第一篇：名人讀書(shū)三字訣

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名人讀書(shū)三字訣

作者：鐘正和

來(lái)源：《課外閱讀》2007年第05期

三貴——清代張之洞主張讀書(shū)要貴博、貴精、貴通。

三讀——清代梁?jiǎn)⒊J(rèn)為看書(shū)一般為粗讀，有價(jià)值的要細(xì)讀，格言類的要精讀。明代陸世儀主張要精讀、細(xì)讀、熟讀。

三回——著名科學(xué)家高士其談讀書(shū)體會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)：“一回見(jiàn)生，二回見(jiàn)熟，三回就成為朋友?！?/p>

三肯——顧頡剛讀書(shū)主張肯思、肯寫(xiě)、肯翻，這樣便可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。三視——《文心雕龍》研究專家牟世金把書(shū)視為朋友、大敵、老師。

三為——培根認(rèn)為讀書(shū)之用一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。

三到——宋代朱熹認(rèn)為讀書(shū)要心到、眼到、口到。

三破——對(duì)杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，清代仇兆鰲在《杜詩(shī)詳注》中概括為突破、磨破、識(shí)破。

三余——三國(guó)時(shí)教育家董遇，善于利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”讀書(shū)。三不——北京大學(xué)俞平伯教授讀書(shū)倡導(dǎo)不茍同，不固執(zhí)，不苛求。

三法——近代史學(xué)家翦伯贊讀經(jīng)典著作的“三法”是通讀、重點(diǎn)讀、做筆記。

三式——錢穆先生讀書(shū)歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。

三性、三昧、三法、三不怕——魯迅先生酷愛(ài)讀書(shū)，并且講究讀書(shū)的“三性”，即目的性、靈活性、廣泛性。還有“三昧”：平知、獲趣、致雅?！叭ā笔侵副硶?shū)法、抄書(shū)法、設(shè)問(wèn)法。他還經(jīng)常提到在學(xué)習(xí)上要有“不怕慢、不怕落后、不怕失敗”的“三不怕”精神。

第二篇：古今39位名人讀書(shū)心得三字訣

古今39位名人讀書(shū)心得三字訣

古今中外，一些政治家、軍事家、文學(xué)家、教授、專家、學(xué)者在讀書(shū)中都很注重研究學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)出諸多的讀書(shū)治學(xué)“三訣”，對(duì)現(xiàn)代愛(ài)好學(xué)習(xí)的人都有極好的啟迪和指導(dǎo)意義?，F(xiàn)收錄以下若干名人讀書(shū)之道，以饗讀者。（作者：陳景勝）

1.三愛(ài)：方志敏“心有三愛(ài)”：奇書(shū)、駿馬、佳山水。2.三式：錢穆先生讀書(shū)歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。3.三貴：清代張之洞主張讀書(shū)要“三貴”：貴博、貴精、貴通。4.三通：梁?jiǎn)⒊x書(shū)“三遍”：一遍鳥(niǎo)瞰，第二遍解剖，第三遍會(huì)通。

5.三種知識(shí)：亞里士多德說(shuō)人類需要“三種知識(shí)”：理治、實(shí)用、鑒別。

6.三項(xiàng)任務(wù)：列寧指出青年一代的“三項(xiàng)任務(wù)”：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

7.三法：近代史學(xué)家翁伯贊讀經(jīng)典著作的“三淤是通讀、重點(diǎn)讀、做筆記。

8.三步驟：法國(guó)文學(xué)家盧梭把讀書(shū)分為“三步驟”：即儲(chǔ)存、比較、分析。

9.三視：《文心雕龍》研究專家牟世金的讀書(shū)“三視”：朋友、大敵、老師。

10.三心：著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)學(xué)習(xí)要有“三心”：一是信心、二是決心、三是恒心。

11.三到：南宋哲學(xué)家朱熹重“三到”：眼到(看書(shū))，口到(誦書(shū))，心到(思考)。

12.三不：北京大學(xué)俞平伯教授讀書(shū)倡導(dǎo)“三不”原則：不茍同、不固執(zhí)、不苛求。

13.三為：培根認(rèn)為讀書(shū)要“三為”：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。

14.三老：周恩來(lái)在學(xué)習(xí)上，倡導(dǎo)人們應(yīng)有“三老”精神：活到老、學(xué)到老、改造老。

15.三回：著名科學(xué)家高士奇讀書(shū)要過(guò)“三回”：一回是生，二回是熟，三回就成為朋。

16.三肯：顧頡剛讀書(shū)主張要“三肯”：肯思、肯寫(xiě)、肯翻。這樣便可以養(yǎng)成自己的創(chuàng)造力。

17.三余：三國(guó)魏國(guó)教育家董遇讀書(shū)惜“三余”：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。

18.三大秘訣：愛(ài)因斯坦回答成功者的“三大秘訣”：一是艱苦勞動(dòng)，二是正確方法，三是少說(shuō)空話。

19.三大品質(zhì)：車爾尼雪夫斯基歸納有教養(yǎng)者的“三大品質(zhì)”：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣、高尚的情操。

20.三個(gè)頭腦：契訶夫總結(jié)人生要有“三個(gè)頭腦”：天生的一個(gè)頭腦，書(shū)中得到的一個(gè)頭腦，生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。23.三破：對(duì)杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，清代仇兆鰲在《杜詩(shī)評(píng)注》中概括為“三破”：突破、磨破、識(shí)破。24.三喻：西漢文學(xué)家劉向說(shuō)人的一生中應(yīng)做到“三喻”：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。

25.三讀：清末梁?jiǎn)⒊磿?shū)為“三讀”：一般為粗讀，有價(jià)值的要細(xì)讀，格言類的要精讀。明代陸世義主張要精讀、細(xì)讀、熟讀。

26.三上、三多：北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修做文章多“三上”：馬上、枕上、廁上。他認(rèn)為寫(xiě)文章要有“三多”：看得多，做得多，商量多。

27.三把鑰匙：法國(guó)作家雨果說(shuō)人的智慧掌握“三把鑰匙”：一把開(kāi)啟數(shù)字，二把開(kāi)啟字母，三把開(kāi)啟音符。知識(shí)、理想、幻想就在其中。

28.三字秘訣：馬克思讀書(shū)的“三字秘訣”：博(博覽群書(shū))，記(折書(shū)角、畫(huà)線、作記號(hào)以加強(qiáng)記憶)，讀(熟讀成誦.以增強(qiáng)記憶力)。

29.三不談：毛澤東早年在校讀書(shū)期間，為了集中精力搞好學(xué)習(xí)，他給自己訂了“三不談”之戒：不談金錢、不談身邊瑣事、不談男女戀愛(ài)問(wèn)題。30.三法：徐特立讀書(shū)學(xué)習(xí)有“三法”：日積月累法，古今中外法，借書(shū)摘抄法。培根的讀書(shū)也有“三法”讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。

31.三此：著名美學(xué)家朱光潛說(shuō)，學(xué)習(xí)要有“三此”：此身、此時(shí)、此地。此身應(yīng)做之事由此身?yè)?dān)起，此時(shí)應(yīng)做之事由此時(shí)去做，此地應(yīng)做之事由此地完成。

32.三有：清代曾國(guó)藩說(shuō)，讀書(shū)做到“三有”：第一要有志(有志則斷不敢為下流)，第二要有識(shí)(有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡)，第三要有恒(有恒則斷無(wú)不成之事)。

33.三個(gè)比喻：英國(guó)哲學(xué)家培根關(guān)于讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單只收集，也不可像蜘蛛一樣只從自肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。

34.三步：宋代蘇東坡讀書(shū)提要分“三步”：第一步是抄一段，第二步用三個(gè)字為題，第三步用一個(gè)字為題。后來(lái)，別人只要提出某一段的頭一個(gè)字，他就能背出一大段來(lái)。35.三條路：民主人士李公樸說(shuō)，從書(shū)中跳出有“三條路”：一條是讀活書(shū)(多讀言之有物生氣勃勃的書(shū))，二條是活讀書(shū)(讀史要多動(dòng)腦思考)，三條是讀書(shū)活(讀書(shū)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用)。

36.三不讀：愛(ài)默生有“三不讀”：一是不讀問(wèn)世不到一年的書(shū)，二是不讀沒(méi)名氣的書(shū)，三是不讀自己不喜歡的書(shū)。作家孫犁也有“三不讀”：言不實(shí)者不讀，常有理者不讀，文學(xué)托姐們的文章不可讀。

37.三式：大作家茅盾經(jīng)常采用“三式”讀書(shū)法：第一遍鳥(niǎo)瞰式(求得初步知識(shí))，第二遍精讀式(品味作品妙處)，第三遍消化式(吸取種種精華)。錢穆先生讀書(shū)也歸納為“三式“：直闖式、跳躍式、閑逛式。

38.三性、三昧、三法、三不怕：魯迅先生酷愛(ài)讀書(shū)，并講究讀書(shū)有“三性”：目的性，靈活性，廣泛性?！叭痢保浩街?，獲趣，致雅。“三法”：背書(shū)法，抄書(shū)法，設(shè)問(wèn)法?！叭慌隆保翰慌侣?，不怕落后，不怕失敗。

39.三境界：近代學(xué)者王國(guó)維治學(xué)有“三境界”：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也。

第三篇：求職信寫(xiě)作三字訣

在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，每秒鐘都有數(shù)萬(wàn)名求職者在瀏覽求職信息，每分鐘都有數(shù)萬(wàn)名求職者發(fā)出攜帶盼望的簡(jiǎn)歷。企業(yè)HR每天收到上百份簡(jiǎn)歷，而真正能來(lái)得及看上一眼的也許才十幾份。email、掛號(hào)信，甚至是招聘會(huì)上直接遞交的簡(jiǎn)歷，一旦投出，大多石沉大海，杳無(wú)音訊。求職者紛紛抱怨說(shuō)：“連和HR面試過(guò)招的機(jī)會(huì)都沒(méi)有!”

是什么阻礙了求職者簡(jiǎn)歷被HR審閱?各行業(yè)的求職者在“簡(jiǎn)歷競(jìng)爭(zhēng)”中如何脫穎而出?如何最快、最先、最有效地將簡(jiǎn)歷展現(xiàn)在HR面前，不至于成為“漏網(wǎng)之魚(yú)”?大部分求職者都有這樣的困惑。這里有三項(xiàng)讓簡(jiǎn)歷成功遞送的技巧。

一：快——把握第一時(shí)間

當(dāng)今社會(huì)，你會(huì)創(chuàng)造自己時(shí)刻被吞沒(méi)在海量的信息中。如何與信息賽跑，最快、最準(zhǔn)地獲取信息，然后做出斷定和決策，是成功的要害。求職也是如此，求職成功的第一步就是在第一時(shí)間獲取正確的信息。

舉例來(lái)說(shuō)，前段時(shí)間國(guó)家人事部發(fā)布了中央國(guó)家機(jī)關(guān)8662個(gè)職位面向社會(huì)公開(kāi)招考公務(wù)員的消息，最后全國(guó)的報(bào)考人數(shù)接近100萬(wàn)人。去年底，阿里巴巴在網(wǎng)上頒布了校園招聘的信息，當(dāng)晚就收到了來(lái)自全國(guó)各地的簡(jiǎn)歷2000多份，一周下來(lái)簡(jiǎn)歷數(shù)量累計(jì)數(shù)萬(wàn)份。微軟亞洲工程院招聘百名工程師，僅網(wǎng)上簡(jiǎn)歷就收到了約1.2萬(wàn)份。

一些頂尖公司的招聘受到的關(guān)注之多，讓企業(yè)HR都始料不及。再敬業(yè)的HR，也不可能認(rèn)真瀏覽每份簡(jiǎn)歷。拿網(wǎng)絡(luò)招聘來(lái)說(shuō)，如果是5月10日頒布招聘信息，在應(yīng)聘者供遠(yuǎn)大于求的情況下，HR一般選取前3天投遞的簡(jiǎn)歷，或者在讀到前50份簡(jiǎn)歷的時(shí)候，已經(jīng)選到了他想要的人才。作為求職者，需要做的就是，第一時(shí)間獲取信息并盡早投遞簡(jiǎn)歷。特別是網(wǎng)上投遞，應(yīng)當(dāng)盡量選擇當(dāng)天新推出招聘信息的公司，這樣你的排名較為靠前，被注意到的幾率也就比較大。因此求職者應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注行業(yè)內(nèi)信息比較集中的一些渠道。發(fā)送過(guò)簡(jiǎn)歷后盡快查看郵箱，如果有發(fā)送失敗的提示郵件，立刻重新發(fā)送。

招聘網(wǎng)站一般可以通過(guò)兩種方法發(fā)送簡(jiǎn)歷：一是利用網(wǎng)站簡(jiǎn)歷模板，二是上傳word簡(jiǎn)歷。兩者效果雷同。

二：準(zhǔn)——順藤摸瓜挖信息

求職者慣用的求職方法是：看到職位信息后，通過(guò)email、寄信的方法發(fā)送簡(jiǎn)歷，然后在家坐等消息，可往往一周過(guò)后仍然音訊全無(wú)。很多條件不錯(cuò)者不禁納悶：為何企業(yè)網(wǎng)絡(luò)上還在不斷招聘，我發(fā)的簡(jiǎn)歷卻石沉大海?專家告訴求職者，在求職競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，聰慧人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出擊，順藤摸瓜發(fā)掘信息。

有一位求職者懂得到心儀的企業(yè)正在招聘，但應(yīng)聘者趨之若騖，自己的簡(jiǎn)歷很難脫穎而出，于是除了利用慣例道路發(fā)送簡(jiǎn)歷外，還登陸企業(yè)主頁(yè)獲取了企業(yè)HR的郵箱，通過(guò)114查詢獲取企業(yè)總機(jī)號(hào)碼，進(jìn)而得知HR部門(mén)分機(jī)、招聘負(fù)責(zé)人姓名以及電話號(hào)碼等。然后通過(guò)致電HR或者快遞簡(jiǎn)歷的方法，引起HR的注意，讓簡(jiǎn)歷順利交到HR的手中。

三：巧——多條腿走路

求職的道路有多種：招聘網(wǎng)站、報(bào)刊、招聘會(huì)、求職中介、獵頭等。不同的人群有固有的求職習(xí)慣。比如，外來(lái)務(wù)工者習(xí)慣趕場(chǎng)招聘會(huì);大學(xué)生天天跑學(xué)校就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心或?yàn)g覽學(xué)校BBS;想要跳槽的職業(yè)人習(xí)慣時(shí)不時(shí)地買份《人才市場(chǎng)報(bào)》或者登陸招聘網(wǎng)站，尋找更好的職位機(jī)會(huì);而中高層次的職業(yè)經(jīng)理人，一旦要跳槽就一心等著獵頭的推薦。

這些一直固守著的求職習(xí)慣讓很多職業(yè)人失去了更多機(jī)會(huì)。其實(shí)，職業(yè)信息的傳遞方法有很多種，將各個(gè)求職方法聯(lián)合起來(lái)，才干實(shí)現(xiàn)效果最大化。求職者最好能通過(guò)多條腿走路，開(kāi)辟渠道。

大家都知道，同樣一個(gè)職位，熟人或者企業(yè)內(nèi)部員工推薦的效果是最好的，成功的幾率也最高，至少能獲得一次面試機(jī)會(huì)，因?yàn)槠髽I(yè)HR感到熟人推薦的人選誠(chéng)信度、匹配度相對(duì)較高。求職者平時(shí)應(yīng)當(dāng)多關(guān)注這樣的“隱性”渠道。首先可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙知道哪些企業(yè)正在招聘，招聘的職位有哪些，招聘的請(qǐng)求如何，然后從自己的人脈庫(kù)中，尋找相干的資源，看看是否有同學(xué)、師長(zhǎng)、朋友是相干行業(yè)或者相干公司的，然后通過(guò)熟人推薦獲得面試機(jī)會(huì)。

若沒(méi)有相干人脈，中高級(jí)人才還可以尋求行業(yè)獵頭的贊助，很多獵頭公司與著名企業(yè)都有接洽。關(guān)于獵頭公司的信息，比如專門(mén)從事高級(jí)IT人才中介的獵頭公司有哪些等，可以通過(guò)行業(yè)網(wǎng)站、人才中介行業(yè)協(xié)會(huì)等部門(mén)懂得到。

此外，求職者在投遞簡(jiǎn)歷的同時(shí)，要及時(shí)懂得公司信息、薪酬福利、職位信息、工作內(nèi)容等慣例面試問(wèn)題。因?yàn)镠R關(guān)注到你的簡(jiǎn)歷后，很可能立刻對(duì)你進(jìn)行電話面試。

第四篇：念好反思的“三字訣”

念好反思的“三字訣”

一、思

上課前，對(duì)設(shè)計(jì)好的教案進(jìn)行再思考： 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng)，教學(xué)方式的選擇是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否真的還學(xué)生以發(fā)展的時(shí)間和空間等。

上課后：哪些設(shè)計(jì)已經(jīng)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩的片段值得仔細(xì)咀嚼，哪些生成的問(wèn)題讓你措手不及，哪些教學(xué)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是否被充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)是否輕松愉快等。

二、讀

無(wú)數(shù)的名師成長(zhǎng)的事例告訴我們，他們都有一個(gè)共同的興趣愛(ài)好——讀書(shū)。充滿智慧和靈氣的課堂來(lái)自于廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，我們要講究讀書(shū)的策略和方法：精心選擇讀書(shū)的實(shí)效性，合理安排時(shí)間來(lái)讀書(shū)；勤做筆記，敏于思考，讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式。只有那些保持“閱讀”習(xí)慣的人，才能可能真正進(jìn)入“反思”的狀態(tài)。

三、寫(xiě)

葉瀾老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教 案不一定能成為名師，但如果用心寫(xiě)三年的反思，便可能成為名師?！睂?xiě)教學(xué)反思，能夠幫助教師把自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和思考積累下來(lái)，使自己對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記錄下來(lái)。

1、寫(xiě)教后記。對(duì)自己課堂教學(xué)的小結(jié)，是對(duì)自身教學(xué)行為和教學(xué)體驗(yàn)的自我評(píng)價(jià)，也是自己改進(jìn)教學(xué)策略、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平的好方法。

2、寫(xiě)教育日記。把自己每天所見(jiàn)、所 讀、所思，以日記的形式記錄下來(lái)。

3、教育隨筆。記錄自己觀察到的教育 現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考?？梢允鞘闱榈?、敘述的、評(píng)論的等。

第五篇：30例“三字訣”寫(xiě)作提綱

30例“三字訣”寫(xiě)作提綱

1.人大代表能力素質(zhì)提升“三字訣”

念好“堅(jiān)”字訣，就是要堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感

念好“勤”字訣，就是要勤于學(xué)習(xí)思考，夯實(shí)調(diào)研基本功，積極提出更具針對(duì)性、更有價(jià)值的意見(jiàn)建議

念好“嚴(yán)”字訣，就是要嚴(yán)格依法履職，嚴(yán)守法律底線，在社會(huì)主義民主法制建設(shè)中做好表率

2.念好三字訣 監(jiān)督在一線

落實(shí)一個(gè)“早”字訣

力求一個(gè)“全”字訣

夯緊一個(gè)“實(shí)”字訣

3.念好“三字訣” 提升黨員學(xué)習(xí)教育實(shí)效

學(xué)習(xí)要求上把握一個(gè)“嚴(yán)”字訣

學(xué)習(xí)方式上注重一個(gè)“活”字訣

學(xué)習(xí)效果上突出一個(gè)“實(shí)”字訣

4.念好“三字訣”打贏防疫戰(zhàn)

堅(jiān)持“早”字當(dāng)頭，快速部署行動(dòng)

堅(jiān)持“明”字為基，精準(zhǔn)掌握情況

堅(jiān)持“嚴(yán)”字為要，嚴(yán)格做好防控

5.念好“三字訣”推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨

“學(xué)”字訣揮毫，意在筆先

“實(shí)”字訣勁書(shū)，濃墨重彩

“抓”字訣嚴(yán)律，疏密有章

6.用好“三字訣” 打破基層形式主義堅(jiān)冰

“實(shí)”字打頭，把握關(guān)鍵要點(diǎn)，破解“三多”問(wèn)題

“人”字為本，落實(shí)雙向激勵(lì)，發(fā)揮主觀能動(dòng)

“饋”不可少，加強(qiáng)信息反饋，傾聽(tīng)基層心聲

7.念好三字訣，把好正風(fēng)肅紀(jì)三道關(guān)

念好守字訣，把好思想關(guān)

念好緊字訣，把好制度關(guān)

念好敢字訣，把好監(jiān)督關(guān)

8.念好“三字訣”打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍

念好“實(shí)”字訣,做到課程設(shè)置合理

念好“嚴(yán)”字訣,做到學(xué)員管理嚴(yán)格

念好“深”字訣,做到內(nèi)容形式多樣

9.念好“三字訣” 促進(jìn)思想大解放

“實(shí)”字開(kāi)路，提振精神

“學(xué)”字當(dāng)先，提升素質(zhì)

“破”字下功，增強(qiáng)能力

10.運(yùn)用三字訣，嚴(yán)把案件查

突出“快”字，快匯報(bào)、快查處、快結(jié)案

落實(shí)“嚴(yán)”字，嚴(yán)審批、嚴(yán)獎(jiǎng)懲、嚴(yán)追究

注重“敢”字，敢批評(píng)、敢問(wèn)責(zé)、敢整改

11.念好“三字訣” 誓奪“雙勝利”

堅(jiān)決守住“保”的底線

全力夯實(shí)“穩(wěn)”的基礎(chǔ)

不斷拓展“進(jìn)”的態(tài)勢(shì)

12.念好“三字訣” 強(qiáng)化警示教育

一是“聽(tīng)”法院庭審，以案示警

二是“看”警示案例，以案釋紀(jì)

三是“觸”高墻電網(wǎng)，以案施教

13.念好“三字訣” 推進(jìn)“三整合”

抓學(xué)習(xí)重精髓，念好“快”字訣

抓部署把方向，念好“實(shí)”字訣

抓推進(jìn)促提升，念好“考”字訣

14.念好干部考核“三字訣”

念好“準(zhǔn)”字訣，把好干部考核工作的“經(jīng)”

念好“實(shí)”字訣，切好干部考核工作的“脈”

念好“公”字訣，開(kāi)好干部考核工作的“藥”。

15.念好“三字訣” 項(xiàng)目穩(wěn)落地

“督”進(jìn)展，及時(shí)掌握項(xiàng)目推進(jìn)情況

“解”難題，及時(shí)突破項(xiàng)目用地瓶頸

“放”權(quán)限，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展

16.練好“三字訣” 確?？剌z保學(xué)實(shí)現(xiàn)“清零”

一是以“訪”為手段，全面摸清底數(shù)

二是以“管”為目標(biāo)，及時(shí)建立臺(tái)賬

三是以“行”為延伸，做到內(nèi)外兼顧

17.念好“三字訣”打好“三張牌”　扎實(shí)推動(dòng)信訪舉報(bào)工作提質(zhì)增效

念好“快”字訣，打好“基礎(chǔ)保障牌”

念好“準(zhǔn)”字訣，打好“精準(zhǔn)服務(wù)牌”

念好“實(shí)”字訣，打好“監(jiān)督管理牌”

18.念好“三字訣” 學(xué)好第三卷

部署行動(dòng)“快”

學(xué)習(xí)形式“活”

推動(dòng)工作“實(shí)”

19.念好“三字訣”，他們這么干

圍繞“新”字，做實(shí)干部工作

圍繞“嚴(yán)”字，做強(qiáng)基層黨建

圍繞“快”字，做優(yōu)人才服務(wù)

20.念好“三字訣” 破解機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”

突出一個(gè)“帶”字，帶穩(wěn)骨干隊(duì)伍

注重一個(gè)“新”字，創(chuàng)新活動(dòng)載體

強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，做實(shí)黨建責(zé)任

21.養(yǎng)心三字訣:順、慎、和

順：順其自然

慎：謹(jǐn)慎處事

和：和諧為上

22.念好“三字訣” 動(dòng)員黨員干部立足崗位做表率

念好“暢”字訣，暢通信訪受理渠道

念好“提”字訣，提高線索處置效率

念好“強(qiáng)”字訣，強(qiáng)化黨員業(yè)務(wù)能力

23.念好“三字訣”做好“四件事”

思想上突出一個(gè)“緊”字

行動(dòng)上落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字

作風(fēng)上要求一個(gè)“嚴(yán)”字

24.念好“三字訣” 強(qiáng)化黨風(fēng)廉政教育

立足“真”字訣

緊扣“全”字訣

凸顯“?！弊衷E

25.用好“三字訣”打好“三張牌”

一是用好“快字訣”，打好“組織牌”

二是用好“嚴(yán)字訣”，打好“打擊牌”

三是用好“實(shí)字訣”，打好“保障牌”

26.念好三字訣提素質(zhì)強(qiáng)隊(duì)伍

念好學(xué)字訣，提升干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

念好做字訣，促進(jìn)干部扛穩(wěn)肩上擔(dān)子

念好查字訣，加強(qiáng)干部法規(guī)紀(jì)律教育

27.念好“三字訣” 打好 “三張牌”

念好“全”字訣，打好信息公開(kāi)“基礎(chǔ)牌”

念好“快”字訣，打好熱點(diǎn)回應(yīng)“保障牌”

念好“細(xì)”字訣，打好政策落地“服務(wù)牌”

28.用好“三字訣” 摸清“三本賬”

“準(zhǔn)”確摸清企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)賬

“清”查摸清行政事業(yè)性國(guó)有資產(chǎn)賬

“詳”實(shí)摸清國(guó)有自然資源資產(chǎn)賬

29.關(guān)愛(ài)留守兒童“三字訣”

范圍“廣”：關(guān)愛(ài)行動(dòng)全覆蓋

情感“真”：促進(jìn)身心同成長(zhǎng)

制度“恒”：堅(jiān)持關(guān)愛(ài)長(zhǎng)效化

30.念好“三字訣”打好抗“疫”戰(zhàn)

防控突出“早”字

舉措立足“實(shí)”字

責(zé)任堅(jiān)持“細(xì)”字