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      二年級(jí)五班讀書活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-15 10:44:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:二年級(jí)五班讀書活動(dòng)總結(jié)

      二年級(jí)五班讀書活動(dòng)總結(jié)

      ——伴書成長(zhǎng)

      本學(xué)期,為了營(yíng)造好的讀書氛圍,配合好學(xué)?!皶銤M校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:

      一、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨

      根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,本年級(jí)段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語(yǔ)的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語(yǔ)言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?,敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

      二、讓讀書成為習(xí)慣

      1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

      利用好每周的讀書課,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識(shí)做法,無(wú)論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

      2、營(yíng)造讀書氛圍

      讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說(shuō)話,飄著濃郁的書香,開放班級(jí)讀書角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵(lì)孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。

      班級(jí)學(xué)生必讀書目:

      《課外讀本》《綠野仙蹤》

      班級(jí)學(xué)生選讀書目:

      《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、《寓言故事》、《三國(guó)演義》、《列那狐的故事》

      3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法

      在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如(1)看見了題目你想到些什么?

      (2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?并且讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。

      (4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文課外讀本》,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。

      (5)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

      個(gè)人。

      4、注重讀書評(píng)價(jià)的多元化

      每月進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)),評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書,進(jìn)行表?yè)P(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)

      證書。

      依據(jù)閱讀考級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用師評(píng)、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)出“讀書愛(ài)好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評(píng)價(jià)始終要有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力,讓書成為孩子最好的伙伴。

      第二篇:五班讀書活動(dòng)總結(jié)

      五(2)班讀書活動(dòng)總結(jié)

      本學(xué)期我們五(2)班將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)??傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

      一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂(lè)

      期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開始思索起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,就餐要有序,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

      1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的意見,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

      2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

      3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。

      二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高

      整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

      1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

      2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

      3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成

      長(zhǎng)?;顒?dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。

      4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

      三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

      特色創(chuàng)建的同時(shí),我也不忘抓班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

      1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

      我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長(zhǎng)工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級(jí)目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),健康快樂(lè)每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

      2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

      班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

      在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

      要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意。

      4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

      家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

      四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

      期末,在整理班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),我不禁感到心喜:在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班都榮獲年級(jí)團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。在縣藝術(shù)節(jié)上,應(yīng)靜宜榮多十佳歌手第一名;縣個(gè)人主頁(yè)評(píng)比,王筱琲獲一等獎(jiǎng)。

      以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力

      才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)

      第三篇:五班讀書活動(dòng)方案

      五三班讀書活動(dòng)方案

      一.指導(dǎo)思想:

      書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,將在全班積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

      2.使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、積極營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。

      三、活動(dòng)口號(hào): 與書為友,快樂(lè)讀書。

      四、活動(dòng)設(shè)想:

      1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù),自覺(jué)參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作,提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物,拓展學(xué)生閱讀范圍。

      2、開展好書大家看活動(dòng),每人帶來(lái)自己的藏書充實(shí)班級(jí)小書柜,建立班級(jí)圖書角。推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序,確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境,確定每周四下午4:30為學(xué)校閱讀時(shí)間。

      3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣??擅刻彀颜掌瑫竦降饺豪?,教師打印出來(lái)作為班級(jí)文化展示出來(lái)。

      4、定期開展交流活動(dòng),讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

      5、老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百字。

      6、開展豐富多彩的讀書活動(dòng),給學(xué)生提供展示的舞臺(tái),如:閱讀卡片、讀書小報(bào)比賽等,作為評(píng)選“閱讀之星”的條件之一。“閱讀之星”以每月評(píng)出的讀書之星為參考,學(xué)期末評(píng)度讀書之星,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!

      第四篇:五班讀書活動(dòng)計(jì)劃

      五(2)班讀書活動(dòng)計(jì)劃

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書博覽群書的好習(xí)慣。

      2.通過(guò)閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂(lè)。

      3.通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,打造書香班級(jí)。

      二、實(shí)施過(guò)程

      準(zhǔn)備階段

      1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活

      動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

      2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,并在教室布置中增加閱

      讀宣傳這一項(xiàng),在墻壁上貼出班級(jí)讀書口號(hào),開辟讀書園地的墻報(bào)。推選好班級(jí)圖書管理員,在班級(jí)中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

      3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的課外書?;顒?dòng)階段

      (一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

      1.學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

      2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

      (二)實(shí)施行動(dòng),確保讀效

      1.建立班級(jí)圖書角。開展“獻(xiàn)一本,讀十本”的全員讀書活動(dòng)。向班級(jí)學(xué)生發(fā)出倡議,積極踴躍向圖書角獻(xiàn)書,豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,設(shè)計(jì)好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀書平臺(tái)。

      2.保證閱讀時(shí)間。讓學(xué)生充分利用晨讀、午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣。

      3.做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生寫好《好書伴我成長(zhǎng)》。

      4.共讀一本書。本學(xué)期讀好《鼴鼠的月亮河》、《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這幾本書,利用閱讀課進(jìn)行全班共讀,完成個(gè)性化記錄單。

      5.提倡親子閱讀。推薦優(yōu)秀讀物,每周要求家長(zhǎng)和孩子同讀一篇文章并寫簡(jiǎn)短的讀書體會(huì)。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與共讀一本書活動(dòng),進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

      6.誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。定期布置學(xué)生背誦《經(jīng)典誦讀》上的古詩(shī)和詩(shī)歌,并利用早讀課時(shí)間全班齊誦。

      7.閱讀報(bào)刊雜志。認(rèn)真組織學(xué)生閱讀所訂的報(bào)刊雜志上的內(nèi)容。

      8.開展讀書交流活動(dòng)。如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

      9.建立班級(jí)讀書會(huì):

      附:五(2)書香班級(jí)——書友隊(duì)

      (1)小書蟲書友隊(duì)(1——10號(hào))

      隊(duì)長(zhǎng):徐晨格

      讀書口號(hào):與好書為友 與經(jīng)典同行

      (2)智多星書友隊(duì)(11——20號(hào))

      隊(duì)長(zhǎng):洪鈺婷

      讀書口號(hào):與書籍一同起航!

      (3)博士娃書友隊(duì)(21——30號(hào))

      隊(duì)長(zhǎng):徐晨陽(yáng)

      讀書口號(hào):我閱讀我智慧我快樂(lè)

      (4)五彩夢(mèng)書友隊(duì)(31——40號(hào))

      隊(duì)長(zhǎng):應(yīng)靜宜

      讀書口號(hào):書香伴我們成長(zhǎng)

      (5)七色光書友隊(duì)(41——50號(hào))

      隊(duì)長(zhǎng): 徐方興

      讀書口號(hào):讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路

      (三)總結(jié)評(píng)比。

      1.評(píng)選讀書明星。根據(jù)學(xué)生的讀書情況,每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書星級(jí)評(píng)比,學(xué)期末根據(jù)閱讀情況進(jìn)行“閱讀明星”和“書香學(xué)生”的評(píng)比。

      2.利用講故事、演講以及課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),評(píng)選“故事大王”、“智慧之星”等。組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

      3.適時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書成果展示,展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優(yōu)秀習(xí)作”、“書畫作品”等。

      4.走進(jìn)書香家庭,對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng),向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭。

      第五篇:二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

      二年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

      為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。本學(xué)期,我們開展了“愛(ài)讀書的孩子最美麗”的讀書活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書情況作一下總結(jié)。

      一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃,保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

      二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),正是大量識(shí)字的時(shí)機(jī),多閱讀,能增大學(xué)生識(shí)字量,拓展學(xué)生的知識(shí)面,那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?針對(duì)這一些問(wèn)題,我們組老師在開學(xué)初就定好班級(jí)讀書計(jì)劃,在整個(gè)學(xué)期,常常對(duì)照,各個(gè)班級(jí)也經(jīng)常交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      我們二年級(jí)的活動(dòng)口號(hào):愛(ài)讀書的孩子最美麗!活動(dòng)安排:

      (一)建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)

      (1)讀書活動(dòng)中,班級(jí)建立起班級(jí)圖書柜,書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

      (2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)。

      二、班級(jí)里開展豐富多彩的讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書興趣。1.教師讀書給學(xué)生聽成為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色,讀書、寫字疲勞間的休息,以及午間的閱讀課,老師們“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一個(gè)故事,這種方式激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書的興趣。教師的“獎(jiǎng)”也是有目的的,會(huì)選擇經(jīng)典的故事書,讀幾張,調(diào)動(dòng)興趣時(shí),放手讓學(xué)生意猶未盡時(shí)自己找書讀,也會(huì)利用“獎(jiǎng)勵(lì)讀”在班級(jí)里引導(dǎo)讀不同類型書的氛圍。如分階段讀:兒童文學(xué)、科學(xué)故事、名人故事??

      2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,開展親子共讀。我們通過(guò)校信通等途徑和家長(zhǎng)互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生家庭讀書氛圍。對(duì)家長(zhǎng)做得好的做法,及時(shí)共享,幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期,親子共讀了《成語(yǔ)故事》,親子共讀成語(yǔ)故事,家長(zhǎng)幫助學(xué)生理解成語(yǔ)故事中的典故、難點(diǎn),孩子也能講成語(yǔ)故事給家長(zhǎng)聽,共同促進(jìn)。

      3.教師借書給學(xué)生看?!皶墙璨荒茏x也”,老師借給孩子的書,孩子大都能讀得認(rèn)真。所以,本學(xué)期我們開展了教師借書的活動(dòng),收到了較好的效果。

      三、讀書效果常交流。

      1、做好閱讀記錄卡

      (1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,填寫好“書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)閱讀記錄卡。

      2.舉辦讀書展覽:

      班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”,以 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。

      3.作品交流展示,享受成功喜悅

      “小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評(píng)比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學(xué)期能讀書3本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”,若達(dá)5本的,則升級(jí)評(píng)為“讀書小碩士”。3.年級(jí)里開展系列讀書活動(dòng)。

      (1)通過(guò)調(diào)查,評(píng)選出年級(jí)讀書標(biāo)兵,并發(fā)放獎(jiǎng)狀。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星,孩子們手捧獎(jiǎng)狀,自豪無(wú)比,笑容燦爛。

      (2)古詩(shī)文的背誦,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子們的興趣,本學(xué)期,我們二年級(jí)全體學(xué)生背完了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》上的多篇古詩(shī),通過(guò)家長(zhǎng)和老師的檢查,效果還可以。

      四、書海泛舟,成果豐碩

      這一學(xué)期來(lái),同學(xué)們?cè)跁暮Q笾斜M情地遨游,不斷地吸取知識(shí),取得了豐碩的成果。現(xiàn)在,讀書是他們的快樂(lè),一有空閑時(shí)間就讀書,讀完后,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起交流。

      讀書永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活;讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),學(xué)會(huì)關(guān)心人類,學(xué)會(huì)關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

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