第一篇：為了一種幸福而優(yōu)雅的教育夢想(湘波中學(xué)課改成果報(bào)告)

為了一種幸福而優(yōu)雅的教育夢想 ——漣源市湘波中學(xué)“262生本課堂”教改的探索之路

█湘波中學(xué)校長李果華

2008年，我開始擔(dān)任漣源市七星街鎮(zhèn)湘波中學(xué)校長，這是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，硬件設(shè)施落后，教師隊(duì)伍參差不齊，也曾多次探索課改之路，但苦于找不到突破口，收效甚微。作為一個(gè)有十多年第一線中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我也感到迷茫，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)課堂里，基本上是老師一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，學(xué)生在下面無動(dòng)于衷，甚至睡倒一大片。作為教師，辛辛苦苦耕耘卻沒有收獲，最痛苦的莫過于工作尊嚴(yán)和幸福感的缺失。為了改變學(xué)生日益嚴(yán)重的厭學(xué)情緒、成績不理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也為了激發(fā)老師們追求工作幸福的教育夢想，2009年，在全國上下掀起新一輪課改熱潮之際，我組織本校教師外出山東杜郎口、江蘇洋思中學(xué)、株洲景弘、岳陽許市等地學(xué)習(xí)課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，堅(jiān)持“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的基礎(chǔ)，2010年9月，正式啟動(dòng)了我?！?62生本課堂”課堂教學(xué)的改革。

經(jīng)過三年多的探索和創(chuàng)新，我?！?62生本課堂”已具規(guī)模，成績喜人，初步實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)：“讓老師幸福地工作，讓學(xué)生快樂地成長”。作為管理者，看到學(xué)校課改所取得的成績和日益增長的教育幸福指數(shù)，我深感欣慰，盡管我們的課改還有很多不足與困惑，但挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，愿與各位一起繼續(xù)探討當(dāng)前轟轟烈烈的課堂教育教學(xué)改革。

一路艱辛，一路成長

可以這么說，湘波中學(xué)課改的歷程就是全體教師的教育成長史。我們學(xué)校最推崇的一句話就是：成長是最大的幸福，培訓(xùn)是最大的福利。從2009年開始，我校先后派遣教師外出全國各地學(xué)習(xí)取經(jīng)300多人次，幾乎平均每個(gè)老師外出3次！吸取精華，取長補(bǔ)短，從夢想到實(shí)踐，從懷疑到堅(jiān)信，三年間經(jīng)歷了“更新理念、啟動(dòng)實(shí)踐、探索成長”三個(gè)階段的發(fā)展。

我們學(xué)校組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，暑期培訓(xùn)班、周日集體學(xué)習(xí)和“天

鵝山大講壇”等等，從思想上明確課改的發(fā)展是教師自身的一種需求，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。通過一年的籌備，第一階段從七年級開始試行，課改老師參與校本培訓(xùn)，徹底打破講臺(tái)，教室設(shè)置三面黑板，并對學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫、坐、站、行”如軍訓(xùn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，規(guī)范言行，培養(yǎng)習(xí)慣，還出臺(tái)了系列相關(guān)制度和評價(jià)體系，加大了校園文化建設(shè)，大力開展賞識(shí)教育，增設(shè)課改宣傳專欄，整個(gè)學(xué)校形成了良好的教育氛圍。第二階段在“262生本課堂”模式中不斷探索，不斷創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過課改帶頭人與年級組長、學(xué)科備課組長組成的研發(fā)橫向管理和德育處、教導(dǎo)處、后勤處組成的保障縱向管理，齊抓共管，逐步健全了高效課堂。第三階段通過七、八、九三個(gè)年級全線投入，邀請專家指導(dǎo)，自我創(chuàng)新，形成了“學(xué)生動(dòng)起來了，課堂活起來了，效果好起來了”的可喜局面。

我們的模式，我們的旋律

以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主體，以教學(xué)為生命線，我們學(xué)校課改的核心理念是：“相信學(xué)生、解放學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教、以學(xué)促教”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者、督促者。通過課改來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。到目前為止，來自懷化市正清路中學(xué)、婁底市教科所、婁星區(qū)漣濱中學(xué)、冷水江教科所和漣源市師訓(xùn)中心、各所中學(xué)的專家和老師以及多家媒體共計(jì)2000多人次來我校觀摩指導(dǎo)與交流課改工作，相互借道，共同發(fā)展。為了便于全校推進(jìn)與教師操作，2011年上半年我們學(xué)校的課改探索逐漸理清思路，形成了“262”生本課堂模式?！?62”模式的基本內(nèi)涵是：

“2”是指重建兩種關(guān)系，即：教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

“6”是指學(xué)習(xí)過程中的六大環(huán)節(jié)，即：復(fù)習(xí)檢測、自主學(xué)習(xí)、有效交流、整合展示、歸納小結(jié)、當(dāng)場測評。

“2”是指兩種主要課型,即：預(yù)習(xí)課和展示課。

“262”還體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間的分配上，學(xué)生的分層上，知識(shí)的分層上和學(xué)習(xí)形式上，這是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)研發(fā)出來的操作性強(qiáng)有利于學(xué)生健康發(fā)展的模式，也是體現(xiàn)尊重生命，關(guān)注學(xué)生的生本課堂模式。模式如旋律，有了課改的主旋律，我們的合唱才會(huì)更精彩。

幸福工作，快樂成長

課改三年，我校已經(jīng)形成了一套完整的“262”生本課堂模式。通過實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式非常不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，課堂學(xué)習(xí)氣氛也變得十分活躍，學(xué)生的綜合能力得到了大幅度提升，且通過驗(yàn)評組和考評組的督促和檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常不錯(cuò)，教師的教學(xué)效果也得到了充分肯定，這樣，全校師生也對新課堂模式的推廣充滿了信心。

在2010年下學(xué)期全鎮(zhèn)三所中學(xué)期末統(tǒng)考中，在全鎮(zhèn)42個(gè)獲獎(jiǎng)科次中，我校七年級獨(dú)占20個(gè)科次。英語成績尤其突出，315名同學(xué)中有101人上了百分，占32.1%，上80分的人同學(xué)達(dá)189人，占60%。其他科目平均分也比近幾年我校七年級成績提高達(dá)十分左右。在2011年上學(xué)期期末統(tǒng)考，我校七年級獲獎(jiǎng)科次提高到22個(gè)。在2011年下學(xué)期期末統(tǒng)考中，我校七年級獲獎(jiǎng)科次提高到23個(gè)，八年級獲獎(jiǎng)科次達(dá)到27個(gè)之多，八年級全鎮(zhèn)九個(gè)單科一名我校獨(dú)占6個(gè)。課改在提高教學(xué)效率與教學(xué)成績方面的優(yōu)勢明顯。2011年下學(xué)期開始，我校在七八年率先開辟第二課堂，開辦了文學(xué)社、跆拳道、籃球、音樂、美術(shù)、棋藝、播音主持、信息技術(shù)等八個(gè)課外活動(dòng)興趣小組。真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣與愛好，發(fā)展學(xué)生能力。通過第二課堂，學(xué)生跳出題海戰(zhàn)術(shù)的苦海，自由遨游在藝術(shù)的海洋，厭學(xué)情緒大大降低，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。為了驗(yàn)收課外活動(dòng)成果，2011年元旦和2012年5月我校成功組織開展了為期一周的“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，整個(gè)過程中，學(xué)校只提供舞臺(tái)與技術(shù)支持，節(jié)目編排、演出、主持、組織等均由學(xué)生自主進(jìn)行。如今，我校又開展了30分鐘的大課間和全校大合唱活動(dòng)，全面注重校園活力的建設(shè)與發(fā)展。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的自主性與組織能力得到了充分體現(xiàn)，得到了社會(huì)與家長的一致好評。

課改以來，我校連續(xù)五年獲得“漣源市中考十強(qiáng)”和“數(shù)理化生奧賽優(yōu)勝單位”的光榮稱號，去年我校有4位同學(xué)獲得奧賽國家級獎(jiǎng)勵(lì)，各項(xiàng)工作也得到了婁底、漣源各級教育主管部門的充分肯定，漣源市教育局決定下?lián)?00萬元給我們學(xué)校建設(shè)硬件設(shè)施，2012年5月，學(xué)校被確定為婁底市課改示范校?！逗先請?bào)》、《湖南教育》、《婁底日報(bào)》、《婁底廣播電視報(bào)》以及婁底新聞網(wǎng)、婁底教育電視臺(tái)等多家媒體紛紛報(bào)道我校取得的可喜成績，前來觀摩的人絡(luò)繹不絕，也讓我們的老師真正體現(xiàn)了教育工作的幸福感。

我們在路上，幸福在前方

我們提倡高效的學(xué)習(xí)，課改使學(xué)校教育教學(xué)真正向“教師幸福工作，學(xué)生快樂成長”的目標(biāo)邁進(jìn)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，一路酸甜苦辣，感觸很深。

1、用心做事，才能把事情做好。

相比傳統(tǒng)課堂的死氣沉沉，我?！?62”生本課堂完全還課堂給學(xué)生，這是一個(gè)學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，人人都成了舞臺(tái)的主角，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到了空前的加強(qiáng)。課堂上人人都是小老師，每個(gè)人都有了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。輕松的課堂，快樂的展示，融洽的師生情，成了高效課堂最大的亮點(diǎn)。課堂上再也不見打瞌睡、開小差的學(xué)生，有的是爭論、質(zhì)疑、專注和釋放。

學(xué)生從討厭上課到不愿下課，生本課堂徹底顛覆了傳統(tǒng)課堂，教學(xué)理念有了質(zhì)的飛躍，真正實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生快樂成長”的課改目標(biāo)。但我們的老師不能搞快樂大本營作秀，還要落實(shí)到學(xué)習(xí)效果上，狠抓組織教學(xué)，盡可能讓更多的學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)心參與到學(xué)習(xí)中來，課堂要做到活而不亂，活而有序，活而有效，就需要全體老師用心參與到課改中來。有句話是這樣說的：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡。

2、集中大家的智慧，就能把事情做好。

從事學(xué)校管理工作多年，深有感觸的是當(dāng)一個(gè)管理者難，想當(dāng)一個(gè)幸福的管理者簡直就是不可思議。但自從學(xué)校實(shí)行課改以來，我真正體會(huì)到了一個(gè)管理者的幸福。

課改前，學(xué)?；ù罅鈱W(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育，規(guī)范他們的行為，但不守紀(jì)的、不講衛(wèi)生的、不講文明禮貌的大有人在，課改后，由于啟動(dòng)了有效的評價(jià)機(jī)制，從班級小組建設(shè)抓起，對學(xué)生進(jìn)行立體的評價(jià)，從行為習(xí)慣到課堂表現(xiàn)，對學(xué)生一日一小評，一周一大評，一月一次各種表現(xiàn)明星的評比，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把學(xué)生的參與熱情充分調(diào)動(dòng)起來。一學(xué)期下來，校園里違紀(jì)的、破壞衛(wèi)生的、不講文明禮貌的現(xiàn)象少了起來，代而出現(xiàn)的是學(xué)生主動(dòng)撿拾垃圾，見了老師彬彬有禮，課間活動(dòng)都是在認(rèn)真準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示內(nèi)容。課改三年多來，學(xué)生文化修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)都有了一個(gè)大的飛躍。現(xiàn)在，作為校長，全身心地服務(wù)于課改，為老師們提供力所能及的服務(wù)，從一個(gè)管理者成功地向服務(wù)者轉(zhuǎn)換，當(dāng)管理者不把自己當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)管理者成為老師們心目中真正的公仆時(shí)，我想，這是我作為一名中學(xué)管理者的真正幸福。

3、放手是最大的愛。

課改之初，由于新的課堂，新的模式，迫使老師們必須要對以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來一個(gè)大清洗。課改要求把課堂還給學(xué)生，“我的課堂我作主！”充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，老師由傳統(tǒng)課堂的主演轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演。這一重大轉(zhuǎn)變對于習(xí)慣了當(dāng)主角的老師們來說，無疑是痛苦的。課改同時(shí)對老師提出了比傳統(tǒng)課堂更高的要求，學(xué)生的自由發(fā)揮有時(shí)連教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師都無從回答。

但痛苦是暫時(shí)的，慢慢地，老師們就嘗到了課改的甜頭，以“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為理念貫徹到課堂中，在“生本課堂”模式下，老師只起引導(dǎo)與指導(dǎo)的作用，具體的操作都交給學(xué)生去做。真正還課堂給學(xué)生，課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。每個(gè)人都成了“小老師”，每個(gè)人都得到了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，給課堂注入了活力。面對這生龍活虎的課堂，老師們感到了前所未有的成就感和幸福感，回想過去的常規(guī)教學(xué)，一位年近五十的老教師說了一句耐人尋味的話“我教了大半輩子書，以前都是白教了，高效課堂才是真正的開始！”

4、樸實(shí)，扎實(shí)，落實(shí)，實(shí)實(shí)在在搞課改才能持續(xù)發(fā)展。

課改不是做秀，不是搞政績，課改是實(shí)實(shí)在在的改變老師的工作狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課改要求我們開會(huì)要高效，評課敢于剖析自己敢于說真話，管理者深入課堂，做扎扎實(shí)實(shí)的工作。不瞞大家，作為校長，我每個(gè)學(xué)期下課堂聽課達(dá)到了80節(jié)！審核整個(gè)數(shù)學(xué)組的導(dǎo)學(xué)案，親自組織數(shù)學(xué)課堂的規(guī)范與驗(yàn)評，參與數(shù)學(xué)科課堂模式的成型與完善工作。“空談?wù)`校，實(shí)干興教”，只有扎實(shí)工作，做樸實(shí)的課堂，不斷落實(shí)各項(xiàng)要求，課改之路才能可持續(xù)發(fā)展，才能越走越寬。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。湘波中學(xué)的課改工作任重而道遠(yuǎn)，還有許多需要完善的地方，我們在路上，幸福在前方。我們也在不斷地反思，我們還需要不斷的創(chuàng)新，還要不斷地針對高效課堂中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行新的嘗試。因?yàn)?，只有不斷的反思、改進(jìn)，我們的課堂才能激發(fā)出不竭的活力，只有在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，才能讓課堂不斷創(chuàng)新，時(shí)刻充滿活力，才能創(chuàng)造出更大的教育幸福，才能引領(lǐng)我們的教育工作者去實(shí)現(xiàn)一種幸福而優(yōu)雅的教育夢想！