第一篇：語文中段教研組計劃

中段語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標：

1、準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2、根據(jù)北師版義務(wù)教育實驗教材的特點，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言。

3、抓好教學(xué)“六認真”和常規(guī)建設(shè)，保證語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達到或超過區(qū)平均水平。

4、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

5、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，1

發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。

8、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

4、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

5、嚴格執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的要求，做好隨堂課的研究反思，高質(zhì)量地完成備課設(shè)計，建立良好的教學(xué)秩序。

四、教研活動的安排

第二周：領(lǐng)會區(qū)教研活動精神。

第三周：教研組成員共同討論教研組計劃，并根據(jù)情況作適當修改、調(diào)整。

第四周：理論學(xué)習(xí)。

第七周：集體備課

第八周：理論學(xué)習(xí)

第九周：國學(xué)研究

第十周：大組活動

第十二周：集體備課

第十三周：研究學(xué)科活動方案 第十四周：理論學(xué)習(xí)（或說課）第十五周：國學(xué)研究

第十六周：集體備課

第十七周：大組活動

第十八周：學(xué)科活動總結(jié)。

第十九周：復(fù)習(xí)策略研討

第二十周：對本期教研活動進行總結(jié)

第二篇：中段數(shù)學(xué)教研組計劃

中段數(shù)學(xué)教研組計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育生態(tài)觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力實現(xiàn)“高位均衡，輕負高質(zhì)”，全力打造“優(yōu)質(zhì)教育項目”，把“讓每一個學(xué)生都能在不同水平上得到發(fā)展”作為追求的目標，開展行之有效的教研活動，全面提升教師的教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支“理念新，功底實，教法活”的沃態(tài)教師隊伍，培養(yǎng)出“發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量的全面提升服務(wù)。

二．主要工作：

（一）發(fā)揮教研職能，加強教師文化建設(shè)

1、開展數(shù)學(xué)教師讀書會，每個數(shù)學(xué)老師閱讀1—2本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)專刊，利用教研活動時間，在組內(nèi)進行交流。

2、利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。

3、善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。

本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室做好在課題引領(lǐng)下，以教育質(zhì)量為抓手，深入課堂開展主題教學(xué)研究活動。

1．以輕負高質(zhì)為目標，全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期重點落實備課“深”和作業(yè)“精”。

2．繼續(xù)組織好組內(nèi)的教研課互相學(xué)習(xí)活動。以數(shù)學(xué)思想（如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想）為切口，通過老師的課堂研究積淀一些素材，每位

數(shù)學(xué)老師依托一點研究的研究方向確定教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)研究課。

3．開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織形式多樣的學(xué)生數(shù)學(xué)活動，注重孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程性評價，及時了解孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，對知識和數(shù)學(xué)能力進行有效地指導(dǎo)，反思自己的教學(xué)，及時進行查漏補缺。

三．工作安排：

二月份

1、開學(xué)初，召開教研組會議，制定教學(xué)計劃、教研計劃等，安排好本學(xué)期的教

學(xué)進度。

2、組織組內(nèi)教師進行一次教材疏通，進一步熟悉教材，做到心中有數(shù)。

3、組織教師進行第一單元和第二單元教學(xué)課時的討論并備好課。

三月份

1、相互交流教學(xué)心得，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)技巧，解決疑難問題。

2、組織組內(nèi)教師公開課的聽課評課活動。

3、組織教師進行第三單元到第五單元的備課研討。

四月份

1、討論指定期中教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。

2、進行期中測試，對上半學(xué)期所學(xué)知識做到全面了解，并進行質(zhì)量分析。

3、再次進行教材疏通，組織教師進行第六單元到第八單元的備課研討，討論下半學(xué)期的教學(xué)計劃等。

五月份

1、進行一次數(shù)學(xué)小競賽活動。

三年級進行24點游戲比賽，四年級進行計算闖關(guān)活動。

2、組織組內(nèi)教師公開課的聽課評課活動。

3、組織教師進行第九單元的備課研討活動。

六月份

1、制定學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃

2、復(fù)習(xí)課教研活動，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

3、認真開展復(fù)習(xí)工作，以全新的姿態(tài)迎接期末考試。

（1）錯題會診：把本學(xué)期每個單元的單元卷及平時練習(xí)中的錯題進行集中分析，制成錯題復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生高效復(fù)習(xí)；

（2）考點分析：集中組內(nèi)每位教師的智慧，分析歷年測試的重點和難點，進行相應(yīng)的配套復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)成效。

第三篇：中段語文教研組工作總結(jié)]

2011-2012上期中段語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧我們中段語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標準》的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將小學(xué)語文中段教研組簡要總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，提高理論素質(zhì)。

1、在區(qū)教研員的帶領(lǐng)下，本組教師進行了全區(qū)中段教材培訓(xùn)和新課標解讀，邀請了區(qū)骨干教師針對各版塊教學(xué)作專題發(fā)言，其中有識字寫字版塊、實施單元整體教學(xué)策略版快、園地教學(xué)版快。區(qū)教研員還對2011版課標進行詳細解讀。通過此次活動，我們學(xué)習(xí)了他人在語文教學(xué)中的有效方法和模式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，并在我們平時的教學(xué)中去嘗試、摸索。

2、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。學(xué)校為我們搭建了平臺，邀請龔雄飛先生為我們作專題報告。區(qū)教研員為我們進行中段新課程標準解讀。組內(nèi)利用教研活動時間組織教師學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長，加強修養(yǎng)，提高老師素質(zhì)。

教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息，自己都訂閱了《小學(xué)語文教師》、《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《班主任》等，還經(jīng)常借閱校圖書館的理論書籍，作好讀書筆記，寫下自己的讀后感受。通過這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)新的變革。

二、落實常規(guī)工作，力求質(zhì)量保證

1、寒假中每位教師至少完成兩周備課，按照我校成長課堂要求，格式規(guī)范，二次備課質(zhì)量提高。

2、開學(xué)初進行了教學(xué)六認真、石坪橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實施細則、石坪橋小學(xué)成長課堂作業(yè)批改細則等學(xué)習(xí)，明確了工作細則，為教師們落實教學(xué)常規(guī)提出了高要求、嚴標準。

3、本期根據(jù)市、區(qū)均衡教育發(fā)展和減負提質(zhì)的相關(guān)要求，在學(xué)校相關(guān)常規(guī)工作的要求下，組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實落實相關(guān)的常規(guī)工作，規(guī)范“六認真”，明確“減負提質(zhì)十項要求”，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對教師工作手冊、課堂作業(yè)本、作文本等進行了認真的檢查，從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學(xué)生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，繼續(xù)加強集體備課力度。立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。

三、搭建平臺，交流學(xué)習(xí)

在學(xué)校“夯實基礎(chǔ)，促進內(nèi)涵發(fā)展”的總體目標下，學(xué)校為我們搭建了平臺，開展了骨干教師獻課、青年教師“駿逸杯”賽課、全體教師教案展評，為本組教師相互交流學(xué)習(xí)、借鑒，展示個人風(fēng)采，提供了很好的舞臺，促進了青年教師的成長。在這些活動中，進一步深化了“成長課堂”理念，進行了“成長課堂”模式的進一步探索。

四、積極參加全區(qū)和片區(qū)教研活動

三年級組從接受片區(qū)“展示課”教研活動后，積極準備，分工合作，共同商議，確定本次教研活動主題，并就此主題，多次研課，認真準備。在這次活動中，我們不僅得到了其他兄弟學(xué)校老師的好評，自身也受益匪淺。

五、加大課題研究的力度

1、本期重點研究成長課堂第一階段，特別是中段的預(yù)習(xí)方法和課前交流。

在教研組活動中，我們組加大了對小課題研究的力度。確定了巧妙設(shè)計主問題，激發(fā)學(xué)生思維，達到問題的有效性的課題研究。并探究了以下了解決方法：

1.從課文的標題入手設(shè)計主問題?？梢詮臉祟}的內(nèi)涵解讀入手，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容給課文標題補些修飾成分。

2.可以從文章的結(jié)構(gòu)方面入手。這有助于學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)特點和寫作思路，從而提高學(xué)生分析理解文章的能力。3．可以從人物入手。圍繞人物性格、品質(zhì)，圍繞人物發(fā)生的事件，來展開探究。

4.從文章關(guān)鍵語句入手設(shè)計主問題。

5．從主題入手。抓住主題，逐步探究，從細處領(lǐng)悟。

六、今后努力的方向

繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

防止后進生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。

總之，我們作為一線教師，必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，課堂教學(xué)需名師引領(lǐng)，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高

胡維利

2012.1.12

第四篇：中段語文教研組工作總結(jié)（定稿）

中段語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組的教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學(xué)思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好筆記。

二、課前把關(guān)，改革備課。把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，體現(xiàn)出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些，首先要做到備課要“深”。

三、重視交流，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們組以年級為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課，開展小組備課，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

四、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。

五、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理。教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組對備課、上課要求進行規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，都能認真地對待，對所查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。

“一分耕耘，一分收獲?！北緦W(xué)期，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實、認真地工作，以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做，爭取更好成績。

第五篇：小學(xué)中段語文教研組工作總結(jié)

墊江縣沙坪小學(xué)校小學(xué)中段語文教研組2012年秋期

工 作 總 結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，中段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認真學(xué)習(xí)、用心備課。

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。

2、積極參與活動，提升教研組形象.上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人能上一堂公開課。本期我組王海波、盧柳等人上了語文課堂教學(xué)研討課，人人參與聽課、評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，觀摩了幾堂優(yōu)秀示范課的教學(xué)實錄，本著走出去，請進來的學(xué)習(xí)路線，我組曾幾次到新民小學(xué)去聽課，取人之長，補己之短。

反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

積極參加121高效課堂結(jié)構(gòu)模式的學(xué)習(xí)，了解了其基本結(jié)構(gòu)。我組楊伍華老師已率先投入到這次教研改革中，在校內(nèi)組織的雙教五個一活動中帶頭上示范課取得了較好的效果，為全學(xué)區(qū)的教師起到了一個引領(lǐng)和示范作用。

三、存在不足及努力的方向

1．課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

3、下期將１２１課堂模式落實到每堂課，達到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。