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      二年級五班讀書活動總結

      時間:2019-05-15 10:44:24下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《二年級五班讀書活動總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級五班讀書活動總結》。

      第一篇:二年級五班讀書活動總結

      二年級五班讀書活動總結

      ——伴書成長

      本學期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學校“書香滿校園”的活動,讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上,強化讀寫能力,提高學生閱讀能力和語言運用,結合學生整體綜合素質情況,特總結如下:

      一、強化活動宗旨

      根據(jù)課標規(guī)定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,積累并嘗試應用;能夠對文中的人物,敘述的事情進行簡單的評價。

      二、讓讀書成為習慣

      1、養(yǎng)成良好的讀書習慣

      利用好每周的讀書課,引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,知道進閱覽室借書、看書的常識做法,無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時地引導記憶,為在自己今后的寫作當中,能夠熟練地運用打下基礎。

      2、營造讀書氛圍

      讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學生在課間可以隨時隨意地看書,也可以借回家看,達到交流閱讀,資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀,多交流,共同提高,對學生進行閱讀指導,逐步提高學生的閱讀能力。同時,還要教給學生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生,用老師的愛好潛移默化地感染學生,用好學生帶動一般和差的學生。

      班級學生必讀書目:

      《課外讀本》《綠野仙蹤》

      班級學生選讀書目:

      《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》

      3、教給學生閱讀和背誦的方法

      在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如(1)看見了題目你想到些什么?

      (2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

      (4)每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》,閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。

      (5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

      個人。

      4、注重讀書評價的多元化

      每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)),評選出優(yōu)秀同學,頒發(fā)證書,進行表揚,以激發(fā)其他同學的積極性。這學期我們還進行一次閱讀考級,并頒發(fā)

      證書。

      依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合,評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評價始終要有頭有尾,讓學生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內在動力,讓書成為孩子最好的伙伴。

      第二篇:五班讀書活動總結

      五(2)班讀書活動總結

      本學期我們五(2)班將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊?,這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。

      一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂

      期初,學校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學,抓緊對學校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強化入學教育,如在行為上,從開學第一天開始,要求每個學生做到嚴格校紀,不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學后的路隊要整齊,有精神,就餐要有序,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學間要學會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

      1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,最后我們將目標鎖定讀書。

      2、用心布置教室。特色內容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。我向學生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

      3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內容,立刻跑打印室。

      二、創(chuàng)建工程,往復和提高

      整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

      1、利用晨會、班隊,向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和能力。

      2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等,給學生架設展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。

      3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成

      長?;顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。

      4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

      三、讀書與常規(guī)互促互進

      特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。

      1、針對學生的思想實際進行教育

      我班學生多為調皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學習每一周,團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。

      2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

      班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設,使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

      在衛(wèi)生建設方面,環(huán)境衛(wèi)生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

      3、增強民主管理意識

      要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學們的民主權利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學們滿意。

      4、有目的有計劃的進行家訪

      家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

      四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

      期末,在整理班級獲得成績時,我不禁感到心喜:在校運動會、素質達標運動會上,我班都榮獲年級團體總分第二的好成績。在縣藝術節(jié)上,應靜宜榮多十佳歌手第一名;縣個人主頁評比,王筱琲獲一等獎。

      以上是本學期班級特色工作總結,通過總結我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力

      才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績

      第三篇:五班讀書活動方案

      五三班讀書活動方案

      一.指導思想:

      書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,著眼于學生的終身發(fā)展,結合班級學生實際,將在全班積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香環(huán)境,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

      二、活動目標:

      1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。

      2.使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

      3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

      4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

      三、活動口號: 與書為友,快樂讀書。

      四、活動設想:

      1、做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務,自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作,提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按學校推薦并結合自身的興趣選擇讀物,拓展學生閱讀范圍。

      2、開展好書大家看活動,每人帶來自己的藏書充實班級小書柜,建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長負責維持好班級秩序,確保有一個好的讀書環(huán)境,確定每周四下午4:30為學校閱讀時間。

      3、號召學生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。可每天把照片曬到到群里,教師打印出來作為班級文化展示出來。

      4、定期開展交流活動,讓學生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

      5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百字。

      6、開展豐富多彩的讀書活動,給學生提供展示的舞臺,如:閱讀卡片、讀書小報比賽等,作為評選“閱讀之星”的條件之一?!伴喿x之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。

      書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

      第四篇:五班讀書活動計劃

      五(2)班讀書活動計劃

      一、活動目標

      1.通過活動,激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛讀書博覽群書的好習慣。

      2.通過閱讀,豐富學生的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂。

      3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,打造書香班級。

      二、實施過程

      準備階段

      1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活

      動的目標、任務。

      2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,并在教室布置中增加閱

      讀宣傳這一項,在墻壁上貼出班級讀書口號,開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員,在班級中營造一種良好的讀書氛圍。

      3.學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,帶哪些方面的課外書?;顒与A段

      (一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

      1.學生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

      2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

      (二)實施行動,確保讀效

      1.建立班級圖書角。開展“獻一本,讀十本”的全員讀書活動。向班級學生發(fā)出倡議,積極踴躍向圖書角獻書,豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人,設計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關事宜,提供讀書平臺。

      2.保證閱讀時間。讓學生充分利用晨讀、午讀時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣。

      3.做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。

      4.共讀一本書。本學期讀好《鼴鼠的月亮河》、《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》這幾本書,利用閱讀課進行全班共讀,完成個性化記錄單。

      5.提倡親子閱讀。推薦優(yōu)秀讀物,每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書活動,進而擴大閱讀范圍。

      6.誦讀經典詩詞。定期布置學生背誦《經典誦讀》上的古詩和詩歌,并利用早讀課時間全班齊誦。

      7.閱讀報刊雜志。認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內容。

      8.開展讀書交流活動。如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

      9.建立班級讀書會:

      附:五(2)書香班級——書友隊

      (1)小書蟲書友隊(1——10號)

      隊長:徐晨格

      讀書口號:與好書為友 與經典同行

      (2)智多星書友隊(11——20號)

      隊長:洪鈺婷

      讀書口號:與書籍一同起航!

      (3)博士娃書友隊(21——30號)

      隊長:徐晨陽

      讀書口號:我閱讀我智慧我快樂

      (4)五彩夢書友隊(31——40號)

      隊長:應靜宜

      讀書口號:書香伴我們成長

      (5)七色光書友隊(41——50號)

      隊長: 徐方興

      讀書口號:讀萬卷書行萬里路

      (三)總結評比。

      1.評選讀書明星。根據(jù)學生的讀書情況,每個月對學生進行讀書星級評比,學期末根據(jù)閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。

      2.利用講故事、演講以及課外閱讀知識競賽等活動,評選“故事大王”、“智慧之星”等。組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

      3.適時進行班級讀書成果展示,展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習作”、“書畫作品”等。

      4.走進書香家庭,對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學生把書香帶進家庭。

      第五篇:二年級讀書活動總結

      二年級讀書活動總結

      為了拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。本學期,我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動,現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結。

      一、制定班級讀書計劃,保證讀書活動有條不紊地進行。

      二年級學生來說,正是大量識字的時機,多閱讀,能增大學生識字量,拓展學生的知識面,那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導孩子讀書?針對這一些問題,我們組老師在開學初就定好班級讀書計劃,在整個學期,常常對照,各個班級也經常交流,互相取長補短。

      我們二年級的活動口號:愛讀書的孩子最美麗!活動安排:

      (一)建立班級圖書角和個人小書庫

      (1)讀書活動中,班級建立起班級圖書柜,書由學生自愿捐獻,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

      (2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。

      二、班級里開展豐富多彩的讀書活動,激發(fā)學生讀書興趣。1.教師讀書給學生聽成為習慣。當學生表現(xiàn)出色,讀書、寫字疲勞間的休息,以及午間的閱讀課,老師們“獎勵”學生一個故事,這種方式激發(fā)了學生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的,會選擇經典的故事書,讀幾張,調動興趣時,放手讓學生意猶未盡時自己找書讀,也會利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類型書的氛圍。如分階段讀:兒童文學、科學故事、名人故事??

      2.邀請家長參與,開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動,培養(yǎng)學生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法,及時共享,幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習慣。本學期,親子共讀了《成語故事》,親子共讀成語故事,家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點,孩子也能講成語故事給家長聽,共同促進。

      3.教師借書給學生看。“書非借不能讀也”,老師借給孩子的書,孩子大都能讀得認真。所以,本學期我們開展了教師借書的活動,收到了較好的效果。

      三、讀書效果常交流。

      1、做好閱讀記錄卡

      (1)每個學生結合個人實際,填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。

      2.舉辦讀書展覽:

      班級定期舉辦“讀書博覽會”,以 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

      3.作品交流展示,享受成功喜悅

      “小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學期能讀書3本以上,并能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”,若達5本的,則升級評為“讀書小碩士”。3.年級里開展系列讀書活動。

      (1)通過調查,評選出年級讀書標兵,并發(fā)放獎狀。通過此項活動的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星,孩子們手捧獎狀,自豪無比,笑容燦爛。

      (2)古詩文的背誦,調動了家長和孩子們的興趣,本學期,我們二年級全體學生背完了《經典詩文誦讀》上的多篇古詩,通過家長和老師的檢查,效果還可以。

      四、書海泛舟,成果豐碩

      這一學期來,同學們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。現(xiàn)在,讀書是他們的快樂,一有空閑時間就讀書,讀完后,三個一群,五個一伙在一起交流。

      讀書永遠是人生的一個重要組成部分,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習,學會熱愛生活;讓學生在讀書的過程中學會關心社會,學會關心人類,學會關心生命,讓學生在讀書的過程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個有利于社會、國家和人類的人。

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