第一篇：書(shū)香潤(rùn)澤生命,讀書(shū)成就夢(mèng)想閱讀與教書(shū)育人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流

“閱讀與教書(shū)育人”教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流

書(shū)香潤(rùn)澤生命，讀書(shū)成就夢(mèng)想

三年級(jí)張志宏2013.5.13

讓讀書(shū)育人成為一種生活方式，通過(guò)建設(shè)書(shū)香校園，以讀書(shū)為紐帶，發(fā)展學(xué)生，成就教師，影響家庭，潤(rùn)澤社會(huì)。

一、變校園為書(shū)城

學(xué)校首先要從硬件入手，變校園為“書(shū)城”。學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)在有的存書(shū)，制定讀書(shū)計(jì)劃，在購(gòu)書(shū)時(shí)充分做到四個(gè)“尊重” ：尊重學(xué)生的興趣、尊重教師的要求、尊重專(zhuān)家的推薦、尊重課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，基本滿(mǎn)足師生的閱讀要求。學(xué)校房舍不足，無(wú)法建閱覽室，我們可以提出了“教室即閱覽室”的口號(hào)，并為每個(gè)教室配備了書(shū)柜。書(shū)柜中既有學(xué)生的私人藏書(shū)。班內(nèi)設(shè)管理員，對(duì)學(xué)生的借書(shū)進(jìn)行調(diào)度，這樣既避免了書(shū)籍閑置，有實(shí)現(xiàn)了資源共享，形成了“班班有藏書(shū)，人人有書(shū)讀”的局面。

二、教師讀書(shū)育人

學(xué)校能否將讀書(shū)落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(zhǎng)和教師。作為校長(zhǎng)，應(yīng)主張要像對(duì)待生活一樣對(duì)待讀書(shū)，講究“膳食平衡，營(yíng)養(yǎng)合理”。把經(jīng)史子集作為“正餐”，把教育專(zhuān)著作為“蔬菜”把文學(xué)名著作為“甜點(diǎn)”，把報(bào)紙雜志作為“果盤(pán)”。引領(lǐng)師生閱讀，讓讀書(shū)成為我們共同的生活方式。

為此，學(xué)校對(duì)教師提出剛性要求：每天必須保證40分鐘讀書(shū)時(shí)間，并做到計(jì)劃、進(jìn)度、心得體會(huì)三落實(shí)。同時(shí)，要求每位教師選擇經(jīng)典中的某一領(lǐng)域深入挖掘，成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家，并在該領(lǐng)域能夠“鉆得透，講得精”，成為學(xué)生該領(lǐng)域的導(dǎo)師。

在教師薦書(shū)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)生的讀書(shū)方法和讀書(shū)流程進(jìn)行了有益的探索，逐步確立了這樣的閱讀流程：瀏覽閱讀、閱讀預(yù)測(cè)、通讀全書(shū)、分析閱讀、反芻閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)精讀、略讀和速讀，并在閱讀中學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)，學(xué)會(huì)邊讀邊想，學(xué)會(huì)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，學(xué)會(huì)提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與文中人物對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě).......真正實(shí)現(xiàn)了有效閱讀的目標(biāo)。

“閱讀與教書(shū)育人”教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流

通過(guò)實(shí)踐，教師們探討出了一些具有普遍意義的操作方法，總結(jié)出了“激趣-----導(dǎo)法------引背------摘錄------應(yīng)用”的經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)的一般流程。這樣，教師教的得法，學(xué)生誦讀得力，使經(jīng)典的雨露浸潤(rùn)學(xué)生的心田。

為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，在低年級(jí)的語(yǔ)文課上，教師必須給學(xué)生講故事，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生給別的小朋友講，目的是引導(dǎo)師生博覽群書(shū)。

家長(zhǎng)讀書(shū)育人

讓家長(zhǎng)懂得：讓孩子喜歡上讀書(shū)就是做了一件功德無(wú)量的事，要讓孩子喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)就必須做出榜樣。

學(xué)校要求家長(zhǎng)同孩子共讀同一本經(jīng)典書(shū)籍，每天共讀時(shí)間不少于半小時(shí)，鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)交流讀書(shū)心得，讓孩子的讀書(shū)感悟同家長(zhǎng)的讀書(shū)感悟產(chǎn)生碰撞，并要求家長(zhǎng)把這些富有智慧的碰撞記錄下來(lái)。

三、學(xué)生讀書(shū)育己

確立了讀書(shū)三時(shí)段，即晨誦、午讀、閱讀課。早晨學(xué)生進(jìn)入教室后一直到預(yù)備鈴前，每位學(xué)生都要書(shū)聲瑯瑯；中午預(yù)備鈴前，學(xué)生自由閱讀；尤其值得一提的是每班每天安排一節(jié)閱讀課。許多教師思想上抵觸，覺(jué)得難以操作，無(wú)覺(jué)得教師在“擠、挪”字上動(dòng)腦筋。

為讓經(jīng)典閱讀更具趣味性，我們注意抓實(shí)“演”“唱”“玩”三部曲?！把荨奔囱萁?jīng)典故事，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)經(jīng)典故事編演劇本，如《孔融讓梨》《孟母三遷》等，讓學(xué)生把經(jīng)典人物的優(yōu)秀品質(zhì)通過(guò)表演再現(xiàn)出來(lái)?！俺奔磳⒉糠肿V有曲子的經(jīng)典，讓學(xué)生傳唱。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的旋律為經(jīng)典配曲，將經(jīng)典唱響校園?！巴妗奔丛谕嫠Ｖ姓b讀經(jīng)典。傳統(tǒng)的“丟手絹”“跳皮筋”等游戲，小學(xué)生百玩不厭，讓經(jīng)典與游戲有機(jī)結(jié)合，大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣。

學(xué)校定期舉辦經(jīng)典誦讀節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)吟誦、朗讀、唱歌、跳舞等多種形式，感受“活化的經(jīng)典”，提高對(duì)經(jīng)典的感受力。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)校師生讀書(shū)漸將成風(fēng)。孩子一旦愛(ài)上讀書(shū)，教育就變得非常簡(jiǎn)約。

第二篇：讀書(shū)成就夢(mèng)想

讀書(shū)成就夢(mèng)想

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想很偉大，像美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德金，他希望消除種族歧視，“人人生而平等；”有的人夢(mèng)想很渺小，像我5歲的小表弟，他希望每天都能吃上美味的酸菜魚(yú)火鍋??我也有自己的夢(mèng)想，那就是成為一名動(dòng)物學(xué)家，研究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，讓大自然為人類(lèi)造福。

我的夢(mèng)想和我的一項(xiàng)愛(ài)好息息相關(guān)，那就是讀書(shū)。在我讀過(guò)的許多書(shū)中，我很喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，它讓我充分體會(huì)到昆蟲(chóng)世界的美妙。在書(shū)中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮??多么可愛(ài)的小生靈，我嘆服大自然的神秘，更嘆服于作者法布爾探索大自然的勇氣和恒心。

我還喜歡《動(dòng)物趣談》這本書(shū)，書(shū)中介紹了許許多多動(dòng)物的趣事，介紹了許多珍貴動(dòng)物被捕殺而面臨絕種，介紹了許多尚未揭開(kāi)的動(dòng)物之謎。我想，再過(guò)十年，我要到南極去研究大海雀滅絕的原因；我要到大洋底去揭開(kāi)“惡魔紅魚(yú)”的秘密；我要讓全人類(lèi)都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物們一起和平共處。

當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家的美好理想吸引著我去讀書(shū)，去積累有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

五（1）班劉一凝

第三篇：讀書(shū)成就夢(mèng)想

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。你喜歡讀書(shū)嗎?我親愛(ài)的同學(xué)?請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的海洋吧。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊******、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屛覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕排c理想。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”通過(guò)讀書(shū)，我不禁收獲到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。欣賞《魯賓遜漂流記》，我為主人公魯賓遜的毅力而感動(dòng);拜讀《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡唿;看了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛(ài)情而動(dòng)容;瀏覽《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪;默看《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)…….魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年，終于他成功了，回到英國(guó)。

賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開(kāi)了人世!…….在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿(mǎn)足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)!書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是：擁有理想，精彩人生。理想是燈，照亮了夜行的路；理想是船，載你駛向成功的彼岸；理想是雨，滋潤(rùn)了一方心田。

半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定；意志不堅(jiān)的人，只在心里想著理想；意志堅(jiān)定的人，不止是想想，而是努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

老師曾經(jīng)給我們講過(guò)張海迪的故事，她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放到農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。

我真佩服她，我一定要向她學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷奮斗。理想點(diǎn)亮人生，有理想的人千萬(wàn)別輕言放棄，不要總認(rèn)為理想離我們太遠(yuǎn)，有一句名言說(shuō)：“只有想不到，沒(méi)有做不到?！崩硐胫挥性诮?jīng)過(guò)與困難搏斗之后才能實(shí)現(xiàn)，努力吧，我的伙伴們，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗！

理想是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律；理想是一陣雨，讓你在枯燥的日子里柔潤(rùn)起來(lái)；理想是一縷光，讓你在陰郁的日子里明朗起來(lái)。

當(dāng)年富力強(qiáng)的霍金前途一片錦繡之時(shí)，突如其來(lái)的疾病卻使他癱瘓。然而，他放棄了嗎？沒(méi)有，他用僅剩的兩個(gè)能活動(dòng)的手指奏響了“生命的絕唱”。他所有的奮斗與汗水之時(shí)為了一個(gè)夢(mèng)想----讓精神在神秘的太空自由穿梭，當(dāng)泳壇天才菲爾普斯連續(xù)打破七項(xiàng)世界記錄，獨(dú)占八枚金牌時(shí)，人們只驚嘆他獨(dú)霸“泳”林的高超技藝，殊不知在榮耀背后，浸潤(rùn)了多少汗水。他十年如一日的刻苦訓(xùn)練，需要怎樣的堅(jiān)持與毅力。那是常人無(wú)法想象的。

是啊，人生需要理想。有了理想，我們更應(yīng)執(zhí)著地走下去。要知道，孔雀是因?yàn)樵谌祟?lèi)的夸贊中逗留，才失去飛翔的力量的；仲永是因?yàn)槌两跇s譽(yù)的光暈中，才變成庸才的。

擁有理想，我們就必須一直走下去，不能在途中逗留，哪怕一分一秒。人生能走多遠(yuǎn)，不要去問(wèn)雙腳，而要問(wèn)自己的意志。人生能攀多高，不要去問(wèn)雙手，而要問(wèn)自己的志向。

同學(xué)們，擁有堅(jiān)定的意志和美好的志向，你的眼前將會(huì)亮起一盞明量的理想之燈！

喬布斯的理想把電腦和電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分，于是，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)世紀(jì)的奇跡，創(chuàng)辦了“蘋(píng)果”；拿破侖的理想能夠讓科西嘉從法國(guó)獨(dú)立出去但遭反對(duì)，于是，他推動(dòng)了法國(guó)歷史的進(jìn)程，成為法蘭西人的皇帝，他們都是按照自己的信念去做了。于是他們就成功了，使人生更加輝煌。是的，理想點(diǎn)亮人生！

我的演講完畢，！謝謝大家

揚(yáng)起理想風(fēng)帆 點(diǎn)亮人生燈塔

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《揚(yáng)起理想風(fēng)帆 點(diǎn)亮人生燈塔》

理想是什么？理想是那神奇的燧石，可以敲出星星之火；理想是火，可以點(diǎn)燃心中希望之燈；理想是燈，照亮我們前行的路；理想是路，引領(lǐng)走向人生的成功。有了理想，就有了前進(jìn)的方向；有了理想，就有了奮進(jìn)的動(dòng)力。

我的理想是從小做一個(gè)好孩子，好學(xué)生，長(zhǎng)大了用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母！然而，理想如果沒(méi)有行動(dòng)來(lái)支持，那理想就變成了空想?！皩殑︿h從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”。實(shí)現(xiàn)理想的道路，不會(huì)是平坦的，會(huì)充滿(mǎn)著坎坷與曲折。泱泱五千年，名字在歷史的天空中熠熠生輝的人，哪一位不經(jīng)過(guò)苦難和風(fēng)雨的礪煉？司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)就史家之絕唱——《史記》，周恩來(lái)少年立志：為中華之崛起而讀書(shū)，成就了自己和國(guó)家的輝煌；我們的老鄉(xiāng)劉楊，靠著自己的刻苦，實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)想，成為河南的光榮，祖國(guó)的驕傲！

在我的家鄉(xiāng)，也有一位女孩王曉晶，小時(shí)候的她學(xué)習(xí)優(yōu)秀、多才多藝，是當(dāng)?shù)赜忻摹靶〔排保膲?mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名作家，用自己的筆來(lái)描繪美好的生活，就在她向美好的未來(lái)努力時(shí)，噩運(yùn)突然降臨了！14歲的她，不幸患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，手，伸不直了，腿，打不過(guò)彎了，生活不能自理了，無(wú)奈中，她被迫離開(kāi)了校園......從此以后，一張小床就成了她活動(dòng)的全部空間，看到她這樣，父母落淚了，街訪(fǎng)鄰居落淚了，前去看她的老師、同學(xué)落淚了，可10年后，她用殘疾變形的手敲打出了30萬(wàn)字的勵(lì)志小說(shuō)——《十年救贖生命如花》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求職就業(yè)，自食其力，洛陽(yáng)電視臺(tái)《人生》欄目主持人藍(lán)芋在采訪(fǎng)這個(gè)女孩時(shí)曾數(shù)度落淚，臺(tái)下的觀眾也不時(shí)的拿出紙巾擦試眼淚......是呀！只有她自己知道，十年間這三千多個(gè)日日夜夜她是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作的......疼了，她咬牙堅(jiān)持；困了，她歇歇再寫(xiě)；餓了，隨便吃點(diǎn)，繼續(xù)寫(xiě)作......如果要問(wèn)，這么多年是什么支持著她活下去，我想那就是理想吧！對(duì)，是理想，是理想，是理想?。?/p>

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》告訴我們：少年如果沒(méi)有了理想，那我們的祖國(guó)會(huì)有什么前途呢？

“天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，全面建設(shè)小康社會(huì)”，是黨的十八大，指出的理想和方向，也是我們中華兒女奮斗的目標(biāo)。作為小學(xué)生，我們?cè)撛鯓幼觯∥蚁耄盒闹杏欣硐?，肩上有?zé)任，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力。

千里之行，始于足下。同學(xué)們，讓我們放飛夢(mèng)想，堅(jiān)定意志，腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，點(diǎn)亮人生燈塔；讓我們攜起手來(lái)，把努力作船，把理想作帆，在生命的海洋中，乘風(fēng)破浪吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)生演講稿——放飛理想

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好！

今天我演講的題目是《放飛理想》。

理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船。理想是雨，滋潤(rùn)生命的花。一只雄鷹有了對(duì)藍(lán)天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹(shù)有了對(duì)陽(yáng)光的向往，才能直插云霄；一個(gè)人有了對(duì)理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。放飛理想，就是放飛未來(lái)；放飛理想，就是放飛生命。

在這理想的接力賽中，我們用球場(chǎng)上搏擊的灑脫、教室里讀書(shū)的寧?kù)o，操場(chǎng)上奔跑的堅(jiān)強(qiáng)，課堂上聆聽(tīng)老師講課的認(rèn)真和伏案苦讀的辛勞，把握著時(shí)間的脈搏。因?yàn)槲覀冎溃喝说纳怯邢薜模说那啻菏嵌虝旱?。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你有一個(gè)偉大的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)把工作當(dāng)成休息”。同樣，當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的理想，我們就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，因?yàn)槟鞘抢硐氲碾A梯，是成功的必由之路。周恩來(lái)在少年時(shí)期便立志報(bào)國(guó)，道出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)，最終他成為一代偉人，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｔ里w兒時(shí)，便立下了“精忠報(bào)國(guó)”的宏志，最終他以自己的行動(dòng)證明了自己，實(shí)現(xiàn)了理想。只有勇于放飛理想的人，才會(huì)在人生前進(jìn)的道路上披荊斬棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向；只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺(tái)上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活?？v然有樓高百尺；縱使有花繁千樹(shù)。我們?nèi)孕栌心锹收娴男郧楹透呱械睦硐?；我們?nèi)孕钁阎枬M(mǎn)的激情和昂揚(yáng)的氣度，將自我心中的理想向湛藍(lán)湛藍(lán)的天空勇敢而堅(jiān)定地去放飛。

俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成?！蓖瑢W(xué)們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天！

第四篇：讀書(shū)成就夢(mèng)想

讀書(shū)成就夢(mèng)想演講稿2012-05-23 12:38:10|分類(lèi)： 學(xué)生文章 |標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大 中

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們：

大家下午好！

我是七一班的XX。我今天演講的題目是《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。

1811年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)，而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名字。

可是，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。

9歲時(shí)，他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：是《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。

21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。

在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

1861年，他通過(guò)參加競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕·林肯

聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你們和我一樣一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧？

在人類(lèi)歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。

我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，我們就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。你我們不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把我們帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每個(gè)角落。

文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，而如果我們能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭呀！

如果有人問(wèn)我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎？我們會(huì)自豪地告訴他：有。那么，就讓我們從此刻起，開(kāi)始讀書(shū)吧！書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)窮。捧起書(shū)本，可以廢寢，可以忘食。在讀書(shū)中，我們收獲著；在讀書(shū)中，我們會(huì)更健康地成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！

謝謝大家。

第五篇：讀書(shū)成就夢(mèng)想

讀書(shū)成就夢(mèng)想

著名學(xué)者余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！?5年來(lái)，我一直與書(shū)為伴，一點(diǎn)點(diǎn)地書(shū)寫(xiě)著自己的教育夢(mèng)，也因此收獲著一串串的甜蜜和幸福。

讀《論語(yǔ)》《史記》等中華古典書(shū)籍，讓文化底蘊(yùn)淺薄的我漸漸地變得厚實(shí)了；讀《紅樓夢(mèng)》《莎士比亞悲劇集》等中外經(jīng)典名著，拓寬了我的視野，豐富了我的涵養(yǎng)；讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，我（劉東河）明白了怎樣才能成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師；讀朱永新的《我的教育理想》、關(guān)承華的《憑什么讓學(xué)生服你》，我懂得了作為教師不僅要有出色的教學(xué)能力，還要有出色的教育智慧，更要有崇高而美麗的教育情懷；讀全美最佳教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》，讓我相信，每一個(gè)生命都是奇跡，每一個(gè)學(xué)生都可以創(chuàng)造奇跡，我們要讓學(xué)生變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使；讀陳軍、黃厚江、程紅兵等語(yǔ)文特級(jí)教師的《名師講語(yǔ)文》，我漸漸地悟出了語(yǔ)文教學(xué)原本應(yīng)該很簡(jiǎn)單、很樸素，它應(yīng)該是語(yǔ)言的交流與文字的品味、思想的溝通和情感的碰撞、生活的體會(huì)與人生的感悟，它應(yīng)該是充滿(mǎn)生機(jī)、灑滿(mǎn)陽(yáng)光、盛滿(mǎn)歡樂(lè)的生命律動(dòng)的生態(tài)課堂；讀《哈佛家訓(xùn)》《心靈雞湯》，其中精彩的故事和經(jīng)典的哲理，讓我的心靈一次次得到洗禮，情感一次次得以升華；讀《最美的古典詩(shī)詞》，我領(lǐng)略了詩(shī)經(jīng)的純美，辭賦的華麗，樂(lè)府的古樸，唐詩(shī)的絢爛，宋詞的多彩……

每當(dāng)夜幕降臨、黑色席卷，我總會(huì)撳一盞燈，捧一本書(shū)，與古今名家相約，和書(shū)中人物對(duì)話(huà)。書(shū)香醉人，我獨(dú)自在黑夜享受這份清香與溫馨，空虛、寂寥就被淹沒(méi)了。尤其是那本《唐詩(shī)宋詞》，有時(shí)竟讓我徹夜銷(xiāo)魂。我讀出了李太白“花間一壺酒，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)傷感，讀出了杜子美“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的悲憤郁悶，讀出了白樂(lè)天“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的聊以自慰，讀出了蘇東坡“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的灑脫從容，讀出了柳三變“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的一片癡情，讀出了辛稼軒 “把吳鉤看了，欄桿拍遍”的滿(mǎn)腔憤慨……我陶醉在了書(shū)香濃郁的百花園里，忘記了一切！

我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，讀書(shū)成了我生活的一部分，讀書(shū)改變著我的人生，也成就著我的夢(mèng)想。

15年前，中師畢業(yè)的我被分配到偏僻的農(nóng)村小學(xué)工作，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我的工作比較突出，一年之后，我便被調(diào)到了全鄉(xiāng)最好的初中工作。來(lái)到這里，我不敢有絲毫的懈怠，白天拼命地工作，晚上就拿出書(shū)來(lái)讀，尤其是周末，很多人都在喝酒、打牌、玩游戲消磨時(shí)間，而我則依然拿起自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。漸漸地，我在這個(gè)當(dāng)時(shí)全鄉(xiāng)人才匯集、高手林立的學(xué)校里站住了腳跟，我的努力不僅贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，而且還讓我沒(méi)花一分錢(qián)彩禮娶到了一位美麗賢惠的妻子——我校一位老教師的女兒，今天的事實(shí)證明這是家庭困難的我工作以來(lái)所收獲的最大的最寶貴的一筆財(cái)富。

因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我的教學(xué)能力不斷提高，2008年，我獲得了亳州市第一屆教壇新星的稱(chēng)號(hào)，這在教育非常落后的農(nóng)村簡(jiǎn)直就是不可思議，全鄉(xiāng)近300名教師，我是唯一的一位。也正是因?yàn)樽约旱呐Γ?009年，我才有機(jī)會(huì)由農(nóng)村調(diào)到縣城，這應(yīng)該算是我工作以來(lái)的第二筆財(cái)富。

四年前，我又由當(dāng)時(shí)的利辛二中初中部調(diào)到如今的利辛高級(jí)中學(xué)，成為了一名高中語(yǔ)文老師，前年我被評(píng)為市骨干教師，今天才有了機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)。

因?yàn)樽x書(shū)，我由最初的一名農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)為今天的高中語(yǔ)文教師；因?yàn)樽x書(shū)，我有機(jī)會(huì)參加了幾十次縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的多種比賽，為學(xué)校也為自己獲得了一些榮譽(yù)；因?yàn)樽x書(shū)，我先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、市教壇新星、市骨干教師、骨干班主任。

讀書(shū)讓我受益匪淺，同學(xué)們喜愛(ài)上了我的語(yǔ)文課，課堂上大家個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)人人神情專(zhuān)注，勤于思考，善于合作，勇于探究，樂(lè)于展示，敢于質(zhì)疑，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)自由自在地翱翔在生機(jī)盎然的綠樹(shù)叢林里，呼吸著清新的空氣，盡情地歌唱，健康地成長(zhǎng)，而我也在分享著他們的快樂(lè)，品嘗著他們帶給我的幸福。

因?yàn)樽x書(shū)，我愛(ài)上了思考，也愛(ài)上了練筆。它讓我在這樣一個(gè)物欲橫流、心急氣躁的社會(huì)里找到了一塊圣潔的心靈家園，讓我疲憊的心能夠在這里詩(shī)意地棲息！

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，熱愛(ài)讀書(shū)，我們就會(huì)擁有許多精彩的夢(mèng)想，并能夢(mèng)想成真！（2014年5月）