第一篇：語協(xié)學(xué)期計(jì)劃

重慶三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好

者協(xié)會

2013

︱

2014

年

度

上

學(xué)

期

學(xué)

期

計(jì)

劃

大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會

重慶三峽學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會

重慶三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會

2013-2014年上學(xué)期計(jì)劃

明媚的天氣正如我的心情一般，我們很榮幸的成為大學(xué)生語言愛

好者協(xié)會的會長。對此我將鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同

學(xué)們交給我的任務(wù)，使大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會成為一個現(xiàn)代化的積極組織，并成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。

現(xiàn)在，我們將進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，進(jìn)一步的提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極向上的心態(tài)去對待每一

件事。要進(jìn)一步的提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心

向別人學(xué)習(xí)。進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅(jiān)持自己的原則。

在平時工作中，應(yīng)該讓部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的反映

情況，提出各自在工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，并互相之間以朋友的身份與他人

商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常性彼此交流對生活，工作的看法。開展成員之間作自我批評活動，自我檢討，為把大學(xué)生語言

藝術(shù)愛好者協(xié)會工作做好而為之努力。常常聯(lián)系好各部門之間的聯(lián)

系，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會的權(quán)

威。

作為語協(xié)成員，應(yīng)該以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真心做

到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)利，為把校園建設(shè)盡心盡力。

同時，因以學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以工謀私。努力把大

學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁的精神團(tuán)體。

活動計(jì)劃；

九月；炎熱酷暑，烈日驕陽，百煉成鋼，為我最強(qiáng)。

{一}九月初：大一新生來臨之際，可盡量幫助他們熟悉校園；在軍訓(xùn)時，可酷暑難當(dāng)，我們應(yīng)在抽空為新生準(zhǔn)備一些水，葡萄糖，十滴水，多抽空關(guān)心他們。

{二}九月中下旬：準(zhǔn)備迎國慶大型活動，各部門積極配合，使國慶節(jié)變得莊重隆重又不失愉悅之感。多組織歌曲{唱紅歌}，舞蹈，引人入勝。

十月：金秋時節(jié)，豐收時節(jié)，豐碩喜悅之感迎頭趕上。

{三}開展應(yīng)新生晚會，多調(diào)動大一新生的熱情和激情，使他們在活動中更快的融入這個集體。

{四}此季節(jié)可多舉辦一些體育競技賽，以達(dá)到像學(xué)生們表達(dá)出鍛煉身體的重要性，團(tuán)結(jié)一切力量。

十一月：激揚(yáng)風(fēng)采，感人肺腑。

{五}十一月舉辦詩歌朗誦比賽，征文大賽，組織全校踴躍參加。十二月：寒風(fēng)雖冷，但溫情卻能溫暖人心，全校其樂融融。

{六}十二月準(zhǔn)備喜迎新年晚會，每年這時，學(xué)校都會組織晚會，多是舞蹈，唱歌，小品等，未能真正調(diào)動全校同學(xué)的積極性，但是，我們可以別出心裁，舉辦如：猜燈謎，寫春聯(lián)等活動，并內(nèi)涵小獎品，一方面讓我們聯(lián)合其他部門共同書寫傳統(tǒng)，然新一代的90后體會中國傳統(tǒng)，重新認(rèn)識文化魅力，展現(xiàn)三峽學(xué)院文新院風(fēng)采。

盡其所能，共同展現(xiàn)三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會美好明天！

大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會

2013年8月31日

第二篇：語協(xié)學(xué)期計(jì)劃

重慶三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好

者協(xié)會

2013 ︱ 2014 年 度 上 學(xué) 期 學(xué) 期 計(jì) 劃

大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會 重慶三峽學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會

重慶三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會

2013-2014年上學(xué)期計(jì)劃

明媚的天氣正如我的心情一般，我們很榮幸的成為大學(xué)生語言愛好者協(xié)會的會長。對此我將鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會成為一個現(xiàn)代化的積極組織，并成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。

現(xiàn)在，我們將進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，進(jìn)一步的提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極向上的心態(tài)去對待每一件事。要進(jìn)一步的提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)。進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅(jiān)持自己的原則。

在平時工作中，應(yīng)該讓部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的反映情況，提出各自在工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，并互相之間以朋友的身份與他人商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常性彼此交流對生活，工作的看法。開展成員之間作自我批評活動，自我檢討，為把大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會工作做好而為之努力。常常聯(lián)系好各部門之間的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會的權(quán)威。

作為語協(xié)成員，應(yīng)該以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真心做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)利，為把校園建設(shè)盡心盡力。同時，因以學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)的利益為重，絕不以工謀私。努力把大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁的精神團(tuán)體。

活動計(jì)劃；

九月；炎熱酷暑，烈日驕陽，百煉成鋼，為我最強(qiáng)。

{一}九月初：大一新生來臨之際，可盡量幫助他們熟悉校園；在軍訓(xùn)時，可酷暑難當(dāng)，我們應(yīng)在抽空為新生準(zhǔn)備一些水，葡萄糖，十滴水，多抽空關(guān)心他們。

{二}九月中下旬：準(zhǔn)備迎國慶大型活動，各部門積極配合，使國慶節(jié)變得莊重隆重又不失愉悅之感。多組織歌曲{唱紅歌}，舞蹈，引人入勝。

十月：金秋時節(jié)，豐收時節(jié)，豐碩喜悅之感迎頭趕上。{三}開展應(yīng)新生晚會，多調(diào)動大一新生的熱情和激情，使他們在活動中更快的融入這個集體。

{四}此季節(jié)可多舉辦一些體育競技賽，以達(dá)到像學(xué)生們表達(dá)出鍛煉身體的重要性，團(tuán)結(jié)一切力量。

十一月：激揚(yáng)風(fēng)采，感人肺腑。

{五}十一月舉辦詩歌朗誦比賽，征文大賽，組織全校踴躍參加。十二月：寒風(fēng)雖冷，但溫情卻能溫暖人心，全校其樂融融。{六}十二月準(zhǔn)備喜迎新年晚會，每年這時，學(xué)校都會組織晚會，多是舞蹈，唱歌，小品等，未能真正調(diào)動全校同學(xué)的積極性，但是，我們可以別出心裁，舉辦如：猜燈謎，寫春聯(lián)等活動，并內(nèi)涵小獎品，一方面讓我們聯(lián)合其他部門共同書寫傳統(tǒng)，然新一代的90后體會中國傳統(tǒng)，重新認(rèn)識文化魅力，展現(xiàn)三峽學(xué)院文新院風(fēng)采。

盡其所能，共同展現(xiàn)三峽學(xué)院大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會美好明天！

大學(xué)生語言藝術(shù)愛好者協(xié)會

2013年8月31日

第三篇：心協(xié)學(xué)期活動計(jì)劃

學(xué)期活動計(jì)劃

一：協(xié)會納新

1、納新宣傳：（1）內(nèi)容:介紹協(xié)會基本情況，如何入會，協(xié)會宗旨、口號，咨詢地址和學(xué)期活動等。（2）途徑：我們通過QQ群、擺攤、宿舍發(fā)放宣傳單、廣播、卡片、軍訓(xùn)活動等途徑宣傳心理協(xié)會。

2、招納成員：配合社聯(lián)進(jìn)行納新活動，利用宣傳海報，擺攤設(shè)桌招納新成員。二：新成員第一次見面

1、新生第次見面召開會議。內(nèi)容：（1）協(xié)會各干部自我介紹及各部長介紹協(xié)會部門情況、指導(dǎo)老師發(fā)表講話。（2）新成員自我介紹及選擇進(jìn)入哪個部門。（3）新成員競選組織部、咨詢部、信息部的副部長。

2、進(jìn)行第一次聚餐與交流，并開展爬山、游戲等戶外活動。

三：心理講座

心協(xié)會針對不同的時期，不同的群體遇到的心理方面的問題，邀請心理學(xué)專業(yè)和有著豐富的心理健康知識的老師給同學(xué)們做內(nèi)容紛呈的講座。引導(dǎo)大家在遇到不同問題時怎樣最有效的解決大家所面臨的難題，努力為同學(xué)們營造良好健康的心理環(huán)境。

四：心理團(tuán)體輔導(dǎo)

大一新生在剛進(jìn)入大學(xué)時，會在生活上、交際上遇到各種各樣的難題，而團(tuán)體輔導(dǎo)主要就是以游戲的方式擴(kuò)大新生的交友范圍，促使同學(xué)們更快的相識，同時增進(jìn)友誼。以求同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活。

五：心理電影展播

在一定時候放映一些同學(xué)們喜愛的，有一定心理啟發(fā)和教育意義的電影，啟發(fā)同學(xué)們心靈，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀和世界觀。

六：開放心理咨詢室與培訓(xùn)

為解決同學(xué)們心里的煩惱或心理疾病等，我們開放心理咨詢室，有專業(yè)的心理老師為同學(xué)們開解煩惱。并在一定時期對心協(xié)成員進(jìn)行一些基本的心理知識的培訓(xùn)。七：心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

對同學(xué)們進(jìn)行拓展訓(xùn)練，使同學(xué)們認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然等。

八：舉辦“10·10”世界精神衛(wèi)生日宣傳活動（一年一次）九：舉辦“5·25”心理健康周活動（一年一次）

心理健康協(xié)會2011-09-24

第四篇：第一學(xué)期小語教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高素質(zhì)教育質(zhì)量為要務(wù)，以“有效課堂”打造為抓手，以切實(shí)有效地開展讀書活動為重點(diǎn)，通過小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，進(jìn)一步推動并活躍小語課堂教學(xué)改革，提升小語教師教學(xué)素養(yǎng)，大幅度提高小語課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

二、主要工作與要求

（一）全力推進(jìn)“有效教學(xué)”。

關(guān)于“有效教學(xué)”，仁智互見。整合之，我么認(rèn)為，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快、發(fā)展良好的教學(xué)是有效教學(xué)。這就要求我們的教學(xué)不僅要關(guān)注發(fā)展，還要關(guān)注發(fā)展過程中的正當(dāng)性、合理性。即最能體現(xiàn)新課程的理念、最能有利于學(xué)生的發(fā)展同時有利于被學(xué)生認(rèn)同和喜歡、最能有利于教師獲得成功體驗(yàn)并逐步成長的教學(xué)就是有效教學(xué)。

各鄉(xiāng)（校）要在新理念的指導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一如既往地抓好備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、評價等工作。要嚴(yán)把四個關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，提倡到網(wǎng)絡(luò)上收集備課信息，博采眾長，突出個性化教學(xué)風(fēng)格。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，以及以語言為本體的本真語文學(xué)習(xí)，并通過“本真語文”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比暨小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽促進(jìn)落實(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要細(xì)致認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。強(qiáng)調(diào)語文老師一定要用普通話實(shí)施教學(xué)，無論在校內(nèi)還是在校外，只要和學(xué)生接觸，都要關(guān)注學(xué)生的說話與寫字，及時糾正學(xué)生錯誤發(fā)音（非普通話與地方音等）以及錯誤用字（錯別字），從眼前從身邊從點(diǎn)滴抓好字音、字形教學(xué)。

（1）備課。在備課上，教師應(yīng)將工作的重點(diǎn)和主要精力放在對教材的深入鉆研以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問題情境、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。要擴(kuò)大備課的閱讀量，除了要鉆研課本、教參外，還應(yīng)盡量多的閱覽其他有關(guān)的參考資料；確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，勇于對教材進(jìn)行改革，使知識更貼近學(xué)生的生活實(shí)際?！浇滩慕^不等同于不要教材，教材不僅不能丟，反而更要深鉆深愛，深鉆教材不是為教教材，而是為更好地用教材去教，做到先入后出，先固本后生發(fā)。在新的課程理念指導(dǎo)下，備課要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，關(guān)注課堂教學(xué)動態(tài)的資源生成，關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)；要備內(nèi)容，更要備學(xué)生的語文實(shí)踐活動：或

自學(xué)、或合作、或討論、或交流、或調(diào)查、或匯報，努力將學(xué)生語文實(shí)踐活動具體化、多樣化、經(jīng)?；?，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中積累感悟。教案不是現(xiàn)成劇本，而是動態(tài)的可變的教學(xué)預(yù)案。教案一定要有機(jī)動的余地，在課堂教學(xué)中可應(yīng)學(xué)生而動，應(yīng)情境而變，努力捕捉和開拓新的教學(xué)資源，增強(qiáng)教案的實(shí)效性。

（2）上課。語文課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本，正確定位教師在課堂教學(xué)中角色，以合作者、引導(dǎo)者、組織者的身份與學(xué)生共同解讀文本，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓他們合作、討論、探索，讓他們閱讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、發(fā)表、創(chuàng)新，努力使語文課堂教學(xué)達(dá)到靈活開放與生成發(fā)展的境界。教學(xué)方式方法選擇要貼切。在選擇方式方法的標(biāo)準(zhǔn)上，一般要符合以下幾點(diǎn)要求：一是要以“自主、合作、探究”作為方式方法選擇的基本參照；二是大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；三是要符合學(xué)生實(shí)際，如學(xué)生年齡、能力、心理發(fā)展水平；四是要符合教師個性，力戒千篇一律。

新學(xué)期將繼續(xù)著力打造“真自主、語味濃、情趣足、效度高”語文課堂，引導(dǎo)和促進(jìn)教師積極主動地投身到新課改中來。真自主，就是追求真正意義上的自主學(xué)習(xí)。把學(xué)生作為主動的求知者，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運(yùn)用的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主體。語味濃，就是要有濃重的語文味。語文課切忌浮躁，華而不實(shí)。課堂教學(xué)要抓實(shí)語言文字訓(xùn)練，語文教師要有很強(qiáng)的文本回歸意識。語文教師要盡可能正確、到位地理解和把握文本，成為文本作者的知音，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)文本的細(xì)節(jié)，走進(jìn)文本的血脈，走進(jìn)文本的語義場，把語文真正上成語文課。情趣足，即在一堂課內(nèi)，學(xué)生能始終保持積極、旺盛的學(xué)習(xí)態(tài)勢，始終積極、主動地參與課堂學(xué)習(xí)，做到老師“教”得有情，學(xué)生學(xué)得有趣。效度高，就是課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度不得低于百分之九十，即百分之九十的學(xué)生能夠達(dá)成百分之九十的預(yù)設(shè)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。

（3）作業(yè)布置與批改。作業(yè)是學(xué)生掌握知識并建構(gòu)自己知識結(jié)構(gòu)的重要法寶之一。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，精心選擇。只有教師深入題海，學(xué)生才能跳出題海，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量高，訓(xùn)練的效果才好。死的知識少做，主觀開放的題多做。作業(yè)形式要多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，長期與短期相結(jié)合，口頭與筆頭相結(jié)合。作業(yè)批改要及時。作文要認(rèn)認(rèn)真真批改，注重實(shí)效。

（4）輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性與針對性。提優(yōu)補(bǔ)差是提高學(xué)生成績的補(bǔ)救性措施。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在水平性測試中存在某種缺陷時，應(yīng)立即進(jìn)行有針對性地補(bǔ)救。每一次輔導(dǎo)都要寫清輔導(dǎo)的緣由、目標(biāo)、過程，力求科學(xué)有效。如學(xué)生水平性測試后，語文教師應(yīng)及時對試卷進(jìn)行科學(xué)地分析，找出、找準(zhǔn)共性與個性問題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，及時彌補(bǔ)缺陷。通過輔導(dǎo)，要讓學(xué)生知道試卷的結(jié)構(gòu)，包含的知識點(diǎn)與能級，閱讀題命題角度，解題思路，答題技巧，怎樣答能得高分等。

（5）評價。評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在教學(xué)評價上應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性、過程性、多元性、主體性的統(tǒng)一。發(fā)展性是指在評價觀念上，確立“為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而評價”的基本觀念，即讓一切評價圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一宗旨。過程性是指，改變過去過于注重“結(jié)果性評價”的做法，在評價對象上，既要評學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，同時，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、意志、人格等方面的發(fā)展，以及學(xué)生的需求、潛能等也要給予適度評價，從而促進(jìn)其全面發(fā)展；從評價方法上講，“檔案袋評價法”是過程性評價的一種有效形式。多元性主要是指評價方法和手段多元化，即改變單一化傾向，除了考試、測驗(yàn)及作業(yè)以外，還應(yīng)設(shè)計(jì)多種方法，如“檔案袋評價法”、研討法、游戲化的競賽、自由創(chuàng)作、答辯等，這些都是有效的評價手段。主體性是指在評價主體上，應(yīng)確立學(xué)生應(yīng)有的主體地位，特別是在面廣量大的過程性評價中，充分讓學(xué)生以主體身份參與教育教學(xué)的評價。

（二）改進(jìn)和加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。

寫作教學(xué)如何切合“課標(biāo)”要求，“讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)”？關(guān)注積累，“活”化策略，尤為重要。積累做的是“蓄水”工程，“不積小流，無以成江河?！?；“活”化習(xí)作教學(xué)的策略，解決的是疏?！昂拥馈钡膯栴}，因?yàn)橹挥小盎睢被瘜W(xué)生習(xí)作思維軌跡，學(xué)生才更易于動筆，更樂于表達(dá)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快樂作文。

一要重視積累，廣汲“活水”。語言材料和生活感悟的積累是寫作的基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。習(xí)作素材的積累第一途徑是閱讀。我們的教材中有許多扣人心弦、美倫美奐的篇章，更不乏精妙雋詠、寓意深刻的字、詞、句、段，還有那更為浩淼無垠、深邃悠遠(yuǎn)的課外書籍。教學(xué)中，我們應(yīng)開展好課內(nèi)外的閱讀活動。課內(nèi)讓學(xué)生多讀、多背、多感悟；課外充分利用學(xué)校藏書，鼓勵學(xué)生摘抄名言佳句，做好讀書筆記，建議學(xué)生用好《采蜜集》（使用方便老師檢查的美文佳句摘錄專用本），定期檢查，為學(xué)生寫作活動建構(gòu)一座數(shù)據(jù)庫。久而久之，積累多了，學(xué)生的語言沈淀、“生活”積淀自然就厚實(shí)了，學(xué)生的習(xí)作語言及“習(xí)作生活”自然也就豐富了，學(xué)生作起文來也就不那么吃力費(fèi)勁了。在教學(xué)中我們應(yīng)該盡可能地、有目的地引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走進(jìn)生活，走出校門、走進(jìn)社會，在生活中為習(xí)作表達(dá)儲足“活水”。

二要“活”化作文教學(xué)策略，讓學(xué)生快樂作文。興趣是影響學(xué)生作文質(zhì)量的關(guān)鍵因素。學(xué)生在興趣低迷的情況下，是無法習(xí)作的，學(xué)生在情感缺失的情況下，是無力習(xí)作的。

（1）隨機(jī)生成情境，適時拓展。

教師必須善于把握隨機(jī)生成的習(xí)作契機(jī)。這樣的習(xí)作契機(jī)是動態(tài)的，是師生之間無意發(fā)現(xiàn)，沒有經(jīng)過前期預(yù)測的信息。這樣的機(jī)會有的來自于課堂的師生思維碰撞，有的來自于校園生活的某個瞬間，有的來自于社會的偶發(fā)事件。這些往往都是學(xué)生熱衷思考、爭論的現(xiàn)象或問題。教師發(fā)現(xiàn)了這些隨機(jī)生成的信息后，適時引導(dǎo)學(xué)生展開分析、討論，然后訴之筆端。不要懷疑我們學(xué)生的能力，哪怕再小的孩子，哪怕他的觀點(diǎn)并不理性，只要他們能正確表達(dá)自己的意思，形成了自己的見解，就達(dá)到了我們習(xí)作的目的。

（2）臨時預(yù)設(shè)情境，演寫結(jié)合。

習(xí)作是一種有意識的學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動，學(xué)生習(xí)作既不能依靠教師的“全面掌控”，更不能單純依賴學(xué)生的無意活動。教師應(yīng)有意識地施加影響，營造出學(xué)生習(xí)作熱情，誘發(fā)習(xí)作沖動。臨時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，應(yīng)該成為我們教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的又一“利器”。尤其是把一些貼近生活實(shí)際的內(nèi)容編成戲劇或小品，指導(dǎo)學(xué)生排練，讓學(xué)生表演，然后要求他們把故事情節(jié)寫成文。這樣的活動，學(xué)生定會津津有味，樂此不疲。

（3）規(guī)劃生活情境，歸納整理。

我們可以規(guī)劃長期、持續(xù)性的生活情境，讓學(xué)生通過長期的跟蹤觀察、記錄，然后結(jié)合自已的思考與看法整理成文，這應(yīng)該也是一種很有價值的習(xí)作嘗試。比如城市創(chuàng)衛(wèi)、健康知識abc等等，讓學(xué)生留心身邊的創(chuàng)衛(wèi)新鮮事、新氣象，調(diào)查同伴的衛(wèi)生習(xí)慣變化，作好觀察日記，然后整理，也可以寫成一篇頗具生命力的習(xí)作。

（4）激勵評價，以情促趣

作文教學(xué)中，評語是老師與學(xué)生溝通的橋梁。激勵性的評語，是以情促趣的佳好途徑。作文批語中，教師應(yīng)盡量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發(fā)式語氣。使學(xué)生讀后，感受到老師的關(guān)心，信任和期望，同時又認(rèn)識到自己的不足與缺點(diǎn)。對于后進(jìn)生的習(xí)作，我們尤其要具有“放大鏡”式的博愛情懷，去發(fā)掘他們習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，——也許壓根就沒有這樣的“閃光點(diǎn)”，我們也要蹲下身來，與學(xué)生傾心交流，鼓勵他們重塑習(xí)作信心。我們認(rèn)為，習(xí)作的過程意義遠(yuǎn)大于習(xí)作結(jié)果。一個成功的、優(yōu)秀的老師，最關(guān)心的不應(yīng)是習(xí)作結(jié)果，而應(yīng)是學(xué)生的習(xí)作體驗(yàn)過程。

（三）開展好讀書系列活動。

落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“少做題目多讀書，好讀書，讀好書，讀成本的書”的要求，切實(shí)開展好小學(xué)生的讀書行動。通過開展讀書行動，激發(fā)小學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，拓寬視野，陶冶情操，提高認(rèn)識。使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。一要做好宣傳發(fā)動工作。語文老師有義務(wù)、有責(zé)任幫助學(xué)生選擇，推薦優(yōu)秀書刊讓學(xué)生自愿訂閱?！獛椭鷮W(xué)生選擇購買并推薦優(yōu)秀書刊讓學(xué)生自愿訂閱是語文教育者的天職，否則，將有悖于我們的職業(yè)良心。新學(xué)年各學(xué)校請繼續(xù)做好市讀書行動方案中推薦的《七彩語文》《全國優(yōu)秀作文選》《新語文學(xué)習(xí)》等優(yōu)秀刊物的推薦訂閱工作。通過召開家長會，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和

學(xué)生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學(xué)校的相關(guān)要求和做法，求得領(lǐng)導(dǎo)和家長的理解、支持和配合，將好事做好。二要根據(jù)區(qū)教研室要求及時向?qū)W校提供小學(xué)生讀書參考目錄，同時根據(jù)區(qū)教研室提供的各個年級讀書參考書目中的選讀書目及時充實(shí)學(xué)校圖書室的藏書，為了保證圖書的借閱周轉(zhuǎn)，省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市級實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小每本選讀書分別達(dá)10、6、4、2冊以上，每年訂閱少兒期刊和報紙分別達(dá)15、10、6、3種以上；設(shè)立學(xué)生圖書閱覽室，在學(xué)生課余、課外活動、假日時間正常向?qū)W生開放；建立健全相應(yīng)的圖書報刊學(xué)生借閱管理制度和激勵師生讀書的獎勵制度。三是學(xué)校應(yīng)將讀書活動排進(jìn)課表：或從語文課中確定一節(jié)課作為教科書以外的讀書課，或采用大小課時結(jié)合的辦法，將每個上課日上午第一、二課時定為40分鐘，其它課定為35分鐘，把每天多出的20分鐘左右的時間，集中到某個上課日的下午，安排1個小時左右的讀書課。四是根據(jù)對應(yīng)年級的必讀參考書目，將必讀書納入期末書面測試范疇。總的原則是，通過考試這個指揮棒，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，有效檢測讀書的效果，引導(dǎo)教師積極指導(dǎo)學(xué)生高效開展讀書活動；不要過重增加師生的身心負(fù)擔(dān)。（1）必讀書效果測試占整個測試卷面總分值的百分比：

一、二年級10℅；

三、四年級15℅；

五、六年級20℅。（2）要從積累語言和感悟語言兩個方面進(jìn)行檢測，低年級——側(cè)重語言積累，中高年級——語言積累和語言感悟并重。（3）題型活潑多樣，題目難易適度。五是經(jīng)常開展形式多樣的讀書成果的交流、展示和評比活動，使其成為培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，學(xué)習(xí)和運(yùn)用基本的讀書方法，獲取信息，發(fā)展思維，陶冶性情，提升認(rèn)識的過程。

（四）進(jìn)一步規(guī)范寫字教學(xué)。

目前寫字教學(xué)的重視程度明顯不夠，寫字多在課外，缺乏指導(dǎo)，缺少嚴(yán)格要求和嚴(yán)格訓(xùn)練，尤其是毛筆習(xí)字基本是放任自由，多為課后和家庭的任務(wù)式作業(yè)，教師沒有把《習(xí)字冊》當(dāng)作配套教材使用，寫字質(zhì)量有所滑坡，小學(xué)畢業(yè)生能寫入體的軟、硬字很少。因此，一到六年級要一以貫之的重視識字寫字教學(xué)，《硬筆習(xí)字冊》上每課的生字必須放在課堂上寫。毛筆《習(xí)字冊》的使用，必須放在學(xué)校，必須放在課堂上寫，必須在老師指導(dǎo)后寫，杜絕讓學(xué)生課后寫或帶回家寫，要教會學(xué)生正確使用和保管毛筆和墨水。午間習(xí)字要一以貫之，堅(jiān)持不懈，要重視教師的有效指導(dǎo)和及時適度展示反饋，要增強(qiáng)師生對這一民族文化之根的情感和審美情趣。

識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)既要重視把字寫正確，又要重視把字寫美觀。要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在寫字的過程中掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。

(五)苦練基本功。

教師是教育教學(xué)的具體組織者和實(shí)施者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人。沒有名教師，就沒有名學(xué)生，更沒有名學(xué)校。要安排好校本語文教學(xué)基本功的培訓(xùn)工作，制定好培訓(xùn)方案，并按部就班、一步一個腳印地實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)的有效達(dá)成。要繼續(xù)做好市、區(qū)、校三級學(xué)科帶頭人和名師、骨干教師的培養(yǎng)工作和青藍(lán)結(jié)對工作，組織名師、學(xué)科帶頭人和培養(yǎng)對象走出校門外出參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，提高素質(zhì)。所有語文教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)報刊雜志，提高自身語文素養(yǎng)，平時多寫教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆，積極撰寫教育論文，力爭在省、市級教育刊物發(fā)表，或在省市級論文評比中獲獎，努力把自己打造為信息整合者，文化相對論者，創(chuàng)意設(shè)計(jì)師（從今天教育教學(xué)發(fā)展的要求看，教師需要把每次備課過程當(dāng)作教學(xué)設(shè)計(jì)過程，把課堂教學(xué)過程當(dāng)作對自身教學(xué)智慧挑戰(zhàn)的過程。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要意識到，沒有固定的教學(xué)方案供自己去選擇，教參充其量只起參考作用；在教學(xué)實(shí)施階段，教師要意識到，各種各樣的問題沒有預(yù)定的答案，需要根據(jù)現(xiàn)場情況、學(xué)生狀態(tài)、問題的特殊性加以解決。在教學(xué)反思階段，要把準(zhǔn)備階段的設(shè)計(jì)與實(shí)際情況相對照，對實(shí)施過程中教學(xué)機(jī)智與創(chuàng)意的成效進(jìn)行分析，在反思中升華創(chuàng)意，在探究中提升設(shè)計(jì)），終身學(xué)習(xí)者，道德示范者。

教學(xué)研究對創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)

量，具有十分重要的意義。因此，鄉(xiāng)（校）教研人員，要圍繞研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能準(zhǔn)確定位自己的角色，勤學(xué)習(xí)，勤研究，練內(nèi)功，強(qiáng)素質(zhì)，不斷發(fā)展和提升自己的專業(yè)水平，努力把自己鑄造成教師專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者、促進(jìn)者、服務(wù)者。教研人員要帶頭進(jìn)行課改課題研究，并做好各級課題的研究指導(dǎo)工作，抓好過程管理。教研員要拿出五分之三的時間和精力，進(jìn)校到班，參與學(xué)校教研活動，以平等對話的形式對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題與教師同研同討，共同尋找問題解決的佳好方法，以研促教，以教促學(xué)，以學(xué)促改，與教師一同成長。

淮陰區(qū)教研室小語組

XX年7月12日

附工作行事歷

7月份

1.制定下學(xué)期工作計(jì)劃；

2.上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析并擬寫報告；

3..制定暑期課程培訓(xùn)方案。

8月份

1.暑期課程培訓(xùn)；

2.新學(xué)期工作例會。

9月份

1.籌劃并實(shí)施區(qū)小語優(yōu)課評比暨區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽；

2.啟動論文、教學(xué)案、教學(xué)課件制作三項(xiàng)評比工作。

10月份

1.區(qū)小語優(yōu)課評比暨區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽；

2.調(diào)研教齡5年以下、40歲以上教師的教學(xué)。

11月份

1.調(diào)研教齡5年以下、40歲以上教師的教學(xué)；

2.調(diào)研作文教學(xué)；

第五篇：青協(xié)學(xué)期計(jì)劃、學(xué)期小結(jié)、活動總結(jié)

學(xué)期計(jì)劃

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。新的學(xué)期就要到來，我要通過計(jì)劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己的生活更加豐富多彩。

1、班級建設(shè)

（一）營造體現(xiàn)班級文化氛圍

（二）建立適應(yīng)班級活動形式

（三）創(chuàng)建符合班級管理制度

（四）創(chuàng)辦突出班級建設(shè)特色

將班級建設(shè)成為一個具有集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作力和較強(qiáng)凝聚力的和睦大家庭。為建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力!

2、學(xué)習(xí)考證

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進(jìn)大學(xué)的時候，我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。所以現(xiàn)在我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天朗讀英語和認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，爭取在到來的下一學(xué)期里拿下英語四級證書和計(jì)算機(jī)二級證書！身為班干，學(xué)習(xí)還應(yīng)該是帶頭作用，爭取拿到獎學(xué)金。

3、活動組織

參加學(xué)校組織的益處有很多，在同學(xué)之間一定是家喻戶曉！我對自己有個要求：食人之食，死人之事！既然決定加入一個組織，就應(yīng)該竭盡全力，濫竽充數(shù)的事情你最好不要干！雖然只是一些小事情，但認(rèn)

真做與不認(rèn)真做是兩個皆然不同的結(jié)果。生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶，你的意志力體現(xiàn)你怎樣對待你的大學(xué)生活。意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心，更有利于你取得更大的成功。認(rèn)真做好組織分配給你的每一件事，這是一個最基本的要求！

4、社會實(shí)踐

對于自己熱衷的專業(yè)，自己心里要有一個明確的定位！它（專業(yè)）是什么？我該怎么學(xué)？將來用它干什么？那些需要我著重掌握？這些問題對我這個大一新生來講無疑都是個謎！

新學(xué)期將會接觸一些專業(yè)知識，這就要求我個人做好心里準(zhǔn)備。我打算在即將來臨的寒假中，去光伏公司參觀參觀, 加深自己對專業(yè)的認(rèn)識,對自己以后的學(xué)習(xí)也有一定的幫助和指導(dǎo)作用!

5、思想培養(yǎng)

尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏，爭取早日成為一名黨員。

以上是我在新學(xué)期的計(jì)劃，我認(rèn)為合理的計(jì)劃安排使我更有效的利用時間，使我的大學(xué)生活更有意義！

活動總結(jié)

青年志愿者是一個屬于青年的光榮稱號，青年志愿者行動更是一道屬于我們常熟理工學(xué)院的亮麗風(fēng)景。作為青年志愿者，我感到無比的榮耀與自豪！

青年志愿者是實(shí)踐育人的有形載體，必將有力地促進(jìn)青年自身的全面發(fā)展。不平凡的人生，要從平凡的實(shí)踐開始。我們志愿者在服務(wù)過程中，豐富了人生閱歷，磨練了意志品格，提高了綜合能力。青年人積極參與體驗(yàn)社會和人生、服務(wù)他人，提高我們的人生境界，也給予了我們向社會、向他人學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。

在過去的活動中，我就活動情況進(jìn)行了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、自覺的學(xué)習(xí)。向?qū)W長、學(xué)姐學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己處理事物、應(yīng)對緊急情況的能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高做事情的主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化為他人的服務(wù)意識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的志愿者。

我們需要在活動中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們的素質(zhì)才能進(jìn)一步提高。生活我們需要在活動中盡心盡力，自覺地履行了自己的協(xié)會職責(zé)，個人意識才能得到進(jìn)一步完善。我們需要在活動中自覺遵守以及牢記各項(xiàng)道德以及規(guī)定，才能自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，才能塑好優(yōu)秀的志愿者形象。

學(xué)期小節(jié)

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為半學(xué)期大學(xué)生活已悄悄流逝?；厥走@段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這段時間經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。作為班干，作為校組織干事，以下是我對自己的小節(jié)。

一、強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。

我堅(jiān)持從小事做起，從大事著眼，努力提高服務(wù)水平。一是圍繞中心，為領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)突出超前性。牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)的超前意識，全面把握領(lǐng)導(dǎo)、老師的思想脈搏，正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)、老師的意圖，努力當(dāng)老師好參謀和助手。二是搞好配合，突出服務(wù)主動性。在開展重要活動中，我經(jīng)常與其它的學(xué)生組織互通情況，以求統(tǒng)一認(rèn)識、排除干擾，共同圍繞中心搞好服務(wù)，將單獨(dú)行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎w行為，形成合力，提高整體服務(wù)水平。三是關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，為班級、為同學(xué)服務(wù)突出積極性。認(rèn)真聽取同學(xué)反映的問題，并對其認(rèn)真的記錄，落實(shí)處理，使每次反映的問題都能得到圓滿答復(fù)。傾聽同學(xué)呼聲，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、班主任反映情況，努力做好老師與同學(xué)之間的橋梁，從而使班級更加和諧融洽。

二、強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)。

為做好班級干部，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，講奉獻(xiàn)、樹正氣，以誠待人，樹一流形象。一是注重思想建設(shè)講學(xué)習(xí)。我始終把加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位，努力提高敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)

了駕馭全局的工作能力。二是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我正確認(rèn)識自身的職位和價值，正確處理苦與樂、個人利益與集體利益、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)的思想，樹立良好形象！三是煩瑣事務(wù)講提高。對于不懂之處，敢于向老師發(fā)問，改掉自己不足，并虛心向?qū)W長、學(xué)姐、同學(xué)請教，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在處理事務(wù)上有所提高。

三、強(qiáng)化大局意識，拓展工作思路。

對于日常的工作和學(xué)習(xí)中，我注重把握根本，堅(jiān)持抓要事、抓關(guān)鍵，推進(jìn)各項(xiàng)工作上的正常進(jìn)行。我堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，面對事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，勇挑重?fù)?dān)，主動找事干，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務(wù)，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。從而為以后的工作拓展良好的思路。

自開學(xué)以來的我負(fù)責(zé)的任務(wù)雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長、學(xué)姐比還有一定差距，在今后的工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。

贈言