第一篇：2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)

2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)2008年中考已成為過(guò)去，2009年的中考備考提上日程，2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)。為了更好的提高思品成績(jī)，現(xiàn)制定2009年中考備考計(jì)劃，以及在每個(gè)階段中如何學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。第一個(gè)階段：新授課階段時(shí)間安排：2008年9月份----2009年2月底內(nèi)容安排：學(xué)完九年級(jí)思品全一冊(cè)方法指導(dǎo)：新授課階段，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，需要把每節(jié)課的知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教給學(xué)生，為今后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、掌握課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀要認(rèn)識(shí)課標(biāo)的重要性：課標(biāo)是由中華人民共和國(guó)教育部組織制訂和頒布的，是教育部文件，它體現(xiàn)了國(guó)家的意志和黨的方針政策，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中學(xué)思品教學(xué)的要求。教科書(shū)的編寫(xiě)要以課標(biāo)為依據(jù)，全面貫徹《課標(biāo)》規(guī)定的思品課程目標(biāo)，根據(jù)《課標(biāo)》選擇和安排課程內(nèi)容。所以我們授課和備考都要依據(jù)課標(biāo)。如何使用課標(biāo)：課標(biāo)既然是我們學(xué)習(xí)和備考的依據(jù)，就要準(zhǔn)確使用。要把課標(biāo)的要求和教材緊密地結(jié)合，通讀課標(biāo)解讀，核對(duì)該課對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有的是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個(gè)學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。從掌握每一個(gè)學(xué)習(xí)主題的要求，到每一課的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，都要貫徹到位，只有解讀課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，才能在考試中立于不敗之地。

2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)新的教材觀認(rèn)為，教材只是作為一種學(xué)習(xí)的資源，教師完全可以依據(jù)自己的理解對(duì)教材進(jìn)行新的詮釋，只要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每一個(gè)人都可以成為新教材的編著者。在這樣的思想引導(dǎo)下，每一堂課，都最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的滿堂灌已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如何使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，成為教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)。第二個(gè)階段：學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排：2009年3月初----2009年4月中旬內(nèi)容安排：七八九年級(jí)的主題知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：（以河北省思品中考范圍為例）七年級(jí)：?jiǎn)卧唬簩W(xué)法用法，自我保護(hù)１、認(rèn)識(shí)法律（七下7課）２、遵守法律（七下7課、七上8課）３、依法自護(hù)（七下8課、七上9課　八上6課）單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下9、10課）８、學(xué)會(huì)合作，誠(chéng)信做人（八上8、10課）有時(shí)間可以酌情加時(shí)間復(fù)習(xí)９、承擔(dān)責(zé)任，勇于負(fù)責(zé)（九年1、2課）單元四：崇尚憲法，依法治國(guó)１０、憲法是國(guó)家的根本大法和依法治國(guó)（九年6課）１１、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）單元五：知曉國(guó)情，報(bào)效國(guó)情１２、認(rèn)清基本國(guó)情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）１３、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）１４、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）１５、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）１６、堅(jiān)持科教舉國(guó)，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）１７、堅(jiān)持基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）１８、樹(shù)立共同理想，維護(hù)世界和平（九年2課、九年9課）方法指導(dǎo)單元復(fù)習(xí)(學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí))是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，學(xué)校工作計(jì)劃《2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)》。單元復(fù)習(xí)的目的是什么?思品的知識(shí)具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高能力。怎樣做好單元復(fù)習(xí)，這是老師們最關(guān)心的。第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說(shuō)在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。老師們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)課標(biāo)，但是具體怎樣用課標(biāo)，課標(biāo)和考試有什么聯(lián)系，有的老師可能還有疑問(wèn)。在這點(diǎn)上往往是有些老師最欠缺的，即使有課標(biāo)，也不會(huì)充分地去運(yùn)用。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。由于不是講授新課，所以要學(xué)生知道課程標(biāo)準(zhǔn)中要求達(dá)到的三維目標(biāo)是什么。屬于識(shí)記層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用列舉、指導(dǎo)、了解、說(shuō)出、講述、簡(jiǎn)述、復(fù)述等行為動(dòng)詞。屬于識(shí)記層次的要求，最低層次。這類(lèi)知識(shí)就多出現(xiàn)在選擇題中。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用概述、理解、說(shuō)明、闡明、歸納、認(rèn)識(shí)等行為動(dòng)詞。此類(lèi)知識(shí)的考察多屬于中等難度的題目。屬于運(yùn)用層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用分析、評(píng)價(jià)、比較、探討、討論等行為動(dòng)詞。此類(lèi)知識(shí)多用于出屬于難度較大的試題。并且多用于主觀性試題的考察。需要說(shuō)明的是，三層次是互相聯(lián)系，缺一不可。第四步：適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)題不要太多，也不要偏難，只要符合課標(biāo)要求，從題型、考察的角度上下功夫，就能達(dá)到很好的效果?？傊?，如果我們每個(gè)板塊、每個(gè)學(xué)習(xí)主題、每課知識(shí)都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。第三個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排：2009年4月下旬---2009年5月下旬內(nèi)容安排：打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。方法指導(dǎo)：此階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過(guò)程。主要有下列幾個(gè)學(xué)習(xí)專題，僅供參考：（結(jié)止到2009年2月28日）

一、貫徹中共十六屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

一、學(xué)習(xí)江選，落實(shí)三個(gè)代表的要求

二、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年

三、青藏鐵路全線貫通

四、關(guān)注社會(huì)公平和改革收入分配制度

五、紀(jì)念唐山抗震救災(zāi)勝利30周年

七、關(guān)注民生問(wèn)題（免費(fèi)義務(wù)教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房、勞動(dòng)就業(yè)等）

八、文化發(fā)展十一五規(guī)劃和遺產(chǎn)保護(hù)

九、特權(quán)法和企業(yè)法

十、入世五周年紀(jì)念

十一、科技和創(chuàng)新

十二、香港回歸10周年紀(jì)念

十三、感動(dòng)中國(guó)人物

十四、時(shí)事內(nèi)容

十五、探究題

十六、漫畫(huà)題

十七、綜合復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合,，要注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系和有著比較區(qū)別的知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。史政綜合的點(diǎn)，也很多，這需要政治老師和歷史老師在教研中的互相溝通，找出教材中政史綜合的點(diǎn)，還就是注意當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。第四個(gè)階段：模擬訓(xùn)練階段時(shí)間安排：2009年6月內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺方法指導(dǎo)：

1、對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)于新授課中忽略的知識(shí)點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。

2、模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問(wèn)有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。

第二篇：2014年九年級(jí)思想品德中考備考計(jì)劃

2014年九年級(jí)思想品德中考備考計(jì)劃

鄔春娥

一、指導(dǎo)思想

以前三年中考試題為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、七年級(jí)思想品德課本－－九年級(jí)思想品德課本；

2、2013年5月1日---2014年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排

1、緊扣課標(biāo)、打好基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)（3月中旬—4月中旬）。

這輪復(fù)習(xí)以課為單位復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)，學(xué)生要加強(qiáng)基本知識(shí)的識(shí)記。重點(diǎn)知識(shí)猶如大廈基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)知識(shí)對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)有重要意義。因此，在教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程重要狠抓重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)。首先，要確定哪些知識(shí)是重點(diǎn)知識(shí)。確定重點(diǎn)知識(shí)的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容；關(guān)鍵性，即在學(xué)科知識(shí)中起關(guān)鍵樞紐作用的知識(shí)；有用性，即與社會(huì)生活或者學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，能分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí)；時(shí)代性，即具有名明顯的時(shí)代特征，體現(xiàn)時(shí)代的潮流。重點(diǎn)知識(shí)往往是這四者的交匯點(diǎn)。如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)觀。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、公民責(zé)任、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)偉大的民族精神、構(gòu)建和諧社會(huì)、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于這些重點(diǎn)知識(shí)需要認(rèn)真把握。其次，要注意方法。一般來(lái)說(shuō)，背誦、書(shū)寫(xiě)、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的好方法，這些方法雖然比較簡(jiǎn)單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點(diǎn)知識(shí)，可以大大提高做題的速度和準(zhǔn)確性。因此在教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中教師要讓學(xué)生多背誦，要通過(guò)多種方式督促檢查學(xué)生的背誦情況，同時(shí)還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系（4月中旬——5月中旬）。學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)是思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容，也是歷年來(lái)思想品德考試關(guān)注的問(wèn)題。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程必須關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。在把握社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，既要注意這些熱點(diǎn)與教材中的那些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，還要結(jié)合實(shí)際不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，注意擴(kuò)展更新知識(shí)。為了讓學(xué)

生從整體上把握、理解知識(shí)，還要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為線索構(gòu)建知識(shí)體系。

3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力5月中旬——6月初）。

在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，特別是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)決實(shí)際問(wèn)題的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過(guò)做題、測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺、鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時(shí)要注意：首先審問(wèn)題，把握問(wèn)題的方向。是贊成還是反對(duì)什么，是給我們啟示還是說(shuō)明什么道理，是持什么觀點(diǎn)還是怎么辦等。其次，審材料，結(jié)合問(wèn)題把握材料的主要意思，并對(duì)材料進(jìn)行分析（對(duì)材料分層次，分析層次間的關(guān)系，分析材料與哪些知識(shí)有關(guān)，分析出題人的意圖等）。通過(guò)這些訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過(guò)學(xué)生對(duì)前幾輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的能力會(huì)得到逐步提高，在最后的兩個(gè)星期里，還要引導(dǎo)學(xué)生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作。

總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，注重過(guò)程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標(biāo)，只有這樣才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績(jī)。

第三篇：2018中考物理備考方法(指導(dǎo))

2018中考物理備考方法（指導(dǎo)）

中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，下文為大家準(zhǔn)備了2016中考物理備考方法。

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。

2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的指甲刀上的杠桿、自行車(chē)上的力學(xué)等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

3.重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練?！犊荚囌f(shuō)明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類(lèi)題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型及要求是解答試題的關(guān)鍵?？茖W(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型主要有：(1)考查對(duì)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn);(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、數(shù)形結(jié)合物理圖象等命出了一些類(lèi)題，應(yīng)引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫學(xué)科本位思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

二、熱點(diǎn)問(wèn)題

通過(guò)觀察總結(jié)近兩年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)關(guān)注最新科技發(fā)展，例如磁懸浮列車(chē)、火星探測(cè)器、神舟飛船等。

(2)關(guān)注時(shí)事新聞。

(3)關(guān)注估測(cè)能力，例如估計(jì)考場(chǎng)溫度、估計(jì)自己上三樓的功率等。

(4)關(guān)注問(wèn)題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖片所畫(huà)內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題并解答。

三、題型結(jié)構(gòu)

1.近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡(jiǎn)答題，少了定量的計(jì)算及死套公式的試題。學(xué)生對(duì)于陌生的簡(jiǎn)答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。這里將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：

(1)縱向分類(lèi)。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：力的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、光的問(wèn)題、蒸發(fā)問(wèn)題、液化問(wèn)題、浮沉、杠桿、安全用電問(wèn)題等等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類(lèi)。據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：直接敘述題、用物理語(yǔ)言幫助解答題、需用圖幫助解答的問(wèn)題。對(duì)于此類(lèi)題目學(xué)生要認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問(wèn)題。

2.科學(xué)探究方法的考查創(chuàng)新能力是一個(gè)民族的希望。教育的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而獲得創(chuàng)新能力的一種重要途徑就是科學(xué)探究。

為大家推薦的2016中考物理備考方法的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

第四篇：2013年思想品德中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃[最終版]

2013年思想品德中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

上龕初學(xué) 張宏

九年級(jí)思想品德課即將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，為有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，全力以赴備戰(zhàn)中考，以便在中考取得好成績(jī)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

（一）必須以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，并結(jié)合市教育科學(xué)研究編寫(xiě)的《導(dǎo)學(xué)精練》和2013中考說(shuō)明指導(dǎo)我們對(duì)教材的復(fù)習(xí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫(xiě)和教師教學(xué)的依據(jù)，《導(dǎo)學(xué)精練》是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它為我們提供考試的范圍和考點(diǎn)、對(duì)學(xué)生的能力要求、命題的原則和要求、試題的題型示例等重要信息。

（二）重視基本觀點(diǎn)、基本原理的識(shí)記、理解，重視學(xué)生的閱讀能力、分析能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施

1、第一階段：緊扣課標(biāo)、突出重點(diǎn)，過(guò)教材關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹?fù)習(xí)應(yīng)“萬(wàn)變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運(yùn)用課本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。如果平時(shí)不熟悉課本，考試時(shí)要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問(wèn)題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復(fù)習(xí)中做到弄懂每一課的主要觀點(diǎn)，主要問(wèn)題，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。也只有這樣才能吃透教材，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為運(yùn)用知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際奠定良好基礎(chǔ)。

（1）時(shí)間安排:3月至4月。

（2）要求：教會(huì)學(xué)生使用目錄做為查資料的索引，熟悉每個(gè)年級(jí)各單元各課、各框題的主要內(nèi)容，（括號(hào)里已寫(xiě)明，要記?。湔n要充分，包括知識(shí)點(diǎn)講透徹，舉一反三；典型習(xí)題的解題技巧指導(dǎo)等。

（3）學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)問(wèn)題：七年級(jí)上、下冊(cè)各出一套單選題試卷，八年級(jí)上、下冊(cè)各出一套單選題試卷，九年級(jí)每個(gè)單元出一套單選題試卷，考試一律不占用上課時(shí)間，一般在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行或留做周末作業(yè)。

（4）《優(yōu)化設(shè)計(jì)》后的習(xí)題要精講精練，參考答案的使用要謹(jǐn)慎，不能用于抄襲。先做再對(duì)答案，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生答題時(shí)抓要點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

2、第二階段：分專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際能力。（5月份）

專題復(fù)習(xí)包括時(shí)政熱點(diǎn)專題和題型方法專題兩部分。時(shí)間約一個(gè)月左右。

（1）時(shí)政熱點(diǎn)專題是指國(guó)內(nèi)外普遍關(guān)注的問(wèn)題，或是黨和國(guó)家在某個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)。此外，還包括與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問(wèn)題，特別是與教材知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的事件。近年來(lái)的中考題大都以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題做為命題的載體，注重考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在第二階段的復(fù)習(xí)中，要引領(lǐng)學(xué)生超越教材，關(guān)注社會(huì)政治熱點(diǎn)和生活熱點(diǎn)，收集有價(jià)值的信息并且進(jìn)行分類(lèi)整理形成專題。訓(xùn)練學(xué)生理論

聯(lián)系實(shí)際的能力，將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，通過(guò)習(xí)題演練使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解、分析和解決社會(huì)問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（2）精選專題，要堅(jiān)持“四原則”：一是以考試說(shuō)明為依據(jù)，從時(shí)政熱點(diǎn)中選專題。二是國(guó)內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)。三是長(zhǎng)效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性、局部性的時(shí)政熱點(diǎn)。四是不能忽視地方熱點(diǎn)，地區(qū)特色要關(guān)注。以一本熱點(diǎn)專題的習(xí)題為主，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和修整。

（3）題型方法專題主要是指導(dǎo)學(xué)生研讀《導(dǎo)學(xué)精練》題型分析及解題指導(dǎo)”，熟悉四種題型的解題技巧，并在平時(shí)一課一練的過(guò)程中通過(guò)做作業(yè)強(qiáng)化解題技能。利用小課題研究結(jié)題并針對(duì)四種題型(單選、簡(jiǎn)答、辨析、材料分析)出一份試卷，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。（可利用多媒體輔助教學(xué)）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的各種題型的解法進(jìn)行歸納總結(jié)，抓解法規(guī)律，弄清各類(lèi)題型的解題思路和解題方法，把握各類(lèi)題型的答題技巧。如：

1、單選題的答題技巧。單選題有兩種類(lèi)型，一種是最佳單選題，所給的四個(gè)題項(xiàng)都可能是對(duì)的，但是要比出其中哪一個(gè)是最適合題意的知識(shí)要點(diǎn)。還有一種類(lèi)型是錯(cuò)誤題項(xiàng)與正確題項(xiàng)混雜著，這時(shí)候運(yùn)用篩選法最好。考生只要在各題項(xiàng)中運(yùn)用基本知識(shí)去分析，就能判斷哪一個(gè)是最正確的答案。

2、材料分析題的答題技巧。最基本的技巧就是從材料中提取有效信息。一定要在審題上下功夫，也就是審清題目的指向性。任何一個(gè)考題的考試指向性總是指向相關(guān)的課本知識(shí)。所以考生拿到考題時(shí)，就要審出考的是課本知識(shí)的哪一課，這樣所答的原理就能有針對(duì)性了。同時(shí)還要注意，中考考題有擴(kuò)張性，答題不能拘泥于課本知識(shí)，要會(huì)聯(lián)系實(shí)際談自己的體會(huì)或提出有關(guān)的建議、主意等。特別是近年來(lái)，隨著課改的深入及素質(zhì)教育的感召，各類(lèi)考試都很強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的考察，實(shí)踐與探究題的訓(xùn)練顯得尤其重要。因此，教師加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練是非常重要的。目前，實(shí)踐與探究題常見(jiàn)的題型有：關(guān)于調(diào)查報(bào)告寫(xiě)法、主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、寫(xiě)倡議書(shū)或建議書(shū)、寫(xiě)小論文等。有條件的教師還可以幫助學(xué)生收集各類(lèi)典型例題供學(xué)生進(jìn)行大演練以達(dá)到強(qiáng)化和提高能力的目的。

3、第三階段：指點(diǎn)迷津，加強(qiáng)模擬綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力（6月上旬）。

為了能夠提高學(xué)生的解題能力，在中考前的最后三周時(shí)間，進(jìn)行綜合模擬試卷的訓(xùn)練。練要“精”，要有深度，要到位。通過(guò)有效練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化各種題型的解題思路、方法和答題技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)化和記憶理解，提高應(yīng)考能力，做到“書(shū)法并舉”。

（1）所“書(shū)”是指“書(shū)寫(xiě)”，是指我們?cè)诳荚囍芯砻嬉獥l理清楚、邏輯嚴(yán)密，清楚明白地表達(dá)答案。不少同學(xué)在考前經(jīng)過(guò)認(rèn)真地復(fù)習(xí)本該在考試中獲取高分，往往因?yàn)樵诳荚囍斜磉_(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確，特別是對(duì)基本概念和基本原理的表達(dá)，隨意、口語(yǔ)化；表達(dá)不完整，理論沒(méi)寫(xiě)全；缺少邏輯性，層次不清晰；抓不住要點(diǎn)，思維混亂，不知所云；書(shū)寫(xiě)潦草，段落不分明等，造成了較大的失誤，最終影響考試成績(jī)。因此掌握書(shū)寫(xiě)方法是非常重要的。在平日的模擬訓(xùn)練中，我們一要書(shū)寫(xiě)工整，保持卷面整潔；二要做到言簡(jiǎn)意賅，可以先列出答案要點(diǎn)，根據(jù)需要留下一定的空白，然后再適當(dāng)拓展，如可寫(xiě)上要點(diǎn)的具體內(nèi)容，結(jié)合材料作簡(jiǎn)要分析；三要做到層次清晰，可以用不同符號(hào)（如①②③）標(biāo)出，也可以用標(biāo)點(diǎn)表示不同的層次；四要做到答案科學(xué)規(guī)范，盡量使用教材語(yǔ)言和時(shí)政術(shù)語(yǔ)。答案要做到“四化”即答案段落化，段落層次化，層次要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化。

（2）所謂“法”是指答題的技巧。思想品德中考試題形式和設(shè)問(wèn)方式盡管日趨多樣靈活，但不少類(lèi)型的題是有其自身的解答規(guī)律和技巧的。在復(fù)習(xí)中，我們不能只接受現(xiàn)成的答案，而要掌握總結(jié)各類(lèi)試題的答題規(guī)律技巧，盡量避免因非智力因素所帶來(lái)的影響。

如談感想、認(rèn)識(shí)、啟發(fā)、啟示之類(lèi)的試題的解答，可以按“四部走”的原則——即圍繞材料的中心思想根據(jù)需要可從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”、“青少年如何做”等四方面或其中的幾方面展開(kāi)論述，我們就能形成一個(gè)比較完整的答案。

解答開(kāi)放性試題的“四字”解題法──“讀、找、聯(lián)、結(jié)”?！白x”即認(rèn)真讀題，在讀中理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問(wèn)題；“找”即在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞；“聯(lián)”即在找的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識(shí)以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；“結(jié)”即對(duì)前面分析、聯(lián)系所得到的知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)，組織好答案。

解答漫畫(huà)題的“四看”──看標(biāo)題、看畫(huà)面、看文字、看夸張。首先是看標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼”，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)首先要看漫畫(huà)的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在；其次是看畫(huà)面。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意；再次，看文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙；最后是看夸張。漫畫(huà)的夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還應(yīng)注意把上述幾個(gè)方面所得到的信息結(jié)合起來(lái)思考，再去聯(lián)系課本知識(shí)，這樣才能全面、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意，為正確答題打好基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，適度的練習(xí)歸納有利于掌握答題規(guī)律技巧，提高答題能力，少走彎路，這也是提高復(fù)習(xí)效果的有效途徑。總之，在思想品德中考總復(fù)習(xí)中，知識(shí)的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識(shí)、能力和覺(jué)悟的三者有機(jī)統(tǒng)一，立足于考綱和教材的要求，夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注熱點(diǎn)、精選專題、掌握方法、提高能力，我們才能在考試中立于不敗之地。

２０１３年２月２７日

第五篇：2013年思想品德科中考備考計(jì)劃

橫嶺中學(xué)2013年思想品德科中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。要堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識(shí)”三維目標(biāo)的要求。

從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，考查的內(nèi)容注重學(xué)生終身發(fā)展所需的必備知識(shí)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，堅(jiān)持在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體問(wèn)題的能力。注重考查學(xué)生通過(guò)思想品德課的學(xué)習(xí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的是非善惡觀念?？疾閮?nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、思想性、人文性，體現(xiàn)綜合性的課程性質(zhì)和實(shí)踐性的課程基本原則。試題以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代為命題立意，將知識(shí)、能力、素質(zhì)的考查融為一體。

二、學(xué)生情況分析：

1、從整體上看，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，花在上面的時(shí)間精力都比較少

2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差。

3、學(xué)生對(duì)政治分析題適應(yīng)能力較差，不會(huì)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃及打算

第一階段：課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

時(shí)間安排：第4周到第13周內(nèi)容安排：九年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容。七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)；八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以點(diǎn)、線、面的形式展開(kāi)，復(fù)習(xí)過(guò)程引

導(dǎo)學(xué)生把各課、節(jié)、框的知識(shí)，尤其是其中關(guān)鍵性、總結(jié)性的知識(shí)，歸納整理出來(lái)，形成一張簡(jiǎn)明、清晰、便于記憶的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；對(duì)那些

屬于一個(gè)主題，但卻分散在不同課、節(jié)、框中的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)善于橫

向歸納整理，形成不同的知識(shí)專題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握由點(diǎn)到線、由線到面，形成對(duì)知識(shí)整體的把握。并配合一定量的練習(xí)，真正把基

礎(chǔ)打牢，掌握基本技巧，復(fù)習(xí)時(shí)間可以稍稍長(zhǎng)一些，以便學(xué)生消化和

掌握。

第二階段：模擬訓(xùn)練階段（各區(qū)模擬試卷訓(xùn)練，時(shí)事熱點(diǎn)）

時(shí)間安排：第14周到第16周內(nèi)容安排：各區(qū)模擬訓(xùn)練，時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練，講練結(jié)合。

采用的方法：總結(jié)歸納法、題型訓(xùn)練法、試卷講評(píng)法

第三階段：回扣課本，查漏補(bǔ)缺

時(shí)間安排：第17周內(nèi)容安排：精心編制一套中考模擬題進(jìn)行綜合拉練，精心講解各

類(lèi)題型的答題方法；對(duì)照專題，回扣課本，查漏補(bǔ)缺。

具體安排：

1、結(jié)合第二階段的專題復(fù)習(xí)重點(diǎn)，自己精心設(shè)計(jì)一套中考模擬

題，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于能夠考察重

點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問(wèn)有層次的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

2、留出一點(diǎn)時(shí)間回歸課本，領(lǐng)著學(xué)生回歸課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)

知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。

3、最后兩節(jié)，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)

習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩節(jié)的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍

微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對(duì)中考。