第一篇：“書相伴一生”主題班會(huì)

“書香伴一生”主題班會(huì) 【活動(dòng)時(shí)間】 2013年5月17日

【主持人】xxx

【主題】 書香伴一生

【 活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。

【活動(dòng)過程】

主持人開場(chǎng)白

戲劇大師莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，智慧里沒了書籍，就像鳥兒沒了翅膀；高爾基說：書籍是人了進(jìn)步的階梯；普希金說：書籍是我們的精神食糧。古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤(rùn)教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過璀璨的人生路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。今天，就讓我們來一起讀書，攜手走進(jìn)書的世界。七二班，《書香伴一生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

冰心說，好讀書，讀好書，讀書好。今天我們就以這句話作為班會(huì)的三個(gè)板塊。下面首先進(jìn)入第一板塊，好讀書。

一、好讀書（講有關(guān)讀書的名人名言和名人軼事）

1．講有關(guān)讀書的名言

古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！

2.講名人讀書軼事

讀書時(shí)亙古不變的話題，不論是對(duì)名人還是平民，我們都有一樣的權(quán)利。然而，當(dāng)那些名人都在孜孜以求博學(xué)的知識(shí)時(shí)，我們又有什么理由不學(xué)習(xí)呢？下面請(qǐng)幾位同學(xué)，對(duì)大家介紹他們所知道的名人讀書軼事，以供自勉

二、讀好書（介紹自己喜歡的書籍）

因?yàn)樽x書，我們有一片靈魂的凈土，因?yàn)樽x書，我們攜著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。而選擇一本好書則顯得至關(guān)重要。下面就進(jìn)入我們的第二個(gè)環(huán)節(jié)：讀好書。有請(qǐng)的小組的代表上臺(tái)向大家介紹一本讀過的好書，掌聲歡迎

三、讀書好（討論讀書的意義）

有人說讀書的意義就是消磨時(shí)光，或是高談闊論是的裝飾。這兩種看法顯然都只是讀書的最淺薄之意。本次班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)名叫“讀書好”。但“好”字范圍很廣，讀書又究竟好在哪里呢？相信每個(gè)人都會(huì)對(duì)此有不同的見解。下面就讓我們來談一談自己的讀書心得。

結(jié)束詞

“腹有詩書氣自華?！弊x書對(duì)一個(gè)人有所影響，也對(duì)一個(gè)民族有重大影響。凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。作為民族春花的我們，更應(yīng)該從小與書為友，與書為友，便是與智慧和真理為友。讓我們從現(xiàn)在開始，多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們的一生！本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝。

第二篇：《幸福相伴 感恩同行》主題班會(huì)

幸福相伴 感恩同行 ——一5班主題班會(huì)

逸夫小學(xué)

班級(jí)：一5班

授課者：吳桂英

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力。

讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。

二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1．幫助學(xué)生體驗(yàn)幸福，感受親情的溫暖，激發(fā)感恩意識(shí)。

2．引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

三、過程與方法。

通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

難點(diǎn)：使學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的幸福觀，在生活中學(xué)會(huì)感恩。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備

1．書面調(diào)查了解了學(xué)生們對(duì)自己父母的抱怨，2．拍攝孩子們的家庭生活，3．準(zhǔn)備了PPT課件、音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備 1．安排學(xué)生們搜集了關(guān)于父愛母愛的感人故事，2．排練朗誦詩歌《感謝媽媽》。

【活動(dòng)流程】

拓展延伸 感恩宣言

升華感情 付諸行動(dòng)

觸動(dòng)心靈 激發(fā)感恩

體驗(yàn)艱辛 感悟幸福

送禮導(dǎo)入 滲透話題

一、送禮導(dǎo)入，滲透話題

（一）送禮物

師：今天初到我們班，我要請(qǐng)大家一起分享一個(gè)禮物，（PPT畫面-生日蛋糕），喜歡嗎？（喜歡）想吃嗎？（想）

師：別著急，先唱歌。

師生合唱。（音樂《生日歌》）

師：現(xiàn)在可以吃了嗎？（可以）不可以，許個(gè)愿吧！

師生閉上雙眼，雙手合十。

師：好了，說說你們的美好的心愿吧。（若學(xué)生猶豫，可以說悄悄說，也可以老師先說。）

（二）談生日

師：孩子們，祝你們美好的愿望都能實(shí)現(xiàn)，每年我們都會(huì)擁有這樣幸福（指板書：幸福相伴）的時(shí)刻——自己的生日，那你們知道這份相伴自己的幸福是誰帶給我們的呢？

生：爸爸媽媽。師：是啊，沒有爸爸媽媽，哪來我們今天的幸福生活啊，更別說美好的生日了。

可是孩子們，你們可知道“兒的生日，母親的難日”。每當(dāng)一個(gè)生命來到這個(gè)世界上時(shí)，作為孩子的母親必須忍受巨大的生理和心理痛苦。不太理解老師說的話吧？

（設(shè)計(jì)意圖：目的是體驗(yàn)幸福，引出主題“幸福相伴”。）

二、體驗(yàn)艱辛，感悟幸福

（一）體驗(yàn)?zāi)赣H艱辛

師：那今天老師就讓你們每個(gè)人都體會(huì)一下做媽媽的感覺好不好，做這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)之前，老師先提出活動(dòng)要求（課件呈現(xiàn)活動(dòng)要求：1，動(dòng)作盡量輕；2，嘴巴不說話；3，絕對(duì)不可以嘻嘻哈哈，要靜心去體驗(yàn)?zāi)赣H的感覺。），能做到老師提出的這三點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)舉手！好，請(qǐng)全班同學(xué)安靜地起立，迅速地把書包背在肚子上，輕輕地做20個(gè)下蹲。

（學(xué)生下蹲時(shí)，老師有感情地說：現(xiàn)在，你就是一個(gè)大肚子?jì)寢專阈袆?dòng)不便，但是你又必須去做這些工作，動(dòng)作輕一點(diǎn)，保護(hù)好你肚子里的寶寶，細(xì)細(xì)地去體會(huì)媽媽的感覺。）

師：（采訪一兩個(gè)學(xué)生）說說，感覺怎么樣？

生：好累??

師：你們剛才只是感受了幾分鐘，而媽媽需要這樣辛苦近十個(gè)月，此刻你想對(duì)自己的媽媽說什么呢？

生：媽媽，您辛苦了！??

（二）揭曉出生秘密

師：孩子們，十月懷胎，媽媽終于等到了你來到這個(gè)新世界的時(shí)刻，讓我 們來看看你們是怎么出生的吧（課件自然分娩）如果你們長(zhǎng)得很大，或者有其他情況，醫(yī)生就會(huì)做手術(shù)將你們從媽媽肚子里取出來（課件剖腹產(chǎn)）

生觀看視頻。

師：媽媽九死一生，忍著無法形容的痛苦，給你帶來了第一抹陽關(guān)，有了你第一聲啼哭，才有了這10年來，你那一個(gè)個(gè)幸福的生日。（課件幸福的嬰兒）孩子們，幸福常伴左右，此刻，你又想對(duì)媽媽說些什么呢？

生：媽媽，我愛你！??

（三）吟誦感謝媽媽

師：你們說的話讓我這個(gè)已經(jīng)當(dāng)媽媽的人有些欣慰，娃娃大了，懂事啦！我們班有幾個(gè)同學(xué)早就想表達(dá)自己對(duì)媽媽的這種感激之情了，特地準(zhǔn)備了一首詩歌，讓我們一起來欣賞一下（課件《感謝媽媽》，并配樂）。

生朗頌詩歌?！靖郊?】

（設(shè)計(jì)意圖：目的是觸動(dòng)心靈，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情。）

三、觸動(dòng)心靈，激發(fā)感恩

（一）聽故事

師：聽著這首詩歌，讓老師想到了一個(gè)特感人的故事。

師講，生聽、看。（PPT展示《死亡的姿勢(shì)》）【附件2】

師：你也想到了這樣的小故事嗎？

生：《天亮了》《雪中情》《奇跡》??（特別典型的故事，可以請(qǐng)學(xué)生說說自己為故事里的哪個(gè)情節(jié)特感動(dòng)，同時(shí)有什么想法）

師：是啊，母親不僅賦予了我們生命，還給予了我們無私、偉大的母愛，讓我們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)，讓我們共同為母親歌唱，為天下所有偉大的媽媽獻(xiàn)上一曲老歌。（音樂《世上只有媽媽好》）

（二）激感恩

師：有媽媽的愛真好！可是爸爸媽媽也有讓我們煩的時(shí)候啊，讓我們來看看我們班同學(xué)寫下的對(duì)父母的抱怨，老師總結(jié)了一下，我們一起來看看吧！（課件我們的抱怨）【附件3】

師：孩子們，小聲地讀一讀，默默地想一想，你只需要在此刻舉手告訴老師，這些抱怨中，哪條該刪去？

生自由發(fā)言，可以隨機(jī)地提問“可以說說你要?jiǎng)h去的理由嗎？”，課件中的抱怨之詞一條一條地刪去了。

師：好啊，孩子們，少一分抱怨，多一分快樂，少一分責(zé)怪，多一分幸福！你們認(rèn)識(shí)很深刻。

師：再來看看，你們?cè)?jīng)抱怨的父母都在做些什么呢？為了讓你吃好穿好，他們汗流浹背,拼命掙錢；為了你的安全，他們風(fēng)雨不改，早晚接送；為了讓你出類拔萃，他們想盡辦法，輔導(dǎo)家庭作業(yè)，培養(yǎng)特長(zhǎng)；為了你能身心健康，他們犧牲了一切休息時(shí)間，給你做美味佳肴，把你帶入大自然（課件出示班上同學(xué)父母上班，送孩子上學(xué)，輔導(dǎo)功課，做家務(wù)等畫面）我們的父母是多么的不容易??！同學(xué)們，如此關(guān)愛我們的父母，你們?cè)?jīng)卻只知道抱怨，我們不該??！

（設(shè)計(jì)意圖：目的是震撼心靈，幫助學(xué)生體驗(yàn)幸福，尤其是父母之愛的圣潔、無私和偉大，同時(shí)對(duì)比自己對(duì)父母的不理解，以此喚醒他們麻木的心靈，引出活動(dòng)主題“感恩同行”，激發(fā)感恩意識(shí)。）

四、升華感情，付諸行動(dòng)

（一）了解父母

師：請(qǐng)看下面這幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，你能回答出多少？（課件《我知道嗎？》，生人手一張調(diào)查表）【附件4】 師：（采訪學(xué)生填表的感受）填表的時(shí)候，你在想什么？（生寫，師巡，并深情地說：我看到了，你只回答出X個(gè)問題，告訴我，你有什么想法？孩子，你的表情很后悔，你想說什么嗎？孩子，你眼里已經(jīng)閃著淚花，你在想什么？??）

（二）感恩支招

師：孩子們，停下筆聽老師說。我們光后悔是沒用的！剛才我們聽的那幾個(gè)故事里的孩子是幸福的，因?yàn)楦改笩o私偉大的愛，他們活著；可他們也是不幸的，或許他們平日里也淘氣過，惹父母生氣過，甚至如你們之前一樣隨時(shí)抱怨著，父母離開時(shí)，他們那大聲的啼哭包含的除了傷心更多的是后悔啊，媽媽，我不淘氣了，你醒過來！媽媽，我振作了，你再看看我！爸爸媽媽，我再不惹你們生氣了，你們別走！可是，他們懺悔不了了，他們沒有機(jī)會(huì)了。孩子們，你們是幸福的，同時(shí)也是幸運(yùn)的，你們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情，讓我們感恩父母，從今天開始，（完成板書“感恩同行”）從了解父母開始吧！有同學(xué)沒有完成這個(gè)表，那老師就布置成家庭作業(yè)回家再完成，好嗎？

師：除了完成這個(gè)表，我們還可以怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛和感恩之情呢？可以說什么可以做什么呢？請(qǐng)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，感動(dòng)在我們的心中，行動(dòng)在我們的實(shí)踐中??！

師支招：爸爸媽媽，??（課件“感恩支招”）

生動(dòng)情講述。【附件5】

（設(shè)計(jì)意圖：目的是引導(dǎo)學(xué)生自主反思，開始轉(zhuǎn)變自己的幸福觀，學(xué)習(xí)理解父母、感恩父母，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。）

五、拓展延伸，感恩宣言。

第三篇：“日行一善,善行一生”主題班會(huì)

日行一善，善行一生

一、引入主題

走進(jìn)校門，“日行一善，善行一生”的板報(bào)欄馬上展示在同學(xué)們眼前。

道旁楊柳枝，青青不可攀。回看攀折處，傷痕如淚潸。

古人愛生物，仁德至今傳。草木未搖落，斧斤不入山。

（豐子愷）—— 惜草木

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

（陶淵明）—— 惜時(shí)

誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸。

(白居易)—— 惜生靈

還有惜福，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)的“光盤行動(dòng)”。

同學(xué)們，為啥我們要“惜”呢？我們社會(huì)上存在太多不善的行為，嚴(yán)重危害到我們?nèi)祟惿娴牡厍颦h(huán)境，霧霾、沙塵天氣危機(jī)重重。所以我們要從現(xiàn)在起要多行善，“日行一善，善行一生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、日行一善的善意

日行一善就是多做善事好事，不以善小而不為，積善成德；不以惡小而為之，以德報(bào)怨。

日行一善，培養(yǎng)和引導(dǎo)我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。日行一善，培養(yǎng)和教育我們語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

日行一善，培養(yǎng)和教育我們向善、行善、從善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心。

日行一善，培養(yǎng)和教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個(gè)從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。

日行一善，讓我們真真正正“存善心，行善事，說善話，做善人”。

三、日行一善要付諸行動(dòng)

古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善?！?/p>

同學(xué)們，日行一善，你今天做了嗎？真正做好了嗎？

“百善孝為先”。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先。

小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。這就是【2012感動(dòng)中國人物】陳斌強(qiáng)是浙江冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師感動(dòng)中國的孝親事跡。

陳斌強(qiáng)9歲時(shí)父親車禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長(zhǎng)大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

一天，陳斌強(qiáng)的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強(qiáng)回憶起多年來媽媽對(duì)自己的付出，他決定再困難也不會(huì)丟下媽媽。

那時(shí)，陳斌強(qiáng)的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養(yǎng)老院去，他說：“一個(gè)連兒子都不認(rèn)識(shí)的老人，送到養(yǎng)老院，被欺負(fù)了怎么辦？”為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進(jìn)幼兒園。

為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強(qiáng)做到了，一連五年，風(fēng)雨無阻帶著媽媽上班。

照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時(shí)，服侍母親睡下；凌晨1時(shí)，準(zhǔn)時(shí)起床抱母親上廁所；清晨5時(shí)，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時(shí)喂過母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作。

盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點(diǎn)也沒落下，他教著兩個(gè)班語文，負(fù)責(zé)教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝2+1活動(dòng)。他總說：“我是跑著走的?！?/p>

陳老師以自己的身體力行詮釋了日行一善，善行一生的真正含義。

知恩報(bào)恩是做人的基本條件，別人對(duì)自己有滴水的恩德都應(yīng)該銘記在心，更何況是父母、師長(zhǎng)的大恩大德，更要念念不忘。別人對(duì)我不好不必放在心上，別人對(duì)自己有好處要念念不忘，能夠?qū)W到這一點(diǎn)，自己的心地才會(huì)真正清凈善良，德行才能夠成就。周恩來總理年少時(shí)在日記中寫到，“想起從小兒到今，真是一無所成，光陰白過。既無臉見死去的父母于地下，又對(duì)不起現(xiàn)在愛我、教我、照顧我的幾位伯父、師長(zhǎng)、朋友。若大著說，什么國家、社會(huì)，更是沒有盡一點(diǎn)力了。佛說報(bào)恩為無上，我連恩還未報(bào)，又怎么能夠成佛呢？俗語說得好：人要有志氣。我如今按著這句話，立個(gè)報(bào)恩的志氣，做一番事業(yè)，以安他們的心，也不枉人生一世?！?/p>

同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫?，才能達(dá)到日行一善呢？

比如我們可以與古圣賢人做朋友，常讀經(jīng)典善書，就可遠(yuǎn)離空洞無聊的漫畫和情感小說；同學(xué)友愛相處，遇到矛盾爭(zhēng)吵，雙方要多謙讓，記住先忍讓，善事先做成！欺凌弱小，搞惡作劇，說臟話，不是自己的東西不要占為己有，貪小便宜，有違背道德和行善的事情千萬別去做！用善心愛護(hù)山河大地，花草樹木，蟲魚鳥獸，不要隨便糟蹋破壞殺戮。珍惜大自然賜予我們的福氣，節(jié)約利用，不要浪費(fèi)！

四、朗誦 “愛意遍法界，善意滿人間”

敬畏天地；孝親父母；慎獨(dú)靜思；改過自新；良言慎口；恭讓禮敬；忍辱負(fù)重；以書養(yǎng)德；愛物惜物；身先為善；成人之美；與人為善；勸人向善；助人為樂；尊長(zhǎng)愛幼；舍財(cái)取義；救人危急；懲惡揚(yáng)善；遵紀(jì)守法；造福大眾。

五、老師善言

同學(xué)們，人都有人性，人性本善，人人都有好善之德。每個(gè)人本來都是善人，日行一善，這是很順乎自然，合情合理的行動(dòng)，行善養(yǎng)德，厚德載物，讓我們善行一生，和諧幸福一生！

第四篇：好習(xí)慣伴我一生主題班會(huì)

《播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)

【活動(dòng)目的】

1、通過本節(jié)主題班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對(duì)人的一生有哪些重要的影響；

2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣，重視對(duì)自己習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣，為自己成功的人生奠基；

3、在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級(jí)氛圍，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境注入新的活力?！净顒?dòng)形式】 座談、討論、表演、搶答 【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo) 入

同學(xué)們好！中國著名教育家葉圣陶的說：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們看這樣一個(gè)故事：

在一個(gè)山村里，父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子的眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親生病沒有下山，兒子獨(dú)自駕車下山。行至途中，到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

雖然這個(gè)故事有些杜撰，但是給我們一些啟發(fā)。牛之所以如此，是由于條件反射，習(xí)慣了每天主人的吆喝方式。人活在這個(gè)世界上，習(xí)慣對(duì)我們有著重要的影響。幸福生活是自己創(chuàng)造的，輕松和諧的環(huán)境也是自己可營造的，在你不經(jīng)意之間，你的習(xí)慣可以改變你的命運(yùn)。

習(xí)慣是我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。每個(gè)人都會(huì)有很多的習(xí)慣，有些好，有些不好；有些看似無關(guān)緊要，可關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)引發(fā)始料不及的作用。好的習(xí)慣讓我們終生受益，不好的習(xí)慣常給我們的生活帶來風(fēng)險(xiǎn)和苦惱。所以，我們需要經(jīng)常審視一下自己，特別是已經(jīng)習(xí)以為常的那些言行，也許有些成功的因子，發(fā)揚(yáng)它；也許有些危險(xiǎn)的因子，拋棄它。正如人們常說的：好的行為成就好的習(xí)慣，好的習(xí)慣成就好的性格，好的性格成就好的人生。

提 問：同學(xué)們能說說我們身邊有哪些習(xí)慣？

課件出示：思維習(xí)慣 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 生活習(xí)慣

說話習(xí)慣 交往習(xí)慣 做人習(xí)慣 理財(cái)習(xí)慣

二、習(xí)慣的力量

溫馨提示：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債（zhai）務(wù)。不信我們可以看看以下幾個(gè)例子： 課件出示：名人與習(xí)慣：

你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

魔術(shù)師約翰遜每天拍球上學(xué)，拉里·伯德上學(xué)前必投500次籃球?？票取⒉假嚩魈孛刻煲毩?xí)投籃1000次以上，風(fēng)雨不改。習(xí)慣使他們成為偉大球星。

富蘭克林的習(xí)慣。他為使自己的生活達(dá)到完美的境地，制定了養(yǎng)成良好習(xí)慣的13條措施，分別是：

節(jié)制，食不過飽，飯不過量；秩序，凡事都要有條不紊；決心，該做的一定要做，要做的一定做好；節(jié)儉，錢要用得有益，決不浪費(fèi)；勤奮，珍惜一切時(shí)間干有用之事，不做無謂之事；真誠，為人正直，講話實(shí)在；正義，不損人利己；清潔，身體、衣服、住宅，不要有不潔之處；寧靜，不為區(qū)區(qū)小事耿耿于懷，不為難免之事煩惱；謙遜，向偉人學(xué)習(xí)，永不自滿。

由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。

小品表演1：《遲到惹的禍》 情景1：教室門口(旁白)明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。

正在教室講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：請(qǐng)問你這是這個(gè)學(xué)期第幾次遲到了？

明明低下頭：嗯?? 情景2：數(shù)年后(旁白)。明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又堵車了，所以??

老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！

小品表演2：《一個(gè)會(huì)說話的易拉罐》 場(chǎng)景：在操場(chǎng)上(旁白)一號(hào)人物出場(chǎng)：一個(gè)女孩向這邊走來，隨手將喝過的易拉罐扔在地上，然后頭也不回地走開了。

二號(hào)人物出場(chǎng)：一位高中生十分熱愛文學(xué)，他把握分分秒秒在學(xué)習(xí)?？?，就算走路時(shí)也捧著一本厚厚的書，可能是太專注的緣故吧。他一腳踩在了易拉罐上，說了一句“哪個(gè)沒道德的？！”然后捧著他的書走了??

三號(hào)人物出場(chǎng)：一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝的足球愛好者走了過來，他看到了地上的那個(gè)易拉罐，然后走到易拉罐旁邊把它當(dāng)成足球踢了起來。經(jīng)過一番玩樂后，興高采烈地離開了，易拉罐還是靜靜地躺在了地上。

四號(hào)、五號(hào)出場(chǎng)：一個(gè)小女孩手持鑰匙跑了過來，正巧鑰匙掉在了易拉罐旁邊，她撿完鑰匙剛想離開時(shí)，被身后一位值班值班老師叫住了。老師將易拉罐撿拾到附近的垃圾桶中，小女孩意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低下了頭，向前走去，看到操場(chǎng)上的糖果紙。主動(dòng)拾起來，送到垃圾桶中。老師看到后笑了。

（旁白）彎一彎腰有多少好處，全在這里體現(xiàn)了。小小的易拉罐，寫滿了我們的壞習(xí)慣。荀子《勸學(xué)》：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀兠恳粋€(gè)人彎一次腰，撿拾一個(gè)易拉罐，我們的校園就會(huì)變得更加美麗。所有人物出場(chǎng)，說：同學(xué)們，讓我們用心做好身邊的每一件小事，讓文明之花在學(xué)校盛開!

三、暢所欲言，說說你我的習(xí)慣

大家發(fā)言??

俗話說，身家百萬，不如擁有一個(gè)好習(xí)慣。勿因善小而不為，勿因惡小而為之。

好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)。

四、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我

您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？

據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。（“三”指前三天一定要認(rèn)真?！捌摺敝敢粋€(gè)星期后才會(huì)產(chǎn)生興趣）

1、明確征服自我是一種幸福

將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)

發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣

2、分發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我” 挑戰(zhàn)倡議書

《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》

同學(xué)們： 良好的習(xí)慣影響人的一生，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

一、文明生活，愛護(hù)公物，節(jié)約用錢；不亂吃，不亂吐，不亂扔。

二、文明學(xué)習(xí)，課堂有紀(jì)律，課間有秩序，不遲到、,不曠課。

三、文明運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真做操，堅(jiān)持鍛煉。

四、文明交往，語言有禮貌，不結(jié)幫、不打架。

五、文明就寢，按時(shí)作息，不上網(wǎng)，不游戲。

六、爭(zhēng)做“三好學(xué)生”。

同學(xué)們，建設(shè)和諧校園，創(chuàng)建文明班級(jí)，需要你我攜手,與道德做伴,與文明同行!讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去陋習(xí)、樹新風(fēng)。請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建和諧校園，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)，做文明學(xué)生。

我們對(duì)待壞習(xí)慣的態(tài)度是：壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

五、總 結(jié)

這節(jié)課的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，同學(xué)們花了很多的時(shí)間去準(zhǔn)備，這也體現(xiàn)我們同學(xué)辦事認(rèn)真，想辦法搞好一切活動(dòng)的精神，這也是一種好習(xí)慣。

同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈，照亮我們前進(jìn)的方向。

《播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生》主題班會(huì)

四年級(jí)三班 邢友云 2010年12月

第五篇：與書相伴

與書相伴，人生更精彩

從小說喜歡讀書。先是小人書，后來在初中時(shí)閱讀了自己訂的第一本刊物《青少年日記》。在她的陪伴下，我開始寫日記。從初一到大學(xué)畢業(yè)，日記本中記錄了我自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。后來，我讀的書越來越多，我的知識(shí)也積累了不少。《老殘游記》、《官場(chǎng)顯形記》等名著在我的學(xué)習(xí)生活中給了我知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)之后，偶然成了一名語文教師。我更發(fā)現(xiàn)自己讀的書太少。于是書法、普通話、學(xué)生需要讀的課外名著等書，是我的案頭必備。隨著課程改革的實(shí)施，與課程改革有關(guān)的書，也在我的案頭有了一席之地。但我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教會(huì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要是一個(gè)能夠終生學(xué)習(xí)的人。《老子》、《莊子》、《地藏經(jīng)》、《新舊約全書》等讓我看到了人的精神世界的不同面貌。《史記》、《資治通鑒》等讓我對(duì)中國的歷史與文學(xué)有了更多的了解。《每周一讀》、《第56號(hào)教室的奇跡》等讓我感受到了別人的思想境界與教育方法。《唐吉訶德》、《童年、在人間、我的大學(xué)》、《八十天環(huán)游地球》等讓我了解了不同國度的人的生活與精神。每天的閑暇時(shí)間，我的手上必有一本書，再加上一支筆。是自己的書，我就會(huì)在上面圈圈劃劃，偶有心得，就在書的空白處寫上幾筆。自己覺得也是人生一大快事。書里的世界很精彩，與書相伴的人生，將會(huì)更精彩。