第一篇：教師個人讀書計劃張賀然

《修好這顆心》教師個人讀書計劃

大崔莊鎮(zhèn)樹德初級中學

張賀然

一、讀書目的：

通過學習《修好這顆心》一書，提高自己心靈的凈化程度，安心本職，愛崗敬業(yè)，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

二、讀書內(nèi)容：

星云大師與劉長樂先生和合著的《修好這顆心》

三、讀書形式：

1、積極參加學校組織的集體晨讀活動，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

2、每天的下班時間，如中午、晚上，自由閱讀。

3、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀。

四、措施和方法：

1、根據(jù)自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的一種需要。

2、讀書與教學工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；

3、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。九月份：

1、制定個人讀書計劃。

2、利用晨讀時間，讀《修好這顆心》代序這顆覺悟的心、人生的真相（1）、人生的真相（2）、人生的真相（3），做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。十月份：

閱讀與生活的激流融為一體（1）、與生活的激流融為一體（2）、明知是”空“為何還要奮斗、為了熱愛而來、”內(nèi)行“管”內(nèi)行“。

十一月份：

閱讀、啐啄同時（2）、對屬下要能懂他、包容無心的錯誤、最高明的管理

（1）、最高明的管理（2）、管理學的”學分“，做好讀書筆記。十二月份：

閱讀女性之德，引我向上、銳氣藏于胸，和氣浮于面、孝乃成大事之本（1）、孝乃成大事之本（2）、孝乃成大事之本（3）、不是”關(guān)系“，是”因緣“（1）、不是”關(guān)系“，是”因緣“（2），做好讀書筆記。

一月份

閱讀誠信“是金字招牌、學習當一個勇者（1）、學習當一個勇者（2）、一碗熱湯面（1）、一碗熱湯面（2）、將心比心，怨親平等（1）、將心比心，怨親平等（2）、“我”就是自己的貴人，做好讀書筆記。

第二篇：教師閱讀年個人讀書計劃(賀軍)

教師閱讀年個人學習計劃

賀軍

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。更何況新課程改革以后，教學內(nèi)容新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)。為了使自己適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想

以“教師閱讀年”活動為契機，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，在讀書活動中努力做到“五個一”，同時做到“六個結(jié)合”?！拔鍌€一”：一是每天要研讀1小時；二是每月要撰寫一篇讀書筆記；三是每月要研讀一本教育刊物；四是每學期要研讀一本教育名著；五是每學期要撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；“六個結(jié)合”：一是讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；二是讀書要與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；三是讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；四是個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；五是讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；六是讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀（三本書）：《鋼鐵是怎樣煉成的》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

四、主要措施：

1、認真閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會，并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務和自主研修能力的提升。

2、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

3、按照教研組內(nèi)的讀書計劃，與同事交流讀書感受。

4、參加學校的“讀書沙龍”等交流活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。

5、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

第三篇：初中思品二組張賀然心得體會

《如何才能做一名幸福的教師》有感

大崔莊鎮(zhèn)樹德初級中學 張賀然

“渴望快樂，追求幸福”是人的本能。但是，在物質(zhì)條件相當優(yōu)越的今天，越來越多的人感受不到幸福；在教師行業(yè)，職業(yè)倦怠情緒襲卷了幾乎“半壁江山”。老師們對上，既要應對國家由上而下的新課程改革；對下，又要面對當前學生“獨生子女癥”的各種新問題；在重重的壓力下，教師的精神空間越來越逼小，常感身心疲憊心力憔悴，上下求索卻又不知“幸?！痹诤畏?？

一、幸福的理解

其實，“幸?！币恢本蜐摬卦谌说男撵`深處，只是在許許多多外物的包裹下，它變得堅硬而遲鈍，而陶老先生用他的“大文化觀”引導人們的思考指向人生一世的終極目標——幸福地活著，而不是計較眼前一時一事的得失。人人都在追求幸福，長期以來，人們總希望打開幸福之門的的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問題，從古到今，人們一直爭論不休。

“教師完全可以在精神境界為自己找尋一座輝煌的殿堂?！币徽Z驚醒夢中人！物質(zhì)再豐富，人的所需只是那么一點點而已，所有住著洋樓開著小車天天出入高級酒樓的人未必是最幸福的；但是如果在精神世界里有一座屬于自己的華堂，心靈在那兒詩意地棲息，一定是個幸福者！人們遲鈍的觸須開始蘇醒起來，幸福是什么？人活在世上，會遇到各種各樣的人和事，有時讓我們興奮，有時讓我們憂傷，那么，這時，我們只有調(diào)整好自己的心態(tài)，做到寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利，時時優(yōu)化自己的情緒，明白有舍方得的道理，才能知足常樂，創(chuàng)造自己的內(nèi)在和諧，才能有一個健康的身體，擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正進幸福的境界了。因此，優(yōu)化我們的情緒，對于健康，對于幸福來講，非常重要。

我個人認為教師的幸福還在于要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。教師要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。

二、和諧大度，幸福人生

在 “打點幸福人生”中，談論為人要“寬容大度”時，他以自己的親身經(jīng)歷告訴人們：“對沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。”從文革時被批斗到為官時被誣蔑，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，他娓娓而談，從容淡定，似乎在細訴別人的故事，寵辱不驚。閱讀到此，我明白了，要人生幸福，就要“內(nèi)在和諧”“寬容大度”。人的一生不可能永遠一

帆風順，總會有起起落落，我們要用平常心看待人生，用和諧心境對待世界，得意時不大喜，失意時不大悲，凡事皆視之自然。參透人生，心道一體，方能真正做到寵辱不驚看世間花開花落，生死不懼望晴空云卷云舒。當然要達到這種境界，還需要一個漫長的過程，盡管我現(xiàn)在不能做到，但在陶老師的文章里我已經(jīng)悟到了這個道理，并且日后為之努力。我理解的不僅僅是知識和智慧，更多的是人格力量。真的感謝陶老師帶給我們?nèi)绱素S富的文化大餐，讓我們感受到教師生活中撲面而來的幸福。幸福是人人想要達到的境界，作為一名教師，要想追求自己的幸福，我個人覺得首先要有責任感，有責任感的人才是值得信任的人，有責任感的教師才是合格的教師。

有責任感，就是要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘，應該給自己一個目標，給自己一個達成目標的時間，踏踏實實地去做，去實現(xiàn)自己的目標。再者我認為發(fā)展自己才是對學生最好的負責。對學生有責任感，對學生最大最好的責任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的，具有專業(yè)本領的教師。

陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄。” 他認為：“教師要想發(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地?！彼嬖V人們通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師

生命成長的關(guān)系，他的報告處處流淌著人文關(guān)懷，充滿對教師日常生命狀態(tài)的關(guān)注，直接接通教師通往幸福的大道坦途。這種為教師終生幸福打算，直接進入終極關(guān)懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標：幸福地活著。于是，隨著心靈的蘇醒，人們慢慢地走出狹小的空間，目光變得高遠，眼界變得開闊！

三、寬容是陽光

哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了

作為教師的我們，一天下來，很少有不生氣的時候，學生不聽講，生氣；不寫作業(yè)，生氣；不聽教導，生氣，總之，氣是一直伴隨著我們。我想，這是對學生比較負責的表現(xiàn)，但你的生氣卻是對自己健康的極不負責的表現(xiàn)。要知道，氣大傷身。當你怒火萬丈的時候，你是在因為學生的過錯跟自己過不去，讓自己的身體跟著受累，久而久之，一些高血壓、心臟病、糖尿病就會蜂涌而上，由于身體的拖累連正常的上班就很難得到保證，又怎能談及對學生負責任呢？所以，當學生冒犯我們的時候，一定要心平氣和的、冷靜的看問題，換個角度、換種方法處理問題，大事化小、小事化了。為了自身健康，請大家盡量不要生氣，實在是生氣，也要學會控制，幽默、寬容，等等藝術(shù)減輕或消除心理壓力。

工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學生真難纏，天天搗蛋，不好好上學”、“某某家長不講理，就知道到學校來鬧老師”。其實調(diào)皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認為很多學生時代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學生時代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任、為壞孩子付出教育的愛心。

要想做到“心胸寬大、仁慈博愛”，還要學會站在對方的角度替學生、家長、社會、學校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長學校的要求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降?。寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

陽光意味著熱情，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，所以作為一個老師，都應該擁有陽光的心態(tài)，那樣你才能擁有一股火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進取的心，擁有一個健

康而又充滿活力的身體。擁有健康的身心是教師從事教育教學工作的基本保障。所以說能以陽光心態(tài)擁抱智慧人生的老師，他獲得的不僅是健康的人生，更重要的是這種積極的價值觀，陽光一般燦爛的活法，必將使其釋放出強勁的影響力，贏得學生、家長的信任和尊重，創(chuàng)造出輝煌的教育生涯。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境。

“幸?！笔且环N心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。要人生幸福，就要“內(nèi)在和諧”“寬容大度”。有了平和的心態(tài)，有了優(yōu)化情緒的能力，即使人生的風雪襲來也能從容應對，處變不驚。

單位：大崔莊鎮(zhèn)樹德初級中學姓名：張賀然

《如何才能做一名幸福的教師》有感

第四篇：個人讀書計劃--張榮

個人讀書計劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。作為一名教師，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。我必須養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己不斷更新理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，全面提升教育能力。

一、讀書目標：

1、將 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

二、讀書內(nèi)容：

1、《給教師的一百條新建議》、《小學英語教學法》、《做最好的老師》《班主任》等。

2、每月讀好一本教育教學雜志等。

三、讀書的具體措施安排：

1、認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會，并積極參加學校組織的各項讀書活動，2、每天確保一定的讀書時間。積極撰寫一篇讀書筆記；研讀一本教育刊物、一本教育名著；保證讀書的效果，并學以致用。

3、按照讀書計劃，與同事交流讀書感受，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結(jié)。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常學習，了解各種讀書信息。

5、讀書活動做到“三個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命。

第五篇：教師個人讀書計劃

教師個人讀書計劃

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一。

本學期讀書目標：在本學期將利用業(yè)余時間研讀與管理和專業(yè)有關(guān)的書籍,增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和底蘊,提高管理水平。為提高自身業(yè)務素養(yǎng)，特制訂個人讀書計劃如下：

一、明確讀書的意義

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎樣使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？——答案是讀書。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養(yǎng)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極把所學理論運用到實踐中去，不斷探求、感悟、反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)-。只有讀書并且同時進行反思，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。

二、我的讀書目標

1.用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2.通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3.提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、我的讀書措施

1.根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。2.每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3.讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

4.將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5.積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

四、讀書安排

2017年9月份閱讀《愛心育人》（斯霞）

2017年10月份閱讀《語文：表現(xiàn)與存在》（潘新和）2017年11月份閱讀《好孩子是“夸”出來的》（張英霞）2017年12月份閱讀《朝花夕拾》（魯迅）2018年1月份閱讀《教育哲學》（石中英）2018年2月份閱讀《西方哲學與人生》（傅佩榮）2018年3月份閱讀《道德經(jīng)》（老子）2018年4月份閱讀《史記》傳記部分（司馬遷）2018年 5月份閱讀《詩經(jīng)》二十篇 2018年6月份閱讀《三國演義》 2018年7月份閱讀《致教師》（朱永新）