第一篇：四年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀工作總結(jié)(麥?zhǔn)缲?doc

四（4）班經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。這一學(xué)期，四（4）班進行如下的工作：

一、朗讀的形式多樣，提高學(xué)生的誦讀興趣。

兒童讀經(jīng)能明顯快速地增加識字量，提早具備自我閱讀能力，語文能力強，由于識字量增加，讀經(jīng)兒童可提早閱讀，養(yǎng)成自學(xué)的能力。教師與家長皆可感受出孩子們自學(xué)能力有明顯提升，乃至于漸漸不須教學(xué)，即可自學(xué)古文，并博覽群書，為終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但經(jīng)典的內(nèi)容與學(xué)生喜歡的故事不同，它沒有吸引人的情節(jié)。在誦讀的過程中學(xué)生容易失去朗讀的興趣，如果沒有了興趣，誦讀經(jīng)典只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

為了增強讀經(jīng)的興趣，我配合學(xué)校這一學(xué)期的經(jīng)典誦讀節(jié)的活動，發(fā)動學(xué)生出好一次關(guān)于誦讀經(jīng)典的墻報，墻報獲得了全校一等獎。誦讀的過程中，我經(jīng)常使用比賽的方法，如小組比賽，男女比賽，師生比賽。為了減輕學(xué)生背誦的難度，我使用鏤空的方法，如“有子曰：信近於義恭近於禮。因不失其親?！股贤ㄟ^形式多樣的朗讀，學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中背誦經(jīng)典。

二、合理的安排，保證學(xué)生的朗讀時間。

經(jīng)典誦讀有助于提高兒童的專注力，培養(yǎng)兒童的注意力，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在反復(fù)閱讀、背誦大段文章的同時，孩子的靜定功夫也自然提升。為了不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，我要求孩子每天讀15分鐘的經(jīng)典，中午2：05—2：25為誦讀經(jīng)典的時間，課前三分鐘誦讀古詩，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響。

三、結(jié)合《弟子規(guī)》，完善孩子的良好品格。

讀經(jīng)使兒童行為好轉(zhuǎn)、心地向善、修養(yǎng)提高，慢慢具備自我反省能力，品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化、深化現(xiàn)象，家庭成員之間以及師生之間、同學(xué)之間的人際關(guān)系明顯改善，生活中知書達禮，能與人和諧相處。根據(jù)學(xué)校的安排，每周一一次《弟子規(guī)》講座，單周星期五的品德課根據(jù)班中的一些情況，結(jié)合《弟子規(guī)》進行教育，每月填好一次《弟子規(guī)踐行手冊》，讓學(xué)生按照手冊的內(nèi)容做事，讓家長根據(jù)手冊的內(nèi)容教育孩子。讀誦經(jīng)典有助于兒童青少年人格得以成長：讀經(jīng)的孩子心靈深處埋置了圣賢之道，自然容易在成人講道理時產(chǎn)生共鳴、互動和回應(yīng)。所以說，人格自我的教化，是經(jīng)典教育最大的收獲！

四、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔(dān)。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)誦讀經(jīng)典的熱情高漲，在我校舉行的中文經(jīng)典誦讀比賽中榮獲第一名。讀經(jīng)使兒童行為好轉(zhuǎn)、心地向善、修養(yǎng)提高，慢慢具備自我反省能力，品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化、深化現(xiàn)象，家庭成員之間以及師生之間、同學(xué)之間的人際關(guān)系明顯改善，生活中知書達禮，能與人和諧相處。

第二篇：四年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀2014.1

四年級

目 錄

一、20首必背古詩

1、《登岳陽樓》

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（唐）杜

甫

2、《山中問答》

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（唐）李

白

3、《關(guān)山月》

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（唐）李

白

4、《春雪》

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（唐）韓愈

5、《送別》

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6、《觀梅有感》

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7、《題都城南莊》

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8、《菩薩蠻——書江西造口壁》

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9、《如夢令》

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10、《西江月》

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11、《登幽州臺歌》

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12、《冬夜讀書示子聿》

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13、《清平樂》

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14、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

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15、《大林寺桃花》

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16、《觀書有感》

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17、《清平樂》

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18、《烏夜啼》 ?????????????????

19、《登觀音臺望城》

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20、《過華清宮》

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二、成語（20個）

三、歇后語（10個）

四、對聯(lián)（10副）

五、現(xiàn)代詩歌（5首）

1、《鄉(xiāng)愁》??????????????????????

2、《小詩》 ?????????????????????

3、《鄉(xiāng)愁》?????????????????????

4、《熱愛生命》???????????????????

5、《斷章》 ?????????????????????

六、名人名言（10句）

七、警句（10句）

八、《論語》節(jié)選（5句）

九、推薦閱讀書目

（一）必背古詩詞20首：

1.登岳陽樓

（唐）杜甫

維

因

護

游

殊

白

熹(宋)辛棄疾

煜(唐)白居易

牧

余光中

宗白華

席慕容

汪國真

卞之琳

（唐）王（元）劉（唐）崔（宋）辛棄疾（宋）李清照（宋）辛棄疾（唐）陳子昂（宋）陸（宋）晏（唐）李（唐）白居易（宋）朱

（唐）李

（唐）杜

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。．．．．

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。．．．．．．．

2、山中問答

（唐）李白

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。．．．．． 桃花流水窅然去，別有天地非人間。．．．．．．

3、關(guān)山月 ．．．

（唐）李白

明月出天山，蒼茫云海間。．．

長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。．．．

漢下白登道，胡窺(kuī)青海灣。．．由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍(shù)客望邊色，思歸多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

4、春

雪

（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

5、送 別

（唐）王維 下馬飲君酒，問君何所之。．．．．．． 君言不得意，歸臥南山陲(chuí)。．．．．． 但去莫復(fù)問，白云無盡時。

6、觀梅有感

（元）劉因

東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心元不為梅花。

7、題都城南莊 ．

（唐）崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。．．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。．

8、菩薩蠻——書江西造口壁 ．．

（宋）辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。．．． 西北望長安，可憐無數(shù)山。．． 青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓(zhè)鴣(gu)。

9、如夢令

（宋）李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。．．

興盡晚回舟，誤入藕(ǒu)花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺(lù)。．．

10、西江月 ．．．（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。．．

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。．．

11、登幽州臺歌 ．．

（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下。．．．．．

12、冬夜讀書示子聿 ．．．

（宋）陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。．．．．．．

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。．．．．．．．．

13.清平樂

（宋）晏殊

紅箋(jiān)小字，說盡平生意，鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤，人面不知何處，綠波依舊東流。

14.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ．．（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。．．．．．．．． 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。．．．．

15、大林寺桃花

（唐）白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。．．．．．．．長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。．．．．．．．．．．

16、觀書有感

（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。．．．．

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。．．

17、清平樂

（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼(ao)。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

18、烏夜啼

（唐）李煜（yù）

林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

胭(yān)脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東。

19、登觀音臺望城 ．

（唐）白居易

百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。．．．遙認微微入朝火，一條星宿五門西。．．

20、過華清宮

（唐）杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

（二）成語20條

1、描寫花草樹木

繁花似錦

綠草成茵

郁郁蔥蔥

古樹參天

2、描寫四季

春天：

春意盎然

春暖花開

春華秋實

春風(fēng)化雨

夏天：

驕陽似火

酷熱難當(dāng)

烈日炎炎

烈日當(dāng)頭

秋天：

秋高氣爽

秋色宜人

天高云淡

一葉知秋

冬天：

天寒地凍

寒氣凌人

冰天雪地

玉樹瓊枝

（三）歇后語（10條）

1、案板上的買賣——斤斤計較

2、八仙過?！黠@神通

3、諸葛亮借箭——有借無還

4、關(guān)公面前耍大刀——自不量力

5、徐庶進曹營—— 一言不發(fā)

6、板凳倒立——四腳朝天

7、半夜起來放花炮—— 一鳴驚人

8、參天的大樹——高不可攀

9、畫筆敲鼓——有聲有色

10、久旱得雨——喜從天降

（四）對聯(lián)（10條）

1、東風(fēng)迎新歲 瑞雪兆豐年

2、桃紅映人面

水綠織星光

3、笛弄梅花曲

鶯啼楊柳風(fēng)

4、大地春光好

家家氣象新

5、有天皆麗日

無地不春風(fēng)

6、春光遍草木

佳氣滿山川

7、爆竹一聲除舊 桃符萬戶更新

8、春到碧桃樹上

鶯歌綠柳樓前

9、滿園桃李爭春燕

遍山松柏耐歲寒

10、庭中有竹春長在 天上無云月更圓

（五）現(xiàn)代詩歌（5首）

1、鄉(xiāng) 愁

余光中 小時侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 【賞析】

“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這四種意象前修飾的詞如下： 形容詞——小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的

在同一位置上的重疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。數(shù)量詞——一枚、一張、一方、一灣

表現(xiàn)了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。這些詞共同突出了這四樣?xùn)|西的微小、簡單、切實、容易逾越。

在詩中都反映出被海峽分割的思念家鄉(xiāng)的情誼，從小到大，隨著詩人的成長，指代鄉(xiāng)愁的事物不斷變化，但，實質(zhì)都是對土地、對大陸、對故鄉(xiāng)、對親人的思念，無法忘懷的感情。

作者把無形的鄉(xiāng)愁比喻化為四種事物,可見作者愁思之重，小時候，作者將鄉(xiāng)愁寄托在給家人的書信里'所以將鄉(xiāng)愁比喻為郵票；長大后，作者和家人分居兩地，很難與家人相見，于是將鄉(xiāng)愁寄托在回家的船上，所以把鄉(xiāng)愁比喻為船票；后來，母親去世，作者與母親再也不能見面，于是作者就將愁緒比喻為墳?zāi)?；現(xiàn)在，由于人為的原因，海峽兩岸的同胞不能團聚，作者將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺灣海峽，表達了他期盼祖國大陸統(tǒng)一的強烈愿望。

2、小 詩

宗白華 生命的樹上 雕了一枝花 謝落在我的懷里，我輕輕的壓在心上。她接觸了心中的音樂 化成小詩一朵。

【賞析】

宗白華的小詩雖然是新詩開創(chuàng)的產(chǎn)物 ,但它所彰顯的“新詩人人格”對于新詩發(fā)展的客觀意義十分真淳而頗具新意。它以“在自然中活動、在社會中活動、哲理研究”的表現(xiàn)形式與執(zhí)迷追求詩的“靈境”、表寫人性的真相、詩與哲理研究趨近的藝術(shù)手段 ,使他的小詩創(chuàng)作獲得了并不遜于冰心的重要的歷史價值 ,在 2 0世紀(jì) 2 0年代小詩的藝術(shù)創(chuàng)作中 ,宗白華所提供的創(chuàng)作實踐及其經(jīng)驗 ,是值得人們學(xué)習(xí)的。

3、鄉(xiāng) 愁

席慕容

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去

【賞析】

對故土的眷戀可以說是人類共同而永恒的情感。遠離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，即使在耄耋之年，也希望能葉落歸根。

席慕蓉將這份鄉(xiāng)愁用簡短的七行三節(jié)詩進行概括：第一節(jié)寫鄉(xiāng)音的清新繚繞，笛聲“總在有月亮的晚上響起”，試想一年四季又有幾個晚上沒有月光啊，這就隱隱喻出游子無時無刻不在懷戀故鄉(xiāng)。第二節(jié)寫鄉(xiāng)情的悵惘，對故鄉(xiāng)的懷念漸漸遙遠，時間的推移搖落了故鄉(xiāng)的輪廓，僅剩一種模糊不清的悵惘，如霧里別離，濃似血卻又隔著一層迷蒙的云霧。用霧里的揮手別離來比喻對故鄉(xiāng)的模糊而悵惘的印記，是用一種可觀可感的具象來描述抽象的主觀感受，可謂生動形象、貼切自然。第三層寫鄉(xiāng)愁的永恒。是從上兩層的鄉(xiāng)音繚繞和鄉(xiāng)情纏綿過渡而來，這在形式上極具新穎意味。層次的漸遞使主題由模糊逐漸鮮明。詩人用沒有車輪的樹永駐游子心中“永不老去”的形象比喻抒發(fā)了深似海洋的愁緒和懷戀、悵惘的情感。

情感抒發(fā)與意象選擇的融合，使整首詩的意境深邃悠遠。比喻的貼切自然、語言的樸素優(yōu)美更使整首詩具有牧歌式的情調(diào)。

4、熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想是否能夠贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠

我不去想背后會不會襲來寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切都在意料之中

【賞析】

《熱愛生命》，可以說是汪國真的代表作之一，這首詩以四個肯定的回答表達.四個段落，看似相似，卻各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進行分析和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內(nèi)的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點，也是汪國真的詩歌取得成功之原因所在。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。這樣，詩歌的主題就升華了。

5、斷 章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你卻裝飾了別人的夢

【賞析】

詩的上節(jié)擷取的是一幅白日游人觀景的畫面。它雖然寫的是“看風(fēng)景”，但筆墨并沒有揮灑在對風(fēng)景的描繪上，只是不經(jīng)意地露出那橋、那樓、那觀景人，以及由此可以推想得出的那流水、那游船、那岸柳……它就像淡淡的水墨畫把那若隱若現(xiàn)的虛化的背景留給讀者去想象，而把畫面的重心落在了看風(fēng)景的橋上人和樓上人的身上，更確切地說，是落在了這兩個看風(fēng)景人在觀景時相互之間所發(fā)生的那種極有情趣的戲劇性關(guān)系上。

《斷章》看作是一首意蘊艱深的哲理詩，其實作為言情詩來讀，詩味才足呢！那優(yōu)美如畫的意境，那濃郁雋永的情思，那把玩不盡的戲味，那獨出機杼的題旨，細細品來，的確是別有一番滋味在心頭。

（六）名人名言（10條）

1、千里之行，始于足下。——老 子

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n 愈

3、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>

4、愛好出勤奮，勤奮出天才?！?/p>

5、勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

6、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——魯 迅

7、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?/p>

8、靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

9、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長久。——達?芬奇

10、人們把我的成功歸于天才，其實我的天才只是刻苦罷了?！獝垡蛩固?/p>

（七）警句（10條）

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人生在勤，不索何獲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 聰明出于勤奮，天才在于積累 好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。言必信 行必果 精誠所至 金石為開

（八）《論語》節(jié)選

1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

【譯文】 孔子說：“學(xué)習(xí)了而時常溫習(xí)，不也喜悅嗎？有朋友從遠方來，不也快樂嗎？別人不理解自己也不怨恨，不也是君子嗎？”

2、曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

【譯文】 曾子說：“我每天都要多次反省自己：為別人出主意做事，是否忠實？交友是否守信？老師傳授的知識，是否復(fù)習(xí)了呢？”

3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

【譯文】 孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹，四十歲不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十隨心所欲，不超過規(guī)矩。”

4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

【譯文】 孔子說：“溫習(xí)舊知識時，能有新收獲，就可以做老師了?！?/p>

5、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

【譯文】 孔子說：“讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂；思考不讀書，就危險。”

（九）四年級推薦閱讀書目

1、必讀書目：《愛的教育》 《草房子》（青少版）

2、選讀書目：《名人傳》

《森林報》

（青少版）

修訂者：鄭圓圓（阜盛小學(xué)）崔本薈（三間堂小學(xué)）

第三篇：四年級第二學(xué)期經(jīng)典誦讀教案

第一課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第47-49章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

一、師生共同回顧《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第47-49章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

窺

牖

彌

歙

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）無為而無不為。2）圣人無常心，以百姓心為心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第二課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第50-52章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第50-52章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

兕

覆

兌

殆

攝

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）出生入死。2）是以萬物莫不尊道而貴德。3）天下有始，以為天下母。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第三課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第53-55章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第53-55章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

蕪

夷

輟

蠆

虺

螫

攫

牝

嗄

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。2）故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。3）物壯則老，謂之不道。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第四課時

課題：《道德經(jīng)》 教學(xué)內(nèi)容：第56-58章

目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學(xué)過程：

七、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《道德經(jīng)》第56-58章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

挫

玄

伎

劌

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）以正治國，以奇用兵，以無事取天下。

2）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

3）是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第五課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇21-27句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到自己不喜歡的，不要強加給別人。

4、讓學(xué)生明白言“君子不以言舉人，不以人廢言”。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

一、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇21-27句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

矜

譽

闕

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）君子求諸己，小人求諸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，則亂大謀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第六課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇28-33句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到只思考而不學(xué)習(xí)是沒有好處的。

4、讓學(xué)生明白言“過而不改，是謂過矣”的道理。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇28-33句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

弘

寢

餒

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）人能弘道，非道弘人。2）過而不改，是謂過矣。3）君子憂道不憂貧。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第七課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇34-40句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會“君子貞而不諒”。

4、讓學(xué)生明白言“有教無類”的道理。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第15篇34-40句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）當(dāng)仁不讓于師。2）有教無類。3）道不同，不相為謀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第八課時

課題：《孫子兵法》第10篇

教學(xué)內(nèi)容：《孫子兵法》第10篇—地形 目的要求：

1、熟讀成誦。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會古人的智慧。

4、讓學(xué)生感受中華文明的輝煌燦爛。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些簡單的軍事理論。教學(xué)過程：

一、師簡介《孫子兵法》及作者。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《孫子兵法》第10篇—地形能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）故進不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，國之寶也。

2）知兵者，動而不迷，舉而不窮。

3）知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第九課時

課題：《論語》第13篇 教學(xué)內(nèi)容：子路篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。

4、讓學(xué)生明白言必信，行必果的重要性。

5、讓學(xué)生知道戒驕戒躁的重要性，在生活中避免類似情形。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

七、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第13篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

奚

哉

闕

梠

硁

噫

筲

訥

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十課時

課題：《論語》第14篇 教學(xué)內(nèi)容：憲問篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白貧困并不可怕，可怕的是在貧苦們面前屈服。

4、教育學(xué)生學(xué)會感恩。

5、讓學(xué)生知道人與人之間要相互信任，切不可相互利用。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學(xué)過程：

一、回顧《論語》第13篇中重點的內(nèi)容。重點句：

1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《論語》第14篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

怍

驥 辟 奚

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對學(xué)生進行思想教育。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十一課時

課題：《笠翁對韻》

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選

1、能夠熟讀，體會《笠翁對韻》結(jié)構(gòu)的嚴謹，節(jié)奏的明快，對仗的工整。

2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學(xué)生明白天地間，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一個對應(yīng)的事物。

4、啟發(fā)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生熟讀，收獲學(xué)習(xí)的樂趣和人生的感悟。教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課的重點句子。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

二、簡單介紹《笠翁對韻》

《笠翁對韻》是明末清初著名文學(xué)家、戲曲家李漁的著作。他素有才子之譽，在戲曲創(chuàng)作、戲曲理論等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成為“東方莎士比亞”。

三、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標(biāo)出不認識的字音。

旌

拙

逸

縹

緲

嘉 吝

嗇

矜

戍

鱷

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、對接讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學(xué)生掌握里邊的一些近義詞

四、小組創(chuàng)編花樣，個人上臺展示

五、評選創(chuàng)編明星

第十二課時

課題：《二十四孝》故事

教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十三-十八 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心。

4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會溝通。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入調(diào)查

1、教師：同學(xué)們說出最疼愛你們的人。結(jié)果：最疼愛我們的人-父母。

2、提出問題：我們應(yīng)該怎樣對待父母？

二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事

1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學(xué)生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十三-十八，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。

4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（1）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。（2）學(xué)生發(fā)言。

（3）教師總結(jié)：要及時孝敬父母，孝敬父母不能等。

6、小組討論：怎樣處理和父母之間的矛盾。

三、情感升華-愛的延伸

學(xué)生齊聲誦讀一首歌頌父母的小詩。

四、游戲-《愛的天平》

規(guī)則：天平兩邊的砝碼各代表父母關(guān)愛子女的事例和子女關(guān)愛父母的事例，讓同學(xué)們例舉，看看天平傾向哪邊。

五、探究實踐：

父母是那么辛苦，相信同學(xué)們都想好了回報的方式?；氐郊?，請你按照你心中想的做一做吧，父母一定會很高興的！

第十三課時

課題：《二十四孝》故事

教學(xué)內(nèi)容：《二十四孝》故事十九-二十四 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心。

4、教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會溝通。教學(xué)過程：

一、談?wù)勆瞎?jié)課的收獲

二、學(xué)習(xí)《二十四孝》故事

1、導(dǎo)入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學(xué)生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十九-二十四，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。

4、學(xué)生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（4）學(xué)生小組討論學(xué)后的感想。

（5）學(xué)生發(fā)言。

（6）教師總結(jié)：父母是我們最親的人，要多為父母著想，當(dāng)他們生病時，無微不至地進行照顧。

6、小組討論：怎樣拉近和父母之間的距離。

三、情感升華-愛的延伸

播放小烏鴉愛媽媽和感恩的心歌曲。

四、讓學(xué)生講自己照顧父母的例子。

第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首

《清平樂.村居》 《卜算子.詠梅》 《清平樂》

《卜算子.黃州定惠院寓居作》 《卜算子.送鮑浩然之浙東》、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過程：

一、簡介宋詞的文學(xué)價值

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生認真跟教師讀兩遍。

2、學(xué)生自讀。

(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導(dǎo)。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學(xué)生進行背誦

五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：宋詞選錄五首

《千秋歲》 《鵲仙橋》 《清平樂》 《木蘭花》

《少年游》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學(xué)重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的宋詞

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生認真跟教師讀兩遍。

2、學(xué)生自讀。

(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導(dǎo)。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學(xué)生進行背誦

五、根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，進行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十六課時

教學(xué)內(nèi)容：

名言、諺語、歇后語、對聯(lián) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道使用名言、諺語、歇后語、對聯(lián)的好處。

2．熟記積累的名言、諺語、歇后語、對聯(lián)，并在寫作中、生活中恰當(dāng)運用。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)關(guān)于時間的名言

1、出示關(guān)于時間的名言

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹

時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。－－－－魯迅

你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，因為時間是組成生命的材料 －－富蘭克林

把活著的每一天看作生命的最后一天。－－海倫·凱勒 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復(fù)明日，明日何其多!少壯不努力，老大徒傷悲。

2、學(xué)生自己讀

3、同桌互相讀

4、男女生分別讀

5、指名讀，師生根據(jù)聲音是否響亮、吐字是否清楚、停頓是夠恰當(dāng)?shù)冗M行評價。

6、說說自己讀后的體會

二、學(xué)習(xí)諺語

人在世上練，刀在石上磨。人行千里路，勝讀十年書。人心隔肚皮，看人看行為。力是壓大的，膽是嚇大的。三天不念口生，三年不做手生。口說無憑，事實為證。老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。百聞不如一見，百見不如一干。吃一回虧，學(xué)一回乖。

三、學(xué)習(xí)歇后語

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

四、學(xué)習(xí)對聯(lián)

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

第四篇：四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2013__2014學(xué)年第二學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)

401班 顧麗雅

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班71名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又根據(jù)學(xué)校組織的“雛鷹爭章”活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。

三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做得還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

405班

侯旭峰

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任405班的班主任工作。針對學(xué)生情況我主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己。

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)

408班

梁艷芬

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，在跳繩比賽中，我班獲團體第一的好成績。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向其它班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期四年級安全教育工作總結(jié) 402班 魏曉菊

孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責(zé)所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全直接關(guān)系著學(xué)生的安危；家庭的幸福；社會的穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我在班級里平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識是前提。

安全工作常抓不懈，教師和家長一定要讓孩子有安全意識。否則在怎么教育，效果也不明顯。

二、有安全工作的計劃和記錄

開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。每個周一都有法制安全記錄，內(nèi)容包括安全工作的方方面面。

三、結(jié)合學(xué)科進行教育。

結(jié)合品德與社會學(xué)科對學(xué)生進行教育，如本學(xué)期第三單元就是安全問題，包括學(xué)校安全、家庭安全、社會安全、交通安全，學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合課內(nèi)課外知識，教學(xué)效果良好。

1、嚴格強調(diào)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間，不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩耍，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；相追打、奔跑等。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。

5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

四、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會、活動課對學(xué)生進行安全預(yù)防教育。使學(xué)生比較系統(tǒng)地接受防火、防水、防震、防電、防交通事故等安全知識。

五、家校聯(lián)系保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話本我時刻帶身上，隨時與學(xué)生或其家長取得聯(lián)系，同時要求家長和學(xué)校一起對孩子時時刻刻講安全，把安全放在第一位，健康第一！

一個學(xué)期結(jié)束了，無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作始終在班級工作的首位，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生 2013——2014學(xué)年第二學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

410班 梁小平

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、了解班級語文水平的實際情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

蘇教版小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

三、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

407班 劉曉麗

光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。這一學(xué)期在忙忙碌碌的教學(xué)工作中度過，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作。

一、具體工作

（一）制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。

（二）精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。

（三）針對學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、字詞記憶。堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

2、課文朗讀。課堂上用大量時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

3、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的，對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的學(xué)生，對這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分學(xué)生我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定會有或多或少的進步。

（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本日記，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。

2、每兩周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

二、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

1、開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)大部分已完成。

2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。

4、后進生有所轉(zhuǎn)變。

綜上所述，在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學(xué)工作。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

409班 范麗霞

一個學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真上好課。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期四年級語文教研組工作總結(jié)

四語組 韓愛敏

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。

三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

第五篇：四年級第二學(xué)期期末工作總結(jié)

2013—2014第二學(xué)期期末工作總結(jié)

一個學(xué)期過去了，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培

待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力