第一篇：古藺縣丹桂鎮(zhèn)巖灣初級(jí)中學(xué)教職工請(qǐng)假管理方案1

古藺縣丹桂鎮(zhèn)巖灣初級(jí)中學(xué)教職工請(qǐng)假管理方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理，健全、完善教職工請(qǐng)假制度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，提高工作效率，妥善解決教職工生活中的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員病假期間生活待遇的規(guī)定》、省人事廳《關(guān)于機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工資制度改革后職工假期工資計(jì)發(fā)問(wèn)題的通知》（川人工[1994]38號(hào)）、省委組織部省人事廳省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于公務(wù)員工資制度改革和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革若干問(wèn)題的處理意見(jiàn)〉的通知》（川人辦發(fā)[2006]360號(hào)）、及《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》和《四川省人口與計(jì)劃生育條例》《古藺縣教職工請(qǐng)假管理試行辦法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)實(shí)際情況，特制定本辦法。

一、請(qǐng)假審批權(quán)限與辦理程序

1、請(qǐng)假審批權(quán)限

（1）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校教職工病假三天、事假一天以內(nèi)由所在學(xué)校校長(zhǎng)審批；病假三天以上、十五天以內(nèi)，事假一天以上、七天以內(nèi)由中心校校長(zhǎng)審批；病假十五天以上，事假七天以上由縣教育局審批。

（2）、小學(xué)校長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假一周以內(nèi)由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長(zhǎng)審批；小學(xué)校長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假一周以上由縣教育局審批；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長(zhǎng)、縣直屬中學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)假三天以上由縣教育局審批。

（4）、婚喪假由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長(zhǎng)；生育假由縣教育局審批。

（5）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長(zhǎng)，必須報(bào)告縣教育局同意后方能外出。-1-

（6）縣教育局審批權(quán)限：原則上一個(gè)月以內(nèi)的請(qǐng)假，人事股審批。一個(gè)月以上三個(gè)月以內(nèi)的請(qǐng)假，人事股審核，分管局長(zhǎng)簽批。三個(gè)月以上的請(qǐng)假，局長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定。

2、請(qǐng)假手續(xù)辦理程序

教職工請(qǐng)假按審批權(quán)限，逐級(jí)簽具意見(jiàn)，完善相關(guān)手續(xù)方能有效。屬縣教育局審批的假，請(qǐng)假人應(yīng)具備書(shū)面申請(qǐng)由所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽具意見(jiàn)經(jīng)中心校審核簽章后報(bào)縣教育局審批。

住院病人請(qǐng)病假屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校審批者應(yīng)具鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷證明、病歷及住院證明等；未住院病人請(qǐng)病假屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校審批者應(yīng)具鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷證明和醫(yī)藥費(fèi)票據(jù)。住院病人請(qǐng)病假屬縣教育局審批者應(yīng)具縣以上醫(yī)院診斷證明、病歷及住院證明等；未住院病人請(qǐng)病假屬縣教育局審批者應(yīng)具縣以上醫(yī)院診斷證明和醫(yī)藥費(fèi)票據(jù)。診斷證明應(yīng)明確診斷結(jié)果、癥狀程度和并發(fā)癥，并由診斷醫(yī)生明確醫(yī)療方式和建議診治時(shí)間。所有證件復(fù)印件鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校經(jīng)辦人須簽字，并蓋單位公章。

如因重病、急事等特殊情況不能事先請(qǐng)假時(shí)，可委托他人代為請(qǐng)假或打電話請(qǐng)假，但返校后一周內(nèi)必須補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，非特殊情況不允許代為請(qǐng)假或補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

請(qǐng)病假一個(gè)月以上的，由縣教育局通過(guò)社會(huì)調(diào)查核實(shí)或者指定到縣內(nèi)或縣外指定醫(yī)院復(fù)檢后，病情屬實(shí)準(zhǔn)予請(qǐng)假，并由原單位報(bào)銷復(fù)檢所產(chǎn)生的費(fèi)用；如復(fù)檢后病情不屬實(shí)的，不予請(qǐng)假，之前未上班的時(shí)間作為曠工處理，并由本人承擔(dān)復(fù)檢所需一切費(fèi)用。

請(qǐng)假人請(qǐng)假期滿返回工作崗位時(shí)本人應(yīng)書(shū)面申請(qǐng)銷假，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

審批的假，銷假申請(qǐng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校收存?zhèn)浒?；屬縣教育局審批的假，銷假申請(qǐng)由中心校經(jīng)辦人報(bào)縣教育局備案。

請(qǐng)假期滿，同一緣由需要續(xù)假，再按以上程序重新辦理。

系市縣以外教師在外地生病的可在當(dāng)?shù)乜h級(jí)醫(yī)院出具證明。

二、請(qǐng)假類別與工資待遇

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)假

教職工因參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)面授或參加考試須請(qǐng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)假。由本人寫(xiě)出申請(qǐng)，持培訓(xùn)學(xué)習(xí)面授、考試通知，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校辦理請(qǐng)假審批手續(xù)。請(qǐng)假期限根據(jù)通知要求確定，請(qǐng)假期間工資全發(fā)。

2、事假

每學(xué)期事假累計(jì)不超過(guò)3（含3天）天者，事假一天扣出日基本工資的50﹪；超過(guò)三天的扣除日基本工資。

3、病假

（1）凡因病需治療者必須請(qǐng)病假。學(xué)期累計(jì)三天以內(nèi)不扣除基本工資，超過(guò)三天的，第四天開(kāi)始扣除10元，第五天20元，第六天30元，以后每天扣除30元。

（2）如因病情嚴(yán)重須長(zhǎng)期病假的按縣教育局的指示辦理。

（3）、如確系癌癥病或精神病等特殊危重病人及重大疾病生活不能自理者（均憑縣級(jí)以上醫(yī)學(xué)證明、住院證明），工資待遇問(wèn)題由本人申請(qǐng)，基層單位審核后報(bào)縣教育局審定。

（4）、因公負(fù)傷人員在休養(yǎng)醫(yī)療期間原單位工資福利照發(fā)。

（5）、凡因病不能堅(jiān)持正常上班累計(jì)請(qǐng)假滿一年者，縣教育局指定相

關(guān)醫(yī)院進(jìn)行檢查，確實(shí)不能工作的可以續(xù)假。

（6）、因病已完全喪失勞動(dòng)能力的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及時(shí)辦理病退。

4、生育假

（1）、正常產(chǎn)假90天，其中產(chǎn)前休假15天；難產(chǎn)增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育的，多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天；晚育（女24歲）增加產(chǎn)假30天；純母乳哺養(yǎng)增加產(chǎn)假30天。工資照發(fā)。

（2）、女職工懷孕流產(chǎn)、上環(huán)、節(jié)育手術(shù)者，其所在單位應(yīng)根據(jù)醫(yī)務(wù)部門(mén)證明，給予7至42天一定時(shí)間的休假。工資照發(fā)。

以上指生育一胎，計(jì)劃內(nèi)生育二胎以上生育按計(jì)劃生育政策執(zhí)行。

5、婚假

教職工本人結(jié)婚可以請(qǐng)婚假。

在本市內(nèi)結(jié)婚，婚假7天；若一方在外地就業(yè)并在外地結(jié)婚的可給路程假。初婚年齡男24周歲以上，女22周歲以上可增加晚婚假20天。工資照發(fā)。

6、喪假

教職工的父母（包括岳父母、公婆）、配偶、子女死亡，可休假3-5天，需到外地料理喪事者，可根據(jù)實(shí)際續(xù)假。工資照發(fā)。

7、探親假

學(xué)校教職工休探親假，原則上在寒暑假期間進(jìn)行，無(wú)特殊情況，學(xué)校不另行給假。外地教師工作滿一年后可以享受市外教師每年補(bǔ)助200元，縣外市內(nèi)教師每年補(bǔ)助100元的探親假路費(fèi)。

8、工傷假

教職工因工負(fù)傷，治療期間，經(jīng)學(xué)校核實(shí)，醫(yī)院證明，由學(xué)校報(bào)縣教育局按國(guó)家規(guī)定的工傷待遇審批。

病假、生育假、路程假、探親假、工傷假均包括公休假日、法定假日在內(nèi)；婚假、喪假、事假（15天以內(nèi)）均不包括公休假日和法定假日。

三、違犯請(qǐng)假制度的處理辦法

1、凡屬下列情況之一者，按曠工處理：

（1）、不請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而擅自不到崗工作者；

（2）、借用外單位未經(jīng)縣人事局及主管部門(mén)同意者；

（3）、私自請(qǐng)他人頂崗未經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)者；

（4）、請(qǐng)假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未獲批準(zhǔn)而逾期不歸者；

（5）、委托他人代為請(qǐng)假或打電話請(qǐng)假，返校后未補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)者。

（6）、請(qǐng)假人所提理由經(jīng)查與事實(shí)不符者；

（7）、任課教師(包括自習(xí)、輔導(dǎo)、試驗(yàn)課等)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)而擅自停課者，停課1節(jié)按曠工1天計(jì)算；

（8）、不服從組織調(diào)動(dòng)和工作分配，不到崗工作者。

曠工期間不發(fā)基本工資、津補(bǔ)貼。連續(xù)曠工達(dá)10天，全年累計(jì)達(dá)20天者，按聘用制管理辦法予以解聘或辭聘，2、全年事假累計(jì)一個(gè)月以上者，全年因病休息累計(jì)超過(guò)半年以上者，不得參加年度考核，不確定考核等次。

3、教職工在病養(yǎng)期間，必須集中精力、集中時(shí)間治病和養(yǎng)病，每月必須向單位匯報(bào)疾病治療情況。凡借養(yǎng)病之名從事第二職業(yè)者，扣回病休期間的全部工資，經(jīng)教育不改，則按聘用制管理辦法處理。

4、對(duì)違犯請(qǐng)假制度人員除做耐心、細(xì)致的思想工作、進(jìn)行批評(píng)教育外，必要時(shí)可視其情節(jié)輕重，作出相應(yīng)處理。

備注：

1、以上條例中關(guān)于扣款的代課教師減半執(zhí)行，關(guān)于獎(jiǎng)的項(xiàng)目所有教師同等對(duì)待。

2、所有請(qǐng)假必須自己聯(lián)系代占課，否則以曠工論處。

古藺縣丹桂鎮(zhèn)巖灣初級(jí)中學(xué)校 二0一0年九月

第二篇：過(guò)渡灣鎮(zhèn)教學(xué)精細(xì)化管理方案

過(guò)渡灣鎮(zhèn)教學(xué)精細(xì)化管理方案

（小學(xué)篇）

為規(guī)范辦學(xué)行為，提高小學(xué)教學(xué)管理水平，全面提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣〈保康縣教學(xué)工作精細(xì)管理方案〉，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定此方案。

一、教學(xué)精細(xì)化管理的主要內(nèi)容

1、組織健全與責(zé)任管理工程。

2、教學(xué)常規(guī)基本要求落實(shí)工程。

3、教師課堂教學(xué)水平提高工程。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工程。

5、課題實(shí)驗(yàn)研究工程。

二、教學(xué)精細(xì)化管理的具體指標(biāo)及內(nèi)容

（一）組織健全與責(zé)任管理工程

1、教學(xué)行政管理樹(shù)形結(jié)構(gòu)示意圖

校長(zhǎng) ｜ 教導(dǎo)處主任

｜

班主任 教研組長(zhǎng) 少先隊(duì) 電教室

2、教學(xué)業(yè)務(wù)管理樹(shù)形結(jié)構(gòu)示意圖

中心教研組長(zhǎng)

｜ 教導(dǎo)處主任

｜

教研組長(zhǎng) 電教室主任

｜ 任課教師

按照樹(shù)形結(jié)構(gòu)圖，配齊各項(xiàng)組織，落實(shí)責(zé)任歸屬管理，定期開(kāi)展檢查、評(píng)估活動(dòng)，促各處室管理職責(zé)落實(shí)。

（二）常規(guī)基本要求落實(shí)工程

為抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，使教師工作做到有章可循，學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)教師教學(xué)、教研等各個(gè)環(huán)節(jié)提出如下要求：

A、開(kāi)課。

嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室下發(fā)的課時(shí)設(shè)臵開(kāi)課。B、教學(xué)計(jì)劃

1、教師在熟悉課標(biāo)、教材、教參和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。

2、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)和要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時(shí)分配等）。（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)及培優(yōu)措施。（4）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。（5）教學(xué)進(jìn)度安排表。

3、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次。C、備課

1、個(gè)人備課

（1）備德育（2）備教材（3）備教法（4）備學(xué)情（5）備學(xué)法（6）備教學(xué)詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程（7）備作業(yè)（8）備學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成措施。

2、編寫(xiě)教案

教案分詳備、批注式備課、精備三種。

詳備教案 有章節(jié)備課、課時(shí)備課（課時(shí)備課包括：課題名稱、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、課內(nèi)及課外練習(xí)、教學(xué)后記。其中，教學(xué)過(guò)程是教案的主體部分，包括教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)時(shí)間的分配、板書(shū)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等。教學(xué)后記主要是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我檢查，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出今后的改進(jìn)意見(jiàn)。）

批注式備課、精備可采取批注式或修改使用自己往年的舊教案（未批注或未修改視為不合格），可以在教師用書(shū)、教材上批注，并有相應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)顯示，除此之外，每學(xué)期應(yīng)提供一定數(shù)量的精品書(shū)面教案，供全校教師學(xué)習(xí)或參加優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。（1）教師編寫(xiě)教案要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教案要反復(fù)修改、不斷補(bǔ)充、不斷完善，課前要熟悉教案，認(rèn)真地搞好默講。

（2）提倡超前備課，必須有兩至三個(gè)課時(shí)的超前量。從第一篇課時(shí)教案起，用數(shù)字1、2、3、4……給所有教案累計(jì)編號(hào)，隨時(shí)了解所備教案課時(shí)數(shù)與教學(xué)進(jìn)度安排表上的課時(shí)數(shù)是否一致。

（3）學(xué)校對(duì)教案定期檢查。教研組每周檢查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次并且不定時(shí)抽查，學(xué)校每學(xué)期一次普查考核，中心學(xué)校每學(xué)期第三個(gè)月為常規(guī)檢查月，檢查所有小學(xué)、所有教師的常規(guī)，并對(duì)教導(dǎo)處進(jìn)行考核。

D、上課

（1）教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)別人看課、代課。

（2）教師在上課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)帶好教科書(shū)、教案和相關(guān)資料、教具、儀器等。不準(zhǔn)上課后讓學(xué)生替教師在辦公室拿教學(xué)用品。

（3）按時(shí)上下課，教師應(yīng)在上課鈴響前1分鐘到達(dá)教室門(mén)口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。嚴(yán)禁上課鈴響后才從辦公室出發(fā)去上課。禁止教師拖堂，下課鈴響后2分鐘未下課者視為拖堂。

（4）教師上課要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，不敞胸，不穿背心、短褲、拖鞋等進(jìn)教室；體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。（5）上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，上課不得打接電話。教師在教室內(nèi)不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不隨便離開(kāi)教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。

（6）教師必須堅(jiān)持用普通話教學(xué)，教師的教學(xué)語(yǔ)言要文明、準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動(dòng)，符合學(xué)科特點(diǎn)，要注意音量和力度，語(yǔ)速適中。

（7）教師的板書(shū)要正確、工整、清楚，布局合理，重點(diǎn)突出，字體大小適度，不準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)別字，解題過(guò)程的書(shū)寫(xiě)要完整、規(guī)范。

（8）尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁隨意停學(xué)生課或?qū)W(xué)生趕出教室。

（9）注重收集學(xué)生學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)和生成資源信息，形成良好的“問(wèn)題即課題，解決即研究”學(xué)術(shù)研究意識(shí)和習(xí)慣，在備課本上做好記錄，寫(xiě)出解決辦法。

（10）要注意教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫(xiě)的姿勢(shì)。（11）上下午第一節(jié)課的教師要督促學(xué)生做眼保健操，嚴(yán)禁眼保健操期間上課。

E、作業(yè)的布臵和批改

作業(yè)要求：語(yǔ)文一課書(shū)一次作業(yè)，數(shù)學(xué)一節(jié)課一次作業(yè)，作業(yè)題目要精選，要有針對(duì)性，用好課外作業(yè)輔助用書(shū)，全批全改。作文、寫(xiě)話練習(xí)、日記執(zhí)行原來(lái)次數(shù)，數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)鞏固訓(xùn)練一周一次。其它無(wú)書(shū)面作業(yè)的學(xué)科要根據(jù)需要適當(dāng)安排一些活動(dòng)類、體驗(yàn)性的作業(yè)，做到有布臵有檢查。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要正確，批改符號(hào)要統(tǒng)一，格式要規(guī)范（每次作業(yè)后要有批閱日期、作業(yè)次數(shù)等），書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。必做題應(yīng)全收全改，不錯(cuò)改，批改工整，評(píng)分要客觀，評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或面批，作業(yè)講評(píng)應(yīng)及時(shí)。對(duì)無(wú)故缺交者要補(bǔ)做，對(duì)抄襲者要批評(píng)教育，嚴(yán)禁以罰抄罰做作業(yè)手段懲罰學(xué)生。

作業(yè)本禁止采用甲乙本交替使用，用完一個(gè)作業(yè)本后教師收回保存，以便期末檢查。

提倡教師先閱讀或先做一遍學(xué)生預(yù)留作業(yè)后，再給學(xué)生布臵作業(yè)，使作業(yè)更具針對(duì)性。

F、質(zhì)量檢測(cè)

1、組織各類考試，要嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕作弊。嚴(yán)肅查處作弊的學(xué)生和教師。

2、用好縣教研室各科單元檢測(cè)試卷?？h教研室試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一保管，考前由任課教師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后要及時(shí)將成績(jī)上報(bào)給教導(dǎo)處?？荚嚭蟮目h教研室單元檢測(cè)卷學(xué)生改錯(cuò)后由科任教師統(tǒng)一保管備查。

3、認(rèn)真閱卷、登分，試卷和考試成績(jī)?cè)趥湔n本上要有反映。

4、教導(dǎo)處要對(duì)年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行跟蹤記載，每次考試后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析各科成績(jī)，要隨時(shí)根據(jù)考試情況和教師進(jìn)行交流，必要時(shí)要組織教師召開(kāi)分析會(huì)。G、質(zhì)量分析及評(píng)講

質(zhì)量分析必須具有四方面的內(nèi)容：檢測(cè)的基本情況、對(duì)試題的分析、教學(xué)得失分析（這是重點(diǎn)中的重點(diǎn)）、今后教學(xué)的改進(jìn)措施。

1、認(rèn)真細(xì)致地做好試卷分析，總結(jié)教與學(xué)的成功與失誤，并采取得力措施，做好考試之后的教學(xué)工作。

2、評(píng)講要及時(shí)。要認(rèn)真?zhèn)湓u(píng)講課，講評(píng)不能是對(duì)答案，而是通過(guò)一題帶多題，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題解決一類問(wèn)題，反對(duì)從頭到尾對(duì)答案式的評(píng)講課，要通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生解題的思路和方法，使學(xué)生今后遇到試題有規(guī)律可循，能完整正確地做出答案。

3、分析評(píng)講不能局限于學(xué)生分?jǐn)?shù)，要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

H、教學(xué)研究

1、聽(tīng)評(píng)課

（１）教師每學(xué)期聽(tīng)課18節(jié)以上，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得低于20節(jié)，嚴(yán)禁為完成聽(tīng)課任務(wù)而集中突擊聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)必須按要求填寫(xiě)聽(tīng)課筆記的有關(guān)欄目，不得留有空欄。過(guò)程記載要詳實(shí)，要記載主要教學(xué)環(huán)節(jié)、基本教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、板書(shū)設(shè)計(jì)。教學(xué)評(píng)價(jià)要具體。評(píng)價(jià)包括肯定成績(jī)、指出問(wèn)題兩個(gè)方面，有旁評(píng)、總評(píng)兩種形式。旁評(píng)要批注處理具體內(nèi)容得失的意見(jiàn)；總評(píng)要?dú)w納分析，總結(jié)特色，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（２）要認(rèn)真評(píng)課，聽(tīng)后一定要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)一節(jié)評(píng)一節(jié)，反對(duì)只聽(tīng)不評(píng)。評(píng)課提倡“定點(diǎn)發(fā)球、定項(xiàng)專評(píng)”的評(píng)課模式。評(píng)課可以從以下五方面（一看教學(xué)思想是否先進(jìn)，二看教材處理能力強(qiáng)弱，三看教學(xué)方法是否科學(xué)，四看教學(xué)基本功是否扎實(shí)，五看教學(xué)效果是否良好）中重點(diǎn)突出一個(gè)方面專評(píng)，或安排教師每次評(píng)課只評(píng)一個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容。

（３）任何教師不得無(wú)故拒絕本校其他老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)隨堂課。聽(tīng)課教師應(yīng)提前進(jìn)入教室，關(guān)閉通訊工具。

（4）聽(tīng)課期間要尊重講課教師。不得在課堂內(nèi)私下評(píng)論，不得做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事（如批改作業(yè)、看其它書(shū)籍、發(fā)短信等），不準(zhǔn)無(wú)故中途或提前離開(kāi)教室，以免影響課堂秩序。

2、教研例會(huì)

（１）各教研組每周一次教研例會(huì)。

（２）教師要積極參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，服從教研組的工作安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

（３）教研例會(huì)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，形式多樣。可以組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，研究課堂實(shí)錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，組織教師評(píng)課。

3、外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師必須落實(shí)“三個(gè)一”，一個(gè)講座、一節(jié)匯報(bào)課，一份學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料。

4、多媒體上課。每學(xué)期每位教師需在多媒體教室至少上四節(jié)多媒體輔助教學(xué)課。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期訂一本業(yè)務(wù)雜志，讀一本教育理論書(shū)籍，每周寫(xiě)200字讀書(shū)筆記。每學(xué)期一次課標(biāo)內(nèi)容測(cè)試或教學(xué)策略測(cè)試。每學(xué)期至少向過(guò)渡灣鎮(zhèn)教研網(wǎng)上傳一篇案例、一篇論文、一篇教學(xué)反思，供大家學(xué)習(xí)交流并發(fā)表價(jià)值較高的教學(xué)評(píng)論。

I、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)包括：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、學(xué)科教學(xué)專題總結(jié)。

教學(xué)總結(jié)要圍繞“做了什么、怎么做的、做的怎么樣”來(lái)寫(xiě)，側(cè)重反思成敗得失，分析原因。要在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)工作，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，努力形成特色。

要充分發(fā)揮教學(xué)總結(jié)的效能。教學(xué)總結(jié)形成文字材料后，要在一定范圍內(nèi)交流，引導(dǎo)大家深刻反思工作，啟發(fā)和豐富他人智慧，最后存檔備查。

（三）教師課堂教學(xué)水平提高工程

1、課堂教學(xué)煉課安排程式化。

每周一個(gè)教研組要有一位教師被安排煉課活動(dòng)，嚴(yán)禁煉課活動(dòng)過(guò)度集中。煉課都必須先組內(nèi)說(shuō)課，再上課，最后組內(nèi)交流反思。聽(tīng)課教師必須評(píng)煉課教師的說(shuō)課、上課和反思。材料上交，教導(dǎo)處要制定一個(gè)全校煉課活動(dòng)資料上交目錄，按目錄清點(diǎn)資料。教研組長(zhǎng)就交材料：一是煉課活動(dòng)安排表，二是組內(nèi)評(píng)“說(shuō)課、上課、反思”記錄，三是煉課階段小結(jié)。煉課教師應(yīng)交材料：一是說(shuō)課材料，二是講課教學(xué)設(shè)計(jì)，三是教學(xué)反思（含組內(nèi)教師對(duì)自己教學(xué)評(píng)價(jià)的吸收與思考）。材料一式兩份，一份上交，一份自存（裝在個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中）。

2、煉課及展示課活動(dòng)要突出重點(diǎn)。一次活動(dòng)圍繞一個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)，每次活動(dòng)前，教導(dǎo)處、教研組統(tǒng)籌安排好每一個(gè)階段的活動(dòng)重點(diǎn)，采用“定點(diǎn)發(fā)球式”的煉課、評(píng)課活動(dòng)，促使全體教師在某一特定領(lǐng)域有新的突破。

3、煉課活動(dòng)要與課題實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合。一要圍繞學(xué)校課題，二要圍繞個(gè)人實(shí)驗(yàn)課題，做到煉課與課題實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行。各校要登記好教師個(gè)人課題，便于統(tǒng)籌安排。

4、校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀課件）評(píng)選活動(dòng)。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工程

1、學(xué)生認(rèn)真規(guī)范佩帶學(xué)生身份標(biāo)志。如：“紅領(lǐng)巾、學(xué)生干部標(biāo)志、值日生標(biāo)志”等，認(rèn)真規(guī)范佩帶身份標(biāo)志，可引導(dǎo)全體學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范化趨勢(shì)。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生讀書(shū)要求、書(shū)寫(xiě)要求、獨(dú)立思考要求、傾聽(tīng)別人發(fā)言習(xí)慣要求、正確的體育鍛煉要求的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成訓(xùn)練，內(nèi)容當(dāng)堂清、日日清、周周清、月月清。

4、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)訓(xùn)練，做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思維方式等內(nèi)容學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)方式的研究和指導(dǎo)，使 學(xué)生明確在什么樣的情形下要采用合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基本方法和要領(lǐng)是什么，合理地選擇學(xué)習(xí)方式。

（五）課題實(shí)驗(yàn)研究工程 為推動(dòng)教育科研的深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)以課題實(shí)驗(yàn)為載體，提高教師的科研水平和課堂教學(xué)水平。必須建立相應(yīng)配套的制度。

1、建立課題管理制度

課題管理制度包括課題申報(bào)制度、實(shí)驗(yàn)檢查制度、終結(jié)評(píng)審制度。每學(xué)年開(kāi)始，教師要上報(bào)個(gè)人的課題研究方案，帶著研究任務(wù)開(kāi)展教學(xué)，要研究過(guò)程中，學(xué)校定期檢查指導(dǎo)，課題結(jié)題階段要進(jìn)行成果評(píng)審。

2、建立理論學(xué)習(xí)制度。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，必須掌握豐富的教育教學(xué)理論，并能熟練地運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校要建立理論學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容及范圍，以檢查學(xué)習(xí)筆記和評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得為主要方式，檢查教師的學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期普查或評(píng)選一次，納入教師業(yè)務(wù)考核。

3、建立成果獎(jiǎng)勵(lì)及推行制度。學(xué)校要在積極引進(jìn)外單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極總結(jié)本校教師的科研成果，推廣經(jīng)驗(yàn)，完善各類教科教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教科研工作的積極性。

三、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。各校要認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《過(guò)渡灣鎮(zhèn)教學(xué)精細(xì)化管理方案》，明確精細(xì)化管理的具體內(nèi)容，統(tǒng)一全體教師對(duì)精細(xì)化管理的思想認(rèn)識(shí)。

2、細(xì)化方案內(nèi)容，強(qiáng)化校本管理。各校要依據(jù)《過(guò)渡灣鎮(zhèn)教學(xué)精細(xì)化管理方案》內(nèi)容，逐款逐條的進(jìn)行細(xì)化，建立更適合本校實(shí)情的高效教學(xué)精細(xì)化管理方案，在具體內(nèi)容細(xì)化上要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求原則，不能出現(xiàn)與上級(jí)部門(mén)精細(xì)化管理指標(biāo)相矛盾，不能降低上級(jí)部門(mén)精細(xì)化管理內(nèi)容的總體要求。

3、成立過(guò)渡灣鎮(zhèn)教學(xué)精細(xì)化管理管理領(lǐng)導(dǎo)考核小組。何學(xué)清同志任組長(zhǎng)，廖道全同去任副組長(zhǎng)，中心學(xué)校管理人員、小學(xué)校長(zhǎng)為成員。各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。

4、加強(qiáng)檢查和考核力度。全鎮(zhèn)每學(xué)年對(duì)各校進(jìn)行一次教學(xué)管理目標(biāo)考核，每學(xué)期對(duì)教導(dǎo)主任教學(xué)管理進(jìn)行一次檢查和評(píng)估，并對(duì)各校的落實(shí)情況、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，先進(jìn)典型上報(bào)縣教研室。

過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年9月17日

第三篇：富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)防交通事故治理方案1[推薦]

富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2010年“防交通事故”專項(xiàng)治理方案

為了有效預(yù)防交通事故的發(fā)生，確保全體師生乘、騎車(chē)時(shí)的安全，現(xiàn)依據(jù)教育局【2010】75號(hào)有關(guān)文件精神和我校周邊實(shí)際情況特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 劉金祥

副組長(zhǎng)：梁吉朝 趙富村 周文波 成 員：全體校委會(huì)成員 及各班主任

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“人為本”的安全管理理念，通過(guò)持續(xù)深入開(kāi)展學(xué)?！胺澜煌ㄊ鹿省睂ｍ?xiàng)治理活動(dòng)，不斷提高學(xué)校安全管理水平，進(jìn)一步遏制師生交通安全事故，確保我校師生平安、校園穩(wěn)定。

三、目標(biāo)任務(wù)：通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，在放學(xué)、上學(xué)途中不乘坐無(wú)營(yíng)運(yùn)資格車(chē)輛，不多人乘坐一輛摩托車(chē)，盡力杜絕師生交通傷亡事故。

四、時(shí)間安排：從5月15日開(kāi)始到12月底結(jié)束，分三個(gè)階段： 第一階段：集中宣傳教育階段（5月15日至30日）。我校將制定出專項(xiàng)治理方案，利用安全課、班會(huì)、學(xué)生大會(huì)等多種形式大張旗鼓的開(kāi)展不乘坐無(wú)營(yíng)運(yùn)資格車(chē)輛，不多人乘坐一輛摩托車(chē)的宣傳教育活動(dòng)。與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

第二階段：集中治理階段（6月1日至12月20日）。落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)階段（12月20日至12月31日）。對(duì)預(yù)防交通事故專項(xiàng)治理工作進(jìn)行全面總結(jié)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)宣傳教育。積極開(kāi)展交通法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性，提高自我保護(hù)能力。建立學(xué)校交通安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，制定制度，落實(shí)專人，定期開(kāi)展工作。

2、做好交通隱患排查治理。組織得力人手力，于5月底前對(duì)周邊道路交通安全隱患進(jìn)行一次全面排查，凡是學(xué)校附近存在安全隱患的險(xiǎn)路、險(xiǎn)段，要積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和交通部門(mén)取得聯(lián)系，采取有效措施，及時(shí)進(jìn)行整治。嚴(yán)禁在公路上上體育課、訓(xùn)練體育特長(zhǎng)生、召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，防止發(fā)生學(xué)生傷害事故。全面落實(shí)交通安全教育和監(jiān)管措施，教育學(xué)生不到高速路、鐵路、隧道里玩耍，不乘坐農(nóng)用車(chē)、騎摩托車(chē)或多人乘坐一輛摩托車(chē)，切實(shí)做好通村水泥路沿途學(xué)生交通安全的教育和管理，有效防止交通安全事故的發(fā)生。

富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2010年4月15日

第四篇：六枝特區(qū)巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案

一、現(xiàn)狀分析

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)校 位于鎮(zhèn)中心，離鎮(zhèn)政府駐地50米。共有16個(gè)教學(xué)班，近50名教師、1100余名學(xué)生，生源主要來(lái)自周邊的村寨。學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭教育缺失，教師流動(dòng)量大，近年來(lái)經(jīng)過(guò)強(qiáng)化管理，師生精神面貌有很大改觀，學(xué)校方方面面管理工作有很大進(jìn)步，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)本次研修，作為學(xué)校教導(dǎo)主任我對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)識(shí)有了新的提升，覺(jué)得我校管理還有很多要改進(jìn)創(chuàng)新的地方：

1.辦學(xué)特色不明顯，缺少內(nèi)涵。

2.領(lǐng)導(dǎo)的懶散偏安，辦學(xué)態(tài)度消極，管理松散。3.學(xué)校有制度不執(zhí)行，或不完善制度。5.不注重過(guò)程管理，忽視細(xì)微環(huán)節(jié)。6.沒(méi)把德育工作放在學(xué)校工作的首位。7.未用好社會(huì)力量。

二、改進(jìn)依據(jù)

為加強(qiáng)中小學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)水平，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和其他教育法律法規(guī)，以及黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)文件。大力弘揚(yáng)貴州教育精神，踐行貴州教師詩(shī)詞。

三、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，黨的群眾路線為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略，落實(shí)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，全面細(xì)化學(xué)校管理各項(xiàng)工作，使其逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、目前存在的問(wèn)題 １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒(méi)有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、教師對(duì)新課程改革還沒(méi)有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)，3、特崗教師教育教學(xué)理論急須培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐還需要更多的錘煉。

4、教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細(xì)，還沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

5、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、注重資料收集，忽視過(guò)程管理。

7、大班額現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)資源無(wú)法滿足人民群眾對(duì)上好學(xué)的愿望。

五、改進(jìn)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

計(jì)劃用兩年時(shí)間使學(xué)校管理達(dá)到：

1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛(ài)生命，充滿青春活力。

（二）分目標(biāo)：

第一階段，2015年1月—2015年12月，側(cè)重制度化建設(shè)和規(guī)范化管理。

開(kāi)展“管理規(guī)范年”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并推出部分典型學(xué)校，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，督查和指導(dǎo)各校結(jié)合有關(guān)法律法規(guī)和為貫徹落實(shí)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量”的精神，堅(jiān)決糾正一些地方和學(xué)校增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的違規(guī)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育。重新修訂和完善學(xué)校管理規(guī)章制度和工作規(guī)則，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，完善各項(xiàng)教育教學(xué)管理規(guī)章和制度，建立充滿生機(jī)與活力的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制，全面提高管理隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升管理水平，提高教育質(zhì)量。

進(jìn)一步總結(jié)和推廣先進(jìn)典型，開(kāi)展“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的考評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，推動(dòng)全市學(xué)校管理水平的整體提高。

同時(shí)，為借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，將分級(jí)分批組織校長(zhǎng)到精細(xì)化管理先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)。

第二階段，2015年1月—2015年7月，側(cè)重人文化建設(shè)和管理。

立足學(xué)校實(shí)際，不斷強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展“關(guān)心教師的模范校長(zhǎng)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師”和“關(guān)注生命的可愛(ài)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校人文化管理，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

第三階段，2015年8月—2015年12月，側(cè)重特色化建設(shè)和管理。

挖掘?qū)W校管理、課堂教學(xué)、文化建設(shè)等方面的特色和典型，不斷積淀教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，彰顯學(xué)校特色，形成在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生相當(dāng)影響的特色辦學(xué)新格局。

六、改進(jìn)重點(diǎn)

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)文件，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實(shí)施過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。

（2）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合黔教基發(fā)〔2011〕85號(hào)文件，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實(shí)際中來(lái)，回到實(shí)際中去”、“從群眾中來(lái)、回到群眾中去”作為制度實(shí)施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強(qiáng)可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃，有小結(jié)，有檢查，有評(píng)價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有負(fù)責(zé)。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，“制度面前人人平等”。對(duì)制度遵守不力，造成一定影響的，要通過(guò)一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對(duì)整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實(shí)行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并通過(guò)工會(huì)、教代會(huì)、社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)等途徑，廣泛聽(tīng)取各方面建議和意見(jiàn)，以改進(jìn)工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)持依法治教、依法治校。

（3）堅(jiān)持民主管理學(xué)校，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識(shí)。

（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位。及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園。組織學(xué)生戶外活動(dòng)要有安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時(shí)采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊(duì)伍管理

（1）加強(qiáng)班子建設(shè)，合力打造學(xué)?！帮L(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極開(kāi)展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）堅(jiān)持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊(duì)組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。（3）減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在?；顒?dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)；家庭作業(yè)量分別不超過(guò)1小時(shí)。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強(qiáng)化教師教科研過(guò)程管理和質(zhì)量管理，推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算與決算?；?xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。實(shí)施民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

（2）建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書(shū)的登記、保管和使用制度，切實(shí)提高圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文關(guān)懷

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長(zhǎng)要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的工作。要配備各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂(lè)，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長(zhǎng)和各種保險(xiǎn)及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時(shí)調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校、集體和社會(huì)的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認(rèn)識(shí)到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實(shí)走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，確立個(gè)性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個(gè)性的培植，形成“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)”的富有個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格。

2、創(chuàng)新管理機(jī)制。運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對(duì)項(xiàng)目及其資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項(xiàng)目管理機(jī)制引進(jìn)學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項(xiàng)目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)特色經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)建特色，經(jīng)營(yíng)特色，增強(qiáng)特色的核心優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（五）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，教書(shū)育人，立德樹(shù)人。

2、大力弘揚(yáng)貴州教育精神，踐行貴州教師詩(shī)詞。

3、深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

七、改進(jìn)措施

1、加大宣傳力度。各單位要迅速召開(kāi)學(xué)校精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)精神、明確任務(wù)、統(tǒng)一思想，組織教師結(jié)合工作實(shí)踐談體會(huì)、做打算，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

2、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校成立精細(xì)化管理實(shí)施工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張興琴

副組長(zhǎng)：郭太湖、李剛、熊洪龍

組 員：王道秀、陶婷婷、陳邦蘭、王紅梅、牛婭、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，李剛同志任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任明確，做到分管的工作有布置、有檢查、有落實(shí)，一抓到底；接手的工作按時(shí)、按質(zhì)、按標(biāo)準(zhǔn)完成；已做完的工作，認(rèn)真檢查、核實(shí)和總結(jié)上報(bào)。要把對(duì)各部門(mén)工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

3、認(rèn)真組織實(shí)施。全面落實(shí)《實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，積極落實(shí)有效措施。集全體教職工智慧，制定學(xué)校工作計(jì)劃，讓學(xué)校工作計(jì)劃、目標(biāo)、各部門(mén)績(jī)效考核量化等人人知曉，然后制定個(gè)人階段工作計(jì)劃，有方案、有要求、有督導(dǎo)、有檢查，使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。要在抓好校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，全面進(jìn)行教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，做到思路有創(chuàng)新，工作有規(guī)范，落實(shí)有程序，效率有指標(biāo)。

4、不斷總結(jié)深化。要堅(jiān)持精細(xì)化管理常抓不懈，落實(shí)精細(xì)化管理制度，建立并完善精細(xì)化工作長(zhǎng)效機(jī)制，定期或不定期地將精細(xì)化管理中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法總結(jié)上報(bào)。

巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué):李剛

2014年12月8