第一篇：新華家園Vivian英語教育工作室（英語教學計劃安排）

新華家園Vivian英語教育工作室教學計劃安排Vivian老師

一、教學目的當今世界，以信息技術(shù)為主要標志的科技進步日新月異，新華家園Vivian英語教育工作室（英語教學計劃安排）。社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。學習和掌握一門外語是對21世紀公民的基本要求之一。如水老師工作室英語教學的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識；使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。全面提高學生的英語聽說讀寫能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

二、初一教學目標與要求本培訓結(jié)束時，學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并作出自己的判斷。學生應對課內(nèi)外英語活動具有積極的態(tài)度，能克服在英語學習中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計劃自己的學習，在學習中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)新精神。學生應具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。具體培訓目標與要求如下：聽1.能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。2.能基本聽懂教師用所學語言敘述課文內(nèi)容的概要。3.能聽懂語速為每分鐘100個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。說1.能就課文內(nèi)容進行簡單問答。2.能在日常交際中運用所學過的《日常交際用語簡表》中的內(nèi)容，就熟悉的話題進行簡單的對話。讀1.能預習課文，初步理解課文大意。2.能獨立閱讀生詞率不超過2％的所學語言知識范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘40—50個詞。3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范。2.能聽寫用學過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6—8個詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。語音1.能運用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2.能按國際音標正確地讀出單詞。3.能連貫地朗讀學過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。詞匯1.能運用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能掌握450個左右最常用單詞，100條左右習慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動中運用。語法1.能基本掌握所學單詞的形態(tài)變化。2.能掌握簡單句的基本句型，并能積極運用所學的語言形式進行簡單的口頭和書面的表達，在書面表達中力求表述形式基本正確。教學內(nèi)容次數(shù)第一部分：聽力第二部分：口語第三部分：課文第四部分：閱讀第五部分：語法1聽力：單詞識別口語：自我介紹新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般現(xiàn)在時2聽力：單詞識別口語：職業(yè)新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般現(xiàn)在時3聽力：單詞識別口語：購物新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般過去時4聽力：單詞識別口語：音樂新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般過去時5聽力：單詞識別口語：家庭新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般過去時6聽力：單詞識別口語：運動新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般將來時7聽力：單詞識別口語：周末活動新概念英語第一冊英語閱讀語法：一般將來時8聽力：對話口語：鄰居新概念英語第一冊英語閱讀語法：現(xiàn)在進行時9聽力：對話口語：相貌新概念英語第一冊英語閱讀語法：現(xiàn)在進行時10聽力：對話口語：經(jīng)歷新概念英語第一冊英語閱讀語法：現(xiàn)在完成時11聽力：對話口語：城市新概念英語第一冊英語閱讀語法：現(xiàn)在完成時12聽力：對話口語：健康新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去進行時13聽力：對話口語：點菜新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去進行時14聽力：對話口語：國家地理新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去完成時15聽力: 短文口語：休閑新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去完成時16聽力：短文口語：未來計劃新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去將來時17聽力：短文口語：童年新概念英語第一冊英語閱讀語法：過去將來時18聽力：短文口語：交通新概念英語第一冊英語閱讀語法：被動語態(tài)19聽力：短文口語：住房新概念英語第一冊英語閱讀語法：被動語態(tài)20聽力：短文口語：事物新概念英語第一冊英語閱讀語法：從句

三、初二教學目標與要求本培訓結(jié)束時，學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并作出自己的判斷，工作計劃《新華家園Vivian英語教育工作室（英語教學計劃安排）》。學生應對課內(nèi)外英語活動具有積極的態(tài)度，能克服在英語學習中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計劃自己的學習，在學習中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)新精神。學生應具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。具體培訓目標與要求如下：聽1.能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。3.能聽懂語速為每分鐘120個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時。說1.能就課文內(nèi)容進行問答，并能復述課文大意。2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進行表述和表達。3.能在日常交際中運用《日常交際用語簡表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進行交流。讀1.能預習課文，初步理解課文大意。2.能獨立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個詞。3.能借助詞典閱讀理解難度相當于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范。2.能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10—12個詞。3.能為圖片提供簡單的文字說明并能表達自己的觀點。語音1.能熟練地運用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2.能按國際音標正確地讀出單詞。3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4.在口頭表達中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。詞匯1.能熟練地運用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能根據(jù)所學的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。3.能掌握800個左右單詞，200條左右習慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動中運用。此外，還要求擴大400—500個左右的認讀詞匯。語法1.能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。2.能積極運用語法項目表中要求掌握的語言形式進行口頭和書面的表述與交流，在書面表達中力求表述形式基本正確。3.能初步運用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標志詞等基本語篇知識獲取和處理信息。教學內(nèi)容次數(shù)第一部分：聽力第二部分：口語第三部分：課文第四部分：閱讀第五部分：語法或?qū)懽?聽力：單詞識別口語：自我介紹新概念英語第二冊英語閱讀語法：一般現(xiàn)在時2聽力：單詞識別口語：職業(yè)新概念英語第二冊英語閱讀語法：一般過去時3聽力：單詞識別口語：購物新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作4聽力：單詞識別口語：音樂新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作5聽力：單詞識別口語：家庭新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作6聽力：單詞識別口語：運動新概念英語第二冊英語閱讀語法：一般將來時7聽力：單詞識別口語：周末活動新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作8聽力：對話口語：鄰居新概念英語第二冊英語閱讀語法：現(xiàn)在進行時9聽力：對話口語：相貌新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作10聽力：對話口語：經(jīng)歷新概念英語第二冊英語閱讀語法：現(xiàn)在完成時11聽力：對話口語：城市新概念英語第二冊英語閱讀語法：現(xiàn)在完成時12聽力：對話口語：健康新概念英語第二冊英語閱讀語法：過去進行時13聽力：對話口語：點菜新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作14聽力：對話口語：國家地理新概念英語第二冊英語閱讀語法：過去完成時15聽力: 短文口語：休閑新概念英語第二冊英語閱讀語法：過去完成時16聽力：短文口語：未來計劃新概念英語第二冊英語閱讀語法：過去將來時17聽力：短文口語：童年新概念英語第二冊英語閱讀語法：寫作18聽力：短文口語：交通新概念英語第二冊英語閱讀語法：被動語態(tài)19聽力：短文口語：住房新概念英語第二冊英語閱讀語法：定語從句20聽力：短文口語：事物新概念英語第二冊英語閱讀語法：狀語從句

第二篇：小學英語教學計劃安排

小學英語教學計劃安排1

一、假期時間

（一）學生：7月10日—8月26日

7月8日下午各系處布置假期工作，組織學生清掃衛(wèi)生。非畢業(yè)班學生7月10日離校，8月27、28日返校報到； 8月29日正式上課；11級新生9月3－4日報到，9月8－17日入學教育、軍訓，9月19日正式上課。

（二）教職工：7月10日—8月26日

教師7月10日放假，8月27日正式上班，機關(guān)和后勤工作人員安排輪休，具體安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學樓五樓報告廳召開新學期動員大會，全體教職工參加。

二、工作安排

（一）值班工作

采取院領(lǐng)導帶班和中心值班室與各分崗位值班相結(jié)合的辦法。帶班領(lǐng)導的職責是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負責處理假期中的重大問題。中心值班室每天值班時間為上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要職責：處理學院日常事務，巡視檢查各分崗位值班情況，督促假期有關(guān)單位工作進度，發(fā)現(xiàn)重大問題及時向帶班領(lǐng)導匯報，并做好值班記錄。中心值班室設(shè)在學術(shù)報告廳西門，電話號碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人，上一班結(jié)束，帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續(xù)后方能離崗。若未辦理交班手續(xù)造成空崗，追究上一班帶班人責任。交接班時間為上一班的下午17:30。

治安保衛(wèi)、行政后勤等分崗位的值班由各有關(guān)單位具體安排。值班表報中心值班室。

中心值班室的所有值班人員必須按時簽到、簽退。各分崗位值班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報告上崗情況，漏報一次視為空崗。

后勤管理中心車隊負責安排假期工作用車，車隊排好值班表，報中心值班室，值班司機每天按時到中心值班室報到。

所有值班人員要高度負責，報告情況要迅速全面，處理工作要徹底落實，接待來賓要熱情大方。要保證值班室公共設(shè)施和物品完整無損，環(huán)境整潔衛(wèi)生。

凡已排定的.值班人員，不得自行調(diào)整，確有特殊原因需調(diào)整者，必須經(jīng)帶班領(lǐng)導批準，并自行落實好替班人員后方可離崗。否則，造成空崗對原排定的值班人員按曠工處理。

（二）安全保衛(wèi)工作

假期安全保衛(wèi)工作按照治安保衛(wèi)管理中心印發(fā)的《關(guān)于認真做好暑假期間治安保衛(wèi)工作的通知》執(zhí)行，由治安保衛(wèi)管理中心負責落實。放假前各單位負責人要親自督促將安全防范措施落實到位，重要實驗室、機房閉鎖嚴密，貴重儀器設(shè)備安排專人保管。

各單位在安排假期工作時，要教育職工增強安全意識，注意交通安全，防火、防盜、防中毒。

（三）假期面授培訓工作

成人教育中心按照《成人教育中心XX年暑假教學安排》，認真組織好教師聘請、學員食宿、課堂教學等一系列工作，以嚴格的管理保證教學質(zhì)量，用良好的服務讓學員滿意。

涉及到成教培訓工作使用教室和教學設(shè)施的系室，要將儀器設(shè)備認真檢修一次，清掃好衛(wèi)生，做好充分準備。教務處和成人教育中心要將工作協(xié)調(diào)好，做好計劃，向后勤管理中心提出申請，辦理教學樓使用手續(xù)。

有關(guān)單位舉辦的其他短訓班要根據(jù)《關(guān)于舉辦各類培訓班和教師外出兼課的有關(guān)規(guī)定》要求，并遵照上述管理辦法，組織好教學工作，同時要加強安全防范，管理維護好學院資產(chǎn)，確保教學設(shè)備不受損失。

小學英語教學計劃安排2

一、指導思想：

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務：

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的.要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質(zhì)。

小學英語教學計劃安排3

一、教學環(huán)境分析

1，災區(qū)小學的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備，有效利用當?shù)氐挠欣麠l件，為教學工作的展開做好積極地準備。

2，暑期英語教學工作同時也得到當?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基矗

二、學生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。

三、教學目標

1.使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握一些基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行簡單表達的能力。

2.培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗

3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4，在英語教學中，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學習氣氛，逐步培養(yǎng)學生的自信心，幫助學生走出心理陰影。

二、教學環(huán)境分析

1，災區(qū)小學的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備，有效利用當?shù)氐挠欣麠l件，為教學工作的展開做好積極地準備。

2，暑期英語教學工作同時也得到當?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基矗

二、學生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1，積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學生的英語背景知識，調(diào)動其學習興趣。

2，課堂上采用積極互動的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學生感受英語學習的趣味性。讓學生主動參與到知識的納入過程。

3，培養(yǎng)良性競爭，并多采用形成性評價機制，激發(fā)學生的學習動力。

【采取的措施】

1，培養(yǎng)學生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

2，以英語學習興趣小組的形式開展良性競爭，以及學生課后知識的拓展與學習輔導。

3，設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡，不增加學生的學習負擔，同時達到培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫的能力。

小學英語教學計劃安排4

關(guān)于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。

在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計劃：

一、與班主任結(jié)合，爭取效果化

各班都有各班的.小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機制

英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。這個時候采取適當?shù)男〗M合作學習方式，會使教學效果更好。比如，當進行對話練習時，雙人小組比較合適;當進行角色演練時，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進行反饋

三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎(chǔ)上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的基礎(chǔ)，也是提高教學成績的墊腳石，必須實行過關(guān)制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責任感。

新的學期，又是一個新的開始。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。

小學英語教學計劃安排5

一、指導思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、個人業(yè)務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的`學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習(二)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

6、了解學生的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

7、了解后進生情況，課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務能力強的英語教師。

五、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

小學英語教學計劃安排6

一、指導思想

以《英語課程標準》為指導，結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

二、我校英語教學的情況分析。

1、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共4個班開設(shè)了常規(guī)英語教學，3-6年級每年級每周各五課時。

2、師資情況分析。我校共有二名英語教師，負責3——6年級的英語教學工作，除三年級由一個英語老師任教外，其他年級皆為跨年級教學。

3、學校英語教學環(huán)境分析。學校各級領(lǐng)導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了的支持和高度的關(guān)注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

三、本學期主要工作及措施。

1、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)。

（1）為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用輔導等渠道與學生進行溝通，爭取為學生提供良好的學習時間和空間，充分發(fā)揮教師在學校教學中對學生的引導和督促作用。；

（2）加強我校英語學習交流的平臺建設(shè)，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。

2、加強理論學習，更新教師觀念。

定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。

（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴格按照要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的'流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當處理好預設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。

（2）改進課堂教學

積極推進英語課堂教學改革工作，深入進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。

4、奠定學生學習基礎(chǔ)，發(fā)展學生能力。

（1）滲透語音教學，使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。

（3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作能力。

（4）重視學生書寫質(zhì)量。

教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。

5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資源。

（1）學校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。

（2）積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。

（3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。學校和教師為學生搭建舞臺，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。

（4）學校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

四、本學期重點活動安排。

9月，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學研究。

10月，組織舉辦英語展示活動。

11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。

12月，總結(jié)學校英語教學。

小學英語教學計劃安排7

一、教學情況分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

二、教學目的任務

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的`幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

附：教學進度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2-3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4-5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7-8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9-10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11-12

第十八周：Unit12

第十九周：ReviewUnit1-Unit5

第二十周：ReviewUnit7-Unit11

第二十一周：Test

第二十二周：Examination

小學英語教學計劃安排8

本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。

一、復習目標

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。

2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

二、復習內(nèi)容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

1)按詞性歸類復習單詞。

2)按詞匯表復習單詞。

2、句子。句子是學習英語的`重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導學生在語境中復習句子。

2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。

一、周密計劃，打有準備之仗。

凡事預則立，不預則廢。復習之前，應該根據(jù)這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃，以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質(zhì)量。我們安排兩周復習時間。把它分成四個時間段，每階段三天左右。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結(jié)合;第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。

二、精心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

具體應該從以下方面入手：1、精心設(shè)計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內(nèi)化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。2、精選習題。復習階段光靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識，適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾仨毟傔x習題，否則，學生如果不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統(tǒng)的復習，以求達到最好的效果。

三、因材施教，打耐心細致之仗。

復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有的學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。我以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問，強化個別輔導的力度，課下經(jīng)常詢問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。

四、復習內(nèi)容

所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練;語法：名詞的單復數(shù)形式變化及其讀音變化等。

階段復習的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔以游戲，以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第三篇：淄博七中高三英語教學計劃安排

淄博七中高三英語教學計劃安排

尊敬的領(lǐng)導，各位老師：

大家上午好！首先感謝陳老師給我這樣一個與大家交流的機會，歡迎老師們來到七中指導工作。時間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，08級新生入學的場景仿佛就在昨天，而今天他們已是高三學子，面臨著2011年的高考，我們又一次如此近距離的接觸高三，感慨很多，體會也很多。下面我主要把我們高三英語組的備考工作向領(lǐng)導老師們匯報，不當之處，敬請批評指正。

一、指導思想

以新課程標準為依據(jù)，以《考試大綱》為綱，以學校高三復習備考方案為指導，依托外研版教材，結(jié)合我校學生實際，以夯實基礎(chǔ)，狠抓落實為主要復習目標，制定全面系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，并且密切關(guān)注2010年的高考動態(tài)，及時采取應對策略，力爭在高三英語復習中做到務實與創(chuàng)新，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平和構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，以適應新的高考形式和要求。

二、準備工作

今年高考結(jié)束后，我們就和上屆高三的老師進行了交流，向他們請教高三備考的相關(guān)情況，如：備考過程中出現(xiàn)的問題，學生復習過程中遇到的難題，以及相應的針對性措施等。我們從中受益匪淺，也為我們的備考解決了一些困惑的問題。比如詞匯的問題，劉長勝老師根據(jù)他們的體會，建議我們早一些著手詞匯處理，因為詞匯在整個過程中是相當一部分學生頭痛的問題。因此暑假時，我們對學生提出了具體要求：我們要求學生必須自己備齊詞匯，語法等工具書，并按計劃復習3500詞匯，為假期之后的學習做好準備。盡管學生假期的學習不像在校學習那樣高效，畢竟有一部分學生提前做了這項工作，而且資料基本備齊，也起到了積極的作用。

老師們在眾多復習資料中精挑細選，最終選擇了《三維設(shè)計》，這是我們的主要復習資料，另外還有市教研室組織編寫的《學案》，我們還向?qū)W生介紹了內(nèi)容新穎，語言地道的《21世紀報》，為學生的復習做好了物質(zhì)上的保障。

三、教學和復習思路。

1.加強對高考的研究。

高考結(jié)束之后，備課組內(nèi)的教師人手一份高考題，大家做完題之后進行了討論，體

驗高考出題者的思路，根據(jù)真題，更有針對性的研究高考，為復習做好導向。并在中考

學生放假期間讓一部分學生做了今年山東的高考題。

2．發(fā)揮集體備課的作用

“眾人拾柴火焰高”，要想有理想的成績，必須大家齊心協(xié)力?！皢未颡毝贰币呀?jīng)過

時，必須要集眾人之智慧，增強團隊合作意識，才能打一場漂亮的團體戰(zhàn)，這與學校的備考方案是完全一致的；我們在學校安排的統(tǒng)一集體備課時間進行集體研討。每周周二

和周五下午兩次備課。

根據(jù)上個學期備課情況，我們這個學期對集體備課也提出了更高的要求。每次備課

全員參與，定時，定點并定主題。王慶鳳老師給了我們很好的建議，集體備課之前每位

教師針對主講人定的主題先個人小備課，備重點難點，練習題的選擇，練習題的講解，更重要的是備授課策略，老師的教法和學生的學法；主講人依據(jù)課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探

討教法與學法，然后精選配套的練習題，以主備課人主講與集體研討相結(jié)合。備課時各

位老師，分別陳述各自的備課方案，然后進行二次備課，做到揚長避短，統(tǒng)一思想，達

成共識統(tǒng)一，不是要“一刀切”，而是根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，作出合理安排。級部也對我們的備課提出了更具體的要求，備課要細化到每一節(jié)課，本周的備課剛剛進

行了一次，也正在不斷完善中。

隨時反思教學，這是我們必須堅持的原則。通過對教學行為的反思來提高教學能力

也是教師成長的重要途徑。

3．落實重于一切

一定要改變只重過程不重結(jié)果的毛病。過程很精彩，授課也很吸引人，但是缺失了

“落實”二字，一切都是零。落實起著至關(guān)重要的作用。在落實過程中學生才能發(fā)現(xiàn)自

身的問題，教師通過學生的落實才能發(fā)現(xiàn)學生學習的漏洞。很顯然學生的學習任務繁重，因此就需要教師引導落實，檢查驗收復習效果，比如：學生必備的詞匯本，改錯本；課

堂筆記等等，必須定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，一定做到有布置有檢查。每周抽查作業(yè)

本，改錯本還有《三維設(shè)計》中的課時作業(yè)2-3次。教師的態(tài)度很關(guān)鍵，要做一個“說話算話”的老師。學生往往在課后鞏固時，哪個老師抓得緊就先完成哪科的任務，因此作為英語老師我們不能心太軟。

四、復習時間安排。

第一階段復習：（2010年9月上旬至寒假前為基礎(chǔ)復習階段）

本時間段完成詞匯、語法部分的復習，并結(jié)合必修一至選修八的課文知識點進行復習，為第二階段復習打好基礎(chǔ)。同時穿插進行選修九部分內(nèi)容，與復習的內(nèi)容相結(jié)合進行資料的整合。就比如今天的課就是新舊結(jié)合的例子。資料采用學校征訂的資料、、《三維設(shè)計》、《高考英語詞匯3500》、《21世紀報》《淄博市學案》，自編補充的學案。當然這一階段時間特別緊張，因此需要我們在效率上下功夫。

第二階段復習：（2011年2月下旬至2011年4月中旬為專題訓練階段）

根據(jù)高考題型進行各種專題復習訓練，突出閱讀和寫作的訓練，加強學生做題能力的培養(yǎng)。同時參照《考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，對學生強化各種新高考題型的限時訓練工作、應試技巧輔導和考前心理輔導。自編二輪復習資料、詞匯的第二遍的記憶工作。

第三階段復習（2010年4月中旬到 2011年5月20日前為綜合訓練階段）

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。指導學生完成詞匯第三遍的記憶工作。

2011年5月下旬到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

五、具體教學安排及措施：

1．聽力常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，分值較高，也是得分比較容易的一個題目。學校安排每周4-5次聽力時間，分別在晚自習之前進行。雖然聽力不在課上處理，但是教師要在課上做相應的備考指導，老師們第二天上課前要針對前一天的聽力做相應指導；因為不在課上進行，因此效果很關(guān)鍵。除了標準聽力材料之外還可以添加同步詞匯，課文錄音，加強復習效果。

2．完成必修1至選修8的復習。

精選一輪復習資料，自編復習學案和復習用書《三維設(shè)計》、《21世紀報》相結(jié)合，以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

具體措施：注重課文的詞匯，幫助學生鞏固常用短語和一些句型，并對各單元涉及的語法查漏補缺；抓基礎(chǔ)，幫助學生逐步解決語法上的問題。在此期間，對每單元語法項目進行系統(tǒng)的復習,幫助學生梳理薄弱環(huán)節(jié)，為以后的復習以及訓練掃清障礙。每單元用1-2課時復習。每個周末的自助餐設(shè)計，要包含本周學生復習過程中出錯較多，掌握不夠好的知識點，進一步加強。每天學生都是在“溫故而知新”的狀態(tài)中，老師每天上課前都會進行形式多樣的檢測，檢查復習效果。

3．加強語篇訓練，擴大詞匯量

加強語篇訓練，進行限時閱讀.在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空，閱讀表達和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解始終是帶動學生學習，貫穿始終的一個項目。

具體措施：有目的地篩選閱讀材料，每周至少進行1次35分鐘的閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應融入閱讀策略與解題策略的指導，提高訓練的有效性。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句，提高學生的解析能力。同時，還要加強課外的閱讀訓練，每周至少2-3篇完型填空和3-5篇閱讀理解。

4．加強書面表達的訓練

書面表達是我校學生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分的項目。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。

高考對作文的要求越來越高，命題更具開放性。在訓練中，我們要教會學生構(gòu)思，注意寫作技巧的指導培養(yǎng)和提高學生用英語思維和表達的能力。注意結(jié)合詞匯復習，在平日的教學過程中就要求學生自己積累話題詞匯，比如今天的人物描寫，新舊結(jié)合的過程中，去把握更多的技能；書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。

具體措施：平時注重短語，句型的積累；書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。在第一階段的模塊復習中，注重單句的翻譯；精選好文章，反復閱讀或背誦；對學生進行控制性的命題作文訓練，題目來源于學生生活和學習，也關(guān)注社會熱點。借鑒上一級的做法，讓學生大量接觸不同類的文章，提煉寫法，學生體會，總結(jié)，動筆寫，在模塊復習中就做好這個工作，為二輪的專題復習打好基礎(chǔ)。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生的書寫要求。讓學生之間互批作文，體會什么樣的作文才是好的，應該注意哪些方面；面批作文，面對面的指導讓學生印象更深刻，能及時準確的知道自己的寫的情況；平日的筆記本，改錯本對書寫嚴格要求，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

以上是我們討論的一些具體做法，還有很多不盡人意的地方。開學一周以來，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，幾節(jié)課的感受都不一樣，也在不斷的思考怎樣才能提高學生的學習效率，集體備課也有了更多可探討的話題，我們希望通過我們的努力能給學生帶來可喜的變化，我們正走在路上！

謝謝大家，不當之處，敬請批評指正。

最后祝在座的每一位老師節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！

淄博七中高三英語組2010-9-10

第四篇：大學英語2012三級教學計劃與安排

大學英語2012三級教學計劃與安排（2012-2013學年第1學期）

指南目錄

一．時間安排

二、概述

三、教學目的

四、使用教材

五、教學計劃、安排和具體要求

六、對學生的要求

七、成績評定

八、期末考試題型

九、大學英語三級排課表

十、教學進度表

十一、泛讀、聽力、語法網(wǎng)絡測驗時間

一．時間安排

返回頁首

2012年9月10日（周一）開始上課至2013年1月4日（周五）課程結(jié)束，每周2學時，共計17周。

2012年9月30日（周日）到10月6日（周六）中秋節(jié)、國慶節(jié)放假。2012年12月29日（周六）到2013年1月1日（周二）元旦放假。2013年1月8日期末考試。

二、概述

返回頁首

2012－2013學年第1學期，大學英語三級（12級）各班將以大學英語《綜合教程》（上外全新版，第二版）、《閱讀教程》第三冊（上外全新版，高級本）為主講教材；以大學英語《聽說教程》第三冊（上外全新版）、大學英語《快速閱讀》第三冊（上外全新版）、《大學英語語法與練習》下冊（上外第三版）為輔助教材。內(nèi)容包括精讀、泛讀和聽說。課外輔導材料有光盤和網(wǎng)絡平臺，學生自主上機預習、復習和自測，教師在課堂進行檢查、點評和難點講解，組織課堂討論、課上報告等。通過讀、寫、聽、說、譯全方位的各種形式的課內(nèi)外實踐，培養(yǎng)學生具有較扎實的語言基礎(chǔ)和較強的綜合應用能力，并養(yǎng)成自主學習的習慣，將語言學習融會在了解、思考、探討現(xiàn)實生活中的各種問題的過程中。

三、教學目的

返回頁首

大學英語三級（12級）的教學將為以后的英語學習打好一定的基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫、譯各項技能的訓練，逐步提高英語的交際能力。1．《綜合教程》，《閱讀教程》，《快速閱讀》。通過老師的課上講解和學生課下閱讀光盤和網(wǎng)上輔導課件，使學生能借助字典獨立閱讀長度為1300字左右的文章，并掌握基本的閱讀技能和一些自學技巧。具體要求：

1）學生在閱讀一篇1300字左右的文章后，能概述文章主要內(nèi)容，找到或概括出主題句，并能夠簡短回答有關(guān)其要點的問題。

2）學生應掌握一些閱讀技能，并在教師的指導下讀懂文章大意及一些重要事實。3）能夠在課文注釋及字典的幫助下，理解一些難句的意思，并能夠通過閱讀文章的上下文，猜測詞義、辨析其不同。領(lǐng)會式掌握詞匯量要達到650詞，累計數(shù)為3500詞；復用式掌握要達到350詞，累計數(shù)為2200詞。精讀閱讀詞量為30，000；而泛讀閱讀詞量為130,000。閱讀速度要達到：一般閱讀為一分鐘80-150詞；快速閱讀為一分鐘150-350詞。

4）上課時能用英語做筆記、回答一般的問題和寫提綱，能就一定的話題和提綱在半小時內(nèi)寫出150－180字左右的短文，內(nèi)容比較連貫，語法基本正確。

5）能夠翻譯一定難度的詞句，段落。譯文基本達意，無重大語法錯誤。譯速為每小時300英語詞。

2.《聽說教程》旨在通過大量的聽力材料幫助學生增強在語篇水平上的理解能力，提高學生對所聽內(nèi)容的分析，歸納，判斷和推理能力，并在訓練提高學生聽力的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)和加強學生口頭表達能力。

1)聽：聽懂語速為每分鐘130－150詞，篇幅為260－300字的對話或短文。能抓住中心大意和要點。2)說：能夠就本教材中涉及到的主題，運用課文提供的用語，進行3－5分鐘較流利的對話，或個人做3－5分鐘較連貫的發(fā)言。發(fā)音不嚴重影響交流。

四、使用教材

返回頁首

全新版《大學英綜合教程》（第二版）學生用書第三冊上海外語教育出版社 全新版《大學英語閱讀教程》（高級本，第二版）學生用書第三冊上海外語教育出版社 第三版《大學英語語法與練習》下冊上海外語教育出版社

全新版《大學英語聽說教程》學生用書第三冊上海外語教育出版社

五、教學計劃、安排和具體要求

返回頁首

精讀課教學安排：（每單元2學時）1．《綜合教程》課前預習：

閱讀網(wǎng)絡平臺上相應單元的Background（背景知識）和 Notes to the Text（課文注釋）等。具體要求：

1）通過預習，對課文所涉及的話題和課文內(nèi)容有大致了解，對課文中所要掌握詞匯初步接觸。

2）課堂上主要講解Text A和處理與Text A相關(guān)的練習。學習Text A，主要掌握表達相關(guān)主題的詞匯、短語的意義和用法，學會分析文章的語篇結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會相關(guān)話題的表達方法，培養(yǎng)自己表達相關(guān)話題的能力。2．《綜合教程》課后復習： 1）網(wǎng)絡平臺上Notes to the Text, 參閱 Guide to the Exercises部分對練習的補充說明, 要求在規(guī)定時間內(nèi)完成Additional Exercises部分。有關(guān)課文的問題可以在Students’ Chat-Room中與同學討論。Text B要求學生自學。

2）通過閱讀課文注釋，逐步了解和領(lǐng)會大學英語教學中對關(guān)鍵詞語和句型的處理，培養(yǎng)自己對語言的感覺，目的在于培養(yǎng)學生的自學能力。通過練習，鞏固剛剛學習的語言知識。通過補充練習，學會自我檢測和自我評估，檢查自己在不同階段的學習情況。自學Text B時，要從中掌握和領(lǐng)會關(guān)鍵詞語的使用，觀點的表達，以及文章的寫作技巧。Students’ Chat-Room鼓勵同學們通過網(wǎng)絡平臺或其他方式用英語交流思想，傳遞信息，目的是給同學們提供一個自由討論的平臺，逐步鍛煉同學們的英語表達能力，使英語成為大家得心應手的交際工具。

精讀課教學計劃：

《綜合教程》第三冊(第1,2,3,5,7單元)（共五個單元）

單元

單元標題

Unit 1

Changes in the Way We Live

Unit 2

Civil-Rights Heroes

Unit 3

Security

Unit 5

Giving Thanks

Unit 7

Making a Living

泛讀課教學安排(大約2學時1篇課文)《閱讀教程》第三冊本學期我們將選擇5篇課文在課堂上講解和討論。具體要求 課前預習：隔周至少二個小時上網(wǎng)絡平臺了解所學課文的背景知識、學習詞匯, 瀏覽課文及課文的組成結(jié)構(gòu)。

課后復習：隔周至少二個小時上網(wǎng)絡平臺做閱讀練習。輔助英語學習所設(shè)的網(wǎng)絡平臺網(wǎng)址： http://course.pku.edu.cn 泛讀課教學計劃: 《閱讀教程》第三冊(第4,8,11,14,17，20課)（共六課）

課號

課文標題

Lesson 4

The Middle-Class Black’s Burden

Lesson 8

The Killion

Lesson 11

Human Intelligence Isn’t What We Think It Is

Lesson 14

Robert Frost’s Favorite Poem

Lesson 17

The Winner Instinct

Lesson 20

How It Feels to Be Out of Work

聽說課教學安排(大約1學時1單元)《聽說教程》第三冊本學期我們將選擇7個單元在課堂上講解和討論。具體要求

到網(wǎng)絡平臺上做10次聽力測驗。輔助英語學習所設(shè)的網(wǎng)絡平臺網(wǎng)址： http://course.pku.edu.cn 聽說課教學計劃: 《聽說教程》第三冊(第1，3，4，7，8，10，11單元)（共七單元）

課號

課文標題

Unit 1

Parents

Unit 3

Courage

Unit 4

Marriage

Unit 7

The Business World

Unit 8

The Environment

Unit 10

The Cinema

Unit 11

Left-handedness

六、對學生的要求

返回頁首

1．堅持課前預習，課后復習。課下每周至少用兩小時上網(wǎng)絡平臺查找有關(guān)學習資料，做各種練習，培養(yǎng)良好的自學能力。積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)（其成績記入平時成績冊）。2．學習課文時，至少通讀課文2遍，弄懂文章大意。課上學習以外，學生應注重課下自學。3．課后復習時，學生應該回顧所學的內(nèi)容，閱讀筆記，并完成網(wǎng)絡平臺上的練習和測試，其成績記入平時成績冊。4．不允許遲到早退。（遲到1次，平時成績扣0.5分）5．不許無故曠課，曠課累計3次（6學時），給予警告。曠課一次平時成績扣1分。假如曠課累計5次（10學時），將取消期末考試資格，成績按零分計算。

6．有事必須出示（或補交）班主任簽字的事假條或醫(yī)生開具的病假條，否則按曠課處理。

七、成績評定

返回頁首

學生本學期總成績由以下兩部分組成：期末成績65分+平時成績35分平時成績構(gòu)成：

1.網(wǎng)上測試15分（泛讀5分；聽力5分；語法5分）2.課堂精讀詞匯測驗5分；

3.課堂表現(xiàn)5分（oral presentation）； 4.作文5分（2篇）； 5.出勤5分；

八、期末考試題型（卷面65分）

返回頁首

Part I Listening Comprehension(15分)

Section A Multiple Choice(5 short conversations, spoken only once)(2.5分)Section B Multiple Choice(1 long conversation, spoken only once)（1.5分)Section C Multiple Choice(2 short passages, spoken twice)(3分)Section D Compound Dictation(a passage, spoken 3 times)(8分)Part II Vocabulary(multiple choice, 20 incomplete sentences)(10分)Part III Extensive Reading(15分)Section A Background Information-based questions(10 multiple choice questions)(5分)Section B Content-based questions(20 Yes/No/Not Given Statements)(10分)Part IV Reading Comprehension(1 passage from Reading Course 3, 2 passages from other sources, 15 multiple choice questions)(15分)Part V Writing(10分)