第一篇：在校大學(xué)生人力資源管理師職業(yè)認(rèn)證需求調(diào)查總體設(shè)計(jì)方案
在校大學(xué)生人力資源管理師職業(yè)認(rèn)證需求調(diào)查總體設(shè)計(jì)方案
一、調(diào)查背景：
根據(jù)企業(yè)人力資源管理人員職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織專家論證后，對(duì)《企業(yè)人力資源管理人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中高級(jí)人力資源管理師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）和人力資源管理師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）的申報(bào)條件進(jìn)行了修訂。企業(yè)人力資源管理人員是從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考核、薪酬福利管理、激勵(lì)、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。勞動(dòng)和社會(huì)保障部于2001年發(fā)布施行了《企業(yè)人力資源管理人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，要想報(bào)考人力資源管理人員考試，其中的一條要求是必須具有人力資源管理專業(yè)或與之相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷。通常情況下，相關(guān)專業(yè)只局限在經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、工業(yè)企業(yè)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等，專業(yè)限制比較窄。這次調(diào)整后，報(bào)考者只要具備所要求的學(xué)歷，無(wú)論什么專業(yè)均可報(bào)名。目前企業(yè)在招聘中，對(duì)人力資源管理崗位的專業(yè)要求一般沒(méi)有過(guò)多限制，從業(yè)人員的專業(yè)涉及面較廣。此次取消專業(yè)限制，符合從業(yè)人員的實(shí)際情況，有利于這一職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的推行，也有利于人力資源管理工作的發(fā)展。同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)人力資源管理師和高級(jí)人力資源管理師[1]的人員學(xué)歷要求也放寬了限制。今后，具有學(xué)士學(xué)位、達(dá)到人力資源管理職業(yè)工作年限并取得培訓(xùn)畢（結(jié)）業(yè)證書(shū)的，即可報(bào)考高級(jí)人力資源管理師；而報(bào)考人力資源管理師的要求則放得更寬，只要是從事人力資源管理職業(yè)工作10年以上，取得培訓(xùn)畢（結(jié)）業(yè)證書(shū)的，均可報(bào)名參加考試。
目前中國(guó)大部分企業(yè)中的人事部門(mén)已轉(zhuǎn)化為人力資源部門(mén)，而掌握專業(yè)人力資源管理知識(shí)，擁有職業(yè)資格證書(shū)的從業(yè)人員極其稀少，據(jù)了解HR人才的缺口在全國(guó)達(dá)50萬(wàn)人以上，僅上海保守估計(jì)缺口就在4萬(wàn)人左右，大連已達(dá)到3萬(wàn)人左右，目前全國(guó)已有13000多人參加了該職業(yè)的資格認(rèn)證，該職業(yè)的人才已成為社會(huì)中的緊缺人才，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，擁有資格證書(shū)的HR人才，已成為企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。
一項(xiàng)薪酬調(diào)查顯示，人力資源部門(mén)的月薪，總監(jiān)一般為1萬(wàn)元至1.5萬(wàn)元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過(guò)1.5萬(wàn)元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為4000元至8000元之間；績(jī)效經(jīng)理6000元1500。高薪使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門(mén)職業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)都在實(shí)行變革績(jī)效經(jīng)理的工資也從各模塊突出來(lái)。
中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部第6號(hào)令規(guī)定：從事?tīng)I(yíng)銷師（員）、公關(guān)員、企業(yè)人力資源管理師（員）等90個(gè)涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職工勞動(dòng)者，必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)方可上崗，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。2003年國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部與教育部聯(lián)合發(fā)起高職院校和部分本科院校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)工程。在今后，全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重的制度將成為必然。
陜西省職業(yè)技能鑒定中心2003年就授權(quán)西安郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，在西安郵電大學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)家資格認(rèn)證開(kāi)設(shè)統(tǒng)考報(bào)名點(diǎn)及培訓(xùn)班，對(duì)考試合格者，將由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)全國(guó)通用的《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格認(rèn)證書(shū)》，此認(rèn)證書(shū)含金量高、終身有效，是技能的憑證，更是就業(yè)的通行證。
中心擁有資深培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，其中有8位營(yíng)銷培訓(xùn)師，4位人力資源管理培訓(xùn)師，從2003年至今積累了9年的職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)證學(xué)員平均通過(guò)率75%以上。
二、調(diào)查目的及任務(wù)：
調(diào)查目的：
人力資源管理一直是我國(guó)就業(yè)比較好的專業(yè)，而對(duì)于近幾年來(lái)人力資源管理的等級(jí)認(rèn)證也是很重視的，作為一個(gè)人力資源管理員或者人力資源管理師必須要具有良好的知識(shí)水平，才能讓自己更出色，所以人力資源管理師等級(jí)考試就越來(lái)越活躍，不管是工作了還沒(méi)有等級(jí)證的人還是還在上學(xué)即將從事人力資源管理工作的學(xué)生，等級(jí)考試都非常重要。本次調(diào)查的目的就是通過(guò)對(duì)西安郵電學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的學(xué)生對(duì)營(yíng)銷資格認(rèn)證的認(rèn)知以及需求的調(diào)查，幫助西安郵電大學(xué)資格認(rèn)證中心了解更詳細(xì)明確的信息，制定戰(zhàn)略，方式方針去招收學(xué)生，讓西安郵電大學(xué)資格認(rèn)證中心越來(lái)越有名氣，越來(lái)越出色，從而打響自己的旗號(hào)，進(jìn)一步的向廣大學(xué)生宣傳自己！
第一，幫助人力資源管理認(rèn)證中心全面熟悉學(xué)生對(duì)人力資源管理師認(rèn)證的需求，系統(tǒng)掌握學(xué)生的狀況，加快提高人力資源管理培訓(xùn)中心的服務(wù)，使得工作效率有顯著提高。第二，幫助學(xué)生通過(guò)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部的知識(shí)技能考核獲取相應(yīng)的資格證
第三，吸引更多的學(xué)生選擇西安郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心的人力資源管理師的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
調(diào)查任務(wù)：
在西安郵電大學(xué)及周邊校園內(nèi)，調(diào)查以大
二、大三學(xué)生為主，人力資源管理專業(yè)為主的學(xué)生對(duì)于西安郵電大學(xué)資格認(rèn)證中心關(guān)于人力資源管理師認(rèn)證的看法，及對(duì)其服務(wù)的想法。
三、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位及區(qū)域：
西安郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心駐于西安郵電大學(xué)，因?yàn)榭既肆Y源管理師證的學(xué)生主要是西安郵電大學(xué)大
二、大三學(xué)生，尤其是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的學(xué)生，而這些學(xué)生大部分都集中在西安郵電大學(xué)南校區(qū)，所以我們的調(diào)查是以西安郵電大學(xué)南校區(qū)及其周邊院校為目的地的。
調(diào)查對(duì)象：西安郵電大學(xué)及其周邊大學(xué)的以大
二、大三學(xué)生和經(jīng)管院為主的學(xué)生。
調(diào)查單位：西安郵電大學(xué)及其周邊大學(xué)的以大
二、大三學(xué)生和經(jīng)管院為主的每一個(gè)學(xué)生。調(diào)查區(qū)域：西安郵電大學(xué)及其周邊大學(xué)。
四、調(diào)查方式與方法：
市場(chǎng)調(diào)查方式，它是指市場(chǎng)調(diào)查的組織形式，通常有市場(chǎng)普查、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查、典型市場(chǎng)調(diào)查、抽樣市場(chǎng)調(diào)查、非概率抽樣調(diào)查等。調(diào)查方式的選擇需跟據(jù)調(diào)查的目的和任務(wù)、調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)、調(diào)查費(fèi)用的多少、調(diào)查的精度要求做出選擇。
市場(chǎng)調(diào)查方法，指在調(diào)查方式既定的情況下搜集資料的具體方法，通常有觀察法、訪問(wèn)法、實(shí)驗(yàn)法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和文案調(diào)查法等。市場(chǎng)調(diào)查方法的確定應(yīng)考慮調(diào)查資料搜集的難易程度、調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)、數(shù)據(jù)取得的源頭、數(shù)據(jù)的質(zhì)量要求等做出選擇。
我們?cè)诖苏{(diào)查中因?yàn)闀r(shí)間比較倉(cāng)促和短暫，所以選擇抽樣市場(chǎng)調(diào)查方式來(lái)完成本次的調(diào)查，抽樣市場(chǎng)調(diào)查由于具有很多優(yōu)點(diǎn)，在市場(chǎng)上有廣泛的應(yīng)用，主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面：
（1）
（2）
（3）
（4）不可能進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象，只能采用抽樣調(diào)查。不必要進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象，采用抽樣調(diào)查?？勺鋈嬲{(diào)查的對(duì)象，但是為了節(jié)省人力、物力和調(diào)查的費(fèi)用，亦可采用抽樣調(diào)查 對(duì)全面調(diào)查資料的質(zhì)量進(jìn)行檢查和修正。
（5）對(duì)某些總體的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)研究中，通常會(huì)提出一些假設(shè)，然后通過(guò)抽樣來(lái)檢驗(yàn)這種假設(shè)是否成立。
而且抽樣調(diào)查具有很多優(yōu)點(diǎn)：
（1）調(diào)查方式的科學(xué)性：抽樣市場(chǎng)調(diào)查具有充分的數(shù)理依據(jù)，能夠?qū)⒄{(diào)查樣本的代表性誤差控制在允許圍內(nèi)，由于調(diào)查樣本的抽取是隨機(jī)的，收主觀因素的影響較小，因而調(diào)查結(jié)果的精確度并不比全面市場(chǎng)調(diào)查低，有事還高于全面市場(chǎng)調(diào)查。
（2）調(diào)查費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)性：抽樣市場(chǎng)調(diào)查僅僅是從總體中抽取少量的部分單位組成樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查規(guī)模比前面市場(chǎng)調(diào)查小，資料收集、匯總處理工作量少。可以節(jié)省人力、物力和財(cái)力，從而降低市場(chǎng)調(diào)查費(fèi)用。
（3）信息獲取的時(shí)效性：工作量少，因而信息傳遞的快，從而提高了信息的時(shí)效性。
（4）調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性：抽樣市場(chǎng)調(diào)查時(shí)隨機(jī)的，排除了主觀因素的干擾，能夠保證樣本推斷總體的客觀性。在很大程度上克服了全面調(diào)查因涉及面廣、工作量大、人員龐雜、容易產(chǎn)生重復(fù)、遺漏和大量的非抽樣誤差的影響。
由于本次的調(diào)查要具有很大的代表性，同時(shí)還要節(jié)省人力、物力、財(cái)力，而且要避免很多主觀因素和外界因素的干擾，還要節(jié)省時(shí)間，在短期內(nèi)完成任務(wù)，所以本次的調(diào)查選用抽樣市場(chǎng)調(diào)查。
方式：抽樣市場(chǎng)調(diào)查；
方法：直接訪問(wèn)法、調(diào)查問(wèn)卷法。
五、數(shù)據(jù)搜集方法：
1、問(wèn)卷法與訪談法相結(jié)合，收集一手資料：
（1）、問(wèn)卷法：送發(fā)式、自填式與代填式、封閉與開(kāi)放性問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合；
（2）訪談法：入校訪談、抽樣電話訪談二者結(jié)合；
2、文案調(diào)查收集二手資料：通過(guò)查看、閱讀、檢索、篩選、剪輯、復(fù)制來(lái)收集二手資料。包括：①匯編法、②篩選法、③剪輯法、④計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索法
六、抽樣方法、樣本容量及分配：
a)抽樣方法：本次調(diào)查采用隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷形式，進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣對(duì)學(xué)生群體以問(wèn)卷調(diào)查為主（其中以大
二、大三學(xué)生為主），訪談?wù){(diào)查為輔。問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)收回，主要在校園內(nèi)進(jìn)行發(fā)放;并且，在西安郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心主業(yè)上設(shè)制問(wèn)卷；
b)樣本容量:300份；
c)樣本量分配：西安郵電大學(xué)150份，其他周邊院校150份，大約300份
六、調(diào)查內(nèi)容：
1、調(diào)查課題的主題項(xiàng)目及相關(guān)項(xiàng)目：
（1）是什么？------大學(xué)生對(duì)人力資源管理師認(rèn)證的需求調(diào)查
（2）為什么？------第一，幫助人力資源管理認(rèn)證中心全面熟悉學(xué)生對(duì)人力資源管理師認(rèn)證的需求，系統(tǒng)掌握學(xué)生的狀況，加快提高人力資源管理培訓(xùn)中心的服務(wù)，使得工作效率有顯著提高。
第二，幫助學(xué)生通過(guò)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部的知識(shí)技能考核獲取相應(yīng)的資格證
2、被調(diào)查學(xué)生的基本項(xiàng)目；
（1）年齡------
（2）性別-------
（3）職業(yè)--------
（4）文化程度----
（5）家庭人口等----
（6）其他--------------
3、被調(diào)查學(xué)生的對(duì)人力資源管理師認(rèn)證的需求：
（1）對(duì)人力資源管理師的認(rèn)識(shí)-------從哪些地方知道？
（2）對(duì)人力資源管理師證的需求-----必須要考？只為拿證？
（3）被調(diào)查者的報(bào)名等級(jí)要求--------三級(jí)？四級(jí)？
（4）學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求-----------知名度，認(rèn)知度等
（5）被調(diào)查者認(rèn)為人力資源管理師（員）證在以后工作中的作用----大？無(wú)所謂？
七、數(shù)據(jù)處理方法——采用何種統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目方案、分析統(tǒng)計(jì)方法、使用何種統(tǒng)計(jì)工具
統(tǒng)計(jì)工具可采用 excel，可以很方便的統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，數(shù)據(jù)輸入，excel 方便備查，也可導(dǎo)入 access 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行復(fù)雜的處理，九、提出結(jié)果的方式
調(diào)查結(jié)果以書(shū)面報(bào)告形式呈現(xiàn)出來(lái)，其中會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果做一些總結(jié)，并附以圖表進(jìn)一步說(shuō)明，以反映消費(fèi)者對(duì)品牌、價(jià)格、款式等各方面的偏好。
十、調(diào)研時(shí)間安排
調(diào)查者的挑選和培訓(xùn)：選擇具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，具有調(diào)查資料搜集能力，具有較強(qiáng)的分析能力，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的人員，培訓(xùn)主要是增強(qiáng)其事業(yè)心和責(zé)任感，端正其態(tài)度和工作作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。在言談舉止、平易近人、熱情坦率，謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)信務(wù)實(shí)、心理健康等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
本次調(diào)查活動(dòng)為期15天，準(zhǔn)備工作5天，實(shí)施工作5天；整理資料等 5 天。先在本校開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，為期 2 天。其余選擇周邊校區(qū)，為期3天。
1、準(zhǔn)備階段：5天時(shí)間完成抽樣方案設(shè)計(jì)，調(diào)查實(shí)施各種細(xì)節(jié)的規(guī)定，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、測(cè)試修改、定稿、問(wèn)卷印刷；
2、實(shí)施階段：5天完成在西安郵電大學(xué)及周邊院校問(wèn)卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查；
3、總結(jié)階段：5天內(nèi)整理分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論等。
十一、調(diào)研費(fèi)用和物品安排
在該調(diào)查中，經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)保證項(xiàng)目在可能的財(cái)力、人力和時(shí)間限制要求下完成。在制定預(yù)算的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)較為詳細(xì)的費(fèi)用分析，且一定要考慮到時(shí)間的要求。
1、調(diào)研費(fèi)用：（1）總體方案策劃費(fèi)：300 元；
（2）抽樣方案設(shè)計(jì)費(fèi)：300元；
（3）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)費(fèi)：300元；
（4）調(diào)查問(wèn)卷印刷費(fèi)：30元；
（5）調(diào)查實(shí)施費(fèi)（包括選拔、培訓(xùn)調(diào)查員，試調(diào)員、交通費(fèi)，調(diào)查員勞務(wù)費(fèi)，管理督導(dǎo)人員勞務(wù)費(fèi)，復(fù)查費(fèi)等）：500元；
（6）數(shù)據(jù)錄入費(fèi)（包括編碼、錄入、查錯(cuò)等）：100元；
（7）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析費(fèi)（包括上機(jī)、統(tǒng)計(jì)、制表、作圖、購(gòu)買(mǎi)必需品等）：200元；
（8）資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、通訊聯(lián)絡(luò)費(fèi)等辦公費(fèi)：350元；
（9）其他費(fèi)用：100元；
總計(jì)300*3+500+100*2+350+30+200=2380元
2、調(diào)查工具主要有文件夾、問(wèn)卷、圓珠筆等
十二、調(diào)研人員安排
本次調(diào)研是課內(nèi)作業(yè)，因此調(diào)研人員的分配比較簡(jiǎn)單，本人為主要負(fù)責(zé)人，在老師的指導(dǎo)下完成總體設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等，主要有舍友配合完成問(wèn)卷實(shí)地調(diào)查的工作。調(diào)查設(shè)計(jì)： 1 名;
調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：1 名;
調(diào)查人員：4名；
數(shù)據(jù)搜集：1名；
數(shù)據(jù)整理與分析：1 名。
第二篇：在校大學(xué)生對(duì)智能機(jī)需求調(diào)查問(wèn)卷
在校大學(xué)生對(duì)智能機(jī)的需求情況調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！非常感謝您在百忙之中接受我們的問(wèn)卷調(diào)查。我們是------大三的學(xué)生，對(duì)---在校大學(xué)生智能機(jī)需求情況的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。您的所有回答將會(huì)受到嚴(yán)格保密，僅作為研究依據(jù)。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況勾選，衷心感謝您的合作！
1.您的性別是:①男②女
2.您的年紀(jì)是： ①大一②大二③大三④大四⑤大五
3.您每月的生活費(fèi)在：
①500元以下②500-1000 元③1000-1500元④1500-2000元⑤2000元以上
4.您每月消費(fèi)的話費(fèi)是在：①50元以下②50-80 元③80-100 元④100元以上
5.您現(xiàn)在使用的手機(jī)的品牌是：
①諾基亞②亞摩托羅拉③三星④聯(lián)想⑤HTC ⑥蘋(píng)果⑦索愛(ài)⑧小米⑨華為⑩中興⑾步步高⑿其它_________
6.您擁有現(xiàn)在的手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)為： ①1年以內(nèi)②1-3年之內(nèi)③3-5年④5年以上
7.您換一次手機(jī)的時(shí)間間隔為： ①三個(gè)月②六個(gè)月③一年④兩年⑤兩年以上
8.您現(xiàn)在使用手機(jī)的價(jià)格為：
①500元以下②500—1000元③1000—1500元④1500—2000元⑤2000元以上
9.您每天使用手機(jī)的時(shí)間是：
①1個(gè)小時(shí)以下②1-3個(gè)小時(shí)③3-5個(gè)小時(shí)④5個(gè)小時(shí)以上
10.您正在使用的手機(jī)款式： ①直板按鍵②直板觸屏③翻蓋旋轉(zhuǎn)④滑蓋
11.您手機(jī)的操作系統(tǒng)是：
①安卓②塞班③蘋(píng)果④Windows phone 7⑤其他操作系統(tǒng)________⑥非智能手機(jī)路過(guò)
12.您認(rèn)為您這個(gè)品牌手機(jī)的市場(chǎng)前景如何？[多選題]
①所占份額大，發(fā)展前景好 ②所占份額較大，功能配置齊全 ③功能欠缺，有待提高④功能、外觀、價(jià)格等不滿意
13.您對(duì)智能手機(jī)的了解渠道是[多選題]：
①電視②報(bào)紙③網(wǎng)絡(luò)④同學(xué)朋友之間的互相交流⑤宣傳活動(dòng)⑥賣場(chǎng)廣告 ⑦其他______
14.您對(duì)智能手機(jī)的要求比較注重[多選題]：
①質(zhì)量②價(jià)格③功能④外觀⑤款式⑥配置⑦品牌⑧顏色⑨其他
15.您意向中的合適的智能手機(jī)價(jià)位是：
①1000元以下②1000-1500元③1500-2000元 ④2000-2500元⑤2500-3000元⑥3000元以上
16.您喜歡的智能手機(jī)功能是[多選題]：
①擴(kuò)展性強(qiáng)，第三方運(yùn)用軟件豐富（游戲娛樂(lè)、上網(wǎng)沖浪、手機(jī)支付等）②具有多任務(wù)功能，處理功能強(qiáng)大③用戶界面華麗美觀
④多媒體性能好（看視頻、聽(tīng)歌等）⑤其它_________
17.您心目中的智能手機(jī)是什么樣子的？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
再次感謝您配合我們完成此次調(diào)查，謝謝！
第三篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷編號(hào)_______
在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
本調(diào)查為不記名調(diào)查，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況作出選擇（除有特殊說(shuō)明之外，．．．．．．．．．．．．．．
問(wèn)卷中所有問(wèn)題均為單項(xiàng)選擇）。衷心感謝您的支持與幫助！祝您學(xué)業(yè)有成，生．．．．．．．．．．．．．．
活開(kāi)心！
一、背景部分
Q1.您的性別：1男2女Q2.您所在的年級(jí)：1大一2大二3大三4大四Q3.您所在的專業(yè)：1文史哲類2.理工類3.藝體類
Q4.您是否是（班 院、校或社團(tuán)）干部：1是2否
Q5.您的籍貫所在地：1城市2鄉(xiāng)鎮(zhèn)3農(nóng)村Q6.您是否為獨(dú)生子女：1是2否
二、主體部分
Q1.您了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？
1非常了解2一般了解3不了解4從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
Q2.您是否想過(guò)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？
1想過(guò)2沒(méi)想過(guò)
Q3、您從什么時(shí)候開(kāi)始明確自己的職業(yè)方向？
1中學(xué)之前2中學(xué)期間3大學(xué)期間4尚未明確
Q4.您是否有對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行過(guò)規(guī)劃1有2沒(méi)有
Q5.您知道如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯嗎？
1知道2不知道
Q6.您了解自己的職業(yè)興趣嗎？
1了解2不太了解3不了解4沒(méi)有考慮
Q7.您了解自己的職業(yè)能力嗎？
1了解2不太了解3不了解4沒(méi)有考慮
Q8.您了解自己的職業(yè)價(jià)值觀嗎？
1了解2不太了解3不了解4沒(méi)有考慮
Q9.您了解自己的個(gè)人特質(zhì)嗎？
1了解2不太了解3不了解4沒(méi)有考慮
Q10.您清楚自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)嗎？
1很清楚2較清楚3一般4不清楚5沒(méi)考慮過(guò)
Q11.您是通過(guò)什么方式了解自己的(多選)？
1自己的體會(huì)2同學(xué)的評(píng)價(jià)3老師的評(píng)價(jià)4父母的評(píng)價(jià)5專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的測(cè)評(píng)6網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)
Q12.對(duì)已在讀的專業(yè)選擇？1滿意2湊合3不滿意
Q13.決定選擇現(xiàn)在專業(yè)的是？
1自己2家長(zhǎng)3老師4親朋好友5綜合意見(jiàn)確定
Q14.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？
1適合自己2好就業(yè)3聽(tīng)別人說(shuō)好4估計(jì)還可以
Q15.您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)在市場(chǎng)大環(huán)境中是否占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
1是2否
Q16.您所要選擇的職業(yè)？
1與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性很高2與所學(xué)專業(yè)相關(guān)程度一般3與所學(xué)專業(yè)有聯(lián)系，但很小4與所學(xué)專業(yè)完全沒(méi)有聯(lián)系
Q17.您了解您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)將來(lái)可以從事什么職業(yè)嗎？
1非常了解2了解3一般4不了解5很不了解6沒(méi)有考慮過(guò)
Q18.您了解自己可能從事職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)嗎？
1了解2不太了解3不了解4沒(méi)有考慮
Q19.在選擇職業(yè)時(shí),您認(rèn)為什么是最重要的？1興趣愛(ài)好2薪水高低3晉升空間4工作的穩(wěn)定性5工作地點(diǎn)6專業(yè)相關(guān)性7其他
Q20.您是否明確自己的職業(yè)發(fā)展方向？
1明確2比較明確3模糊
Q21.您是否明確自己未來(lái)三到五年的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃？1非常清楚2不太清楚3不清楚4沒(méi)想過(guò)
Q22.您的職業(yè)知識(shí)指導(dǎo)主要來(lái)源于？1學(xué)校開(kāi)設(shè)的專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)中心2來(lái)自報(bào)紙、雜志和書(shū)籍的閱讀
3父母平時(shí)經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉?wèn)題4就業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)
5輔導(dǎo)員和任課教師6其他
Q23.您打算多久換一個(gè)工作單位:
1一年內(nèi)換一份工作2三年之內(nèi)跳槽3五年以后在換一個(gè)工作單位4不打算換工作單位
Q24.畢業(yè)時(shí)，選擇就業(yè)單位您會(huì)以:
1自己決定為主2父母決定為主3學(xué)校決定為主
Q26.您對(duì)學(xué)校/其他服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃課程/就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：1非常滿意2滿意3一般4不滿意5很不滿意
Q27.從學(xué)校畢業(yè)后的打算是
1直接工作2讀研究生3出國(guó)4自主創(chuàng)業(yè)5在家待業(yè)
6、其他 Q28.您認(rèn)為應(yīng)該采取何種措施以推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展
1開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程2舉辦職業(yè)規(guī)劃講座3在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)
4、其他_______
Q30.您通常通過(guò)什么渠道／媒體了解職業(yè)（發(fā)展）信息？
1人才網(wǎng)站2綜合類報(bào)紙3人才類報(bào)紙雜志4校園學(xué)校宣傳講座5宣傳單6其它
Q33、行業(yè)
Q32.您將來(lái)希望在哪里就業(yè)？
1特大城市2大城市3中小城市4鄉(xiāng)鎮(zhèn)5農(nóng)村
原因是：__________________________________________________________________ Q31.求職時(shí)您希望進(jìn)入？
1國(guó)家機(jī)關(guān)2事業(yè)單位3民企4外企
原因是：__________________________________________________________________
Q34、對(duì)于你想得到的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，你對(duì)學(xué)校和社會(huì)各有什么意見(jiàn)或建議嗎？
_______________________________________________________________
問(wèn)卷到此為止，再次衷心感謝您的大力支持與幫助！^_^
第四篇：在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調(diào)查分析
在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調(diào)查分析
摘 要：
職業(yè)生涯規(guī)劃。我們采用問(wèn)卷的調(diào)查方式運(yùn)城市鹽湖區(qū)在校大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取走訪教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式，宿舍合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來(lái)的真實(shí)有效的完成調(diào)研！在采訪對(duì)象中有大一新生30名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生30名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生30名和處在就業(yè)江湖的10名大四學(xué)生！
關(guān)鍵詞：
1.前言：中國(guó)改革開(kāi)放的30年也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過(guò)去的“天之驕子”成為今日的“無(wú)人問(wèn)津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，在校大學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢？在校大學(xué)生是否未雨綢繆對(duì)自己的大學(xué)生活做過(guò)規(guī)劃，帶著這些問(wèn)題我們隨機(jī)走訪了xxx市的三所高校，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，2.方法：被試：被調(diào)查的學(xué)生是xxx市在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷99份。（一份因?yàn)閷W(xué)生著急上課丟失）采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例51:48。
工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”，及個(gè)別訪談，通過(guò)深入宿舍、自習(xí)室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行！問(wèn)卷樣題如下：
3.結(jié)果：在就業(yè)壓力就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重的情況下，在校大學(xué)生對(duì)大學(xué)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，不夠重視也不夠了解，有的不知道如何去提高和改善自身的狀況進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)。這其中不僅有學(xué)生自身的問(wèn)題還有學(xué)校和社會(huì)因素，我們主要對(duì)這三方面進(jìn)行了分析：
(一)大學(xué)生自身素質(zhì)因素
在大學(xué)入學(xué)前選專業(yè)時(shí)，同學(xué)們就已經(jīng)出現(xiàn)了一些消極不好的因素，在選專業(yè)時(shí)不確定不是自主形勢(shì)所迫的占到49%，不太喜歡或不確定喜不喜歡所學(xué)專業(yè)的占到46%，可見(jiàn)學(xué)生入學(xué)前就對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，沒(méi)有明確的方向，與此同時(shí)，學(xué)生這樣進(jìn)了學(xué)校后對(duì)以后做出規(guī)劃的同學(xué)也不多，統(tǒng)計(jì)顯示，不了解不知道職業(yè)生涯規(guī)劃的占到調(diào)查人數(shù)的20%，大部分學(xué)生對(duì)規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不夠，這就需要我們學(xué)校在大一時(shí)期就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓他們?cè)诓粩噙m應(yīng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們的興趣，拓展他們的綜合素質(zhì)，在談到畢業(yè)后的工作時(shí)有17%的同學(xué)認(rèn)為興趣是最重要的，而更多人選擇個(gè)人發(fā)展空間，而其他因素被看輕，在大學(xué)生考慮畢業(yè)后工作地時(shí)30%選擇東部，選擇中部的占到60%交流中了解到大多數(shù)認(rèn)為中部競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)小些，另一方面也側(cè)面體現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)自己，對(duì)就業(yè)信心不足，在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)占25%專業(yè)技能被相對(duì)低估，究其原因是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果，大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素就是大學(xué)生的準(zhǔn)百不足，在走訪中大部分大三學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不著急現(xiàn)在考慮太早，明年再找就行
(二)學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足
在我們受訪的大學(xué)生中好多學(xué)生反應(yīng)學(xué)校很少開(kāi)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的這類課程，或進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，有也只是泛泛而談，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的鍛煉和東西比如說(shuō)規(guī)劃方案，規(guī)劃培訓(xùn)什么的，其實(shí)畢業(yè)就業(yè)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)校不無(wú)關(guān)系，很多學(xué)校對(duì)就業(yè)形勢(shì)重視不夠，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃更是關(guān)心甚少，其實(shí)學(xué)生是非常渴望得到學(xué)校的指導(dǎo)的，調(diào)查中91%的同學(xué)
希望得到學(xué)校提供的有利的指導(dǎo)或環(huán)境同時(shí)還對(duì)那些方面需要提出希望，比如70%的學(xué)生
希望學(xué)校能舉辦各種活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，53%的希望學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，48%的同學(xué)期望學(xué)校能提供更多基層實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，23%的同學(xué)期望學(xué)校能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考公務(wù)員，考研的支持力度?？梢?jiàn)學(xué)校有很多事需要去做
教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)
利潤(rùn)，應(yīng)該叫做“教育資本化”；現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
被“產(chǎn)業(yè)化”人士評(píng)為資本化，是為自己謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最
熟悉的北大青鳥(niǎo)教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)
大升級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收”的狀況；要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校
培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。
(一)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況
我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思
想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)
樂(lè)觀，100人之中只有7人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還算正常，而占總體的87%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)
嚴(yán)峻，感到壓力重重。有些為了回避就業(yè)或?yàn)榱颂嵘约哼x擇繼續(xù)深造，這在本科學(xué)校較
為普遍，而在擇業(yè)的學(xué)生中很多學(xué)生選擇競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)小的中西部，與此同時(shí)買(mǎi)你對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生希望企業(yè)和政府也能做些工作，比如61%的學(xué)
生渴望企業(yè)能夠走進(jìn)校園，進(jìn)行校企合作，讓學(xué)生知道企業(yè)到底需要什么樣的人才，也讓企
業(yè)能更好更有效的選擇自己需要的人才，28%的同學(xué)希望當(dāng)?shù)卣苡握f(shuō)企業(yè)，為學(xué)生爭(zhēng)取
開(kāi)拓更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)的平臺(tái)隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。同時(shí)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說(shuō)大學(xué)生，中國(guó)農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要
轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普
遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不
足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。
4結(jié)論：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是在我們的調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)并不是很清晰，對(duì)以后的方向還不是很明確，在自我規(guī)劃方面還有待提高?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)校社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)
該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。
5建議：
（1）大學(xué)生在大學(xué)時(shí)應(yīng)該全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮
斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。
充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們
也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪
酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（2）學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)
上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)（別出現(xiàn)面試事心里緊張表達(dá)不清等情況）。
（3）社會(huì)應(yīng)該寬容對(duì)待大學(xué)生，不能因?yàn)榇髮W(xué)生涉世未深，經(jīng)驗(yàn)不足就拒絕接納大學(xué)生，給他們更多的發(fā)展空間。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的忙碌，我們大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查的課程實(shí)習(xí)終于進(jìn)行結(jié)束了。雖然說(shuō)在工作中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過(guò)我們小組成員的共同努力，還是較順利的完成了課程實(shí)習(xí)中要求的工作。
（一）工作籌備階段
1、調(diào)查課題的確定：我們小組在選擇調(diào)查課題時(shí)，小組的每一個(gè)成員都提出了一個(gè)調(diào)查課題，但是有很少的人能夠提出調(diào)查課題的研究?jī)r(jià)值與意義，調(diào)查課題的可行性也比較局限，大家考慮問(wèn)題都比較片面，很少能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性。于是，我們小組成員討論后決定大家在想一下調(diào)研課題，但是提出的課題要具有具有研究?jī)r(jià)值與意義，同時(shí)還需說(shuō)明課題的可行性。經(jīng)過(guò)幾天的思考與討論，大家一致通過(guò)了“在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一課題，通過(guò)這個(gè)事情我認(rèn)識(shí)到有時(shí)做事情時(shí)應(yīng)考慮做事的意義還有可行性，不可盲目的行事。
2、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)：不可不說(shuō)這個(gè)工作是一個(gè)較麻煩的工作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)方案的設(shè)計(jì)，要統(tǒng)籌考慮到我們調(diào)查課題的背景、價(jià)值與意義，我們調(diào)查課題的目標(biāo)，整個(gè)調(diào)查進(jìn)程的安排及中間出現(xiàn)的問(wèn)題都要涉及到，設(shè)計(jì)好之后發(fā)給其他的小組成員讓其審核，通過(guò)大家的討論后然后修改，反復(fù)如此將方案定下來(lái)。小組成員有的感到麻煩，但是使我們的工作得到了更好的安排，大家也沒(méi)有太大的怨言。
3、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)時(shí)我們小組全員出動(dòng)，首先在網(wǎng)上收集關(guān)于大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的資料，然后根據(jù)我們課題的調(diào)查目的來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，為使問(wèn)卷具有技術(shù)含量，專門(mén)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言差別量表、開(kāi)放題等。然后將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷提交給指導(dǎo)老師，再根據(jù)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)修改問(wèn)卷?？傊?，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)還算順利，各成員也都積極參加了問(wèn)卷的審核，雖然說(shuō)頻繁的修改問(wèn)卷有些麻煩，但是同學(xué)們還是認(rèn)真的做了，說(shuō)明小組的成員還是有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神的，這種精神促使著我們共同奮斗。
（二）工作實(shí)施階段
月8號(hào)，我們小組將問(wèn)卷打印成100分，然后平均分給小組成員，小組成員分別到3所大學(xué)里進(jìn)行問(wèn)卷的調(diào)查工作。在兩天的時(shí)間里雖然我們完成了問(wèn)卷調(diào)查的工作，但是在實(shí)踐中我們共同學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的東西。在大學(xué)校園里進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到拒絕場(chǎng)面，有時(shí)候看到我們調(diào)查的同學(xué)會(huì)躲著走，大學(xué)生對(duì)我們還是有一定的戒備心里。小組成員沒(méi)有為此懊惱，我們也知道此項(xiàng)工作的艱巨性，因此小組成員都有心里準(zhǔn)備，還是能夠接受此種場(chǎng)面的出現(xiàn)。
問(wèn)卷順利完成后，小組成員感受頗多，都認(rèn)為自己在此次實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。如語(yǔ)言交際能力、問(wèn)題處理能力、人情交往等等。隨然工作艱辛，但小組成員都是很開(kāi)心的。
三）問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析階段
1、問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)工作是個(gè)比較累人的工作，特別是腦力的消耗是很大的。在問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)時(shí)期，我們小組首先要考慮我們要統(tǒng)計(jì)來(lái)的數(shù)據(jù)來(lái)干什么，來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題，在此問(wèn)題上，小組成員之間相互商量，相互討論，一個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)基本上是全體小組成員共同決定。雖然說(shuō)此種方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)效率較小，但是數(shù)據(jù)的高質(zhì)量行是不容置疑的。當(dāng)遇到問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)由小組來(lái)決定怎么解決問(wèn)題的方法。統(tǒng)計(jì)工作用了整整一個(gè)下午都沒(méi)有將數(shù)據(jù)全部統(tǒng)計(jì)出來(lái)，最后大家都感到比較累，腦子里暈暈乎乎的。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)直到第二天的中午才完全做好。
2、數(shù)據(jù)的分析是我們小組成員全體在一個(gè)教室里做的，我們小組成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣或許對(duì)我們報(bào)告的評(píng)定有一定的幫助，小組成員基本上都是為我們這次的課程實(shí)習(xí)最出了最大的努力，我們感覺(jué)我們是一個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小組。
（四）調(diào)查報(bào)告的編制階段
調(diào)查報(bào)告基本上是組長(zhǎng)和xxx共同完成的。調(diào)查報(bào)告完成后，我們小組的成員都對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行審核，對(duì)調(diào)查報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題提出異議，然后由小組成員再共同修改。調(diào)查報(bào)告審核后組長(zhǎng)組織大家進(jìn)行了課程實(shí)習(xí)的善后工作，小組成員交上了工作日志及個(gè)人總結(jié)報(bào)告，評(píng)定了小組成員的工作成績(jī)。我們小組成員都為我們的小組工作作出了較大的貢獻(xiàn)，所以才能順利完成了此次課程實(shí)習(xí)的工作。
結(jié)論：
一個(gè)星期的團(tuán)結(jié)合作，讓我們每一個(gè)小組成員都看到了合作帶來(lái)的快樂(lè)，知道了只有合作我們才能順利完成工作。不可否認(rèn)，我們小組是一個(gè)合作愉快、良好的團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)精神在我們的工作中處處體現(xiàn)！
點(diǎn)擊咨詢 