第一篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)選題指南

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”

社會實踐調(diào)研范圍與選題指南

學(xué)校不統(tǒng)一指定社會實踐地點和調(diào)查有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可利用暑期自行聯(lián)系到附近或家鄉(xiāng)的工礦企業(yè)、政府、事業(yè)單位、農(nóng)村、教育行業(yè)、商業(yè)部門等單位，選擇當(dāng)前社會上的熱點和難點問題以及同學(xué)們所關(guān)注的重點問題，通過看、聽、行，以及采取問卷、電話或上網(wǎng)等多種方式進(jìn)行深入的社會調(diào)查。

一、“概論”社會實踐報告書寫要求

1．每個學(xué)生上交一份社會實踐報告，可以手寫，可以打印。開學(xué)后交給下學(xué)期的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》任課教師。

2．封面。按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見紡院思政網(wǎng)封面式樣。正文：一律采用A4規(guī)格紙下載打印，將方框內(nèi)容清空后按要求手寫或打印，2000字及以上。調(diào)查報告的封面以及實踐報告要求，即1—2頁正反面打印，正文部分單面打印，均用A4規(guī)格紙輸出。

實踐報告共分三部分：實踐目的和意義；實踐內(nèi)容；實踐體會

實踐目的和意義：介紹實踐的目的、意義，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況，實踐要求等內(nèi)容。

實踐內(nèi)容：介紹實踐安排概況，包括時間、內(nèi)容、地點等，按照安排順序介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，并提出解決問題的對策、建議等，其它一般內(nèi)容則簡述。

實踐體會：用自己的語言對實踐的效果進(jìn)行評價，著重于自己在社會實踐中的收獲體會。同時，應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。

3．調(diào)查報告中如果參考了部分文獻(xiàn)資料，應(yīng)在文章末尾注明。如：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》；黨中央和國務(wù)院有關(guān)文件；相關(guān)期刊雜志；等等

4．要求使用黑色或藍(lán)黑色簽字筆書寫，字跡工整，標(biāo)點使用正確，布局合理，裝訂要求：左側(cè)裝訂。

二、選題參考范圍

社會調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，進(jìn)行分析研究的一種文書。以下提供的為主要選題的參考范圍。同學(xué)們可以在這些范圍內(nèi)進(jìn)一步細(xì)化、深化，選題不宜太大?？梢栽谖⒂^層面對社會現(xiàn)象進(jìn)行比較深入細(xì)致的描述和分析，對小樣本進(jìn)行個案調(diào)查，深入研究。

選題參考：

1.當(dāng)代高職生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

2.當(dāng)代高職生對在讀學(xué)校教學(xué)與管理滿意度的調(diào)查

3.貧困高職生問題調(diào)查

4.高職生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

5.高職生勤工助學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

6.高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

7.X地大專畢業(yè)生就業(yè)需求與就業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

8.企業(yè)招聘高職生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查

9.學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研

10.當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

11.傳媒多樣化與青少年成長

12.高職院校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查

13.城市貧困家庭學(xué)生教育問題

14.農(nóng)村留守兒童教育問題

15.農(nóng)民工子女流入地就學(xué)問題

16.農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機制

17.專業(yè)社會工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

18.社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟狀況調(diào)查

19.農(nóng)村教育與農(nóng)村人口素質(zhì)調(diào)查

20.城鎮(zhèn)農(nóng)民工狀況調(diào)查

21.農(nóng)村醫(yī)療保險改革現(xiàn)狀調(diào)查

22.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的調(diào)查報告——以XX村莊為個案

23.農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對新農(nóng)村建設(shè)推動作用的調(diào)研分析

24.農(nóng)村村務(wù)公開及民主選舉情況調(diào)查

25.農(nóng)村最低生活保障制度

26.農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)

27.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)

28.農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

29.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究

30.全面建設(shè)小康社會的理論與實踐研究

31.非公有制經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查

32.實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究

33.各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查

34.個體、私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

35.人才市場,技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查

36.壟斷行業(yè)改革問題研究

37.企業(yè)社會責(zé)任與商業(yè)道德的關(guān)系研究

38.低碳經(jīng)濟與低碳生活的宣傳與調(diào)研

39.新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

40.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

41.目前職業(yè)的社會聲望調(diào)查研究

42.當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

43.老年人家庭贍養(yǎng)問題

44.生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

45.當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究

46.城市與農(nóng)村生育觀的差異,變化趨勢及原因分析

47.當(dāng)前城市社區(qū)功能完善調(diào)查研究

48.當(dāng)前群眾關(guān)心的社會熱點問題及加強輿論引導(dǎo)的對策建議

49.保障性住房建設(shè)與分配機制

50.食品安全管理

51.大中城市公共交通建設(shè)與管理

52.可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度

53.中國特色老齡化社會管理模式

54.突發(fā)事件應(yīng)急體系及其管理

55.“80后”和“90后”的紙介閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀

56.社會轉(zhuǎn)型背景下大眾文化產(chǎn)生機制研究

57.新時期婚姻家庭文化觀念變遷

58.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村改社村”組織建設(shè)

59.新型傳媒對文化發(fā)展的影響

60.地方性文化保護(hù)與開發(fā)

61.轉(zhuǎn)型期民間文化變遷

62.流行話語與社會變遷

63.文化與社會心理建設(shè)

64.文化變遷與社會管理創(chuàng)新

65.城市文化與形象傳播

66.謠言的產(chǎn)生與發(fā)展機制

三、注意事項與要求

1.選題要切合實際，有條件、有能力完成；

2.態(tài)度要認(rèn)真，注重調(diào)查效果，提高調(diào)查報告質(zhì)量；

3.利用好社會關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件；

4.嚴(yán)禁抄襲剽竊，數(shù)篇拼湊，弄虛作假；

5.樹立安全第一的思想，注意選擇交通工具和調(diào)查地點。

第二篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學(xué)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課實踐教學(xué)總結(jié)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是我國高校開設(shè)的一門馬克思主義公共理論必修課，也是對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的一個主渠道和主陣地。為此改進(jìn)教學(xué)方法，增強實效性，一直是同行們加以研究的共同課題，根據(jù)我們的實際，我們對此進(jìn)行了大膽的嘗試，不僅開展了形式多樣的課堂教學(xué)，更重要的是我們加強了實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，探討出了一系列行之有效的實踐教學(xué)方式方法，最終使《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的教學(xué)突破了以往政治理論課的“灌輸性”以及學(xué)生先入為主對它產(chǎn)生的“呆板”、“枯燥”的“說教”印象。

一、探索多種教學(xué)方法

1、討論、辯論教學(xué)法

討論、辯論教學(xué)法恐怕是最古老而又最實用的教學(xué)方法了，它也是《概論》課的最常用的教學(xué)方法。但如何在討論中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這是討論能否成功的關(guān)鍵。這就需要老師既要注重教材的教學(xué)內(nèi)容，又要掌握學(xué)生的實際能力，選擇一個既與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，又與學(xué)生感興趣的、與現(xiàn)實生活有聯(lián)系的話題，提前布置給學(xué)生做準(zhǔn)備。比如在講完“毛澤東思想的科學(xué)涵義和科學(xué)體系”這一節(jié)后，為了全面把握學(xué)生對毛澤東思想科學(xué)涵義的真正理解與體會，我們就組織學(xué)生為此展開相關(guān)理論的討論：毛澤東思想是否等同于毛澤東的思想，如果不等同，它們的最主要區(qū)別又是什么？還有，以個人名字命名的思想能否僅僅說是個人的思想而不能說是集體智慧的結(jié)晶？毛澤東思想是否也包含其錯誤的思想，如果不包含又怎么能證明這一理論的正誤？通過一系列問題的討論，學(xué)生加深了對毛澤東思想科學(xué)涵義的理解。改變了有的同學(xué)過去對毛澤東的片面認(rèn)識，認(rèn)為對毛澤東的功過是非應(yīng)該采取一分為二的態(tài)度，功勞是第一位的，錯誤是第二位的；有的同學(xué)則加深了對毛澤東與毛澤東思想的理解，毛澤東與毛澤東思想密不可分，但毛澤東的思想并不等同于毛澤東思想，真正把握毛澤東與毛澤東思想的區(qū)別，以及毛澤東思想之所以以毛澤東個人的名字命名的深刻原因。

再比如當(dāng)講到“社會主義若干基本問題的探索成果”這一章后，組織同學(xué)討論：如何正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在探索中國自己的社會主義建設(shè)道路過程中在指導(dǎo)思想上出現(xiàn)的兩個發(fā)展趨向？這兩個發(fā)展趨向是平行的，還是交錯的；是毛澤東一人的，還是黨的領(lǐng)導(dǎo)集體的；哪些是正確的和比較正確的，哪些是錯誤的；發(fā)生錯誤的原因又是哪些？像這樣的討論、辯論，我們的做法要求是：每一位學(xué)生事先要有所準(zhǔn)備，自己利用現(xiàn)代信息、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等有效的資源對自己所占有的信息、資料進(jìn)行加工、消化與吸收，最后確定重點，闡明自己的觀點，在這一過程結(jié)束后，老師選出有代表性的幾名同學(xué)做中心發(fā)言人。之后把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主持課堂，把握時間，做好記錄，寫好總結(jié)，教研室全體教師參與當(dāng)學(xué)生，討論結(jié)束后，老師再對這次的討論、辯論做出畫龍點睛的講評。通過這樣的活動，不僅幫助學(xué)生理解吃透了教材內(nèi)容，拓寬了知識面，而且還鍛煉了學(xué)生搜集資料、甄別資料的能力。

2、故事會、演講會教學(xué)法

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，幾乎使學(xué)生陷于生吞活剝、機械背誦書本的狀態(tài)。進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生，渴望學(xué)校教育提供他們一個鍛煉自己、展示自己才華的一個舞臺。因此結(jié)合《概論》課這門教學(xué)，我們利用課下“毛澤東思想學(xué)習(xí)小組”為同學(xué)安排了毛澤東思想故事會、演講會。具體做法：教師事先確定主題，布置任務(wù)。學(xué)生采取自愿報名，自己搜集相關(guān)背景資料，之后寫出發(fā)言稿，教師在對其進(jìn)行點撥后學(xué)生再對其進(jìn)行修改。聽著同學(xué)從不同角度、不同側(cè)面對老一輩無產(chǎn)階級革命家豐功偉績的講解，使同學(xué)接受了一次次革命傳統(tǒng)的歷史教育，愛國主義的情感熏陶。尤其當(dāng)講到毛澤東的有關(guān)成長經(jīng)歷或是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)取得今天輝煌成就時，這時同學(xué)會從心底里發(fā)出同一種聲音：毛澤東，一個令黃河洶涌澎湃的名字，一個讓長江高歌激昂的名字。是凡人，但卻有著神的風(fēng)采，不是神，但卻有著神的傳聞。整整一生都在閱讀，整整一生都在詢問，整整一生都在考察，整整一生都在耕耘。不蹈舊轍地跋涉，腳印在世紀(jì)的史冊上永遠(yuǎn)延伸。展示大鵬的凌云，把橘子州頭的風(fēng)采，把百萬雄師的號角，把千里冰封的北國，把蒼蠅碰壁的呻吟化為無以倫比的詩篇輝煌了萬里晴空和漫天星辰。時間因他而無法淡化，時代因他而充滿吸引力，他的無數(shù)故事流傳至今，仍令人嗟噓不已。

通過故事會、演講會這個小小平臺的開設(shè)，一方面使同學(xué)對毛澤東及毛澤東思想有了更深的理解，達(dá)到了我們的教學(xué)目的，另一方面是使學(xué)生從老一輩無產(chǎn)階級革命家，尤其在歷史巨人毛澤東的身上，作為一名大學(xué)生在了解黨的奮斗歷史，分析歷史人物成功與否的同時，最重要的是要善于學(xué)他們的身上的優(yōu)點，結(jié)合自身的實際，為我所用，使其成為今后工作和學(xué)習(xí)的指南。

3、情景教學(xué)法

歌頌毛澤東偉大光輝戰(zhàn)斗的一生，歌頌民族精神讓它代代相傳是《概論》課教師的一種責(zé)任，為了使當(dāng)代大學(xué)生永遠(yuǎn)牢記毛澤東的豐功偉績，也為了豐富我們的教學(xué)，我們每一學(xué)期在有文藝專長的音樂學(xué)院發(fā)動學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演毛澤東革命歌曲演唱會或毛澤東詩詞朗誦會。

在中華民族走向解放之路的漫漫長征程中，毛澤東的名字就是永遠(yuǎn)飄揚的名字。一位外國友人曾這樣評價一代偉人毛澤東：“一個詩人贏得了一個新中國”

步入毛澤東的詩詞殿堂，你可以看到蓬勃的青春意氣，婉麗的愛情悲歡。誰主沉浮的浩歌，霹靂暴動的風(fēng)煙。在這里既有坐地巡天的浪漫華章，更有閑庭信步的擊水新唱；既有風(fēng)流人物的慷慨，又有人間正道的滄桑，既有殘陽如血的壯烈，又有戰(zhàn)地黃花的燦爛。毛澤東詩詞并不是單純的歷史紀(jì)錄、情感的披露、藝術(shù)的探求，它還是毛澤東思想的重要組成部分。通過毛澤東詩詞的再現(xiàn)，使同學(xué)對中國共產(chǎn)黨走過的新路更有一番感慨，以激勵今后學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活。

革命歌曲演唱會，就是希望同學(xué)們用美好的歌聲來表達(dá)當(dāng)代學(xué)生對開國領(lǐng)袖毛澤東主席的懷念之情。在這活動當(dāng)中，同學(xué)們將會聽到《太陽最紅、毛主席最親》、《東方紅》、《十送紅軍》、《南泥灣》等革命歌曲。通過演唱會的成功舉辦，正如同學(xué)在心得中所說：更加由衷敬佩老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的自我犧牲精神，無私的為人民服務(wù)思想，豪邁的英雄主義情懷。

二、開展多種實踐活動

對于《概論》課而言，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立建設(shè)有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為“四有”新人，必須通過組織活動來達(dá)到一定的教學(xué)目的。

1、由思政課部集中組織以遠(yuǎn)程為主的參觀、學(xué)習(xí)、考察和調(diào)研活動。如進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的“紅色之旅”，進(jìn)行社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧示范社區(qū)參觀、調(diào)研的“和諧之旅”，進(jìn)行見證發(fā)展奇跡，探尋持續(xù)道路的“發(fā)展之旅”，進(jìn)行孝德教育、感恩生活、服務(wù)社會的“公益之旅”等等。2與學(xué)校團(tuán)委合作，共同負(fù)責(zé)寒暑假大學(xué)生社會實踐活動，在全員動員的同時，重點組織由學(xué)校資助的社會實踐小分隊，集中時間和精力，大舉進(jìn)行社會調(diào)查、社會服務(wù)活動?！陡耪摗氛n教師主要的任務(wù)，一是根據(jù)當(dāng)年社會實踐主題擬定實踐項目指南；二是對學(xué)校團(tuán)委資助的實踐團(tuán)隊和每一位學(xué)生的實踐結(jié)果進(jìn)行成績評定；三是帶隊社會實踐活動小分隊的調(diào)查研究活動。

3、建立了大學(xué)生健康發(fā)展實驗基地，并多次與學(xué)校黨委宣傳部面向全校師生聯(lián)合舉辦諸如“我愛我的祖國”、“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”等征文比賽活動。

4、由《概論》課老師指導(dǎo)，與學(xué)生社團(tuán)——馬列學(xué)會——合作組織“成功學(xué)院讀書會”，組織學(xué)生重點學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典，加強理論素養(yǎng)。

5、與學(xué)生社團(tuán)——辯論協(xié)會——聯(lián)合組織辯論賽，就當(dāng)前國際、國內(nèi)、校內(nèi)重大熱點問題和師生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)問題進(jìn)行辯論，如“構(gòu)建和諧校園重在外在規(guī)范還是內(nèi)在素質(zhì)”，“山寨文化有利于還是不利于社會進(jìn)步”，“知難行易還是知易行難”，和諧---社會公民主要是創(chuàng)造者還是主要受益者，青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外部環(huán)境等。

6、通過開展“我愛我的祖國”系列活動，在實踐中深入學(xué)習(xí)、了解、體會新中國成立60年來的歷史巨變，培養(yǎng)和樹立民族自信心、民族自豪感和歷史使命意識；在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，幫助大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、了解、理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重大意義，在學(xué)習(xí)和工作中自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀；通過開展校園精神文明建設(shè)活動，在調(diào)查和了解校園精神文明建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)建設(shè)文明、和諧、安寧的校園，抵制低級、庸俗、粗鄙、不端的言行，為創(chuàng)建和諧校園作出了重大貢獻(xiàn)；通過愛國主義和革命傳統(tǒng)教育活動，在深切緬懷革命先輩的愛國英雄事跡時，激發(fā)大家繼承光榮傳統(tǒng)，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情；在感恩社會、孝德育人的活動中，讓大學(xué)生深切體味傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代意義，自覺樹立孝順父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、感恩社會、服務(wù)國家的意識。特別是大學(xué)生參加暑期社會實踐活動，是新形勢下加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效載體，是廣大青年學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、砥礪品格的重要途徑，也是廣大青年學(xué)生發(fā)揮智力優(yōu)勢、傳播現(xiàn)代文明、服務(wù)社會發(fā)展的重要形式。等等。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。經(jīng)過實踐活動的開展和磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，更加能干，校園里洋溢著蓬勃向上的良好氛圍?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我們將以更加飽滿的熱情投入到以后的思政課實踐教學(xué)工作中去，使思政課實踐真正成為同學(xué)們“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的課堂，成為大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的途徑，使學(xué)校的思政課（特別是《概論》課）實踐教學(xué)工作邁上更新、更高的臺階！

第三篇：毛澤東思想概論和中國特色社會主義理論體系概論選題范圍

毛澤東思想概論和中國特色社會主義理論體系概論 課程作業(yè)選題范圍

1.青年毛澤東的成長歷程

2.毛澤東對新民主主義理論的理論貢獻(xiàn)

3.鄧小平對社會主義改革開放的理論貢獻(xiàn)

4.孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命失敗的理論原因

5.中國共產(chǎn)黨思想路線的形成發(fā)展過程

6.工農(nóng)武裝割據(jù)理論的形成過程及其基本內(nèi)容

7.蘇東劇變及其對中國社會主義事業(yè)的啟示

8.談?wù)勀銓︵囆∑缴鐣髁x本質(zhì)理論的認(rèn)識

9.新形勢下中國共產(chǎn)黨執(zhí)政面臨的主要考驗

10.校園文化建設(shè)與和諧校園的營造

11.簡述毛澤東的軍事思想

12.建國后毛澤東的功與過

13.高等教育改革的困境與出路

14.應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的政治監(jiān)督功能

15.試述當(dāng)前應(yīng)如何改變我國的對外貿(mào)易格局

16.淺談你對當(dāng)前中國高等教育高學(xué)費與教育公平關(guān)系的認(rèn)識

17.高等教育去“行政化”是利大于弊還是弊大于利

18.試析城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響

19.應(yīng)如何弘揚中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

20.學(xué)生在高校校園文化培育中主體性作用的探討

21.海峽兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀分析

22.當(dāng)代大學(xué)生消費觀調(diào)查與研究

23.“留守兒童”與農(nóng)村教育的困境

24.中國城市化面臨的困境與抉擇

25.如何看待中國現(xiàn)行的計劃生育政策對未來社會發(fā)展的影響

26.中國房價離“合理”還有多遠(yuǎn)

27.評析“國進(jìn)民退論”

28.當(dāng)代大學(xué)生入黨現(xiàn)象的調(diào)研

29.從南方科大預(yù)科班學(xué)生的高考“罷考”**看我國的教育體制

30.美國的進(jìn)軍亞太與中國的安全應(yīng)對策略

31.日本的核泄漏給中國什么啟示

32.新時代中國軍人的職能

33.如何有效遏制公款吃喝現(xiàn)象

34.部分地區(qū)政府工作人員“工齡**”的啟示

35.如何有效推行官員“問責(zé)制”

36.當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何對待傳統(tǒng)文化與外來文化

37.當(dāng)前世界經(jīng)濟形勢下中國的機遇與挑戰(zhàn)

38.談?wù)勀銓︻I(lǐng)導(dǎo)干部“年輕化、革命化、知識化、專業(yè)化”的認(rèn)識

39.談?wù)勀銓Φ吞冀?jīng)濟及低碳消費的看法

40.如何理性看待方舟子與韓寒的罵戰(zhàn)

41.如何看待“運而優(yōu)則仕”現(xiàn)象

42.理性分析陳光標(biāo)的“暴力慈善”

43.如何規(guī)范當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為

44.青年網(wǎng)絡(luò)自組織的行為特征分析

45.當(dāng)代大學(xué)生如何有效應(yīng)對就業(yè)困境

46.評析當(dāng)代青年的“信仰危機”

47.如何加強政府行為在食品衛(wèi)生監(jiān)管中的作用

48.如何看待“種菜賤，買菜貴”的現(xiàn)象

49.全國政協(xié)“明星委員”怎么當(dāng)

50.“拼爹”現(xiàn)象的成因分析

第四篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐選題

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)選題 本選題根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的特點、要求和新形勢發(fā)展的需要確定。學(xué)生應(yīng)按照教師和課程需要、安排并結(jié)合自身特點，在老師指導(dǎo)下確定實踐選題。

一、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟

1．選擇你所在縣（區(qū)）市場建設(shè)發(fā)展情況，如義烏國際商貿(mào)城、永康科技五金城、路橋日用品生產(chǎn)市場、海寧皮革城、桐鄉(xiāng)羊毛衫市場等等，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績、存在問題，并思考對策；

2．調(diào)查當(dāng)?shù)貍€私經(jīng)濟、外資經(jīng)濟、港澳臺資經(jīng)濟等發(fā)展情況，可以以某個相關(guān)企業(yè)為例，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績、存在問題，并思考對策；

3．調(diào)查當(dāng)?shù)貒薪?jīng)濟發(fā)展情況，可以以某個相關(guān)企業(yè)為例，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績、存在問題，并思考對策；

4．調(diào)查當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民收入分配情況，可以選擇自己所在的農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解近幾年收入、支出等情況，并運用所學(xué)理論知識展開分析、思考；

5．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工收入情況及存在問題，可以選擇自己所在地某個企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解他們近幾年收入等情況，并運用所學(xué)理論知識展開分析、思考；

6．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會保障體系建設(shè)情況，可以選擇養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障等方面進(jìn)行具體調(diào)查研究；

7．企業(yè)自主創(chuàng)新能力調(diào)查，可以選擇1-2個企業(yè)展開相關(guān)調(diào)查；

8．各地擴內(nèi)需保增長情況調(diào)查，在面臨經(jīng)濟發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新情況下，從中央到地方各級政府都采取了一系列經(jīng)濟舉措，以擴內(nèi)需保增長，可以選擇自己所在地政府、企業(yè)、商場等的開展調(diào)查，了解舉措的影響和存在的問題，探討新刺激經(jīng)濟的新途徑和對策。寫出調(diào)查報告或?qū)嵺`論文。

9．低碳經(jīng)濟、低碳生活調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾粋€或兩個有代表性的企業(yè)開展節(jié)能減排調(diào)查，了解和分析相關(guān)企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問題、挑戰(zhàn)，并探討有關(guān)對策；調(diào)查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進(jìn)展、特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議；調(diào)查各地人民群眾的低碳意識、環(huán)保意識及行為習(xí)慣的發(fā)展變化及其影響等。

10．社會主義新農(nóng)村建設(shè)的個案調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾粋€或兩個有代表性的村莊開展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點、發(fā)展趨勢及存在的問題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議。

11．統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展調(diào)查，調(diào)查、了解你所在縣市區(qū)區(qū)域發(fā)展不平衡問題，并分析原因，思考對策；

12．革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展情況調(diào)查，對革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調(diào)查，對如何更好更快地推動根據(jù)地的經(jīng)濟、社會等發(fā)展提出建議；

13．當(dāng)?shù)毓?jié)約使用能源資源和利用新能源調(diào)查，了解你所在縣市區(qū)在節(jié)約使用能源資源和利用新能源方面的做法、舉措和成績及存在問題等；

14．家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展史調(diào)查，對家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)生（包括對衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開調(diào)查，可以通過查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫出調(diào)查報告或論文。

15．改革開放以來我國各地、各行各業(yè)發(fā)展實例調(diào)查

說明：選擇一個地方或一個行業(yè)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng) 1

貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等實例進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集一些改革開放以來各時期的照片開展相關(guān)宣傳活動，寫出調(diào)查報告或論文；

16．我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查，對自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟、社會的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問卷調(diào)查等形式展開，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€或兩個有代表性的村莊開展相關(guān)調(diào)查，寫出調(diào)查報告；亦可對全球化形勢下，我國農(nóng)村經(jīng)濟社會，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)開展調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，如治安問題、征地款項的發(fā)放使用問題、勞動力安置問題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。

二、建設(shè)中國特色社會主義政治

1．新時期農(nóng)村村民自治制度實施情況的調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾恢炼€村進(jìn)行調(diào)查，重點考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問題及其原因，并提出相應(yīng)的對策；

2．城鄉(xiāng)居民法律意識、維權(quán)意識調(diào)查，了解、分析當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R、維權(quán)意識狀況，分析近幾年來普法教育的成績和存在問題，并思考對策；

3．政治體制改革實效性調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)卣谛姓芾眢w制改革方面取得的成效，也可以到當(dāng)?shù)匦姓?wù)中心或集中辦事大廳調(diào)查了解這方面改革的成效、存在問題等，并思考對策；

三、建設(shè)中國特色社會主義文化

1．歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查，對當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問題進(jìn)行實地采訪和調(diào)查；

2．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查，對當(dāng)?shù)氐莫毺氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實地采訪和調(diào)查。

3．百姓文明素質(zhì)調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)剞r(nóng)村或社區(qū)調(diào)查百姓在待人接物、遵守交通規(guī)則、社會秩序等方面的素質(zhì)；

4．當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾欢€文化媒體方面的企業(yè)，如劇團(tuán)、電視臺、電臺、體育藝術(shù)演出團(tuán)體、照相館、婚慶公司等，調(diào)查了解其發(fā)展情況及存在問題；

四、構(gòu)建社會主義和諧社會

1．平安浙江、和諧社會的創(chuàng)建活動，利用寒假時間積極投身我省各地的平安社區(qū)和和諧社會建設(shè)活動中，為平安浙江建設(shè)作貢獻(xiàn)，并在活動中了解我省城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會提出意見和建議；也可以通過對城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會矛盾進(jìn)行調(diào)查，分析原因，提出對策；或進(jìn)行平安社區(qū)建設(shè)的個案調(diào)查分析等；

2．調(diào)查我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況，調(diào)查當(dāng)?shù)夭煌鐣蓡T間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實現(xiàn)共同富裕的途徑和對策；

3．各地環(huán)境變化情況調(diào)查，調(diào)查了解各地近年來環(huán)境變化情況開展調(diào)查，分析個中原因，提出因應(yīng)對策，寫出調(diào)查報告，供各地個部門參考；

4．“保護(hù)母親河”活動，利用假期積極參加家鄉(xiāng)“保護(hù)母親河”等環(huán)保活動，運用科學(xué)發(fā)展觀對各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對策，為國家和地方的經(jīng)濟社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)；

5．食品安全問題調(diào)查，調(diào)查和了解家鄉(xiāng)食品安全問題，調(diào)查當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娛称钒踩庾R、各地和相關(guān)企業(yè)的對策，并提出自己的的看法和建議；

6．和諧社會建設(shè)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)卦跇?gòu)建社會主義和諧社會方面的舉措和取得的成績，可以某個較為典型的城鄉(xiāng)社區(qū)為例，也可以直接調(diào)查你所作的社區(qū)。

五、祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想

1．百姓港澳臺知識調(diào)查，設(shè)計一份有關(guān)港澳臺方面知識的問卷，選擇一二個農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查；

2．居民對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的看法調(diào)查，通過問卷和走訪，調(diào)查老百姓對實現(xiàn)祖國實現(xiàn)最終完全統(tǒng)一的看法及期待等。

六、國際戰(zhàn)略和外交政策

1．百姓對中美、中日、中俄、中印關(guān)系現(xiàn)狀看法的調(diào)查，設(shè)計一份有關(guān)中美、中日關(guān)系現(xiàn)狀方面知識的問卷，選擇一二個農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查；

2．居民愛國意識調(diào)查，通過問卷和走訪，調(diào)查老百姓愛國意識和思想。

七、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量

1．當(dāng)?shù)厣鐣Y(jié)構(gòu)和社會階層變遷的調(diào)查，調(diào)查了解當(dāng)?shù)馗母镩_放以來社會結(jié)構(gòu)和階層變化的情況，分析其特點、趨勢及原因；

2．農(nóng)民工的工作、生活狀況調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾欢€企業(yè)調(diào)查了解他們的工作和生活情況，分析其特點、問題，思考解決方案；

3．當(dāng)?shù)匦律鐣A層情況調(diào)查，調(diào)查了解當(dāng)?shù)匦碌纳鐣A層的狀況，也可以調(diào)查某一類新的社會階層工作、生活、學(xué)習(xí)等情況，如個體戶、私營企業(yè)主、中介組織從業(yè)人員、自由職業(yè)者等；

4．了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族居民生產(chǎn)、生活狀況，了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族政策落實情況等；

5．調(diào)查少數(shù)民族地區(qū)民族區(qū)域自治制度實施情況及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展情況等；

6．了解當(dāng)?shù)厝嗣翊砗驼f(xié)委員履行職責(zé)的情況，通過到當(dāng)?shù)厝舜?、政協(xié)、社區(qū)等進(jìn)行調(diào)查、了解，分析其中的問題。

八、中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

1．新時期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究，可通過走訪、談話、問卷調(diào)查等隨機形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問題；

2．反腐敗案例調(diào)查，可以通過走訪、調(diào)閱當(dāng)?shù)匚募?、查閱新聞報道等方式，調(diào)查、了解你所在縣市區(qū)近年來的反腐敗案例，分析案例的特征及給我們的啟示；

3．共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個人案例調(diào)查，調(diào)查、了解、宣傳當(dāng)?shù)馗餍懈鳂I(yè)近年來涌現(xiàn)出來共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個人的事跡，寫出調(diào)查宣傳報告。

九、其他

1．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢調(diào)查，通過走訪等形式調(diào)查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合調(diào)查報告；

2．公司（單位）招聘趨勢、特點調(diào)查，采訪公司在用人過程中對本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問題，思考應(yīng)對舉措；

3．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查，走訪知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距等；

4．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗訪談，尋找1—3名當(dāng)?shù)氐闹麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟發(fā)；

5．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談，尋找1—3個我?；驀鴥?nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪；

6．大學(xué)生擇業(yè)趨勢、特點調(diào)查，通過對省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來擇業(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢、特點，分析其存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生角度分析對策。

第五篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)大綱

發(fā)布時間：2009-11-29 23:06:57閱讀：4503次

一、實踐教學(xué)的目的搞好實踐教學(xué)，是堅持理論聯(lián)系實際原則的根本要求，也是提高教學(xué)效果的根本保證。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）課中實施實踐教學(xué)的根本目的在于：一方面使學(xué)生深刻了解、認(rèn)識國情，加深對中國化馬克思主義基本理論的理解，學(xué)習(xí)運用中國化馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、實踐研究的創(chuàng)新能力；另一方面也可使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責(zé)任心，使他們成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。最終達(dá)到“理論升華思想、理論聯(lián)系實際、理論指導(dǎo)實際”的教學(xué)目的，進(jìn)一步提高了學(xué)生運用馬克思主義中國化的理論成果的自覺性和能力。

二、實踐教學(xué)的要求

1、根據(jù)2005年中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中新的課改要求，制定《概論》課新的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，具體修訂實踐教學(xué)辦法和教案。

2、實踐教學(xué)活動的開展與學(xué)校的思想政治工作和教學(xué)工作的有關(guān)要求相一致，并服從學(xué)校的中心工作，密切配合有關(guān)部門開展相應(yīng)的實踐活動。

3、教師是實踐課指導(dǎo)者和具體組織者，要依據(jù)黨的教育方針和育人目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展實踐教學(xué)。

三．實踐教學(xué)的主要形式及具體實施要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學(xué)采取點與面結(jié)合的方式?！包c”——指的是受各種條件的限制只能從學(xué)生中選取一部分人實施的實踐教學(xué)模式。目前采取的形式是每年從學(xué)生中選拔一批優(yōu)秀學(xué)生到鄉(xiāng)、村、社區(qū)“任職”，聘期通常為一年（根據(jù)用人單位需要可以作些調(diào)整）。

“面”——指的是可供學(xué)生選擇但每一個學(xué)生都必須參與的實踐教學(xué)模式?？晒┻x擇的形式有社會調(diào)查、撰寫研究型論文、到革命圣地、新農(nóng)村等參觀訪問撰寫參觀訪問感言、課堂辯論、主題演講等。

l形式1——駐鄉(xiāng)、村、社區(qū)任職

實施要求：

（1）任職學(xué)生要服從任職單位干部的領(lǐng)導(dǎo)和安排，做好交辦的各項工作；

（2）維護(hù)學(xué)校形象和任職單位的榮譽；

（3）撰寫任職總結(jié)材料，并及時反饋給任職單位，力所能及為任職單位決策提供參考；

（4）完成任職單位和學(xué)校老師布置的調(diào)研任務(wù)。調(diào)查方式以問卷調(diào)查為主，同時配合走訪。做好走訪調(diào)查日記，與調(diào)查問卷、形成的調(diào)研報告一并上繳歸檔。

l形式2——社會調(diào)查

實施要求：

（1）3-6人一組，自由組合。調(diào)研課題由老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和時事熱點擬出提供學(xué)生參考，學(xué)生可以自行擬提，但須取得老師認(rèn)可。利用雙休日和節(jié)假日完成；

（2）設(shè)計問卷和走訪問題，問卷樣卷、問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)和走訪原始記錄以及拍照需上交；

（3）調(diào)查小組就所調(diào)研課題寫出一份不少于5000字段調(diào)查報告，除此之外，每人需上交一份不少于千字的調(diào)查感言；

（4）社會調(diào)查所形成的成果可以以ppt、視頻、文檔等形式表現(xiàn)。

l形式3——撰寫研究型論文

實施要求：

（1）1-3人為一組，論文題目由老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容擬出提供學(xué)生參考，學(xué)生也可自行擬題，但需取得老師認(rèn)可。利用課余時間完成；

（2）合作撰寫要求集思廣益，每個人需擬出個人的寫作提綱。在此基礎(chǔ)上形成大家共同認(rèn)可的寫作提綱，再分工協(xié)作，完成全文的撰寫工作。防止搭便車。

（3）字?jǐn)?shù)不少于5000字；

（4）合著的，除了上交論文外，每個人撰寫的寫作提綱也要上交，字?jǐn)?shù)在500-1000字。

l形式4——參觀訪問

實施要求：

（1）3-6人為一組。參觀訪問的對象可以是革命圣地、新農(nóng)村建設(shè)典型、本地知名企業(yè)和企業(yè)家及各行各業(yè)知名人士等；

（2）每個人需撰寫不少2000字的參觀訪問或訪談的感言，以文檔形式上交；

（3）形成成果（含參觀訪問的過程、同學(xué)的感言）必須以視頻、ppt或圖片的形式表現(xiàn)出來。

l形式5——“主題演講”

實施要求：

（1）由老師確定演講主題；

（2）由同學(xué)自愿報名參加，隨堂舉行。

（3）根據(jù)同學(xué)撰寫的演講稿和演講表現(xiàn)綜合評分。

l形式6——“課堂辯論”

實施要求：

（1）由老師在課前布置問題，設(shè)計好課堂辯論（或）討論課記錄表（含時間、地點、辯論題目、主要觀點及得分）。學(xué)生課后作準(zhǔn)備；

（2）根據(jù)每個同學(xué)發(fā)言的精彩程度當(dāng)場評定分?jǐn)?shù)；

（3）發(fā)言學(xué)生需填寫老師制作的課堂辯論記錄表并上交。

（4）老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的次數(shù)和分?jǐn)?shù)綜合評定成績。

以上實踐教學(xué)形式分課外和課堂內(nèi)進(jìn)行，課外實踐教學(xué)集中在節(jié)假日進(jìn)行，課堂內(nèi)可根據(jù)教學(xué)需要隨時進(jìn)行。

除此之外，根據(jù)教學(xué)需要，舉行一些不對學(xué)生進(jìn)行考核的社會實踐形式，如請專家開講座、觀看紅色影視等。

四、實踐教學(xué)的考核

1．任職實踐結(jié)束前，對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)鑒定。學(xué)生填寫社會實踐鑒定表后，指導(dǎo)教師將社會實踐鑒定表交實踐單位，由實踐單位鑒定后，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)取回?？己藘?nèi)容及百分比為：任職活動情況（60 分）、社會實踐調(diào)查研究報告（30 分）、紀(jì)律表現(xiàn)（10 分）。

2．學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告或研究論文，必須用 A4 紙打印。封面由學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放。報告或論文由社會實踐指導(dǎo)教師按百分制評定成績。

3．優(yōu)秀成績（90 分以上）控制在人數(shù)的 30% 以內(nèi)。

4．有以下情況之一者，均予以不及格。

(1)社會實踐期間表現(xiàn)差，未達(dá)到社會實踐的基本要求。

(2)因病、因事缺席累計時間達(dá)實踐規(guī)定時間的三分之一以上者。

(3)社會實踐期間，造成教學(xué)或管理事故，影響不良者。

(4)有明顯抄襲剽竊他人報告或論文者。

5．社會實踐成績登入成績記分冊。在期末總評成績中占30%。

五、實踐教學(xué)參考課題

1、社會調(diào)查

政治類

1.黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理解認(rèn)識情況調(diào)研

2.基層民主狀況的調(diào)查與分析（以一個社區(qū)或一個村莊為例）

3.基層黨支部活動情況(支部大會、支委會、民主生活會)調(diào)研

4.龍巖市各民主黨派參政議政現(xiàn)狀調(diào)研

5.龍巖市非公有制企業(yè)黨建工作狀況調(diào)研（以一個或數(shù)個企業(yè)為例）

6.黨支部在本村發(fā)展中的作用和村民認(rèn)同情況調(diào)研

7.龍巖市工人階級現(xiàn)狀調(diào)研（以一個或數(shù)個企業(yè)為例）

8.龍巖市社會治安與法制建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

9.龍巖市農(nóng)村社會民間宗教活動情況調(diào)查（以一個或數(shù)個村莊為例）社會類

1.龍巖市人口老齡化和老年人家庭贍養(yǎng)問題研究

2.龍巖市和諧社會建設(shè)進(jìn)展情況調(diào)研（以一個社區(qū)為例）

3.農(nóng)村留守兒童問題調(diào)研

4.龍巖市社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

5.龍巖市公民社會公平感與納稅行為的關(guān)系研究

6.龍巖市社會弱勢群體實際生活狀況調(diào)研（如 農(nóng)民工生存狀況、就業(yè)狀況、收入狀況、安居狀況、醫(yī)療保障狀況調(diào)查）

7.大學(xué)生的勞動觀念與職業(yè)價值觀的調(diào)查與分析

8.農(nóng)村在土地征用過程中的農(nóng)民利益保障情況調(diào)查與分析

9.龍巖市公共衛(wèi)生條件改善情況的調(diào)研

10.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查分析

11.龍巖市城區(qū)農(nóng)民工子女入學(xué)狀況調(diào)查

經(jīng)濟類

1．結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情

2．龍巖市全面建設(shè)小康社會有哪些具體舉措？

3．物價變動對龍巖市低收入群體的影響

4．龍巖市城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究

5．沼氣資源在龍巖市新農(nóng)村建設(shè)中推廣發(fā)展的經(jīng)濟分析

6．走進(jìn)新農(nóng)村，了解新農(nóng)村，理解新農(nóng)村，服務(wù)新農(nóng)村——新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查（可以把調(diào)查的范圍限定在一個市、一個縣、一個鄉(xiāng)甚至一個村）

7.龍巖市國企職工下崗與再就業(yè)問題調(diào)查

8.龍巖市國有企業(yè)轉(zhuǎn)型情況調(diào)查

9．龍巖市外資企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

10．龍巖市農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移狀況調(diào)查

11．我市房地產(chǎn)市場調(diào)查

12．我市私車擁有狀況調(diào)查。（即哪些人擁有私車，各占多大比例，他們的收入狀況如何。）

文化類

1．龍巖市物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究——以永定土樓為例

2．如何營造良好大學(xué)文化？

3．社會轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究

4．大學(xué)生如何激勵文化創(chuàng)新？

5.企業(yè)文化調(diào)查社會實踐

6.本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究

7.節(jié)能減排家庭社區(qū)行動

8.龍巖市民辦教育發(fā)展調(diào)查研究

9.農(nóng)民工子弟上學(xué)問題調(diào)查

10.環(huán)保購物袋的追蹤調(diào)查

2、研究型論文

1．如何看待馬克思主義？

馬克思主義是對當(dāng)時的社會實踐進(jìn)行分析得出的結(jié)論，憑什么說它到現(xiàn)在還是科學(xué)的？

如何理解馬克思主義在實踐中出現(xiàn)的問題？社會主義運動的遇到的挫折是不是表明了馬克思主義的失??？

當(dāng)今的社會主義與馬克思設(shè)想的社會主義有什么區(qū)別？如何用馬克思主義的基本原理解釋它？

2．我眼中的毛澤東或鄧小平． 我眼中百年北京奧運（夏季奧運會和殘奧會）

4．你如何看待“三鹿奶粉事件”

5．怎樣看待改革開放以后出現(xiàn)的收入差距擴大的現(xiàn)象？

6．怎樣看待剝削？

7．中國30年改革的成功經(jīng)驗是什么？有無失敗的教訓(xùn)?

8．中國為什么不能實行西方的“三權(quán)分立”制度、“多黨制”？中國實行“多黨制”真的就可以避免類似“文化大革命”那樣的錯誤嗎？

9．“文化大革命”為什么會出現(xiàn)那種“無法無天”的狀況？

10．為什么會出現(xiàn)“大躍進(jìn)”這樣嚴(yán)重的錯誤？

11．允許社會各階層中的先進(jìn)分子入黨會讓我們黨淪為“全民黨”或“富人的俱樂部”嗎？

12．提倡“百家爭鳴、百家齊放”與“弘揚社會主義主旋律”是相互矛盾的嗎？它們對社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展起什么樣的作用？

13．如何理解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的？

14．市場經(jīng)濟的運行規(guī)則與社會主義制度的基本要求是否有沖突？如果有，如何協(xié)調(diào)？

15．社會主義初級階段為什么要實行按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度？

16．堅持獨立自主的和平外交政策為什么必須堅持不結(jié)盟，堅持國家主權(quán)高于人權(quán)

3、主題辯論

1．私營企業(yè)家入黨利大于弊還是弊大于利？

2．當(dāng)代大學(xué)生是應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化還是應(yīng)該更多地接觸世界文化？

3．隨著現(xiàn)代通訊工具的發(fā)展，“家書文化”或“家信文化”走向衰落，現(xiàn)在有人提出要挽救這一文化乃至繼續(xù)發(fā)展弘揚這一文化，你認(rèn)為有這個必要嗎？“家信文化”或“家書文化”是先進(jìn)文化嗎？

4．目前從上都“加熱”經(jīng)濟，“冷卻”精神，而沒有信仰、沒有精神、沒有民族凝聚力，是不是比物質(zhì)上的貧窮更可怕？

5．工人階級的地位在改革中是不是下降了？在知識經(jīng)濟中，他們還是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表嗎？

6．我們現(xiàn)在是不是要社會主義之名，行資本主義之實？不然如何解釋理論與現(xiàn)實的矛盾？

7．在當(dāng)前的實際經(jīng)濟生活中，公有制的地位如何？其它經(jīng)濟成分的迅速發(fā)展，有沒有、會不會危及它的主體地位？