第一篇：高二班假期社會實踐活動計劃

高二（4）班假期社會實踐活動計劃

為了增強中學生自身的社會實踐能力，也為了更能對未來就業(yè)形勢有所了解。我們將常借助于寒假來臨之際去做一些工作，以此來充實、鍛煉自我；提高社會生存能力；進而了解社會發(fā)展的時代趨勢；思考個人未來發(fā)展的方向；關心自己的父母，家庭，兄弟姐妹。

提供一些有關高中生寒假社會實踐報告的主題，供參考。（1）關心父母，關愛家庭，歡度佳節(jié)。

你知道家庭Family，這個詞意味著什么嗎？

——家庭（Family）是：爸（Father）和（And）媽（Mother），我（I）愛(Love)你(You)！愛（Love）= 傾聽（Listen）+感恩（Obligate）+尊重（Valued）+寬恕（Excues）

活動建議：與父母親傾心交談，幫助父母親做力所能及的工作（家務活），理解父母，真正去了解我的家庭情況。

主題：

1、關于春節(jié)家庭收支情況的調(diào)查研究（關于收支的合理建議）

2、農(nóng)村家庭經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查（走親訪友時進行調(diào)查）

3、如何合理使用“壓歲錢”（中學生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查）

（2）社會調(diào)查

關注社會就是關心自己，只有民主、法治的社會才能保障每個公民的應有權利不受特權的肆意

侵害，才能構筑平等、和諧的社會，人們才能享有人權、自由與安全。

主題：

1、“社會階層的流動與變遷研究”（城市化：鄉(xiāng)村人口向城市人口的轉化以及城市不斷

發(fā)展和完善的過程）

2、道路狀況及改進意見調(diào)查（關于鄉(xiāng)村公路）

3、綠色環(huán)保宣傳（可在社區(qū)，村組開展）

4、關于城市污染狀況調(diào)查研究。（可縮小范圍到某具體地方）

5、關于市民文明程度調(diào)查。（可抽樣調(diào)查某具體地方）

6、關于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。（可提出改進意見）

（3）調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史文化

主題：

1、春節(jié)民風俗及春聯(lián)的調(diào)查研究（突出地方特色）

2、韓城春節(jié)飲食文化的調(diào)查研究

（4）閱讀書籍，提高個人的素養(yǎng)

參考書目：

1、《哦，中學時代》 馮驥才

2、《超越自己---一位父親寫給兒子的116封信》劉墉

3、《蘇菲的世界》喬斯坦?賈德（挪威）

4、《平凡的世界》路遙

5、于丹《論語心得》

6、易中天《品三國》、《先秦諸子百家爭鳴》《帝國的惆悵》等

7、郎咸平《我們的生活為什么這么無奈》

主題：

1、寫一篇讀后感（有一定的深度和思想內(nèi)涵）并上交具體的讀書計劃。

（5）其它主題：

可根據(jù)興趣、支持條件等實際，確定相應實踐主題。

比如：假期旅行見聞，具體的打工經(jīng)歷等。

第二篇：小學生假期社會實踐活動計劃

2012小學生暑假社會實踐活動安排

一、活動目的 本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨引導學生積極投身綜合實踐活動通過體驗性學習獲取直接經(jīng)驗發(fā)展實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為服務社會做出貢獻。

二、活動主題 實踐科學發(fā)展主動服務社會。

三、活動內(nèi)容

1開展“家鄉(xiāng)文化大搜索活動” 三至五年級學生走進鄉(xiāng)村了解家鄉(xiāng)文化可以搜集家鄉(xiāng)的民俗村名的由來有關地名的傳說家鄉(xiāng)的自然風光民族風情家鄉(xiāng)的變化等等。然后寫一份實踐報告。

2進行愛國主義教育 

1一至二年級學唱3—6首愛國主義歌曲開學后以班為單位舉行愛國主義歌詠比賽。2觀看5—10部愛國主義影片或2——3部愛國主義電視連續(xù)劇寫兩篇觀后感。

3、學技能 家庭“有耕田”的學生跟隨父母參加勞動學習幾種種植技術。家庭“沒有耕田”的學生以“今天我當一名義務打工者”為主題。通過別人介紹或者自薦選擇飯店、攤位等一個處所實實在在打一天工學學手藝、學學經(jīng)營之道然后寫一篇感想文章。

4、親子讀書活動 

1各班將《學童誦寶》安排到活動中制定符合自己班級的誦讀計劃將在暑假開學兩周內(nèi)開展誦讀比賽。

2三至五年級讀1—3本愛國主義讀物寫一篇讀書筆記或編一份讀書小報。

四、活動方式 在班主任或任課教師的指導要求下家長的積極參與和配合下自主開展活動。

五、有關要求

1、活動中注意安全遵紀守法、文明禮貌。

2、各班根據(jù)學校活動安排結合本班實際有計劃的開展活動開學第二天將各種活動材料交德育處所交材料如下 ①三至五年級實踐報告②觀后感兩篇(要求一律用16開稿紙寫然后每班選出三篇優(yōu)秀作品用A4紙打印上交)③三至五年級學技能感受文章要求一律用16開稿紙寫然后每班選出三篇優(yōu)秀作品用A4紙打印上交)④讀書筆記或讀書小報要求一律用16開稿紙寫

第三篇：高二10班假期社會實踐調(diào)查報告

高二10班假期社會實踐調(diào)查報告

實踐主題：關于生活用水狀況的調(diào)查研究

指導老師：牛維東

組長：馮玉洋

組員：張雪梅鄭震鐸魏忠魏宏飛趙海峰陳家新王武

關于生活用水狀況的調(diào)查研究

調(diào)查原因：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，生活用水的質量與來源越來越引起人們的關注。同時，關心社會發(fā)展，關注社會問題也成為學生的一堂必備課程。

調(diào)查目的：參與社會實踐，解決社會問題，激發(fā)學習興趣。

水乃生命之源，水的質量決定生命的質量。近年來，水污染日趨嚴重，人們開始關注并了解日常用水的來源，處理過程及所含物質對人體的危害性等。為增強我們的社會實踐技能，激發(fā)學習興趣，解決人們所關心、關注的重大問題，我們決定以生活用水狀況為主題、進行假期專題研究調(diào)查。

一、調(diào)查任務進度

二、研究過程中存在的問題

1、準備工作不太充分，研究中有時被一些專業(yè)知識阻礙調(diào)查正常進行。

2、深入農(nóng)村時，由于一些地方方言不同，交流有些困難。

3、一些人對我們的調(diào)查示以不屑，調(diào)查中有不配合的現(xiàn)象。

三、總結報告

1農(nóng)村飲用水

2、城市居民

四、研究成果展示形式：調(diào)查報告及圖片

五、課題組成員分工 張雪梅 ： 寫開始報告魏宏飛趙海峰：收集整理材料

鄭振鐸馮玉洋魏忠 ：實地訪問

王武陳家新：寫結題報告

第四篇：假期社會實踐活動

假期社會實踐感想

今年寒假，我和我的組員一起參加了假期的實踐活動。張賽，田愛菊，鄧晨碩，郭美欣，歐亞非都積極的參加了活動。在服務的同時，也給我們留下了很深的印象。

在假期實踐中，苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟居民樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到干凈整齊，這凝聚了我們的無盡心血。勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。

以前的我們，是一個個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。參加假期實踐，感到新鮮。干完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間。經(jīng)過幾天的磨練，我們都已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個個勞動者了。勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次假期實踐，我們負責打掃居民樓的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時 間，提高勞動效率，提高勞動質量。勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我們會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我們要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。一周的勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我們早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為！通過這次的社會實踐，讓我們學會了很多東西，我們深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我們才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里，我們通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我們還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我們覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實習的過程中，我們認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我們便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我們相信，自己的明天將會更加美好！寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝聚力.一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我們在成長,我們在有意義地成長,在這之后,我們明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,雖然我們自己的力量不足以改變一些東西,但如果再多一些人呢,整個社會

共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強的途徑,提高國民素質的實踐活動.另一方面,我們意識到了自己的不足,沒有經(jīng)驗,沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我們還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現(xiàn)在的社會不僅要有知識,還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力,光靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力我們以后也要珍惜在校學習的時光,不斷參加類似的活動,有目的的深入實踐,之后還要`進行分析與體會,才能緊跟社會步伐,在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,做一個強人,才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!寒假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第五篇：高二第一學期社會實踐活動計劃

高二第一學期社會實踐活動計劃

一、活動意義: 社會實踐課程是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉學生適應社會的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。另外，讓學生多參加社會實踐活動，有助于學生在學習上更新觀念，吸收新的思想和知識。特別是如今在父母百般嬌慣下成長的孩子，參加社會實踐活動，可以加深他們與社會各階層人民的感情，拉近與社會的距離，同時，也讓學生在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既培養(yǎng)了學生的愛心，又激發(fā)了學生的學習勁頭。結合我校實際情況，我校定期組織班值周活動。通過班級值周，進一步培養(yǎng)和提高全體學生的“四自”能力（自我管理、自我教育、自我提高、自我完善），提升班級和學校的管理水平，使全體學生養(yǎng)成自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》的良好習慣，讓學生提前體驗“社會生活”，為學生終生的發(fā)展奠定基礎。

二、培養(yǎng)目標：

1、潔凈整齊的衛(wèi)生意識?勤勞節(jié)儉?；

2、熱情周到的服務意識?愛國愛民?；

3、文明大方的禮儀意識?尊師重道?；

4、客觀公正的評價意識?公正廉明?；

5、嚴格規(guī)范的自律意識?自強不息?；

6、團結協(xié)作的集體意識?團結友愛?。

三、管理制度

1、上崗佩戴值周袖章。

2、注意儀表端正、文明示范、文明用語，體現(xiàn)威海四中學生風采。

3、按時到崗、按時下崗。在崗時，不做與崗位職責無關的事。服從分配，按要求高質量、創(chuàng)新性完成每個崗位的任務。

4、對違反校園常規(guī)的人（教師、學生、外來人員）和事要敢于指正、善于引導，認真記錄，及時反饋。

5、對于班級考核要天天有登記，周末有匯總，并準時如實向全校師生通報。

6、保管好勞動工具，認真執(zhí)行值周班交接制度。

四、基本職責

1、校門值周：

（1）值周時間：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。（注：晚自習放學由學校值日領導到位值班。）

（2）值周人員：由6人組成，其中必須有至少2名班委會以上學生干部。（3）檢查內(nèi)容：學生遲到情況、佩戴校牌、發(fā)式及服飾是否規(guī)范、自行車是否推行、食品帶入校園以及其他不文明行為等。

（4）基本要求：六人面對面成兩列行立正姿勢，透視柵欄處安排十人巡查，門前不準小商販擺攤設點；如實記載各種違紀情況。（家長送飯，憑證出入。）

2、教學樓值周：

（1）值周時間：每天早上7:00—7:30，中午11:30—12:10，下午13:10—13:30，晚上17:20—18:10。

（2）值周人員：每層安排2名學生；每個樓梯口安排1名學生。（3）檢查內(nèi)容：教室、走廊及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生和食品帶入教室等情況、上課遲到情況。

（4）基本要求：對檢查情況如實記載

3、校園衛(wèi)生值周：

（1）值周時間：每天早上6:25—7:25，下午13:10—13:30。（2）值周人員：50人左右。

（3）值周地點：校園主干道、實驗樓四周、教學樓四周、食堂四周、體育館四周、教工宿舍樓四周、操場等。

（4）基本要求：見《威海四中學生處衛(wèi)生評分標準》

4、“兩操”值周：（1）間操：

檢查內(nèi)容：全校各班進場、遲到、缺勤、整隊及做操、跑操質量等情況?；疽螅褐抵馨?：20之前到達指定位置，根據(jù)學校班級數(shù)確定相應的檢查人員，確保每班有一名同學到場檢查。

（2）眼保健操：

檢查內(nèi)容：全校各班學生做眼保健操質量和到位情況。

基本要求：根據(jù)學校班級數(shù)確定相應的檢查人員，確保每班有一名同學到場檢查。

5、食堂值周：

（1）檢查內(nèi)容：插隊、擁擠和高聲叫喊等現(xiàn)象，踩桌凳、亂扔、亂潑、亂灑和剩飯剩菜以及食品帶出食堂等情況。

（2）基本要求：對餐桌實行“定點管理”：流動組學生12人，每層6人，每名值周同學負責四至五排，督促學生養(yǎng)成節(jié)約糧食的良好習慣；督促學生飯后將餐具放在指定位置并有序擺放。固定組13人，值周學生負責檢查學生證牌佩戴。督促學生在商店、飲料供應處等地購買食品后速回食堂就餐，嚴禁學生將食品帶出食堂。

6、午休值周：（1）教學樓：

檢查時間：12:10—13:10。

檢查內(nèi)容：有無隨意在教室逗留、玩電腦、談戀愛等情況（午休期間要求教室不能有人，全部回宿舍睡覺）

基本要求：6人兩組每半小時巡查一次。（2）校園：

檢查時間：12:10—13:10。

檢查內(nèi)容：運動場、籃球場及校園內(nèi)其他地方進行體育活動等違紀情況（中午禁止一切體育活動）。

7、寢室值周

（1）內(nèi)務整理及室內(nèi)衛(wèi)生

檢查時間：a.早晨9:30；b.下午15:20。

檢查內(nèi)容：被子疊放、床單整理、床下物品擺放、熱水瓶、桶、盆等物品擺放、洗漱用品、衣物擺放，廁所、室內(nèi)衛(wèi)生等。

基本要求：學生宿舍樓每棟安排10名學生檢查內(nèi)務整理及室內(nèi)衛(wèi)生情況。（包括宿舍附近的走廊）

（2）午休、晚就寢四級自治制 一級：舍長：認真推選好舍長，午休、晚休就寢鈴聲響后，舍長清點好人數(shù)，督促本宿舍同學就寢。

二級：層長：每一層推選一名層長，層長對各寢室的學生到位情況及紀律進行檢查登記，確保整層都進入休息狀態(tài)后，層長、舍長回寢室休息。

三級：值班教師：值班教師在本棟來回巡查，確保本棟絕對安靜，巡視時間大約午休為一小時，晚上11:30后方可就寢。值班教師負責督促學生內(nèi)務整理，負責寢室衛(wèi)生、紀律、安全等方面的工作。

四級：學校值日領導和值周班級抽查

8、值周期間校園里偶發(fā)事件的管理：

基本要求：做到及時發(fā)現(xiàn)，及時制止并做好詳細記載。若無法處理，應迅速報告值周老師或學校領導，充分發(fā)揮學校主人翁的作用。

五、崗位檢查及考核

1、對值周班級實行量化考核，考核成績列入學期班級量化考核，與班級量化管理制度掛鉤；和班主任考核掛鉤；值周考核成績計算公式如下：周末總成績 = 100－各扣分之和

2、檢查、考核組成員包括值日老師、學生會、學生處工作人員。

3、值周學生向班主任負責，班主任向學校負責。

4、考核：

① 學生會每天不定時巡視、檢查各崗位情況，凡不合格崗位，每次扣1分?？鄯挚偤统煽兘粚W生處。

② 當周值日組長和班主任，督促班級值周的正常運行，每日下午值日教師和學生會干部5：10-5：30對各崗位進行檢查，周五值日教師參加值周班級的交接檢查和評估。

③ 對故意損害值周工具或拿工具打鬧者每人次扣5分，丟失值周工具值周班集補賠，丟失值日生牌每人次扣1分；

④ 學生處認真組織好班級值周工作，收集整理班級值周的各種資料、數(shù)據(jù)，建立檔案（值周班主任值周前后必須認真填寫值周表格：即目標、總結，值周后交學生處，缺交扣5分）。