第一篇：閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的

閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧６粋€(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書吧！

1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來(lái)，已有超過100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。很多國(guó)家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體在這一段時(shí)間里都會(huì)做一些贈(zèng)書、讀書、演戲等鼓勵(lì)人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。很多在國(guó)外生活過的人都對(duì)這些活動(dòng)津津樂道，贊不絕口，呼吁我們國(guó)家也開展類似的活動(dòng)。

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。

2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

2004年，“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，準(zhǔn)備于今年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書日”。

◆ 為什么要讀書

根據(jù) “第四次(2006)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查 ”的數(shù)據(jù)顯示：

2005年 我國(guó)廣義的國(guó)民圖書閱讀率為 42.2%，狹義的識(shí)字者閱讀率為 48.7%。六年來(lái)，我國(guó)國(guó)民閱讀率持續(xù)走低。國(guó)民閱讀率調(diào)查數(shù)據(jù)：

1999年 60.4% ；2001年 54.2%；2003年 51.7% ；2005年 48.7%。

2005年 比 1999 年下降了 12.7%。

◆ 讀書三功用： 怡情、傅彩、長(zhǎng)才

怡情 使人即使獨(dú)處幽居也可不失生活的情趣

傅彩 使人善于言辨或烘托氣氛

長(zhǎng)才 則使人圓觀周覽，于待人、接物、進(jìn)業(yè)，更加精熟完滿。

附：歐美的讀書節(jié)風(fēng)情

第二篇：讀書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的

酒 店 管 理 1121

書香班級(jí)主題班會(huì)策劃

策劃人。謝路飛。王雪晴

一．活動(dòng)背景

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，能夠獲取知識(shí)、推動(dòng)人類不斷進(jìn)步的必由之路。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入開展，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，再掀學(xué)風(fēng)建設(shè)新高潮，以引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)，促使廣大學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，促進(jìn)廣大學(xué)生成人、成才、成功

一、活動(dòng)目的：

1、通過班會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書丶博覽群書的習(xí)慣；

2、通過讀書使學(xué)生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；

3、通過讀書促使學(xué)生知識(shí)的更新，活躍思維，提高綜合實(shí)力。

二、活動(dòng)主題：書香校園，文明學(xué)子

三、活動(dòng)要求

（1）制定課外閱讀計(jì)劃

各班級(jí)要根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，制定具有專業(yè)特色、分年級(jí)、分學(xué)年的讀書計(jì)劃，實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育課外閱讀工程和專業(yè)課程課外閱讀工程。各班級(jí)要邀請(qǐng)每一位專業(yè)課教師為學(xué)生開列專業(yè)課課外閱讀書目，形成《大學(xué)生素質(zhì)教育閱讀推薦書目》和每個(gè)專業(yè)的《專業(yè)課課外閱讀推薦書目》。每個(gè)學(xué)生應(yīng)根據(jù)推薦書目及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃制定自己的讀書計(jì)劃。

（2）綜合利用讀書條件。

每位同學(xué)每周到圖書館讀書或?qū)W院的圖書資料室不少于2次，每次不少于30分鐘。以便充分利用學(xué)校豐富的藏書資源。要求每位同學(xué)配備一本讀書筆記，借閱的圖書在閱讀前后都必須登記，并帶好筆和閱讀摘記本，邊讀邊摘錄重要內(nèi)容，以便在撰寫讀書心得運(yùn)用。讀書筆記每周由班級(jí)進(jìn)行檢查，每月由學(xué)院進(jìn)行抽查評(píng)比。四．

四．活動(dòng)流程

1.知識(shí)競(jìng)答

1、老舍的戲劇作品有：(A)

A.《龍須溝》B.《日出》C.《四世同堂》D.《子夜》

2、不負(fù)民族氣節(jié)，在蘇門答臘被害的現(xiàn)代著名作家是：B

A.沈從文B.郁達(dá)夫C.徐志摩D.柔 石

3、請(qǐng)問拜論是哪個(gè)國(guó)家的偉大的浪漫主義詩(shī)人？C

A法國(guó)B瑞士C英國(guó)D意大利

4、我們平時(shí)常說(shuō)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”請(qǐng)問，這句名言出自于英國(guó)的哪位作家？C

A雨果B拜論C雪萊D普斯金

5、現(xiàn)在的中學(xué)生都喜歡看偵察小說(shuō)，那《福爾摩斯探案集》是誰(shuí)的作品呢？哪國(guó)人？A

A柯南道爾，英國(guó)B哈代，英國(guó)C柯南道爾，美國(guó)D哈代，美國(guó)

6、“一枝紅杏出墻來(lái)”，打一《紅樓夢(mèng)》里的人名？探春

7、中國(guó)四大名著中哪些是合力創(chuàng)作的（BD）

A《西游記》 B《水滸傳》C《三國(guó)演義》D《紅樓夢(mèng)》

8、哪本書并非韓寒體作？（BD）

A《三重門》B《三重門外》C《像少年啦飛馳》D《絕對(duì)零度》

9、徐志摩的《再別康橋》寫出哪一時(shí)間段（A）

A 1896-1931B 1931-1949C 1842-1896D 以上答案都不對(duì)

10、李白的詩(shī)風(fēng)是B

A、沉郁、雄渾B、豪邁、奔放C、通俗、易懂D、狂傲，不訓(xùn)

11、下列哪把寶劍是王勃《滕王閣序》里提到的C

A、莫邪劍B、干將劍C、龍泉?jiǎng)、魚腸劍

12、名著《呼嘯山莊》是采用了一種什么敘述方法B

A、倒敘B、插敘C、補(bǔ)敘D、順敘

13、下列不是吝嗇鬼的是C

A、嚴(yán)監(jiān)生B、葛朗臺(tái)C、希禮D、阿巴貢

14、魯迅對(duì)泰戈?duì)柊菔裁磻B(tài)度（B）

A贊揚(yáng)B反對(duì)C既不贊揚(yáng)也不反對(duì)D魯迅不認(rèn)識(shí)泰戈?duì)?/p>

15、《史記》屬于什么體史書（C）

A斷代體B編年體C記傳體D以上答案都不對(duì)

16、“聞雞起舞”是我國(guó)哪代人哪的事故。（D、D）

①A明，B宋，C唐，D晉，E漢；②A戚繼光；B岳飛；C李白；D祖逖；E司馬遷

17、我國(guó)第一個(gè)女詩(shī)人是C。（A李清照；B朱淑真；C蔡文姬）

猜出這個(gè)人物或這部著作的名字

1、這部小說(shuō)是文藝復(fù)興時(shí)期歐洲最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是文藝復(fù)興時(shí)期西班牙最杰出的作家，作者是《米蓋爾·德·塞萬(wàn)提斯》（《堂吉訶德》）

2、他是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的戲劇家，他在劇院打過雜，演過配角。他的喜劇代表作是《威尼斯商人》（莎士比亞）

3、德國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人、劇作家和小說(shuō)家歌德他的創(chuàng)作生涯長(zhǎng)達(dá)六十多年，《少年維特之煩惱》是他青年時(shí)最出色的作品。

4、他是19世紀(jì)挪威最卓越的現(xiàn)實(shí)主義戲劇家，他開創(chuàng)了“社會(huì)問題劇”。他被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”，他的代表作是《琉偶之家》。（易性）

5、他是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，他是俄羅斯最偉大的詩(shī)人。他童年開始定詩(shī)，12歲進(jìn)入皇村學(xué)校，因《西風(fēng)頌》等政治抒情詩(shī)而被流放，死時(shí)年僅37歲。（普希金）

6、她是最早寫“問題小說(shuō)”的女作家，她的詩(shī)歌深受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，主旨是對(duì)“愛的哲學(xué)”的詠唱。她的詩(shī)歌格調(diào)清新，意境恬淡、清秀蘊(yùn)藉，被譽(yù)為“春水體”或“繁星體”

7、下列詞序調(diào)整后意思變化最大的一項(xiàng)是（C）

A．你仔細(xì)看——你看仔細(xì)己救B.有話跟你說(shuō)——跟你有話說(shuō)C.你去了就回來(lái)——你回來(lái)了就去D.看完書再吃飯——書看完再吃飯

18、下列詩(shī)句中的紅并非表示“紅色”的句是（A）

A、千里鶯啼綠映紅B、半匹紅綃一丈綾

C、風(fēng)掣紅旗凍不翻D、映日荷花別樣紅

第三部分：（必答題，題目形式：判斷）

1.《洛神賦》的作者曹是建安時(shí)期成就卓越的作家.×

2.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)作留存最多的大詩(shī)人?！?/p>

3.古代作品《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《水滸》、《西廂記》，4.被金圣嘆稱為“六才子書”?！?/p>

5.晚清的四大譴責(zé)小說(shuō)是：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目賭之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》、《孽?；ā?。愛國(guó)主義詩(shī)人聞一多是資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)社團(tuán)新月社的代表詩(shī)人?！?/p>

6.《好一計(jì)鞭子》是《放下你的鞭子》、《三江好》、《最后一計(jì)》三個(gè)短劇合在一起的總稱?！?/p>

7.《懺悔錄》不是奧古斯丁而是盧梭的作品

在歐美現(xiàn)代派文學(xué)中出現(xiàn)最早、影響最大的派別要推象征主義?！?/p>

8.1857年法國(guó)象征派的先驅(qū)人物波德萊爾發(fā)表詩(shī)集《惡之花》，在西方詩(shī)歌界開拓出新的路子?！?/p>

9.宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩派，婉約派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。（√）

10.明、清時(shí)期由文人獨(dú)立創(chuàng)作的小說(shuō)，有施耐庵的《水滸傳》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》、吳敬梓的《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。（×）

11.在我國(guó)，現(xiàn)代戲劇主要指20世紀(jì)以來(lái)從西方傳入的話劇、歌劇和舞劇等，話劇是其中的主體。（√）

12.雜劇在元代文學(xué)中有突出的地位，代表作有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》、孔尚任的《桃花扇》和馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》等。（×）

19、名著《呼嘯山莊》是采用了一種什么敘述方法B

A、倒敘B、插敘C、補(bǔ)敘D、順敘

20、田園詩(shī)派的開創(chuàng)者是B。（A謝靈運(yùn)；B陶淵明；C王維）

21、《湯姆叔叔的小屋》以哪場(chǎng)大戰(zhàn)作背景C

A、第一次世界大戰(zhàn)B、第二次世界大戰(zhàn)

C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

22、下列屬于金庸先生所著的是A

A、《白馬嘯西風(fēng)》B、《金蛇郎君》

C、《孤獨(dú)求敗》D、《孤星劍》

23、標(biāo)志著北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)最高成就的作家是A。（A蘇軾；B王安石；C范中淹；D歐陽(yáng)修；E晏殊；F黃庭堅(jiān)）

24、先秦兩漢時(shí)期成就最高、影響最大、通過人物描寫來(lái)反映歷史面貌的是B。（A《左傳》；B《史記》；C《國(guó)語(yǔ)》；D《漢書》；《戰(zhàn)國(guó)策

25.四大吝嗇鬼之一的普柳什金出于何人筆下？（D）

A巴爾扎克《高老頭》

B馬克·吐溫《敗壞了赫德來(lái)堡的人》

C 莫里哀《吝嗇鬼》D 以上答案都不對(duì)

26、下列哪些是李白所作（ABCD）

A我本楚狂人，鳳歌笑孔丘

B群不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪

C棄我去者,昨日之日不可留,亂我心者，今日之日多煩憂

D吾愛盂夫子，風(fēng)流天下聞

27.下面詩(shī)句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩(shī)中：② ①欲窮千里目，更上一層樓；

②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門在；

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

④停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

28、歐洲文學(xué)的四大名著是《荷馬史詩(shī)》、《神曲》、《哈姆萊物》、《浮士德》。

29、永安封王中，太平天國(guó)的將領(lǐng)有哪些？楊秀清 蕭朝貴 馮云山 韋昌輝 石達(dá)開

30、連線，將詩(shī)詞中的名句與作者相連

A日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)①李煜A②

B才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚②白居易B⑦

C今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)垄巯某袪cC⑥ D知音少，弦斷有誰(shuí)聽④岳飛D④ E落花流水春去也，天上人間⑤辛棄疾E① F憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否⑥柳永F⑤ G投死易，度生難，有誰(shuí)忍淚問凋殘⑦毛澤東G③

31、將作品中的人物與作品連線

A思嘉①《飄》A① B陸遜②《紅與黑》B③ C于連③《三國(guó)演義》C② D華生

E阿廖沙

F亞瑟

2.凡搶答答對(duì)者有獎(jiǎng)

五．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。30元 ④《童年》D⑤ ⑤《福爾摩斯探密集》E④ ⑥《牛氓》F⑥

第三篇：社會(huì)責(zé)任與個(gè)人愛好對(duì)人的成長(zhǎng)都有巨大的影響

社會(huì)責(zé)任與個(gè)人愛好對(duì)人的成長(zhǎng)都有巨大的影響，并且此三者有著密不可分的關(guān)系。那么什么是社會(huì)責(zé)任，怎么全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任？什么是個(gè)人愛好，怎么全面地認(rèn)識(shí)個(gè)人愛好？這兩者對(duì)人的成長(zhǎng)又有怎樣的影響？

伴隨著成長(zhǎng)，人將會(huì)承擔(dān)起越來(lái)越多的責(zé)任，即包括對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和自己負(fù)責(zé)，作為社會(huì)人，在繼承和享有人類全部文明的同時(shí)，也承負(fù)著與生俱來(lái)的責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這與其本人的個(gè)人愛好密切相關(guān)。

社會(huì)責(zé)任不同與責(zé)任，它是責(zé)任的一個(gè)范疇。通常所講的責(zé)任是包括社會(huì)責(zé)任在內(nèi)的所有責(zé)任的總稱。社會(huì)責(zé)任意識(shí)是指社會(huì)成員對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)、義務(wù)和使命的自覺意識(shí)它要求社會(huì)成員除對(duì)自身負(fù)責(zé)外還必須對(duì)他所處的集體及社會(huì)負(fù)責(zé)能正確處理與集體、社會(huì)、他人的關(guān)系是在社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和成才,也關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的整體提高對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也具有重要的意義。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)他人或群體所負(fù)的利益要求，再進(jìn)一步，人的社會(huì)責(zé)任則是個(gè)人努力優(yōu)質(zhì)高效的勞動(dòng)及可能多的創(chuàng)造出超過個(gè)人消耗的財(cái)富，滿足群體和社會(huì)和諧發(fā)展的需要，它作為社會(huì)利益對(duì)個(gè)人的客觀要求，指引著人的發(fā)展方向，是一個(gè)人生存和發(fā)展的必要條件。

喜歡就要勇敢地去追求，這句話雖簡(jiǎn)單卻需要付出更多，也許付出是一種個(gè)人愛好，有的人擁有一生，它作為一種美德是為別人也是為自己點(diǎn)燃的一炷心香，作為一種溫情，溫暖了別人也溫暖了自己?；畹嚼?，學(xué)到老。愛好是陪伴人們一生的東西，回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，因?yàn)闀r(shí)間為愛好而付出這也是一種責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。希臘神話中說(shuō)，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛卻無(wú)法丟棄其中的任何一件，因?yàn)楸衬疑蠈懼鴥蓚€(gè)字：責(zé)任。

第四篇：成長(zhǎng),是一比巨大的財(cái)富

成長(zhǎng)，是一比巨大的財(cái)富

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路。我的生活有了成長(zhǎng)才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味，而變的美麗，變的五彩斑斕；正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)我們才不會(huì)像人工培植的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變的更加堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的過程，我們才能享受真正的快樂。

也許，真實(shí)應(yīng)了那個(gè)老先生的預(yù)言。小時(shí)侯，媽媽帶我去給一位算命老先生算命，老先生看著弱小的我，呆了許久，然后皺了皺眉頭說(shuō)了一句話：“這孩子難哪！”不錯(cuò)，從小到十歲那年，我的身體非常的不好，動(dòng)不動(dòng)就生病，而且病起來(lái)就特別嚴(yán)重。有一次，發(fā)燒竟達(dá)到41度。所以以前隔幾個(gè)月就得去趟醫(yī)院打預(yù)防針。

其實(shí)，我得成長(zhǎng)歷程中遇到的困難豈止只有病魔呢？當(dāng)我因?yàn)橛颜x的破裂而痛苦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寂寞要來(lái)襲擊我；當(dāng)我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚囀《б鈺r(shí)，才發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的敵人向我張牙舞爪；當(dāng)我為一次成功而雀躍的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)驕傲這個(gè)“小人”要來(lái)攻擊我，當(dāng)我??因?yàn)樘嗟睦щy每時(shí)每刻伴隨我的左右。

記得在初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不了解對(duì)手的實(shí)力難免有些緊張?？蔀榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，我會(huì)努力的。當(dāng)我的腳一蹬起跑器的時(shí)候，我起跑了。我聽到了我班同學(xué)正在扯著嗓子為我喊加油，仿佛看到了我奪冠時(shí)，同學(xué)們露出的笑容，我看到了象征著我們班的紅絲帶隨著我的手臂擺動(dòng)而飄揚(yáng)?？沙晒λ坪跖c我無(wú)緣，腳步漸漸的變慢了，艱難的喘氣聲從我的嘴巴里傳出來(lái)，我看見我的對(duì)手從我身邊閃過，我敗了??

為么我的成長(zhǎng)中充滿了困難？也許這些困難使我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信，變得充滿活力。因此，我不再埋怨困難，不再為一次小小的考試失敗而失意，不在為微不足道的成功而驕傲。因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是你用什么態(tài)度去面對(duì)困難。

在人生漫漫的征途中，困難是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是困難喚醒了我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。失去了困難，我們或許將會(huì)失去一切。等你學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。你可能會(huì)受到一筆意外的財(cái)富。

瑞安市塘下鎮(zhèn)一中八年級(jí) zoe

第五篇：文化對(duì)人的影響

第二課 文化對(duì)人的影響

【知識(shí)回顧】

考點(diǎn) 文化與社會(huì)

①文化的內(nèi)涵：是相對(duì)于 經(jīng)濟(jì)、政治 而言的 人類 全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有 意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括科學(xué)技術(shù)、語(yǔ)言文字等 非意識(shí)形態(tài)的部分。

②文化的社會(huì)作用

1.文化是一種精神力量，而且能在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

2.文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有深刻的影響（1）文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

文化作為一種精神力量，先進(jìn)的、健康的文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑，反動(dòng)的、腐朽沒落的文化則會(huì)把人們引向歧途。（2）文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

文化作為一種精神力量，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進(jìn)的、健康的文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，反動(dòng)的、腐朽沒落的文化則對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重大的阻礙作用。

【新課講授】

一、文化對(duì)人影響的表現(xiàn)

1、文化對(duì)人影響的來(lái)源

來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。

2、文化影響人的表現(xiàn)。

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。

（2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式

練習(xí)：(2010?天津高考)法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句名言：“人是環(huán)境的產(chǎn)物。”某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關(guān)系最密切的6個(gè)朋友，并指出他們?cè)率杖氲钠骄鶖?shù)大致就是你的月收入。測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類

聚，人以群分。每個(gè)人的朋友圈子都是一個(gè)特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未來(lái)。這種現(xiàn)象說(shuō)明

（）A．文化決定人們的交往行為和交往方式 B．文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式 C．文化改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，豐富精神世界 D．文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格

二、文化對(duì)人影響的特點(diǎn)

1．從影響的過程看，具有潛移默化的特點(diǎn)

(1)文化對(duì)人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的。(2)文化對(duì)人的影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動(dòng)、無(wú)目的地接受的

(3)人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程

2．從影響的效果看，具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

(1)文化對(duì)人的影響，無(wú)論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠(yuǎn)持久的。

(2)世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。誤區(qū)：在良好的文化環(huán)境中就一定能形成較高的文化素養(yǎng)。

警示：文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，處在良好的文化環(huán)境中有利于形成較高的文化素養(yǎng)。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程。如果不積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即使處在良好的文化環(huán)境中也不一定能形成較高的文化素養(yǎng).練習(xí)：(2010?福建高考)上海世博會(huì)福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國(guó)茶文化的博大精深?！边@反映（）A．文化對(duì)人的影響是潛移默化的B．優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新 C．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的D．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人們的精神力量

三、文化塑造人生

1．優(yōu)秀文化能豐富精神世界

(1)人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。(2)積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

2．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)精神力量

(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。這種先進(jìn)文化，總是給人以無(wú)窮的精神力量。

3．優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展(1)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展 A.關(guān)系：相互結(jié)合、相互促進(jìn) B.過程：漸進(jìn)性、長(zhǎng)期性(2)人的全面發(fā)展的表現(xiàn)

表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。(3)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化，優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

【注意】正確認(rèn)識(shí)和把握文化塑造人生

文化塑造人生，這里的“文化”是指先進(jìn)文化、優(yōu)秀文化，具體可從豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展三個(gè)方面來(lái)把握。(1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

文化對(duì)人的精神世界的影響主要體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人人格的塑造上，不同的文化環(huán)境對(duì)人格的形成具有不同的影響。優(yōu)秀的文化作品，能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，對(duì)人們的人格形成產(chǎn)生積極影響；相反，消極落后的文化則會(huì)對(duì)人格的形成產(chǎn)生消極的影響。積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。(2)優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。

優(yōu)秀的文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。(3)優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面的全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

【高考關(guān)注】

(一)常見設(shè)問角度

(1)運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

(2)運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義。

(3)請(qǐng)運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說(shuō)明“學(xué)雷鋒活動(dòng)”常態(tài)化對(duì)人們的生活會(huì)有哪些影響？

(三)必背答題術(shù)語(yǔ)

(1)文化對(duì)人的影響的來(lái)源：文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。

(2)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)：文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。

(3)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)：①?gòu)挠绊懙倪^程看，具有潛移默化的特點(diǎn)。②從影響的效果看，具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。

(4)文化塑造人生：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。

(2012?北京高考)優(yōu)秀城市雕塑體現(xiàn)了城市的精神品質(zhì)和文化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現(xiàn)北京歷史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。優(yōu)秀城市雕塑的文化價(jià)值主要表現(xiàn)為（）①顯示城市的文化底蘊(yùn)

②活躍城市的文化市場(chǎng) ③增強(qiáng)人們的精神力量

④培育優(yōu)秀的文化人才 A．①③

(2013?紹興魯迅中學(xué)期中考)2012年9月，云南彝良發(fā)生5.7級(jí)地震。地震再一次牽動(dòng)了億萬(wàn)同胞們的心，為災(zāi)區(qū)募捐，向生命致意，為彝良受災(zāi)群眾祈福。人們用自己的愛心抗震救災(zāi)，守護(hù)彝良。用愛心抗震救災(zāi)說(shuō)明（）A．文化在本質(zhì)上是一種物質(zhì)力量B．優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界 C．優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量D．文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化活動(dòng)和環(huán)境 B．①④

C．②③

D．②④

【課堂總結(jié)】

全面把握文化對(duì)人的影響

(1)文化對(duì)人的影響來(lái)自于何處：文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。

(2)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)：文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。

(3)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)：①?gòu)挠绊懙倪^程看，具有潛移默化的特點(diǎn)。②從影響的效果看，具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。

(4)文化塑造人生：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。

【課后練習(xí)】

1.(2012·江蘇高考)一方水土養(yǎng)一方人，故鄉(xiāng)牽掛著我們的一生。然而，只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)想回鄉(xiāng)；只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)愈難回，鄉(xiāng)愁便愈深。這說(shuō)明（）①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

②文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 ③認(rèn)識(shí)來(lái)自實(shí)踐的需要

④優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 A．①② B．①④

C．②③

D．③④

2.“親，你還在猶豫什么，趕緊下手吧！”這是京東等網(wǎng)上商城用當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言打出的廣告語(yǔ)。不僅如此，更多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在我們生活中正被廣泛使用。這說(shuō)明（）

①網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化地影響我們的生活②網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們的影響是持久深遠(yuǎn)的 ③人們接受文化的影響往往是被動(dòng)的 ④文化影響人們的交往行為和交往方式

A．①③

C．②③

B．①④ D．②④

3．“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗”。這體現(xiàn)的文化生活道理有（）①文化環(huán)境決定人的發(fā)展

②人的成長(zhǎng)受文化環(huán)境的影響 ③文化對(duì)人的影響是潛移默化的 ④文化可以塑造人生 A．①②③

C．②③④

B．①②④ D．①③④

4．某學(xué)生在給母校的畢業(yè)留言中寫道：進(jìn)校時(shí)隨處可見的社團(tuán)海報(bào)給校園帶來(lái)縷縷色彩，青澀的我懷著憧憬成為“社團(tuán)人”，從心懷忐忑不善談吐到大膽發(fā)言積極參與，在社團(tuán)的百花叢中尋求我們青春與夢(mèng)想的舞臺(tái)。該留言體現(xiàn)的文化生活道理是（）①文化能增強(qiáng)人的精神力量

②文化氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人 ③校園社團(tuán)文化有利于促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展 ④參加校園社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)健全人格

A．①③

C．②④

B．②③ D．③④

5．一個(gè)城市擁有怎樣的文化生活、文化品質(zhì)，不僅關(guān)系到市民的幸福指數(shù)，也影響著城市的發(fā)展水準(zhǔn)。這是因?yàn)椋ǎ偬囟ǖ奈幕h(huán)境影響人的生活品質(zhì) ②文化作為意識(shí)形態(tài)，具有強(qiáng)大物質(zhì)力量 ③不同的價(jià)值觀念決定人的認(rèn)識(shí)水平④文化作為重要資源，經(jīng)濟(jì)功能越來(lái)越強(qiáng)

A．①③

C．①④

B．②④ D．②③

6．在第九屆“全國(guó)十佳電視制片”表彰大會(huì)上，民族史詩(shī)大劇《木府風(fēng)云》以其和諧大愛的主題、演員的精湛表演以及服裝、化妝、道具方面的精良制作，一舉榮獲“全國(guó)優(yōu)秀電視劇獎(jiǎng)”，收視美譽(yù)雙豐收?！赌靖L(fēng)云》獲得收視美譽(yù)雙豐收是基于（）①文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，文化塑造著人生

②優(yōu)秀文化總能給人以特有的感染力和感召力

③優(yōu)秀的影視劇作品對(duì)人的發(fā)展起決定作用

④影視劇能豐富人們的精神世界 A．①②

C．①④

B．②③ D．③④

7．“文化是溝通人與人心靈和情感的橋梁，是國(guó)與國(guó)加深理解和信任的紐帶。文化交流比政治交流更久遠(yuǎn)，比經(jīng)濟(jì)交流更深刻?！敝浴案眠h(yuǎn)”、“更深刻”，是因?yàn)椋ǎ〢．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有決定性的作用 B．文化的交流和滲透是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì) C．文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

D．尊重文化的多樣性是世界文化繁榮的必然要求

8．“胸藏文墨虛若谷”，“腹有詩(shī)書氣自華”。從中我們可以體會(huì)出（）A．沒有文化的人不可能確立遠(yuǎn)大的理想 B．文化影響人們的思維方式和交往方式 C．知識(shí)文化水平越高的人越完美

D．文化具有教育人、熏陶人、塑造人的功能

9．2012年，廣東舉行了全省粵曲私伙局大賽、全省少兒粵劇粵曲大賽、廣東省民間潮樂大賽、全省漁歌精英賽暨全國(guó)部分沿海省市漁歌邀請(qǐng)賽、全省客家山歌擂臺(tái)賽暨八省客家山歌邀請(qǐng)賽等賽事。舉辦這些活動(dòng)的文化生活依據(jù)是（）A．文化對(duì)人的影響是無(wú)形的，強(qiáng)制的 B．文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的，持久的

C．文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng) D．文化能在改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

10．2011年12月1日至2012年2月15日，公安部交通管理局、新華網(wǎng)共同策劃推出“守在生命線上——推薦身邊的好交警”網(wǎng)上推薦活動(dòng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要充分展現(xiàn)廣大交警心系百姓、扎根基層的愛民情懷，執(zhí)法為民、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)的精神境界。之所以要大力宣傳和弘揚(yáng)好交警的先進(jìn)事跡和崇高道德，是因?yàn)閮?yōu)秀文化能（）①成為引領(lǐng)文化前進(jìn)的旗幟

②豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展

③為社會(huì)進(jìn)步提供不竭的精神動(dòng)力 ④為全體公民所接受，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用

A．①②

C．②③

B．①④ D．③④

11．從人均GDP來(lái)看，廣東在全國(guó)算得上富庶之地。廣東人有錢了會(huì)做什么？務(wù)實(shí)而低調(diào)的廣東人，早已開始建設(shè)精神家園。通過建設(shè)文化強(qiáng)省，讓廣東人既富“口袋”又富“腦袋”。之所以要富“腦袋”，是因?yàn)椋ǎ儆欣跒榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力與智力支持 ②可以豐富群眾文化生活提升群眾素質(zhì) ③經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，只有富“口袋”才能富“腦袋” ④科學(xué)文化修養(yǎng)可以促進(jìn)思想道德修養(yǎng) A．①②

C．②④

B．②③ D．③④

12．美國(guó)耶魯大學(xué)教授蔡美兒采用中國(guó)傳統(tǒng)方式培養(yǎng)女兒，要求每科成績(jī)必須拿到A，琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。在她的嚴(yán)格要求下，兩個(gè)女兒舉止大方、彬彬有禮，門門功課皆“A”。姐姐14歲就進(jìn)入世界音樂的圣殿——卡內(nèi)基音樂大廳演奏，妹妹12歲就成為耶魯青年管弦樂隊(duì)的首席小提琴手。但在美國(guó)人看來(lái)，這種教育方式扼殺了孩子的個(gè)性，是殘忍的、不成功的。從文化生活角度看，這表明（）A．中國(guó)人與美國(guó)人的思維方式完全不同 B．文化影響人們的交往方式

C．文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D．價(jià)值判斷和價(jià)值選擇因人而異

13．為了讓城市精神深入人心，淮南推出首批12位城市精神代言人，他們的巨幅照片豎立在街頭?；茨鲜形箝_展淮南精神的宣傳和教育，把淮南精神作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，使淮南精神根植于廣大市民特別是青少年的心靈。從文化對(duì)人的影響的角度，分析淮南市上述舉措的合理性。

14.(2011·北京高考)2011年世界環(huán)境日的主題是“森林：大自然為您效勞”。2011年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。為喚起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng)，有關(guān)部門發(fā)布《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(2011－2015)》，提出每個(gè)公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。

運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義。

15.（2010高考·浙江卷41）近年來(lái)，浙江省政府在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面采取了一系列措施。在經(jīng)濟(jì)上，著力改變傳統(tǒng)工業(yè)層次低、布局散、競(jìng)爭(zhēng)力弱的狀況，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培育各類專業(yè)市場(chǎng)，加大對(duì)?三農(nóng)?的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度，推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)化建設(shè)，力推?家電下鄉(xiāng)?，建立和健全城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等。在文化上，實(shí)施農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村電影放映?2131?、送戲送書下農(nóng)村、廣播電視?村村通?等一系列文化工程，推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。

有人認(rèn)為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，政府只要多出錢就行了，不必搞什么文化工程?！边\(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識(shí)對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（12分）