第一篇：文都2014英語新大綱出臺后：把握備考方向,詞匯語法兩抓

文都2014英語新大綱出臺后：把握備考方向，詞匯語法兩手抓

來源：文都教育

作為必考的公共課之一，英語考試是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的重要組成部分。隨著2014年英語考試大綱的公布，考研英語已進入全面的備戰(zhàn)時期。在此文都教育特對2014年最新考研英語大綱做一詳細解讀，以此剖析英語試題的命制規(guī)律，并提供一些切實可行的復(fù)習(xí)策略，希望對廣大考生有所幫助。

依據(jù)新發(fā)布的大綱，2014年的英語考研大綱要求沒有實質(zhì)性的變化。由此可見，考研英語命題已比較成熟。就大綱考查內(nèi)容里的語言知識而言，2014年大綱依舊強調(diào)學(xué)生的英語語言知識性結(jié)構(gòu)，強調(diào)對語法知識的靈活運用和詞匯的掌握。就語言的技能而言，大綱繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。對于閱讀，強調(diào)考生應(yīng)該能夠讀懂選自各類報刊不同類型的文字材料，其中生詞量不超過所讀材料的3%，還要讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明或介紹等。寫作小作文方面強調(diào)的是寫出不同類型的應(yīng)用文，總體看來，近年來信函類文章考查較多，因此私人信函和公務(wù)信函的命題傾向比較大一些，而備忘錄、摘要、報告等雖近幾年沒有命題，但也不能忽視;大作文方面，從2000年開始，一直考查的都是圖畫作文，這應(yīng)該也是今年的命題趨勢，因此要引起足夠的重視。總體說來，2014年英語考試大綱體現(xiàn)了往年的延續(xù)性和自身的穩(wěn)定性。

那么，新大綱有什么特點，面對新大綱，我們該如何進行下一步的復(fù)習(xí)呢?在經(jīng)過了暑期兩個月左右的集中復(fù)習(xí)后，相信考生已進入完全的考研復(fù)習(xí)狀態(tài)當中，對考研英語題型已相當熟悉，對自己的考研水平也有了比較準確的把握。在接下來的這段時間里，主要就是結(jié)合新大綱，把握命題趨勢和規(guī)律，主攻重點難點，取得進一步的突破和提高。因此，在復(fù)習(xí)資料的選擇上，要選擇適合自己的、難度適中又切合大綱的復(fù)習(xí)資料;在輔導(dǎo)班的選擇上，也要根據(jù)自身情況確定是否需要老師的指導(dǎo)以及何種層次的指導(dǎo)。

下面我們就結(jié)合最新大綱，對考研英語各測試方面的命題趨勢和規(guī)律做一剖析，并提供相應(yīng)的備考策略，以便考生準確把握備考方向。

一、詞匯

對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。只有對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較透徹掌握，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。從2010年起，大綱對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯產(chǎn)生的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。即新大綱要求對考生在詞匯的微觀掌握和記憶上提出了新要求，包括詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、詞匯搭配等);詞匯“背景”(詞根、詞綴等)。

在考研的整個復(fù)習(xí)過程中，單詞應(yīng)該始終是重點，甚至在考研的前一天，在步入考場的時候，仍需要對薄弱環(huán)節(jié)的單詞進行瀏覽和回憶。所以建議考生在持續(xù)的復(fù)習(xí)中，每天能夠花一段時間放在單詞復(fù)習(xí)上，且要注意細節(jié)，只有深入細致和反復(fù)的單詞復(fù)習(xí)，才能打下堅實的詞匯基礎(chǔ)。要熟練掌握大綱里面高頻出現(xiàn)的核心詞匯，最好能把詞匯放在適合于考研難度的語言信息、文章中去記憶，同時要引申到每個單詞的同義反義，各種詞性的形式以及所含詞綴等，這樣不僅記憶了詞匯的含義，而且掌握了詞匯的用法，對詞匯才會有全面深入的把握。比如考研英語名師徐綻老師主編的《考研英語詞匯速記寶典》正是從這幾個方面分析詞匯，將詞匯記憶和應(yīng)對考研有機結(jié)合起來，很值得推薦給大家。

二、語法

與往年一樣，2014考研英語大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，只是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識?？佳须m然沒有專門的題型考查語法，但實際上任何題型都要涉及語法，完形填空要求掌握一定的語法知識、句式結(jié)構(gòu);閱讀文章無時無刻不滲透對句式復(fù)雜的長難句的理解;翻譯題這幾年的趨向更是越來越側(cè)重考核結(jié)構(gòu)偏長偏難的句子，這說明盡管我們在考題中不出現(xiàn)專項的語法考試題型，但如果對語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟悉，就難以達到考研要求，難以在考試中取得好成績。所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)當注重語法的學(xué)習(xí)。其實高中英語已經(jīng)覆蓋了基本的語法知識，只要我們在復(fù)習(xí)中進一步融會貫通，就可以達到考研語法的要求。

第二篇：2015英語新大綱后：把握備考方向 詞匯語法兩手抓

2015英語新大綱后：把握備考方向 詞匯語法兩手抓

作為必考的公共課之一，英語考試是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的重要組成部分。隨著2015年英語考試大綱的公布，考研英語已進入全面的備戰(zhàn)時期。在此老師特對2015年最新考研英語大綱做一詳細解讀，以此剖析英語試題的命題規(guī)律，并提供一些切實可行的復(fù)習(xí)策略，希望對廣大考生有所幫助。

依據(jù)新發(fā)布的大綱，2015年的英語考研大綱要求沒有實質(zhì)性的變化。由此可見，考研英語命題已比較成熟。就大綱考查內(nèi)容里的語言知識而言，2015年大綱依舊強調(diào)學(xué)生的英語語言知識性結(jié)構(gòu)，強調(diào)對語法知識的靈活運用和大綱要求的5500個相關(guān)詞匯的掌握。就語言的技能而言，大綱繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。對于閱讀，強調(diào)考生應(yīng)該能夠讀懂選自各類報刊不同類型的文字材料，其中生詞量不超過所讀材料的3%，還要讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明或介紹等。寫作小作文方面強調(diào)的是寫出不同類型的應(yīng)用文，總體看來，近年來信函類文章考查較多，因此私人信函和公務(wù)信函的命題傾向比較大一些，而備忘錄、摘要、報告等雖近幾年沒有命題，但也不能忽視;大作文方面，從2000年開始，一直考查的都是圖畫作文，這應(yīng)該也是今年的命題趨勢，因此要引起足夠的重視?？傮w說來，2015年英語考試大綱體現(xiàn)了往年的延續(xù)性和自身的穩(wěn)定性。

那么，新大綱有什么特點，面對新大綱，我們該如何進行下一步的復(fù)習(xí)呢?在經(jīng)過了暑期兩個月左右的集中復(fù)習(xí)后，相信考生已進入完全的考研復(fù)習(xí)狀態(tài)當中，對考研英語題型已相當熟悉，對自己的考研水平也有了比較準確的把握。在接下來三個月這段時間里，主要就是結(jié)合新大綱，把握命題趨勢和規(guī)律，主攻重點難點，取得進一步的突破和提高。因此，在復(fù)習(xí)資料的選擇上，要選擇適合自己的、難度適中又切合大綱的復(fù)習(xí)資料;在輔導(dǎo)班的選擇上，也要根據(jù)自身情況確定是否需要老師的指導(dǎo)以及何種層次的指導(dǎo)。

下面我們就結(jié)合最新大綱，對考研英語各測試方面的命題趨勢和規(guī)律做一剖析，并提供相應(yīng)的備考策略，以便考生準確把握備考方向。

一、詞匯

對詞匯的測試在研究生入學(xué)英語考試中應(yīng)該說是無處不在的，它貫穿考卷的各個部分。只有對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較透徹掌握，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。從2010年起，大綱對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯產(chǎn)生的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。即新大綱要求對考生在詞匯的微觀掌握和記憶上提出了新要求，包括詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、詞匯搭配等)和詞匯“背景”(詞根、詞綴等)。

在考研的整個復(fù)習(xí)過程中，單詞應(yīng)該始終是重點，甚至在考研的前一天，在步入考場的時候，仍需要對薄弱環(huán)節(jié)的單詞進行瀏覽和回憶。所以建議考生在持續(xù)的復(fù)習(xí)中，每天能夠花一段時間放在單詞復(fù)習(xí)上，且要注意細節(jié)，只有深入細致和反復(fù)的單詞復(fù)習(xí)，才能打下堅實的詞匯基礎(chǔ)。要熟練掌握大綱里面高頻出現(xiàn)的核心詞匯，最好能把詞匯放在適合于考研難度的語言信息、文章中去記憶，同時要引申到每個單詞的同義反義，各種詞性的形式以及所含詞綴等，這樣不僅記憶了詞匯的含義，而且掌握了詞匯的用法，對詞匯才會有全面深入的把握。

二、語法

與往年一樣，2015考研英語大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，只是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識?？佳须m然沒有專門的題型考查語法，但實際上任何題型都要涉及語法，完形填空要求掌握一定的語法知識、句式結(jié)構(gòu);閱讀文章無時無刻不滲透對句式復(fù)雜的長難句的理解;翻譯題這幾年的趨向更是越來越側(cè)重考核結(jié)構(gòu)偏長偏難的句子，這說明盡管我們在考題中不出現(xiàn)專項的語法考試題型，但如果對語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟悉，就難以達到考研要求，難以在考試中取得好成績。所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)當注重語法的學(xué)習(xí)。其實高中英語已經(jīng)覆蓋了基本的語法知識，只要我們在復(fù)習(xí)中進一步融會貫通，就可以達到考研語法的要求。

第三篇：2018考研英語一新大綱出臺后,翻譯寫作備考方案

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2018考研英語大綱已經(jīng)出臺，與往年相比并未有明顯變化，所以大家可以安心復(fù)習(xí)了。針對英語翻譯和寫作部分，文都考研老師來給大家說一下今后的備考規(guī)劃，幫大家明確之后的復(fù)習(xí)方向。

《大綱》對翻譯部分的要求是：“譯文準確、完整、通順”。在翻譯界，我們都熟悉“信、達、雅”三原則，在考試中只對前兩條有要求。“準確、完整”就是要忠實于原文，把原文的內(nèi)容完整而準確地表達出來，不能出現(xiàn)錯誤，也不能隨意的增加或刪減內(nèi)容?！巴槨敝傅氖菨h語的語言表述要通順，符合漢語的語言習(xí)慣，不能存在生硬的“翻譯腔”。所以在接下來的翻譯備考當中，考生要做到按照語法結(jié)構(gòu)拆分句子，分析成分，然后調(diào)整語序，組成通順的漢語。注意核心考點還是定語成分、狀語成分，插入語、特殊結(jié)構(gòu)等。在沖刺階段應(yīng)該更加注重對翻譯難點的突破，因為有很多句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、邏輯關(guān)系比較晦澀難懂，導(dǎo)致考生存在理解障礙，甚至理解錯誤，從而無法順暢的翻出通順的譯文。所以訓(xùn)練長難句分析和理解能力才是提高翻譯分數(shù)的唯一途徑。在接下來的復(fù)習(xí)中，務(wù)必要以真題的學(xué)習(xí)為準。對已考察過的文章話題、相關(guān)詞匯及知識點有一個清楚的把握。

對于寫作部分的備考，《大綱》要求考生掌握的寫作技能如下：能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應(yīng)能：

(1)做到語法、拼寫、標點正確、用詞恰當;

(2)遵循文章的特定文體格式;

http://004km.cn/kaoyan/(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;

(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。

需要特別指出的是，應(yīng)用文寫作評分原則中有這樣一條：“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分”。這就是說大家千萬不能照抄題目要求中的原句，只能是借鑒其中的個別詞和短語結(jié)構(gòu)，否則會被扣分!除此之外，還要注重內(nèi)容的全面性、語言的準確性、語域的恰當性。同時考生還要注意所寫句子的句法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性。大作文的評分側(cè)重于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性?？忌€是要訓(xùn)練描述圖畫的能力，掌握一些基本的表達句式，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。如書寫較差，以致影響理解，將很大程度上影響分數(shù)。

考研是一場持久戰(zhàn)，堅持到底就是勝利!文都教育全體老師預(yù)祝2018考生順利通關(guān)，夢想成真!

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第四篇：文都2014考研英語新大綱發(fā)布后小作文備考注意事項

文都2014考研英語新大綱發(fā)布后小作文備考注意事項

文章來源：文都教育

2014年考研英語研究生入學(xué)考試大綱已經(jīng)發(fā)布，小作文中對大綱的要求除了在評分標準做了細微調(diào)整外對內(nèi)容層面的要求沒有具體變化，考生如果平時注意積累并加以練習(xí)，就能夠在考試中成功應(yīng)對。在小作文部分本文針對應(yīng)用文的寫作提示考生注意以下幾點小細節(jié)：

1．盡量少用縮寫形式，縮寫在這種正式問題中顯得不正式，同學(xué)們要盡量避免。如don't, can't, won't應(yīng)寫為do not, cannot, will not等。

2．用更加正式的否定形式。如not… any應(yīng)寫為no, not… much 寫為 little, not many 寫做few等。

例如：He did not say any words.He said no words.There are not many chances available.3．盡量少用“etc.”, “and so on”等表達方式，這些表達方式不適用于書面形式。例如：Activities include dancing, singing, etc.Activities include dancing, singing, and other fun stuff.4．盡量把副詞和動詞放在一起，表述會更顯正式和專業(yè)。

例如：Consequently we may arrive at the conclusion that…

We may consequently arrive at the conclusion that…

5．標點

(1)英語中沒有頓號，在漢語需要頓號的情況下可以用逗號。

(2)漢語中的引言通常都是：“”的格式，而英語中不用冒號，用逗號，如, “ ”.(3)書名．文章名等出版物名稱用下劃線或者斜體字表示(手寫時用下劃線)。

(4)破折號可以用于在一個句子的前面或后面加入額外的注釋，靈活地運用破折號可以使長句子變得更加生動，增加文章的文采。

綜上所述，希望廣大考生在復(fù)習(xí)考研英語小作文時，多注意一些細節(jié)，從而使自己在考研戰(zhàn)場上更從容更高質(zhì)量的完成小作文寫作部分。

最后，真誠祝愿廣大備戰(zhàn)2014考研戰(zhàn)場的同學(xué)們?nèi)〉米詈蟮膭倮?/p>

第五篇：文都2014考研英語新大綱發(fā)布后寫作部分備考注意事項

文都2014考研英語新大綱發(fā)布后寫作部分備考注意事項

來源：文都教育

2014年考研英語大綱塵埃落定，讓考生們欣喜的是，今年的大綱相比往年依然沒有實質(zhì)性變化，這里提到“實質(zhì)性”是因為2014年考研英語大綱只出現(xiàn)了微觀上的措辭變化，從考試的角度講不具有影響性。

那么，針對這種情況，文都教育英語教研部針對接下來100天備考時間里，對廣大考生就寫作部分備考方面給予一定指導(dǎo)。

在未來100天的時間中，同學(xué)們要復(fù)習(xí)四個科目，那么分配給考研英語的時間可能只有一個月的時間。通常情況下，同學(xué)們認為寫作部分背了模板句，考場上把背過的句子寫上就能應(yīng)付寫作部分，所以遲遲不愿進行仿寫練習(xí)，不進行整篇文章的書寫練習(xí)。其實，這是非常錯誤的，沒有進行仿寫和全篇書寫過程的練習(xí)，考場上你會很難從容的寫出一篇完完整整的文章的。

此外，在寫作部分，同學(xué)們要注意一個很嚴重的問題，那就是書寫問題。經(jīng)調(diào)查，書寫在考研英語寫作部分的影響有4分之差，也就是說，同一篇文章，書寫工整和書寫潦草在分數(shù)上會有4分的差距，4分是需要付出很多心力的，而僅僅通過書寫就能拿到這4分，我們何樂而不為呢？

還有一個問題是字數(shù)問題，有的同學(xué)經(jīng)過背誦和仿寫練習(xí)后能夠進行整片文章的書寫了，但是在字數(shù)方面往往不能很好的控制，稍一展開就超出了大綱160-200字的字數(shù)要求，這樣的同學(xué)要注意，寫的多犯錯的機會和次數(shù)就會多，費力不討好的事情不必去做，盡量學(xué)會精簡字數(shù)，精煉觀點，字數(shù)上恰到好處即可。

最后，預(yù)祝2014考研學(xué)子，旗開得勝，凱旋而歸，笑到最后，笑得最美！