)語(yǔ)’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為‘語(yǔ)’，書面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之。”

葉老是新中國(guó)語(yǔ)文界的權(quán)威，他的觀點(diǎn)左右了語(yǔ)文界三十年。改革開放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴的結(jié)果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀(jì)誕生了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字規(guī)范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。

作為文字規(guī)范，字的音形義辨識(shí)是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達(dá)也是語(yǔ)文；作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開拓精神財(cái)富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。

語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢？

就初中在校生來(lái)講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教導(dǎo)，潛心研讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功。古人云：“親其師，信其道?！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫字始于臨帖，讀寫起于模仿，像方仲永那樣“未嘗識(shí)書具”即“書詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文基本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì)了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情；“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁；“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對(duì)父之友人的無(wú)禮指責(zé)，據(jù)理回?fù)?，“入門不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己；紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著的長(zhǎng)期基本功訓(xùn)練，他讓我們堅(jiān)信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫；東吳名將呂蒙聽取孫權(quán)規(guī)勸，發(fā)奮讀書，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……

奇妙的文字，描畫著美麗的畫卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對(duì)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！北贝蠼淌诳讘c東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語(yǔ)文考試成績(jī)總得第一，他總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)是：“我的語(yǔ)文本事主要不是從課本上得來(lái)，而是功夫在書外?！贝罅康恼n外閱讀，可以將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到課外知識(shí)中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識(shí)體系，進(jìn)而形成能力。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫本是我非常喜讀的，他的字里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的一篇日記是這樣寫的：“魯迅先生是偉大的，可在民國(guó)有一群人并不遜于魯迅。隨著新中國(guó)成立與文化大革命，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時(shí)代和國(guó)家政治體制下都曾出現(xiàn)過(guò)，但在中國(guó)是前所未有的。它無(wú)異于一場(chǎng)文化洗劫，自此被冠以獨(dú)特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進(jìn)步的。我在書店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了。”韓文軒同學(xué)的視角很特別，思考很深刻，這并非因?yàn)槲业奶貏e輔導(dǎo)，而是得益于他經(jīng)常主動(dòng)課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺(jué)間也惠及了他的同學(xué)。他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫到：“今天去韓文軒家學(xué)習(xí)，他家的書可真多呀！我借了他一本《昆蟲記》，我問(wèn)他有沒(méi)有《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，他說(shuō)有，明天給我?！豆素惱し覛v險(xiǎn)記》是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的后續(xù)部分，我以前看過(guò)一遍，但都忘了，現(xiàn)在又特別想看，我找遍了書城都沒(méi)有，這下可好，不用買了。”

一本好書對(duì)一個(gè)人的影響是難以估量的，美國(guó)詩(shī)人狄金森是這樣來(lái)詮釋書的魅力的：

沒(méi)有一艘船像一本書

也沒(méi)有一匹駿馬能像

一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣

把人帶往遠(yuǎn)方

這條路最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

這是何等節(jié)儉的車

承載著人的靈魂

同學(xué)們，“腹有詩(shī)書氣自華”，熱愛讀書吧！像韓文軒同學(xué)那樣，把閑暇時(shí)間花到書店里，精心選讀經(jīng)典文本，一定比你把青春年華耗費(fèi)在網(wǎng)吧的游戲里更值得回味，更有助于成長(zhǎng)?！爸液駛骷揖?，詩(shī)書繼世長(zhǎng)?！?/p>

其實(shí)，值得學(xué)習(xí)的又何止鉛印書本？電視里有百家講壇，廣播中有新聞聯(lián)播，網(wǎng)絡(luò)上有溫總理在劍橋大學(xué)的演講，日常生活中更有讀不盡的智慧……洞悉天下事態(tài)，只要你有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛；下筆如有神助，只要你有勤于筆耕的雙手。作家陳村披露他寫《美女島》的秘密時(shí)說(shuō)：“為什么會(huì)想到寫《美女島》？因?yàn)槟菚r(shí)我剛結(jié)婚，家里書房很小，書柜里卻偏偏放了很多我太太的化妝品，這樣我拿書就不方便。我想啥時(shí)候她要是變好看了，不用這些化妝品就好了。接著又想到如果女人們都變得漂亮了，那世界會(huì)怎樣？一步步亂想下去，就成了一本書?！蔽膶W(xué)創(chuàng)作的源泉是生活，正如學(xué)問(wèn)家朱熹所言：“問(wèn)渠那（哪）得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>

日復(fù)一日地勤學(xué)，總希望能結(jié)出碩果。作為在校中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法逃避考試這一關(guān)，無(wú)論平時(shí)的期中期末考試，還是將來(lái)的中考高考，語(yǔ)文都是一門分值占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，它對(duì)卷面的要求很嚴(yán)格，應(yīng)對(duì)考試還需要良好的書寫習(xí)慣。拿前面提到的韓文軒同學(xué)來(lái)說(shuō)，他知識(shí)面廣，思維敏捷，閱讀寫作能力都比較強(qiáng)，應(yīng)該是北京大學(xué)的好苗子，但他的卷面卻難登大雅之堂，所以他的語(yǔ)文考試成績(jī)一直未能奪冠。如果他能寫一手漂亮的漢字，相信他也一定能像北大教授孔慶東先生那樣——語(yǔ)文考試回回拿第一，進(jìn)北大也就心想事成了。在此，我特別希望韓文軒同學(xué)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好練字，也希望在場(chǎng)的每一位同學(xué)都能寫一手漂亮的漢字。卷面就是臉面，臉面不能不維護(hù)。

學(xué)無(wú)定法，但肯定有最適合你的好方法。敢問(wèn)路在何方？活用魯迅先生的話：其實(shí)地上本沒(méi)有路，讀得多了學(xué)得久了也便有了路。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路就在你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中。

第二篇：國(guó)旗下的演講稿：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路與國(guó)旗下的演講

國(guó)旗下的演講稿：語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路

探求語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷及含義。著名教育家葉圣陶先生對(duì)此曾有過(guò)經(jīng)典論述：“?語(yǔ)文?一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會(huì)選用中小學(xué)課本之時(shí)。此前，中學(xué)稱?國(guó)文?，小學(xué)稱?國(guó)語(yǔ)?，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)之意，以為口頭為?語(yǔ)?，書面為?文?，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之。”

葉老是新中國(guó)語(yǔ)文界的權(quán)威，他的觀點(diǎn)左右了語(yǔ)文界三十年。改革開放后，文藝界百花齊放，語(yǔ)文界百家爭(zhēng)鳴，爭(zhēng)鳴的結(jié)果是把“語(yǔ)文”詮釋為多個(gè)并列式合成詞:“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言文章”“語(yǔ)言文化”等。新世紀(jì)誕生了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，“語(yǔ)文”被明確定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，即是說(shuō)——語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字規(guī)范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)。

作為文字規(guī)范，字的音形義辨識(shí)是語(yǔ)文，詞語(yǔ)的正確使用是語(yǔ)文，句逗標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)文，語(yǔ)法修辭邏輯表達(dá)也是語(yǔ)文;作為文化藝術(shù)，作家作品是語(yǔ)文，布局文風(fēng)是語(yǔ)文，春夏秋冬四季更替是語(yǔ)文，東西南北風(fēng)俗民情是語(yǔ)文，男女老幼性格紛呈是語(yǔ)文，崇高渺小積極消極也是語(yǔ)文……這樣看來(lái)，語(yǔ)文又是用來(lái)積累和開拓精神財(cái)富，不斷完善人格的學(xué)問(wèn)。

語(yǔ)文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢?

就初中在校生來(lái)講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教導(dǎo)，潛心研讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功。古人云：“親其師，信其道?！敝挥行牌鋷煼侥芪蚱涞肋M(jìn)而見其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫字始于臨帖，讀寫起于模仿，像方仲永那樣“未嘗識(shí)書具”即“書詩(shī)四句”且“指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”的天才只能在文學(xué)作品中找到。語(yǔ)文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無(wú)疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文基本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會(huì)了欣賞四季：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的爛漫;“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，是夏的熱情;“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，是秋的豪邁;“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個(gè)個(gè)啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對(duì)父之友人的無(wú)禮指責(zé)，據(jù)理回?fù)?，“入門不顧”，讓我們明白：無(wú)論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己;紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意“學(xué)不瞬”、學(xué)視小如大視微如著的長(zhǎng)期基本功訓(xùn)練，他讓我們堅(jiān)信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫;東吳名將呂蒙聽取孫權(quán)規(guī)勸，發(fā)奮讀書，才略大增，憑借實(shí)力，他為自己摘掉了“吳下阿蒙”的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……

奇妙的文字，描畫著美麗的畫卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語(yǔ)文學(xué)得出神入化。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得對(duì)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！北贝蠼淌诳讘c東，是孔子

國(guó)旗下的演講范文

親愛的老師、同學(xué)： 大家早上好!我想先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你們有夢(mèng)想嗎?我聽見很多同學(xué)說(shuō)有，老師也有很多很多的夢(mèng)想，今天我就和大家分享我的夢(mèng)想。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我們xx中學(xué)的同學(xué)都能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有這么一個(gè)故事：小鷹在羽翼豐滿之后，老鷹會(huì)把它從高高的懸崖上扔下去，為了保全性命，小鷹會(huì)振翅飛翔，在這個(gè)過(guò)程中，小鷹練就了翱翔藍(lán)天的本領(lǐng)。同學(xué)們，你們就是那一只只小鷹，要想翱翔于未來(lái)知識(shí)的藍(lán)天，自主學(xué)習(xí)就是那堅(jiān)硬的翅膀。孩子們，周末，沒(méi)有爸媽的嘮叨，你的作業(yè)主動(dòng)完成了嗎?早上到校，沒(méi)有老師、課代表的催促，你的作業(yè)主動(dòng)上交了嗎?上課時(shí)，你積極思考主動(dòng)展示了嗎?別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，你認(rèn)真傾聽，及時(shí)做筆記了嗎?如果沒(méi)有，那么，從今天開始，我希望你們能做到這些，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣決定性格，而好的性格則會(huì)影響一個(gè)人的人生。我們老師也會(huì)廣泛閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，大量做題，做你們知識(shí)的引導(dǎo)者。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我們xx中學(xué)的同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠具有持之以恒的精神。蒼鷹憑借的是自己高超的飛翔技能，蝸牛有的只是持之以恒。孩子們，字帖你每天堅(jiān)持練了嗎?上周的周記你記了嗎?英語(yǔ)單詞你每天都背了嗎?同學(xué)們，只有堅(jiān)持做好這每一件事，才能登上人生的金字塔頂。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我們xx中學(xué)的同學(xué)，在離開自主學(xué)習(xí)的xx中學(xué)時(shí)，可以帶走三份禮物：一個(gè)有獨(dú)立思想的頭腦，一個(gè)健康的體魄和一份理想高中的錄取通知書。

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想在自主學(xué)習(xí)的影響下，多年以后，我可以指著你的名字驕傲的告訴別人：這位知名的企業(yè)家，這位學(xué)術(shù)界的領(lǐng)頭羊曾是我們xx中學(xué)的學(xué)生。

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神國(guó)旗下講話稿

學(xué)習(xí)雷鋒精神

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

寒假過(guò)后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了全國(guó)上下學(xué)習(xí)雷鋒精神的新高潮。每到三月，伴著徐徐的春風(fēng)一次又一次的吹進(jìn)了全體雷鋒人的心靈。三月是溫馨的，因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng);三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊;三月更是長(zhǎng)久的，因?yàn)樗娮C了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使他永遠(yuǎn)載入了中華民族的偉大史冊(cè)，牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中，成為我們的永恒的榜樣。

在生活中,我們需要雷鋒精神,只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神,與人為善,我們才能得到別人的幫助和尊敬,才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的,真正的快樂(lè)只有一種,那就是為他人而付出,這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

無(wú)論我們現(xiàn)在學(xué)習(xí),還是將來(lái)從事什么工作,都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn),只要你的人生觀是正確的,你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小,而是個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候,雷鋒身上助人為樂(lè)、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。

雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖,像陽(yáng)光一樣成為人類永恒的需要。有了雷鋒精神,我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步,我們的生活才能更美好。

在這里，我們提前祝老師們?nèi)藡D女節(jié)快！

二〇一八年三月五日

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神 國(guó)旗下講話稿

學(xué)習(xí)雷鋒精神 國(guó)旗下講話稿

尊敬的各位老師,同學(xué)們：

大家早上好,我是來(lái)自七年級(jí)的***今天我國(guó)旗下講話的題目是《做新時(shí)代的雷鋒》.綠色的三月微笑著向我們走來(lái)，在這令人感動(dòng)的季節(jié)里，對(duì)于離開雷鋒時(shí)代已47個(gè)春秋的我們而言，只能從傳頌中認(rèn)識(shí)他，在我的印象中，雷鋒有一張永遠(yuǎn)洋溢著青春氣息的笑臉，是一個(gè)樂(lè)于助人，大公無(wú)私，舍己為人的青年，他說(shuō)：“一個(gè)人的生命是有限的，可為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，他說(shuō)到了也做到了.我想他那燦爛的笑容就是來(lái)自為人民的快樂(lè)，是一種發(fā)自內(nèi)心的滿足。

雷鋒走了，但他的精神體現(xiàn)著人中至善的一面，因而他贏得了世人的尊重，學(xué)習(xí)雷鋒，不是一個(gè)口號(hào)，更不是一個(gè)形式，而是一個(gè)個(gè)鮮國(guó)旗下講話活的事例在生活中現(xiàn)，當(dāng)我們受挫時(shí)，身邊的你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓我們重新鼓起了勇氣，跌倒時(shí)，你伸出援助之手拉我們一把，我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻感動(dòng)著我們，這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到了一種人文的關(guān)愛。

雷鋒的精神是豐富的，也是廣泛的，它不僅屬于中國(guó)，也屬于世界，不僅屬于今天，也必定屬于明天，一位名人說(shuō)過(guò)：“為人類服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，追求幸福與完美，這是人類的共同目標(biāo)，雷鋒精神就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以精神是屬于人類的，是永存的?！?/p>

“事實(shí)上，雷鋒精神以成為半世紀(jì)以來(lái)對(duì)中國(guó)人的精神和道德影響最深刻的一種標(biāo)準(zhǔn)”，撫順雷鋒紀(jì)念館總攥搞人霍元斌說(shuō)：“雷鋒精神深深地打上了時(shí)代的烙印,歷史發(fā)展到今天，那就是熱愛祖國(guó)，為人民服務(wù)，敬業(yè)愛崗，艱苦奮斗和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)美德和思想道德的一種體現(xiàn)，而我們也應(yīng)該有一義務(wù)把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，雷鋒日記中有這么一段話：“你既然活者，你又是否為未來(lái)人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界變的更美麗，是呀，我們是否在努力付出我們的勞動(dòng)，是否知道讓世界一天天變得更美麗的勞動(dòng)，其實(shí)就是我們能在自己平凡或不平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職?而絕不是口號(hào)式的空調(diào)行動(dòng)。

在學(xué)習(xí)雷鋒47周年的日子里,我思緒飄飛，然而始終縈繞在腦海中的，還是那張年輕的面龐，燦爛的笑容，一個(gè)微笑如此永恒，在我心中猶如明燈。同學(xué)們，雷鋒是一個(gè)普通人，做的是一件件小事，我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事，我們的周圍就會(huì)充滿了關(guān)懷和愛，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)成功，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)充滿愛心，敢于進(jìn)取的新時(shí)代青年。

三月雷鋒，永遠(yuǎn)的光輝。

第五篇：國(guó)旗下講話稿學(xué)習(xí)

國(guó)旗下演講稿--努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕

敬愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。

知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。為理想而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮?；卡萊爾更是激勵(lì)我們：?天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力?。然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在?當(dāng)下?。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò)：?我以為世界上最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴。?是啊，昨天已經(jīng)過(guò)去，明天尚未到來(lái)，我們所能做的只有把握今天。

同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。?早歲哪知世事艱?，由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。古今中外，凡

是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握今天起步的。只有缺乏意志、毫無(wú)志向的人，才認(rèn)為今天的事情沒(méi)做完，明天還可以繼續(xù)；也只有這樣的人才會(huì)一生庸庸碌碌，一事無(wú)成。同學(xué)們，我們?cè)谛轮羞@個(gè)知識(shí)王國(guó)里，沐浴著時(shí)代的陽(yáng)光雨露，享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享用著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒(méi)有任何理由拋開學(xué)習(xí)而恣意攀比，沒(méi)有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā)；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯！

國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：美好青春，我們只爭(zhēng)朝夕！

我們的演講完畢，謝謝大家！篇二：國(guó)旗下講話稿 大全

尊敬的老師們、同學(xué)們：

你們好！

我國(guó)旗下講話的題目是《小手拉大手文明齊步走》。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我卻在這里要大聲說(shuō)：少年文明，國(guó)家昌盛。在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如不準(zhǔn)隨地吐痰、禁止吸煙、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥！

不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不?一平方米 的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

今年，我們的家鄉(xiāng)徐州要申報(bào)國(guó)家文明城市，這不僅是徐州市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。我們不僅要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，還要重視社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。我們不僅自己要做一個(gè)文明的小學(xué)生，還要帶動(dòng)父母做一名文明的徐州市民，還要幫助所在社區(qū)成為一個(gè)文明的社區(qū)。

我們要做到：不隨地吐痰、不出口成“臟”、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；不亂扔垃圾、不損壞公物；不亂闖紅燈、不翻越護(hù)欄。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立電視人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)電視。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)電視就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)電視，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。讓我們爭(zhēng)做校園的文明小天使吧！

敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我先給大家講一個(gè)故事：上世紀(jì)九十年代，在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一件事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富?！币虼耍医裉靽?guó)旗下講話的題目就是《有好的習(xí)慣，才會(huì)有好的命運(yùn)》。愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中,常年累月影的影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。因此，在生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛心去面對(duì)周圍的世界，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習(xí)慣成自然”。

人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。

我的講話完了，謝謝大家！

最近幾天，老師高興地看到所有的同學(xué)都更加懂事了，早晨到校主動(dòng)晨讀，課間活動(dòng)主動(dòng)撿拾垃圾。

是啊，你們今天是校園的主人，明天將是祖國(guó)的棟梁。大家應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，從身邊事做起，繼承中華民族講文明，講禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。在此，我提出三項(xiàng)建議，首先，從自身禮 儀做起：要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)少年兒童篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。其次，課堂禮儀：課堂禮儀是對(duì)老師的尊重，是體現(xiàn)班級(jí)的班風(fēng)班貌。再次，是校園禮儀：下課休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯靠右走、見到老師和同學(xué)要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛等。最后讓我們小手拉大手，讓一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，讓我們沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校到處盛開文明禮儀之花，以最良好的姿態(tài)來(lái)迎接未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的挑戰(zhàn)！敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是“文明禮儀記心中”

禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀態(tài)、儀容可以讓人一看便知道你修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀包圍中顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿，唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該高聲嘹亮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要要了，下課后的作息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律向右走，見到老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受紅領(lǐng)巾崗哨的批評(píng)和勸阻，受到別人的幫助應(yīng)該主要誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，他就像潤(rùn)滑油。使(！)粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、友誼更加深厚。同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。

國(guó)旗下演講稿：雷鋒精神代代傳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《雷鋒精神代代傳》。今年是毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表46周年，在這春意盎然的季節(jié)，讓我們隨著春天的旋律頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)一位平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。

雷鋒精神是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是中華民族精神的瑰寶，是人類文明寶庫(kù)中的明珠。雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學(xué)巨匠，但他同樣被人們譽(yù)為“偉大”，在他短暫的一生中，他并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他在平凡的崗位上為人民所做的一切，同樣具有不朽的價(jià)值和永不褪色的魅力!雷鋒把自己所有的愛都無(wú)私奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，奉獻(xiàn)給了人民，也正是這種閃光的共產(chǎn)主義思想，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，使“雷鋒”的名字成為眾人心中一盞不滅的明燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒!今天，在祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，雷鋒的生命在億萬(wàn)人民身上延續(xù)，雷鋒的精神代代相傳，他的精神在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)出來(lái)了，在生活中體驗(yàn)出來(lái)了，在任何一個(gè)崗位中都體驗(yàn)出來(lái)了，雷鋒已成為人們完善人格，凈化靈魂的楷模。

我校長(zhǎng)期以來(lái)，一直把學(xué)習(xí)雷鋒精神融入到對(duì)學(xué)生的德育教育中去。特別是近年來(lái)，隨著我校德育工作的深入開展，將每年的寒暑假活動(dòng)、少先隊(duì)的“志愿者活動(dòng)”與學(xué)生思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同弘揚(yáng)雷鋒精神聯(lián)系起來(lái)。多年來(lái)，全校師生以實(shí)際行動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，好人好事層出不窮。師生積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)，開展敬老助殘、扶危濟(jì)困，獻(xiàn)愛心，送溫暖及手拉手活動(dòng)，揀到現(xiàn)金存折及時(shí)找到失主。去年，我校全體師生為四川災(zāi)區(qū)人民捐款四萬(wàn)余元，為生病教師楊潔捐款三萬(wàn)六千元。另外，學(xué)校黨員教師還積極幫助我校的特困生，幫扶物品和現(xiàn)金約合人民幣四千余元，少先隊(duì)員們深入街道、社區(qū)居委會(huì)，軍烈屬和孤寡老人家中，積極開展衛(wèi)生清掃，幫困、走訪等活動(dòng)，深受社區(qū)群眾和有關(guān)單位的贊揚(yáng)。我校許多教師還放棄休息時(shí)間，到社區(qū)開展黨員義務(wù)勞動(dòng);到濱河大道參加義務(wù)植樹勞動(dòng)，整修綠化帶、撿垃圾，從不叫苦叫累;還有許多教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活起居各方面，這一切都是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實(shí)際行動(dòng)，讓雷鋒精神代代傳，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。雷鋒精神偉大，但并非高不可攀;平凡，但并非瑣碎;神圣，但并非不食人間煙火。當(dāng)國(guó)家利益遭到損失時(shí)，我們可以挺身而出;當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們可以傾力相助;當(dāng)個(gè)人利益與人民利益不能統(tǒng)一時(shí)，我們要可以毫不猶豫地

犧牲自己的利益。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我以雷鋒的一句話作為這次講話的結(jié)束語(yǔ)：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，做出一番不平凡的事業(yè)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)成為我們生活道路上的指路標(biāo)!國(guó)旗下的講話是人生應(yīng)自信、自強(qiáng)的中學(xué)生國(guó)旗下講話 矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，翱翔在高空，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前進(jìn)的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng)，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢? 生活中有這樣一個(gè)故事：

一位中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入了美國(guó)一所著名的大學(xué)。懷揣著夢(mèng)想，他告別了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。但是，入學(xué)不久，他就提出了退學(xué)。理由很簡(jiǎn)單：生活飲食不習(xí)慣，父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完。

回到家鄉(xiāng)的機(jī)場(chǎng)，迎接他的是年近花甲的父親，當(dāng)他看到久違的父親就高興的撲過(guò)去，父親一腿部，兒子撲了個(gè)空，一個(gè)趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界上沒(méi)有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立、自信、自強(qiáng)的生命支點(diǎn)，一切全靠你自己?！闭f(shuō)完，父親塞給兒子一張返程機(jī)票。

這位學(xué)生沒(méi)跨進(jìn)家門就直接登上了返回美國(guó)的航班，返校不久，他獲得了學(xué)院里的最高獎(jiǎng)學(xué)金，且有數(shù)篇論文陸續(xù)發(fā)表在有國(guó)際影響的刊物上。

上面的故事告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)人出生在什么樣的家庭，有多少財(cái)產(chǎn)，有什么樣的父親并不重要，重要的是我們不能將希望寄托于他人，必要時(shí)給自己一個(gè)趔趄，只要不言放棄，自信、自強(qiáng)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的事。

同學(xué)們，想想吧!想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神——我們要自信!同學(xué)們，看看吧!看看身邊的勇士們，看看他們?cè)谥R(shí)的海洋中如何拼搏進(jìn)取的——我們更要自強(qiáng)!篇三：國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿

第十一周 國(guó)旗下講話稿

老師們、同學(xué)們，大家上午好：

我今天國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況是否滿意呢？你是否在懊惱自己的懶惰與粗心呢？你是否從此刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢？你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無(wú)方法呢？

哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力?！币粋€(gè)好的學(xué)生，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，首先是一個(gè)自主的學(xué)生，一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生。

那么什么是自主學(xué)習(xí)呢？簡(jiǎn)單地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)，老師不要求自己就不做，甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的學(xué)生。同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：第一，我有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了嗎？第二，我有計(jì)劃了嗎？第三，我會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？第四，我有自我檢測(cè)的方法嗎？ 要知道，自主學(xué)習(xí)的第一步就是目標(biāo)的確立。目標(biāo)應(yīng)該是合理的和準(zhǔn)確的。目標(biāo)的確立為你下一步的學(xué)習(xí)提供方向和動(dòng)力。

自主學(xué)習(xí)的第二步是就是計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要計(jì)劃的支撐。計(jì)劃要具體到每一個(gè)星期，每一天，學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，良好的預(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是成功的關(guān)鍵。

自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。計(jì)劃的執(zhí)行需要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息（尤其午休），勞逸結(jié)合，身體強(qiáng)健，才能使提高學(xué)習(xí)效率成為可能。第二,用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)一時(shí)沒(méi)領(lǐng)會(huì)的趕快追問(wèn)老師，或者和同學(xué)討論。第三，合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非?？捎^的。第四，利用早晚自習(xí)做好每日反思，做好各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納。第五，充分運(yùn)用好周末的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，搞好預(yù)習(xí)和總結(jié)反思的工作。

良好的方法是通向成功的捷徑。自主學(xué)習(xí)的第四步就是要有檢測(cè)自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的效果如何？要通過(guò)檢測(cè)來(lái)確定。即將來(lái)臨的期中考試就是對(duì)大家很好的一次檢測(cè)。

最后，送給大家一句話：我自主，我精彩，我努力，我成功！預(yù)祝大家期中考試取得優(yōu)異成績(jī)！

我的講話完畢，謝謝大家！

劉 函

2014年11月10日篇四：下學(xué)期國(guó)旗下講話稿 篇五：關(guān)于學(xué)習(xí)的國(guó)旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我國(guó)旗下演講的題目是：勤奮學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀.知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見學(xué)習(xí)尤為重要。

有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)、我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。

任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。

方仲永幼時(shí)是天資聰穎的神童，但他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學(xué)習(xí)，那不就連一個(gè)普通人都算不上了嗎？

大家一定還記得陳毅爺爺讀書學(xué)習(xí)他“吃墨水”的故事。陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺對(duì)學(xué)習(xí)是多么癡迷??！

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是船，那么勤奮與刻苦是就是航行中必不可少的帆。勤勞、刻苦才能揚(yáng)起帆，才能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在科學(xué)的世界里航行。

讀書學(xué)習(xí)需要時(shí)間。這些時(shí)間又在哪里呢？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺(jué)之前，可以讀書。同學(xué)們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。四月里，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。春天是學(xué)習(xí)的大好時(shí)節(jié)，春天是我們汲取知識(shí)的奮斗季節(jié)。

學(xué)習(xí)像蓋房子，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像每一塊磚，他們都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)打磨，才能蓋起富麗堂皇、堅(jiān)不可摧的宮殿。請(qǐng)大家和我一起努力，在四月這個(gè)美好的季節(jié)里勇攀知識(shí)的高峰！

我的演講完畢。