第一篇:高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
高考,既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗,也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇。同學(xué)們要抓住高三階段的寶貴時(shí)光,盡快提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。
一、兵馬未動(dòng),糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器:
1、作文檔案(優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ),把閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái))
2、專題總結(jié)本(常用語(yǔ)、常見句、禮儀、習(xí)慣用法和語(yǔ)法專題)
3、錯(cuò)題檔案(錯(cuò)誤集中,整理歸納 ,復(fù)習(xí)反思)
4、英漢詞典(規(guī)范發(fā)音,熟悉用法,擴(kuò)充詞匯量)電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),不走錯(cuò)路,英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提.過(guò)度學(xué)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí).2、明確命題原則,“不走彎路 :高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為:保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為:語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉,熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感:背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一,可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶.2、聽、說(shuō)、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧:在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力,以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高,不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面.3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,融會(huì)貫通.四、熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力
1、單項(xiàng)填空:
語(yǔ)境為主,兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空:
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句,接下來(lái)瀏覽全文,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè),最后應(yīng)通讀全文,再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯.在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫.在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、??偨Y(jié),以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,由淺入深,語(yǔ)言地道,文意連貫.在現(xiàn)在的階段,最好每天做兩篇,兩個(gè)月下來(lái),一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解:
高考中該題型題材豐富,體裁多樣,以考察深層次理解為主.如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等.在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣:精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量,訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主,把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想,而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響.所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后,帶著問(wèn)題回讀文章,找到相關(guān)信息,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照,認(rèn)真分析,通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案.這樣既能減少閱讀量,又能減輕閱讀壓力,從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達(dá):
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體(書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求,背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落,多進(jìn)行仿寫、改寫和修改,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到卷面整潔優(yōu)美,大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
七步寫作法:一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))、四連(連詞成句,連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化,以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。
堅(jiān)持就是勝利
每天必須的訓(xùn)練:
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題,有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯。
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間:一般為5分鐘一篇文章)。
(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到舉一反三。
總之,在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué),以“ Hard Work”為前提,以“Ambition”為導(dǎo)向,以“Persistence”為保證,以“Practice”為保障,多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”,即能做到“HAPPY”備考,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情,就一定會(huì)在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛,飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?guó)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,離開堅(jiān)持不懈的努力,我們很難獲得成功。同學(xué)們,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。
第二篇:高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法zhi
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
老師們,同學(xué)們:晚上好!
今天我們齊聚一堂,共同探討高三生活和高考這一永久的話題。在開學(xué)之初,我們對(duì)高三充滿了憧憬、希望、夢(mèng)想,當(dāng)然還有幾分迷茫。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的適應(yīng)和調(diào)整,我們對(duì)高三生活有了初步的了解,對(duì)高三的節(jié)奏也有了初步的把握。在9號(hào)和10號(hào),學(xué)校如期舉行了各科模塊考試,考試過(guò)后,我們有成功也有失敗,有喜悅也有悲傷,但不要過(guò)分地注重分?jǐn)?shù),而是要著眼于考試給我們的啟示和教訓(xùn)。下面我就結(jié)合這次考試就英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)給大家交流一下:
一、知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),不走錯(cuò)路,英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,就好像我們小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文,老師讓我們背唐詩(shī),我們不懂,但后來(lái)我們卻會(huì)用。因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提,過(guò)度學(xué)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、明確命題原則,“不走彎路”。高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為:保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為:語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。但所有題的出處都來(lái)源于課本和平時(shí)的練習(xí)。
二、千錘百煉,熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感:背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一,可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶.2、聽、說(shuō)、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧:在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力,以能力的提高,不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面.3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,融會(huì)貫通.三、熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力
培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣,掌握正確的答題技巧
多聽是提高聽力的前題,但如何去聽,如何獲得準(zhǔn)確的信息,則就不是多聽聽能解決的問(wèn)題了。多聽是增強(qiáng)語(yǔ)感,提高聽力之本,若再加上正確的聽力方法,掌握必要的技巧及對(duì)策,則可獲得事半功倍的效果。
1、利用聽錄音前的時(shí)間,迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息,預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容,這樣聽錄音材料時(shí)就有的放矢,有所側(cè)重,提高答題的準(zhǔn)確率。
2、克服猶豫不決的毛病,對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答,對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng),進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的,立即暫時(shí)擱置,準(zhǔn)備聽新的題目。
3、目前高考聽力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿,所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、數(shù)字(how many/how much)、選擇(which?)等,以便檢查答案。
4、注意聽短文的首句和首段,文章的開首和開首段,往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括,如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
5、不管聽什么材料,注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上,千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上,聽不清時(shí)馬上放棄,不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞,要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上,一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
1、單項(xiàng)填空:
語(yǔ)境為主,兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用直選法、排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率.1、題眼法:“題眼”是指題干中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵符號(hào),它具有提示信息的作用。一旦抓住了它,就能掌握選擇的依據(jù)。
2、還原法:把倒裝式、強(qiáng)調(diào)式或疑問(wèn)式的題干變換為陳述句,再選就容易多了
3、歸類法:根據(jù)句意,把選項(xiàng)分組歸類,縮小范圍,提高做題的速度和準(zhǔn)確性。
4、推理法:根據(jù)前后文,進(jìn)行邏輯推理,在四個(gè)選項(xiàng)都可填入的情況下,要認(rèn)真閱讀全句,仔細(xì)體會(huì)其語(yǔ)境,根據(jù)前后文,進(jìn)行判斷。
5、排除法:對(duì)于難度較大的題,一時(shí)不知道選哪一個(gè)。這時(shí)要逐個(gè)試填,最后,選取組成最好語(yǔ)境的選項(xiàng)。
2、完形填空:
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句,接下來(lái)瀏覽全文,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè),最后應(yīng)通讀全文,再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯.在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫.在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、??偨Y(jié),以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,由淺入深,語(yǔ)言地道,文意連貫.在現(xiàn)在的階段,最好每天做兩篇,幾個(gè)月下來(lái),一定會(huì)有所提高的.【完形填空答題技巧、解題方法】
1、從單句中選擇答案:這是完形填空考查項(xiàng)目設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的一種。它相當(dāng)于一道單項(xiàng)選擇題,它不需要通過(guò)上下文,而是讀它本句即能判斷出正確答案。
2、尋找信息詞或信息選擇答案:在一篇完形填空文章中,就一句所言,很難確定正確的答案。若繼續(xù)讀下去,就能發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題有關(guān)的信息詞或信息句子出現(xiàn),這些詞或句往往是直接或間接地提示出正確的答案。
3、根據(jù)詞的固定搭配和固定句型來(lái)選擇答案:詞的固定搭配,特別是動(dòng)詞的搭配和詞語(yǔ)類型試題是完形填空測(cè)試的重點(diǎn),多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的語(yǔ)法和各種搭配關(guān)系,這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞緊密相連,測(cè)試的范圍較廣。這就要求考生多讀、多記,對(duì)所學(xué)短語(yǔ)動(dòng)詞能牢固掌握,并能靈活運(yùn)用。
4、通過(guò)上下文來(lái)選擇答案:該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要是考查考生的綜合分析能力。測(cè)試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力,這些答案的選擇,起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系,也就是說(shuō),對(duì)短文的理解是非常重要的,這種考查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)所占的比例較大,且難度也大,若從單句或“局部”來(lái)分析,所給的四個(gè)答案在語(yǔ)法或結(jié)構(gòu)上都是正確的,若放在全局,則不一定正確??忌仨毻ㄟ^(guò)部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來(lái)。
5、通過(guò)文章深層意義的理解選擇答案:通過(guò)文章深層意義來(lái)選擇答案,是完形填空難度最大的一種形式。它要求考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷,還要求學(xué)生們能夠駕馭全文,不僅理解文章的表層意義,而且要弄清文章的深層意義。
3、閱讀理解:
高考中該題型題材豐富,體裁多樣,以考察深層次理解為主.如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等.在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣:精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量,訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主,把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到:快讀文
章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題??熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想,而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響.所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后,帶著問(wèn)題回讀文章,找到相關(guān)信息,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照,認(rèn)真分析,通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案.這樣既能減少閱讀量,又能減輕閱讀壓力,從而提高閱讀的信心和效率.4、書面表達(dá):
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體(書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求,背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落,多進(jìn)行仿寫、改寫和修改,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到卷面整潔優(yōu)美,大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確.七步寫作法:一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))、四連(連詞成句,連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化,以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上).堅(jiān)持就是勝利
每天必須的訓(xùn)練:
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題,有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯。
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間:一般為5分鐘一篇文章)。
(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到舉一反三。
總之,在高三學(xué)習(xí)與備考中大家要,以“ Hard Work”為前提,以“Ambition”為導(dǎo)向,以“Persistence”為保證,以“Practice”為保障,多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”,即能做到“HAPPY”備考,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,離開堅(jiān)持不懈的努力,我們很難獲得成功。同學(xué)們,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。
第三篇:高三英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
高三英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
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高三的生活肯定是沒有我們高一和高二的時(shí)候那么的輕松,對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)特別是那些高三英語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),適當(dāng)?shù)恼莆找恍W(xué)習(xí)的方法,會(huì)讓我們大家的成績(jī)得到進(jìn)一步的提高,希望我們大家可以了解和明白。這樣才是硬道理。
高三英語(yǔ)零基礎(chǔ)首先我們要關(guān)注的是聽力要反復(fù)練習(xí),當(dāng)你聽一段英語(yǔ)后,你可以默寫或復(fù)述出來(lái),這樣練習(xí)的話會(huì)對(duì)聽力有幫助,或者買那種有階段性的聽力書,從容易到難,不斷加深的那種,其次對(duì)于高三英語(yǔ)零基礎(chǔ)作文只能多寫、多背寫句子,同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤并加以改正,對(duì)自己也有很大的幫助 ,閱讀主要還是詞匯的問(wèn)題,詞匯知道得多就容易理解文章,口語(yǔ)的話,每天多讀寫英文文章,糾正發(fā)音,正確的發(fā)音對(duì)你聽力也有很大的幫助 ,語(yǔ)法可通過(guò)口語(yǔ)、寫作,不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正(其實(shí)只需要掌握簡(jiǎn)單句,復(fù)雜句都是簡(jiǎn)單句的衍變)還有就是去看看語(yǔ)法書,了解各種從句定義,動(dòng)詞的變化形式,詞匯的詞形,之后就是多練習(xí),多增加語(yǔ)感,語(yǔ)法錯(cuò)誤就會(huì)減少 , 音標(biāo)的正確學(xué)習(xí)對(duì)聽力、口語(yǔ)都很大的幫助
學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)乎著我們孩子未來(lái)的前途,就算我們的高三英語(yǔ)零基礎(chǔ),但是我們大家也不要太過(guò)于氣餒,因?yàn)槲覀兇蠹疫€是有一年的時(shí)間可以讓我們的成績(jī)得到進(jìn)步和發(fā)展的,如果我們大家認(rèn)為自己有信心的話,不妨也可以來(lái)做做看,相信會(huì)有成效的。
第四篇:高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、節(jié)奏快,而且時(shí)間有限,所以在良好的學(xué)習(xí)態(tài)度之外,還必須有高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法,才能保證學(xué)習(xí)效果。不同學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方式、需要強(qiáng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同,這種多樣性并不是教師的課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)能完全滿足的,因而學(xué)生能否發(fā)揮主觀能動(dòng)性也成為一個(gè)決定性因素。如何發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?如何使自己的學(xué)習(xí)既符合自己的特點(diǎn)、同時(shí)步調(diào)能和教師的保持一致?這是我們每個(gè)高三的學(xué)生和老師都想解決好的問(wèn)題
一、現(xiàn)狀分析:英語(yǔ)考試成績(jī)四、五十分能學(xué)好英語(yǔ)嗎?
首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這樣一個(gè)問(wèn)題:英語(yǔ)現(xiàn)在四五十分的同學(xué)能學(xué)好英語(yǔ)嗎?不要看到我問(wèn)這樣的問(wèn)題就認(rèn)為老師是在教育人,就認(rèn)為答案也是肯定的:Nothing is impossible。
中國(guó)目前學(xué)英語(yǔ)最出名的有兩個(gè)人:一個(gè)是瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng);另外一個(gè)就是新東方的董事長(zhǎng)俞敏洪。這兩個(gè)人學(xué)英語(yǔ)有共同點(diǎn):
1、英語(yǔ)成績(jī)?cè)?jīng)都很差;
2、后來(lái)都利用英語(yǔ)成就了自己的事業(yè),成了中國(guó)最出名的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者;
3、都把英語(yǔ)做成了產(chǎn)業(yè)。但是,他們學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)是不相同的,各有各的特點(diǎn)。
首先說(shuō)說(shuō)李陽(yáng)。李陽(yáng)讀中學(xué)的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jī)很差,常常只能考四五十分。高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣曾幾欲退學(xué),1986年才勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一二年級(jí)時(shí)李陽(yáng)還多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r,李陽(yáng)開始奮起一博,他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),另辟蹊徑,從口語(yǔ)突破,并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力,1
李陽(yáng)在1988年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)!李陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)是:不要臉。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們:你敢在我們學(xué)校的校園里大聲朗讀英語(yǔ)嗎?有個(gè)人在校園里嘰里哇啦瘋狂地說(shuō)英語(yǔ)你會(huì)認(rèn)為他是神經(jīng)病嗎?“開口說(shuō)大聲背”是李陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)成功的法寶,李陽(yáng)在大學(xué)里、在單位里一直保持著大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,而要做到這一點(diǎn),一個(gè)人必須要不怕丑!怕出丑、怕出錯(cuò)的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語(yǔ)的。
再說(shuō)說(shuō)俞敏洪。俞敏洪這個(gè)人最大的特點(diǎn)是不滿足于現(xiàn)狀。俞敏洪高中復(fù)讀了兩年才很意外地考進(jìn)了北大。他在北大的時(shí)候有很多的苦悶:一是普通話不好,第二英語(yǔ)水平一塌糊涂。所以被調(diào)到了C班,C班叫做“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及聽力障礙班”。俞敏洪大學(xué)畢業(yè)后留校任教,為了出國(guó)搞英語(yǔ)培訓(xùn)班,結(jié)果被北大開除了。有的人遇到這種挫折可能一蹶不振,但是俞敏洪沒有。他以此為契機(jī),創(chuàng)辦了新東方學(xué)校,終于成就了一番事業(yè)?,F(xiàn)在,俞敏洪很感謝北大開除了他,他說(shuō):如果當(dāng)初北大不開除他,他了不起僅能評(píng)個(gè)副教授。俞敏洪確實(shí)有很多精神值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。比如說(shuō):為同學(xué)打開水樂于奉獻(xiàn)的精神、象蝸牛一樣不停地向自己的人生峰頂攀爬的精神……有很多同學(xué)擔(dān)心自己英語(yǔ)成績(jī)不好,問(wèn)我高三這一年英語(yǔ)能提高10分嗎?現(xiàn)在,同學(xué)們應(yīng)該可以回答了:只要自己努力,經(jīng)過(guò)高三系統(tǒng)復(fù)習(xí),大量的訓(xùn)練,人家四五十分的人都能學(xué)好英語(yǔ),我們有什么不能學(xué)好的呢?!
另外,我要跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):高三學(xué)習(xí),一定要跟老師一起走。有很多學(xué)生,特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生,往往喜歡高三時(shí)單干:自己搞自己的。上課不聽講,自己在那兒搞自己的,認(rèn)為這樣更有效。其實(shí),這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:凡是自己搞
2自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué),高考那一科都沒考好。英語(yǔ)老師就象我們學(xué)校食堂的師傅,做的飯菜也許是同學(xué)們所不喜愛的。但是,雖然大鍋飯做的飯菜不好吃,但是至少比同學(xué)們買的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō),老師所做的是高三全體英語(yǔ)老師研究的結(jié)果,雖然個(gè)體有差異,但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以,高三學(xué)習(xí)一定要緊跟老師走,不要自以為是,也不要閉門造車。
二、兵馬未動(dòng),糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器:
1、英語(yǔ)高考必備或英漢詞典(規(guī)范發(fā)音,熟悉用法,擴(kuò)充詞匯量)。
2、錯(cuò)題本(錯(cuò)誤集中,整理歸納,復(fù)習(xí)反思)
高三題多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完題后,先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因,把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié),每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固,做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練,明顯降低出錯(cuò)率,培養(yǎng)自信心。
3,專題總結(jié)本(常用語(yǔ)、常見句、禮儀、習(xí)慣用法和語(yǔ)法專題)
4、作文檔案(優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ),把閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái),自己的練習(xí)作文。)
三、知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),不走錯(cuò)路。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。所以,我想對(duì)咱門的同學(xué)強(qiáng)調(diào)背誦,背什么呢?(單詞,短語(yǔ),語(yǔ)法,課文,作文,還是句子呢?)
2、明確命題原則,不走彎路。高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為:保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為:語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。
四、千錘百煉,熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一??梢约由顚W(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶。
2、聽、說(shuō)、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧。在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力,以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高,不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。
3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比。使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,融會(huì)貫通。
五、熟悉題型特點(diǎn),提高應(yīng)試能力(針對(duì)2013年高考題型)
1、單項(xiàng)填空:語(yǔ)境為主,兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空:該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句,接下來(lái)瀏覽全文,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè),最后應(yīng)通讀全文,再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合符邏輯,在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、??偨Y(jié),以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,4由淺入深,語(yǔ)言地道,文意連貫。在目前階段,最好每天做兩篇,兩個(gè)月下來(lái),成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解:高考中該題型題材豐富,體裁多樣,以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣:精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量,訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主,把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章找對(duì)應(yīng)答好題??熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想,而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后,帶著問(wèn)題回讀文章,找到相關(guān)信息,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照,認(rèn)真分析,通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量,又能減輕閱讀壓力,從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達(dá):該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體(書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求,背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落,多進(jìn)行仿寫、改寫和修改,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到卷面整潔優(yōu)美,大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
七步寫作法:
一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))、四連(連詞成句,連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化,以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫到試卷上)。
總之,在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué),以“ Hard Work”為前提,以“Ambition”為導(dǎo)向,以“Persistence”為保證,以“Practice”為保障,多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”,即能做到“HAPPY”備考,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情,就一定會(huì)在明年六月的考場(chǎng)上為自己交一份滿意的答卷。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,離開堅(jiān)持不懈的努力,我們很難獲得成功。同學(xué)們,一起努力吧!
第五篇:高三學(xué)習(xí)方法
高三學(xué)習(xí)方法:高三生建立錯(cuò)題本后常翻看巧拓展
進(jìn)入高三,面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)備考,如何提高學(xué)習(xí)效率,是高三生最關(guān)心的問(wèn)題。很多高考過(guò)來(lái)人傳授自己在高三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),都會(huì)提到錯(cuò)題本。究竟如何利用錯(cuò)題本呢?相關(guān)老師建議,高三生建立錯(cuò)題本后,應(yīng)該經(jīng)常翻看,并拓展其功能。高三生小陳在數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上這樣寫道:此題屬于運(yùn)算錯(cuò)誤。錯(cuò)題旁邊還注明在數(shù)學(xué)考試中,答選擇題要注意答題技巧,比如有的題可以用特殊值法、排除法、代入驗(yàn)證法等。做大題時(shí),要多注意答題的規(guī)范性……
部分高考過(guò)來(lái)人介紹,他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)中一個(gè)最重要的法寶就是建立錯(cuò)題本,這一方法也是很多老師所推崇的。錯(cuò)題本中不僅包括了在平時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、??贾腥菀追稿e(cuò)的典型習(xí)題及解題思路,還可涵蓋在課外輔導(dǎo)資料中搜集到的經(jīng)典題目。因此,錯(cuò)題本是對(duì)知識(shí)的梳理,是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合。據(jù)了解,高三一年,學(xué)生要經(jīng)歷大大小小的很多考試,錯(cuò)題本是必不可少的好幫手。在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們可把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題抄在上面,以備日后隨時(shí)查找自己的知識(shí)漏洞。因此,錯(cuò)題本也可使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,有助于提高學(xué)習(xí)效率。但是,這個(gè)錯(cuò)題本到底應(yīng)該怎么用才有效率,不少考生還沒找到正確的方法。
北京醫(yī)學(xué)院附中王秀麗老師建議,同學(xué)們建立了錯(cuò)題本,就要充分地利用好它。最好用活頁(yè)本分學(xué)科將每次習(xí)題、測(cè)驗(yàn)和考試的錯(cuò)題抄錄下來(lái),并把正確的答案記錄在下面。錯(cuò)題記錄下來(lái)后,一定要經(jīng)常閱讀、翻看,以加深記憶。不能只把錯(cuò)誤記下來(lái)就不管了。另外,同學(xué)們還應(yīng)就一道錯(cuò)題拓展出更多功能,如分析并標(biāo)注出該錯(cuò)誤是概念錯(cuò)誤還是審題錯(cuò)誤等,或在錯(cuò)題旁邊多列出幾種解題方法,這樣還能舉一反三。