第一篇：特色建設(shè)總結(jié)

小學特色學校建設(shè)工作總結(jié)

回顧上年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學校的特色發(fā)展也就是在立足于學校的基礎(chǔ)上，科學合理地把學校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、科學安排誦讀內(nèi)容

為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以小學生必背古詩70首為教材，同時結(jié)合《弟子規(guī)》，大力提倡學生誦讀，并適時檢查，起到了很好的效果。

2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍

為增強學生對經(jīng)典文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，我校還舉行了經(jīng)典誦讀等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，班級文化的建設(shè)和打造，讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們把早讀課作為學生誦讀時間，保證學生每天誦讀20分鐘。一年來，我們開展了經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展

為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估。此外還規(guī)定每學期舉行兩次全校性的誦讀活動，極大地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的熱情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

二、活動為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞作為讀書活動的重點，學校要求學生每天讀一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力；讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。圖書室和閱覽室全天開放。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展讀書評比活動，促進了讀書活動的開展。

三、存在困惑有待解決

受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

四、總結(jié)反思體會深刻

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，一下幾點至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。

特色學校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。

由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方

面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、眾星捧月，打造特色。

創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。

4、及時調(diào)整，推陳出新。

創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。

第二篇：班級特色建設(shè)總結(jié)

班級特色建設(shè)總結(jié)

一年來，我們班級在學校***及各位老師的幫助下班級特色建設(shè)有了一定的效果。在班級特色建設(shè)活動中，讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習慣。

一、鼓勵學生積極參與班級特色的建設(shè)

班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進行與學生商量,發(fā)動學生出注意,想辦法。方案定好后,指導(dǎo)學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設(shè)的整個過程中。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。

二、促進良好學風形成

優(yōu)良的班風是需要全班同學的共同努力才能逐步形成的。小學中年級的學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，學習習慣及養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時我就特別注意學生學習習慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進，通過“本周目標”每星期突破一項，緊緊抓住班級核心力量，好風氣由少數(shù)人遞進到多數(shù)人，直至全班每一個成員。這些目標可以是“作好課前準備”“管理好自己的物品”“認真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動后、測驗后、作業(yè)批改后都及時進行總結(jié)，促進學生良好習慣的形成。

三、激發(fā)學生的競爭意識

在孩子的內(nèi)心，都有爭強好勝的一面，抓住這一點來增強他們的競爭意識，激勵他們的上進心是比較有效的。我在班級中以四人小組為單位開展了各種競賽，學習上的、行為方面的，通過競賽獎星活動，學生的學習有了動力，學習興趣更濃了。如在我們班，“學習小組長”的崗位是輪流制的，做的好的就連任，學生意識到其中的差距，鼓勵學生共同努力，建設(shè)好自己的班級，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)學生的榮譽感明顯增強了，班內(nèi)愛學習、關(guān)心集體的同學多了，平時學生更愛護班級榮譽了，集體的凝聚力更強了。

四、積極開展各項活動

教室內(nèi)的文化直接影響學生學習的情緒，要營造良好的文化氛圍，就必須經(jīng)常給學生新鮮的感覺，因此，每個月的板報都推出學生感興趣的主題，結(jié)合重大事件和紀念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報每個學期辦一期，內(nèi)容是奧運知識宣傳和和學習弟子規(guī)后的感受及自己的變化，使學生認識到不僅要學，而且要落實到行為習慣上。

總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。

第三篇：素質(zhì)教育特色建設(shè)總結(jié)

素質(zhì)教育特色建設(shè)總結(jié)

幼兒園常規(guī)教學管理工作是推進保教工作的關(guān)鍵，做好教學常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量”為工作重心，扎實基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，在實踐中努力提高保教質(zhì)量和促進幼兒發(fā)展。在這半年里，工作是繁忙的，卻又是充實的，回憶一學期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內(nèi)容有新的教育理念的學習，課堂教學方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規(guī)管理精細化，教研水平迅速提高

我園工作計劃、周計劃上有具體的一日活動操作要點，學期初我們又進行了自學和互學，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學期我們繼續(xù)加強了“集體備課”的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量，所以，我們還督促老師們本學期每人備出12篇活動教案投到學前教育網(wǎng)上，編輯老師會把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣，不合適的留論壇交流。通過活動，進一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量，從而促進了整體教學水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力，促進教師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新知識、新經(jīng)驗、新科學，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實行分層管理。開學初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周安排了各類匯報課：即骨干教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學習的移植課，課題組探索課。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認真準備，精心設(shè)計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經(jīng)驗，展現(xiàn)了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導(dǎo)下，積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了以自主、平等互動的探究學習方式。

研討中，大家互相點評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進的作用?？梢哉f，每一次的聆聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學期通過這項活動，給每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，讓不同層次的老師相互學習，取長補短，共同提高。從而實現(xiàn)了全園教師共同進步，共同成長的目的!

三、研究區(qū)域活動，凸顯班級特色。

區(qū)域游戲是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)之一，為了讓區(qū)域游戲活動更符合不同能力孩子發(fā)展的需要，真正促進每一個孩子都能在游戲中愉快成長，本學期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動，在學期即將結(jié)束時，還舉行了“區(qū)域游戲”的評比活動。

為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進行了開放日活動。為了公平起見，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域評比中，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變，場地布置合理美觀，充分體現(xiàn)了孩子們的個體活動空間的優(yōu)越性。活動中，各位老師都細心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評委根據(jù)“物質(zhì)條件、空間布局、精神氛圍、活動指導(dǎo)、幼兒表現(xiàn)”等方面對各班進行了評價。

最后各位評委坐在一起，對本次活動的開展進行了交流研討，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法，給我們提出了寶貴意見及建議。本次活動，促進了教師在相互觀摩學習中取長補短，不斷創(chuàng)新，在動手實踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，同時也有效地促進了我園區(qū)域活動的扎實開展。

經(jīng)過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能，更增進了家長和幼兒園之間的互相交流，促進了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動的有效開展，從而推進了我園區(qū)域活動研討的進一步深入!

四、積極搭建平臺，促進教師成長

1、各類培訓和外出觀摩學習活動。

我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學習的機會。這個學期，無論是縣里、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經(jīng)驗在園內(nèi)內(nèi)輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

2、各類評優(yōu)、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞臺，本學期有：“各類匯報課”、“技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽”、“幼兒趣味運動會”、“快樂六一”“區(qū)域游戲評比”“家長開放日”等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長，特別是在“快樂六一” 和“幼兒趣味運動會”兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學期工作思路。

回顧上學期，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，為了使下學期取得更加輝煌的成績，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”，假期中我們將繼續(xù)加強培訓：美術(shù)、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項技能，在下學期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學習)培訓教師，在新課程理念指導(dǎo)下扎實有效地推進課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

第四篇：特色建設(shè)總結(jié)12.9

曹范鎮(zhèn)中心小學學校特色建設(shè)

暨“愛的教育”實施

階段性總結(jié)

曹范鎮(zhèn)中心小學

2012.9

曹范鎮(zhèn)中心小學學校特色建設(shè)工作暨“愛的教育”實施

階段性總結(jié)

為全面推進學校特色建設(shè)工作的有序開展、豐富學校內(nèi)涵、提升學校教育層次、力爭學校特色早日顯現(xiàn)，半年以來，我們依照學校特色建設(shè)方案，認真組織、開展了一系列的活動，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確組織分工

特色建設(shè)方案制定并經(jīng)全體教師會通過以后，學校立即成立了特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學校中層任成員。并依據(jù)特色建設(shè)目標，進行了合理分工，由教導(dǎo)處負責教師培養(yǎng)層面各種活動的具體實施，由少先隊具體負責學生培養(yǎng)層面活動的具體組織與開展。

二、分解總體目標，制定計劃

明確分工以后，教導(dǎo)處和少先隊又進一步對方案進行了深入細致的解讀，并對學校特色建設(shè)的總體目標進行了分解和更詳細的解釋，把總體目標分配到每一個學年當中，制定了學校特色建設(shè)的工作計劃。

三、加強理論學習，豐富教師思想

首先，方案通過后，學校將方案整理印發(fā)到每一個辦公室，讓老師們進行深入、細致的學習，力爭吃透方案的精神，并找準自己在學校特為建設(shè)工作中的位置，學習以后，寫出心得體會。

另外，學校把市教科所郭道勝所長所著的“激情三部曲”作為每位教師必讀的書籍，使老師們在書籍中豐富自己的思想，提升自己。這也正是“愛的教育”中“愛自己”的表現(xiàn)。

第三，學校充分利用圖書室的資源，鼓勵教師課余時間到圖書室閱讀、充電。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)搜集與愛的教育有關(guān)的文獻進行閱讀。

四、開展系列活動，師生共同進步

1、定期開展了各種專題活動。學生方面如：“保護環(huán)境、愛護校園”，“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“老師，謝謝您”等等，活動形式靈活多樣，有演講比賽、朗誦比賽、手抄報比賽；教師方面開展了：“我為學校添磚加瓦”，“如何呵護學生的心靈”等活動，活動形式有研討會、專題學習等等。使我們的學生、教師在活動中感受愛、學會愛。

2、結(jié)合各類特定節(jié)日，開展主題活動。學生方面在植樹節(jié)開展綠化校園活動，使學生受到愛學校、愛環(huán)境的教育；在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感恩父母和老師的主題活動，使學生受到愛師長的教育；在國慶節(jié)開展為祖**親獻禮的主題活動，使學生受到愛祖國的教育。教師方面如在教師節(jié)開展如何做一名好老師的主題活動，在兒童節(jié)開展大手拉小手的主題活動等等。

3、對于活動中涌現(xiàn)的先進及時的進行了宣傳、鼓勵，充分發(fā)揮了他們的榜樣作用。

五、編制校本教材，將特色課程化

結(jié)合學生的“七愛”培養(yǎng)目標，學校組織部分骨干教師組成校本教材編寫小組，進行校本教材的開發(fā)，將“七愛”以課程的形式呈現(xiàn)出來。經(jīng)過努力，《愛在我身邊》、《愛伴我成長》、《以愛創(chuàng)未來》三冊教材已初步成型，目前正處于整理糾錯階段，待后期印刷后，會分

低、中、高三個年級段投入使用。

以上是學校在開展特色建設(shè)工作中的一些小的做法，談不上經(jīng)驗，在以后的工作中，我們將把學校特色建設(shè)和創(chuàng)新教育有機結(jié)合，力爭在特色建設(shè)的內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，以期更快、更好的把’愛的教育”真正建成學校的一張招牌。

第五篇：特色班級建設(shè)總結(jié)

特色班級建設(shè)總結(jié)

為了提高班級同學的綜合素質(zhì)，增強班級的凝聚力，我班一切活動都以“發(fā)揚每個同學的特長“為主，充分挖掘每個成員的潛力，我班從自身特點和實際出發(fā)，經(jīng)討論，決定開展特色班級“愛心班級”建設(shè)。

首先，我班鼓勵大家參加公益活動及愛心組織，并在班上設(shè)立了愛心委員一職，并由班委帶頭加入了感恩筑夢學社（原愛心助夢協(xié)會），11級會員中，我班參與最為積極，并擔任理事，為愛心活動出謀劃策。

首先，就團組織生活而言，班級風氣的好與壞，與每個同學都是息息相關(guān)的，因此我們鼓勵大家積極參與團組織生活的籌備中來，讓同學們始終參與團組織生活的整個過程，而不是僅僅當一個觀眾，于是團組織生活我們實行“全民化”----將班級成員分為若干個小組，將每次的團組織生活交由一個小組，節(jié)目、人員安排、教室布置由該組全權(quán)負責。讓大家能夠參與策劃，而不是僅僅完成分配的任務(wù)。而大家也可以根據(jù)自己的特長、喜好自行安排各自的任務(wù)，在活動的籌備過程中，大家相互協(xié)作，相互交流，共同探討，增強了班級的凝聚力。活動開展時，大家更有了成就感和班級榮譽感。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。同學們參與各項活動的積極就高漲了。

我班在上學期開展了棋牌會，大家在棋賽的過程中相互交流，增進了解，同時也增長了班級的活躍度。通過特色班級建設(shè)，同學多樣化的能力都有提高。部分同學也許會因為要組織活動會犧牲自己的休息時間，但是組織協(xié)調(diào)、忍耐等能力得到了鍛煉，以后做事更有自信了。在今后的特色班級建設(shè)中，我們將從實際出發(fā)，以大眾意見為本，使同學們在特色班級活動中有所提高。