第一篇：初一年級經(jīng)驗(yàn)交流稿

長春市東光學(xué)校骨干教師專業(yè)成長資料 激發(fā)興趣、落實(shí)基礎(chǔ)、提高能力

——2010年9月經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

初一組語文教師王柳燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家好：

首先感謝學(xué)校給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會，能夠在這里，和各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們交流，把自己不成熟的做法和大家共同探究，以期獲得更大的進(jìn)步。

走過緊張而充實(shí)的2008——2009學(xué)年度，回顧起這一年以來的工作，我們在忙碌中感到充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確的管理下，在我們?nèi)w教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神的感召下，我們圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

大家知道我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而語文學(xué)習(xí)又是重中之重。語文的教學(xué)涉及到方方面面，語文學(xué)科本身就是一個(gè)廣泛積累、厚積薄發(fā)的過程。所以作為語文教師，我們有著許多教師所體會不到的累和苦。但是可貴的是我身邊的老師們都默默地承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，我們初中語文組全體教師在譚曉杰組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，把初中語文教學(xué)工作，做到了實(shí)處。

下面我僅結(jié)合自己的具體做法談一點(diǎn)膚淺的體會。

一．集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對我們?nèi)w老師來說顯得特別重要。我們初中語文組全體教師在譚曉杰組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下集思廣益。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。我們從備課到計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同設(shè)計(jì)完成。我們詳寫每一份教案，甚至是早晚自習(xí)教案。

在集體備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期5月份，我承擔(dān)了我校中小過渡銜接研討課。在孟校長和學(xué)校教導(dǎo)處王主任的直接指導(dǎo)下，組內(nèi)教師反復(fù)研究對策，我本人也多次深入小學(xué)課堂，聽取小學(xué)高年級組教師在中小過渡銜接方面把握的程度，研究切入點(diǎn)。初一年級組長劉桂賢老師，初一三班班主任王秀榮老師處處從大局出發(fā)，為我出謀劃策，創(chuàng)造條件并積極主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。本節(jié)課得到了全校教師的好評和認(rèn)可。

二．樹立自信心，引導(dǎo)方法。面對實(shí)驗(yàn)班的壓力，孩子們自信心不足。為此，我精心設(shè)計(jì)課前問候語，每一節(jié)語文課前，我都會和他們一起大聲的背：用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，讓主動變成被動，把庸俗變成高尚。每一天每一節(jié)語文課前，同學(xué)們只要往起一戰(zhàn)，立刻精神抖擻，自信十足。以飽滿的熱情上課。

三．更新觀念,重視提高學(xué)生的積極性。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》把“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累。

“腹有詩書氣自華”,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提

高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂上下我做了這樣的嘗試。

1．從初一上學(xué)期開始就讓學(xué)生訂閱《意林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。

2．抄寫、背誦。每星期布臵三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法”（黎錦熙）。

3．注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。課堂上多種方式突破重難點(diǎn)。如:在學(xué)習(xí)《等待》一文時(shí)，就讓學(xué)生以辯論的形式談人生是否應(yīng)該等待；在學(xué)習(xí)《小公務(wù)員之死》時(shí)，讓同學(xué)們深入分析人物形象，編排課本劇。孩子們自編自演，內(nèi)容十分精彩，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4．作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。通過互批互改，相互欣賞；教師參與全批全改，總體把握并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。甚至有的學(xué)生已經(jīng)有自己的詩集、自己的作品集、自己的作文集等。

5．品名著、說名著、讀名著。

名著閱讀是同學(xué)們普遍感到頭疼的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上盡量拓展一些相應(yīng)的經(jīng)典內(nèi)容，經(jīng)典人物等激發(fā)閱讀興趣。然后引導(dǎo)同學(xué)們課前背誦經(jīng)典回目、講經(jīng)典內(nèi)容、評說經(jīng)典人物，概括人物形象。掀起一股讀名著、說名著、品名著的熱潮，然后先后進(jìn)行了走進(jìn)名著之《水滸傳》和《三國演義》的手抄報(bào)評比。并利用三樓大廳走廊進(jìn)行了展評，得到了全校師生的好評。在評選的基礎(chǔ)上張榜公布獲獎(jiǎng)結(jié)果，并在劉桂賢、王秀榮兩位班主任老師的支持下，給予獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

6．充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，教師要顯得大度，要信守承諾。課堂上，我及時(shí)的鼓勵(lì)讓孩子們自信十足，像“帥呆了，酷斃了，簡直是無法比喻了”等這樣的話，他們早已經(jīng)以以獲得這樣的評價(jià)為榮。我的課堂上每一天都會產(chǎn)生許多新星，根據(jù)他們的表現(xiàn)不同而定：有最佳語言表達(dá)獎(jiǎng)、最佳辯手獎(jiǎng)，最佳作業(yè)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳課堂效果獎(jiǎng)、最佳積極表現(xiàn)獎(jiǎng)等，每一名同學(xué)都積極參與。我精心設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀，得到校辦鄭主任的大力支持，加蓋學(xué)校章的獎(jiǎng)狀一拿到孩子們的手中，他們積極努力，再接再厲。發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，我給每一名獲獎(jiǎng)同學(xué)拍一張最燦爛的照片，然后自己出資給他們洗一張5存彩照。這樣我感到每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)語文時(shí)都能抬起頭來走路了。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好。因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩薄?/p>

四．落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體題型，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1．每星期的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，讓學(xué)生在讀透文章的基礎(chǔ)上答題。

2．每一天課前的聽寫，夯實(shí)基礎(chǔ)。然后把錯(cuò)字、錯(cuò)詞通過大筆記，進(jìn)行知識強(qiáng)化。

3．重視積累，讓同學(xué)們把所積累的內(nèi)容隨時(shí)整理積累，并爭取當(dāng)堂背誦。

4．考前進(jìn)行知識強(qiáng)化，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容。有針對性的設(shè)計(jì)題簽、習(xí)題。做到每一道題精心設(shè)計(jì)，每一道題都能從知識點(diǎn)上提示同學(xué)們。因此我感到他們的長足進(jìn)步。到本學(xué)期末我的學(xué)生總體成績優(yōu)秀：平均分已經(jīng)達(dá)到90.7分和91.5分?；旧隙沤^了不及格現(xiàn)象。

總之，在取得成績的同時(shí)，我清醒地認(rèn)識到還存在不少不足，在以后的教學(xué)過程中，努力改進(jìn)，取長補(bǔ)短，把語文教學(xué)工作做到實(shí)處，讓我的孩子們真正的體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。真正熱愛民族語言，在未來的中考中取得優(yōu)異的成績，對此，我充滿信心。

第二篇：初一年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！

今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，雖然當(dāng)了好幾年班主任，但自己還有很多的工作沒有做好，需要繼續(xù)努力的地方還很多，今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家交流一下。

第一：加強(qiáng)與課任教師的協(xié)作

班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我在平時(shí)工作中時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。因?yàn)槲視r(shí)常告訴自己班級不僅是自己的，也是所有任課教師和同學(xué)們的，我們只有形成合力才能出成績。班級的好成績，與全體課任教師的合作，與學(xué)生相互協(xié)作是密不可分的。特別是我班的數(shù)學(xué)老師袁老師、語文老師曾文鋒老師充分發(fā)揮出了老教師主導(dǎo)作用，在班級的管理中給了我很大的支持和幫助。我們的通力合作使學(xué)生在各方面進(jìn)步得很快。

第二：做一個(gè)勤勞的班主任

初一年級的學(xué)生好動，貪玩。身上還有很多的壞習(xí)慣。這就需要我們班主任勤進(jìn)班，勤跟班。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的壞習(xí)慣，多幫助他們糾正缺點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的老班主任無論他在不在他的班級，他都能把本班管理得很有條理。就拿我的班級和裴主任的班級來比較。如果我不在我的班級了，班級就會有這樣那樣的問題出現(xiàn)。但是裴主任的班級，無論她在不在她的班里，她的班級都是很有規(guī)則的。我相信各位班主任的目標(biāo)都是能成為一個(gè)像裴主任這樣有魄力，有威信的班主任。但是由于我們的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我們只能用勤快和虛心學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)我們的經(jīng)驗(yàn)不足。我一般是這樣做的：早上一來學(xué)校，我就會先回班級看看。看看學(xué)生交作業(yè)的情況，看看學(xué)生的到校情況。課間一有時(shí)間，我也會去班級的走廊看看或者去廁所門口看看?？纯从袥]有學(xué)生打鬧或者追趕。午休鈴聲一響，我就會進(jìn)班，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，讓學(xué)生盡快安靜下來。放學(xué)了，我也會在班級里面組織學(xué)生放學(xué)。組織學(xué)生盡快離開學(xué)?；丶摇Ｓ捎谖仪诟啵景嗟墓ぷ鬟M(jìn)行得很順利。我一直都相信勤能補(bǔ)拙。

以上只是我的一些做法，純屬個(gè)人意見。不一定適合每一個(gè)班級，每一個(gè)班主任，說的不好的地方還請各位批評指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：初一年級心理健康教育講座稿

初一年級心理健康教育講座稿

招遠(yuǎn)市魁星路中學(xué)

孫娟梅

1．接受自己

世界上沒有兩片樹葉是一模一樣的,世界上也沒有兩個(gè)人長得一模一樣,每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的,每個(gè)人的身體都各具特色:或高或矮,或胖或瘦,或黑或白,或健或弱,不會有任何人和他一模一樣的,也不要指望能和別人一樣,當(dāng)他的父母結(jié)合在一起,生他的機(jī)會只有億萬分之一,這就是說,假如他有億萬個(gè)兄弟姐妹的話,他們?nèi)匀粫性S多地方會不同,試著接受和珍愛自己的與眾不同之處,這是一個(gè)人走向成功所必不可少的自尊。欣然接受自己的身體,接受既定的事實(shí),不掩飾自己的本真,一個(gè)人要下定決心接受自己,不要和別人進(jìn)行無謂的比較,任憑別人怎樣評論也無關(guān)緊要,任何人都取代不了生理上的自己,關(guān)鍵是能表現(xiàn)出自己特有的長處,不因?yàn)橥饨绲挠绊懚陲椪嫖摇?．開放自己

在現(xiàn)實(shí)生活中,如果你只以自己為中心,只愛自己而不愛別人,如果你脫離集體或人群之外,只是欣賞自己,那你就是另外一個(gè)納西斯,奧地利著名心理學(xué)家弗洛伊德指出,健康的人格有一個(gè)正常的發(fā)展過程,其規(guī)律是由自戀到他戀,也就是說應(yīng)該從欣賞自己開始到關(guān)注他人,弗洛伊德認(rèn)為,這一人格發(fā)展在12~14歲應(yīng)該完成,否則就會造成心里的自閉狀態(tài),我們正處于這個(gè)發(fā)展時(shí)期,我們應(yīng)該關(guān)注周圍的一切,無論是自然界的花草,山水,大自然恩賜的一切都是美好的,全身心地感受吧,身邊的老師同學(xué)、熟悉或不熟悉的面容、身影，一切都是真誠熱情的，讓我們發(fā)現(xiàn)他們的美，讓我們?nèi)硇牡厝ト诤习伞Ｖ挥谐鋵?shí)的心里世界才有豐富的情感,只有開放的感觀,才會獲得美好的事物.緊緊關(guān)注自我的人,心中是一片荒蕪干裂的沙地,他們會失去友情,失去夢想,失去熱情和真誠.簡單易行的自戀轉(zhuǎn)移訓(xùn)練法：

全神貫注的注意一些自己熟悉的事物如一張桌子，一朵花，夜深人靜，閉眼細(xì)聽數(shù)一數(shù)五分鐘之內(nèi)你聽到多少種不同的聲音。品嘗判斷調(diào)味品。

3.裝飾自己

在咱們學(xué)校教學(xué)樓的大廳有幾面鏡子，我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)：女孩子有時(shí)三無成群地一塊照鏡子，相互比劃，男生一般很少這樣，是不是男生不喜歡照鏡子呢？其實(shí)不是，當(dāng)沒有人的時(shí)候，他們也會前三步后三步的照鏡子欣賞自己。愛美是人的天性，所有的人都關(guān)心自己可能給別人留下美或丑的印象，我們正處于生理和心里急劇變化時(shí)期，關(guān)心自己的形象是無可厚非的，同時(shí)希望通過衣著打扮來掩飾那些令自己感到泄氣的缺陷，或者增加一點(diǎn)外在的吸引力，正是欣然接受自己的積極措施，但是，怎樣的穿著打扮才能體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的最佳風(fēng)采呢？這里面就有很大的學(xué)問了，據(jù)有關(guān)調(diào)查大多數(shù)的中學(xué)生均穿著打扮不當(dāng)，你們在心理上有三種錯(cuò)誤傾向，（1）盲目模仿心理，表現(xiàn)為受到社會上和自己崇拜者的影響，盲目的模仿對方的衣著和打扮，例如前幾年日韓偶像流行，很多學(xué)生模仿他們，將頭發(fā)留的遮住眼睛，男孩子打耳洞等等。中學(xué)生應(yīng)展現(xiàn)的是健康向上的風(fēng)采，但那樣給人的感覺卻是頹廢委靡。

（2）從眾心理：表現(xiàn)為看別人怎么穿戴，自己也如何穿戴，完全不考慮是否適合自己。

（3）錯(cuò)覺心理：表現(xiàn)為由于自己感知覺的錯(cuò)誤造成衣服的搭配不當(dāng)，例如上身穿紅色襯衫，下身穿咖啡色裙子，這種色彩的搭配就會給人以混沌的感覺。

為了糾正這些弊病我們有必要學(xué)一些衣著打扮的常識。大方和體的穿著會使我們?nèi)莨鉄òl(fā)，看起來富有朝氣。任何一個(gè)人如果以為目前市面上流行的熱門服飾或自己崇拜者的扮相都適合自己的話，那就錯(cuò)了。這里我們將介紹一些掩飾身材不完美處的方法，但你必須掌握以下最基本的原則：

（1）.中學(xué)生的服飾以整潔、大方、寬松為主，以樸素為佳（2）.中學(xué)生正處于長身體的時(shí)段，衣服的選擇必須留有余地（3）.注意顏色的效能，深色具有收縮感，淺顏色有膨脹感 4.表達(dá)自己

1974年，達(dá)芬奇的名畫“蒙娜麗莎”在日本展出，“蒙娜麗莎”微笑的魅力在東京引起轟動，日本各地都掀起了一股“蒙娜麗莎熱”。于是，有10位女中學(xué)生，請美容大師左藤做了整容手術(shù)，使他們的容貌與“蒙娜麗莎”非常相象然后這十個(gè)人應(yīng)邀來到電臺與全國電視觀眾見面。那是什么樣的場景？十張來年都與“蒙娜麗莎”相似，但是那一張也不具有“蒙娜麗莎”的神韻，完全沒有深度，只是“徒有其表”！

現(xiàn)代科技的發(fā)展，確實(shí)能使人通過整容手術(shù)改變自己的容貌，但是，人的魅力不可能依附在手術(shù)刀上，美與丑不僅僅與人的容貌有關(guān)，更與全身所表現(xiàn)出來的情操與教養(yǎng)的綜合氣質(zhì)有關(guān)。

有人被稱作有魅力的人，有人被稱作乏味者，這不單單是由一個(gè)人的自然相貌所決定的，而是個(gè)人長期努力的結(jié)果，他的奧妙在于人的面部表情，以及形體動作上。人類的有些無聲語言，也就是面部表情和體態(tài)語言，要比聲音語言更富有表現(xiàn)力和感染力，也更具有可靠性。一個(gè)人所說的話可能是真心的也可能是謊言，而人體語言卻更具有真實(shí)性和可靠性。一方面因?yàn)橐粋€(gè)人的動作是性格思想和人格品質(zhì)的反映，另一方面由于人體的動作是內(nèi)在心理的外部顯示。著名潛意識心理學(xué)的開拓者弗洛伊德認(rèn)為：沒有人可以隱藏秘密，即使他不說話。由此看來，人體語言大都發(fā)自內(nèi)心深處，很難壓抑和掩蓋。例如，做了虧心事或偷了別人東西的人總顯得心神不寧，說謊時(shí)總怕看對方的眼睛，激動總要手舞足蹈，等等。掌握了體態(tài)語言，等于掌握了社交領(lǐng)域的交通規(guī)則，不懂此規(guī)則的人，常常很難準(zhǔn)確快速地判斷他人的反應(yīng)和心理活動。社交生活中不善于察言觀色，往往使自己處于尷尬窘迫的境地。作為中學(xué)生來說，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的舉止行動，下面給大家介紹幾項(xiàng)應(yīng)掌握的規(guī)范：

一、迎賓送客

1.見面時(shí)面帶微笑，握手時(shí)親切熱情，不要毫無生氣 2.客人來家里做客，起立歡迎，避免用手示意客人入坐 3.客人告別時(shí)，要送出門外。

4.客人走出門時(shí)，不要用力關(guān)門。應(yīng)為這是對客人無言的侮辱。

二、交談體態(tài)

1.避免翹二郎腿，并將翹起的腳對沖著他人 2.避免打哈欠，伸懶腰

3.在友好的氣氛中，不要模仿他人的消極手勢和姿態(tài)] 4.不要將雙手抱在頭后，將雙臂交叉，或來回抖動大腿

5.避免在談話中將大拇指朝自己的方向擺動，這是嘲弄他人或自夸的語態(tài)。

6.注意對方的語態(tài)，調(diào)整自己的交際方法。

總之，要想輕松表現(xiàn)自己，就應(yīng)多關(guān)注自己和他人的體態(tài)語言。5.發(fā)現(xiàn)自己

如今，羨慕熒幕歌壇上的明星、新秀，呼喚為國爭光的體育健兒，這已成為千千萬萬中學(xué)生的心聲，其實(shí)，這種向外尋求魅力的努力，只不過是一種“望梅止渴”。為什么這樣說呢？因?yàn)槿魏稳说镊攘Χ荚谧陨?，他無法從外界輸入，即使輸入也往往適得其反，一個(gè)人只有充分發(fā)覺自己的優(yōu)勢，才可能選擇到切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，生活中的人各種各樣，了解自己屬于哪一種類型的人是十分必要的，有許多中學(xué)生都不太清楚這個(gè)問題，被問到時(shí)，只會以“我不知道、我想我大概有優(yōu)點(diǎn)吧，”作答，在問起他們有什么缺點(diǎn)時(shí)，他們卻能指出一大堆自己的不足，這是因?yàn)槲覀兯艿慕逃刮覀冃纬蛇@樣一種觀念，講自己的優(yōu)點(diǎn)是不應(yīng)該的，而講自己的缺點(diǎn)是絕對應(yīng)該的，我們應(yīng)該認(rèn)清這樣一個(gè)事實(shí)，一個(gè)人在某個(gè)方面確有長處而去否定他，是自卑的心里作祟，是對自身的否定，是對事實(shí)的歪曲，而肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，正是自信的表現(xiàn)，是對自身的接納，這絕非是在吹牛，恰恰相反，這是一個(gè)人誠實(shí)的表白。勿庸置疑，每個(gè)人在生活中都會碰到不開心的事，可往往過了數(shù)年之后，當(dāng)人們在回想過去那段不開心的經(jīng)歷時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)，那只不過是另一種形式的好經(jīng)驗(yàn)，可能每個(gè)人都有這方面的感受，貧窮中可以養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，苦難中可以培養(yǎng)對別人的同情心，孤寂中可以使自己的創(chuàng)造力得到鍛煉，病痛中會更懂得珍惜生命?？傊?，只要人以一種積極的態(tài)度看待生活，就會發(fā)現(xiàn)，沒有任何一種經(jīng)歷是沒有用的，一旦人能用積極的態(tài)度看待過去，也就能用積極的態(tài)度看待現(xiàn)在了?？梢赃@樣數(shù)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)比尋找自己的缺點(diǎn)更重要。因?yàn)樽孕诺膩碓凑谟谧约旱膬?yōu)點(diǎn)，他能告訴你應(yīng)該怎么干，而缺點(diǎn)或錯(cuò)誤只能告訴人不該干什么，一味的發(fā)覺自己細(xì)微缺陷的人，只會在生活中垂頭喪氣，要知道誰也不會去指責(zé)一個(gè)鋼琴師吹不好喇叭，問題不在于你能不能成為愛因斯坦，而在于找到更適合發(fā)揮自己才能的位置。就像幾句有名的詩文所說：

如果無法成為山間的松柏 就做各地的灌木吧 如果不能成為灌木，就做小草吧

使街道更加青翠美麗 如果不能成為林蔭大道 那就做狹窄的小路吧 如果無法成為太陽 就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光亮，5、青春期情緒的調(diào)節(jié) 情緒調(diào)節(jié)的具體方法：

注意轉(zhuǎn)移法，注意目標(biāo)的轉(zhuǎn)移，可以引起相應(yīng)的情緒和情感變化。例如兩個(gè)同學(xué)吵架了，如果仍然面對面站在那，互相看到對方都很生氣。假如其中一位同學(xué)出去走走，散散心，則可能使他憤怒的心情平靜下來

思想轉(zhuǎn)移法，人門常常因?yàn)樵谀臣律舷氩煌ǘ鷼?，如果一直想下去，只會越來越生氣，如果能想想別的問題，或者從同一個(gè)問題的不同角度去想想，可能會讓自己從郁悶和氣憤中解脫出來。

行動轉(zhuǎn)移法，我們常常說“化悲痛為力量”，就是行動轉(zhuǎn)移的例子。我們在憤怒傷心時(shí)可以把他們化為勞動，學(xué)習(xí)或工作的力量。

第二釋放法，俗話說樂極生悲，情緒情感的反映超過了一定的限度，可能走向不利的一面，不利于身心的健康發(fā)展。在生活中不論是過分的高興還是過分的悲傷，憤怒，都不應(yīng)該完全埋藏在心里，而應(yīng)該適度的釋放出來。例如在悲痛的時(shí)候想朋友傾訴，或者大哭一場。

第三言語、意志和意識調(diào)節(jié)法。言語的職能之一就是調(diào)節(jié)人的行為和情感。我們可以幾句話把一個(gè)人說怒，也可以幾句話把一個(gè)人說樂，可以幾句話把一個(gè)人說的勇氣倍增，也可以把一個(gè)人說得垂頭喪氣?？梢娫谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以用語言來調(diào)整情緒和情感。例如：戰(zhàn)士沖鋒時(shí)常常高喊：“沖啊”“殺啊”，這些喊聲可以激發(fā)戰(zhàn)士的激情和勇氣，又例如不少人喜歡在自己的房間里寫“忍”、“制怒”一類的條幅，每當(dāng)想發(fā)怒的時(shí)候，抬頭看到這些字畫，就可適當(dāng)?shù)目刂魄榫w。

第四篇：經(jīng)驗(yàn)交流稿

經(jīng)驗(yàn)交流稿

各位老師，親愛的學(xué)弟、學(xué)妹們：

大家好！兩年前我也是跟你們一樣，坐在下面聽學(xué)哥學(xué)姐做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，沒想到今天我也能有這份殊榮，首先要感謝大家的支持與信任，另外預(yù)祝在座的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)有成，不久后的今天站在這里的將會是你們。

簡單介紹一下我自己，我在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，在過去的兩年里，參加過院系、學(xué)校的各類大小型文體活動，有運(yùn)動會開幕式、書法、征文比賽、羽毛球比賽、DV大賽、舞臺劇表演、手抄報(bào)及手工藝品的制作等，只要我稍微懂點(diǎn)的我就踴躍參加，使自身素質(zhì)全方位發(fā)展。今年6月份，以你們的王璐琳學(xué)姐為隊(duì)長，參加的山東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，我們獲得省級特等獎(jiǎng)并進(jìn)入國賽，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。而且在這兩年里，雖然我參加的活動很多，但我時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，2010-2011學(xué)年獲得了泰山醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生稱號，校一等獎(jiǎng)學(xué)金，2011-2012學(xué)年獲得了山東省政府獎(jiǎng)學(xué)金。

下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際，談一下自己的經(jīng)歷。

首先，我想先談一下心態(tài)問題。我覺得無論做什么事，有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)至關(guān)重要。像你們邁入大學(xué)快兩個(gè)月了，有的同學(xué)早已適應(yīng)了大學(xué)生活，按部就班，在學(xué)習(xí)、生活、工作中充實(shí)自己。而有的同學(xué)恐怕仍處在剛高考完的那種松懈、浮躁的狀態(tài)里。有的同學(xué)可能因受到學(xué)哥學(xué)姐、老師的贊賞而高興不已，而有的同學(xué)或許還在為競選失敗而垂頭喪氣，失去信心與動力。我相信，我們每個(gè)人身上都

1有自己的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)天生一副好口才，可以短時(shí)間內(nèi)跟老師同學(xué)打成一片；有的同學(xué)能歌善舞，在各種節(jié)目表演中都有她的身影；有的同學(xué)練就一手好書法，在學(xué)校各大展板都有人家的作品；有的同學(xué)體育好，在運(yùn)動會上受到眾人矚目。大學(xué)里，有才的人很多，我們可以羨慕但不要嫉妒，或許你們身上也有獨(dú)一無二的人格魅力。而且我想告訴大家的是，大學(xué)里，可以鍛煉人的機(jī)會有很多，各種各樣的活動也很多，你可以參加一個(gè)自己喜歡的社團(tuán)，發(fā)展一項(xiàng)興趣愛好，也可以跟隨導(dǎo)師做點(diǎn)課題、搞點(diǎn)研究都是不錯(cuò)的，大學(xué)時(shí)一個(gè)鍛煉人的絕佳平臺，千萬不要四年下來除了學(xué)習(xí)什么也不會，那就失去了上大學(xué)的意義了。當(dāng)然不要因?yàn)橐淮蔚氖【湾e(cuò)失了其他鍛煉自己的機(jī)會。所以建議大家不要從大一開始就埋頭苦學(xué)，因?yàn)榈搅舜笕笏哪軌騾⒓拥幕顒泳秃苌倭耍夷菚r(shí)候時(shí)間又緊張，根本無暇參與這些事情。所以我覺得從大一開始就要樹立一種意識，以一種良好的心態(tài)，讓自己的生活變得充實(shí)而有意義。大家有沒有這樣的體會，當(dāng)你把大量的時(shí)間荒廢在吃喝玩樂上時(shí)，雖然過程是令人愉快享受的，可是痛快過后有沒有悔恨自己將美好生活虛度。相反，當(dāng)你很用心的做一件事情的時(shí)候，盡管過程很累，但當(dāng)你把成果捧在手心的時(shí)候，你會會心一笑，回想之前的辛苦付出，那都是值得的。我想拿我們參加挑戰(zhàn)杯的經(jīng)歷跟大家分享一下。大家可以上網(wǎng)搜一下?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽(簡稱“小挑”)；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽(簡稱“大挑”)。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國競賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)

目每兩年舉辦一屆。我們參加的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，與你們的王璐琳學(xué)姐及來自其他專業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐共9個(gè)人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們從11年寒假就開始著手，準(zhǔn)備了半年的時(shí)間，這期間我們找導(dǎo)師、建立團(tuán)隊(duì)、選擇參賽方向、完善作品，到初賽、復(fù)賽，投入了大量時(shí)間精力，為了完善作品，我們9個(gè)人聚在團(tuán)委會議室，每人一臺電腦，分工明確，反復(fù)修改作品。有時(shí)連續(xù)幾天一日三餐都吃包子，直到吃到一看到包子就反胃，后來老師們給我們買幾個(gè)菜，我們就拼幾把椅子圍在一起吃。那時(shí)候還是夏天，蚊子特別多，我們經(jīng)常聚在一起加班，每天都被咬的一身胞。當(dāng)時(shí)就是覺得日子特別苦，課也沒的上，而且吃不好，睡不好，成天被蚊子咬，經(jīng)常被逼到哭的心都有，可是除了堅(jiān)持沒有別的辦法，不僅僅是我們個(gè)人的榮譽(yù)，也是老師學(xué)校的榮譽(yù)。后來我們真的不負(fù)眾望，進(jìn)了決賽，我們跟隨老師到山東大學(xué)參加答辯，結(jié)識了很多朋友，而且開闊了眼界，學(xué)到了很多，真的是書本上那些學(xué)不來的。而且，參加類似挑戰(zhàn)杯這種大型活動，準(zhǔn)備周期很長，能鍛煉自己各方面素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)意識，吃苦的能力，你們明年舉辦的就是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，有意向參加的同學(xué)現(xiàn)在就可以著手準(zhǔn)備了，找準(zhǔn)導(dǎo)師，根據(jù)導(dǎo)師的建議確立研究方向，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)。要相信，世上無難事，只怕有心人，要相信我們藥學(xué)院的師生都是很強(qiáng)的，希望大家可以為藥學(xué)院再創(chuàng)輝煌。我覺得我們現(xiàn)在正值激情向上的大好年華，人生最美好的時(shí)光也莫過于現(xiàn)在，我們不應(yīng)該在安逸享樂中度過，最好也不要整天把自己埋在書本中度過，那樣的大學(xué)生活是沒有意義的，大學(xué)生活就是應(yīng)該在挑戰(zhàn)與拼搏

中度過，敢于嘗試，不要怕失敗，不要怕做不好，有些事情結(jié)果不重要，只要經(jīng)歷過就好。

接下來我想跟大家聊一個(gè)比較壓抑的話題，那就是學(xué)習(xí)。我看大家反饋回來的問題，學(xué)習(xí)方面占絕大部分，說明你們對學(xué)習(xí)還是比較上心的，這點(diǎn)挺好。不過一提到學(xué)習(xí)，也許大家的心情頓時(shí)失落很多，一聽到學(xué)習(xí)頭都大了，各種煩躁、抵觸的心理油然而生。學(xué)習(xí)對很多同學(xué)都是件苦差事，枯燥、無味、毫無興趣。是的，學(xué)習(xí)當(dāng)然沒有玩來的痛快，我想誰都不愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也不愛學(xué)習(xí)，誰都想痛痛快快的玩，尤其是剛經(jīng)歷過高考的你們?？墒牵鳛橐粋€(gè)大三的學(xué)姐，我不得不給你們打個(gè)預(yù)防針，大學(xué)里，學(xué)習(xí)真的真的很重要，學(xué)習(xí)好是你取得一切的通行證。每年學(xué)期末的評先選優(yōu)，評獎(jiǎng)學(xué)金都是與成績掛鉤的。有的同學(xué)想入黨，成績不夠能力再強(qiáng)那也是不可能的。而且有個(gè)良好的開始，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是為今后有考研意向的同學(xué)做鋪路。慢慢大家會有體會，大學(xué)里的學(xué)習(xí)不比高中，沒人會監(jiān)督你、約束你，全憑自覺，只有那些態(tài)度端正、勤勤懇懇的同學(xué)才會取得好成績。其實(shí)大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式跟高中相比輕松很多，沒那么多條文規(guī)定，沒那么多卷子纏繞著你，上課要好好聽，每天拿出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作就行，這預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的，像是你們現(xiàn)在學(xué)的高數(shù)、無機(jī)，不預(yù)習(xí)是萬萬不行的，尤其是高數(shù)，有時(shí)候是不是會覺得像聽天書一樣，而提前預(yù)習(xí)的同學(xué)就不一樣，上課的時(shí)候當(dāng)你看到那些表情很萌、聽課跟聽天書一樣的同學(xué)的時(shí)候，你會感覺特別有成就感，越發(fā)會激起自己的聽課學(xué)習(xí)興趣，一堂課下來會覺得很充實(shí)，帶著這樣的心情吃頓飯都是特別香的，雖然有點(diǎn)小夸張，但這感覺卻是真實(shí)的，大家不妨試著體會一下。下面我針對大家提的幾個(gè)問題給大家做一下解答。有的同學(xué)問在大學(xué)怎樣學(xué)英語，怎樣提高聽力，四六級考試秘訣。我的英語也不是很好，我感覺學(xué)英語的方法很多，也因人而異，適應(yīng)自己的方法或能有效提升自己水平的方法才是好方法，我主要給大家介紹一下英語的形勢。大家學(xué)英語首先要看你想達(dá)到一個(gè)什么樣的水平，如果純粹是想應(yīng)付期末考試,那書本上那些知識綽綽有余。如果想考研，英語必須過四級，如果畢業(yè)想到一家好點(diǎn)的事業(yè)單位，那英語最好過六級。咱們學(xué)校是大二下學(xué)期才開始四級報(bào)名，而且四級考試必須過425分才有資格考六級，所以說大家最好四級一次通過，要不半年以后，人家大部隊(duì)在準(zhǔn)備六級而你還在為四級奮斗，不光彩不說，而且第二次考難免會比第一次壓力大。當(dāng)然大家也不要突然感覺有壓力，英語四級很簡單，稍微有點(diǎn)英語底子的一般都能過。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，四級考試每個(gè)班平均能通過百分之八十左右。還有一點(diǎn)就是這個(gè)聽力，聽力在四六級考試中占的分值是比較大的，聽力好的同學(xué)往往考的分?jǐn)?shù)也很高，提高聽力水平?jīng)]有什么捷徑，就是得常聽，讓耳朵經(jīng)常圍繞英語的聲音，才能提高語感。練聽力不一定非要聽課本上的，有的同學(xué)聽不到5分鐘就失去興趣聽不下去了，大家可以看英文電影。我們宿舍有個(gè)英語高手，她四級考了差兩分600分，她平時(shí)的學(xué)習(xí)方法就是整天看美劇，中午回宿舍邊吃飯邊看，晚上回宿舍別人說話聊天的時(shí)候人家就看幾集美劇，以至于她的聽力幾乎都是滿分，后來我們也學(xué)習(xí)，的確是有幫助的，大家不妨也試一

下，不要再把大把時(shí)間浪費(fèi)在看韓劇上了哈。

大家都不是小孩子了，年輕就是我們的本錢，有時(shí)候就得狠逼自己一把，不逼自己不知道自己的潛力有多大，不逼自己不知道自己有多優(yōu)秀！我相信在座的每位同學(xué)在中學(xué)的時(shí)候都輝煌過，當(dāng)班長、團(tuán)支書的不在少數(shù)，考過這科或那科狀元的應(yīng)該也不少，而如今在這個(gè)高手云集的大家庭里，大家都重新站在同一個(gè)起點(diǎn)，以后的發(fā)展全靠自己，你們每個(gè)人都要更加努力，讓自己變的更優(yōu)秀，到時(shí)候不是你羨慕別人，而是別人羨慕你。也希望當(dāng)你們畢業(yè)的那一天，能夠站在泰醫(yī)的校門，可以問心無愧的說，我這大學(xué)四年或者五年沒有虛度，我無怨無悔！

第五篇：年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流

師生攜手向前進(jìn)

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任，感觸頗深。這個(gè)班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級，班里大部分學(xué)生思想懶惰，習(xí)慣不好，總體成績更是無法和兄弟學(xué)校相比。面對這樣的現(xiàn)象，我把“品學(xué)齊抓”作為班級的目標(biāo)。“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起”作為班級管理的重點(diǎn)。

一、為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任要做得更好。

創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，班主任的示范具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。1.尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生，彎下腰和他們聊天，讓他們學(xué)會和同學(xué)快樂地相處，明白每一個(gè)人都是班級的重要一員。2.教育他們熱愛勞動。還記得第一次教學(xué)生掃地，扶著他們的手，說著這里那里，告訴他們掃地也是一門技術(shù)，學(xué)得好，掃得凈，干得快。學(xué)生在一片笑聲中很快結(jié)束了大掃除。3.課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，不做小動作。我上課就要求自己從不遲到，鈴聲未落我已在教室門口，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事。五十八雙眼睛一直在看著，他們也在學(xué)習(xí)著。

二、關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)生是班級的靈魂，也是我們的合作者。我們應(yīng)該用同樣關(guān)切的眼光來看他們，他們回報(bào)的也會是同樣崇拜的目光。1.關(guān)心他們的物質(zhì)生活，一句話足以讓他們感受得到：最近身體狀況，爸爸媽媽在哪里上班，今天吃了什么飯，一些看似微乎其微的事情，對于他們卻是莫大的幸福。2.觀察他們的精神生活，讓孩子們自信快樂地成長。許多學(xué)生膽小課堂回答問題聲音太小，于是每次他回答問題，都大加鼓勵(lì)，給予掌聲，漸漸地聲音越來越來大，人也越來越自信。學(xué)習(xí)起來盡頭大，課下也會勇敢地在老師身旁盡情說笑。一個(gè)平時(shí)笑呵呵的小女孩突然緊閉嘴巴，一句不吭，原來她的爸爸媽媽吵架了，三分鐘的交談讓她臉上重現(xiàn)笑容。也許這個(gè)三分鐘太短，但是卻讓一個(gè)傷心的學(xué)生快樂起來。學(xué)生快樂起來了，自信起來了，做起事越來越像個(gè)小大人，學(xué)習(xí)起來越來越像個(gè)小學(xué)者。

三、制訂班規(guī)，良好的班風(fēng)，和諧的成長環(huán)境。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成1.嚴(yán)格的班規(guī)。讓學(xué)生在制度的約束下，逐漸摒棄身上的壞毛病，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，意識到集體是大家的，想要從集體中獲得愛，就要先學(xué)會愛集體，形成了“人人為集體，集體為人人”的良好班風(fēng)。2.培養(yǎng)得力助手。讓學(xué)生成為班級的小主人，自己當(dāng)家，勇于當(dāng)家。自己選自己當(dāng)班干部，自己制定所管范圍的制度，自己檢查自己的工作。在民主的氛圍中盡情施展自己的才能，每個(gè)學(xué)生都可

以參與到自己喜歡的工作中。既鍛煉了學(xué)生，也使學(xué)生在競爭與合作中獲得了喜悅。

四、聯(lián)系家長，多一些好消息，少一些訓(xùn)斥

每一個(gè)家長都希望老師重視自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按時(shí)來學(xué)校，沒做完作業(yè)，這樣家長一看到我們或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄冎赖亩际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降南?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?有一個(gè)叫梁云的學(xué)生,是個(gè)調(diào)皮的男孩,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),課上聽講也總是走神.在上次期中考試前幾天,我發(fā)現(xiàn)他上課聽得很認(rèn)真,作業(yè)也仔細(xì)。在班會上進(jìn)行了表揚(yáng)，并且把他的媽媽請到學(xué)校，告訴了他的進(jìn)步，家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。在期中考試中，他超水平發(fā)揮?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

在班主任工作中，我也無奈地?fù)u頭，也品嘗過成功的愉悅。幾分勞累，幾分收獲。但是，看著孩子們的天真笑臉，做班主任老師也是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任

工作是很難進(jìn)行的。相信在師生的共同努力之下，二年級一班笑聲會越來越響，喜訊會越來越多。