第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（范文）

三年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生質(zhì)量現(xiàn)狀

本班有學(xué)生43人，男生25人，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于教材中要求掌握的語文基本知識(shí)都能熟練掌握，有一定的獨(dú)立自學(xué)生字詞的能力；對(duì)于詞語、詩句、名言警句有一定的積累；會(huì)用被字句，把字句；能初步閱讀簡單文字，認(rèn)識(shí)自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng)；大部分學(xué)生能寫一句或幾句通順的話，會(huì)用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)。少數(shù)學(xué)生不能通順的寫句子，認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)但不會(huì)運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀

關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的快樂，想象，探究，創(chuàng)新發(fā)展；注重弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，感受語言文字的美妙效，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛，激起學(xué)生閱讀的興趣；滲透人與自然和諧相處的思想教育；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情

知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)本冊(cè)書的生字詞，會(huì)認(rèn)219個(gè)生字，學(xué)會(huì)235個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，并熟練書寫；重視朗讀，學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)理解詞句；能積累優(yōu)美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句；能大方清楚交流，尊重交際對(duì)象，說話得體、用詞恰當(dāng)；能不拘形式，自由表達(dá)，享受寫作的樂趣。

過程與方法

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義；引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，理解體會(huì)詞句，采用多種形式積累語言；讓學(xué)生積累好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法；引導(dǎo)學(xué)生利用課外閱讀拓展眼界。

主要教育措施

1、想課堂四十分鐘要質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2、關(guān)注學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，授之以漁。

4、以讀為本，給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間自主讀文，關(guān)注生成，充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解；創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過探究性的學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生平等對(duì)話。

周次

課題

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1——

34——

56——7

8——9

10——1

112——13

14——15

16——17、信、泉水

3、這條小魚在乎

所見

語文樂園

（一）4、日記一則

5、煮書

6、紅馬的故事

鹿柴

語文樂園

（二）7、大地巨人

8、大自然的聲音

9、五彩池

敕勒歌

語文樂園

（三）10、齊白石的畫

11、盧溝橋的獅子

12、羅馬速寫

周夜書所見

語文樂園

（四）13、守信

14、不瞞真情

15、信任

樂游原

語文樂園

（五）16、“我喜歡昆蟲”

17、動(dòng)物的遠(yuǎn)游

18、青蛙和蛇

蜂

語文樂園

（六）19、山茶花

20、問笑著面對(duì)一切

21、一次著名的沖刺

望天門山

語文樂園

（七）22、夏天和冬天

23、雷鳥太太的時(shí)裝

（一）24、雷鳥太太的時(shí)裝

（二）贈(zèng)劉景文

語文樂園

（八）1、學(xué)會(huì)6個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文；背誦課文。

3、了解全詩的大致內(nèi)容，體會(huì)具體內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。

4、表達(dá)了少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂童話內(nèi)容，體會(huì)泉水蓬勃向上、樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、學(xué)習(xí)品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。理解“咫尺”、“注視”、“拯救”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意。

1、讓學(xué)生了解近義詞。

2、積累名言警句。

3、了解水的作用。

4、說說向老師慶賀節(jié)日的意見。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

2、理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇，晝夜不熄，勇往直前，奮斗。

3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

4、了解日記的格式，感受奮斗精神對(duì)自己的影響。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字；認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

2、分角色朗讀課文。

3、知道讀書的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2、初步了解冒號(hào)的用法。

3、有感情地分角色朗讀課文。

4、理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)生活中要善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新。

1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩的基礎(chǔ)上，背誦全詩。

3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，感受詩人的寂寞的心情。

1、了解姓氏的正確發(fā)音，認(rèn)讀積累詞語，積累名言警句。

2、積累成語。

3、通過口語交際展示學(xué)生各自的喜好。

4、習(xí)作“我喜歡”注意童趣。

5、綜合性學(xué)習(xí)“做書簽”。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀并背誦課文。

3、感受作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)學(xué)生情感。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文。

3、了解寫作方法，想象課文中描述的聲音。

4、感受大自然的美。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。

2、理解騰云駕霧、閃耀、細(xì)膩等詞語。

3、理清課文敘述順序，了解五彩池特點(diǎn)成因，感受大自然的美。

4、有感情地朗讀課文。

1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。

2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。

1、認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)字的大寫，積累四字詞語和名言警句。

2、了解比喻句和并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的作用。

3、說說秋游的想法和感受。

4、習(xí)作“我去過的地方”寫出印象深刻的地方突出特點(diǎn)。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2、能正確朗讀課文。

3、默讀課文，了解齊白石畫的特點(diǎn)，感受齊白石畫中美好的世界。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)7個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

3、了解課文啟發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛，學(xué)習(xí)邊觀察邊想象的觀察方法。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。注

2、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文是次哦那個(gè)那幾個(gè)方面來寫的，感受羅馬豐富的文化內(nèi)涵。

1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。

2、結(jié)合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。

1、學(xué)習(xí)部首字，積累詞語和名言警句。

2、養(yǎng)成積累成語習(xí)慣。

3、體會(huì)句子在文中起到的作用。

4、口語交際北京奧運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

4、習(xí)作“聽來的故事”訓(xùn)練學(xué)生聽人說話并表達(dá)的能力。

5、綜合性學(xué)“身邊的文化”感受中華文化的博大精深。

1、學(xué)習(xí)10個(gè)會(huì)認(rèn)，10個(gè)會(huì)寫。

2、通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方式理解詞語在文中的意思。

3、有感情的朗讀課文把握主要內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)10個(gè)字，會(huì)認(rèn)11個(gè)。

2、理解詞語，能通過各種方式理解詞語。

3、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。

2、有感情朗讀課文。

3、懂得人與人之間需要信任。

1、會(huì)認(rèn)3個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

3、了解詩句意思，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。

1、認(rèn)識(shí)復(fù)姓，積累詞語和名言警句，積累成語。

2、了解一字多義的方法。

3、口語交際“我來晚了”學(xué)會(huì)解釋清楚。

4、學(xué)寫日記。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

2、有感情的朗誦課文。

3、明白“受難，收集”的含義滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。

1、學(xué)會(huì)120個(gè)字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。

2、流利朗讀課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字，聯(lián)系上下文理解詞語。

2、分角色朗讀課文。

3、了解天敵在自然界中不能做朋友的動(dòng)物很多，了解自然法則。

1、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。

3、體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

1、了解關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，積累語言，體會(huì)祖國語言文字的精妙。

2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的好奇心。

3、口語交際“可愛的小貓”培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。

4、習(xí)作可愛的小貓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，注意寫作順序和內(nèi)容的銜接。

5、綜合性學(xué)習(xí)積累理解成語，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

1、學(xué)會(huì)7個(gè)字及詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)比喻句，了解反問句和設(shè)問句。

3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

4、體會(huì)文中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語。

2、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，培養(yǎng)與困難做斗爭的勇氣。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn),9個(gè)字。理解“蹣跚、不脛而走”等詞語。

2、朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。

3、懂得文章內(nèi)容，理解句子含義。

1、正確有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

2、學(xué)習(xí)借助注釋理解古詩大意，感受詩人對(duì)大好河山的贊美和作者樂觀豪邁的情感。

1、了解同義詞，積累成語和名言警句。

2、體會(huì)桑蘭的話，鼓勵(lì)學(xué)生讀出氣勢(shì)。

3、口語交際我很勇敢，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)提高自信。

4、習(xí)作“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫，抓住重點(diǎn)，突出特征的能力。

1、學(xué)會(huì)8個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。聯(lián)系上下文理解詞語。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文背誦課文。

3、通過讀文，知道夏天和冬天景色有什么不同。

5、仿照課文說說春天和秋天。

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。聯(lián)系上下文理解詞語。

2、朗讀課文，默讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

1、學(xué)會(huì)8個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)8個(gè)漢字，聯(lián)系上下文理解詞語。

2、默讀課文，完整地講故事。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩大意，體會(huì)詩人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

1、多音字，積累描寫四季的詞語和名言警句，積累描寫雪景的美文。

2、了解不同季節(jié)特點(diǎn)的詞語詞組，積累語言。

3、口語交際“假如風(fēng)有顏色”按一定順序講清楚，講述生動(dòng)具體。4習(xí)作發(fā)揮想象，提高作文興趣。

5、綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)目飾品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)新的能力。

第二篇：信息技術(shù)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力

2、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，提高信息技術(shù)操作能力

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期分三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。本學(xué)期主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的組成以及自帶的一些小工具的使用，熟練鼠標(biāo)及鍵盤的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握以下教學(xué)重難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的基本操作

2、畫出精彩的世界

三、學(xué)生基本情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生年齡較小，雖然現(xiàn)在很多家庭中有計(jì)算機(jī)，但是三年級(jí)的學(xué)生并沒有上過計(jì)算機(jī)課，所以在教學(xué)中要本著零基礎(chǔ)的原則進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生熱愛這門學(xué)科，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。

四、課時(shí)分配

總課時(shí)數(shù)： 18 第一單元 和電腦交朋友 6 第二單元 用電腦畫畫 6 第三單元 神奇的畫王 5 復(fù)習(xí)測(cè)評(píng) 1

五、教學(xué)方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，以快樂教學(xué)、游戲教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)；

2、重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)其信息技術(shù)的掌握情況的教學(xué)評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括其各方面的綜合素質(zhì)，包括操作能力、創(chuàng)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、品德修養(yǎng)、應(yīng)用拓展能力。可以通過以下幾種方式：平時(shí)上課表現(xiàn)、作品上交情況、小考和最后的期末考試（筆試與上機(jī)結(jié)合）這樣的評(píng)價(jià)體系會(huì)更加科學(xué)和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

信息技術(shù)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力

2、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，提高信息技術(shù)操作能力

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用金山畫王和金山打字通做出更多的別具一格的作品。熟練的掌握鍵盤的鍵位，提高鍵盤的使用情況。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期分三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，第一單元“計(jì)算機(jī)的基本操作”，第二單元“金山畫王”，第三單元“金山打字通”。本學(xué)期主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和鍵盤使用能力。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過金山畫王和金山打字通這兩個(gè)軟件提高對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，由于四年級(jí)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)并不多，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的組成以及自帶的一些小工具的使用，熟練鼠標(biāo)及鍵盤的操作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)金山畫王和金山打字通，里面有很多小游戲，在快樂中學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握以下教學(xué)重難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的基本操作

2、畫出精彩的世界

3、玩轉(zhuǎn)鍵盤

三、學(xué)生基本情況分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以在教學(xué)中要本著零基礎(chǔ)的原則進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生熱愛這門學(xué)科，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。

四、課時(shí)分配

總課時(shí)數(shù)： 18 第一單元 計(jì)算機(jī)的基本操作 6 第二單元 金山畫王 6 第三單元 金山打字通 5 復(fù)習(xí)測(cè)評(píng) 1

五、教學(xué)方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，以快樂教學(xué)、游戲教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)；

2、重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)其信息技術(shù)的掌握情況的教學(xué)評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括其各方面的綜合素質(zhì)，包括操作能力、創(chuàng)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、品德修養(yǎng)、應(yīng)用拓展能力?？梢酝ㄟ^以下幾種方式：平時(shí)上課表現(xiàn)、作品上交情況、小考和最后的期末考試（筆試與上機(jī)結(jié)合）這樣的評(píng)價(jià)體系會(huì)更加科學(xué)和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

第三篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 1

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)和欣賞純粹的線條美，認(rèn)識(shí)線的豐富、強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)用各式各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)觀察

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)：

提問：常見的線有幾種？怎樣表現(xiàn)

2、展示上節(jié)課作品：

鼓勵(lì)學(xué)生：在畫圖構(gòu)圖方面控制能力有所增強(qiáng)。

3、板書課題《線描大樹》

二、自主學(xué)習(xí)

作業(yè)要求：

1、四人一小組畫一組樹。

2、以線為主、單色繪制。

3、每次老師出題，大家創(chuàng)作。

4、教師和學(xué)生互動(dòng)，請(qǐng)老師和兩個(gè)同學(xué)在黑板上一起作畫。

三、想象創(chuàng)新

學(xué)生自主作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動(dòng)中去。

課后總結(jié)

通過補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內(nèi)容服務(wù)，同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)們的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 2

學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、“欣賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。

4、“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個(gè)任務(wù)。

3、能夠體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性，并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。

教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

課程實(shí)施設(shè)想

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的'。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

小學(xué)《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面的內(nèi)容。采取定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平時(shí)課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進(jìn)行綜合評(píng)定；成績按照各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 3

教學(xué)目的

1、欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。

2、能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。

3、表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。

教學(xué)過程

一、感受雪景的美

1、看到眼前的景色你想說些什么？

2、你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。

二、分組游戲

1、看看你能踩出多少花樣？

2、在雪地上你能畫出彩虹嗎？

3、這些工具很有趣誰來試一試？

三、交流欣賞

欣賞雪景圖片，感受雪景帶給人的潔凈之美。

四、嘗試與練習(xí)

1、教師演示：

用鉛筆輕輕畫骨式動(dòng)態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關(guān)系，使畫面充實(shí)，主題突出。

2、學(xué)生作畫，自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。

3、結(jié)束工作

課后總結(jié)

自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 4

教學(xué)目的

1、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。

2、通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)過程

一、游戲體驗(yàn)

利用簡單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。

二、觀察了解

1、結(jié)合游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。

2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。

三、分析認(rèn)識(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中遇到的關(guān)卡。

2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物等。

3、對(duì)比欣賞學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)獲得

1、提出作業(yè)要求

以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。

2、開展交流與討論：

（1）你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）你們?cè)诩w創(chuàng)作中會(huì)怎樣分工呢。

3、學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

五、游戲體驗(yàn)

1、作業(yè)評(píng)價(jià)

2、在自己設(shè)計(jì)的棋盤中玩游戲。

第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一.學(xué)生情況分析

本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二.教學(xué)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

”

13.作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”“開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！绷?xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。

三.教學(xué)措施

1.識(shí)字、寫字教學(xué)

識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作

隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。

1．精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。要營造自學(xué)思考和平等對(duì)

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。這些體驗(yàn)和感受，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā)；要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。

（7）組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。

口語交際教學(xué)

1，明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

2．口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。總之，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動(dòng)中語言發(fā)展的過程。3．全員參與。

要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，要求口述的，一定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組交流、或全班交流，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加口語交流實(shí)踐，提高訓(xùn)練效 果。4．在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與他人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。

習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。

中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。要鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。2． 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系 3．

重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進(jìn)行習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。要多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容安排 第一周、第二周

1、燕子

2、古詩兩首

3、荷花

第三周

4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 第四周5、翠鳥

6、燕子專列

7、一個(gè)小村莊的故事 第五周8、路旁的橡樹 語文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 第六周9、寓言兩則

10、驚弓之鳥

11、畫楊桃 機(jī)動(dòng) 第七周

12、想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 第八周

13、和時(shí)間賽跑

14、檢閱

15、爭吵 第九周16、絕招 語文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十周17、可貴的沉默

18、她是我的朋友

19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng) 第十一周 20、媽媽的賬單 語文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十二周

21、太陽

22、月球之謎

23、我家跨上了“信息高速路”

第十三周

24、果園機(jī)器人語文園地六

第十四周 語文園地六 單元檢測(cè)

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗 第十五周

27、賣木雕的少年

28、中國國際支援隊(duì)，真棒！語文園地七 第十六周 單元檢測(cè)

29、古詩兩首 30、西門豹機(jī)動(dòng) 第十七周

31、女媧補(bǔ)天

32、夸夫追日語文園地八 第十八周 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)第十九至二十周 迎接期末考試

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中要以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定以下計(jì)劃。

一．學(xué)情分析

三年級(jí)二班共有學(xué)生26名。女生多男生少，紀(jì)律比較好。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)常用字。

3.會(huì)使用字典,有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,樂于與別人交流讀后的感情。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約18篇(段)。

9.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。10.開始練習(xí)習(xí)作。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。樂于書面表達(dá),有習(xí)作的信心。11．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。

五、教法、學(xué)法

1、教法：教學(xué)時(shí)我將結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及文章內(nèi)容采取講授法、談話法啟發(fā)引導(dǎo)、朗讀指導(dǎo)、討論等多種方法。

2、學(xué)法：讓學(xué)生以讀為主，朗讀貫穿始終，通過反復(fù)、有感情的朗讀去體會(huì)文章內(nèi)容，理解作者意圖，采取讀、議相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次 一 1—4 15課時(shí) 1—2 二 5—8 16課時(shí) 3—4 三 9四 13五 17六 21七 25八 29

—12 12—15 15—20 12—24 12—28 13—32 15課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)—6 —8 —10 —12 —14 —16 5 7 9 11 13 15