第一篇：個(gè)性校園課堂標(biāo)語(yǔ)

個(gè)性校園文化標(biāo)語(yǔ)

（學(xué)校大門(mén)）

1、胸懷祖國(guó)、放眼未來(lái)

2、以人為本，關(guān)注生命

3、自主自信、探索創(chuàng)新

（校園標(biāo)語(yǔ)）

1、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為，變學(xué)為思，以導(dǎo)達(dá)思，促進(jìn)發(fā)展。

2、快樂(lè)學(xué)習(xí)，智能并進(jìn)，人格健全，和諧發(fā)展。為了更好的3、明天，我們正在努力著！

4、在參與中求知，在求知中應(yīng)用；在應(yīng)用中提高，在提高中升華；在升華中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

5、人的成長(zhǎng)，并不僅僅是知識(shí)技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。

6、自主課堂：我參與，我快樂(lè)。

7、自主學(xué)習(xí)：我自信，我成長(zhǎng)。

8、歡樂(lè)學(xué)習(xí)，成就自我，只有參與，才會(huì)收獲更多，讓課堂煥發(fā)出生命的活動(dòng)。學(xué)生讀書(shū)的目的并不是認(rèn)識(shí)書(shū)，而是認(rèn)識(shí)以“書(shū)”呈現(xiàn)的客觀世界。

9、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。人的意義在于奮斗，人的價(jià)值在于貢獻(xiàn)。

教育即解放－解放人的潛在能力，挖掘人的創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

10、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)

課堂上要關(guān)注學(xué)生心靈地碰撞、智慧火花地迸濺、學(xué)生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng)造總是從提出問(wèn)題開(kāi)始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能創(chuàng)造。

12、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下，舒展張揚(yáng)，開(kāi)出絢爛的花朵。

當(dāng)我們對(duì)挺拔茁壯、清脆蔥綠的小苗疼愛(ài)有加的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了那些羸弱的小苗，這樣才能使每個(gè)生命都能感受到自己是重要的，是有尊嚴(yán)的。（教室橫幅）

1、課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展

一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

2、為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

（課堂特色）

1、以人為本，關(guān)注生命

2、今天我為母校驕傲，明天母校為我自豪

3、學(xué)習(xí)的天堂，展現(xiàn)的舞臺(tái)

4、我們主宰，課堂精彩

5、抓機(jī)會(huì)，快參與，顯風(fēng)采，真英雄

6、給我一次機(jī)會(huì)，還你一份驚喜

7、多彩課堂，締造希望

8、勇于質(zhì)疑，敢于展示

9、課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采

10、我的課堂我主宰，我的人生我把握

11、你爭(zhēng)我辯，快樂(lè)無(wú)限

12、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功；張揚(yáng)你的個(gè)性，描繪不凡的人生。

13、亮出自己的旗幟，你將成為一道絢麗的風(fēng)景。

14、張揚(yáng)個(gè)性，塑造品格，展示自我，成就未來(lái)

（學(xué)生名言）

1、沉默是金難買(mǎi)課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

2、有獨(dú)特思想的人是偉人，能改革創(chuàng)新的學(xué)校是名校。

3、寧可充實(shí)過(guò)一分，不愿茫然活一世

4、課改是時(shí)代的陽(yáng)光，讓我們有幸沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。

5、課堂是自己的，如果被別人占為已有，那還了得。

6、預(yù)習(xí)是展示之本，展示是學(xué)習(xí)之魂。

7、開(kāi)放的課堂是我們心靈放飛的舞臺(tái)

高效課堂標(biāo)語(yǔ)

我的課堂我展示，我的青春我作主。

爭(zhēng)創(chuàng)一流，超越自我態(tài)度決定一切，青春我來(lái)作主

青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威

不比非凡比志氣，攜手共行天涯路

乘風(fēng)破浪，舍我其誰(shuí)

人生沒(méi)有彩排，吾將演繹精彩

今日我以我班為榮，明日我班以我為傲

課堂精彩，由我主宰

我為班級(jí)添光彩，成就天生我才

參與 合作 探究，爭(zhēng)先 爭(zhēng)光 爭(zhēng)氣

我參與，我進(jìn)步，我展示，我提高

預(yù)習(xí)展示皆精彩，你爭(zhēng)我搶樂(lè)開(kāi)懷

領(lǐng)先來(lái)自爭(zhēng)鋒，成功源于合作

第二篇：大學(xué)生個(gè)性標(biāo)語(yǔ)

大學(xué)生個(gè)性標(biāo)語(yǔ)

“做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國(guó)，以?xún)?yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打；做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏” ,這一對(duì)標(biāo)語(yǔ)是浙江大學(xué)丹青學(xué)園的迎新標(biāo)語(yǔ)，因其充滿(mǎn)意蘊(yùn)與機(jī)智，飽含人文精神，迅速在網(wǎng)絡(luò)走紅，被浙大校園內(nèi)外的關(guān)注者所津津樂(lè)道。

除了浙大這兩句標(biāo)語(yǔ)外，許多充滿(mǎn)個(gè)性的標(biāo)語(yǔ)也引起媒體和網(wǎng)友的關(guān)注。比如南昌大學(xué)科技學(xué)院的標(biāo)語(yǔ)“天行健，科院男生以實(shí)力KO高富帥；地勢(shì)坤，科院女生憑智慧秒殺白富美”,西南民族大學(xué)的“可做高富帥，亦喜白富美，但須有顆感恩心;或許貌不揚(yáng)，尚處貧困境，不妨成為高尚人”,重慶理工大學(xué)的“親們，準(zhǔn)備好一個(gè)大點(diǎn)的行囊，這幾年，你會(huì)感覺(jué)充實(shí)，要裝的知識(shí)太多”,杭州師范大學(xué)的“師大女生們和聲細(xì)語(yǔ)顯才女氣質(zhì)；師大男生們謙恭禮讓展君子風(fēng)度”。

受象牙塔外現(xiàn)實(shí)世界的影響，一些偏離主流價(jià)值觀的思想觀點(diǎn)進(jìn)入校園，干擾了這一方凈土。這些極具個(gè)性標(biāo)語(yǔ)的出現(xiàn)，不僅向?qū)W子們傳達(dá)著一種踏實(shí)肯干、努力奮斗，不浮躁、不媚俗的可貴品質(zhì)，更是對(duì)新生未來(lái)校園生活的慰勉和期待。有網(wǎng)友表示，這對(duì)新入校的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)將會(huì)起到積極引導(dǎo)作用，激勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立自主精神和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)抵制浮華和喧囂，主動(dòng)摒棄對(duì)權(quán)力和財(cái)富的畸形崇拜，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和奮斗意志，創(chuàng)造人生。

第十一期《網(wǎng)絡(luò)正能量》視頻連線(xiàn)浙江大學(xué)博導(dǎo)、求是學(xué)院丹青學(xué)園主任吳敏，并和東南網(wǎng)演播廳現(xiàn)場(chǎng)三位嘉賓一起聊聊新一代學(xué)生應(yīng)該具有的青春本色，和充滿(mǎn)個(gè)性的標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造的獨(dú)特文化氣息對(duì)學(xué)子人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)了怎樣的影響。

1.創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)不僅有激勵(lì)作用，還能拉近學(xué)生間的距離

主持人：吳教授，學(xué)院這兩條標(biāo)語(yǔ)是怎么來(lái)的？

吳敏：這兩條標(biāo)語(yǔ)實(shí)際上是來(lái)自我們丹青學(xué)園的“微語(yǔ)錄”庫(kù)。去年我到丹青學(xué)園兼職后，我覺(jué)得要營(yíng)造一種大學(xué)生的氛圍。我們經(jīng)?？梢栽谛@里面看到有很多很多的商業(yè)廣告，但是勵(lì)志方面的東西比較少。當(dāng)時(shí)我們丹青學(xué)園就搞了一個(gè)叫“你好，丹青”的“微語(yǔ)錄”庫(kù)。迎新過(guò)程中,我們?cè)凇拔⒄Z(yǔ)錄”庫(kù)里選了兩條微語(yǔ)錄掛出去。

主持人：丹青學(xué)園的“微語(yǔ)錄”庫(kù)是什么樣的一個(gè)活動(dòng)？

吳敏：從去年開(kāi)始，我們就在網(wǎng)上、學(xué)校內(nèi)征求“微語(yǔ)錄”。我們?cè)诘で鄬W(xué)園路口的地方拉上橫幅，當(dāng)時(shí)想兩周換一次。去年梅雨季節(jié)的時(shí)候就有兩條橫幅：“沒(méi)有過(guò)不去的黑夜”、“沒(méi)有等不來(lái)的晴天”。這兩條橫幅出來(lái)之后就受到學(xué)校學(xué)生熱評(píng)。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這是非常好的形式，所以我們把兩條變成了四條，把兩周一次的語(yǔ)錄變?yōu)榱艘恢芤淮巍，F(xiàn)在我們每周都會(huì)換四條橫幅，這是我們學(xué)園正常的文化內(nèi)容。

主持人：第一次看到這樣的標(biāo)語(yǔ)，或者更具個(gè)性的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，有什么感受？

舒展：這條標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的是“做一個(gè)明媚的女子”、“做一個(gè)豐盈的男子”，這條語(yǔ)錄本身就非常有親和力，語(yǔ)錄當(dāng)中蘊(yùn)含機(jī)智?！懊髅摹?、“豐盈”，它既有一種外在的形象，同時(shí)也有內(nèi)在的涵養(yǎng)、自信，一種精神的豐盈就在里頭。所以說(shuō)，這個(gè)標(biāo)語(yǔ)不僅僅是一種親和力，打出來(lái)能拉近學(xué)生間的距離，還強(qiáng)調(diào)了要內(nèi)外兼修，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要學(xué)習(xí)做人，要提升自己內(nèi)在的素質(zhì)。

陳琰：我在看到這條標(biāo)語(yǔ)的時(shí)候，有小小的觸動(dòng)。每一個(gè)大學(xué)生都是獨(dú)立的人，有追求自己生活的權(quán)利，都可以通過(guò)自己的付出、自己的努力過(guò)自己想要的生活。這一條語(yǔ)錄正好符合現(xiàn)在的心境。今年我們學(xué)校貼出這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“接過(guò)你的行囊，我們就是一家人?！边@條標(biāo)語(yǔ)就是希望大一新生們能在這里過(guò)上好的大學(xué)生活，把這個(gè)大學(xué)當(dāng)作自己的家一樣。

鄭翔進(jìn)：作為一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，看到這個(gè)標(biāo)語(yǔ)的時(shí)候確實(shí)眼前一亮，給我的感覺(jué)非常親切。因?yàn)樽约涸趯W(xué)校讀書(shū)時(shí)，橫幅都是比較傳統(tǒng)的。所以剛看到的時(shí)候，我感觸還是非常多的，覺(jué)得非常遺憾。

主持人：這兩條標(biāo)語(yǔ)為什么能在網(wǎng)絡(luò)上這么紅火？

舒展：這兩個(gè)標(biāo)語(yǔ)其實(shí)是很尋常的。之所以紅火，因?yàn)樗C明一種東西的缺失。

我們對(duì)青少年的教育，對(duì)思想道德品質(zhì)方面的教育，從來(lái)就沒(méi)有缺位過(guò)。我們提出了“五講四美”（五講：“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”；四美：“心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美”。）“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的“四有”新人等等。但我們舉的口號(hào)太高了，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化多元化的背景下，我們的大學(xué)生該何去何從？學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)要怎么樣走入社會(huì)？怎么樣才能被社會(huì)所接受？很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題它無(wú)法回答。在缺乏對(duì)學(xué)生價(jià)值取向真正有效引導(dǎo)的情況下，也許學(xué)生最終只能迷茫了。

西方有句話(huà)說(shuō)“大學(xué)之所以為大學(xué)，它是一個(gè)思想的東西，它是一個(gè)批判的東西”，清華大學(xué)的國(guó)學(xué)大師陳寅恪也提出“獨(dú)立之精神，自由之思想”。這是讀書(shū)人、知識(shí)分子的一個(gè)精神面貌，可是我們則是“經(jīng)常性缺失”。

2.學(xué)思維，才是大學(xué)里面創(chuàng)新的過(guò)程

主持人：大學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候在哪些方面會(huì)特別迷茫？老師又該怎么去幫助他們度過(guò)這“非常時(shí)期”？

吳敏：新生剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。比如說(shuō)要怎么樣從中學(xué)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到大學(xué)的“我要學(xué)”。在中學(xué)的時(shí)候，家里面有家長(zhǎng)管著，學(xué)校里面有老師管著，抓得非常緊，沒(méi)有什么空余的時(shí)間。但是到大學(xué)之后，是學(xué)分制，可以自己去選課，充分自由，這個(gè)時(shí)候要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，有些學(xué)生就會(huì)不適應(yīng)。因?yàn)樗呀?jīng)被管慣了。

另外，在我們的中學(xué)教育里，比較多的是死記硬背，創(chuàng)新的精神是比較缺乏的。我覺(jué)得大學(xué)的教育很重要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新思想。我常講，學(xué)知識(shí)，就是一種拷貝；學(xué)技術(shù)，就是一個(gè)模仿的過(guò)程；學(xué)思維，才是大學(xué)里面創(chuàng)新的過(guò)程。所以大學(xué)生要學(xué)會(huì)怎么樣去思考、去思維。

舒展：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn) 變，確實(shí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)坎。這一關(guān)還是容易過(guò)，到大二的時(shí)候，其后接踵而來(lái)的才是更大的難關(guān)，是真正的迷茫。

這更大的壓力、更讓他迷茫的是什么？是就業(yè)壓力。有的大學(xué)生是舉全村的財(cái)力在支持的，可是這個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了以后他要到哪里去就業(yè)？他的工資如何去償還他大學(xué)四年所承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？他們要報(bào)答的不僅是父母，還有整個(gè)村的鄉(xiāng)親。這種巨大的反差，這種就業(yè)的壓力，還有社會(huì)房?jī)r(jià)、物價(jià)的壓力，各種生活的壓力，這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是更大的難關(guān)。

培養(yǎng)學(xué)生的思維，是全面的而不是片面的，是客觀的而不是主觀的，是理性的而不是感性的。用這種思維去看待自己，看待世界，看待你的未來(lái)。這樣一種思維方式的正能量，就像一個(gè)巨無(wú)霸一樣，充的電會(huì)比較持久。我們要培養(yǎng)的是一個(gè)“明媚的女子”、“豐盈的男子”，我們是要培養(yǎng)一個(gè)有靈氣、有思想、有個(gè)性的，對(duì)生活沒(méi)有失去信心，對(duì)未來(lái)還愿意拼搏的這樣子的人才。

3.創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)是學(xué)校與新生交流互動(dòng)的開(kāi)始

主持人：流行的標(biāo)語(yǔ)文化很有可能一時(shí)的抓人眼球，如果說(shuō)真的要塑造學(xué)生的品格、改善學(xué)校的這種學(xué)習(xí)環(huán)境等等，還是需要很多的教育來(lái)努力的。那我們問(wèn)一下嘉賓，大家對(duì)這方面有什么感受？

陳琰：我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都有一些“小火柴”，當(dāng)看到一些勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，這些“小火柴”“蹭”的一下就會(huì)被點(diǎn)燃，但是這個(gè)“小火柴”能否成為一個(gè)火種，也要看我們給它多少的氧氣。我覺(jué)得這個(gè)還是要靠我們自身的努力，就是光靠這些標(biāo)語(yǔ)，或是光有別人給你的東西是不夠的，是需要我們自己去努、自己去慢慢接受一些新的更好的東西，自己去充實(shí)我們自己，才能夠更好地完善自己。

鄭翔進(jìn)：大學(xué)生活中真正起到作用的，是自己的行動(dòng)、自己的努力。剛開(kāi)學(xué)的這些橫幅可能就是起到一個(gè)激勵(lì)、鼓勵(lì)的作用，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。后面的提升還是要看自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及在和同學(xué)朋友接觸中自己思想的發(fā)展。非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是自己必須要有堅(jiān)定的信念，有一個(gè)比較執(zhí)著的行動(dòng)力。

舒展：怎樣去走進(jìn)學(xué)生中去，是要面對(duì)的真實(shí)問(wèn)題。舉一個(gè)例子，我這學(xué)期有三次本科生的課堂，三次上課的內(nèi)容是重復(fù)的。有一次，我講課的時(shí)候，心情特別輕松、特別愉快。結(jié)果同樣的內(nèi)容，選那節(jié)課的學(xué)生特別多，另外兩個(gè)課的學(xué)生就少。同樣的內(nèi)容，只是講話(huà)的語(yǔ)氣，把老師變成跟大姐姐一樣，很輕松隨意地講這些內(nèi)容，學(xué)生的反映就不一樣。

難道這個(gè)班的學(xué)生就特別有思想、積極性特別高嗎？不是。我覺(jué)得，作為教育工作者，本身也要放下身段真正想學(xué)生之所想，學(xué)生他們的困惑是什么？然后很平等地去做。

這些標(biāo)語(yǔ)也是一樣的道理，在學(xué)生的立場(chǎng)上去想學(xué)生，他們會(huì)喜歡怎么樣的標(biāo)語(yǔ)？什么樣的標(biāo)語(yǔ)才會(huì)讓他們說(shuō)“喔，我跟你沒(méi)有距離，沒(méi)有代溝”？我覺(jué)得這是交流互動(dòng)的開(kāi)始，一種走向?qū)W生的開(kāi)始，這樣的一種姿態(tài)引起了學(xué)生的一些共鳴。

4.學(xué)校，育人不僅僅是老師的事情

主持人：這些年大學(xué)的文化也在蓬勃發(fā)展，除了標(biāo)語(yǔ)文化，從“根叔”那萬(wàn)人空巷的畢業(yè)演講，到西安女生別出心裁的畢業(yè)留念，這種不斷創(chuàng)新的校園精神給我們帶來(lái)哪些啟示？

吳敏：這條微語(yǔ)錄，是浙大育人中的一個(gè)非常小的點(diǎn)滴。浙大有一位校友，給浙大捐了一筆數(shù)目非常大的款。他捐給浙大的理由是什么？他非常感謝他在校時(shí)候的一個(gè)輔導(dǎo)員，而不是一個(gè)教授。他覺(jué)得當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員給他的關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓他在大學(xué)里面能夠很好地成長(zhǎng)，所以他現(xiàn)在來(lái)回報(bào)浙大。

關(guān)心學(xué)生，標(biāo)語(yǔ)橫幅只是一個(gè)方面，我們更應(yīng)該在各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本。比如說(shuō)浙大有一個(gè)宿管員，他可以叫得上整個(gè)大樓里的每個(gè)學(xué)生的名字，大家都非常尊重他，一些學(xué)生遇到問(wèn)題也會(huì)跟他傾訴。可能他的一個(gè)問(wèn)候就可以影響學(xué)生，使得學(xué)生能夠在大學(xué)里面更加愉快地學(xué)習(xí)、生活。所以，育人不僅僅是大學(xué)里面的老師或者說(shuō)教育者的事情，是體現(xiàn)在各個(gè)方面的，哪怕是一個(gè)清潔工、一個(gè)宿管人員，他都可能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到良好的作用。

主持人：現(xiàn)代大學(xué)生到底應(yīng)該要有怎樣的精神呢？

吳敏：16個(gè)字，首先思想上進(jìn)，每個(gè)年輕人應(yīng)該要有上進(jìn)心；第二個(gè)是道德自律；第三個(gè)是情趣健康，現(xiàn)在大學(xué)生里面也有很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)、沉迷于游戲，迷失了自己，我覺(jué)得情趣應(yīng)該健康；最后是行為高尚，這種高尚指的是什么呢？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生智商越來(lái)越高，但是缺乏行為規(guī)范。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們經(jīng)常會(huì)收到學(xué)生的郵件，既沒(méi)有稱(chēng)呼，也沒(méi)有落款。有一次，我收到一個(gè)郵件，他的名字跳出來(lái)是“凋謝的花”。所以我回復(fù)的時(shí)候只能說(shuō)凋謝的花’同學(xué)，下次你跟別人發(fā)郵件的時(shí)候請(qǐng)一定要寫(xiě)上稱(chēng)呼和名字”。也就是說(shuō)在行為方面，現(xiàn)在很多大學(xué)生可能不太注意這些細(xì)節(jié)，但我想作為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該使自己的行為盡可能高尚一點(diǎn)。

陳琰：我覺(jué)得應(yīng)該做好手上應(yīng)該做的事，比如我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大學(xué)工作的時(shí)候，就把手上的工作做好。我覺(jué)得這個(gè)是我們應(yīng)該做的事情。

鄭翔進(jìn)：我覺(jué)得除了在學(xué)業(yè)上“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”之外，人際交往方面也非常重要的。大學(xué)里，可以利用機(jī)會(huì)多出去鍛煉一下自己，也是為提前進(jìn)入社會(huì)做一些準(zhǔn)備。另外一方面就是說(shuō)要有良好的品格，敢做能做，愿意去做，慢慢地也是能夠做好。

（東南網(wǎng)記者 倪羽 顏財(cái)斌 實(shí)習(xí)生 魏文亮 邱冬勇）

本期嘉賓：

吳敏：浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)求是學(xué)院丹青學(xué)園主任。

我常講，學(xué)知識(shí)，就是一種拷貝，學(xué)技術(shù)，就是一個(gè)模仿的過(guò)程。我覺(jué)得，學(xué)思維，才是大學(xué)里面一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。所以大學(xué)的學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)怎么樣去思考，去思維。

舒展：福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，福州大學(xué)文化素質(zhì)教育講座中心主任。

我們要培養(yǎng)的是一個(gè)“明媚的女子”、“豐盈的男子”，我們是要培養(yǎng)一個(gè)有靈氣、有思想、有個(gè)性的，對(duì)生活沒(méi)有失去信心，對(duì)未來(lái)還愿意拼搏的這樣的人才。

陳琰：福建師范大學(xué)大三學(xué)生，校學(xué)生會(huì)副主席。

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都有一些“小火柴”，當(dāng)看到一些勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，這些“小火柴”“蹭”地一下就會(huì)被點(diǎn)燃，但是小火柴能否成為火種，要看我們給它多少的氧氣，這個(gè)還要靠后面我們自身的努力。

鄭翔進(jìn)： 網(wǎng)友代表，福州青少年服務(wù)中心社工。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候這些橫幅可能就起到一個(gè)激勵(lì)作用，但大學(xué)生活中真正起到作用的，是自己的行動(dòng)、自己的努力,自己必須要有堅(jiān)定的信念，有一個(gè)比較執(zhí)著的行動(dòng)力。

“網(wǎng)絡(luò)正能量”征集令

“網(wǎng)絡(luò)正能量”話(huà)題征集令：如果您對(duì)網(wǎng)絡(luò)話(huà)題有著敏感的洞察力，如果您發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上沉默著的可貴精神，如果您察覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)上正傳遞著的向上力量，馬上通過(guò)福建第一社區(qū)“海西會(huì)客廳”或福建微博#網(wǎng)絡(luò)正能量##征集話(huà)題#與我們聯(lián)系吧！話(huà)題一經(jīng)采用，就有機(jī)會(huì)獲得東南網(wǎng)送出的特別獎(jiǎng)勵(lì)。

“網(wǎng)絡(luò)正能量”觀察員征集令：如果您對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象有著獨(dú)到的見(jiàn)地，如果您在某一領(lǐng)域一知而十解游刃有余，歡迎通過(guò)福建第一社區(qū)“海西會(huì)客廳”或福建微博#網(wǎng)絡(luò)正能量##征集觀察員#或郵箱dnwpinglun@126.com與我們聯(lián)系。成為我們的觀察員，就有機(jī)會(huì)做客東南會(huì)客廳，與各路高手對(duì)話(huà)，與八方網(wǎng)友交鋒，展示您獨(dú)到的見(jiàn)解。

作者：倪羽 顏財(cái)斌 魏文亮 邱冬勇

第三篇：校園標(biāo)語(yǔ)

教學(xué)樓走廊

1、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

2、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微塵

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

6、人生包括兩個(gè)部分：過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)；未來(lái)的是一個(gè)希望

7、在風(fēng)雨中飛翔的鳥(niǎo)才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

10、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著

11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中

12、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌

13、人有多少知識(shí)，就有多少力量

14、日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦

15、生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀

16、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人

17、樂(lè)觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神

18、在寧?kù)o的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書(shū)，是人生最有味的享受

19、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成

20、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過(guò)程。

22、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯

23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

24、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的

25、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)的

26、天下無(wú)難事，只怕有心人

27、力覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢

28、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來(lái)探索人生

29、千錘成利器，百煉成純鋼

30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里

31、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難

32、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成

33、天生我材必有用

34、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

35、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

36、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功

37、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只有千難萬(wàn)難

38、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人

39、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁 40、立志不高，則溺于流俗；稱(chēng)身不嚴(yán)，則入于匪辭

41、欲窮千里目，更上一層樓

42、繩鋸木斷，水滴石穿

43、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

44、生命最可貴，安全第一位。

45、下課不瘋跑，小心被摔倒。

46、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

47、不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。

48、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

49、自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙。50、若以追跑為開(kāi)心，將以后悔而傷心。

辦公樓走廊

1、一切偉大的事業(yè)，或者說(shuō)一切大事，都是由小事組成的

2、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地

3、少說(shuō)空話(huà)，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

5、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂

6、對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“真”為開(kāi)始，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo)

7、人類(lèi)的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎

9、你無(wú)法教會(huì)別人任何東西，你只能幫助別人發(fā)現(xiàn)一些東西。

10、學(xué)最好的別人，做更好的自己。

11、教務(wù)處：勤細(xì)實(shí)樹(shù)形象教研改鑄師魂

12、以質(zhì)量求生存以特色求發(fā)展

食 堂

1、一粒糧食一粒汗

2、節(jié)約是美，浪費(fèi)是丑

3、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念

4、良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障

5、一粥一粒，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維難

6、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦

7、節(jié)約就是美德

8、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德

9、病從口入，請(qǐng)講衛(wèi)生

10、有序用餐，文明用餐

宿 舍

1、禮貌是文明共處的金鑰匙

2、一屋不掃，何以?huà)咛煜?/p>

3、文明是快樂(lè)的源泉

4、愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)

5、地球母親提醒你節(jié)約用水

6、自己的事情自己干，靠別人不是好漢

7、為了我們大家的生存，請(qǐng)節(jié)約用水

8、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己

9、惡語(yǔ)不出口，茍言不留耳

10、不可自暴、自棄、自屈

11、與朋友交，言而有信

12、好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)

校門(mén)口

1、衣冠不整者，請(qǐng)勿入內(nèi)

2、外來(lái)人員請(qǐng)到門(mén)衛(wèi)室登記

草 坪

1、腳下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你們的綠化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它

5、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射

6、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴

7、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美

8、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈

三千年來(lái)鼓舞人心的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：公元前770年－公元前221年

1、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！兑捉?jīng)》

2、發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘優(yōu)，不知老之將至?！墩撜Z(yǔ)》

3、修身、齊家、治國(guó)、平天下?！洞髮W(xué)》

4、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?/p>

5、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！睹献印?/p>

6、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。———《莊子》

7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷>> 秦漢時(shí)期：公元前221年－公元220年

8、燕雀安知鴻鵠之志?———《史記·陳涉世家》

9、一屋不掃何以?huà)咛煜?———《后漢書(shū)·陳蕃傳》

10、有志者，事竟成?！逗鬂h書(shū)·耿弇傳》

11、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)·廣陵思王荊傳》

12、少壯不努力，老大徒傷悲。———《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》 三國(guó)魏晉南北朝：公元220年－公元581年

13、鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《后出師表》 隋唐宋:公元581年－公元1271年

14、天生我材必有用。———李白《將進(jìn)酒》

15、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡断娜战^句》

16、位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)?！懹巍恫∑饡?shū)懷》 元明清:公元1271年－公元1840年

17、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。———文天祥《過(guò)零丁洋》

18、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！檻棾?/p>

19、明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

20、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷?/p>

21、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。———鄭板橋

耐人尋味的標(biāo)語(yǔ)

1、我們?cè)趷?ài)中生長(zhǎng),愛(ài)也在我們中生長(zhǎng),(美國(guó)圣文森特婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語(yǔ))

2、愛(ài)一個(gè)人要付出很大代價(jià),但不愛(ài)一個(gè)人時(shí),代價(jià)就更大.(美國(guó)佛羅里達(dá)某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語(yǔ))

3、不要把年輕人當(dāng)作你灌充的空瓶,把他們看成等你點(diǎn)燃的蠟燭.(美國(guó)某高中教師休息室內(nèi)的橫幅)

4、年輕人誤以為教育可以取代經(jīng)驗(yàn),年長(zhǎng)者則誤以為經(jīng)驗(yàn)可以取代教育.(某獵頭公司的標(biāo)語(yǔ))

5、批評(píng)要像春雨一樣,既滋潤(rùn)枝葉,又不傷根系.(美國(guó)英格道園林建筑公司的宣傳語(yǔ)之一)

6、幸福的人善于忘記自己給過(guò)別人什么,卻永遠(yuǎn)記得別人給過(guò)自己什么.(加拿大一家福利機(jī)構(gòu))

7、如果你愛(ài)自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就會(huì)成為你的主人.(某工廠(chǎng)大門(mén)上的標(biāo)語(yǔ))

8、黑夜給了我黑色 的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明

供學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)布置宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、墻報(bào)、專(zhuān)欄等選用。

9、做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足?！梅ㄗ妫ㄖ饪茖?zhuān)家、中科院院士）

10、科學(xué)絕不能不勞而獲，除了汗流滿(mǎn)面而外，沒(méi)有其他獲取的方法?！諣栣?/p>

全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才 開(kāi)展寓教于樂(lè)的科技活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，講科學(xué)，用科學(xué)

相信科學(xué)，尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，崇尚科學(xué) 創(chuàng)建市科技特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 以科技活動(dòng)為龍頭,推進(jìn)德育特色學(xué)校建設(shè) 以科技教育活動(dòng)為龍頭,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

校園文化適用

1、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事

2、教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程

3、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

4、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

5、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)

6、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)

7、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

8、教師教學(xué)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程

9、人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心于何事

10、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新

11、學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重

12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛

13、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰

15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做

16、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼

17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢

18、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)

19、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑 20、人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限

21、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)

22、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累

23、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁

24、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)

25、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)

26、教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生

27、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源

教室標(biāo)語(yǔ)

1.細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。2.小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。3.習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。4.習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。5.細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。6.彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。7.要成就大事，先做好小事。8.莫放松點(diǎn)，莫輕視微。9.繩鋸木斷，水滴石穿。

10.不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

11.一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。12.天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。13.態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。14.一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。15.良好的習(xí)慣是成功的保證。

16.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。17.好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

18.用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。19.北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。20.心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

21.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。22.自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。23.遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

24.勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。25.龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。26.非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。27.志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

28.立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。29.我心一片磁針石，不讀清華不肯休。30.孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。31.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。32.不奪桂冠誓不回，那怕銷(xiāo)得人憔悴。33.立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。35.志存高遠(yuǎn)，心系天下。36.志在千里，壯心不已。37.求真尚美，礪志篤行。38.惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

39.志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。40.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

41.“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。42.吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。43.志高造就輝煌。

44.明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。45.功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46.不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47.拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。48.要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。49.團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

50.人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。51.失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。52.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。53.NO SWEAT，NO SWEET。

54.每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。55.最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。56.為了夢(mèng)想，我們不懈努力。57.鍥而不舍，存義精思。58.今天的努力，明天的實(shí)力。

59.競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。

60.革命尚未成功，同志仍需努力。61.鯤鵬展翅自茲始。

62.筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。63.勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。64.勤奮鑄就輝煌。

65.慎而思之，勤而行之。

66.文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。

67.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

68.學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。69.天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。70.應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。

71.耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。72.汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。73.分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。74.耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。75.耕耘今天，收獲明天。76.沒(méi)有播種，何來(lái)收獲。

77.播種勞動(dòng)，收獲成功。

78.但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專(zhuān)注于自我。79.學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問(wèn)淺，怕志短。80.生無(wú)所息，斗無(wú)所止。

81.十年寒窗無(wú)人聞，一朝成名天下知。82.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。83.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。84.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。85.含淚播種，含笑收獲。86.短暫辛苦，終身幸福。

87.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。88.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來(lái)。89.安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。

90.烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。91.含淚播種的人一定能含笑收獲。92.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。93.一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享。

94.十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。95.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。96.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。97.知識(shí)改變命運(yùn)。98.知識(shí)就是力量。

99.光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。100.行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。101.讀書(shū)在于造就完美的人格。102.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

103.靈感+珍惜時(shí)間+少說(shuō)空話(huà)+埋頭苦干=成功。104.效率資奔?成績(jī)能力+勤奮=效率知識(shí)+方法=能力 105.知識(shí)+能力=方法能力+勤奮=效率效率資奔?能力

106.知識(shí)+方法=能力，能力+勤奮=效率，效率*時(shí)間=成功。107.理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。108.博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近。109.博學(xué)慎思，明辨篤行。110.精研博學(xué)，篤行仁德。111.學(xué)之染人，甚于丹春。

112.博學(xué)敏思，立志共興。

113.人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。

114.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力。

115.無(wú)一事不學(xué)，無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一處不學(xué)，成功之路也。116.學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。117.自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。118.學(xué)習(xí)如著起之茴，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。119.做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。

120.放棄時(shí)間的人時(shí)間也在放棄他。121.把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。122.抓住今天，才能不丟失明天。123.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。124.分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

125.人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

126.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。

127.做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

128.不要讓今天的懈怠成為一生的痛。

129.生命的絕唱來(lái)機(jī)只爭(zhēng)朝夕，如詩(shī)的年華更需惜時(shí)如金。130.黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

131.身無(wú)半畝，心憂(yōu)天下。讀書(shū)萬(wàn)卷，志在中華。

132.我拼我搏，付出定有回報(bào)；為復(fù)興中華，誓讀名牌大學(xué)。133.宏圖報(bào)黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)。134.尊師重道，愛(ài)國(guó)立德。

135.教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。136.只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。137.弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。138.弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命。

139.馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。140.超越夢(mèng)想，超越自我。

141.超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。

142.厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。

143.博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。

144.自強(qiáng)不息，厚德載物。

145.自主自律，自強(qiáng)自信。

146.自尊自愛(ài)，自重自強(qiáng)。

147.埋頭讀書(shū)，抬頭做人。

148.勤奮踏實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。

149.求實(shí)踏實(shí)，落實(shí)誠(chéng)實(shí)。

150.守時(shí)誠(chéng)信，勤奮踏實(shí)。

151.不要讓你的舌頭超越你的思想。152.未出土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

153.不學(xué)小溪流泡沫喧囂，要學(xué)大海潛水無(wú)窮。154.德能勤績(jī)，彰顯青春。

155.誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信也。

156.特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。

157.比狀態(tài)，比干勁，比落實(shí)，比毅力。158.自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。159.博學(xué) 審問(wèn)慎思 明辨 篤行.160.往者不可諫，來(lái)者猶可追。

161.歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，路是人踏出來(lái)的。162.逢一必爭(zhēng)，逢冠必奪。163.靜中顯競(jìng)，競(jìng)中取勝。

164.生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。165.我用擁有的爭(zhēng)取未來(lái)的。

166.在人生旅途中沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)，我不會(huì)提前下來(lái)。167.人的一生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵的只有幾步。

168.人到萬(wàn)難須放膽，模棱兩可平常心。169.命運(yùn)自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。170.知人者智，自知者明。

171.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。172.運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上。173.蓄勢(shì)待發(fā)，有備無(wú)患。174.一分的浮躁，一分的遺憾。

175.不要讓昨天的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色。176.莫為失敗找借口，多為成功找理由。177.先做該做的事，再做喜歡的事。178.以宇宙為教室，牽自然為宗師。179.獨(dú)木不成林，單絲不成線(xiàn)。

180.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。181.橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。182.凌翅九霄，問(wèn)鼎蒼穹。183.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。

184.成功于字里行間，飛翔在海闊天空。185.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。186.守時(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。187.愛(ài)班愛(ài)校，重德重能。188.心中有集體，進(jìn)步靠自己。189.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。

辦公室標(biāo)語(yǔ):

校長(zhǎng)辦公室（配漢語(yǔ)拼音）：以人為本以德治校

校辦公室：以誠(chéng)待人以情感人 以理服人 以公信人

教務(wù)處：勤細(xì)實(shí)樹(shù)形象 教研改鑄師魂

政教處：沒(méi)有無(wú)德育的教育，沒(méi)有無(wú)情感的管理

總務(wù)處：

1、當(dāng)好學(xué)校的主人做好師生的仆人

2、做好各項(xiàng)常規(guī)工作全面提升服務(wù)質(zhì)量

團(tuán)委：發(fā)展是興團(tuán)之基服務(wù)是立團(tuán)之本

普通班標(biāo)語(yǔ)

1、有來(lái)路，沒(méi)退路；留退路，是絕路

2、對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部

3、班興我榮，班衰我恥，班級(jí)興衰，我的責(zé)任 4、08，我的江湖安在？

5、咱現(xiàn)在沒(méi)法改變世界，那就先改變自己

6、有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變

7、我們即使是付出最大代價(jià)的慘勝，也有向?qū)κ譄o(wú)情示強(qiáng)

8、男人的舞臺(tái)是戰(zhàn)場(chǎng)，哼哼唧唧，非男人作為

9、絕地反擊，后來(lái)者定能居上。

10、我們?cè)?jīng)黯淡，但今天的我們，要在沙堆上建立我們的天堂。

11、讓操場(chǎng)見(jiàn)證付出，讓教室親歷輝煌

12、打造“夢(mèng)之班”，拼死超8班

13、要么放棄，要么爭(zhēng)最好

14、橫下一條心，堅(jiān)決要出線(xiàn)。

15、我失敗了三年，就是等一個(gè)機(jī)會(huì)，我不想證明比別人強(qiáng)多少，我要把我失去的奪回來(lái)。

16、成功不是別人的專(zhuān)利，失敗也非咱們的人生標(biāo)簽。

17、人非梟雄，我非鼠輩

3、生命最可貴，安全第一位。

4、有防則安,無(wú)防則危

6、安全一松，全線(xiàn)告終；堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事成功

14、只有緊繃安全意識(shí)的弦，才能彈出平安快樂(lè)的調(diào)

15、安全知識(shí)要知道，平平安安最開(kāi)心。

16、安全在身，家人放心。

17、多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故

18、安全是朵幸?；ǎ蠹覞补嗝廊绠?huà)

24、分分秒秒珍惜生命，時(shí)時(shí)刻刻重視安全

25、居安思危年年樂(lè)，警鐘長(zhǎng)鳴歲歲歡

27、?；?、危電、危操作，無(wú)危不在；細(xì)心、小心、責(zé)任心，齊心以待 4)營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。5)安全伴我在校園，我把安全帶回家。6)心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。9)增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。10)我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。14)以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。17)隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。18)安全在我心中，生命在我手中。

19)跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。20)平安伴我在校園，人人事事保平安。21)讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。23)道路牽著你我他，安全系著千萬(wàn)家。24)高高興興上學(xué)，平平安安回家。

25)校園是我家，平安靠大家。

31)用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。35)平安校園我愛(ài)它，人人安全靠大家。

37)千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

42)平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)在，要讓安全護(hù)我行。

43)火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。44)預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。50)交通安全要記住，莫用生命來(lái)賭博。51)安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢(qián)。

54)想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中 60)危險(xiǎn)無(wú)處不在，只有緊記安全，才能平平安安過(guò)每一天。62)人人安全，家家放心。63)遵守交通規(guī)則，安全你我他。72)只要安全心中記，平安一定伴你行。

73)用火用電要小心，安全安全時(shí)時(shí)記，平安永遠(yuǎn)伴你行。2 關(guān)注自己一言一行 創(chuàng)建你我美好校園 3 文明在于細(xì)節(jié)處理 安全在于未然防患 4 健康生活 文明做人平安每天 幸福一生

安全意識(shí) 時(shí)時(shí)具備不可忘 文明之道 刻刻銘記你我心 8 安全--唱響生命之歌 9 人生美好 步步小心

一秒鐘車(chē)禍 一輩子痛苦 14遵守交通法規(guī) 關(guān)愛(ài)生命旅程

17生命只有一次平安伴君一生 19寧繞百步遠(yuǎn) 不搶一步險(xiǎn) 20千里之行 慎于足下

21安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。32逞一時(shí)之勇 得一世之悔 35走過(guò)春夏秋冬 安全永駐心中 37紅燈短暫 生命無(wú)限 40安全樂(lè)四季 健康福百年 61安全是個(gè)聚寶盆 屬于守法遵章人 67人人保安全 家家笑開(kāi)顏

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。

師生安全 重于泰山

2.安全伴我在校園，我把安全帶回家。4.增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。5.我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。8.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。9.關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。10.加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。11.安全在我心中，生命在我手中。

12.跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。13.平安伴我在校園，人人事事保平安。14.讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。

2.安全記在心，平安走天下。3.道路牽著你我他，安全系著千萬(wàn)家。4.平安比什么都重要。

6.高高興興上學(xué)，平平安安回家。7.校園是我家，平安靠大家。9.家中煤氣經(jīng)常關(guān)，莫用生命買(mǎi)教訓(xùn)。14.安全謹(jǐn)記心安全永伴你。

15.用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。16.隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。

18.平安校園我愛(ài)你。19.心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。20.什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。30.過(guò)馬路要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。34.平安到家，家人放心。

39.過(guò)馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個(gè)平安小市民。

第四篇：校園標(biāo)語(yǔ)

1.只要真誠(chéng)付出，美麗無(wú)所不在 2.校園風(fēng)景線(xiàn)，大家來(lái)共建。3.創(chuàng)文明校園，譜世紀(jì)新聲 4.學(xué)以知道 教以成德

5.敢拼善搏才會(huì)贏 勤學(xué)苦練方能勝 6.奉獻(xiàn)就是人生 奮斗就是樂(lè)趣

7.決心就是力量 信心就是成功 8.培育創(chuàng)新精神 塑造健康人格 9.不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

10.笑對(duì)挫折知難而進(jìn) 熟讀精思勤學(xué)好問(wèn) 11.規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量

12.艱苦樸素 實(shí)事求是 嚴(yán)格要求 勇于探索 13.社會(huì)發(fā)展 教育先行 教育振興 全民有責(zé)！14.百年大計(jì) 教育為本！

15.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

郯城縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令

一、嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，不得歧視、侮辱學(xué)生。

二、嚴(yán)禁有償家教，不得從事有償辦班補(bǔ)課或擅自在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課。

三、嚴(yán)禁在校園內(nèi)從事?tīng)I(yíng)利性商業(yè)活動(dòng)，不得向?qū)W生推薦或變相推薦購(gòu)買(mǎi)教育部門(mén)準(zhǔn)入以外的任何資料或其他商品。

四、嚴(yán)禁在上課時(shí)接打手機(jī)、收發(fā)短信，不得在上課期間將手機(jī)置于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。

五、嚴(yán)禁上班時(shí)間登陸與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)站，不得在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、炒基金或網(wǎng)上購(gòu)物。

六、嚴(yán)禁收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金、禮品或接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，不得借職務(wù)或工作之便謀取個(gè)人私利。

七、嚴(yán)禁工作日和值班時(shí)間飲酒，不得酒后上課、輔導(dǎo)學(xué)生和商談工作。

八、嚴(yán)禁賭博，不得在工作和值班時(shí)間打牌、下棋，或從事其他娛樂(lè)活動(dòng)。

九、嚴(yán)禁參與邪教活動(dòng)，不得在校園內(nèi)傳播封建迷信等不健康思想。

十、嚴(yán)禁污蔑誹謗、造謠生事，不得利用信件、網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、短信或其它方式捏造歪曲事實(shí)或無(wú)中生有造謠傳謠。

第五篇：校園標(biāo)語(yǔ)

校園標(biāo)語(yǔ)

一、校園各地標(biāo)語(yǔ)

① 滴滴情深自來(lái)水，請(qǐng)你拭去我的淚——請(qǐng)節(jié)約用水② 舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱③ 人間知音難覓，校園草坪難培——請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪

④ 課桌：武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭⑤ 衛(wèi)生間：順“便”沖水

⑦ 語(yǔ)言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙

⑧ 食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕

⑨ 痰紙（彈指）一揮間，風(fēng)度盡逝矣！

⑩ 窗戶(hù)：等待您心靈的愛(ài)護(hù)！

⑾ 別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳——樹(shù)木寄語(yǔ)

⑿該出手時(shí)莫出腳——門(mén)寄語(yǔ)

（13）“字字含意韻，句句傳真情”——宣傳櫥窗

（14）“求知而來(lái)，載知而歸”——閱覽室

（15）“做人講德，用水思源”——自來(lái)水

（16）“懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影”——鍛煉場(chǎng)

（17）“你的美麗讓我的價(jià)值進(jìn)一步貶低”——花壇寄語(yǔ)折花者

（18）“該出手時(shí)莫出腳”——門(mén)寄語(yǔ)

（19）我是垃圾先生，我愛(ài)吃垃圾——垃圾箱

（20）“我的形象全在你舉手投足之間”——墻壁寄語(yǔ)

二、校園安全標(biāo)語(yǔ)：

1、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

3、維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。

4、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。

7、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識(shí)。

8、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。

9、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。

10、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。

11、安全在我心中，生命在我手中。

12、跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。

13、平安伴我在校園，人人事事保平安。

14、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。

15、安全是人類(lèi)共同的向往、安全是快樂(lè)生活的根本。

16、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

17、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

18、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。

19、師 生 安 全 重 于 泰 山

20、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全安全工作責(zé)任制

21、預(yù)防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí)