第一篇：營(yíng)造書香校園工作總結(jié)

“誦讀中華經(jīng)典 營(yíng)造書香校園”工作總結(jié)

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：”我無限相信書籍的力量?！蔽倚８鶕?jù)武漢市教育局的指示精神，開展以”打造書香校園，共建學(xué)習(xí)型社會(huì)”為主題的讀書熱潮，結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，讀書活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我校開展”營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動(dòng)順利開展。

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)，主管德育副校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、主管后勤副校長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任組成。組長(zhǎng)是主管德育的肖建萍副校長(zhǎng)。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動(dòng)的情況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動(dòng)視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)”讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，其主要成員有：各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織本班學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動(dòng)。開學(xué)后，肖副校長(zhǎng)根據(jù)教育局讀書活動(dòng)的部署，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)校舉行了”誦讀中華經(jīng)典讀書活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。此外，歷年歷屆校長(zhǎng)常有意識(shí)影響教師愛讀書，常在教師會(huì)議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語(yǔ)文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長(zhǎng)也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3、建立讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍。

今年，我校成立了”書香”文學(xué)社，成立了學(xué)生”讀書骨干班”，第一批有60多名學(xué)生，是從”書香讀書興趣小組”290多位成員中況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動(dòng)視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)”讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，其主要成員有：各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織本班學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動(dòng)。開學(xué)后，肖副校長(zhǎng)根據(jù)教育局讀書活動(dòng)的部署，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)校舉行了”書香讀書活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。

此外，歷年歷屆校長(zhǎng)常有意識(shí)影響教師愛讀書，常在教師會(huì)議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語(yǔ)文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長(zhǎng)也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3、建立讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍。

今年，我校成立了”書香”文學(xué)社，成立了學(xué)生”讀書骨干班”，第一批有60多名學(xué)生，是從”書香讀書興趣小組”2900多位成員中挑選出來的讀書積極分子。”讀書骨干班”成為我們讀書活動(dòng)的骨干隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為讀書小組的其他成員樹立榜樣，起到很好的帶動(dòng)作用。此外，文學(xué)社的成員還利用假期的時(shí)間，將獲獎(jiǎng)的及老師推薦的好文章，編輯成二十五小作文選。

二、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下：

1、舉辦校園讀書節(jié)。

從1997年開始，學(xué)校規(guī)定逢雙周周五下午的隊(duì)活動(dòng)是全校師生的自主活動(dòng)時(shí)間，由中隊(duì)輔導(dǎo)員組織本班愛好讀書的學(xué)生閱讀課外讀物。周一至周五上午、下午都有十分鐘的全校讀書時(shí)間，即學(xué)校大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。每個(gè)寒、暑假學(xué)校讀書以肖副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組都依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量和閱讀書目要求學(xué)生制定讀書計(jì)劃，寫讀后感。每年舉辦一次讀書節(jié)，把鼓勵(lì)少年兒童讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。本學(xué)期，結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合，讀書育人。我們?cè)?月份舉行了為期一周的年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。低年級(jí)的讀書故事會(huì)、中年級(jí)的讀書欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書演講會(huì)精彩紛呈。此次年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)是在班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加。六年級(jí)組的奧運(yùn)會(huì)詩(shī)詞專場(chǎng)朗誦會(huì)。各年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)掀起了一個(gè)讀書高潮。

2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。

將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貓D書館的館長(zhǎng)、新華書店為學(xué)生推薦好書。自開展書香讀書活動(dòng)以來，在團(tuán)區(qū)委的號(hào)召下，學(xué)生自愿訂閱《中國(guó)少年兒童》、《天天愛學(xué)習(xí)》、《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％，為武昌區(qū)小學(xué)訂閱人數(shù)最多的學(xué)校。我校注意利用有利的地理環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生讀書，（鑫海新華書店在我校附近），我們要求學(xué)生在課余時(shí)問到新華書店讀書。這為學(xué)生提供更多圖書資源，讓他們?cè)跁阒姓归_知識(shí)的翅膀。

3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角。

我校各中隊(duì)在書香讀書活動(dòng)中，由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書架，迅速建設(shè)起頗具中隊(duì)特色的紅領(lǐng)巾圖書角。各中隊(duì)在本學(xué)期都訂閱了《中華少年智慧故事金典（全10冊(cè)）》圖書，輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開展關(guān)于這套圖書內(nèi)容的各種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對(duì)各中隊(duì)的圖書角進(jìn)行定期評(píng)比，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣有養(yǎng)成愛書習(xí)慣。

4、繁榮學(xué)生文學(xué)作品創(chuàng)作。

我們每學(xué)期都組織學(xué)生觀看電影或話劇、歌舞劇，讓學(xué)生寫觀后感，學(xué)生的作文參加學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng)，再參加區(qū)教育局的比賽?！睍恪蔽膶W(xué)社組織學(xué)生上課，開展”如何讀書”“學(xué)做電子小報(bào)”“閱讀講座”等文學(xué)活動(dòng)，每次輔導(dǎo)課結(jié)束后，輔導(dǎo)老師都要求每個(gè)同學(xué)上交一篇以上的作品，并把各類報(bào)刊雜志的約稿內(nèi)容及時(shí)下發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多寫作，從中挖掘出的優(yōu)秀作品統(tǒng)一寄往各類報(bào)刊雜志社。

5、開展捐書贈(zèng)書活動(dòng)。

自”書香讀書活動(dòng)”開展以來，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率，由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍，在學(xué)生中開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。我校和湛江市特殊學(xué)校是“手拉手”，結(jié)對(duì)子互助學(xué)校，每學(xué)期，我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)書、送書。組織隊(duì)員到特殊學(xué)校開展讀書活動(dòng)，給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，給特殊學(xué)校的學(xué)生講書里的故事??增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。

6、建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語(yǔ)，如：“讓書伴隨我們成長(zhǎng)”、“腹有詩(shī)書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把”讀書“和”活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。肖莉莉副校長(zhǎng)在師生大會(huì)上號(hào)召師生讀書八大行動(dòng)。教師八大行動(dòng)：讓教師跨入信息高速公路——家家有電腦；讓讀書成為教師生活方式——室室有圖書；讓教師成就人生教育夢(mèng)想——人人有追求；讓課堂成為師生生命舞臺(tái)——個(gè)個(gè)有作為；讓教學(xué)反思伴隨教師成長(zhǎng)——天天有隨筆；讓話語(yǔ)權(quán)為教師人人共有——周周有論壇；讓教師在往來中不斷提高——月月有交流；讓學(xué)校成為教師心靈家園——處處有關(guān)愛。學(xué)生八大行動(dòng)：讓學(xué)生掌握信息技術(shù)——人人會(huì)操作；讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生生活——個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；讓童年享受生活樂趣——時(shí)時(shí)有幸福；讓課堂綻放生命活動(dòng)——天天有進(jìn)步；讓日記記錄多彩童年——周周有積累；讓口才展現(xiàn)人生自信——月月有發(fā)展；讓品行內(nèi)化良好習(xí)慣——年年有收獲；讓校園放飛童年夢(mèng)想——處處有希望。

1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動(dòng)。

武昌區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委聯(lián)合本地新華書店、圖書館，長(zhǎng)期舉辦的“中國(guó)驕傲”“英雄中國(guó)”讀書征文活動(dòng)，我校積極組織學(xué)生、老師參加，每學(xué)年都被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，被評(píng)為“湛江市讀書月活動(dòng)先進(jìn)集體獎(jiǎng)”，許多老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校每次都積極參加區(qū)教育局和市圖書館定期參加區(qū)舉行的“4.23世界讀書日”讀書卡片設(shè)計(jì)活動(dòng)擂臺(tái)賽，獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，學(xué)生獲獎(jiǎng)人次是諸多參賽學(xué)校中最多的一間。

開展“慶祝中華人民共和國(guó)60華誕歌唱祖國(guó)的活動(dòng)”。深化愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育活動(dòng)。本學(xué)期以來，我校深入宣傳改革開放30年、建國(guó)60周年及所取得的巨大成就，使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛以及民族自豪感、使命感。學(xué)

校分別舉行了《英雄中國(guó)》知識(shí)競(jìng)賽、圍繞“生日”為主題的書香作文比賽和各種讀書活動(dòng)。這也是為創(chuàng)建省的“書香校園”做好充分的準(zhǔn)備。

以“我愛書香校園”為主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長(zhǎng)”讀書系列活動(dòng)。我們學(xué)校獲得了整個(gè)讀書活動(dòng)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。由于我們學(xué)校在第五屆讀書活動(dòng)的出色表現(xiàn)，我校還獲贈(zèng)了一個(gè)圖書角的光榮牌匾和一箱書。

組織二至六年級(jí)學(xué)生參加《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》讀書活動(dòng)，選送了作品送交區(qū)教育局參評(píng)，校內(nèi)也對(duì)學(xué)生交上來的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。還要求學(xué)生在暑假制定讀書計(jì)劃，認(rèn)真讀一本好書刊，寫一篇讀后感學(xué)校統(tǒng)一組織參加省的評(píng)選。在暑假，我校大隊(duì)部還組織1、2年級(jí)學(xué)生參加書城組織的“我愛我的祖國(guó)”繪畫競(jìng)賽活動(dòng)；3—6年級(jí)學(xué)生參加”我愛我的祖國(guó)”手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。

在五月份我校組織全校學(xué)生都來爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％。全校評(píng)出了51位校級(jí)”閱讀之星”，并推選出最為優(yōu)秀的三位參加區(qū)市”閱讀之星”的評(píng)選。其中四(5)班的阮浩銘同學(xué)還被推選為省的“閱讀之星”。

積極組織學(xué)校老師參加“全國(guó)小公民思想道德建設(shè)成果比賽”，一共選送了3l篇成果，其中9篇獲一等獎(jiǎng)，17篇獲二等獎(jiǎng)，一共獲獎(jiǎng)26篇，獲獎(jiǎng)率83％，我校還被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀集體組織二等獎(jiǎng)。

2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動(dòng)。

學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國(guó)主義教育為主題的讀書演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。學(xué)校每學(xué)期都擬訂主題讀書演講活動(dòng)，“課本劇演繹賽”“八榮八恥演講”“環(huán)保小衛(wèi)士演講”等。我校在歷屆“環(huán)保小衛(wèi)士演講”比賽中，學(xué)生都取得喜人的成績(jī)；張卓同學(xué)在”八榮八恥”誦讀比賽中獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識(shí)競(jìng)賽。

我校結(jié)合公民道德教育、愛國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、普法知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育等，開展主題鮮明的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)青少年讀書學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行的讀書知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)校指定的年級(jí)讀本所占分?jǐn)?shù)比例為40％。每學(xué)期，結(jié)合本校的特色讀書活動(dòng)，所指定書目為《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》，要求學(xué)生熟讀中華傳統(tǒng)文化，靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化。市、區(qū)教育局自2004年以來，舉辦讀書月活動(dòng)，我校都踴躍參加。今年，武昌區(qū)教育局開展湛江讀書月“我讀書、我智慧、我快樂、我成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)，區(qū)教育局給各中小學(xué)發(fā)放了“湛江書城閱讀卡”，我校把湛江書城閱讀卡都發(fā)給學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)生一個(gè)月里的閱讀量，評(píng)選讀書積極分子，還組織學(xué)生參加讀書月的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生充分閱讀有益書籍。

4、開展讀書用書競(jìng)賽活動(dòng)。

我們學(xué)校堅(jiān)持每個(gè)月一個(gè)主題，開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)、書畫筆會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書。我們堅(jiān)持組織學(xué)生開展”從小學(xué)國(guó)學(xué)扶活動(dòng)，定期組織學(xué)生參加“國(guó)學(xué)小博客大賽”。讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)美德。學(xué)生熟讀經(jīng)典美文，參加學(xué)校舉辦的朗誦比賽，參加區(qū)教育局組織的”國(guó)學(xué)活動(dòng)日”活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生演繹美文，聆聽國(guó)

學(xué)漫談講座，參加國(guó)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有獎(jiǎng)問答，在活動(dòng)中他們發(fā)揮所長(zhǎng)，充滿自信。由于學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典美文活動(dòng)出色，團(tuán)省委、省關(guān)工委給予獎(jiǎng)勵(lì)：50套

《誦讀經(jīng)典美文踐行八榮八恥》。學(xué)生在湖北省“國(guó)學(xué)小博客作文”大賽中表現(xiàn)出色，學(xué)校獲得集體組織一等獎(jiǎng)。讓孩子們沉浸在“愛讀書、好讀書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。

“書是力量的源泉，書是知識(shí)的寶庫(kù)。”智慧，來源于知識(shí)，知識(shí)來源于讀書。自從”書香”讀書活動(dòng)拉開序幕的那一刻起，我校的教導(dǎo)處、大隊(duì)部、任課教師和家長(zhǎng)等多種力量就緊密地結(jié)合在一起，通過圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角等多渠道來開展扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，使”讀書”真正增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生的后勁，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后被湛江市少先隊(duì) “十佳中隊(duì)”；“愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”；湛江市文明單位；“全國(guó)思想道德建設(shè)集體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。肖副校長(zhǎng)被評(píng)為湖北省書香讀書活動(dòng)“先進(jìn)工作者”，2007、2009年被評(píng)為”全國(guó)思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

四、書香校園建設(shè)的初步成效和展望。

本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。肖副校長(zhǎng)曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，并對(duì)活動(dòng)的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。比如：

1、全校性的競(jìng)賽在教導(dǎo)處組織下，大隊(duì)部、語(yǔ)文科組和體藝科組的通力合作，評(píng)出了黑板報(bào)比賽、書香教室、手抄報(bào)比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、各級(jí)組的競(jìng)賽，得益于級(jí)長(zhǎng)的精心策劃、組織，各位班主任、語(yǔ)文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結(jié)束各項(xiàng)活動(dòng)。特別是六年級(jí)、四年級(jí)、二年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)組織有序、效果顯著。五年級(jí)的主持風(fēng) 格深得學(xué)生喜歡。

3、開展了教師的讀書活動(dòng)，每位教師寫讀書筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動(dòng)的文章或論文。老師在全國(guó)、省、市、區(qū)歷屆德育論文比賽中均獲得優(yōu)異的成績(jī)。

4、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，喜愛讀書的、買書的同學(xué)多了。不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識(shí)的力量?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯”，”腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的”伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！焙米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，”讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們實(shí)小全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

第二篇：營(yíng)造書香校園

營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂所在，是其內(nèi)在底蘊(yùn)的反映，辦學(xué)理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學(xué)品位的標(biāo)志。黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1946年，在60多年的崢嶸歲月中，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)，現(xiàn)有1800多名在校生，32個(gè)教學(xué)班。在迎接挑戰(zhàn)的各種對(duì)策中，以讀書、閱讀作為信息的吸收利用的主渠道，它的改革無疑是最迫切而又最有效的。因此，學(xué)校以“營(yíng)造書香校園”特色為載體，分發(fā)揮師生才智，共同營(yíng)造特色突出、環(huán)境雅致、氛圍濃厚的文化校園，形成愛讀書，讀好書，以書為伴的書香校園特色。極大的提升了學(xué)校文化品位。在文化育人方面取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

一、鑄造靈魂培育精神文化，讓書香深入師生心田

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。經(jīng)過多年凝練形成的“勵(lì)志、惜時(shí)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“愛生、善導(dǎo)、求實(shí)、高效”的教風(fēng)，“尊師、守信、樂學(xué)、好問”的學(xué)風(fēng)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的精髓，反映了實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十多年的辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的理想追求，成為鼓舞全體師生奮發(fā)向上的力量源泉。

近年來，我校在認(rèn)真反思學(xué)校觀、探究學(xué)校生命意義的基礎(chǔ)上，提出了“以師生發(fā)展為本，挖掘人的心理潛能，嘗試成功，樹立‘我能行’信念”的辦學(xué)理念，并不斷豐富了辦學(xué)理念的內(nèi)涵：以師生發(fā)展為本，正確引導(dǎo)教師、學(xué)生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，并創(chuàng)造一切條件，努力做到面向全體學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的支持性成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一名學(xué)生都有體驗(yàn)成功的快樂，讓每一位教師都有提升價(jià)值的自信。不斷提升教師、學(xué)生在學(xué)校的生命質(zhì)量，以“書香滿校園”讀書活動(dòng)為學(xué)校特色，從實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生和教師的終身發(fā)展，推進(jìn)讀書活動(dòng)，努力構(gòu)建成長(zhǎng)樂園。這一辦學(xué)理念，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。學(xué)校從辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)以及辦學(xué)特色上都發(fā)生了可喜的變化，使這所已經(jīng)走過半個(gè)多世紀(jì)歷程的學(xué)校煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

二、構(gòu)建濃郁讀書氛圍，讓校園彌漫書香

每個(gè)有特色的學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化。優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。多年來，我校著眼校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，主題鮮明的“門廳文化”、“走廊文化”、“辦公室文化”，別具一格的“窗沿文化”、“樓道文化”和人文情懷的“班級(jí)文化”，營(yíng)造了“品位高、創(chuàng)意新、目標(biāo)明確、時(shí)代性強(qiáng)”的學(xué)校文化環(huán)境，這些視覺上的沖擊,讓師生們呼吸著文化的芬芳,置身于濃厚的文化氛圍中。全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)揮著強(qiáng)大的育人功效。

（一）營(yíng)建書香濃郁的大氛圍

一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，教學(xué)樓上方鑲嵌著能體現(xiàn)辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子走向成功的“今天我能行，明天我更棒”十個(gè)醒目的大字。濃濃的“我能行教育”氣息撲面而來，全校師生從心理、行為上得到充分的支持與激勵(lì)、催人奮進(jìn)。教學(xué)樓前內(nèi)容豐富、形式新穎的八塊“我能行”宣傳窗里，展示著師生們的點(diǎn)滴進(jìn)步。走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)感受到健康向上的濃郁氛圍。語(yǔ)重心長(zhǎng)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)，讓教師們?cè)訅裆鸁o悔的教學(xué)樓浮雕，讓孩子們胸懷祖國(guó)放眼世界的各國(guó)國(guó)旗，具有深刻內(nèi)涵的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都引領(lǐng)著全體師生團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取，去創(chuàng)造美好的未來。走廊墻壁上“家長(zhǎng)、教師寄語(yǔ)”時(shí)時(shí)像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)孩子的心田。辦公室里“在分享中超越自我，在協(xié)作中專業(yè)成長(zhǎng)”的室訓(xùn)，讓教師們不

斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我、充實(shí)自我。濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，展示著我校的教育理念、文化積淀和全校師生的精神風(fēng)貌。

在每個(gè)樓層的“春夏秋冬讀書廊”里，都有不同的主題：一層：靜—寧?kù)o志遠(yuǎn)；二層：思—形成于思；三層：勤—勤能補(bǔ)拙；四層：精—博大精深。學(xué)生們可以利用閑暇時(shí)間閱讀精品佳作，讓心靈在過去和未來中徜徉，鑄就智慧人生！樓梯的墻壁上成語(yǔ)，讓孩子們每天在拾級(jí)而上，扶欄而下時(shí)，瞥一眼，念一遍。學(xué)校還在走廊閑置的窗戶兩側(cè)和橫梁上，粘貼了反映樓層主題和班級(jí)理念的名言警句。其中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《安全知識(shí)》、《名人名言》等。學(xué)生每天隨口可讀、隨時(shí)可記，潛移默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。

（二）班級(jí)文化浸潤(rùn)濃濃書香

為了讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)開展了各具特色的班級(jí)陣地建設(shè)。班級(jí)文化凸顯著不同特色。低年級(jí)體現(xiàn)趣味、童真，高年級(jí)體現(xiàn)理想、勵(lì)志，教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、人生格言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)；開辟了“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”的欄目，這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法??讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的經(jīng)典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。教室里每個(gè)個(gè)性化專欄，都記載著孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿了豐富的人文內(nèi)涵。

班級(jí)的建設(shè)也賦予了文化特色。傳統(tǒng)的班名變得寓意深刻，32個(gè)教學(xué)班，班班都有學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)的班牌、班徽、班歌、班訓(xùn)，如“荷花”班、“藍(lán)精靈”班、“清華”班等，凝聚了孩子們的智慧，展示了孩子們的才華，形成各具特色的班級(jí)文化。學(xué)生在寬松的探究氛圍中健康成長(zhǎng)，在濃郁的人文環(huán)境下自我完善。班級(jí)形成的和諧、良好的育人環(huán)境，逐步引導(dǎo)學(xué)生向高雅的文化層次發(fā)展。

（三）景點(diǎn)體現(xiàn)書香雅致韻味

本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的原則，著眼于校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，我校在主、側(cè)教學(xué)樓的布置上以“傳承龍的文化”和“現(xiàn)代人精神”為主旋律，營(yíng)造養(yǎng)德益智的優(yōu)良環(huán)境。

教學(xué)樓主樓以“傳承龍的文化”為主題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，來傳承中華民族的燦爛文化。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生的心靈在閱讀一個(gè)個(gè)故事中得以凈化、升華。二樓將引領(lǐng)同學(xué)們游歷祖國(guó)的名山大川、名勝古跡，領(lǐng)略龍江獨(dú)特的魅力。在青山綠水中感受到祖國(guó)幅員廣闊、風(fēng)光秀麗。三樓所展示的中華瑰寶，閃爍著藝術(shù)華彩、濃縮著中華精髓。四樓為學(xué)生列舉中國(guó)之最，足以讓華夏大地的每一位炎黃子孫自豪無比。

而側(cè)樓“現(xiàn)代人精神”造就了能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的師生。二樓感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)你我的英雄群體，三樓勤勞睿智的毛澤東、膽識(shí)過人的鄧小平、尊師重教的江澤民和為民解憂的胡錦濤。四樓是“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。五樓神七升空、飛天夢(mèng)圓??這些都使師生們深刻的意識(shí)到：我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)任在肩，應(yīng)該不辱使命向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”的校園文化環(huán)境的建構(gòu)，使學(xué)生在欣賞中感知道德教育，進(jìn)行情操培養(yǎng)，凈化了學(xué)生的心靈，感受到濃濃的書香，使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲。

三、開啟讀書新天地，讓師生品到書香

（一）厚積薄發(fā)，讀書促進(jìn)教師發(fā)展。

閱讀是教師自我發(fā)展的重要途徑，課程的生活化、綜合化、現(xiàn)代化，學(xué)生的多元智能發(fā)展理論和教師的專業(yè)化進(jìn)程都為教師發(fā)展提出了嚴(yán)峻要求，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑就是閱讀！

豐富的閱讀文化支撐著教師們?cè)谥腔鄣膯⒌现蟹e極發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。在本課題實(shí)施

中，我們一直按照實(shí)驗(yàn)方案的要求在教師讀書活動(dòng)堅(jiān)持：

1.每學(xué)年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2——3本教育論著，填寫讀書卡并寫下讀后感在全體教師中進(jìn)行交流。如蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、朱永新、魏書生、葉瀾和肖川等大家的經(jīng)典作品，讓教師思想中打下精神的底子。

2.每學(xué)年學(xué)校為每位教師贈(zèng)送一份教育教學(xué)刊物，每一位教師個(gè)人至少訂閱三種刊物，使教師得到更多的前沿的信息，及時(shí)吸納各領(lǐng)域的前沿信息。

3、每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要及時(shí)做好讀書筆記（或教育隨筆），每周一篇，及時(shí)上傳教師發(fā)展博客。學(xué)校教科室及時(shí)作出檢查評(píng)定。

4、學(xué)校定期對(duì)每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，每學(xué)期舉行一次“教師優(yōu)秀讀書筆記”的評(píng)比，評(píng)選出書香教師。同時(shí)要做好教師讀書筆記向外的推薦工作，爭(zhēng)取每年有一定數(shù)量的教育隨筆在省、市級(jí)雜志上發(fā)表。

5、開辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年理論沙龍活動(dòng)，定期請(qǐng)名家或?qū)W校讀書特色的名師做為青年教師成長(zhǎng)、成才搭建交流和互動(dòng)的平臺(tái)，青年教師理論沙龍每周確立一個(gè)主題，以專題研討為交流形式，使教師于對(duì)話之中把握課程方向，于碰撞之中提升自我專業(yè)水準(zhǔn)，把教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來。保證活動(dòng)的順利開展。

（二）多彩活動(dòng)，書香伴學(xué)生成長(zhǎng)

深受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎，開展了十年之久的“好書伴我成長(zhǎng)”讀書系列活動(dòng)現(xiàn)已成為全校師生的自覺習(xí)慣。通過“讀、賽、研”的方式鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，樂讀書，會(huì)讀書，讀好書。每月一個(gè)主題，成功地開展了“詩(shī)情畫意”、“古詩(shī)文誦讀比賽”、“好書推薦會(huì)”、“多彩晨會(huì)”、“故事大王比賽”、“名人名言書簽設(shè)計(jì)賽”、“師生同臺(tái)詩(shī)歌朗誦演講賽”、“讀書手抄報(bào)大賽”、“快樂假期，輕松閱讀”等系列活動(dòng)。把每學(xué)期評(píng)選出“讀書小博士”的照片定期放在學(xué)校的宣傳欄中展出，并把喜報(bào)寄到家長(zhǎng)單位。要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站、校刊《綠園》、《教育周刊》、《提前讀寫報(bào)》，與眾人分享讀書之樂。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、教學(xué)樓內(nèi)“讀書廊”開放書架的作用，整合學(xué)校閱讀資源，拓展課外閱讀，并延伸閱讀形式，把小課題研究納入到閱讀活動(dòng)中。力求建立起一個(gè)多渠道、多形式、多內(nèi)容的立體多維的校園特色體系，創(chuàng)建“古詩(shī)文經(jīng)典吟誦”特色校。目前，我校讀書活動(dòng)的內(nèi)涵在不斷拓展，重培養(yǎng)、重實(shí)踐、重展示，讓學(xué)生懂得欣賞美、繼承美、弘揚(yáng)美，起到陶冶情操、凈化心靈的作用，從小受到中國(guó)傳統(tǒng)古典文化的熏陶，真正實(shí)現(xiàn)讓書香溢滿我們的校園的目標(biāo)。

1、古詩(shī)文誦讀校本課——讓學(xué)生感悟經(jīng)典

學(xué)校特注重“大語(yǔ)文”教育的實(shí)施。大力倡導(dǎo)“誦千古詩(shī)文，做謙謙君子”，的經(jīng)典誦讀工程。在全校六個(gè)年級(jí)開設(shè)古詩(shī)文誦讀校本課，自編校本教材《誦讀經(jīng)典詩(shī)文 潤(rùn)澤智慧人生》.在編寫過程中，集眾家之言、納多方之鑒，充分考慮到廣大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)每篇文章的可讀性、趣味性。本套教材共分六冊(cè)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)均設(shè)六個(gè)板塊：古典詩(shī)詞、中華古文、現(xiàn)代詩(shī)文、校園文化采擷、推薦選誦篇目、課外背誦積累。力爭(zhēng)通過這些內(nèi)容陶冶我校學(xué)生的情操，培養(yǎng)我校學(xué)生的志趣，雕琢我校學(xué)生的心靈。

2、小課題研究——讀書中了解廣闊的世界

“讀萬卷書，行萬里路”，老祖先早就形象凝練地道出了關(guān)于讀書與實(shí)踐的關(guān)系。我們?cè)谌ｉ_展了“小課題研究活動(dòng)”讓學(xué)在廣泛的閱讀中學(xué)生每人自選一個(gè)或幾個(gè)專題，可以獨(dú)立研究，也可以幾人一組合作研究。其研究領(lǐng)域之廣，鉆研問題之深，論點(diǎn)闡述之精辟，論據(jù)列舉之充分，是我們始料不及的。如《服裝服飾》、《珍稀動(dòng)物》、《昆蟲世界》、《民族風(fēng)情》等等。

3、小記者團(tuán)活動(dòng)——為學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)

我校的小記者團(tuán)分為班級(jí)和校級(jí)兩個(gè)層次，班級(jí)的小記者團(tuán)由各班語(yǔ)文教師任指導(dǎo)

教師，校級(jí)的小記者團(tuán)由主管語(yǔ)文教學(xué)的教導(dǎo)主任做指導(dǎo)教師。每周三的下午為活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容有：閱讀、寫作、開故事會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、辯論會(huì)，也可以辦手抄報(bào)。校級(jí)小記者團(tuán)主要負(fù)責(zé)校刊《綠園》的采編、選稿審稿、版面設(shè)計(jì)等工作。《綠園》內(nèi)容有校園新聞、國(guó)家大事，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等。它不僅有力地指導(dǎo)和提高了班級(jí)手抄報(bào)的水平，而且給同學(xué)們提供了施展才華的機(jī)會(huì)。

4、書簽賀卡設(shè)計(jì)比賽——名人名言伴我成長(zhǎng)

學(xué)生們通過對(duì)名人名言書簽賀卡的設(shè)計(jì)、制作和欣賞，對(duì)讀書有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了讀書熱情，一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的書簽，為孩子們的讀書活動(dòng)增添了幾份樂趣，幾分書香韻味。激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，活躍校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營(yíng)造良好的書香氛圍。

5、詩(shī)情畫意——詩(shī)是無聲的畫，畫是無聲的詩(shī)

夏日里池塘中盛開的荷花；春日里飛向藍(lán)天的風(fēng)箏；水面上香甜而歌的白鵝；曉風(fēng)中的酒旗杏花；飛入菜花無處尋找的黃蝶；牧童短笛的裊裊余音。這令人陶醉的詩(shī)情畫意，在古人的筆下，被演繹得淋漓盡致。在孩子的畫筆下，被描繪得稚嫩可愛，充滿兒童氣息。這是孩子們“詩(shī)情畫意”的參賽作品，在創(chuàng)作中他們領(lǐng)悟古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著的美，提高了創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣，“詩(shī)情畫意”在陶冶孩子情操的同時(shí)培養(yǎng)孩子的審美能力，書寫能力。

6、我愛讀書——《名家名篇我知道》好書推薦會(huì)

屏幕上展示著格林童話的精美畫面，電腦旁站著手舞足蹈，繪聲繪色的介紹這本書的精彩內(nèi)容的漂亮小女孩，這就是我們讀書系列活動(dòng)的一個(gè)小小的畫面。在這次活動(dòng)中當(dāng)大家或激昂或深情地表達(dá)自己讀某本書的感想，對(duì)某位作家的尊重時(shí)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)書本的熱愛深深地打動(dòng)了每一個(gè)人

7、故事大王比賽——讓學(xué)生展示自我每年九月，我校都要組織故事大王比賽，活動(dòng)注重學(xué)生人人參與，選手們是通過班級(jí)初賽選拔來參加決賽，每班2 名選手進(jìn)入決賽。小選手們年紀(jì)雖小，但在比賽現(xiàn)場(chǎng)，個(gè)個(gè)落落大方、天真可愛、表情豐富，他們悅耳動(dòng)聽的語(yǔ)言、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話、惟妙惟肖的表演贏得了評(píng)委的陣陣笑聲和贊賞。觀眾時(shí)而側(cè)耳聆聽，時(shí)而微笑會(huì)意。比賽為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和勇氣，為他們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，受到了家長(zhǎng)們的歡迎和大力支持。

8、社會(huì)實(shí)踐——讀萬卷書，行萬里路

社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)生帶出了校園的象牙塔，開闊了學(xué)生的眼界，為他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣創(chuàng)造了必要的條件和環(huán)境。在讀書活動(dòng)中，每年我校都加入社會(huì)實(shí)踐部分，希望通過讀完卷書，行萬里路強(qiáng)化學(xué)生的自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿足學(xué)生多方面的精神需求和身心發(fā)展需要，收到良好的教育效果。以上系列讀書活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

在特色校園文化的構(gòu)建中，學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校的凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)校的發(fā)展步子加快了。我們最深的體會(huì)是：高品位的校園文化標(biāo)志著學(xué)校的文明程度與辦學(xué)水平的高品質(zhì)。大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮、充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。通過“營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建特色?！钡膶?shí)驗(yàn)研究，有力的促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。使學(xué)生置身于氛圍濃厚的書香環(huán)境里，近三年教師有350多篇科研成果在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，學(xué)生的近百余篇作品發(fā)表在《提前讀寫報(bào)》《教育周刊》上，學(xué)校也被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)言文字示范校。09年底我校組織學(xué)生參加了”中華頌” 全國(guó)萬校小學(xué)生魅力作文國(guó)家級(jí)大賽,其中獲特等獎(jiǎng)7篇，381名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。33位教師獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)金

獎(jiǎng),學(xué)校被評(píng)為”全國(guó)首批作文教研百?gòu)?qiáng)學(xué)校”.并授予”中國(guó)魅力作文教研示范獎(jiǎng)”.學(xué)校在近幾年內(nèi)先后榮獲“全國(guó)紅旗少先大隊(duì)”、“省三育人先進(jìn)集體”、“省德育工作先進(jìn)集體”、“省教育科研先進(jìn)單位”、“省軍警民共建共育先進(jìn)集體”、“省‘注音識(shí)字，提前讀寫’教學(xué)改革先進(jìn)集體”、“省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體”、“省讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”、“省依法治校示范?！薄ⅰ笆≌Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，有效的讀書策略，讓師生切實(shí)感受到了書籍的魅力，讀出了許多人生難得的收獲。在學(xué)生的讀書心得和老師們撰寫的讀書體會(huì)中，精彩的文章舉不勝舉，每一篇文章都閃耀著生命的靈光。因?yàn)樽x書，老師們不僅思考著教育，也思考著人生，不僅收獲著教育的幸福，也享受著自己人生的幸福；因?yàn)樽x書，學(xué)生們不僅增長(zhǎng)著知識(shí)，也增長(zhǎng)著智慧，不僅提高著能力，也收獲著美德。“最是書香能致遠(yuǎn)”。我們堅(jiān)信，學(xué)生、老師、學(xué)校只要有書香浸潤(rùn)，就能行走萬里。

第三篇：營(yíng)造書香校園

“營(yíng)造書香校園、師生共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

１．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

２．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

３．營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、讀書宣告

讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！

三、活動(dòng)要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據(jù)班級(jí)情況，制訂相應(yīng)的班級(jí)讀書計(jì)劃。

2、加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。

4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報(bào)時(shí)間，教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）

6、“一路書香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用午課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

7、確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

（二）學(xué)生讀書

1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應(yīng)的借書、閱覽制度。

2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語(yǔ)，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

3、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來，圖書室出借一部分親近母語(yǔ)書籍，以充實(shí)圖書角。

4、班級(jí)圖書角全天性開放，同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動(dòng)拓展書源，使學(xué)生有書可讀。

5、利用晨會(huì)課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）小學(xué)低段（1—2）年級(jí)：

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，能做簡(jiǎn)單的讀書卡。操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩(shī)、成語(yǔ)接龍歌和優(yōu)秀片段等。② 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。

③ 指導(dǎo)學(xué)生作好簡(jiǎn)單的讀書卡記錄。讀書卡

姓名 班級(jí) 閱讀時(shí)間 讀物名稱 小評(píng)論 家長(zhǎng)簽名 記錄時(shí)間 ④ 利用每周的閱覽課指導(dǎo)學(xué)生讀好配套的同步閱讀材料。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。小學(xué)中段（3—4）年級(jí)：

目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作，并能對(duì)讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。

操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。

② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章2-3篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③ 指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

④ 指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

學(xué)第 學(xué)期中年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表

內(nèi)容

條目 目標(biāo)

目標(biāo)達(dá)成度

我的話

家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格

自評(píng)

互評(píng)

總評(píng)

古典詞文 1 背誦15首

1、表演5首

譯成白話文5首 古詩(shī)今寫或配畫8首 經(jīng)典誦讀

詞句篇積累 1 背誦成語(yǔ)40個(gè)

背名言諺語(yǔ)等40個(gè) 摘錄卡15張

2、閱讀口述5本書

多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)8次

每月剪報(bào)4次

每月自制小報(bào)1份

網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份

小學(xué)高段（5—6）年級(jí)：

目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。

操作：

① 利用每節(jié)課開始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。

② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章3-4篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。

③ “相約好書、牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

④ 指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或書評(píng)。

⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書任務(wù)。

學(xué)第 學(xué)期高年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表

內(nèi)容

條目

目標(biāo)

目標(biāo)達(dá)成度

我的話 家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格

自評(píng)

互評(píng)

總評(píng)

古典詞文 1 背誦20首

1、表演5首

譯成白話文15首

古詩(shī)今寫或配畫3首 經(jīng)典誦讀

詞句篇積累 1 背誦成語(yǔ)60個(gè)

背名言諺語(yǔ)等60個(gè)

摘錄卡15張

2、閱讀口述5本書

讀后感6篇

多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)12次 每月剪報(bào)8次

每月自制小報(bào)1份 網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份

6、著手準(zhǔn)備?？镀肺稌恪返膭?chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗(yàn)成功的快樂。

7、建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。將讀書活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、書評(píng)及每學(xué)期的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來，每學(xué)期開展一次展示評(píng)比活動(dòng)。并作為每月讀書明星評(píng)比的依據(jù)之一。

（三）家庭讀書活動(dòng)

在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。

1、將校園讀書活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3、建立書香班級(jí)、讀書明星等評(píng)比表彰制度。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：郭央松

副組長(zhǎng)：包海紅 金科女

組員：鄔海英 魏劍兒 魯軍輝 葉君橋

2、讀書俱樂部成員名單

教師讀書會(huì)負(fù)責(zé)人：魏劍兒

成員：全體教師會(huì)員

學(xué)生讀書會(huì)負(fù)責(zé)人：高段----包海紅

中段----葉君橋

低段----金科女

成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會(huì)員

湯曉娜

家長(zhǎng)讀書會(huì)負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長(zhǎng)委員會(huì)成員

成員：全體家長(zhǎng)會(huì)員

四、活動(dòng)安排

二月份

1、制定“營(yíng)造書香校園、教師共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案。

三月份

1、舉行讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（布置校園、教室環(huán)境）

2、各班制定班級(jí)讀書計(jì)劃。

3、組織“讀書的好處”演講比賽。

四月份

1、組織校課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)。五月份

1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動(dòng)。

2、組織課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。六月份

1、組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

七月份

1、總結(jié)評(píng)比“書香班級(jí)”、“讀書大王”等。

附：蓬 山 小 學(xué) 讀 書 活 動(dòng) 網(wǎng) 絡(luò) 圖

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第四篇：營(yíng)造書香校園

營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建美好人生——五年級(jí)一班國(guó)旗下演講稿

老師、同學(xué)們，大家早上好，我是五年級(jí)一班的賀瑞寅，今天我演講的題目是營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建美好人生。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。要營(yíng)造書香校園首先要培養(yǎng)我們對(duì)讀書的興趣，但不能盲目的讀書，而是要選擇一些自己感興趣的書，讀到自己喜歡的段落和語(yǔ)句可以記錄在本上，并要做一些適當(dāng)?shù)呐?。如果能將自己積累優(yōu)美詞句運(yùn)用到寫作當(dāng)中，就不僅豐富了知識(shí)，還會(huì)為作文錦上添花。讀書的好處多不勝數(shù)，許多偉大的科學(xué)家和文學(xué)家小時(shí)候都很愛讀書，比如哲學(xué)狂人尼采從小就很愛讀書，當(dāng)小伙伴在玩耍時(shí)，他卻靜靜地坐在木交椅上看書。

作為20世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人在心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，離不開發(fā)奮讀書。只有行動(dòng)起來好好讀書，這樣才能朝夢(mèng)想邁進(jìn)一步，父母希望我們有美好的人生，但創(chuàng)建美好人生不容易的，不但要通過先天的智慧，還要通過后天的努力，才能總結(jié)出生活的財(cái)富，創(chuàng)建美好的人生。

讀書和未來的人生有著密切的關(guān)系，你不好好讀書就創(chuàng)建不出美好的人生，創(chuàng)建不出美好的人生，就代表你沒有認(rèn)真讀書，所以認(rèn)真讀書是創(chuàng)建美好人生的關(guān)鍵一步！

同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員要愛上讀書，愛上校園。營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建美好人生，要看你我的努力。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：營(yíng)造書香校園

《營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》課題總結(jié)

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，坐落于古齊國(guó)故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足實(shí)際，充分利用鄉(xiāng)土資源，在弘揚(yáng)齊文化上做文章。讓全校師生共同營(yíng)造書香校園，吸取齊文化務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報(bào)了《營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》新教育研究。

主要目標(biāo)是圍繞“營(yíng)造書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，摘取課題研究之碩果《營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

我校擬訂了營(yíng)造書香校園活動(dòng)方案，并逐一進(jìn)行了落實(shí)?；顒?dòng)開展如下：

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，感悟祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，領(lǐng)悟人生真諦。

2.讓學(xué)生對(duì)自己整個(gè)小學(xué)階段課內(nèi)外閱讀加以梳理和檢測(cè)，并通過一系列的讀書活動(dòng)，如：朗誦、征文、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們明確自身差距，體驗(yàn)閱讀的快樂。

3.進(jìn)一步繁榮學(xué)校的校園文化，構(gòu)建有特色的書香校園文化，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

活動(dòng)組織者：教科室、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組

活動(dòng)參與者：1--5年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)步驟：

一、深入宣傳，營(yíng)造“書海暢游”的良好氛圍。

組織召開教研組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，通過學(xué)校舉行讀書節(jié)活動(dòng)營(yíng)造“書海暢游”的校園文化氛圍，深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。單就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，如果一個(gè)人在他（她）可塑性最強(qiáng)、記憶力最好、學(xué)習(xí)興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分?jǐn)?shù)摳教材做習(xí)題，那么對(duì)于孩子來說，就是一種最可痛惜的浪費(fèi)和禁錮。所以我們更有一種強(qiáng)烈的緊迫感，要在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外，抓緊培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。否則，我們視自己是浪費(fèi)了孩子的金色童年，我們將不能原諒自己。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保營(yíng)造書香校園的深入開展。

為確保營(yíng)造書香校園活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施具體活動(dòng)方案，明確任務(wù)，層層落實(shí)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的閱讀活動(dòng)。

三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（一）完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。

各班可發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。各班要積極參加借閱管理，定期舉行好書交換活動(dòng)，各班要逐步形成暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。

（二）召開主題班會(huì)，不斷把閱讀活動(dòng)推向深入。

每個(gè)班級(jí)每?jī)芍鼙仨氄匍_一次開展閱讀振興活動(dòng)主題班會(huì)，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)，提出改進(jìn)意見。通過主題班會(huì)，讓學(xué)生既學(xué)到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

（三）組織各種競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣。

1.古詩(shī)背誦比賽。

舉辦古詩(shī)背誦比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參加。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，由全校第一名參加區(qū)古詩(shī)背誦比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加背誦古詩(shī)活動(dòng)的積極性。

2.組織“齊國(guó)故事我來講”的演講比賽。

3.“星級(jí)學(xué)生”等榮譽(yù)的評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，班內(nèi)評(píng)選出閱讀之星、博覽之星、古詩(shī)背誦大王……并為他們頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

4.讀書節(jié)手抄報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動(dòng)為主題出一期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

5.“走進(jìn)李白”“走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)”

四、五年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)展示和書簽制作評(píng)比。在開展閱讀振興活動(dòng)過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，設(shè)計(jì)制作精美的卡片和書簽。指導(dǎo)學(xué)生做書簽，寫上自己最喜歡的名言、警句夾到書中。孩子們擁有自制的精美書簽，讀書之余看看書簽，賞心悅目。

6.“古詩(shī)配畫”評(píng)比。在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下，2--3年級(jí)學(xué)生制作手抄報(bào)。由學(xué)生既當(dāng)“作家”，又當(dāng)“編輯”。

7.讀書知識(shí)競(jìng)賽。

活動(dòng)效果：

9月27日，在孔子誕辰之際學(xué)校舉行了隆重的第二屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，特邀了區(qū)教研室于春祥主任參加，在開幕式上，從校長(zhǎng)致開幕詞，到宣讀倡議書、致家長(zhǎng)的一封信、讀書節(jié)活動(dòng)方案，到學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開幕式掀起高潮，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都響應(yīng)參與到活動(dòng)中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)”的大型橫幅上簽字活動(dòng)。開幕式結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到書店擺設(shè)的圖書展區(qū)為孩子購(gòu)買圖書，整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。

通過主題班會(huì)，讓學(xué)生既學(xué)到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。學(xué)校開展了好書伴我成長(zhǎng)演講比賽、科普小知識(shí)講座、英語(yǔ)故事劇比賽、師生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽等系列活動(dòng)，全校師生積極參與到活動(dòng)中來，各級(jí)部都達(dá)到了基本的背誦篇目，學(xué)校王宏業(yè)同學(xué)背誦了311篇，吳倩老師背誦了311篇，分別獲區(qū)古詩(shī)文誦讀比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了學(xué)生個(gè)人誦讀和閱讀檔案，認(rèn)真落實(shí)了閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)制度，建立了閱讀星級(jí)學(xué)分評(píng)價(jià)檔案，并且我們還更新了班級(jí)圖書角，各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角建設(shè)。同時(shí)讓每一名學(xué)生投入到借閱圖書管理的工作中來，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。定期舉行好書交換活動(dòng)，各班逐步形成了暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。現(xiàn)在班級(jí)圖書角藏書已經(jīng)達(dá)到人均4本書，充分實(shí)現(xiàn)了好書資源共享，現(xiàn)在每天早上學(xué)生都會(huì)自覺背誦古詩(shī)，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能背誦古詩(shī)達(dá)三、四百首，背古詩(shī)、說古詩(shī)、演古詩(shī)、唱古詩(shī)孩子們學(xué)得興趣盎然。學(xué)期末，鎮(zhèn)專門成立古詩(shī)文背誦檢查小組，對(duì)全鎮(zhèn)六所學(xué)校逐一檢查。并且把學(xué)生古詩(shī)文背誦情況納入對(duì)語(yǔ)文教師的考核。為了將讀書活動(dòng)落到實(shí)處，我們還設(shè)計(jì)了《書海拾貝》學(xué)生閱讀檔案和古詩(shī)誦讀校本教材，鼓勵(lì)學(xué)生要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；要讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。堅(jiān)持天天讀書，和書交朋友；多思考，樂動(dòng)手，認(rèn)真搞好摘抄，撰寫讀書感想，堅(jiān)持寫周記。該書的后半部分是大閱讀周、月、季計(jì)劃落實(shí)檔案。

另外，我們還將營(yíng)造書香校園與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語(yǔ)文特色實(shí)踐活動(dòng)和我們的市級(jí)立項(xiàng)課題----快樂寫作結(jié)合起來，把書香校園建設(shè)提高到了一個(gè)新的水平。

通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊，思維得到了碰撞，素質(zhì)得到了提升，課堂教學(xué)效率和輔導(dǎo)水平得到明顯提高。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎(jiǎng)，并且有3人到濟(jì)南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期全校有12名教師撰寫的論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表，有10余篇學(xué)生習(xí)作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報(bào)》《音體美報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。學(xué)生素質(zhì)也得到全面提升。在區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，有11人獲獎(jiǎng)。

總之，我們深入開展“書海暢游”――學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展.