第一篇：初一數(shù)學備課組建設

“高效課堂”建設的思考

華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬中學

王臻

現(xiàn)在我們理解的“高效課堂”就是：以學生為學習的主體，努力激發(fā)學生學習的參與性，讓學生享受學習的樂趣，從而獲得良好的課堂效果，簡而言之低起點、廣參與、重落實的課堂就是高效課堂。但“高效課堂”的建設，遠非一堂公開課那么簡單，它需要可常規(guī)化，可普適化，可持續(xù)化，經(jīng)過長期的探索，磨合，積累，形成一系列可行的做法和思路，來指導一個學科，乃至整個學校的“高效課堂”的建設，體現(xiàn)課改的價值。

１.課堂改革與備課組的建設

課堂改革，一個人完成不了，一個班也完成不好，需要集全備課組的力量，抱團推進，這樣才能少走彎路和錯路。

我的想法是：

①統(tǒng)一思想，積極改變

②明確分工，創(chuàng)新合作

③及時反饋，互幫互助

２.課堂改革與各學科的協(xié)調

課堂改革，單獨一個學科推進不行，至少課改班級的所有學科合力改革，讓全班學生形成良好有序的課堂習慣，統(tǒng)一推進課堂改革。

我的想法是：

①以班主任為核心，打造小組合作制的管理平臺，服務學科課堂改革②合理有序的安排各學科課改的進程，允許有先后和快慢的差別

③及時分享班級各學科的課改的經(jīng)驗和問題，群策群力，推進改革

３.課堂改革與即時反饋評價

課堂改革，單一的評價方式來判斷好與壞，是不科學的。課堂改革，肯定會遇到這樣或那樣的問題，教學業(yè)績一定會有波動，多元的評價方式會更有效的促進課堂改革深入，取得長期的效益。

我的想法是：

①我們需要“課改專家”定期下班指導，作為我們課堂改革的鏡子，發(fā)現(xiàn)改革中的不足，及時改進。

②我們可以適當弱化班級的階段性評價，增強班級的橫向和縱向過程性評價，取長補短，共同進步。

③課堂改革是需要時間和空間的，不可能一蹴而就，需要大家給與支持與理解，會出問題，但一定會解決，并且會更好

以上是我一些不成熟的思考，希望領導和專家批評指正，讓我們課改一線的教師們共勉！謝謝！

第二篇：初一數(shù)學備課組

初一數(shù)學備課組總結

這學期我們初一備課組教師團結合作，全身心地投入到教學工作中，數(shù)學教學質量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進行總結：

一、分層教學，抓兩頭促中間，提高初一年級數(shù)學教學質量。

本屆初一學生差異性大，面對這種困難局面，我們初一數(shù)學備課組三位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會取得成功。我們采取分層教學，盡量照顧到不同層次的學生，對成績差的學生進行鼓勵，幫助他們制定中短期學習目標，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學思想方法，拓展學生思維，同時精心挑選習題，作業(yè)選擇由易到難,后面留有相應的習題讓基礎好的學生做，提高他們解決問題能力，教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當天批改當天訂正，對成績差的學生進行面批，為了幫助學生及時解決當天問題，我們三位老師經(jīng)常利用課間、下班時間給學生補課，辛勤的付出換來了收獲，我們初一數(shù)學成績穩(wěn)步提高。

二、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。

為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，我們采取了天天清,中午檢測好就立即進行批改,對當天學習內容有問題的學生立即進行輔導,爭取當天內容當天過關.單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。事實證明，做好試題研究對我們這類普通學校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。

初一數(shù)學備課組2009-6-27

第三篇：初一數(shù)學備課組總結

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。初一數(shù)學備課組工作總結 陳老師

2005至2006學第一學期即將結束 在這個學期中

我們初一數(shù)學備課組

在級部和數(shù)學科組的領導下 開展有計劃、有步驟的工作 取得了一定的成績 總的來說

我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上 圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念

注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果 更要重視學習過程

使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新 大面積提高教學質量等等來開展工作 我們發(fā)揮集體智慧 群策群力 積極探索

較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務 現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下 一 深入學習新課程標準 鉆研新教材

每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動 在這個活動中

我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材 互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧 進行集體備課；統(tǒng)一教學進度

統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法 探討交流教學上的問題 每次活動大家都能暢所欲言

達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的

二 積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準 積極開展課堂教學的研討工作 安照我們備課組的工作計劃

本學期除了參加校數(shù)學科組的兩次公開課研討外 我們備課組也開展了兩次教改試驗課

我們的試驗課題是“引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學會學習” 這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案 再分別由盧老師和謝老師主講 課后進行了分析總結 總體情況基本達到目的 除了開展試驗課外

平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動 本學期每人聽課都不少于8節(jié)

為了提高教學效果 適應新教材新教法

我們積極采用多媒體和實物教學手段 充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力 互幫互學

積極探討課件的制作

在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師 潘老師

在實物教具制作方面 大家因地制宜 找來各種邊角料

制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師

三 做好單元過關測驗

每章統(tǒng)一進行單元測驗 統(tǒng)一評分標準

并利用集體活動時間進行測后總結分析 寫出總結分析報告交級部

各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責 各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責 報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率（2）哪些知識學生掌握比較好 哪些知識掌握比較差 主要存在什么問題

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項

四 做好差生的輔導補救

本屆初一新生數(shù)學基礎參差不齊 為了使后進生提高數(shù)學成績 我們制訂了補救措施

一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準 二是各班定出20名差生 制定輔導資料

利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導 經(jīng)過一個學期的努力

這些后進生都有了一定的提高

這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)

五 開展學科競賽

為了提高學生學數(shù)學的興趣

在十四周我們初一數(shù)學備課組和初二數(shù)學備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進行了一次數(shù)學競賽 定出一等獎3名 二等獎6名

三等獎10名和表揚獎14名 促進了學生學習數(shù)學的興趣

2006年1月13日

第四篇：初一數(shù)學備課組工作總結

上學期

初一數(shù)學備課組工作總結

今年我七年級數(shù)學備課組共有4名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校、科教研組的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量貢獻出了一份力。現(xiàn)在把一學期以來，我們備課組的工作總結如下：

一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。

1.加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“集體備課”、“個人備課”、“上課”、“學案批閱”、“社團開展”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2.有效備課、聽課、評課、授課。每周活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會

由于辦公室的布局特點，我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發(fā)奮努力。

第五篇：初一數(shù)學備課組工作總結

初一數(shù)學備課組工作總結

2017年6月 初一數(shù)學備課組工作總結

武秋生

今年我七年級數(shù)學備課組共有7名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校、科教研組的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量貢獻出了一份力?，F(xiàn)在把一學期以來，我們備課組的工作總結如下：

一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。

1.加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“集體備課”、“個人備課”、“上課”、“學案批閱”、等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2.有效備課、聽課、評課、授課。每周活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會

由于辦公室的布局特點，我們數(shù)學備課組的老師有時候坐不到一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發(fā)奮努力。

2017年6月13日 初一數(shù)學備課組