第一篇：聯(lián)盟中心小學(xué)語言文字工作培訓(xùn)制度

聯(lián)盟中心小學(xué)語言文字工作培訓(xùn)制度

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，(學(xué)校大會)結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

第二篇：聯(lián)盟獎(jiǎng)罰制度

居然聯(lián)盟任務(wù)： 10卡10帶

1、售卡處罰：未完成小結(jié)售卡任務(wù)數(shù)，男士30個(gè)俯臥撐，女士30個(gè)蹲起。

2、售卡獎(jiǎng)勵(lì)：店面售卡獎(jiǎng)勵(lì)10元，電話售卡額外獎(jiǎng)勵(lì)30元，小區(qū)售卡額外獎(jiǎng)勵(lì)30元。

3、單帶處罰：1000元算一單，可以拼單，聯(lián)盟結(jié)束之后未完成售卡任務(wù)的商家少一帶罰款30元，未完成帶單任務(wù)的商家少一單罰款50元。

4、帶單獎(jiǎng)勵(lì)：單值1000-5000元聯(lián)盟獎(jiǎng)勵(lì)30元，單值5000-20000聯(lián)盟獎(jiǎng)勵(lì)50元，單值20000元及以上聯(lián)盟獎(jiǎng)勵(lì)100元。

5、轉(zhuǎn)店處罰：15天活動期，每家商家轉(zhuǎn)店扣章任務(wù)360個(gè)章，活動結(jié)束日后差一個(gè)章罰款3元（分?jǐn)偟矫總€(gè)小結(jié)會也可以）

6、轉(zhuǎn)店獎(jiǎng)勵(lì)：小結(jié)會轉(zhuǎn)店冠軍獎(jiǎng)勵(lì)30元。轉(zhuǎn)店王獎(jiǎng)勵(lì)100元。

額外設(shè)置：

1、電話組售卡冠軍：

2、小結(jié)會獎(jiǎng)勵(lì)100元

3、小區(qū)組售卡冠軍：

4、小結(jié)會獎(jiǎng)勵(lì)100元

5、帶單王：

小結(jié)會獎(jiǎng)勵(lì)第一名100元，第二名50元，第三名30元； 總結(jié)會第一名300元，第二名200元，第三名100元

日常紀(jì)律：1、2、3、4、5、每日早會各品牌2+1，人數(shù)不夠的商家罰款30元?？偨Y(jié)會老板必須參加，凡老板不到者罰款100元。

早會、小結(jié)會員工遲到者罰款10元，老板遲到者罰款50元。開會期間手機(jī)鈴聲響，罰款10元。老板罰款50元。凡是開假單，扣假章，一經(jīng)查出以商家為單位罰款200元。匿名舉報(bào)者一經(jīng)確認(rèn)查實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)100元，匿名舉報(bào)者獎(jiǎng)勵(lì)10元。（組委會成員商家罰款翻倍，組委會接受各商家監(jiān)督，由居然副總監(jiān)督組委會自清工作）

6、活動期間各商家一切聽從組委會安排，凡是在活動期間有不服從聯(lián)盟安排的商家罰款500元。

7、活動落地當(dāng)日為保障活動進(jìn)行，活動當(dāng)日凡是不服從聯(lián)盟安排，給聯(lián)盟造成負(fù)面影響的商家罰款2000元。

第三篇：東川中心小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

東川中心小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和江澤民總書記的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹《教育法》綜合素質(zhì)教育教師向多元化復(fù)合型人才發(fā)展的要求，落實(shí)學(xué)校關(guān)于對青年教師培養(yǎng)的“一三五”(即一年成型、三年成熟、五年出師)方案和“定尺子，結(jié)對子、壓擔(dān)子”的思路，堅(jiān)持上級主管部門的業(yè)務(wù)培養(yǎng)符合青年教師的綜合業(yè)務(wù)水平，使青年教師早日成為我校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。

二、青年教師培訓(xùn)工作細(xì)則和要求：

1、培訓(xùn)對象：年齡在35周歲以下的教師

2、培訓(xùn)途徑和要求：

(1)學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陳習(xí)亮 副組長：汪盛芳

組員：田 廣 王興強(qiáng) 黃國勇 冉 霞 吳海燕

(2)青年教師必須100%參加縣級的教研活動和教師繼續(xù)教育課程培訓(xùn)。

(3)新參加工作教師必須參加完成縣教研室要求的“五個(gè)一”工程，即上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)論文，一節(jié)教學(xué)公開課、一份試卷和一份工作總結(jié)。

(4)每位青年教師與學(xué)科組內(nèi)老教師結(jié)成“幫帶師徒”關(guān)系：相互間每學(xué)期聽課必須在10節(jié)課的記錄。老教師要定期抽查青年教師的教案并給予教學(xué)意見。

(5)每位青年教師每學(xué)年必須上一節(jié)全校性的匯報(bào)課。由青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對匯報(bào)課進(jìn)行評定。

(6)定期開展學(xué)校內(nèi)的校本專業(yè)培訓(xùn)(專題講座、教學(xué)個(gè)案分析、觀看VCD光盤等。)(7)作為青年教師校本培訓(xùn)的重要方面：進(jìn)行每學(xué)年的評比活動。(8)定期召開青年教師座談會，共同探討青年教師培養(yǎng)過程問題。(9)青年教師每學(xué)年必須有一個(gè)教研課題，學(xué)期結(jié)束由領(lǐng)導(dǎo)小組評審教研課題結(jié)題情況。

(10)建立青年教師培訓(xùn)檔案。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師在我校的教育教學(xué)工作中已經(jīng)成為骨干力量。如何加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，使培養(yǎng)青年教師的行為進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，特制定計(jì)劃如下：

1、全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師。以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師們的行動。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)校要建立每會必學(xué)制度，并堅(jiān)持做好；培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)對青年教師自學(xué)情況的評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考評之中。

3、全面開展教師職業(yè)技能訓(xùn)練

青年教師入校后，一般來說職業(yè)技能均不能滿足需要。提高他們的職業(yè)技能是當(dāng)務(wù)之急。首先抓好大練教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要。把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二是開展好“過三關(guān)”活動（即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)），提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。三是配合“三功三評”活動的開展，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功是一項(xiàng)綜合功，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)“主功”，教育科研功和信息技術(shù)功練好都會對課堂教學(xué)功起促進(jìn)作用。練好信息技術(shù)功可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。具體做法：

一是以老帶新，拜師結(jié)對，每位青年教師都有指導(dǎo)教師，校內(nèi)沒有可向校外聘請指導(dǎo)教師，明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)。

二是言傳身教、具體指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們作示范課、領(lǐng)路課。

三是創(chuàng)造條件讓他們做公開課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長。

四是讓他們參與科研實(shí)驗(yàn)，提高他們的科研能力。

五是經(jīng)常組織青年教師開展聯(lián)誼活動，豐富其業(yè)余生活。

東川鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年9月6日

第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)制度

中心小學(xué)校本培訓(xùn)制度

1、全體教師必須堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周集體集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于上級規(guī)定的兩小時(shí)。

2、校本培訓(xùn)，缺勤一次按半天曠工或事假計(jì)算，并記錄存檔，作為當(dāng)年職稱考核依據(jù)。

3、每周三上午為語文教研時(shí)間，周三上午為語文教研時(shí)間，除臨時(shí)改期外，一般不再通知，必須按例規(guī)出席。

4、每個(gè)教職工參加校本培訓(xùn)時(shí)，要認(rèn)真做好筆記，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都要寫好心得，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，對學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得做到一月一檢查。

5、校本培訓(xùn)時(shí)間概不會客，不做與校本培訓(xùn)無關(guān)的事，不開小會，不大聲喧嘩，不隨便出入和走動。

6、提倡教師自修、進(jìn)修和函授，不論哪種自修學(xué)習(xí)，不能影響教育教學(xué)活動，不準(zhǔn)把學(xué)習(xí)資料帶入教室。

7、學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)人員，學(xué)校報(bào)銷食、宿、車費(fèi)和會議費(fèi)。學(xué)習(xí)人員回校后，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師匯報(bào)學(xué)習(xí)精神，并上交學(xué)習(xí)有關(guān)資料，講好匯報(bào)課。

8、學(xué)校校本培訓(xùn)書刊、資料做到專人負(fù)責(zé)，還有登記或本人簽字，丟失、損壞照價(jià)賠償。

9、教師每周相互聽1－2節(jié)，聽課要有筆記，聽后要實(shí)事求是的進(jìn)行評議，揚(yáng)長避短，共同提高。

10、教師每周寫一篇教學(xué)反思，每周至少500字自學(xué)筆記，每學(xué)期寫一篇教學(xué)研究論文，做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)水平。

11、學(xué)校定期（每月一次）對教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行檢查，對成績突出的學(xué)校給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神鼓勵(lì)。

第五篇：金城鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

金城鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)生教育和管理直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平。班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強(qiáng)。對精力、能力、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)要求都很高，對于學(xué)生的健康成長，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社會、學(xué)校、家長和學(xué)生的工程普遍尊重。但是，長期以來，班主任的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練得不到重視，隨著社會的演進(jìn)和變化，班主任工作也遇到了許多新的難題和挑戰(zhàn)。為推進(jìn)我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，根據(jù)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，開展分層次、分階段的培訓(xùn)，旨在提高班主任隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，拓展視野，改進(jìn)方法，努力提高班級管理水平。

二、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

三、培訓(xùn)原則

1、從實(shí)際出發(fā)的原則。

2、理論指導(dǎo)的原則。

3、循序漸進(jìn)的原則。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育學(xué)、心理學(xué)知識。

2、《小學(xué)德育大綱》。

3、《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)法規(guī)、文件。

4、組織經(jīng)驗(yàn)交流、報(bào)告會等。

5、社會實(shí)踐。

6、師徒結(jié)對。

五、培訓(xùn)管理

凡我校教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提撥和晉升高級職務(wù)。

金城鎮(zhèn)中心小學(xué) 二OO七年二月