第一篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式

社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式：

關(guān)于XXX的調(diào)查

姓名：XXX班級(jí)：XXX 學(xué)號(hào)：XXX

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查目的三、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象

四、調(diào)查方法

五、調(diào)查內(nèi)容

六、調(diào)查結(jié)論

七、結(jié)論分析

八、心得體會(huì)

九、附錄（問卷、照片等等）

各部分撰寫指南：

一、調(diào)查背景

調(diào)查對(duì)象/現(xiàn)象所處的時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)特征、當(dāng)前狀態(tài)等

二、調(diào)查目的你希望通過本調(diào)查得到/實(shí)現(xiàn)/完成什么

三、調(diào)查時(shí)間、對(duì)象

1、具體調(diào)查的時(shí)間

2、對(duì)象（調(diào)查對(duì)象的數(shù)量及其主要人口學(xué)特征：年齡、性別、職業(yè)、收入、教育程度、地理處所等）

四、調(diào)查方法

調(diào)查中所使用的主要方法（常見的有焦點(diǎn)訪談法、問卷調(diào)查法等）

五、調(diào)查內(nèi)容

以調(diào)查方法為主線，做哪些工作

六、調(diào)查結(jié)論

總結(jié)調(diào)查中獲得的數(shù)據(jù)、資料，形成客觀的結(jié)論

七、結(jié)論分析

針對(duì)調(diào)查結(jié)論，提出自己的看法，與預(yù)期有哪些差異，如何解釋這些差異

八、心得體會(huì)

在假期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中的感想

九、附錄

在本次調(diào)查中所使用的問卷樣本、在調(diào)查地點(diǎn)的照片等

第二篇：《社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫基本規(guī)范》

社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫基本規(guī)范

一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容按以下順序排列：

（一）封面

（二）正文

（三）參考文獻(xiàn)

（四）附件

（五）成績?cè)u(píng)定表

二、調(diào)查報(bào)告打印與裝訂

（一）頁面設(shè)置

調(diào)查報(bào)告要求縱向打印，頁邊距的要求為：

上（T）：2.5cm

下（B）：2.5cm

左（L）：2cm

右（R）：2cm

裝訂線（T）：0.5cm

裝訂線位置（T）：左

其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

(二)排式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。

文字一律通欄編輯。

論文采用宋體，字跡清楚整齊，除特殊需要，一般不使用繁體字。

（三）段落設(shè)置

采用多倍行距，行距設(shè)置值為1.25。

其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

（四）頁眉、頁腳設(shè)置

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告封面和內(nèi)容的排版要求

華南師范大學(xué)南海校區(qū)（學(xué)院）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（宋體，小四）

關(guān)于**的調(diào)查（題目，黑體，三號(hào)，加粗）

院系：

專業(yè)：

指導(dǎo)老師：

組長：

組員：

組員：年月

（宋體，四號(hào)）（1.5倍行距）

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題（宋體，小二，加粗）

一、引言（一級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)）

（一）調(diào)查背景（二級(jí)標(biāo)題，宋體，加粗，四號(hào)，1.5倍行距）

（二）調(diào)查內(nèi)容

1、調(diào)查對(duì)象（三級(jí)標(biāo)題，宋體，四號(hào)，1.5倍行距）

2、調(diào)查方法

二、關(guān)于**的概述（一級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)）

（一）（正文，小四，宋體，1.25倍行距）

（二）（三）

三、關(guān)于**的調(diào)查結(jié)果及其分析（一級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)）

（一）（二）

（三）四、相關(guān)建議或措施（一級(jí)標(biāo)題，黑體，四號(hào)）

（一）（二）

（三）注釋

[1].（內(nèi)容，仿宋，小四，1.5倍行距）

[2]

[3]

………

參考文獻(xiàn)

[1].（內(nèi)容，仿宋，小四，1.5倍行距）

[2]

[3]

………

附件1：調(diào)查問卷或者訪談大綱和筆錄(宋體，小三，加粗)附件2：調(diào)查過程和總結(jié)

（內(nèi)容，宋體，小四，1.5倍行距）

第三篇：社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式

社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式要求

社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查報(bào)告是調(diào)查研究結(jié)果表現(xiàn)形式之一，是對(duì)整個(gè)調(diào)查結(jié)果的客觀而具體的反映。其形式多樣，但基本格式應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：

一、分類

（一）按內(nèi)容分：

經(jīng)驗(yàn)性、情況性、問題性、研究性調(diào)查報(bào)告

（二）按性質(zhì)分

綜合性調(diào)查報(bào)告、專題性調(diào)查報(bào)告

（三）按調(diào)查對(duì)象分：

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人物、事件調(diào)查報(bào)告

（四）按時(shí)間分

現(xiàn)實(shí)情況調(diào)查報(bào)告、歷史情況調(diào)查報(bào)告

二、基本結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題

1、單行標(biāo)題

（1）公文標(biāo)題

如：《旅游資源開發(fā)利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系調(diào)查》

（２）文章式標(biāo)題：不注明“調(diào)查”字樣的標(biāo)題

如：《精神文明建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉》

２、雙行標(biāo)題：正標(biāo)題和副標(biāo)題

正標(biāo)題：揭示主題

副標(biāo)題：表明調(diào)查內(nèi)容和范圍

如：《農(nóng)民思想道德教育的成功實(shí)踐——河南省竹林鎮(zhèn)精神文明建設(shè)調(diào)查》

（二）正文：由前言、主體、結(jié)尾三部分組成１、前言：交代調(diào)查目的，說明基本情況，揭示文章的主要內(nèi)容。常見的寫法

（１）提問式：針對(duì)性強(qiáng)，態(tài)度明朗，富有吸引力。

（２）診斷式：開宗明義，把調(diào)查得出的結(jié)論觀點(diǎn)擺出來，先給讀者以部總體印象。（３）敘述式：使用最廣泛，從調(diào)查緣由、基本情況、起止過程一一道來，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

（４）自然式：無前言，在總標(biāo)題下列出序號(hào)或制作出小標(biāo)題。

２、主體

（１）包含的內(nèi)容：

要有鮮明的基本觀點(diǎn)；

要有充足的事實(shí)做材料；

要有分析和評(píng)論，找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、實(shí)質(zhì)或規(guī)律。

（２）常見的結(jié)構(gòu)方式：

并列式：橫式結(jié)構(gòu)，被調(diào)查的事物綜合性強(qiáng)、面比較寬的情況下，按照事物的不同性質(zhì)進(jìn)行歸納，地小標(biāo)題或序號(hào)下面分別寫出，這是一種橫式的結(jié)構(gòu)法。

時(shí)序式：縱式結(jié)構(gòu)，按事物的發(fā)展前后順序，循序漸進(jìn)組織材料，層層深入，這是一種縱式的結(jié)構(gòu)方法。

因果式：先擺出調(diào)查的結(jié)論，然后有材料敘述原因情況。（在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭露問題時(shí)常

用）

對(duì)比式：調(diào)查報(bào)告自始至終貫穿著兩種不同的態(tài)度、訪求和結(jié)果?？偨Y(jié)式：經(jīng)驗(yàn)類調(diào)查報(bào)告常用，類似總結(jié)。

（３）結(jié)尾：常見的有四種

總結(jié)式：最后再概括一下全篇，升華主題。

啟示性：提出問題，引人思考。

號(hào)召性：提出要求，展示前景。

建議性：提些意見、建議、辦法等，以利問題的解決和今后工作。

三、撰寫調(diào)查報(bào)告的注意事項(xiàng)

（一）總體來看

１、要深入調(diào)查研究，詳細(xì)占有資料（態(tài)度、準(zhǔn)備、方法、材料）。２、要認(rèn)真整理、分析材料。

３、要努力做到材料能說明觀點(diǎn)。

（二）具體來看：寫作調(diào)查報(bào)告要領(lǐng)

１、明確目的，做好調(diào)查準(zhǔn)備。充分占有資料。

２、認(rèn)真分析研究材料，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

３、用事實(shí)說話，做到觀點(diǎn)材料一致。

防止三種傾向：

（１）有聞必錄，堆砌材料，觀點(diǎn)不明；

（２）缺乏材料，空講道理；

（３）材料觀點(diǎn)割裂，二者不能有機(jī)統(tǒng)一。

***

第四篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

一、標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)家的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于XX市社會(huì)治安問題的調(diào)查》、《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題的調(diào)查》。

二、導(dǎo)語：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

三、主體：即正文，也是社會(huì)調(diào)查的核心部分。

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確，條理清楚，也可以兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分縷析，有事實(shí)根據(jù)，專注問題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人以印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

四、結(jié)語：總結(jié)全文、深化主題、警策世人，也可以在建議部分結(jié)束。

第五篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本格式

一、基本情況

1.作品標(biāo)題

2.作者(腳注形式加在首頁下)

3.摘要、關(guān)鍵詞

例如：

關(guān)于東方紅鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告

張三*

摘 要：

關(guān)鍵詞：

(腳注)

*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，華東交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院法學(xué)專業(yè)04—1班，電話：××××、電子郵件：××××。

二、文字格式

(一)字體：宋體

(二)字號(hào)

1.標(biāo)題：二號(hào)，粗體

2.作者：三號(hào)，粗體

3.一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體

二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體

三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體

四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體

4.正文：五號(hào)

(三)行距：單倍行距

例如：

一、村民自治的歷史

(一)村民自治的概念

1.村民自治

(1)村民自治

村民自治的概念來源于……

三、版面格式

1.加頁眉，內(nèi)容為：華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告;字體為：小五號(hào)

2.頁面設(shè)置

(1)頁邊距

上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 裝訂線：0厘米

(2)頁眉：1.5厘米

頁腳：1.5厘米

(3)紙型：A4，縱向

3.注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國社會(huì)科學(xué)2000(4)：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago press, p78-79

注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[p]

4.參考文獻(xiàn)

格式同上，先中文后英文;中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。