第一篇：大學(xué)生課余時(shí)間利用方式調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用方式調(diào)查報(bào)告
發(fā)展心理學(xué)是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種系發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展僅指個(gè)體心理發(fā)展。個(gè)體心理發(fā)展的研究對象是人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時(shí)期。大學(xué)是青年期的一個(gè)美好階段，是一個(gè)人逐漸走向成熟的關(guān)鍵時(shí)刻，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場所。從緊張忙碌的高中一下進(jìn)入了自由時(shí)間充足的大學(xué)，于是我們多出了很多空閑時(shí)間。怎樣科學(xué)合理的度過自己的四年大學(xué)生活，這是我們每一個(gè)大學(xué)生必須深思的問題。
一、對象與方法
1、對象：我院大一大二各專業(yè)學(xué)生（其中大一：20人，大二：20人）
2、調(diào)查方法：采用的方法是采用問卷調(diào)查法。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1、大學(xué)生課余活動(dòng)呈現(xiàn)多元化：大學(xué)生的生活不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，課余生活呈現(xiàn)出多元化的取向。比如，課余學(xué)習(xí)、社交聊天、體育鍛煉、參加社團(tuán)活動(dòng)、上網(wǎng)看電影電視、玩游戲等。
2、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異 ：各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生活的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人愛好不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇
率的排序不同：“課余學(xué)習(xí)”被大二的排在第一位，但是被大一的排在第二位。二是體育鍛煉方面比重顯得不被重視。大一新生他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。性別差異主要表現(xiàn)在：女生比較傾向于學(xué)習(xí)逛街看電影，而男生主要選著體育鍛煉、社交聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。
3、一些不合理的課余活動(dòng)：調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生課余活動(dòng)很貧乏，甚至每天以煲電話粥占去每天課余時(shí)間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應(yīng)該是我們大學(xué)生的課余活動(dòng)，大學(xué)四年一晃就過去了，我們要謹(jǐn)慎的把握時(shí)間，利用好一分一秒。
4、一些新的元素進(jìn)入校園：課余時(shí)間其他項(xiàng)目中出現(xiàn)了一些新鮮的詞，彈琴、學(xué)吉他，學(xué)武術(shù)，學(xué)交際舞、街舞，等。新元素的進(jìn)入表明大學(xué)生是時(shí)尚元素的代表，是大學(xué)校園文化的主要領(lǐng)軍人。
5、學(xué)生自己對課余時(shí)間的評價(jià)不一：調(diào)查中很大一部分人表示對自己的課余時(shí)間安排很滿意，少數(shù)人覺得自己安排不合理，極少數(shù)人覺得課余時(shí)間不充分，干不了什么，一頭砸進(jìn)了學(xué)習(xí)，并且兩耳不聞窗外事。
6、形式化的活動(dòng)多：有時(shí)候?qū)W校會(huì)舉辦一些很形式化的活動(dòng)，特別是大一的同學(xué)每周周末的時(shí)間都用在參加這些活動(dòng)上面，浪費(fèi)了同學(xué)們很多課余時(shí)間。
關(guān)于課余時(shí)間的利用方式個(gè)人認(rèn)為可以遵循以下規(guī)則：第一、課余時(shí)間利用方式要有利于促進(jìn)自身發(fā)展。第二、要適合本人特點(diǎn)。第三、課余時(shí)間的安排應(yīng)充實(shí)而適度。當(dāng)今世界，社會(huì)需要的是具有綜合素質(zhì)的人才，我們完全可以在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)利用課余時(shí)間鍛煉自己，提高自己個(gè)人素質(zhì)，為更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。附表
年級：_________專業(yè)：__________性別：_________
1、除節(jié)假日外，您平時(shí)的課余時(shí)間大約為（）
A、5小時(shí)及以上B、3—4小時(shí)C、2—3小時(shí)D、2小時(shí)以下
2、您有沒有制定過課余時(shí)間的計(jì)劃（）
A、經(jīng)常B、有時(shí)C、偶爾D、極少
3、您會(huì)按照自己的要求或制定的計(jì)劃實(shí)行嗎？（）
A、經(jīng)常B、有時(shí)C、偶爾D、極少
4、您參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間占總課余時(shí)間的比重是（）
A、40%及以上B、20%~40%C、20%及以下D、沒有
5、課余時(shí)間，您主要從事的活動(dòng)為（多選）（）
A、學(xué)習(xí)（包括自主學(xué)習(xí)等網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)）
B、娛樂（上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、看電影、聽音樂等）
C、運(yùn)動(dòng)
D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（社團(tuán)組織活動(dòng)、兼職、實(shí)習(xí)、調(diào)研等）E、其它_______________
6、您認(rèn)為哪些因素會(huì)影響到您的課余時(shí)間支配（多選）（）
A、基本沒有因素影響
B、學(xué)?；顒?dòng)或課程安排
C、社會(huì)事務(wù)（社團(tuán)組織活動(dòng)、兼職、實(shí)習(xí)、調(diào)研等）
D、社交活動(dòng)
E、家庭因素
F、其它_______________
7、除上課之外，您每天用于自習(xí)、自學(xué)的時(shí)間大致為（）
A、5小時(shí)及以上B、2—4小時(shí)C、2小時(shí)以下D、不是每天，偶爾上
8、面對課余時(shí)間無所事事或無所適從，您一般會(huì)如何排解（多選）（）
A、睡覺B、娛樂C、運(yùn)動(dòng)D、學(xué)習(xí)
E、聊天或談戀愛F、其它_______________
9、您安排課余時(shí)間的出發(fā)點(diǎn)是（多選）（）
A、促進(jìn)學(xué)習(xí)B、充實(shí)大學(xué)生活C、提高個(gè)人修養(yǎng)
D、發(fā)展個(gè)人興趣E、開心隨意就好F、其它_______________
10、您理想中的大學(xué)課余生活是怎樣的（）
A、尋找伴侶B、休閑娛樂放松C、積累經(jīng)驗(yàn)D、鍛煉身體 E、提高修養(yǎng)F、擴(kuò)展興趣愛好G、拓展知識(shí)H、結(jié)交好友，擴(kuò)充人脈
I、其它_________________________（希望您能給寫）
11、您認(rèn)為現(xiàn)階段大學(xué)生在安排課余時(shí)間上還有什么不足？抑或在關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的安排方面，您有什么想說的，請您寫在下面。
第二篇：大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查
調(diào)查對象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的'每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告2
此次調(diào)查本著了解大學(xué)生對課余時(shí)間如何安排，是否合理利用，以期能發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用的弊端，幫助大學(xué)生革除弊端，從而更有效充分地利用時(shí)間，使大學(xué)生活更充實(shí)美好。
此次調(diào)查我們對北大，清華，北外，央財(cái)，北郵，北科，北語，北林，礦大，地大等各大首都高校大一至大四的500余名大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。總發(fā)出問卷530份，收回501份，收回率為94.6%；其中男生發(fā)出270份，收回263份，收回97.4%；女生發(fā)出260份，收回238份，收回91.5%。
另外大一發(fā)出300份，收回291份，收回97%；大二發(fā)出100份，收回92份，收回92%；大三發(fā)出80份，收回72份，收回90%；大四發(fā)出50份，收回46份，收回92%。
以下，我們將以大一為主對收到的問卷進(jìn)行分析。
其中，針對人生目標(biāo)，即大學(xué)畢業(yè)后走哪條路的問題，大一男生選擇考研，工作（國內(nèi)），出國，走一步算一步和從沒想過的分別為32.5%，22.5%，21.3%，20%和3.8%。而大一女生的選擇分別為29%，34.4%，18.8%，18.8%和2.9%。
從數(shù)據(jù)分析，大一男生選擇考研的較多，而女生大多選擇在國內(nèi)工作。另外，根據(jù)其它數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，選擇從未想過的越來越少，說明大學(xué)生對自己的前途開始擔(dān)心并思考。而男生選從未想過的少于女生，說明男生可能是因?yàn)閾?dān)負(fù)著家庭的負(fù)擔(dān)，父母的期望更大，所以對自己的未來思考的更多。另外，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，也就是對人生目標(biāo)，有的人選了兩項(xiàng)，一種可能是他們還對自己的未來比較迷茫，另一種可能是他們在做兩手準(zhǔn)備。
針對是否應(yīng)做課余規(guī)劃：其中50%的男生選擇有必要；18.8%選擇想過，但懶得做；27.1%選擇僅做小的規(guī)劃，但有4.2%從未想過。而女生的選擇分別為26.1%，30.4%，34.8%，8.7%。
由數(shù)據(jù)我們得出：大部分男生認(rèn)為有必要，而女生還不到1/3；女生從沒想過的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生。而女生偏向于做日常小規(guī)劃或者只在心里想想，但懶得做。另外，隨著年齡的增長，選擇有必要的越來越少，選擇懶得做的卻越來越多，這說明人增長的不僅是年齡，還有惰性，然而耐力卻隨之減少。
超過1/3的人安排課余時(shí)間的目的是調(diào)節(jié)放松，占37.4%；鍛煉自己能力的為25.3%，還有17.2%是為了能更好的學(xué)習(xí)，其余的選擇其它目的。從本題分析，大部分人把課余時(shí)間的安排當(dāng)做一種休閑方式，而真正能利用課余時(shí)間鍛煉學(xué)習(xí)的不是太多，這可能是課內(nèi)學(xué)習(xí)比較緊張的緣故。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，能夠基本按規(guī)劃做的.男生占68.6%，女生為63.5%，基本相當(dāng)；嚴(yán)格遵守的男生為5.9%，女生為0.6%；而力不從心，也就是基本不按規(guī)劃做的男生為25.5%，女生為34.9%。
由圖表分析，大部分大學(xué)生能基本做到規(guī)劃的內(nèi)容，說明規(guī)劃能幫助他們更好的利用時(shí)間，也就是說規(guī)劃是有必要的；嚴(yán)格遵守的男生多于女生，更多的女生完不成規(guī)劃，這又從一個(gè)側(cè)面證明了以上結(jié)論。還有，外校完不成規(guī)劃的為53%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我校，這又是我?！捌D苦樸素，求真務(wù)實(shí)”校風(fēng)的真實(shí)折射。
而對課余時(shí)間如何利用這一組問題，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：有近一半的人每天的睡覺時(shí)間為7—8時(shí)，花在完成老師布置內(nèi)容上的時(shí)間一般為2—4時(shí)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間一般為2—3時(shí)甚至更少，這說明大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都在緊跟老師，而自主能力很差。由數(shù)據(jù)，僅有14%的人在課余時(shí)間參加一些輔導(dǎo)班，為自己的將來投資，大多數(shù)人很少把時(shí)間花在考試上。大部分人在課余時(shí)間會(huì)看一些書，集中在看小說和各類雜志。還有很少的人花時(shí)間做些兼職，不過一周一般很少超過7時(shí)，大部分人認(rèn)為學(xué)業(yè)太忙，做不了。當(dāng)然，作為大學(xué)生，與親友交往花去了很多時(shí)間，以致時(shí)間沒能很好的利用。關(guān)于戀愛問題，很多人選擇沒有戀愛，而戀愛的人中，多數(shù)人為半糖主義，很少人會(huì)選擇時(shí)刻在一起，可見，大學(xué)生在處理戀愛和學(xué)業(yè)問題上是非常理智的。另外，男生會(huì)把大部分的課余時(shí)間花在娛樂休閑上，而女生則較少。在休閑項(xiàng)目上，男生一般選擇體育運(yùn)動(dòng)和玩電腦，而女生則一般為看書和逛街，提高自身修養(yǎng)，追逐流行時(shí)尚似乎是女性的本能。還有一部分人選擇看電影，從虛擬中感受現(xiàn)實(shí)，似乎這才是真正的現(xiàn)實(shí)。
有58.7%的男生滿意自己課余時(shí)間的安排，，而只有41.5%的女生滿意。這說明男生還是比較容易滿足的，或許能反映出男生的課余時(shí)間安排更周密，更切合實(shí)際。大部分人不滿意的原因?yàn)闆]有更有意義的事做。有的認(rèn)為效率低，完不成。這說明這些學(xué)生沒有定位好目標(biāo)，導(dǎo)致課余時(shí)間，乃至生活失去意義。所以建議大學(xué)生應(yīng)首先樹立好人生目標(biāo)，提高課余時(shí)間利用效率。
關(guān)于對提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不盲從他人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完不成，別人的東西也學(xué)不到。還有就是少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍地更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座，可以使學(xué)生在課外放松的同時(shí)，能夠?qū)W到一些有用的知識(shí)，減少內(nèi)心的負(fù)罪感。
我們建議：大家應(yīng)盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo)。在休息多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義。總之，希望大家不斷反思，過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查方案
（一）、調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生日常課余時(shí)間利用狀況，掌握我校學(xué)生的生活狀況，為學(xué)校更好地促進(jìn)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間提供依據(jù)，同時(shí)也為大學(xué)生如何充分度過大學(xué)生活提供一定的參考；
（二）、調(diào)查對象：蘭州理工大學(xué)在校本科生；
（三）、抽取的樣本學(xué)生；
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對有很少人重視。
4，如表，大學(xué)生對其課余時(shí)間的滿意程度：
從中不難看出：對課余時(shí)間安排很滿意的人數(shù)占10%，比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%，
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的`45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說明大學(xué)生愛拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
二、結(jié)論
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂之中，或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對身心造成不利影響。沒有自身未來規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告4
一、導(dǎo)語
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的影響。怎樣合理安排大學(xué)生活、怎樣在大學(xué)階段塑造自己、豐富自己、提升自己，都需要同學(xué)們用心去觀察、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義。
在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個(gè)活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質(zhì)，精彩且不留遺憾的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問題。
二、正文
(一)調(diào)查時(shí)間
20xx年9月15日至20xx年9月21日
(二)調(diào)查對象
××大學(xué)××院系××專業(yè)大二、大三年級所有學(xué)生。
(三)調(diào)查方式
針對調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷500份，收到有效問卷439份。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的主要方向是調(diào)查大學(xué)生對課余時(shí)間的安排與其課余活動(dòng)的內(nèi)容。
調(diào)查問卷見附件。
(四)調(diào)查結(jié)果及分析
對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要從以下幾個(gè)方面說明。
1、是否對課余時(shí)間進(jìn)行安排和制定計(jì)劃
經(jīng)調(diào)查表明，只有34.48%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，44.83%的學(xué)生偶爾會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，20.69%的學(xué)生則不會(huì)。即使制定計(jì)劃但按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生也只有27.59%，51.72%的同學(xué)偶爾會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行，大多按計(jì)劃進(jìn)行的有17.24%，不按計(jì)劃進(jìn)行的占3.45%?？v觀所訴，大部分的大學(xué)生不會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的安排，不會(huì)給自己制定周密的計(jì)劃，也很少按計(jì)劃完成。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出，大學(xué)生對自己課余生活的時(shí)間安排存在著不明確性。
2、對課余時(shí)間進(jìn)行分配的影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程安排、談戀愛、朋友、同學(xué)、情緒等因素都會(huì)影響課余時(shí)間的分配。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生們處理事情的能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。
調(diào)查結(jié)果如下：
影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程
談戀愛
朋友、同事
情緒
其他
百分比
89.66%
17.24%
55.17%
75.86%
6.9%
從上表數(shù)據(jù)可知，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；顒?dòng)或課程安排是影響課余時(shí)間的主要因素，其次是情緒和朋友、同事的影響。
3、大學(xué)生周末的活動(dòng)內(nèi)容
大學(xué)生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時(shí)間。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)生的周末活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)：
主要活動(dòng)
復(fù)習(xí)功課
上輔導(dǎo)班考證
做兼職
休閑娛樂
參與體育活動(dòng)
其他
百分比
68.97%
3.45%
37.97%
86.21%
24.14%
31.03%
由上表可知，我院大二、大三學(xué)生的周末課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間。既復(fù)習(xí)功課又參加體育活動(dòng)，也做兼職。合理的安排時(shí)間，學(xué)習(xí)與娛樂兼顧，還能參加社會(huì)活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)又能獲得收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也為自己以后步入社會(huì)、發(fā)展事業(yè)做必要的準(zhǔn)備。
4、針對大學(xué)生課余時(shí)間自習(xí)讀書的調(diào)查
(1)大學(xué)生每天用于讀書的時(shí)間
大學(xué)生每天平均用于閱讀的時(shí)間如下：
閱讀時(shí)間
1小時(shí)以下
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
百分比
37.93%
44.83%
10.34%
由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時(shí)間是非常少的。
(2)學(xué)校是否有必要上早晚自習(xí)的觀點(diǎn)
針對學(xué)校是否應(yīng)安排早晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
個(gè)人觀點(diǎn)
有必要
沒必要
無所謂
百分比
17.24%
58.62%
24.14%
由以上數(shù)據(jù)可知，我院大部分的學(xué)生不支持學(xué)校安排的早晚自習(xí)，但自己又不能很好的安排自習(xí)時(shí)間。
(3)大學(xué)生自習(xí)時(shí)間的安排
當(dāng)然，我們不能忽視還有很多學(xué)生能很好的安排好自習(xí)的時(shí)間，不同的學(xué)生安排的時(shí)間在不同的階段。有的人喜歡每天都安排一段時(shí)間用于看書來充實(shí)自己，有的`同學(xué)喜歡在周末的時(shí)候自習(xí)看書，他們認(rèn)為周末有足夠多的時(shí)間，能按照自己的安排完成，也有部分同學(xué)平時(shí)不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時(shí)候才看書，是典型的臨時(shí)抱佛腳，也有的人從來不上自習(xí)，由統(tǒng)計(jì)可得：
自習(xí)時(shí)間
每天閑暇時(shí)
除周末外每天有
只在周末或假期
有作業(yè)或考試前
從來不上自習(xí)
百分比
37.93%
10.34%
6.9%
41.38%
0%
5、大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的情況
雖說身體是革命的本錢，大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學(xué)生每周用于鍛煉身體的時(shí)間比較少，鍛煉身體的項(xiàng)目也比較單一。
鍛煉時(shí)間
從不鍛煉
小于3小時(shí)
3-5小時(shí)
5小時(shí)以上
百分比
20.69%
58.62%
17.24%
3.45%
鍛煉方式
球類運(yùn)動(dòng)
利用健身器材
散步或跑步
其他類運(yùn)動(dòng)
百分比
41.38%
6.9%
37.93%
13.79%
從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生并沒有鍛煉身體的習(xí)慣。追究其根源，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥。從小學(xué)到中學(xué)學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下只重視學(xué)習(xí)成績，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時(shí)間去鍛煉身體。因而，很多學(xué)生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)以來，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，迫使大多數(shù)學(xué)生不得不再次以文化課學(xué)習(xí)為主，一如既往的忽略體育鍛煉。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)生選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险撸@些人也最終選擇放棄。
6、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的目的調(diào)查
業(yè)余時(shí)間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松，大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。
上網(wǎng)目的
學(xué)習(xí)或查資料
娛樂玩游戲
工作
了解實(shí)時(shí)信息
其他
百分比
82.76%
82.76%
44.83%
51.72%
10.34%
由此可知，我校的部分學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己，了解實(shí)時(shí)信息。但是，也有部分學(xué)生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響。
7、學(xué)生心中理想的大學(xué)生活
不同的人對大學(xué)生活有著不同的向往，理想的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：
理想中的生活
可放松休息
可積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
鍛煉身體
拓展知識(shí)
滿足發(fā)展興趣愛好
其他
百分比
68.97%
82.76%
55.17%
72.41%
82.76%
6.9%
8、大學(xué)業(yè)余生活對自身的影響
每個(gè)學(xué)生對自己的大學(xué)業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個(gè)人受到的影響也是不同的。對此，調(diào)查得到的結(jié)果是：
大學(xué)業(yè)余生活對其影響
學(xué)習(xí)成績有所提高
增進(jìn)同學(xué)友誼
做兼職增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感興趣的東西
其他
百分比
6.9%
17.24%
17.24%
37.93%
17.24%
(五)結(jié)論與建議
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間;但是，也有部分學(xué)生課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利的影響。課余時(shí)間時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。
關(guān)于提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學(xué)不到。其次就是盡量少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座，可以使學(xué)生在課余放松的同時(shí)，能夠?qū)W到一些有用的知識(shí)，減少內(nèi)心得負(fù)罪感。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo)。在休息時(shí)多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義?？傊?，希望大家不斷反思，爭取過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
三、結(jié)束語
科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫?huì)合理利用業(yè)余時(shí)間。我們可以利用業(yè)余時(shí)間來看一些能提升自己的書籍，學(xué)習(xí)一些有用的課程，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí)。如果我們能堅(jiān)持，這些都會(huì)對我們的未來生活有所幫助。如果我們每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了看電視、發(fā)呆、睡覺、漫無目的的瞎逛、瞎扯上，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時(shí)間合理利用起來，我們的生活和人生一定會(huì)從此不同。
身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活，在獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，做一名21世紀(jì)合格的接班人。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告5
目錄：
一.引言
二.調(diào)查目的
三.調(diào)查形式及其有效性
四.調(diào)查結(jié)果、分析和建議
五.個(gè)人心得
六.小組總結(jié)
七.附錄
一．引言
在大學(xué)的門外時(shí),我們憧憬大學(xué)里的美好生活。可是進(jìn)入大學(xué)后，我們好像失去了奮斗的方向和目標(biāo)，我們開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并沒有想象中的充實(shí)和美好，于是開始變得消極墮落，一蹶不振。很多同學(xué)便不能很好地利用課余時(shí)間，虛度了我們的大學(xué)的金色年華。為此，我們小組對大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果撰寫了一篇調(diào)查報(bào)告。
二．調(diào)查之目的
此次調(diào)查，我們?yōu)榱肆私獯髮W(xué)生課余時(shí)間利用狀況，并倡議同學(xué)們合理安排課余時(shí)間，豐富同學(xué)的大學(xué)生活，倡導(dǎo)大學(xué)生積極向上，全面發(fā)展，以成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
三．調(diào)查形式及其有效性
本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方式，調(diào)查對象主要是我校的大學(xué)生，問卷的發(fā)放一部分于寢室發(fā)放，一部分于圖書館，共發(fā)出問50卷張，收回問卷47張，問卷有效性很高。
四．調(diào)查結(jié)果、分析和建議
（一）、現(xiàn)象與事實(shí)：大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀調(diào)查
我小組的調(diào)查課題是：大學(xué)生課余時(shí)間的分配和利用。課余時(shí)間是大學(xué)生主要可以自由支配的時(shí)間，一個(gè)大學(xué)生怎樣支配屬于他自己的課余時(shí)間在很大程度上體現(xiàn)了他的生活態(tài)度和生活方式，所以我小組認(rèn)為這個(gè)課題對于調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的生活和思想具有較好的代表性。以下是我小組的調(diào)查結(jié)果：
1. 課余時(shí)間在做什么？應(yīng)該做什么？
從調(diào)查結(jié)果來看，50%的大學(xué)生選擇了在課余時(shí)間“上網(wǎng)”20%的學(xué)生選擇了“看電影、聽音樂、看閑書”30%的學(xué)生選擇了“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，完善豐富自己”。可見，上網(wǎng)和娛樂占了絕大部分學(xué)生的課余時(shí)間。
相比之下，在另一個(gè)問題“您認(rèn)為合理的課余安排應(yīng)該做什么”的調(diào)查中，選擇“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，豐富完善自己”的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的60%，另20%的學(xué)生選擇了“體育鍛煉”，20%的學(xué)生選擇了“社團(tuán)或?qū)W生會(huì)工作。
從以上數(shù)據(jù)中，我們可以看出，大學(xué)生普遍認(rèn)為課余時(shí)間的利用應(yīng)該多用于讀書、運(yùn)動(dòng)和參加社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)當(dāng)中。由此可見，大多數(shù)學(xué)生的課余安排并沒有與他們的計(jì)劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學(xué)生對自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活的能力和判斷力較差。
從中我們可以看出，普遍沒有電腦、社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)比較豐富的學(xué)生能夠較為合理的安排時(shí)間。其余學(xué)生普遍表現(xiàn)出迷茫、對大學(xué)生活不夠了解，導(dǎo)致了課余生活安排與期望值并不相符，課余安排與自己的規(guī)劃幾乎完全相悖。而從整體來看，能夠較好的按自己意愿安排課余時(shí)間的學(xué)生占少數(shù)，約占總被調(diào)查人數(shù)的25%,大多數(shù)學(xué)生仍然不能合理的規(guī)劃課余生活并執(zhí)行。從中反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生所謂的“墮落”。不難看出，大學(xué)生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。
2.學(xué)生的作息情況
從調(diào)查結(jié)果來看，25%的被調(diào)查者在七點(diǎn)之前起床，70%在7~9點(diǎn)起床。而高達(dá)95%的學(xué)生表示每晚睡覺時(shí)間在11點(diǎn)以后。這個(gè)數(shù)據(jù)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生普遍習(xí)慣賴床、熬夜的生活習(xí)慣。而且70%的學(xué)生表示上大學(xué)以后作息時(shí)間不如以前規(guī)律。從中我們不難看出，不規(guī)律的作息已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生的通病，從而直接影響了大學(xué)生的身體健康、精神狀態(tài)以及學(xué)習(xí)生活。在這其中，網(wǎng)絡(luò)、小說、不合理的戀愛給大學(xué)生生活帶來的影響是很大的。
3.大學(xué)生的鍛煉情況
通過調(diào)查，大學(xué)生在課余參加的運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有超過70%的同學(xué)每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不到半小時(shí)，其中更是有超過半數(shù)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)間不到15分鐘。這些數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生忽視運(yùn)動(dòng)，而是更多的宅男宅女了。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要原因之一，就是大學(xué)沒有意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，不愿意參與運(yùn)動(dòng)，反而更傾向于做其他對自己來說輕松而且簡單的事。他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)，就等同于是花費(fèi)時(shí)間給自己帶來辛苦。因此，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)身體素質(zhì)。
4.大學(xué)生對課余時(shí)間的把握
對于課余時(shí)間，調(diào)查人群中有70%認(rèn)為很寬裕。但結(jié)果還顯示，有將近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校在課余提供了一定的自我展示的機(jī)會(huì)，這也體現(xiàn)了大學(xué)作為學(xué)生向社會(huì)過渡的平臺(tái)作用，也反映了學(xué)校在學(xué)生課余生活中所扮演的重要角色。所以，學(xué)校應(yīng)更加重視這一方面，為學(xué)生提供更多的展現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而大學(xué)生自己也應(yīng)更懂得如何去自己尋找和把握這些機(jī)會(huì)，利用好屬于自己的時(shí)間，并完善自己，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
（二）.結(jié)論與成因：大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況的總結(jié)與原因分析
1.大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的總結(jié)
第一，課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生課余生活內(nèi)容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、知識(shí)面的擴(kuò)大、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂等。
第二，受自身要求的影響，在課余時(shí)間利用上呈兩極分化之勢。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對于有規(guī)劃，作息時(shí)間正常的同學(xué)而言，百分之八十的認(rèn)為很好地利用了課余時(shí)間，并對自己對時(shí)間的利用較為滿意。但對于未來發(fā)展沒有明確定位的學(xué)生而言，他們的課余時(shí)間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺、參加各種娛樂消遣活動(dòng)占用了大部分的時(shí)間。
第三，從整體來看，大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況不容樂觀。如何合理利用好課余時(shí)間對學(xué)生發(fā)展極為重要。整體來看，大學(xué)生對課余時(shí)間的看法、利用上存在以下情況：認(rèn)為時(shí)間充裕的多，有效利用的少；認(rèn)識(shí)到位的多，行動(dòng)到位的少；發(fā)現(xiàn)自身問題的多，真正改變的少；得過且過隨意揮霍的多，有目標(biāo)導(dǎo)向充分利用的少?？梢砸姷?，對于絕大部分學(xué)生而言，時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。
2.大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀的原因分析
(1)大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素。
第一，缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，便無法去抓住那些零散的自由時(shí)間，而是任其消逝。
第二，沒有規(guī)劃。沒有事先的預(yù)想，便不知道自己應(yīng)該干什么，等等理清頭緒，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已過了。
第三，價(jià)值觀錯(cuò)誤，缺乏競爭意識(shí)。無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時(shí)間，對于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對于角色轉(zhuǎn)換到位的學(xué)生，課余時(shí)間的利用效果明顯趨好，課余生活質(zhì)量也明顯提高。
(2)學(xué)校和學(xué)院的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素。學(xué)校是集體活動(dòng)平臺(tái)的提供者，也是集體活動(dòng)的重要規(guī)劃者和組織者，大學(xué)生課余時(shí)間利用的好與壞，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到，不同學(xué)院的學(xué)生，其發(fā)展抱負(fù)水平是不同的，對待課余時(shí)間的態(tài)度也不同。樂于參加學(xué)校活動(dòng)并遵循學(xué)校引導(dǎo)的學(xué)生往往對課余時(shí)間的利用相對較好。
(3)社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生課余生活的間接因素。在信息時(shí)代，開放的學(xué)校環(huán)境正日益受到來自社會(huì)大環(huán)境的影響。從調(diào)查中得知，大學(xué)生的課余生活越來越豐富，并注入了鮮明的時(shí)代特色。作為學(xué)生課余生活重要形式的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，也融入了許多社會(huì)因素，無論是學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)、文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)，都日益注重加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系，使大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過程中提高自身的社會(huì)活動(dòng)能力與交際能力。這些負(fù)面影響使得大學(xué)生課余活動(dòng)所需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障，大大降低了課余生活的質(zhì)量。
（三）措施與途徑：有效改善大學(xué)生課余生活的建議
1.幫助學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，確定發(fā)展目標(biāo)
“內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件”。個(gè)人是課余時(shí)間的消費(fèi)和享用主體，也自然是提高課余生活質(zhì)量的責(zé)任主體。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余生活閑散、虛擲光陰的現(xiàn)象與學(xué)生沒有人生追求、缺乏有效的目標(biāo)牽引有關(guān)。因此，改善學(xué)生課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特性的個(gè)體，也有不同于他人的志向，所以不能用單一的模式去要求和規(guī)范學(xué)生的課余生活，而重在引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位，樹立目標(biāo)。
2. 強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，主動(dòng)克服外界的不良誘惑
人的發(fā)展的好壞，主要取決于自由時(shí)間的有效運(yùn)用。因此，學(xué)會(huì)自我管理，增強(qiáng)自律能力對學(xué)生的成長十分重要。在調(diào)查中我門可以看到，來自于同一個(gè)班級和專業(yè)的學(xué)生，他們所處的發(fā)展環(huán)境大致上是相同的，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)素質(zhì)和能力上卻產(chǎn)生了很大的差異，也一定程度上說明了課余時(shí)聞利用態(tài)度的不同所帶來的發(fā)展上的變化。因此，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展成熟，是增強(qiáng)學(xué)生對外界環(huán)境適應(yīng)能力的'前提條件，也是學(xué)生克服外界不良誘惑，提升課余時(shí)間利用水平的重要條件。
3. 突出學(xué)校特色，培育校園文化，豐富學(xué)生課余生活
校園文化在人的成長中具有十分重要的意義，它可以促進(jìn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的健康形成。各高校在發(fā)展過程中，由于歷史傳統(tǒng)、專業(yè)設(shè)置、地域文化等因素的影響，逐漸形成了各自的校園文化特色，這些特色是一個(gè)大學(xué)的標(biāo)志，更是教育感化學(xué)生的寶貴資源，因此，如何挖掘和培育校園的文化特色，積極組織有特色的課外活動(dòng)，形成具有品牌效應(yīng)的文化娛樂項(xiàng)目，是提升學(xué)生課余時(shí)間利用質(zhì)量的重要因素。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視大學(xué)生社團(tuán)等群體組織的作用，豐富校園文化生活，營造優(yōu)良的育人環(huán)境和健康向上的文化氛圍；其次，學(xué)校要為學(xué)生課余生活創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和選擇，加強(qiáng)學(xué)生課余生活的引導(dǎo)和管理。最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的管理，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的娛樂場所，還大學(xué)一個(gè)清潔、文明的校園，為大學(xué)生課余時(shí)間的合理利用創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
結(jié)語：
大學(xué)生的課余生活時(shí)空不斷拓展，如何把大學(xué)生課余生活與課堂教育有機(jī)地結(jié)合起來，使課內(nèi)與課外，學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，形成合力，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務(wù)，這是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐的課題。
五．個(gè)人心得
心得體會(huì)
在這次調(diào)查報(bào)告的撰寫過程中首先是關(guān)于這次團(tuán)隊(duì)合作，共同解題的收獲。在這次論文的撰寫中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了與他人交流，討論以及解決問題。于此同時(shí)也提高了實(shí)踐能力，讓我能夠去思考問題以及相應(yīng)的去解決問題。
然后是關(guān)于這個(gè)主題的收獲。我們調(diào)查研究的是大學(xué)生課余時(shí)間的問題，在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在時(shí)間利用不合理的問題：晚睡晚起，通宵熬夜，上網(wǎng)玩游戲……極度浪費(fèi)了我們的課余時(shí)間，這也給予了我充分的警示：要有合理的計(jì)劃，不能成天渾渾噩噩，得過且過，而因提早有了自己的規(guī)劃，并按照規(guī)劃一步一步完成我們精彩的大學(xué)生活，最終邁向?qū)儆谖覀兊某晒Α?/p>
六.小組總結(jié)
小組總結(jié)
通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的課余時(shí)間利用問題。從調(diào)查問卷反映出來的問題來看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生對課余時(shí)間的充分利用意識(shí)不是很強(qiáng)。造成這種原因是多方面的：
1. 大學(xué)生自身要求不高
2.學(xué)校為同學(xué)提供的課余生活方式有限
3.大學(xué)生生活環(huán)境的影響。
通過調(diào)查反映出來的問題我們總結(jié)了幾個(gè)改善大學(xué)生課余生活的建議。
1.幫助學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，確定發(fā)展目標(biāo)。
2.強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，主動(dòng)克服外界的不良誘惑。
3.突出學(xué)校特色，培育校園文化，豐富學(xué)生課余生活。
但由于第一次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)論文的撰寫，我們收獲了許多教訓(xùn)，但每一次教訓(xùn)都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信我們在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠做得更好！
七.附錄（調(diào)查問卷）
大學(xué)生課余時(shí)間調(diào)查問卷
本問卷旨在了解大學(xué)生課余生活的情況，無其他用途。您的資料將給我們的研究提供很大的幫助，希望您認(rèn)真填寫。謝謝您的合作。
1.您的性別A.男 B.女
14.在課余時(shí)間，您最愿意( ) A.獨(dú)自一人 B.結(jié)伴 C.無所謂
15..在下述的幾種活動(dòng)中花最多時(shí)間的是( )
A上網(wǎng) B運(yùn)動(dòng) C上自習(xí)D消遣 E圖書館借閱 F 社會(huì)實(shí)踐 G聽講座或參加組織活動(dòng) H其他 I、找同學(xué)出去玩
16.早飯前您通常干些什么？ ( ) A.睡懶覺 B.早起床鍛煉身體 C.早讀 D.其它
17.您在課余參加過志愿者工作嗎？（）A.有 B.沒有
18.若有，則參加過( ) A.很多次 B.偶爾
若沒有，是因?yàn)? ) A未組織 B沒時(shí)間 C不想去
此次調(diào)查結(jié)束，再次感謝您抽出時(shí)間來寫這份調(diào)查問卷，謝謝合作！
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告6
高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間”?？梢?，時(shí)間在我們的生活中是非常重要的。而魯迅先生也說過：“時(shí)間，每天得到的都是二十四個(gè)小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！笨梢姡瑢Υ龝r(shí)間的態(tài)度和行為也是極其重要的。那么，作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間，怎樣安排我們的業(yè)余時(shí)間呢？大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么？我們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學(xué)生當(dāng)前課余時(shí)間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個(gè)院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
一、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對于大二的大學(xué)生沒有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
二、問題與思考
通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問題：
（一）大學(xué)生對自己的校園生活沒有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂、交友等。這些都說明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。
（二）大學(xué)生對課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺、上網(wǎng)、逛街、談戀愛，對于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等。學(xué)校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
三、建議和措施
通過我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問題：“您對如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對同學(xué)們對這個(gè)問題的回答和我們小組對這個(gè)問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的`學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)?、有知識(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！彪m然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么?！泵鎸Ψ敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告7
一、調(diào)查背景、意義和目的
（一）背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對自己造成很大的損失。
（二）目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法
（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
（二）問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的'指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
（三）調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析
（一）基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
（二）行為角度分析：
所訪問對象每天所從事的行為如下表：
第三篇：大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告1
高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間”。可見，時(shí)間在我們的生活中是非常重要的。而魯迅先生也說過：“時(shí)間，每天得到的都是二十四個(gè)小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！笨梢?，對待時(shí)間的態(tài)度和行為也是極其重要的。那么，作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間，怎樣安排我們的業(yè)余時(shí)間呢？大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么？我們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學(xué)生當(dāng)前課余時(shí)間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個(gè)院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
一、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對于大二的大學(xué)生沒有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
二、問題與思考
通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問題：
（一）大學(xué)生對自己的校園生活沒有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂、交友等。這些都說明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。
（二）大學(xué)生對課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺、上網(wǎng)、逛街、談戀愛，對于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等。學(xué)校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
三、建議和措施
通過我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問題：“您對如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對同學(xué)們對這個(gè)問題的回答和我們小組對這個(gè)問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)?、有知識(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”雖然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么?！泵鎸Ψ敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查方案
（一）、調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生日常課余時(shí)間利用狀況，掌握我校學(xué)生的生活狀況，為學(xué)校更好地促進(jìn)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間提供依據(jù)，同時(shí)也為大學(xué)生如何充分度過大學(xué)生活提供一定的參考；
（二）、調(diào)查對象：蘭州理工大學(xué)在校本科生；
（三）、抽取的樣本學(xué)生；
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對有很少人重視。
4，如表，大學(xué)生對其課余時(shí)間的滿意程度：
從中不難看出：對課余時(shí)間安排很滿意的人數(shù)占10%，比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%，
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說明大學(xué)生愛拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
二、結(jié)論
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂之中，或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對身心造成不利影響。沒有自身未來規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查背景、意義和目的
（一）背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對自己造成很大的損失。
（二）目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法
（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
（二）問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
（三）調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析
（一）基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
（二）行為角度分析：
所訪問對象每天所從事的行為如下表：
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告4
一、導(dǎo)語
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的影響。怎樣合理安排大學(xué)生活、怎樣在大學(xué)階段塑造自己、豐富自己、提升自己，都需要同學(xué)們用心去觀察、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義。
在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個(gè)活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質(zhì)，精彩且不留遺憾的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問題。
二、正文
(一)調(diào)查時(shí)間
20xx年9月15日至20xx年9月21日
(二)調(diào)查對象
××大學(xué)××院系××專業(yè)大二、大三年級所有學(xué)生。
(三)調(diào)查方式
針對調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷500份，收到有效問卷439份。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的主要方向是調(diào)查大學(xué)生對課余時(shí)間的安排與其課余活動(dòng)的內(nèi)容。
調(diào)查問卷見附件。
(四)調(diào)查結(jié)果及分析
對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要從以下幾個(gè)方面說明。
1、是否對課余時(shí)間進(jìn)行安排和制定計(jì)劃
經(jīng)調(diào)查表明，只有34.48%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，44.83%的學(xué)生偶爾會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，20.69%的學(xué)生則不會(huì)。即使制定計(jì)劃但按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生也只有27.59%，51.72%的同學(xué)偶爾會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行，大多按計(jì)劃進(jìn)行的有17.24%，不按計(jì)劃進(jìn)行的占3.45%。縱觀所訴，大部分的大學(xué)生不會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的安排，不會(huì)給自己制定周密的計(jì)劃，也很少按計(jì)劃完成。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出，大學(xué)生對自己課余生活的時(shí)間安排存在著不明確性。
2、對課余時(shí)間進(jìn)行分配的影響因素
學(xué)校活動(dòng)或課程安排、談戀愛、朋友、同學(xué)、情緒等因素都會(huì)影響課余時(shí)間的分配。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生們處理事情的能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。
調(diào)查結(jié)果如下：
影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程
談戀愛
朋友、同事
情緒
其他
百分比
89.66%
17.24%
55.17%
75.86%
6.9%
從上表數(shù)據(jù)可知，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校活動(dòng)或課程安排是影響課余時(shí)間的主要因素，其次是情緒和朋友、同事的影響。
3、大學(xué)生周末的活動(dòng)內(nèi)容
大學(xué)生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時(shí)間。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)生的周末活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)：
主要活動(dòng)
復(fù)習(xí)功課
上輔導(dǎo)班考證
做兼職
休閑娛樂
參與體育活動(dòng)
其他
百分比
68.97%
3.45%
37.97%
86.21%
24.14%
31.03%
由上表可知，我院大二、大三學(xué)生的周末課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間。既復(fù)習(xí)功課又參加體育活動(dòng)，也做兼職。合理的安排時(shí)間，學(xué)習(xí)與娛樂兼顧，還能參加社會(huì)活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)又能獲得收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也為自己以后步入社會(huì)、發(fā)展事業(yè)做必要的準(zhǔn)備。
4、針對大學(xué)生課余時(shí)間自習(xí)讀書的調(diào)查
(1)大學(xué)生每天用于讀書的時(shí)間
大學(xué)生每天平均用于閱讀的時(shí)間如下：
閱讀時(shí)間
1小時(shí)以下
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
百分比
37.93%
44.83%
10.34%
由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時(shí)間是非常少的。
(2)學(xué)校是否有必要上早晚自習(xí)的觀點(diǎn)
針對學(xué)校是否應(yīng)安排早晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
個(gè)人觀點(diǎn)
有必要
沒必要
無所謂
百分比
17.24%
58.62%
24.14%
由以上數(shù)據(jù)可知，我院大部分的學(xué)生不支持學(xué)校安排的早晚自習(xí)，但自己又不能很好的安排自習(xí)時(shí)間。
(3)大學(xué)生自習(xí)時(shí)間的安排
當(dāng)然，我們不能忽視還有很多學(xué)生能很好的安排好自習(xí)的時(shí)間，不同的學(xué)生安排的時(shí)間在不同的.階段。有的人喜歡每天都安排一段時(shí)間用于看書來充實(shí)自己，有的同學(xué)喜歡在周末的時(shí)候自習(xí)看書，他們認(rèn)為周末有足夠多的時(shí)間，能按照自己的安排完成，也有部分同學(xué)平時(shí)不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時(shí)候才看書，是典型的臨時(shí)抱佛腳，也有的人從來不上自習(xí)，由統(tǒng)計(jì)可得：
自習(xí)時(shí)間
每天閑暇時(shí)
除周末外每天有
只在周末或假期
有作業(yè)或考試前
從來不上自習(xí)
百分比
37.93%
10.34%
6.9%
41.38%
0%
5、大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的情況
雖說身體是革命的本錢，大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學(xué)生每周用于鍛煉身體的時(shí)間比較少，鍛煉身體的項(xiàng)目也比較單一。
鍛煉時(shí)間
從不鍛煉
小于3小時(shí)
3-5小時(shí)
5小時(shí)以上
百分比
20.69%
58.62%
17.24%
3.45%
鍛煉方式
球類運(yùn)動(dòng)
利用健身器材
散步或跑步
其他類運(yùn)動(dòng)
百分比
41.38%
6.9%
37.93%
13.79%
從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生并沒有鍛煉身體的習(xí)慣。追究其根源，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥。從小學(xué)到中學(xué)學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下只重視學(xué)習(xí)成績，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時(shí)間去鍛煉身體。因而，很多學(xué)生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)以來，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，迫使大多數(shù)學(xué)生不得不再次以文化課學(xué)習(xí)為主，一如既往的忽略體育鍛煉。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)生選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险?，這些人也最終選擇放棄。
6、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的目的調(diào)查
業(yè)余時(shí)間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松，大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。
上網(wǎng)目的
學(xué)習(xí)或查資料
娛樂玩游戲
工作
了解實(shí)時(shí)信息
其他
百分比
82.76%
82.76%
44.83%
51.72%
10.34%
由此可知，我校的部分學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己，了解實(shí)時(shí)信息。但是，也有部分學(xué)生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響。
7、學(xué)生心中理想的大學(xué)生活
不同的人對大學(xué)生活有著不同的向往，理想的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：
理想中的生活
可放松休息
可積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
鍛煉身體
拓展知識(shí)
滿足發(fā)展興趣愛好
其他
百分比
68.97%
82.76%
55.17%
72.41%
82.76%
6.9%
8、大學(xué)業(yè)余生活對自身的影響
每個(gè)學(xué)生對自己的大學(xué)業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個(gè)人受到的影響也是不同的。對此，調(diào)查得到的結(jié)果是：
大學(xué)業(yè)余生活對其影響
學(xué)習(xí)成績有所提高
增進(jìn)同學(xué)友誼
做兼職增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感興趣的東西
其他
百分比
6.9%
17.24%
17.24%
37.93%
17.24%
(五)結(jié)論與建議
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間;但是，也有部分學(xué)生課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利的影響。課余時(shí)間時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。
關(guān)于提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學(xué)不到。其次就是盡量少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座，可以使學(xué)生在課余放松的同時(shí)，能夠?qū)W到一些有用的知識(shí)，減少內(nèi)心得負(fù)罪感。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo)。在休息時(shí)多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義?？傊?，希望大家不斷反思，爭取過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
三、結(jié)束語
科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫?huì)合理利用業(yè)余時(shí)間。我們可以利用業(yè)余時(shí)間來看一些能提升自己的書籍，學(xué)習(xí)一些有用的課程，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí)。如果我們能堅(jiān)持，這些都會(huì)對我們的未來生活有所幫助。如果我們每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了看電視、發(fā)呆、睡覺、漫無目的的瞎逛、瞎扯上，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時(shí)間合理利用起來，我們的生活和人生一定會(huì)從此不同。
身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活，在獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，做一名21世紀(jì)合格的接班人。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告5
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查
調(diào)查對象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
第四篇：大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告1
高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間”。可見，時(shí)間在我們的生活中是非常重要的。而魯迅先生也說過：“時(shí)間，每天得到的都是二十四個(gè)小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！笨梢?，對待時(shí)間的態(tài)度和行為也是極其重要的。那么，作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間，怎樣安排我們的業(yè)余時(shí)間呢？大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么？我們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學(xué)生當(dāng)前課余時(shí)間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個(gè)院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
一、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對于大二的大學(xué)生沒有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
二、問題與思考
通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問題：
（一）大學(xué)生對自己的校園生活沒有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂、交友等。這些都說明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。
（二）大學(xué)生對課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺、上網(wǎng)、逛街、談戀愛，對于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等。學(xué)校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
三、建議和措施
通過我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問題：“您對如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對同學(xué)們對這個(gè)問題的回答和我們小組對這個(gè)問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)?、有知識(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”雖然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么?！泵鎸Ψ敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查背景、意義和目的.
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析
(一)基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問對象每天所從事的行為如下表：
(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂等)
通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再從課余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
(三)學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
四、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論：
通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管，多讀兩篇英語，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò)，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場所，各種衣服店，各種娛樂城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違反國家法律，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì)，對待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境。
五、附錄：
略。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查方案
（一）、調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生日常課余時(shí)間利用狀況，掌握我校學(xué)生的生活狀況，為學(xué)校更好地促進(jìn)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間提供依據(jù)，同時(shí)也為大學(xué)生如何充分度過大學(xué)生活提供一定的參考；
（二）、調(diào)查對象：蘭州理工大學(xué)在校本科生；
（三）、抽取的樣本學(xué)生；
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對有很少人重視。
4，如表，大學(xué)生對其課余時(shí)間的滿意程度：
從中不難看出：對課余時(shí)間安排很滿意的人數(shù)占10%，比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%，
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說明大學(xué)生愛拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
二、結(jié)論
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂之中，或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對身心造成不利影響。沒有自身未來規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告4
一、導(dǎo)語
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的影響。怎樣合理安排大學(xué)生活、怎樣在大學(xué)階段塑造自己、豐富自己、提升自己，都需要同學(xué)們用心去觀察、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義。
在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個(gè)活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質(zhì)，精彩且不留遺憾的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問題。
二、正文
(一)調(diào)查時(shí)間
20xx年9月15日至20xx年9月21日
(二)調(diào)查對象
××大學(xué)××院系××專業(yè)大二、大三年級所有學(xué)生。
(三)調(diào)查方式
針對調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷500份，收到有效問卷439份。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的主要方向是調(diào)查大學(xué)生對課余時(shí)間的安排與其課余活動(dòng)的內(nèi)容。
調(diào)查問卷見附件。
(四)調(diào)查結(jié)果及分析
對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要從以下幾個(gè)方面說明。
1、是否對課余時(shí)間進(jìn)行安排和制定計(jì)劃
經(jīng)調(diào)查表明，只有34.48%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，44.83%的學(xué)生偶爾會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，20.69%的學(xué)生則不會(huì)。即使制定計(jì)劃但按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生也只有27.59%，51.72%的同學(xué)偶爾會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行，大多按計(jì)劃進(jìn)行的有17.24%，不按計(jì)劃進(jìn)行的占3.45%?？v觀所訴，大部分的大學(xué)生不會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的安排，不會(huì)給自己制定周密的計(jì)劃，也很少按計(jì)劃完成。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出，大學(xué)生對自己課余生活的時(shí)間安排存在著不明確性。
2、對課余時(shí)間進(jìn)行分配的影響因素
學(xué)校活動(dòng)或課程安排、談戀愛、朋友、同學(xué)、情緒等因素都會(huì)影響課余時(shí)間的分配。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生們處理事情的能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。
調(diào)查結(jié)果如下：
影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程
談戀愛
朋友、同事
情緒
其他
百分比
89.66%
17.24%
55.17%
75.86%
6.9%
從上表數(shù)據(jù)可知，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；顒?dòng)或課程安排是影響課余時(shí)間的主要因素，其次是情緒和朋友、同事的影響。
3、大學(xué)生周末的活動(dòng)內(nèi)容
大學(xué)生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時(shí)間。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)生的周末活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)：
主要活動(dòng)
復(fù)習(xí)功課
上輔導(dǎo)班考證
做兼職
休閑娛樂
參與體育活動(dòng)
其他
百分比
68.97%
3.45%
37.97%
86.21%
24.14%
31.03%
由上表可知，我院大二、大三學(xué)生的周末課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間。既復(fù)習(xí)功課又參加體育活動(dòng)，也做兼職。合理的安排時(shí)間，學(xué)習(xí)與娛樂兼顧，還能參加社會(huì)活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)又能獲得收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也為自己以后步入社會(huì)、發(fā)展事業(yè)做必要的準(zhǔn)備。
4、針對大學(xué)生課余時(shí)間自習(xí)讀書的調(diào)查
(1)大學(xué)生每天用于讀書的時(shí)間
大學(xué)生每天平均用于閱讀的時(shí)間如下：
閱讀時(shí)間
1小時(shí)以下
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
百分比
37.93%
44.83%
10.34%
由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時(shí)間是非常少的。
(2)學(xué)校是否有必要上早晚自習(xí)的觀點(diǎn)
針對學(xué)校是否應(yīng)安排早晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
個(gè)人觀點(diǎn)
有必要
沒必要
無所謂
百分比
17.24%
58.62%
24.14%
由以上數(shù)據(jù)可知，我院大部分的學(xué)生不支持學(xué)校安排的早晚自習(xí)，但自己又不能很好的安排自習(xí)時(shí)間。
(3)大學(xué)生自習(xí)時(shí)間的安排
當(dāng)然，我們不能忽視還有很多學(xué)生能很好的安排好自習(xí)的時(shí)間，不同的學(xué)生安排的時(shí)間在不同的階段。有的人喜歡每天都安排一段時(shí)間用于看書來充實(shí)自己，有的同學(xué)喜歡在周末的時(shí)候自習(xí)看書，他們認(rèn)為周末有足夠多的時(shí)間，能按照自己的安排完成，也有部分同學(xué)平時(shí)不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時(shí)候才看書，是典型的臨時(shí)抱佛腳，也有的人從來不上自習(xí)，由統(tǒng)計(jì)可得：
自習(xí)時(shí)間
每天閑暇時(shí)
除周末外每天有
只在周末或假期
有作業(yè)或考試前
從來不上自習(xí)
百分比
37.93%
10.34%
6.9%
41.38%
0%
5、大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的情況
雖說身體是革命的本錢，大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學(xué)生每周用于鍛煉身體的時(shí)間比較少，鍛煉身體的項(xiàng)目也比較單一。
鍛煉時(shí)間
從不鍛煉
小于3小時(shí)
3-5小時(shí)
5小時(shí)以上
百分比
20.69%
58.62%
17.24%
3.45%
鍛煉方式
球類運(yùn)動(dòng)
利用健身器材
散步或跑步
其他類運(yùn)動(dòng)
百分比
41.38%
6.9%
37.93%
13.79%
從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生并沒有鍛煉身體的習(xí)慣。追究其根源，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥。從小學(xué)到中學(xué)學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下只重視學(xué)習(xí)成績，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時(shí)間去鍛煉身體。因而，很多學(xué)生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)以來，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，迫使大多數(shù)學(xué)生不得不再次以文化課學(xué)習(xí)為主，一如既往的忽略體育鍛煉。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)生選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险?，這些人也最終選擇放棄。
6、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的目的調(diào)查
業(yè)余時(shí)間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松，大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。
上網(wǎng)目的
學(xué)習(xí)或查資料
娛樂玩游戲
工作
了解實(shí)時(shí)信息
其他
百分比
82.76%
82.76%
44.83%
51.72%
10.34%
由此可知，我校的部分學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己，了解實(shí)時(shí)信息。但是，也有部分學(xué)生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響。
7、學(xué)生心中理想的大學(xué)生活
不同的人對大學(xué)生活有著不同的向往，理想的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：
理想中的生活
可放松休息
可積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
鍛煉身體
拓展知識(shí)
滿足發(fā)展興趣愛好
其他
百分比
68.97%
82.76%
55.17%
72.41%
82.76%
6.9%
8、大學(xué)業(yè)余生活對自身的影響
每個(gè)學(xué)生對自己的大學(xué)業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個(gè)人受到的影響也是不同的。對此，調(diào)查得到的結(jié)果是：
大學(xué)業(yè)余生活對其影響
學(xué)習(xí)成績有所提高
增進(jìn)同學(xué)友誼
做兼職增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感興趣的東西
其他
百分比
6.9%
17.24%
17.24%
37.93%
17.24%
(五)結(jié)論與建議
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間;但是，也有部分學(xué)生課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利的影響。課余時(shí)間時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。
關(guān)于提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學(xué)不到。其次就是盡量少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座，可以使學(xué)生在課余放松的同時(shí)，能夠?qū)W到一些有用的知識(shí)，減少內(nèi)心得負(fù)罪感。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo)。在休息時(shí)多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義?？傊Ｍ蠹也粩喾此?，爭取過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
三、結(jié)束語
科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫?huì)合理利用業(yè)余時(shí)間。我們可以利用業(yè)余時(shí)間來看一些能提升自己的書籍，學(xué)習(xí)一些有用的課程，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí)。如果我們能堅(jiān)持，這些都會(huì)對我們的未來生活有所幫助。如果我們每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了看電視、發(fā)呆、睡覺、漫無目的的瞎逛、瞎扯上，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時(shí)間合理利用起來，我們的生活和人生一定會(huì)從此不同。
身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活，在獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，做一名21世紀(jì)合格的接班人。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告5
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查
調(diào)查對象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
第五篇：大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查，QQ，口頭隨即調(diào)查
調(diào)查對象：
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
調(diào)查存在問題：
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。
調(diào)查情況分析：
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過著大學(xué)生活的每一天，沒有危機(jī)意識(shí)，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰一起度過并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長見識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
建議與期望：大學(xué)三年應(yīng)該怎樣度過？
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查背景、意義和目的
（一）背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對自己造成很大的損失。
（二）目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、調(diào)查方式與方法
（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
（二）問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
（三）調(diào)研方法及過程：
我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。
三、調(diào)研結(jié)果分析
（一）基本情況分析：
在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
（二）行為角度分析：
所訪問對象每天所從事的行為如下表：
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3
一、導(dǎo)語
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的影響。怎樣合理安排大學(xué)生活、怎樣在大學(xué)階段塑造自己、豐富自己、提升自己，都需要同學(xué)們用心去觀察、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義。
在如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個(gè)活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長知識(shí)，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質(zhì)，精彩且不留遺憾的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問題。
二、正文
(一)調(diào)查時(shí)間
20xx年9月15日至20xx年9月21日
(二)調(diào)查對象
××大學(xué)××院系××專業(yè)大二、大三年級所有學(xué)生。
(三)調(diào)查方式
針對調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷500份，收到有效問卷439份。
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的主要方向是調(diào)查大學(xué)生對課余時(shí)間的安排與其課余活動(dòng)的內(nèi)容。
調(diào)查問卷見附件。
(四)調(diào)查結(jié)果及分析
對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要從以下幾個(gè)方面說明。
1、是否對課余時(shí)間進(jìn)行安排和制定計(jì)劃
經(jīng)調(diào)查表明，只有34.48%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，44.83%的學(xué)生偶爾會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配，20.69%的學(xué)生則不會(huì)。即使制定計(jì)劃但按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生也只有27.59%，51.72%的同學(xué)偶爾會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行，大多按計(jì)劃進(jìn)行的有17.24%，不按計(jì)劃進(jìn)行的占3.45%?？v觀所訴，大部分的大學(xué)生不會(huì)對自己的課余時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的安排，不會(huì)給自己制定周密的計(jì)劃，也很少按計(jì)劃完成。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出，大學(xué)生對自己課余生活的時(shí)間安排存在著不明確性。
2、對課余時(shí)間進(jìn)行分配的影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程安排、談戀愛、朋友、同學(xué)、情緒等因素都會(huì)影響課余時(shí)間的分配。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生們處理事情的能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。
調(diào)查結(jié)果如下：
影響因素
學(xué)?；顒?dòng)或課程
談戀愛
朋友、同事
情緒
其他
百分比
89.66%
17.24%
55.17%
75.86%
6.9%
從上表數(shù)據(jù)可知，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校活動(dòng)或課程安排是影響課余時(shí)間的主要因素，其次是情緒和朋友、同事的影響。
3、大學(xué)生周末的活動(dòng)內(nèi)容
大學(xué)生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時(shí)間。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)生的周末活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)：
主要活動(dòng)
復(fù)習(xí)功課
上輔導(dǎo)班考證
做兼職
休閑娛樂
參與體育活動(dòng)
其他
百分比
68.97%
3.45%
37.97%
86.21%
24.14%
31.03%
由上表可知，我院大二、大三學(xué)生的周末課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間。既復(fù)習(xí)功課又參加體育活動(dòng)，也做兼職。合理的安排時(shí)間，學(xué)習(xí)與娛樂兼顧，還能參加社會(huì)活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)又能獲得收入，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也為自己以后步入社會(huì)、發(fā)展事業(yè)做必要的準(zhǔn)備。
4、針對大學(xué)生課余時(shí)間自習(xí)讀書的調(diào)查
(1)大學(xué)生每天用于讀書的時(shí)間
大學(xué)生每天平均用于閱讀的時(shí)間如下：
閱讀時(shí)間
1小時(shí)以下
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
百分比
37.93%
44.83%
10.34%
由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時(shí)間是非常少的。
(2)學(xué)校是否有必要上早晚自習(xí)的觀點(diǎn)
針對學(xué)校是否應(yīng)安排早晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
個(gè)人觀點(diǎn)
有必要
沒必要
無所謂
百分比
17.24%
58.62%
24.14%
由以上數(shù)據(jù)可知，我院大部分的學(xué)生不支持學(xué)校安排的早晚自習(xí)，但自己又不能很好的安排自習(xí)時(shí)間。
(3)大學(xué)生自習(xí)時(shí)間的安排
當(dāng)然，我們不能忽視還有很多學(xué)生能很好的安排好自習(xí)的時(shí)間，不同的學(xué)生安排的時(shí)間在不同的階段。有的人喜歡每天都安排一段時(shí)間用于看書來充實(shí)自己，有的同學(xué)喜歡在周末的時(shí)候自習(xí)看書，他們認(rèn)為周末有足夠多的時(shí)間，能按照自己的安排完成，也有部分同學(xué)平時(shí)不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時(shí)候才看書，是典型的臨時(shí)抱佛腳，也有的人從來不上自習(xí)，由統(tǒng)計(jì)可得：
自習(xí)時(shí)間
每天閑暇時(shí)
除周末外每天有
只在周末或假期
有作業(yè)或考試前
從來不上自習(xí)
百分比
37.93%
10.34%
6.9%
41.38%
0%
5、大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的情況
雖說身體是革命的本錢，大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學(xué)生每周用于鍛煉身體的時(shí)間比較少，鍛煉身體的項(xiàng)目也比較單一。
鍛煉時(shí)間
從不鍛煉
小于3小時(shí)
3-5小時(shí)
5小時(shí)以上
百分比
20.69%
58.62%
17.24%
3.45%
鍛煉方式
球類運(yùn)動(dòng)
利用健身器材
散步或跑步
其他類運(yùn)動(dòng)
百分比
41.38%
6.9%
37.93%
13.79%
從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生并沒有鍛煉身體的習(xí)慣。追究其根源，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥。從小學(xué)到中學(xué)學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下只重視學(xué)習(xí)成績，對體育鍛煉很漠視，客觀上也沒有多少時(shí)間去鍛煉身體。因而，很多學(xué)生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)以來，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，迫使大多數(shù)學(xué)生不得不再次以文化課學(xué)習(xí)為主，一如既往的忽略體育鍛煉。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)生選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险撸@些人也最終選擇放棄。
6、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的目的調(diào)查
業(yè)余時(shí)間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松，大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。
上網(wǎng)目的
學(xué)習(xí)或查資料
娛樂玩游戲
工作
了解實(shí)時(shí)信息
其他
百分比
82.76%
82.76%
44.83%
51.72%
10.34%
由此可知，我校的部分學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己，了解實(shí)時(shí)信息。但是，也有部分學(xué)生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響。
7、學(xué)生心中理想的大學(xué)生活
不同的人對大學(xué)生活有著不同的向往，理想的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：
理想中的生活
可放松休息
可積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
鍛煉身體
拓展知識(shí)
滿足發(fā)展興趣愛好
其他
百分比
68.97%
82.76%
55.17%
72.41%
82.76%
6.9%
8、大學(xué)業(yè)余生活對自身的影響
每個(gè)學(xué)生對自己的大學(xué)業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個(gè)人受到的影響也是不同的。對此，調(diào)查得到的結(jié)果是：
大學(xué)業(yè)余生活對其影響
學(xué)習(xí)成績有所提高
增進(jìn)同學(xué)友誼
做兼職增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感興趣的東西
其他
百分比
6.9%
17.24%
17.24%
37.93%
17.24%
(五)結(jié)論與建議
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間;但是，也有部分學(xué)生課余時(shí)間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利的影響。課余時(shí)間時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。
關(guān)于提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學(xué)不到。其次就是盡量少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座，可以使學(xué)生在課余放松的同時(shí)，能夠?qū)W到一些有用的知識(shí)，減少內(nèi)心得負(fù)罪感。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo)。在休息時(shí)多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義。總之，希望大家不斷反思，爭取過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
三、結(jié)束語
科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫?huì)合理利用業(yè)余時(shí)間。我們可以利用業(yè)余時(shí)間來看一些能提升自己的書籍，學(xué)習(xí)一些有用的課程，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí)。如果我們能堅(jiān)持，這些都會(huì)對我們的未來生活有所幫助。如果我們每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了看電視、發(fā)呆、睡覺、漫無目的的瞎逛、瞎扯上，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時(shí)間合理利用起來，我們的生活和人生一定會(huì)從此不同。
身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活，在獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，做一名21世紀(jì)合格的接班人。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告4
高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間”。可見，時(shí)間在我們的生活中是非常重要的。而魯迅先生也說過：“時(shí)間，每天得到的都是二十四個(gè)小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！笨梢姡瑢Υ龝r(shí)間的態(tài)度和行為也是極其重要的。那么，作為新一代的大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間，怎樣安排我們的業(yè)余時(shí)間呢？大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么？我們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學(xué)生當(dāng)前課余時(shí)間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個(gè)院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
一、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競爭的日益加劇，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對于大二的大學(xué)生沒有參加社團(tuán)活動(dòng)的.占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
二、問題與思考
通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問題：
（一）大學(xué)生對自己的校園生活沒有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂、交友等。這些都說明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。
（二）大學(xué)生對課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺、上網(wǎng)、逛街、談戀愛，對于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等。學(xué)校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
三、建議和措施
通過我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問題：“您對如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對同學(xué)們對這個(gè)問題的回答和我們小組對這個(gè)問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)洹⒂兄R(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！彪m然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么?！泵鎸Ψ敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查方案
（一）、調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生日常課余時(shí)間利用狀況，掌握我校學(xué)生的生活狀況，為學(xué)校更好地促進(jìn)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間提供依據(jù)，同時(shí)也為大學(xué)生如何充分度過大學(xué)生活提供一定的參考；
（二）、調(diào)查對象：蘭州理工大學(xué)在校本科生；
（三）、抽取的樣本學(xué)生；
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對有很少人重視。
4，如表，大學(xué)生對其課余時(shí)間的滿意程度：
從中不難看出：對課余時(shí)間安排很滿意的人數(shù)占10%，比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%，
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說明大學(xué)生愛拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
二、結(jié)論
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂之中，或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對身心造成不利影響。沒有自身未來規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
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