第一篇：第五周期繼續(xù)教育研修日志3

第五周期繼續(xù)教育研修日志3

在學(xué)習(xí)中收獲，反思中成長(zhǎng)

通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)，專家的講座使我清楚地明白了新課程的板塊，各模塊的知識(shí)點(diǎn)，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義?！墩n堂教學(xué)反思》課程是“課堂教學(xué)”系列專題與“名師”系列專題相互融合的邊緣性課程，其突出特點(diǎn)在于，基于課堂教學(xué)反思，落腳在教師快速的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)，直接的效果就是保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)反思、主動(dòng)聯(lián)系本職工作，可以促進(jìn)每位教師的進(jìn)步。學(xué)習(xí)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到教師要站在更高層次上面對(duì)新課程。通過(guò)專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一是通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，二是從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為可持續(xù)發(fā)展奠基。在今后的教學(xué)中，我要改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)與交流。教師引領(lǐng)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)要講究藝術(shù)性，備好上好每一節(jié)課。要加強(qiáng)聽課、說(shuō)課、評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

通過(guò)與輔導(dǎo)老師的交流，我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，更讓我震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：第五周期繼續(xù)教育初中數(shù)學(xué)第二次日志-3

對(duì)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本含理念的認(rèn)識(shí)和理解

新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了以下理念：

（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（二）課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過(guò)程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。

（三）教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自、建立信心。激勵(lì)不只是表面的表?yè)P(yáng)一下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，都是一個(gè)激勵(lì)的過(guò)程。改進(jìn)教師的教學(xué)，不僅是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，還應(yīng)該通過(guò)學(xué)生學(xué)的怎么樣，來(lái)看教師教學(xué)的組織和教學(xué)的效果，透過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)看教師的教，反應(yīng)了教學(xué)過(guò)程的效果和效率。

（五）信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這里從教學(xué)基本目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)整合等五個(gè)方面闡述了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，可以看出這里充分體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)制定者對(duì)學(xué)習(xí)主體--學(xué)生的人文關(guān)懷，也體現(xiàn)了教育發(fā)展要也要與時(shí)俱進(jìn)的基本特征，這樣的標(biāo)準(zhǔn)才能真正地指導(dǎo)教育教學(xué)的發(fā)展。

第三篇：第五周期繼續(xù)教育研修日志4

第五周期繼續(xù)教育日志4

引領(lǐng)中提高，參與時(shí)積極

一、認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。

我非常珍惜并積極參與研修學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。把繼續(xù)教育全員培訓(xùn)研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)上與名師交流，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了老師留的作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)以致用，實(shí)踐課堂。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，專家講解的課程中有豐富的實(shí)例，我每次看后，總想著：怎樣將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果。

三、積極參與，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，大家共同參與，在班級(jí)論壇中，我與同行們互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與同他們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我與同學(xué)科教師積極研討，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。

通過(guò)繼教研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，在今后的工作中我將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。

第四篇：繼續(xù)教育研修日志3

研修日志3 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲匪淺。作為一位語(yǔ)文教師，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有一些新的想法，如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力奮斗!

第五篇：第五周期繼續(xù)教育初中數(shù)學(xué)第二次日志

對(duì)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本含理念的認(rèn)識(shí)和理解

新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了以下理念：

（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（二）課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過(guò)程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。

（三）教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自、建立信心。激勵(lì)不只是表面的表?yè)P(yáng)一下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，都是一個(gè)激勵(lì)的過(guò)程。改進(jìn)教師的教學(xué)，不僅是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，還應(yīng)該通過(guò)學(xué)生學(xué)的怎么樣，來(lái)看教師教學(xué)的組織和教學(xué)的效果，透過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)看教師的教，反應(yīng)了教學(xué)過(guò)程的效果和效率。

（五）信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技

術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這里從教學(xué)基本目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)整合等五個(gè)方面闡述了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，可以看出這里充分體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)制定者對(duì)學(xué)習(xí)主體--學(xué)生的人文關(guān)懷，也體現(xiàn)了教育發(fā)展要也要與時(shí)俱進(jìn)的基本特征，這樣的標(biāo)準(zhǔn)才能真正地指導(dǎo)教育教學(xué)的發(fā)展。