第一篇：一個(gè)人居然拿到了11所美國名校的offer

一個(gè)人居然拿到了11所美國名校的offer(錄取通知)，且個(gè)個(gè)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿＃?/p>

日前，交大附中高三女生汪雨星拿到了11個(gè)美國名校offer，其中包括麻省理工、斯坦福、耶魯、哥大這樣的老牌名校。與大部分英語能力超強(qiáng)的“國際部”學(xué)生不同，她是交大附中本部創(chuàng)新班的一名學(xué)生。她愛鉆研、興趣廣泛，被同學(xué)們昵稱為“星哥”。

專注“結(jié)構(gòu)及建筑”

在汪雨星收到的11個(gè)offer里，不乏中國學(xué)生較為熟悉的麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)伯克利分校、萊斯大學(xué)這些名校，也有像圣路易斯華盛頓大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、約翰·霍普金斯大學(xué)、弗尼吉亞大學(xué)這樣一些鮮為人知卻有著高學(xué)術(shù)水平的學(xué)校。而對(duì)結(jié)構(gòu)及建筑充滿興趣的汪雨星，最終選擇了麻省理工學(xué)院。在汪雨星看來，對(duì)興趣愛好的不懈鉆研，是拿到這么多“門票”的重要原因。

汪雨星所在的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，是交大附中針對(duì)有創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)科技類、工程類等方面有濃厚興趣的學(xué)生所開辦的，學(xué)生能夠參與各種創(chuàng)新研究類課題。高一期間，汪雨星參加了OM社(頭腦奧林匹克社團(tuán))，在教師朱喬榮的指導(dǎo)下，汪雨星參與的一個(gè)7人小組首次參加OM全國賽小車項(xiàng)目就拿到了全國亞軍。

窮追猛打的“倔學(xué)生”

進(jìn)入高二之后，課業(yè)難度升高，但汪雨星并未放棄對(duì)興趣的堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)，她要在交大教授的指導(dǎo)下，完成一項(xiàng)名為《智能張弦梁結(jié)構(gòu)—一種輕型高剛度結(jié)構(gòu)及其控制框架》的課題，而這個(gè)課題在2013年的“國際可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目奧林匹克競賽”中獲得了銀獎(jiǎng)。這個(gè)課題是汪雨星進(jìn)入自己興趣領(lǐng)域的第一件正式作品。那段時(shí)間，為了兼顧學(xué)業(yè)和興趣，她常常忙到深夜12點(diǎn)。

“倔”，這也是許多人對(duì)汪雨星的一個(gè)深刻印象。最初交大指導(dǎo)老師認(rèn)為她的課題超出高中生能力范圍，建議她改題目。但是汪雨星堅(jiān)持自選內(nèi)容，堅(jiān)持深入鉆研探索，最終受到面試官的青睞。

“她很堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，會(huì)力爭到底。”朱喬榮表示，這是很可貴的品質(zhì)。而對(duì)汪雨星來說，最重要的不是有很多興趣、或是找到自己的興趣點(diǎn)，而是對(duì)自己的興趣不斷挖掘的堅(jiān)持。

父母注重習(xí)慣養(yǎng)成不少家長聽說汪雨星經(jīng)歷后的第一反應(yīng)是“她爸媽一定從小就管得很嚴(yán)吧？”但班主任陳永平透露，汪雨星的父母非常有想法，注重孩子的全面發(fā)展，不是非常急功近利、高壓式的家長。即便在汪雨星已經(jīng)決定申請(qǐng)國外名校并拿到offer后，汪媽媽還是向老師表示，希望女兒能繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，這樣可以讓她體驗(yàn)到完整的高中學(xué)習(xí)過程。

汪雨星也表示，自己的父母其實(shí)都屬于“放任自流”型，更注重學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

愛畫素描、愛打網(wǎng)球、愛攝影

“星哥，帥！”短發(fā)、利落、雷厲風(fēng)行，頗有男孩子氣，讓汪雨星被同學(xué)們昵稱為“星哥”?！靶歉纭钡娜藲夂芨?，不少男生更直言，“‘星哥’就像哥們一樣！”

提起“星哥”的特點(diǎn)，同學(xué)們要掰著手指頭一個(gè)一個(gè)數(shù)過來——她愛畫素描，得空時(shí)常畫同學(xué)肖像；她愛聽古典音樂，對(duì)音樂大家、流派如數(shù)家珍；她愛打網(wǎng)球，還是交大附中網(wǎng)球社社長；她愛攝影，班級(jí)活動(dòng)時(shí)總是積極地捕捉每一個(gè)動(dòng)人瞬間??

在男生張乘銘眼里，提起“星哥”的第一反應(yīng)，是脫口而出的“她網(wǎng)球打得帥，姿勢標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格利落，正如其人”。而在女生諸依揚(yáng)的回憶中，對(duì)“星哥”的第一印象卻是極廣博的文學(xué)知識(shí):“她看過很多書，能滔滔不絕地聊很多作家生平的有趣橋段，當(dāng)時(shí)把我們都震撼了?！倍鴮?duì)羅素的《西方哲學(xué)史》的閱讀，也成為了她同耶魯面試官的談資。

除此以外，“星哥”還是校學(xué)生會(huì)宣傳部長，在同學(xué)中有很高號(hào)召力?！皩W(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候認(rèn)真玩”，這是同學(xué)、老師對(duì)汪雨星最集中的評(píng)價(jià)。

人生最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸福?？戳恕段业娜松业恼n》之后，感觸很深，受益匪淺。讓懵懂的我、無知的我對(duì)我的人生、對(duì)我的事業(yè)有了新的看法、新的感觸、新的目標(biāo)。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”。看來知識(shí)才是我們生命中不可或缺的最真的一部分。因此，我要珍惜時(shí)間、珍惜生命、珍惜書籍、珍惜親情、珍惜機(jī)會(huì)。我要把我的這顆即將匱乏的心和處于亞健康的命照看好，這樣我的人生才是圓滿的，才是富有詩情畫意的-----把心安頓好。

《我的人生我的課》我看的是語文篇，讓我對(duì)語文教學(xué)有了新的看法。不論你是教師，你是學(xué)生、你是家長，當(dāng)你覺得你安坐在辦公桌前，拿出一本芳香的稿紙，準(zhǔn)備揮灑筆墨的時(shí)候，突然你的靈感來了，一剎那間，又消散在迷霧之中的時(shí)候，吞吞吐吐、語無倫次、絞盡腦汁、左思右想、眉頭緊鎖，這在告訴你，你該看書了，該閱讀了。閱讀對(duì)人的一生是如此的重要，讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。當(dāng)然，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說是很重要的，因此，教師要做好引導(dǎo)，要讓學(xué)生形成以個(gè)良好的閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)他們的一生、乃至一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。

中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是我國文化軟實(shí)力的首要資源和重要基礎(chǔ)。時(shí)代潮流也在告訴我們軟實(shí)力的重要性。因此，我們要充分發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢（我們學(xué)校弘揚(yáng)國學(xué)文化的力度，是可歌可贊的），全面認(rèn)識(shí)祖國的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使其與時(shí)代特征相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，與人民的生活和國家的行為相聯(lián)系，自覺實(shí)現(xiàn)民族文化現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)換。等等一切都在告知我們文化的重要性，作為知識(shí)、文化的傳播者，我們更應(yīng)該以身作則，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敢于創(chuàng)新、躬身實(shí)踐。

我來簡單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣：

一、先培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書、想讀書；

興趣是人特有的心理傾向，是一種內(nèi)在的力量，所以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，必先激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

二、讀書指導(dǎo)不可或缺，它是墊好學(xué)生閱讀習(xí)慣的基石

我們經(jīng)常要求學(xué)生好讀書、讀書好、多讀書，但很少予以指導(dǎo)，學(xué)生讀書處于盲從，難以成“型”。常言道：“不成規(guī)矩難成方圓。”所以我們要向?qū)W生推薦適合他們讀的書籍，教給他們讀書的方法，讓他們成為一個(gè)會(huì)讀書學(xué)習(xí)的人。我們可以指導(dǎo)他們?nèi)绾芜呑x邊記、讀誦相宜，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x寫并存、讀悟結(jié)合，從而養(yǎng)成讀書動(dòng)筆、讀書思考的習(xí)慣。

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)是孩子愛讀書、形成讀書習(xí)慣的興奮劑和助推器

人們常說：“好孩子是夸出來的?！边@話不假，因?yàn)楹⒆拥男睦硪庠赶Ｍ玫絼e人的賞識(shí)和悅納。賞識(shí)教育是激勵(lì)性教育的一種有效形式。我們多賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生，他們就會(huì)燃起自信的力量，心中產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像是沐浴在春風(fēng)之中，感到無比歡欣和幸福，從而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了追求上進(jìn)的信念。家長對(duì)孩子身上某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與肯定?！傲_森塔爾效應(yīng)”告知我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)其實(shí)就包含對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望。他們?cè)讷@得贊許之后，心懷一種成就感，故而讀書學(xué)習(xí)的欲望會(huì)更高，這樣更加激起他們?cè)谀骋环矫嫦蚩v深發(fā)展，使其個(gè)性得以發(fā)展，潛力得到挖掘，讀書習(xí)慣自然成之。

以上是我個(gè)人見解，請(qǐng)多多指教。

生活中的教育理念

——觀《如果有門生活課》有感

生活教育理念20世紀(jì)就被很多教育學(xué)家提出，其中陶行知先生也提到了生活教育。他的其中一個(gè)理念提出：生活即教育，學(xué)校即社會(huì)，社會(huì)即人。用一句話來概括生活教育就是為生活作準(zhǔn)備的教育。顯然，為生活作準(zhǔn)備，不僅僅是考試，不僅僅是升學(xué)，還要適應(yīng)青少年成長的各個(gè)方面。生活教育的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)立足于幫助每一個(gè)幼兒獲得幸福、健康、充實(shí)的生活，培養(yǎng)幼兒積極的生活態(tài)度和基本的生活能力，幫助幼兒積累初步的生活經(jīng)驗(yàn)，使之學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)。

美國哈佛大學(xué)研究表明，從小勞動(dòng)的人，甚至是簡單勞動(dòng)，要比那些從來不勞動(dòng)的人來的快樂。研究還表明孩子童年時(shí)情況與成年后的表現(xiàn)有著緊密的聯(lián)系，童年時(shí)勞動(dòng)的人成年后交友廣泛的可能性要高10倍，獲得高薪的可能性大4倍，易失業(yè)的可能性要小15倍；童年時(shí)很少勞動(dòng)的人犯罪可能性較高，精神不健全的可能性大10倍。因此，我們?cè)谛W(xué)階段要給孩子豐富的生活體驗(yàn)，掌握很多生活的本領(lǐng)，這是他能力的基礎(chǔ)，也是他快樂的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)孩子生活的積累，他最終會(huì)慢慢形成一種知識(shí)的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是學(xué)校教育中形成不了的。

在一些發(fā)達(dá)國家，一些小學(xué)就有家政課，例如烹飪課。它為的就是要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。相比之下，我們現(xiàn)在的教育還比較偏向于以考試、分?jǐn)?shù)論英雄，比較狹隘。其實(shí)，這最終還是要回歸到“教育培養(yǎng)什么的對(duì)象”這個(gè)命題，究竟是培養(yǎng)完整的人？還是高分機(jī)器？

“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”讓孩子每周做一定家務(wù)，并自己安排計(jì)劃完成，不是隨隨便便的使喚孩子，給孩子真誠的鼓勵(lì)使不錯(cuò)的方法。家長的責(zé)任是指導(dǎo)孩子，并向孩子傳授價(jià)值觀“什么是有所為，什么是有所不為?！焙⒆涌梢岳眠@些正確的價(jià)值觀去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第二篇：我所認(rèn)識(shí)的美國名校畢業(yè)生

我所認(rèn)識(shí)的名校畢業(yè)生

本人畢業(yè)于中國的一間普通大學(xué)，哈佛耶魯這類大學(xué)的大名如雷貫耳，心里自是仰慕不已。當(dāng)我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這些大學(xué)的畢業(yè)生，簡直把他們當(dāng)作英雄來崇拜?？墒窃僮屑?xì)一看，似乎他們沒有三頭六臂，工作起來也是普通之極。慢慢的，對(duì)他們了解多了，英雄的崇拜之情消失了，但是我對(duì)他們則是更尊重了。

根據(jù)我和他們的接觸，他們基本具有以下特點(diǎn)。

1．聰明努力。書上總提到某些聰明人讀書時(shí)過目不忘，倒背如流。我倒沒見過這種聰明人。和這些名校畢業(yè)生談起讀書生涯，個(gè)個(gè)都說自己從小如何學(xué)習(xí)努力，從小學(xué)到醫(yī)學(xué)院，對(duì)學(xué)習(xí)從來沒敢掉以輕心，故此他們成績一向名列前茅?？即髮W(xué)入學(xué)考試（SAT），他們苦背英語單詞，把復(fù)習(xí)書從頭做到尾，又從尾做回頭來反復(fù)練習(xí)。他們談起大學(xué)的經(jīng)歷，提到同學(xué)們也是很努力學(xué)習(xí)的。他們說來說去，我就聽到“努力”兩個(gè)字。當(dāng)然他們也說到有少數(shù)跟不上課程的懶惰同學(xué)，但是這種同學(xué)是罕見的。他們天生聰明，努力來自個(gè)人內(nèi)心的欲望和要求，而不是來自家長和老師。盡管中國有“勤能補(bǔ)拙”的說法，名校畢業(yè)生卻絕不是什么“笨拙”之人。笨拙的人再努力也是進(jìn)不了這些大學(xué)的，先天不足不是一個(gè)“勤”可以補(bǔ)足的。

2.知識(shí)廣泛淵博，為人處世成熟。能進(jìn)名牌大學(xué)，學(xué)習(xí)成績要好，還要參加社會(huì)活動(dòng)，義工，在學(xué)校和工作中得到不同人物的賞識(shí)，為他們寫推薦信。所以他們行為做事相當(dāng)討人喜歡。他們讀書很多，對(duì)社會(huì)有充分的了解。舉個(gè)例子來講，高中12年級(jí)的學(xué)生就開始報(bào)考大學(xué)。當(dāng)你去問這些高中生，想讀什么專業(yè)，對(duì)將來有什么計(jì)劃，很多學(xué)生回答說，“不知道”。到了大學(xué)，讀了一兩年，再問他們的計(jì)劃，還是“不知道”。結(jié)果他們讀英語不成，轉(zhuǎn)讀數(shù)學(xué)又讀不成。四年過去了還在大學(xué)里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這種人能按時(shí)在四年內(nèi)畢業(yè)的不多，最終不能獲得大學(xué)文憑的也不少。名牌大學(xué)的四年畢業(yè)率很高，他們?cè)谏暾?qǐng)大學(xué)時(shí)就做過研究，經(jīng)過深思熟慮而明確自己的就業(yè)方向。廣泛的知識(shí)，多種人生經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诟偁巼?yán)峻的就業(yè)市場里獨(dú)樹一幟。

3．工作表現(xiàn)很穩(wěn)，極少犯錯(cuò)誤。四年高中的優(yōu)秀成績是進(jìn)名牌大學(xué)的必要條件，四年大學(xué)的優(yōu)秀成績是進(jìn)醫(yī)學(xué)院的必要條件，四年醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀成績是畢業(yè)的必要條件。漫長的12年那優(yōu)秀的表現(xiàn)是不懈努力的結(jié)果，造就他們穩(wěn)定和不犯錯(cuò)誤的品格。他們的專業(yè)知識(shí)不一定是頂尖，但一定是中上水平。他們知道自己的能力范圍（You have to know your limitation），是屬于“人貴有自知之明”的少數(shù)人。這是這些畢業(yè)生的價(jià)值所在。醫(yī)生不一定能懂所有的疾病，解決所有的臨床問題。最重要的是，你知道你能為病人提供什么樣的服務(wù)，什么時(shí)候?qū)で笸碌脑妥稍?。這樣醫(yī)生才不會(huì)耽誤病人的治療。

4．“某某出品，必屬佳品”，這是產(chǎn)品廣告的一句話，用于名牌畢業(yè)生也是相當(dāng)合適的。只是也許不應(yīng)說“必屬佳品”這么絕對(duì)的話語。別的普通大學(xué)畢業(yè)生，有的知識(shí)，工作能力都很好，表現(xiàn)絕對(duì)不遜于名牌大學(xué)生，但是有的畢業(yè)生水平很差。雇主很難在面試時(shí)就能判斷哪個(gè)畢業(yè)生是一個(gè)好的雇員，而名牌畢業(yè)生的水平是很穩(wěn)定的，當(dāng)你雇傭了這類人，你很有信心地對(duì)自己說，他們是勝任工作的。

我常常和他們開玩笑，我說，我要考試，能不能借你的哈佛大腦來用一用。他們的回答似乎很一致，“我的大腦還是用來苦讀書的”。我算是愛讀書的，和他們的讀書精神比起來，我只能是自嘆不如。一本本厚厚的教科書往大腦塞，真是服了他們。

當(dāng)然我也見過比較失敗的名校畢業(yè)生，他們的失敗不在于他們的愚蠢，而在于他們的性格。而性格是天生的，他們也為這性格付出代價(jià)。下面就舉一個(gè)例子。

察醫(yī)生是位英俊的白人，畢業(yè)于耶魯大學(xué)，是個(gè)聰明人?？墒撬悦环?，態(tài)度高傲，為人自私計(jì)較，說話斯文但很刺人。他是麻醉師，工作不久就把麻醉同事和外科醫(yī)生們都得罪了，不得以他被迫辭職。他對(duì)我說，“我不象你們，有一份工作就滿意了。我來自長春藤高校，我有更高的理想。”后來他到外科診所給美容拉皮病人做麻醉，據(jù)說他正在學(xué)習(xí)MBA，往當(dāng)官的方向走。我想，從專業(yè)方面而言，你我水平相當(dāng)。但是，你連一個(gè)小單位的人事關(guān)系都搞不來，人人討厭你，可見你并沒有什么領(lǐng)袖魅力。沒有領(lǐng)袖魅力的人在美國當(dāng)官，行嗎？

《我認(rèn)識(shí)的蘇聯(lián)人》

50年代是中蘇友好的高潮，蘇聯(lián)是中國的老大哥，小時(shí)侯我們看的外國電影基本是蘇聯(lián)影片，唱的也是蘇聯(lián)歌曲。60年代蘇聯(lián)成了修正主義，當(dāng)然到現(xiàn)在我仍不明白什么叫修正主義，中蘇關(guān)系降到了冰點(diǎn)，69年的珍寶島的中蘇軍事沖突則把政治沖突升級(jí)到戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在中蘇關(guān)系似乎往友好發(fā)展，這種國家間戲劇性的關(guān)系改變不是我這個(gè)老百姓能弄明白的。

90年代蘇聯(lián)解體后，有數(shù)百萬蘇聯(lián)猶太人以難民的身份離開蘇聯(lián)，輾轉(zhuǎn)歐洲。后來這批蘇聯(lián)猶太人的一部分到以色列定居，一部分留在歐洲，一部分來到美國。

猶太人攜家?guī)Э陔x鄉(xiāng)背井來到異國，語言不通，社會(huì)地理不熟，每個(gè)人/家庭都有一本奮斗史。我認(rèn)識(shí)的就是這么一些蘇聯(lián)猶太人。

從中蘇友好到中蘇戰(zhàn)爭，兩個(gè)世界大國似乎是完全不同的國度，可是當(dāng)我和蘇聯(lián)人一起工作，才發(fā)現(xiàn)我們兩國人民的意識(shí)形態(tài)是多么的相象，為人處世是多么的相同，真不知道我們兩國為何干仗。

中蘇是大國，歷史文化悠久，國家強(qiáng)大，有很強(qiáng)的民族自尊心。在學(xué)習(xí)方面，我們主要學(xué)習(xí)自己的文化，也許可以說相當(dāng)?shù)淖晕曳忾]。和世界許多小國比較，中國人和蘇聯(lián)人的英語很差，所以來到美國語言關(guān)就是一個(gè)大障礙。考上醫(yī)生執(zhí)照，英語的要求是達(dá)到托福成績550分，我想我們這兩個(gè)國家的人是死記硬背的勉強(qiáng)達(dá)到這標(biāo)準(zhǔn)，口語則爛得一塌糊涂。大家同病相憐，倒是更合得來。

我在某大城市出生長大，籍貫卻是外地的，小時(shí)候受到本地孩子的歧視。以前城鄉(xiāng)差別大，鄉(xiāng)下孩子的衣著土氣，語帶鄉(xiāng)音，我又歧視鄉(xiāng)下孩子。中國的招人廣告常常要求求職人的年齡低于35歲，這種廣告甚至出現(xiàn)在大型省市級(jí)的報(bào)紙公司，可見歧視廣泛存在。歧視別人是為了證明自己的生存價(jià)值，提高自己的身價(jià)。我們這些年紀(jì)35歲至50歲以上的“外國老人家”，一口破英語，可以參加美國的醫(yī)生考試，給予機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)，從實(shí)習(xí)醫(yī)生做起，最終成為美國的主治醫(yī)生，實(shí)在是感謝美國的政策和法律。我想，以我這個(gè)年齡回中國來找住院醫(yī)生的位置，大概不會(huì)有機(jī)會(huì)吧？

中蘇的高等教育不發(fā)達(dá)（至少在90年代以前是如此），只有極少數(shù)的尖子才能上大學(xué)，所以，我們談起考大學(xué)時(shí)很有共同語言。我們很相象的一點(diǎn)就是大家并不重視理論學(xué)習(xí)，很看重實(shí)際操作。開始我們都瞧不起美國醫(yī)生的操作，覺得他們說得多，做得少，其實(shí)美國醫(yī)生很講究手術(shù)指征和文獻(xiàn)報(bào)道，而且不同?？品值煤芗?xì)。我的同事在蘇聯(lián)曾任外科醫(yī)生，來美國后因條件所限只好當(dāng)麻醉師。他對(duì)我說，一次在急腹癥手術(shù)中，美國外科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病變是由子宮引起的，外科醫(yī)生停止手術(shù)讓婦科醫(yī)生來切除病變。他驕傲地說，我在蘇聯(lián)時(shí)是不會(huì)叫婦科醫(yī)生的，自己就把子宮卵巢做了。這種做法和當(dāng)年我在中國醫(yī)院的做法是很相似的，不過，如果條件允許的話，還是美國這種做法安全穩(wěn)妥些。另一位蘇聯(lián)的婦產(chǎn)科醫(yī)生說，在蘇聯(lián)，產(chǎn)婦產(chǎn)后胎盤出不來，他把酒精往手上一抹，手套都不戴就把手伸進(jìn)子宮取胎盤。而美國醫(yī)生則要穿上無菌手術(shù)衣，帶上無菌手術(shù)手套，給病人消毒后才做刮宮術(shù)，真是小題大做。不過，在舊中國，產(chǎn)褥感染是產(chǎn)婦分娩死亡的重要原因之一。在美國，產(chǎn)褥感染是罕見病，這與無菌操作有很大關(guān)系。不過，和這些蘇聯(lián)大夫談起自己國家的醫(yī)療，總是有一種親切感，我們太相象了。

我們來到美國開始當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候已是幾十歲的人了，已婚有家庭負(fù)擔(dān)。在自己的國家里，我們都很能干的，又是在社會(huì)主義的大鍋飯里工作，盡管生活不富裕，但生活穩(wěn)定。工作不順心還可以跟上司干仗，他們不會(huì)把我們辭掉，頂多給我們做思想工作。這種在社會(huì)主義制度下養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和美國資本主義的雇傭制度起沖突。在美國，跟上司干仗就離炒魷魚不遠(yuǎn)了，這種威脅給我們很大壓力。尤其那些蘇聯(lián)人，他們高大健壯，脾氣風(fēng)風(fēng)火火的。有時(shí)還真很不聽話的，尤其是比他們年輕甚至職務(wù)低的人叫他們干活，他們無法忍受就想斗爭。不過，經(jīng)過反復(fù)較量，我們還是順從了美國的做法，但是有時(shí)彼此訴苦，只有我們才能明白彼此的感受，有共同語言。和美國人是沒辦法訴苦的，因?yàn)樗麄兏静粫?huì)認(rèn)同我們的思想。

我做總住院（chief resident）時(shí)，住院醫(yī)生大多是蘇聯(lián)人。我的任務(wù)是編排值班時(shí)間表，保證住院醫(yī)生做好分內(nèi)工作，解決內(nèi)部矛盾。我事先把我的做法給大家講清楚，說明我會(huì)盡量照顧大家的要求，大家好好工作，互相配合，不要制造麻煩。他們真的很給面子，從不給我添負(fù)擔(dān)。我們的住院醫(yī)生人數(shù)少，值班頻繁，有一年的圣誕和元旦長周末四天，住院醫(yī)生值班24小時(shí)，休息24小時(shí)，連續(xù)四天這么干，大家毫無怨言，我心里很感激他們。

一位同事的妻子以前在蘇聯(lián)的歌舞團(tuán)唱歌，由國家養(yǎng)著，來美國后只好到蘇聯(lián)餐館唱歌（和賣身無關(guān)）。一天，我和丈夫和他們夫婦見面，談起蘇聯(lián)歌曲，我那學(xué)俄語的丈夫還和他的妻子用俄語合唱一首“莫斯科的郊外”。歌聲婉轉(zhuǎn)，我們都回到了50年代。我們這些僑居美國的“外國人”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。中蘇政治家們把中蘇關(guān)系搞得波浪起伏，我們這些小小老百姓只是回味那逝去的美好時(shí)光。

第三篇：美國留學(xué)預(yù)科畢業(yè)生：名校Offer和生活技能雙豐收

美國留學(xué)預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生都收獲了什么？

名校offer、英語提高、生活技能統(tǒng)統(tǒng)都有！

看看學(xué)生和家長們是怎么說的眾所周知，以英澳為代表的英聯(lián)邦教育系統(tǒng)是世界上最為嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜但又靈活的教育系統(tǒng)之一。一般中國學(xué)生在海外學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己遇到的最大困難不在學(xué)科上，而是不能適應(yīng)國外的教學(xué)方式與思維方式。如何讓孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中外課程的銜接，跟上國外學(xué)習(xí)生活的快節(jié)奏，施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科為孩子提供了一條安全可行的留學(xué)道路。上一屆施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在都怎么樣了？一年的學(xué)習(xí)讓他們收獲了什么？記者特別連線了兩位預(yù)科學(xué)生和他們的家長，讓我們看看他們是怎么說的。

百分百還原國外預(yù)科課程，解決的不光是語言問題

學(xué)生檔案：虞維東，2010/2011學(xué)年施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科班長，懷揣英國留學(xué)夢(mèng)進(jìn)入預(yù)科學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)海外文化、生活技能后，自信倍增的他終于成功收獲諾丁漢大學(xué)錄取通知書。

“一直以來，我的夢(mèng)想就是去英國留學(xué)，但是完全陌生的異國環(huán)境和不夠地道的英語表達(dá)曾經(jīng)讓我打過退堂鼓。去年6月，我從施強(qiáng)留學(xué)網(wǎng)上看到施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科即將開課的消息，當(dāng)時(shí)就很興奮。向預(yù)科老師咨詢后，我發(fā)現(xiàn)終于找到了適合自己的學(xué)習(xí)方案。

施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科提供英語語言、理解海外文化、學(xué)習(xí)與溝通技巧等十多種課程，教材都是英文原版的，所有老師都是外教，雖然一開始我有點(diǎn)不適應(yīng)，但外教一直鼓勵(lì)我們主動(dòng)交流，很快我發(fā)現(xiàn)其實(shí)看全英文課本也沒那么難，和老外侃大山也是一件很有樂趣的事情。在這里學(xué)習(xí)，除了英語水平有很大提高外，我最大的收獲是在留學(xué)前把語言和生活技能都準(zhǔn)備得更加充分，熟悉了英國文化和教育方式，讓我覺得一個(gè)人去國外求學(xué)是一件很快樂的事?！?/p>

家長有話說：虞維東父親虞興陽

兒子高三畢業(yè)，就想讓他出國留學(xué)，可是他沒有獨(dú)立生活的經(jīng)歷，所以我們覺得在國內(nèi)渡過一個(gè)適應(yīng)期很有必要。國內(nèi)很多預(yù)科課程就是教語言，缺乏中外生活和學(xué)習(xí)知識(shí)的銜接。施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科讓我覺得最滿意的就是學(xué)的不僅是語言，還幫助解決生活技能方面的問題。兒子想去英國，施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科對(duì)接的英國大學(xué)有39所之多，選擇余地也很大，所以當(dāng)時(shí)決定讓他在國內(nèi)念完預(yù)科后，再去英國留學(xué)?，F(xiàn)在看來，當(dāng)初的決定是正確的，現(xiàn)在不僅能去英國名牌的大學(xué)念書，人也更成熟自信了。

節(jié)省留學(xué)時(shí)間費(fèi)用，直達(dá)理想大學(xué)

學(xué)生檔案：富子豪，2010/2011學(xué)年施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科學(xué)生，因語言成績不夠，原計(jì)劃通過新加坡跳板轉(zhuǎn)入澳洲大學(xué)，通過預(yù)科一學(xué)年的學(xué)習(xí)，成功升入澳洲八大名校。

“最初申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，我想去澳洲蒙那什大學(xué)，可是因?yàn)檠潘贾挥?.5分，老師建議我先申請(qǐng)入學(xué)要求比較低的新加坡大學(xué)，通過轉(zhuǎn)學(xué)分的方式再申請(qǐng)澳洲的大學(xué)。施強(qiáng)國際?留學(xué)預(yù)科開始招生后，老師建議我馬上入讀預(yù)科，這樣不僅能節(jié)省單獨(dú)學(xué)習(xí)語言的時(shí)間和費(fèi)用，還能跨過新加坡這個(gè)跳板，直達(dá)澳洲大學(xué)。

學(xué)習(xí)預(yù)科時(shí)，我常找外教給我做口語陪練，和他們聊電影、足球賽和游戲，很快我的口語表達(dá)能力就有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率也有提高，預(yù)科畢業(yè)考試都取得了良好的成績。今年1月，我終于成功申請(qǐng)到蒙那什大學(xué)，比計(jì)劃更早一步跨入了理想大學(xué)。”

華真漢語官方網(wǎng)站：http://

華真漢語免費(fèi)電話：400-812-2020