第一篇：經(jīng)典誦讀演講比賽活動方案

天津市卓群中學第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)

經(jīng)典誦讀演講比賽活動方案

中華經(jīng)典美文是我國文化的瑰寶。組織開展“經(jīng)典誦讀演講比賽”活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生語言文字規(guī)范意識，提高學生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。為做好“經(jīng)典誦讀演講比賽”活動，特制定如下方案：

一、指導思想

1.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

2.誦讀經(jīng)典，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。

3.培養(yǎng)學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

二、參賽對象

全校七、八年級學生。

三、賽程安排

比賽時間：2014年5月13日午休比賽地點：平房會議室

四、誦讀演講內(nèi)容及形式

誦讀內(nèi)容可以從唐詩宋詞到現(xiàn)代經(jīng)典名篇，內(nèi)容積極健康，符合時代主旋律。以班級為單位，誦讀中可有單人、多人組合，其中多人組合2-5人。誦讀形式不拘一格，可通過多種方式進行詮釋，有藝術(shù)感染力和吸引力。

五、比賽規(guī)則

1.比賽順序采取抽簽為序（比賽前一天抽簽），賽前請各班將誦讀演講稿交至七年級艾老師審閱。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手可以脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏（伴奏音源由選手自備）。

4.每位參賽選手比賽時間限制在4分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

六、評分標準

比賽采取100分制，其中：

1.誦讀內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實感，格調(diào)積極向上。（30分）

2.語言表達：語音標準，吐字清晰，語調(diào)自然優(yōu)美，語速得當，表達流暢，舒心悅耳，娓娓動聽。（35分）

3.態(tài)勢神情：儀態(tài)端莊，精神飽滿，自然大方，姿態(tài)、表情、眼神等能形象表達思想內(nèi)容，渲染氣氛。（15分）

4.朗誦效果：聲情并茂，富有韻味、感染力和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。時間控制恰當。（20分）

七、獎項設(shè)置

本次誦讀演講比賽設(shè)個人一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。

天津市卓群中學德育處2014年4月14日

第二篇：弟子規(guī)誦讀演講比賽方案

子午鎮(zhèn)九年制學?！兜茏右?guī)》誦讀演講比賽方案

——“弘揚中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

一、活動目的：

為了豐富校園文化內(nèi)涵，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，規(guī)范學生普通話，提升演講水平和語文素養(yǎng)，特舉行此誦讀演講比賽。

二、活動主題：

“弘揚中華傳統(tǒng)文化

感悟《弟子規(guī)》”

三、參賽對象：各個班級以及每班選出1至3名同學。

四、比賽時間：2012年11月28日

五、參賽順序：由班主任當場抽簽決定比賽順序（比賽時每個班先進行集體誦讀，再進行個人演講）。

六、評比標準：

(一)評分辦法：

本次演講比賽中采用100分制進行評判，每位選手演講完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（誦讀比賽參照以下標準評分）。

（二）評分細則：總分100分

1、主題內(nèi)容：（40分）

①緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感（20分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實（10分）③具有獨特、深刻的見解（10分）

2、語言表達（40分）

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢。（20分）

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力。(20分)

3、形象風度（20分）

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（10分）

②上場致意、選手不報姓名班級，結(jié)束時等待報分完后致意下場（5分）

③脫稿，時間控制在3-5分鐘（5分）

七、獎項設(shè)置：

誦讀比賽：一、二、三等獎各1名；

演講比賽：一等獎3名；二等獎3名；三等獎3名

八、本活動責任部門及負責人:

1、會場整體布置、獎狀書寫：李厚勝

2、照

相：解

琪

3、會場紀律：各班班主任

4、評

委： 張樹華（負責）朱

波

劉桂華

王

歡

周

5、記 分 臺：張

偉（負責）

魏登林

鄧啟強

劉保江

倩

子午鎮(zhèn)九年制學校

2012年11月26日

第三篇：弟子規(guī)誦讀演講比賽方案

伊川縣職業(yè)教育中心《弟子規(guī)》誦讀演講比賽方案

——“弘揚中華傳統(tǒng)文化感悟《弟子規(guī)》”

一、活動目的：

為了豐富校園文化內(nèi)涵，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，規(guī)范學生普通話，提升演講水平和語文素養(yǎng)，特舉行此演講比賽。

二、活動主題：

“弘揚中華傳統(tǒng)文化感悟《弟子規(guī)》”

三、參賽對象：各個班級以及每班選出一名同學。

四、比賽時間：2011年12月2日

五、參賽順序：由班主任當場抽簽決定比賽順序（比賽時每個班先進行集體誦讀，再進行個人演講）。

六、評比標準：

(一)評分辦法：

本次演講比賽中采用10分制進行評判，每位選手演講完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（誦讀比賽參照以下標準評分）。

（二）評分細則：總分10分

1、主題內(nèi)容：（4分）

①緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實感（2分）②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實（1分）

③具有獨特、深刻的見解（1分）

2、語言表達（4分）

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢。（2分）

②能靈活運用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力。(2分)

3、形象風度（2分）

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體（1分）

②上場致意、選手不報姓名班級，結(jié)束時等待報分完后致意下場（0.5分）

③脫稿，時間控制在3-5分鐘（0.5分）

七、獎項設(shè)置：

誦讀比賽：一、二、三等獎各1名；

演講比賽：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名

八、本活動責任部門及負責人:

1、會場整體布置：姬涵星

2、懸掛制作懸掛：趙振偉

3、主席臺桌椅（含評委、計分臺）： 曹遂群

4、音響：趙宇樂

5、獎狀書寫：趙振偉

6、照相：趙磨栓

7、會場紀律：趙磨栓及各班班主任

8、評委： 李尊學（負責）蘇玉輝 孫會治 郭朋娟 王正強

李少娟陳群

9、記 分 臺：黃艷閣（負責）姚雪芳吳治國

10、主持：楊躍偉

伊川縣職業(yè)教育中心2011年11月28日

第四篇：誦讀活動方案

《弟子規(guī)》及百科知識競賽實施方案

為了弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng)，大力推進我專業(yè)部文明禮儀教育工作，培育和豐富學校德育特色和校園文化特色，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好文明習慣，進一步提高學生的文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園，根據(jù)學校及專業(yè)部的要求，結(jié)合我部實際情況，特制定如下方案。

一、指導思想

以“提高學生文明素養(yǎng)”為依據(jù)，以《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品為突破口，以文明禮儀經(jīng)典作品誦讀為重點，培養(yǎng)學生良好文明習慣，提高學生文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園。

二、活動目的

通過誦讀、熟背《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品以達到文化熏陶，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)。

三、活動主題 誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好文明習慣

四、實施對象 機電數(shù)控部所有學生

五、活動時間

2013年10月至11月中旬

六、活動安排

誦讀活動分為兩個階段。

第一階段是誦讀記憶階段。此階段要求各班班主任老師及語文老師積極發(fā)動、精心組織各班學生開展《弟子規(guī)》誦讀活動。

第二階段是《弟子規(guī)》誦讀、知識競賽實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽。每班派出代表三名學生進行參賽。

時間：2013年11月中下旬 地點：多媒體教室

七、獎勵方法

本次活動表彰前三名班級。

八、活動要求

各班要廣泛發(fā)動，認真組織，充分認識此項工作的重要性。

機電數(shù)控部 2013年10月9日

第五篇：誦讀活動方案

開展中華經(jīng)典誦讀活動的實施方案

一、指導思想

進一步落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以社會主義核心價值觀為根本，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，把中華經(jīng)典誦讀系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感，構(gòu)建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。

二、活動主題

誦讀國學經(jīng)典，宏揚中華美德

三、活動內(nèi)容

（一）開展中華經(jīng)典美文進校園、進課堂活動。

1.建立一支經(jīng)典誦讀團隊，各年級挑選3-5名誦讀基礎(chǔ)比較出色的學生，組建校經(jīng)典誦讀團隊，定期排練節(jié)目，并根據(jù)這些學生的表現(xiàn)及時更換人選，以備參加校級、鎮(zhèn)級、市級等比賽和展示活動。

2.每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，安排在下午第三節(jié)課的時候，具體時間和指導老師安排見課外活動安排表。

3.每班開辟一個經(jīng)典詩文角，每周更換一次內(nèi)容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘，放學的路隊上等時間，每班都在班長的帶領(lǐng)下誦讀老師布置的每周誦讀內(nèi)容，做到熟讀成頌。

4.進行校園內(nèi)的閱讀文化環(huán)境布置?；蛴迷娢?，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內(nèi)容是學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。

5.充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

（二）開展中華經(jīng)典美文讀用結(jié)合活動。

1.每學期結(jié)合推普周或閱讀節(jié)舉辦一次讀用結(jié)合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經(jīng)典誦讀比賽、詩配畫比賽等。

2.舉行一次經(jīng)典誦讀展示，利用新年文藝匯演活動，將優(yōu)秀的經(jīng)典誦讀節(jié)目在全校師生面前進行展示。