第一篇：教師的口語(yǔ)交際能力直接影響學(xué)生。您也不妨試著作個(gè)口語(yǔ)交際的自我評(píng)價(jià),并借此改進(jìn)上面的“自我評(píng)價(jià)表”。

二、教師的口語(yǔ)交際能力直接影響于學(xué)生。您也不妨試著作個(gè)口語(yǔ)交際的自我評(píng)價(jià)，并借此改進(jìn)上面的“自我評(píng)價(jià)表”。1.在口語(yǔ)交際中，我自覺(jué)地使用普通話。2.我的普通話準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)誤極少。3.我能全神貫注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。4.交談的時(shí)候，我的眼睛注視著對(duì)方。5.交談的時(shí)候，我很有禮貌。6.讀完一個(gè)故事后，我能復(fù)述這個(gè)故事的大意。7.我能理解別人說(shuō)話的內(nèi)容。8.我常講故事給父母或同學(xué)聽(tīng)。9.口語(yǔ)交際及語(yǔ)文課上，我勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。10.別人說(shuō)話的時(shí)候，我能一邊聽(tīng)，一邊思考。11.別人總能明白我所要表達(dá)的意思。12.別人說(shuō)話的時(shí)候，我不會(huì)妨礙別人，而且能夠耐心地聽(tīng)別人說(shuō)話。13.我說(shuō)話的時(shí)候，能夠恰當(dāng)?shù)亟柚欢ǖ氖謩?shì)或其他動(dòng)作。14.在別人面前說(shuō)話，我表情自然，態(tài)度大方，心里不緊張。15.說(shuō)話的時(shí)候，我總怕別人不能理解我的意思。16.聽(tīng)完一段故事，我總能把其中精彩的部分講給別人聽(tīng)。17.我說(shuō)話的時(shí)候，能夠作到不羅嗦。18.別人常常能被我的講話所打動(dòng)。19.說(shuō)話的時(shí)候，我能邊想邊說(shuō)，沒(méi)有過(guò)長(zhǎng)的停頓。20.平時(shí)，我能經(jīng)常主動(dòng)地發(fā)言和說(shuō)話。［我應(yīng)努力的方向］： 按照新課改的要求，不斷努力改進(jìn)，使自己成為一名合格且優(yōu)秀的現(xiàn)代教育工作者，依照口 語(yǔ)交際能力自我檢測(cè)表，自己的確做得不夠，沒(méi)有真正起到言傳身教的示范作用，本人今后 必將踐行新課改的要求，提升自己的教育教學(xué)水平。