第一篇：廣順小學(xué)召開了2013年微型課題第一階段沙龍研討會議（范文）

廣順小學(xué)召開了2013年微型課題第一階段沙龍研討會議。為進(jìn)一步推進(jìn)微型課題研究工作的開展，促進(jìn)微型課題為高效課堂服務(wù)，5月22日下午，常青鎮(zhèn)鐵草小學(xué)召開了2012年新申報的微型課題第一階段沙龍研討會議。

本次會議由該校教科室張建宏主任主持，九位微型課題主持人參加了研討。會上，張建宏首先就每位老師的課題研究內(nèi)容進(jìn)行了解讀；接著各位課題主持人就自己的課題作了詳細(xì)的研究計劃、提出了研究中的困惑；然后各位老師各抒己見，為九個課題研究獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

此次會議的召開，更進(jìn)一步清晰了該?？蒲泄ぷ鞯乃悸罚瑸樵撔Ｏ乱浑A段的微型課題研究工作指明了方向。（

第二篇：他砂小學(xué)微型課題研討、經(jīng)驗交流方案

他砂小學(xué)微型課題研討、交流活動方案

一、指導(dǎo)思想

本次微型課題研討活動以督促教師繼續(xù)完成縣級課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果、提升教師研究能力為歸宿，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的科研意識，引領(lǐng)教師成為教育教學(xué)研究的參與者和實踐者，提高教師的科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、活動程序

1、學(xué)習(xí)微型課題理論知識。

2、縣級微型課題活動內(nèi)容簡介。

3、課題管理經(jīng)驗介紹。

4、專題研討、互動。

三、活動時間、地點(diǎn)

時間：2012年10月29日中午

地點(diǎn)：多媒體教室

四：參與對象：學(xué)校全體教師。