第一篇:文都2014英語新大綱出臺后:把握備考方向,詞匯語法兩抓
文都2014英語新大綱出臺后:把握備考方向,詞匯語法兩手抓
來源:文都教育
作為必考的公共課之一,英語考試是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的重要組成部分。隨著2014年英語考試大綱的公布,考研英語已進入全面的備戰(zhàn)時期。在此文都教育特對2014年最新考研英語大綱做一詳細解讀,以此剖析英語試題的命制規(guī)律,并提供一些切實可行的復(fù)習(xí)策略,希望對廣大考生有所幫助。
依據(jù)新發(fā)布的大綱,2014年的英語考研大綱要求沒有實質(zhì)性的變化。由此可見,考研英語命題已比較成熟。就大綱考查內(nèi)容里的語言知識而言,2014年大綱依舊強調(diào)學(xué)生的英語語言知識性結(jié)構(gòu),強調(diào)對語法知識的靈活運用和詞匯的掌握。就語言的技能而言,大綱繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。對于閱讀,強調(diào)考生應(yīng)該能夠讀懂選自各類報刊不同類型的文字材料,其中生詞量不超過所讀材料的3%,還要讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明或介紹等。寫作小作文方面強調(diào)的是寫出不同類型的應(yīng)用文,總體看來,近年來信函類文章考查較多,因此私人信函和公務(wù)信函的命題傾向比較大一些,而備忘錄、摘要、報告等雖近幾年沒有命題,但也不能忽視;大作文方面,從2000年開始,一直考查的都是圖畫作文,這應(yīng)該也是今年的命題趨勢,因此要引起足夠的重視。總體說來,2014年英語考試大綱體現(xiàn)了往年的延續(xù)性和自身的穩(wěn)定性。
那么,新大綱有什么特點,面對新大綱,我們該如何進行下一步的復(fù)習(xí)呢?在經(jīng)過了暑期兩個月左右的集中復(fù)習(xí)后,相信考生已進入完全的考研復(fù)習(xí)狀態(tài)當中,對考研英語題型已相當熟悉,對自己的考研水平也有了比較準確的把握。在接下來的這段時間里,主要就是結(jié)合新大綱,把握命題趨勢和規(guī)律,主攻重點難點,取得進一步的突破和提高。因此,在復(fù)習(xí)資料的選擇上,要選擇適合自己的、難度適中又切合大綱的復(fù)習(xí)資料;在輔導(dǎo)班的選擇上,也要根據(jù)自身情況確定是否需要老師的指導(dǎo)以及何種層次的指導(dǎo)。
下面我們就結(jié)合最新大綱,對考研英語各測試方面的命題趨勢和規(guī)律做一剖析,并提供相應(yīng)的備考策略,以便考生準確把握備考方向。
一、詞匯
對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的,它貫穿考卷的各個部分。只有對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較透徹掌握,才能有把握地選擇正確的意義和搭配。從2010年起,大綱對詞匯的掌握提出了更加具體的要求,“除掌握詞匯的基本含義外,考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系,如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系,如動詞與介詞,形容詞與介詞,形容詞與名詞等;掌握詞匯產(chǎn)生的基本知識,如詞源、詞根、詞綴等”。即新大綱要求對考生在詞匯的微觀掌握和記憶上提出了新要求,包括詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、詞匯搭配等);詞匯“背景”(詞根、詞綴等)。
在考研的整個復(fù)習(xí)過程中,單詞應(yīng)該始終是重點,甚至在考研的前一天,在步入考場的時候,仍需要對薄弱環(huán)節(jié)的單詞進行瀏覽和回憶。所以建議考生在持續(xù)的復(fù)習(xí)中,每天能夠花一段時間放在單詞復(fù)習(xí)上,且要注意細節(jié),只有深入細致和反復(fù)的單詞復(fù)習(xí),才能打下堅實的詞匯基礎(chǔ)。要熟練掌握大綱里面高頻出現(xiàn)的核心詞匯,最好能把詞匯放在適合于考研難度的語言信息、文章中去記憶,同時要引申到每個單詞的同義反義,各種詞性的形式以及所含詞綴等,這樣不僅記憶了詞匯的含義,而且掌握了詞匯的用法,對詞匯才會有全面深入的把握。比如考研英語名師徐綻老師主編的《考研英語詞匯速記寶典》正是從這幾個方面分析詞匯,將詞匯記憶和應(yīng)對考研有機結(jié)合起來,很值得推薦給大家。
二、語法
與往年一樣,2014考研英語大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求,只是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí),以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識??佳须m然沒有專門的題型考查語法,但實際上任何題型都要涉及語法,完形填空要求掌握一定的語法知識、句式結(jié)構(gòu);閱讀文章無時無刻不滲透對句式復(fù)雜的長難句的理解;翻譯題這幾年的趨向更是越來越側(cè)重考核結(jié)構(gòu)偏長偏難的句子,這說明盡管我們在考題中不出現(xiàn)專項的語法考試題型,但如果對語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟悉,就難以達到考研要求,難以在考試中取得好成績。所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)當注重語法的學(xué)習(xí)。其實高中英語已經(jīng)覆蓋了基本的語法知識,只要我們在復(fù)習(xí)中進一步融會貫通,就可以達到考研語法的要求。
第二篇:2015英語新大綱后:把握備考方向 詞匯語法兩手抓
2015英語新大綱后:把握備考方向 詞匯語法兩手抓
作為必考的公共課之一,英語考試是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的重要組成部分。隨著2015年英語考試大綱的公布,考研英語已進入全面的備戰(zhàn)時期。在此老師特對2015年最新考研英語大綱做一詳細解讀,以此剖析英語試題的命題規(guī)律,并提供一些切實可行的復(fù)習(xí)策略,希望對廣大考生有所幫助。
依據(jù)新發(fā)布的大綱,2015年的英語考研大綱要求沒有實質(zhì)性的變化。由此可見,考研英語命題已比較成熟。就大綱考查內(nèi)容里的語言知識而言,2015年大綱依舊強調(diào)學(xué)生的英語語言知識性結(jié)構(gòu),強調(diào)對語法知識的靈活運用和大綱要求的5500個相關(guān)詞匯的掌握。就語言的技能而言,大綱繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。對于閱讀,強調(diào)考生應(yīng)該能夠讀懂選自各類報刊不同類型的文字材料,其中生詞量不超過所讀材料的3%,還要讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明或介紹等。寫作小作文方面強調(diào)的是寫出不同類型的應(yīng)用文,總體看來,近年來信函類文章考查較多,因此私人信函和公務(wù)信函的命題傾向比較大一些,而備忘錄、摘要、報告等雖近幾年沒有命題,但也不能忽視;大作文方面,從2000年開始,一直考查的都是圖畫作文,這應(yīng)該也是今年的命題趨勢,因此要引起足夠的重視??傮w說來,2015年英語考試大綱體現(xiàn)了往年的延續(xù)性和自身的穩(wěn)定性。
那么,新大綱有什么特點,面對新大綱,我們該如何進行下一步的復(fù)習(xí)呢?在經(jīng)過了暑期兩個月左右的集中復(fù)習(xí)后,相信考生已進入完全的考研復(fù)習(xí)狀態(tài)當中,對考研英語題型已相當熟悉,對自己的考研水平也有了比較準確的把握。在接下來三個月這段時間里,主要就是結(jié)合新大綱,把握命題趨勢和規(guī)律,主攻重點難點,取得進一步的突破和提高。因此,在復(fù)習(xí)資料的選擇上,要選擇適合自己的、難度適中又切合大綱的復(fù)習(xí)資料;在輔導(dǎo)班的選擇上,也要根據(jù)自身情況確定是否需要老師的指導(dǎo)以及何種層次的指導(dǎo)。
下面我們就結(jié)合最新大綱,對考研英語各測試方面的命題趨勢和規(guī)律做一剖析,并提供相應(yīng)的備考策略,以便考生準確把握備考方向。
一、詞匯
對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的,它貫穿考卷的各個部分。只有對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較透徹掌握,才能有把握地選擇正確的意義和搭配。從2010年起,大綱對詞匯的掌握提出了更加具體的要求,“除掌握詞匯的基本含義外,考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系,如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系,如動詞與介詞,形容詞與介詞,形容詞與名詞等;掌握詞匯產(chǎn)生的基本知識,如詞源、詞根、詞綴等”。即新大綱要求對考生在詞匯的微觀掌握和記憶上提出了新要求,包括詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、詞匯搭配等)和詞匯“背景”(詞根、詞綴等)。
在考研的整個復(fù)習(xí)過程中,單詞應(yīng)該始終是重點,甚至在考研的前一天,在步入考場的時候,仍需要對薄弱環(huán)節(jié)的單詞進行瀏覽和回憶。所以建議考生在持續(xù)的復(fù)習(xí)中,每天能夠花一段時間放在單詞復(fù)習(xí)上,且要注意細節(jié),只有深入細致和反復(fù)的單詞復(fù)習(xí),才能打下堅實的詞匯基礎(chǔ)。要熟練掌握大綱里面高頻出現(xiàn)的核心詞匯,最好能把詞匯放在適合于考研難度的語言信息、文章中去記憶,同時要引申到每個單詞的同義反義,各種詞性的形式以及所含詞綴等,這樣不僅記憶了詞匯的含義,而且掌握了詞匯的用法,對詞匯才會有全面深入的把握。
二、語法
與往年一樣,2015考研英語大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求,只是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí),以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識??佳须m然沒有專門的題型考查語法,但實際上任何題型都要涉及語法,完形填空要求掌握一定的語法知識、句式結(jié)構(gòu);閱讀文章無時無刻不滲透對句式復(fù)雜的長難句的理解;翻譯題這幾年的趨向更是越來越側(cè)重考核結(jié)構(gòu)偏長偏難的句子,這說明盡管我們在考題中不出現(xiàn)專項的語法考試題型,但如果對語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟悉,就難以達到考研要求,難以在考試中取得好成績。所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)當注重語法的學(xué)習(xí)。其實高中英語已經(jīng)覆蓋了基本的語法知識,只要我們在復(fù)習(xí)中進一步融會貫通,就可以達到考研語法的要求。
第三篇:2018考研英語一新大綱出臺后,翻譯寫作備考方案
http://004km.cn/kaoyan/ 考研英語一新大綱出臺后,翻譯寫作備考方案
2018考研英語大綱已經(jīng)出臺,與往年相比并未有明顯變化,所以大家可以安心復(fù)習(xí)了。針對英語翻譯和寫作部分,文都考研老師來給大家說一下今后的備考規(guī)劃,幫大家明確之后的復(fù)習(xí)方向。
《大綱》對翻譯部分的要求是:“譯文準確、完整、通順”。在翻譯界,我們都熟悉“信、達、雅”三原則,在考試中只對前兩條有要求。“準確、完整”就是要忠實于原文,把原文的內(nèi)容完整而準確地表達出來,不能出現(xiàn)錯誤,也不能隨意的增加或刪減內(nèi)容?!巴槨敝傅氖菨h語的語言表述要通順,符合漢語的語言習(xí)慣,不能存在生硬的“翻譯腔”。所以在接下來的翻譯備考當中,考生要做到按照語法結(jié)構(gòu)拆分句子,分析成分,然后調(diào)整語序,組成通順的漢語。注意核心考點還是定語成分、狀語成分,插入語、特殊結(jié)構(gòu)等。在沖刺階段應(yīng)該更加注重對翻譯難點的突破,因為有很多句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、邏輯關(guān)系比較晦澀難懂,導(dǎo)致考生存在理解障礙,甚至理解錯誤,從而無法順暢的翻出通順的譯文。所以訓(xùn)練長難句分析和理解能力才是提高翻譯分數(shù)的唯一途徑。在接下來的復(fù)習(xí)中,務(wù)必要以真題的學(xué)習(xí)為準。對已考察過的文章話題、相關(guān)詞匯及知識點有一個清楚的把握。
對于寫作部分的備考,《大綱》要求考生掌握的寫作技能如下:能寫不同類型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等,還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。短文寫作時,考生應(yīng)能:
(1)做到語法、拼寫、標點正確、用詞恰當;
(2)遵循文章的特定文體格式;
http://004km.cn/kaoyan/(3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當選用語域。
需要特別指出的是,應(yīng)用文寫作評分原則中有這樣一條:“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分”。這就是說大家千萬不能照抄題目要求中的原句,只能是借鑒其中的個別詞和短語結(jié)構(gòu),否則會被扣分!除此之外,還要注重內(nèi)容的全面性、語言的準確性、語域的恰當性。同時考生還要注意所寫句子的句法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性。大作文的評分側(cè)重于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性??忌€是要訓(xùn)練描述圖畫的能力,掌握一些基本的表達句式,英、美拼寫及詞匯用法均可接受。如書寫較差,以致影響理解,將很大程度上影響分數(shù)。
考研是一場持久戰(zhàn),堅持到底就是勝利!文都教育全體老師預(yù)祝2018考生順利通關(guān),夢想成真!
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第四篇:文都2014考研英語新大綱發(fā)布后小作文備考注意事項
文都2014考研英語新大綱發(fā)布后小作文備考注意事項
文章來源:文都教育
2014年考研英語研究生入學(xué)考試大綱已經(jīng)發(fā)布,小作文中對大綱的要求除了在評分標準做了細微調(diào)整外對內(nèi)容層面的要求沒有具體變化,考生如果平時注意積累并加以練習(xí),就能夠在考試中成功應(yīng)對。在小作文部分本文針對應(yīng)用文的寫作提示考生注意以下幾點小細節(jié):
1.盡量少用縮寫形式,縮寫在這種正式問題中顯得不正式,同學(xué)們要盡量避免。如don't, can't, won't應(yīng)寫為do not, cannot, will not等。
2.用更加正式的否定形式。如not… any應(yīng)寫為no, not… much 寫為 little, not many 寫做few等。
例如:He did not say any words.He said no words.There are not many chances available.3.盡量少用“etc.”, “and so on”等表達方式,這些表達方式不適用于書面形式。例如:Activities include dancing, singing, etc.Activities include dancing, singing, and other fun stuff.4.盡量把副詞和動詞放在一起,表述會更顯正式和專業(yè)。
例如:Consequently we may arrive at the conclusion that…
We may consequently arrive at the conclusion that…
5.標點
(1)英語中沒有頓號,在漢語需要頓號的情況下可以用逗號。
(2)漢語中的引言通常都是:“”的格式,而英語中不用冒號,用逗號,如, “ ”.(3)書名.文章名等出版物名稱用下劃線或者斜體字表示(手寫時用下劃線)。
(4)破折號可以用于在一個句子的前面或后面加入額外的注釋,靈活地運用破折號可以使長句子變得更加生動,增加文章的文采。
綜上所述,希望廣大考生在復(fù)習(xí)考研英語小作文時,多注意一些細節(jié),從而使自己在考研戰(zhàn)場上更從容更高質(zhì)量的完成小作文寫作部分。
最后,真誠祝愿廣大備戰(zhàn)2014考研戰(zhàn)場的同學(xué)們?nèi)〉米詈蟮膭倮?/p>
第五篇:文都2014考研英語新大綱發(fā)布后寫作部分備考注意事項
文都2014考研英語新大綱發(fā)布后寫作部分備考注意事項
來源:文都教育
2014年考研英語大綱塵埃落定,讓考生們欣喜的是,今年的大綱相比往年依然沒有實質(zhì)性變化,這里提到“實質(zhì)性”是因為2014年考研英語大綱只出現(xiàn)了微觀上的措辭變化,從考試的角度講不具有影響性。
那么,針對這種情況,文都教育英語教研部針對接下來100天備考時間里,對廣大考生就寫作部分備考方面給予一定指導(dǎo)。
在未來100天的時間中,同學(xué)們要復(fù)習(xí)四個科目,那么分配給考研英語的時間可能只有一個月的時間。通常情況下,同學(xué)們認為寫作部分背了模板句,考場上把背過的句子寫上就能應(yīng)付寫作部分,所以遲遲不愿進行仿寫練習(xí),不進行整篇文章的書寫練習(xí)。其實,這是非常錯誤的,沒有進行仿寫和全篇書寫過程的練習(xí),考場上你會很難從容的寫出一篇完完整整的文章的。
此外,在寫作部分,同學(xué)們要注意一個很嚴重的問題,那就是書寫問題。經(jīng)調(diào)查,書寫在考研英語寫作部分的影響有4分之差,也就是說,同一篇文章,書寫工整和書寫潦草在分數(shù)上會有4分的差距,4分是需要付出很多心力的,而僅僅通過書寫就能拿到這4分,我們何樂而不為呢?
還有一個問題是字數(shù)問題,有的同學(xué)經(jīng)過背誦和仿寫練習(xí)后能夠進行整片文章的書寫了,但是在字數(shù)方面往往不能很好的控制,稍一展開就超出了大綱160-200字的字數(shù)要求,這樣的同學(xué)要注意,寫的多犯錯的機會和次數(shù)就會多,費力不討好的事情不必去做,盡量學(xué)會精簡字數(shù),精煉觀點,字數(shù)上恰到好處即可。
最后,預(yù)祝2014考研學(xué)子,旗開得勝,凱旋而歸,笑到最后,笑得最美!