第一篇：2012秋五班語文教學(xué)計劃Microsoft Word 文檔

2012秋五（1）班語文教學(xué)工作計劃

鹽池小學(xué)廖文軍

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生33名，男生15人，女生18人。語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生女生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有待提高。本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題．依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

與以往的教材不同的是，在每一個單元中都安排了回顧·擴展。回顧·擴展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。其主要特點是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣；

（2）加強整合的編寫目的更加明確；

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

（4）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考；

（5）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)230個生字，其中160個能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認(rèn)70個生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會寫，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字

優(yōu)美

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

（4）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（5）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

（6）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。

（7）能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范，整潔。學(xué)會寫簡單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法，也可以稱之為學(xué)科教學(xué)的核心知識。課堂教學(xué)要講究分散重點，突破難點。教學(xué)重點要分散，既讓學(xué)生易于接受，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；要分析落差的距離，搭建合適的臺階。這正是教學(xué)藝術(shù)性之所在。

教學(xué)難點：是指學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。難點有時又要根據(jù)學(xué)生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學(xué)生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數(shù)學(xué)生感到困難的內(nèi)容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內(nèi)容學(xué)生聽不懂學(xué)不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。通常意義上所說的教學(xué)難點，即是新內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知水平之間存在較大的落差。

五、教學(xué)措施

識字教學(xué)：

引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的認(rèn)識課文中重難點的生字的時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當(dāng)提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。

閱讀教學(xué)：

1、精讀課文的教學(xué)：

⑴仍要視朗讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容。

⑵體悟感情，增強語感。精讀詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。⑶精讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟感情。一是要抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容，二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達的思想感情。

⑷ 教給學(xué)生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點領(lǐng)悟的部分。

2、略讀課文和選讀的教學(xué)：先讓學(xué)生參照連結(jié)語中的提示，獨立閱讀思考、交流，初步體會內(nèi)容，然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課

文讀懂。

口語交際和習(xí)作：

口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的表達欲望，注重表達的條理性，引導(dǎo)評價，提高語言能力，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去。對于習(xí)作教學(xué)，要強化學(xué)生的習(xí)作意識，加強習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。鼓勵學(xué)生真實表達，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格。

六、課程安排

本學(xué)期教學(xué)學(xué)時間充裕,基本上兩個星期上一個單元,靈活安排時間2周,復(fù)習(xí)時間2周。（具體教學(xué)酌情考慮）

第1、2周…………………………………………………第一單元

第3、4周…………………………………………………第二單元

第5、6、7周………………………………………………第三單元

第8、9周…………………………………………………第四單元

第10、11周……………………………………………期中復(fù)習(xí)、考試 第11、12周………………………………………………第五單元

第13、14周………………………………………………第六單元

第15、16周………………………………………………第七單元

第17、18周………………………………………………第八單元

第19、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試

第二篇：2018年秋三班語文教學(xué)計劃

2018年秋季學(xué)期三（3）班語文教學(xué)計劃

教師：廖雪梅 201809

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊有課文24篇，其中精讀課文18篇，略讀課文6篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和百花園三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)。

三、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。

2、結(jié)合專題安排語文大課堂。落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

3、大量更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任256個字，會寫197個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。

8、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

9、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

10、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生50人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級。書寫能力不強。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。

六、教學(xué)策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運用的過程。人們對一個新詞的認(rèn)識，開始總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動的進行，認(rèn)識逐步達到清晰明確。因此不能把解詞、背注釋作為教學(xué)重點，要盡可能地在語境中檢驗學(xué)生掌握詞語的情況。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，不僅要求學(xué)會只用眼，不動嘴，不出聲，不用手指；而且要學(xué)會一邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內(nèi)容，進而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點，劃出重點，標(biāo)出疑問；要表揚那些能夠帶著問題有目的地進行默讀思考的學(xué)生。

4、注意語文的實踐性，精心設(shè)計一系列綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題。

第三篇：2016年秋高二語文教學(xué)計劃

高二語文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

二、學(xué)情分析

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》、《文章寫作與修改》、《文化經(jīng)典研讀》等教學(xué)任務(wù)，并復(fù)習(xí)學(xué)考內(nèi)容。

2、學(xué)生分析：語文基礎(chǔ)知識參差不齊，學(xué)習(xí)上還不是很主動，任務(wù)比較艱巨。

三、工作重點：

1．抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2．精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。3．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。4．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、具體措施：

1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。2.形成備課組教學(xué)自控機制。3.積極開展語文學(xué)科活動：

4.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。

5.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為學(xué)考和高考打下基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。篇二：2015-2016學(xué)高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃

2015—2016學(xué)年高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃

高二（5）、（12）班 語文

新的學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)工作計劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以語文教學(xué)工作計劃為參考，整體把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，逐步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。通過本學(xué)期的語文課程教學(xué)，進一步鞏固語文基礎(chǔ)知識，并提高語文的應(yīng)用能力和探究能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成蘇教版《唐詩宋詞選讀》的全部內(nèi)容和《史記》的部分內(nèi)容。

《唐詩宋詞選讀》教學(xué)，側(cè)重古詩文閱讀，重在提高古詩文的鑒賞能力?！妒酚洝方虒W(xué)，主要以教材為本，引導(dǎo)學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)，掌握文言文基礎(chǔ)知識，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識，獨立完成對文言文的閱讀。

三、情況分析

通過高二上學(xué)期的教學(xué)，《唐詩宋詞選讀》這本教材，還剩三個單元的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在上學(xué)期的古詩文閱讀教學(xué)中，基本掌握了古詩文鑒賞的相關(guān)知識。教與學(xué)的結(jié)合，較好的提高了學(xué)生對古詩文內(nèi)容的解讀能力。學(xué)生能夠通過分

析古詩文中涉及的人、事、物和景，把握詩人要表達的思想情感。除此之外，對古詩的語言、意象和藝術(shù)表達等鑒賞，學(xué)生已有一定的認(rèn)知，只是沒有牢固掌握。針對這一點，本學(xué)期古詩鑒賞的教學(xué)，將以教材為本，通過剩下三個單元的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固古詩鑒賞的技能。

在這之前，文言文以獨立篇章教學(xué)，對零散知識點的進行傳授，本學(xué)期將進入文言文的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成知識框架，并能夠主動學(xué)習(xí)文言文。

四、具體措施

1、立足教材，服務(wù)高考

古詩文和文言文既是中國傳統(tǒng)文化重要的一部分，更是高考中考查的重點。因此，在教學(xué)中，既要引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，也要結(jié)合考點的設(shè)置，講清課文要點內(nèi)容，進行有針對性，前瞻性的教學(xué)。

2、同步進行，不忘專項

以“課”為例，注重課堂教學(xué)，也就是文言文和古詩的教學(xué)。由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)過程中，文言文和古詩文要以專項教學(xué)的形式進行，注重幫助學(xué)生形成完整的知識框架。

同時要穿插進行作文結(jié)構(gòu)安排的教學(xué)和各類文本閱讀指導(dǎo)。出于對時間的考慮，本學(xué)期的教學(xué)重點應(yīng)放在文言文上，強化學(xué)生的文學(xué)功底，培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣。

3、強化常規(guī)，夯實基礎(chǔ)

課堂要重視，課下時間同樣不可忽視。主要抓閱讀和寫作，調(diào)動學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有措施、有效果積累和運用。比如，要求學(xué)生大量閱讀課外書，摘記佳作精彩片段，堅持閱讀散文美文并做批注，堅持寫周記隨筆，堅持大作文訓(xùn)練等等?？偠灾?，盡最大的努力拓寬學(xué)生的視野，以及充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

新學(xué)期的開始，好的計劃幫助更好的成長。希望工作能有序開展并有所收獲。篇三：2015——2016高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃-2015—2016高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃

阿榮旗一中 焦慶平

一、工作目標(biāo)

樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。

二、工作重點

切實提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是完成《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》及《新聞閱讀與實踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。

三、各階段的活動設(shè)想

1、教材的處理

⑴上半學(xué)期（期中考試考前）完成《語言文字應(yīng)用》《新聞閱讀與實踐》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練）

⑵下半學(xué)期（期中考試考后）完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合寫作素材積累）

《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學(xué)期完

成。

《語言文字應(yīng)用》這本選修教材很注重基礎(chǔ)，對高三復(fù)習(xí)很有用。共有6課23節(jié)，內(nèi)容包括“詞匯、語法、語言藝術(shù)”等專題。在教學(xué)中，我們將做到以下幾點：

⑴使學(xué)生初步認(rèn)識漢語的特點，了解漢語從古到今發(fā)生了怎樣的演變，古代漢語和現(xiàn)代漢語有哪些主要的區(qū)別。

⑵增強學(xué)生的語音規(guī)范意識，讀準(zhǔn)字音，提高使用普通話的能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。

⑷使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語詞匯的基本知識，了解各類詞語的特點，能夠正確地辨析和解釋詞義，提高運用詞語的能力。

⑸認(rèn)識虛詞的重要作用，能正確劃分復(fù)句層次，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)會修改病句、辨析和消解歧義。

⑹注意選詞煉句，能恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進文風(fēng)，對語言的運用初步達到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動的要求。

2、第二課堂活動：新聞閱讀與實踐指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,關(guān)心國內(nèi)外大事及社會生活,能迅速,準(zhǔn)確地捕捉基本信息,就所涉及的事件和觀點作出自己的評判。閱讀新聞,通訊(包括特寫,報告文學(xué)等)作品,了解其社會功用,體裁特點和構(gòu)成要素,把握語言特色。廣泛搜集資料,根據(jù)表達需要和體裁要求,對資料進行核實,篩選,提煉,嘗試新聞,通訊的寫作。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀典范性新聞作品。要理解其基本內(nèi)容和社會影響, 有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點,學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。以學(xué)校、社區(qū)生活和熟悉的人物為對象,從寫新聞評述,綜述或傳記性小故事開始,逐步提高。在寫作中引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高 根據(jù)表達需要搜集信息和處理信息的能力。

3、知識積累方面

⑴ 繼續(xù)讓學(xué)生利用早讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。

⑵ 充分利用《名師一號》，精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。

⑶ 指導(dǎo)學(xué)生每日閱讀報紙，記錄時事資料，以積累寫作素材。

4、表達訓(xùn)練方面

定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。

第四篇：2012年秋語文教學(xué)計劃

2012年秋語文教學(xué)計劃

太康縣職業(yè)中專王東洲

國家在發(fā)展高級中學(xué)教育的時候設(shè)定了兩種方式，一種是正規(guī)的高級中學(xué)，一種是學(xué)習(xí)技術(shù)的職業(yè)中專，這是根據(jù)我們國家的實際情況制定的，非常的具有針對性。

我們不能只注重對學(xué)生的文化課教育，我們也需要大量的技術(shù)人才，設(shè)立我們職業(yè)中專就是讓我們在教授學(xué)生文化課知識的情況下，再給他們傳授更多的技術(shù)，這樣我們國家大量的技術(shù)人才才會源源不斷的走上社會。

根據(jù)縣局及學(xué)校總體工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用試點工作為重點，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。現(xiàn)對2012年的教學(xué)工作做如下計劃安排:

一、全力做好遠(yuǎn)程教育試點工作，提高我校教學(xué)信息化水平

（一）進一步加強我校遠(yuǎn)程教育項目管理，努力提高管理水平。由信息技術(shù)教研組，黨員教育、為農(nóng)服務(wù)小組牽頭，依據(jù)模式三學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)要求，層層分解試點任務(wù)，給教師壓擔(dān)子，做到計劃、人員、課時及資源四落實，要確保應(yīng)用工作的正常有序開展。

（二）抓好遠(yuǎn)程教育的各項應(yīng)用研究工作，努力提高研究水平。我校屬于模式三配置學(xué)校，遠(yuǎn)程教育工作頭緒多、任務(wù)重，年內(nèi)在應(yīng)用研究中要做到以下幾點：

1、專業(yè)教研組要認(rèn)真組織我校學(xué)生積極參加陜西省第六屆中小學(xué)生電腦制作活動。動員廣大師生踴躍參加第四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動。各專業(yè)教師要身先士卒，做好特長學(xué)生的幫培指導(dǎo)工作。

2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，抓好教師的再培訓(xùn)工作。由信息技術(shù)教研組成員牽頭，做好專業(yè)引領(lǐng)工作。年內(nèi)安排不少于一個月的時間對全體教師進行遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用提高培訓(xùn)一次，讓全體教師實現(xiàn)由機械型應(yīng)用向靈活型應(yīng)用、由必然性應(yīng)用向自然性應(yīng)用的大轉(zhuǎn)變，達到縣局提出的“青年教師過硬、中年教師適應(yīng)、老年教師過關(guān)”的總體目標(biāo)。

3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀摩、評教賽講。文化課組、專業(yè)課組、信息技術(shù)教研組要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下精心籌劃、細(xì)心組織，確?；顒邮盏綄嵭А?/p>

4、各教研組要從一點一滴抓起，積極收集學(xué)校教師優(yōu)秀的課例、案例、教學(xué)設(shè)計、論文、教學(xué)反思（教學(xué)札記）等，形成遠(yuǎn)程教育應(yīng)用成果匯編。

5、深入開展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動。按照縣電教中心及上級部門的統(tǒng)一安排，積極組織教師參加全縣遠(yuǎn)程教育應(yīng)用大賽活動。

6、黨員教育、為農(nóng)服務(wù)小組要結(jié)合農(nóng)村第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，全面推進職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)計劃，搞好農(nóng)村黨員教育和農(nóng)民科技培訓(xùn)活動。使我校的遠(yuǎn)程教育成為周邊農(nóng)村精神文明建設(shè)、民主法制建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富的重要陣地，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。

7、加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校信息教研組要時刻關(guān)注遠(yuǎn)程教育工作進展，適時更新學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁，使學(xué)校的網(wǎng)站真正成為學(xué)校的資源中心、管理中心和服務(wù)中心，為全體師生的教學(xué)服務(wù)，為縣遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站提供素材。

8、強化技術(shù)服務(wù)隊伍建設(shè)。骨干教師上聯(lián)縣電教中心，下聯(lián)學(xué)校，不斷積累總結(jié)理論、實踐經(jīng)驗，力爭軟件故障不出校，硬件故障不出縣，為順利開展教學(xué)提供有力保障。

二、扎實開展工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（一）深化教學(xué)改革，走科研興教，科研興校之路。

1、積極探討面向農(nóng)村的職業(yè)教育模式，在抓好農(nóng)村亟需的技能型人才培養(yǎng)的同時，努力提高農(nóng)村職業(yè)教育的針對性，以增強為“三農(nóng)”服務(wù)的能力和水平。

2、繼續(xù)堅持雙周學(xué)習(xí)、教研制度，深入探究職業(yè)教育當(dāng)中的熱點、重點、難點問題，為學(xué)校的重大決策提供一線支持。

3、繼續(xù)加大文化課教學(xué)改革力度，將改革的觸角從語文、英語向數(shù)學(xué)、物理及專業(yè)課延伸。做好點滴經(jīng)驗的積累，提倡鼓勵學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定部門的評級定等工作，為學(xué)生就業(yè)鋪設(shè)橋梁。

4、進一步健全校本教研和連片教研網(wǎng)絡(luò)體系，力爭在現(xiàn)有條件下多出成果，培養(yǎng)一支務(wù)實高效的教研骨干隊伍。

5、“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，充分利用城市優(yōu)質(zhì)教育資源和就業(yè)市場，依托江寧對口支援的優(yōu)勢，努力培植我校電子技術(shù)應(yīng)用骨干專業(yè)，做好優(yōu)勢互補，相得益彰。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和管理水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省教育廳、人事廳《關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教育科研工作的意見》，讓每位教師明確職業(yè)教育的美好前景和發(fā)展方向。高屋建瓴，以加強學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)技能、實踐能力以及創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的教育培養(yǎng)，落實教學(xué)的中心地位，推動課堂教學(xué)的改革工作。

2、以《教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》的深入學(xué)習(xí)為契機，抓好教育法律法規(guī)的貫徹落實工作，讓全體教師學(xué)法守法，推進依法治校，依法管學(xué)。

3、繼續(xù)抓好“新常規(guī)”、學(xué)?！秾嵤┘?xì)則》的學(xué)習(xí)，使每位教師對各項條文熟記于胸，依據(jù)各項量化標(biāo)準(zhǔn)要求開展教育教學(xué)活動。

（三）抓好教師隊伍建設(shè)，落實“雙師型”隊伍建設(shè)任務(wù)。

1、切實落實教師工作責(zé)任制，依據(jù)“強師興教工程”的內(nèi)在要求，努力提高教師的學(xué)歷層次，全面實施名師工程。年內(nèi)協(xié)助4-7名教師完成本科進修任務(wù)，推薦1-2名教師參與全縣“名師”遴選。

2、認(rèn)真組織實施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃，提早動手，制訂切實可行的實施方案。采取“請進來，送出去”的辦法，完成“雙師型”教師隊伍建設(shè)計劃，未雨綢繆，提前進入角色，讓教師適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展要求。

（四）加強教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，做到過程管理與終端效果相結(jié)合，全面完成年內(nèi)目標(biāo)任務(wù)。

1、狠抓學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，突出職教特色。在課程、課時安排上要適當(dāng)向?qū)I(yè)課傾斜，確保專業(yè)課實習(xí)訓(xùn)練時間、地點、器材、輔導(dǎo)教師的四落實，全面實施專業(yè)課“月展示（考核），季小結(jié)”的決議，努力深化學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)技能、實踐能力以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的教育培養(yǎng)。

2、下大力氣做好學(xué)生的教育工作。以3月份、9月份的“規(guī)范月”教育為重點，開展系列常規(guī)教育活動，讓全體學(xué)生熟悉學(xué)校的每一項規(guī)章制度及規(guī)范要求，為順利完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、做好各類考試工作。除每學(xué)期的期中、期末考試外，要重點做好一年一度的省級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課質(zhì)量檢測（5月份），全國職業(yè)高校單獨招生考試（6月份）。要提前抓好考生的思想動員，考生的資格審查等，組織相關(guān)教師認(rèn)真開展復(fù)課工作，確保年內(nèi)考試安全有序，萬無一失，再創(chuàng)新高。

4、根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點，適時開展專項安全教育、法制教育、心理健康教育、國防知識教育等。通過形式多樣的講座、影視作品觀摩、文藝匯演、多媒體展示等活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬他們的知識領(lǐng)域。

5、抓好畢業(yè)班的工作。從4月份開始，開展畢業(yè)班普通話口語測試，禮儀達標(biāo)專項訓(xùn)練，模擬招聘現(xiàn)場等活動，加強崗前培訓(xùn)，然后通過集中時段的實習(xí)，讓畢業(yè)生增強就業(yè)危機意識，提高他們的市場競爭力。

三、其它工作

1、積極主動地完成上級部門分配的各項其它工作任務(wù)。

2、積極宣傳，推介職業(yè)學(xué)校，動員應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生到我校就讀，完成全年的職教招生任務(wù)。

3、加強教育宣傳，按時上報各類信息資料。

4、配合生產(chǎn)實習(xí)處完成職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

5、配合政教處搞好綜合治理和精神文明建設(shè)，共同打造平安校園。

6、配合團委搞好文藝宣傳隊節(jié)目籌備，積極參加縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)。

7、繼續(xù)加強大專班的工作。年內(nèi)完成XX級春季班數(shù)碼畢業(yè)照相及檔案整理裝訂工作。

現(xiàn)在我們國家一直在推行教育改革，職業(yè)教育也是一天天的受到重視。現(xiàn)在國家需要的不僅僅是知識型人才，還需要更多的技術(shù)性人才，這樣我們的社會才是正常的社會，這樣我們的國家才有希望！

我們一定會將國家的指示看到最重，我們一定會為國家培養(yǎng)出更多的技術(shù)人才，讓我們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻中貢獻出自己應(yīng)有的貢獻！

第五篇：2018年秋語文教學(xué)計劃

四年級上冊語文教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

我班 49名學(xué)生都比較活躍，善于思考，預(yù)習(xí)方面做得很好，對基礎(chǔ)的字詞都能通過自學(xué)來獲得，概括文章主要內(nèi)容時往往照著原文復(fù)述，不能概括文章主要思想，能夠篩選出文章中的好句，但是對于美文佳句的賞析還不能準(zhǔn)確把握。

二、本冊教材剖析：

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（2）會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

（5）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

（6）在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。

（7）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、重難點：

本冊重點是留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

難點是通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的語言分析能力和理解能力。

五、基本措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，制定閱讀記錄單，開展讀書推薦會，交流優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生愛上閱讀。

2、課堂上多給學(xué)生自主表達的機會，讓他們學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會交流。

3、多向前輩們學(xué)習(xí)，改進自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上語文。

4、踐行翻轉(zhuǎn)課堂，繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過自學(xué)來獲取基礎(chǔ)知識，把課堂時間留給學(xué)生討論、交流、理解。

5、每周開展一次配樂朗誦課程，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀。